最美育人环境心得体会和感想 环境育人的感想(三篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。心得体会对于我们是非常有帮助的，可是应该怎么写心得体会呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

主题最美育人环境心得体会和感想一

2、谁若游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，便永远是一个奴隶。

3、热心对待工作，真心呵护幼儿。

4、你们永远是我心中最美妙的旋律。

5、想让生命辉煌，就别浪费青春。

6、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

7、学生没有教师，就象生活没有阳光。

8、学高为师，身正为范。

9、我们的每一个孩子都是好孩子。

10、德无常师，主善为师。

11、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

12、爱每一个孩子，他们的成长是我的快乐！

13、要不断地向命运挑战。

14、教师的工作是激发学生对人生无限的好奇心。

15、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。

16、好笋出好竹，好师出好徒。

17、教学相长"，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

18、用真诚的心去温暖孩子们，伴随他们成长。

19、了解学生是成功教学的关键。

20、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。

21、人的一生是短的，但如果卑劣地过这一生，就太长了。

22、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的价值所在。

23、教师要融于师生的相互理解中。

24、生命如同寓言，其价值不在与长短，而在与内容。

25、要体验人生，就要把握现实，相信现实。

26、给学生一个微笑，凝视他的眼睛，告诉他：“今天你棒极了！”

27、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

28、对于儿童的教学，真正感觉的观察比之单纯的描述更为可龋

29、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

30、燃烧自己，照亮别人。

主题最美育人环境心得体会和感想二

每个人的童年都是丰富多彩、充满快乐的、美好的，而我觉得我的童年最美好的时光就是回农庄。

我叔叔在从化有一个很大很大的农庄，满山坡上都种着许多龙眼树、杨桃树、荔枝树、黄皮树。农庄里还有一个大鱼塘，每到农庄，我们必定去钓鱼;此外，叔叔的农庄还养了许多大鸡和小鸡，而跟小鸡玩也是我最爱的一项活动。

一个周末，我们又回农庄度假了。这次，一到农庄，我还是先干我最喜欢干的事情。那就是带着叔叔的儿子——彬彬，一起跟小鸡玩耍。刚出生的小鸡超级可爱，全身毛绒绒的，放在手里摸摸，那感觉甭提多舒服了。见到他们这么可爱，我们就想来个恶作剧，把它们捉到箱子里，不让它们出来，看他们怎么逃离那“笼子”。看见它们在箱子里傻傻地转来转去，我们俩总是偷偷地乐着。

农庄的生活太丰富了。我和彬彬傻乐着，可没过多久，这欢乐的笑声被难过的哭声替代了。相信你们一定很好奇，那就请你耐心听我讲。

我和彬彬把小鸡抓到箱子里玩了一会，就跑去拿了两根钓鱼竿，来到大鱼塘边上，钓鱼去了。池塘里的鱼很多，我和彬彬这两个小屁孩也钓着了不少鱼呢。看着我们俩那天收获的两大筐大鱼，我们高兴得不亦乐乎，竟然完全把小鸡放到箱子里玩耍的事忘得一干二净。第二天早上我们才想起来这件事。等我们马上跑到放小鸡的箱子那里一看，我们都惊呆了，那些小鸡一动不动地躺在箱子里，死了。我们伤心极了!

我们的童年就是这样子，充满欢乐，有时也会因年少无知，做许多稚气的事，但快乐还是我们的主角。

童年是一条五彩的河，童年是一条七色的路，童年是一座闪亮的桥，童年是一个美妙的世界。我们的童年是这样的，而我们的爸爸也有着快乐的童年时光。

爸爸的童年是有趣的，趣事一箩筐，例如：给雪娃娃娃洗澡、剃眉毛

爸爸小时候生活在农村，我特别爱听爸爸小时候的故事，经常让爸爸给我讲。

他们那时候生活贫穷，但也有着美好的童年生活。他小时候玩过抽陀螺。玩的时候，先得用鞭梢一圈一圈缠住陀螺的腰身，然后直放在地上，用手指轻轻按住陀螺顶端，用力一拉鞭绳，陀螺就在地上旋起来，再用鞭子不断地抽打。为了让陀螺转得更轻快，他们就常到冰上去玩儿，鞭梢儿噼啪噼啪响，陀螺滴溜滴溜转。尽管春寒料峭，谁也不觉得冷，倒是常常玩儿得满头大汗。

爸爸小时候还用鸡毛做游戏，他们玩的鸡毛游戏很简单，几个小伙伴，每人选一根鸡毛，找一扇大门，把鸡毛平贴上去，一只手按着鸡毛根部，另一只手一下一下抚摸鸡毛，使它发电，贴在门上面，然后把手松开，谁的鸡毛贴的时间长，谁就是赢家。抚摸鸡毛时还要唱一首儿歌：鸡毛鸡毛你看家，我到南边采梅花。一朵梅花没采了，挣了钱，给你花。你花七个我花仨。

歌声里唱的是希望，是许诺。歌声很悠扬，感情很真诚，把鸡毛看成善解人意的小精灵，仿佛会替人看家。

小时候的快乐让爸爸终生难忘，老爸的童年让我也感受到了一个不一样的童年。

他的童年像一个彩色的梦，这场梦使他快乐无比!他的童年更像一首优美的诗，这首诗吟唱出童年的无忧与无虑!

从初次学步开始，人的一生便写下了那无限美好篇章的第一个字。甜也好，苦也罢。那必是一段散发着明媚光芒的美好记忆。

——题记

儿时的每一个早晨，是关于那诗词卡片的回忆。还有些稚嫩的发音总会伴随着早餐热腾腾的香气出现在家里。金灿灿的阳光透过闪烁着白色光点的玻璃窗，闯到桌上顽皮地同我读着那朗朗上口的几句诗。

那时的我，如同“小时不识月，呼作白玉盘。”不知道的意思装作一副全懂的样子乱说一气。外公坐在我对面，严肃地纠正过来，与我详细地讲解起来。就算一知半解，我也耐着性子听完，自然而然却背下了诗词。

初次学习，那样简短，却在我心中搁下了一个很重要的字。我明白，什么是学。

周末的下午，初次学弹钢琴。我心中对黑白的琴键充满了孩子的好奇，向往着弹奏时的那份优雅。

我的手指在钢琴键上摸索着，模仿着心目中厉害的钢琴家，默吟着《献给爱丽丝》那悠扬的旋律，却发现奏出一段乱音，微微有些气恼。记忆中，上完钢琴课的某一周，看着夕阳沉落，奏响乐曲，充斥在我心里的，是满满的成就感。

黑与白。钢琴给我的回忆，如一颗颗星荡在空中，数不清，那样耀眼、闪亮。

刚入学的陌生;刚游泳的胆怯;刚与父母闹矛盾的任性。还有很多。一切只是刚刚，但那是童年。诗词卡片叠在抽屉里，上面布满岁月的灰尘。那架钢琴的音色是否依旧如初?它们，记忆着我的童年。

童年的独家记忆，朝气蓬勃。是绿荫，是花香，是珍贵的果实。

童年的独家记忆，它让我明白，接下来我要做的，是无畏地一笔一划地写出它的续章。

而我，希望它依然美丽。

时光犹如奔腾的小溪，再怎么挽留，终究有流入大海的那一霎那。时间总是不经意间从指缝中消失，在我们还来不及欣赏它的时候，它已一去不复返了。

时光流逝，总有一段时光让人留恋、难忘。童年的时光，在我心中，是多么的美好、难能可贵。

童年是一支笔，描绘出美妙的图画;童年是一幅画，开满了艳丽的鲜花;童年是一束花，散发着沁人的芳香。

在我上小学的时候，我刚学会骑自行车。那是我的技术还比较生疏，并不像别人那样娴熟。我和妈妈骑自行车去广场玩，那儿的空间很大。我在那儿自由畅快地骑着自行车，享受风在脸庞划过，在耳边呼啸而过的感觉。突然我看见前面有一个大人骑着自行车与我面对面，因为骑得太快了，刹车也来不及了。眼看就要撞上了，妈妈也在叫我，我想：“要是撞上了，我肯定会受伤，但要是拐过去摔倒了怎么办?”我手足无措，不知如何是好。这时我突然想起来，跳下车子应该会没事吧。我急忙跳下了车子，脚擦破了皮并无大碍，但我的车子跟那人撞在了一起。我们都不约而同地笑了……

童年就像五彩斑斓的盒子，装满了糖果，装满了欢笑，也装满了笑声。现在回想起来，每一件事就像一颗晶莹剔透的珍珠，连成一条美丽耀眼的项链，闪亮在记忆的长河。

时光，流逝着;岁月，，沉淀着。一转身，便是一个光阴的故事，我相信时光能够见证一切。

时光总是悄悄地伴随我们慢慢老去，偷走我们的青春，等到我们再也没有力气感慨之时，它才会停下来，似笑非笑地看着你悲痛地走向另一个世界，抑或是安然。

主题最美育人环境心得体会和感想三

尊敬的：

有一种美妙的生物叫春蚕——春蚕到死丝方尽;有一种崇高的精神叫红烛——蜡炬成灰泪始干;有一种博大的情怀叫奉献——莫问收获，但问耕耘。

千百年来，多少人把教师比作春蚕，蜡烛，在他们的呕心沥血、无私奉献中，又有多少祖国的花朵成为九州华夏的栋梁之材!谁又能知道，这其中包含着多少的汗水与泪水，也许老师那丝丝白发，斑斑皱纹是最好的见证。

在我眼里，教师就是一朵花，一朵不娇艳却有着超强磁场力的花，总是静静地奉献着自己。最美的花，不一定要有华丽炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常开不谢的毅力;最美的花，总是开在最安静的地方，那么的润物细无声，却又时时刻刻让你感受着他的存在，用他的磁场力影响着一波又一波的“赏花者”。

他总是一个能让学生永远信赖的人，不用做什么特别的事情，就能让学生视他为朋友，学生在生活中遇到麻烦首先想到的是他，向他求救。他总是让学生知道：只要他们愿意，能把一切向他倾诉，而他也会尽量去帮学生解决生活上的一些困难和难题，让他们有更多的经历和时间去面对学习。他常说教师也曾是个孩子，因此作为教师应该理解孩子的喜怒哀乐。

他总是能在不经意之间，做到关注每个学生，尤其是那些常被忽略的。当有的学生做错事或者考试成绩不理想时，他从不对学生冷嘲热讽，总是会做各种努力让学生明白：如果他们想成功，就一定要从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。当有的学生在某个领域做出尝试时，他从不乱加阻止，而是殷切关注着，即使结果是那么微不足道，他也要让学生明白他已看到了他们的努力和成绩。这种不经意间的举动给了学生自信，让他们相信自己超越自己。

他总是能让学生在快乐的气氛中，掌握他们所必须掌握的知识。他的课堂总是那么受学生喜爱，他从不要求学生必须怎么样，但是学生都会主动自觉的完成他们应该完成的任务，他从不要求学生上课应该怎样表现，但学生都会认真积极地配合他的课堂。似乎一切都隐藏着那种无形的默契。教师体会教学的快乐，学生感受学习的快乐，教学是一种责任，学习是一种快乐。他从不直接给学生知识宝藏，常常他只是给学生一把通向知识海洋的钥匙，带领学生经历的每个问题和每个发现，教会他们用自己的头脑和双手大胆地去探索、去寻找和发现海洋中的智慧。

他总是能轻易成为学生的榜样，成为学生人生道路的导航者，教会他们怎样做人，怎样做个对社会对国家有贡献的人。他不是演员，却吸引着学生饥渴的目光;他不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;他不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂。每一条小路都有它的起点;每一条江河都有它的源泉;每一座大厦都有它的根基，而他常常默默地把自己当做起点、源泉和根基，给学生护航。不管学生在建造什么，他总是默默帮助他们垒好基础，为学生的成长做到最好!或许他讲课的每个细节随着时间的流逝会被学生淡忘，但他的热情、勇气和慈爱会永远保留在每个学生的心中。

教师是辛劳的，可塑造灵魂的工作是伟大的;红烛的燃烧是短暂的，可她燃烧自己，照亮别人的心却是永恒的。教师之所以伟大，不仅仅在于传授科学文化知识，更在于给学生树立了一个做人的典范。

教师用语言播种，用粉笔耕耘，用辛劳浇灌，用心血滋润。他们这朵最美丽的花，总是开在最安静的地方，“捧着一颗心来，不带半根草去”。

谢谢大家!