当我们备受启迪时,常常可以将它们写成一篇心得体会,如此就可以提升我们写作能力了。优质的心得体会该怎么样去写呢?下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
2022教学设计展示心得体会和方法一
《咏鹅》是北师大版小学语文一年级上册第8单元《字与拼音》里的第一篇主体课文。本首古诗用一个七岁儿童的眼光将鹅游水嬉戏的神态,写得极为生动活泼。
<>知识与技能:
1、在赛读,听读,表演读,齐读,想象等活动中达到正确流利有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。
2、在听读,朗读与游戏中认识生字。过程和方法:
1、充分运用各种识字手段来掌握本课的新字。
2、在观察与发现中掌握字与拼音之间的关系。
3、在多种形式的朗读中理解诗意,诗境。情感态度价值观:
在观看视频,朗读古诗,理解诗意中激发对大白鹅的喜爱之情,通过朗读理解诗歌描述的意境,激发喜爱阅读古诗的兴趣。
教学重点:
1.掌握本课的生字新词。
2、学会朗读古诗。教学难点:正确有感情朗读诗歌,了解诗歌内容
一、激趣导入
1、看视频,学识字法
⑴.师:这节课呀,老师给大家请来了一群神秘的小歌手,你们猜一猜它们是谁呢?(播放鹅的视频)
生:鹅。
师:大家用热烈的掌声欢迎它们的到来?⑵.出示“鹅”与“é”,探究字与拼音的关系。
师:你怎么知道这个字念做“鹅”的啊?观察拼音和字的发音,你发现了什么?
生:我们会发现拼音与字的发音是相同的。
⑶.猜字的读音。“饿”“娥”的字与拼音。
师引导归纳:那我们以后就可以通过看拼音来识字,这是一个重要的识字方法,它可是帮助我们识字的好朋友哟!同学们一定要记住它啊!
2、背景介绍,听古诗
师:同学们觉得这些鹅可爱吗?(背景介绍)唐朝的时候,有个七岁的小诗人骆宾王,看到了美丽可爱的鹅在池里游水,也觉得这些鹅特别可爱,用小手指着鹅,作了一首诗,你们知道是什么诗吗?
生:齐说咏鹅。(课件出示课题)
3、板书课题
师:这节课我们就来学习《咏鹅》。(师板书课题)生:齐读课题。
二、听诗歌,听准字音
1、背诵古诗,检查效果
师:学习这首古诗,同学们一定会感觉很轻松,因为在很小的时候我们就会背了,谁愿意背给大家听。会背的起立,自豪地背一背。
生:背诗。
师:小朋友们虽然把诗背下来了,可是老师觉得有的字音背得不准,而且感情不到位,同学们想不想把这首诗背得更美、更好一些呢?生:想。
2、听诗歌
师:那我们可要认真的学一学这首诗了。师:我们先来听一听这首诗,在听的时候:
1、我们要指着听。
2、我们要听准字音。
(师生、生生互评。评价侧重于是否把字音读准确。)
三、初读古诗,读准字音。
1、师:现在请小朋友自已读一读这首诗。注意,老师有个要求。(出示读书要求)
读书要求:⑴、在古诗的音节中找出学过的单韵母,并练习拼读。
⑵、圈出本课的生字宝宝。
⑶、练习有感情地朗读古诗,读准字音(看谁眼离书本一尺远)
2、生:汇报。
3、出示字词:同学们找得真好,老师啊,把同学们找到的生字宝宝请到了一起,还请了一些词语宝宝,同学们看看认识它们吗?
①自己认读。②小老师教读。③师正音。④齐读。⑤开火车读。
4、师:小朋友们表现得真好,老师也想对你们竖起大拇指了!生字宝宝,我们都认识了,把它们放回诗中,看看同学们还认不认识了?谁来有感情地朗读古诗,读准字音。
三、学习古诗,指导朗读。
1、师:这首诗一共有几行呀?生:四行。
2、学习古诗
(1)学习第一行:“鹅鹅鹅,
师:谁来读一读第一行。(生读)
师:在每个鹅的后面停顿一下,就更好听了。师示范读。生:一名生读。
(2)学习第二行:曲项向天歌”。
师:(手指鹅脖)哪个小朋友愿意告诉大家,这“曲项”指的是鹅的什么部位?
生:鹅的脖子。
师:很对,(看图)指的是鹅的弯弯的脖子。(看这只大白鹅)它把头昂得高高的,干什么呢?生:唱歌呢。师:啊,大白鹅正弯曲着脖子,向着天空鸣叫,好像在唱歌似的。(大白鹅的心里一定美滋滋的,我们就带着这样的感觉来读这一行。)
生1:读第二行。
师:你读的可真美,这首诗是五言诗,如果我们在前两个字的后面停顿一下,读起来就更好听了?
师:老师发现你读的时候,向这个字,读得重一些,可真好听。生:读曲项向天歌。(个别读,小组比赛读,齐读)
(3)小组合作学习第
三、四行“白毛浮绿水,红掌拨清波”。师:最后两行呢?请同学们同桌合作学习
要求:①、找出颜色的词。
②、找出表示动作的词。
③、同桌同学互相有感情朗读。生汇报:
1、颜色的词。
2、找出表示动作的词。(表示动作的词,我们就叫它动词。)做动作。(孩子上讲台做“拨”的动作:双手张开,手指向下,慢慢地摆动。)师:大白鹅雪白的羽毛浮在绿绿的水面上,红色的脚掌拨动着清清的水波。大白鹅可真是悠闲自在,我们就带着这样的感觉来读第三四行。
3、有感情朗读。
师:这两行,我们怎么读才好听呢?(在哪个地方停顿会更好听呀)?(白毛,红掌的后面)
生1:把“白”和“绿”强调一点儿,色彩就更美了。生2:把“红”字强调一点儿。师:说得真好。
师:除了“红”字,还有哪个字要强调一点?生:“清”。师:你真聪明。
生:个别读,男生读,女生读,齐读。
(4)读古诗
师:谁能把整个这首诗连起来读一读呀?生:读全诗。
师:那么整个这首诗描绘了怎样的美丽画面呀?生:汇报诗意。
师:在清澈的湖水里,几只美丽的大白鹅弯着脖子对着天高兴地唱着歌,雪白的羽毛浮在碧绿的水面上,红色的脚掌在清清的水波中拨动,多美丽啊!师:诗人只用了这么少的字,就描绘了这么美的画面,可真了不起,我们以后可要多学习点古诗了。
(5)背诵
师:你能把这首诗背下来吗?
师:背得真好,老师给小朋友配上好听的音乐,一定会背得更好!生:背诗。(个别背,男生背,女生背)
过渡:同学们背得可真优美,大白鹅都在夸我们的小朋友呢。哦,大白鹅还想考一考我们。它把一些字宝宝藏起来了,看看同学们能不能把字宝宝送回家!(按原文填空)
同学们真棒!大白鹅说了,它愿意把它的歌交给同学们,同学们想学吗?(播放《咏鹅》歌曲视频,学生跟学)
2022教学设计展示心得体会和方法二
1、通过理解课文内容,教育学生留心生活,仔细观察,认真思考。2、朗读课文,培养学生语言的感悟、积累和运用能力。重点难点:
1、理解课文内容,懂得对任何事物只有仔细观察、认真思考才能找到解决问题的办法。
2、老人是如何知道商人走失的骆驼有这些特点的。
师:同学们老师这有个谜语谁能猜出答案啊?(课件出示谜语找生读谜语,知道“沙漠之舟”是指骆驼)
师:同学们真聪明,是骆驼。(欣赏骆驼图片)
师:老师也为大家准备了一些关于骆驼的资料,有谁能为大家读一读啊?(课件出示骆驼资料找生读)
师:有位粗心的商人丢失了他的“沙漠之舟”这节课就让我们一起帮助商人“找骆驼”。
(板书“找骆驼”),指导读准轻声tuo。
1、请同学们捧起你们的课本认认真真地读课文,想一想课文有哪些角色,主要讲了一件什么事?另外在读的时候,画出不认识的生词。
2、读完了,老师想出些词语考考大家好不好?(课件出示词语)
3、谁能用自己的话说说课文讲了一个什么故事?
师:老师帮大家总结了一下(齐读):课文主要讲了一位商人(走失)一只骆驼,向老人(打听),在老人的(指点)下,(找到)骆驼的事。
二)明确学习要点
1、为了同学们能更好地学习这篇课文,课文为我们准备了阅读提示,谁愿意读读阅读提示?
(1)商人丢失的骆驼有什么特点?
(2)老人是怎么知道骆驼的这些特点的?
2、师:那么这节课我们就围绕着这两个问题来学习这篇课文。
(一)研读“骆驼的特点”
1、首先让我们先来解决第一个问题。请同学们先读读课文1-7自然段,边读边想:走失的骆驼有哪些特点?请画出。(划好的同学可以同桌交流交流。)
2、学生汇报骆驼特点。
师:你从哪里知道的?我们先来读一读他们的对话,然后再说说骆驼的特点?(教师板书:左脚跛;左驮蜜右驮米;缺一颗牙)
思考:“跛”什么意思?谁能为大家表演一下跛脚走路?
3、老人准确的说出了骆驼的这些特点却说没见过骆驼,大家觉得商人听了会信吗?那商人会说些什么?
过渡:大家很好的解决了第一个问题,下面就让我们来一起探究一下第二个问题吧!
(二)探究“如何知道骆驼的特点”
1、课文的哪个自然段介绍了老人是如何判定骆驼有这些特点的?(第10自然段)
2、那么谁能说出这段话应该怎样读呢?(不紧不慢地读)
3、“不紧不慢”是什么意思呢?(就是很镇定,不慌不忙,很沉稳)
4、现在就请大家自由读读出老人的不紧不慢。读完后,请大家用画出老人看到了什么,通过看到的想到了什么。(课件出示)
5、在因为所以、的句式中,我们知道了因为(原因),所以(结果),这样的句子就叫做因果关系。 6、总结骆驼特点和发现特点的原因7、老人为什么可以准确知道走失骆驼的特点?(课件总结)
1、老人为什么不让商人顺着树叶,米、蜜的方向去找,而是让商人顺着骆驼的脚印去找,这是为什么呢?
(因为米和蜜终有流光的那一刻,沙漠里也不是处处都有叶子,只有脚印是持续存在的。)
2、“果然”一词说明了什么?(商人通过老人的指点找到了骆驼)
师:学到这里,你觉得老人是个什么样的人,你从他的身上学到了什么?
1、把今天学的这个故事讲给父母听。
2、观察身边的事物,你会有哪些新的发现?把你的新发现,准备在口语交际课上与大家共同分享。
2022教学设计展示心得体会和方法三
语文综合实践活动,不仅要达到语文学科教学的目标和要求,还要将语文与社会、语文与其它学科整合起来,培养学生的合作精神以及研究、策划、组织、协调和实施的能力。
通过《说不尽的桥》这节活动课,掌握借助网络获取信息,进行学习的方法,并从中了解有关桥的知识。
教师利用课外时间查找有关桥的基础知识,桥的文学,桥的故事,世界名桥等大量资料并整理成一个资源库,供学生阅读探究。
一、导入
先展示赵州桥、南京长江大桥的照片,询问学生是否认识?
师述:经过前段时间的资料查找和材料阅读,同学们已看过不少的桥,也一定感受到的桥的文化真的是博大精深,令人惊叹的!
预期目的:激发兴趣,引导学生从身边熟视无睹的现象中学习语文,学会研究。
二、初步感知
引导学生进入《在线学习》,(链接《桥的万花筒》)。要求学生观看整个板面,找出编排规律。
学生发言后,明确:老师已将大家搜集的材料进行了整理和选择性的归类,并上传到了学校的局域网,以方便大家在最短的时间内进行学习。
预期目的;提示学生,将材料归类,便于探究。
三、过渡
“平时同学们在因特网上进行过阅读,可往往是不带什么目的的浏览。但是,如果进行某些方面的专题研究,则需要我们用恰当的方法去阅读有关材料,即能帮助我们解决问题的那些信息。
这节课,我们的学习目标是:通过《说不尽的桥》这节活动课,掌握借助网络获取信息进行学习的方法,并从在了解有关桥的知识。
预期目的:信息时代,如何高效率的获取信息也是衡量学生学习能力的一个标准,这一环节让学生明白,要通过书籍和网络搜集需要的资料,并整理出重要的有价值的信息。
四、深入阅读,开始探究学习(链接《深入探究》)
将学生分成两大部分,并引导学生带着问题,返回到《桥梁万花筒》中选教有关内容阅读。
1、第一部分同学的探究目标:
请从《有关桥的常识》、《中国古桥小史》、《桥梁图片大全》等几部分中选择阅读有关内容。
将有关图片保存到自己的文件包中,对照图片进行举例说明,中国桥梁从古代到现代,发生了哪些大的变化?
2、第二部分同学的探究目标:
请从《桥的故事》、《与桥有关的诗词对联等》、《其它》几大部分中选择阅读有关内容,将有关句子或桥的图片复制到自己的专用文件包中。说说从与桥有关的文学来看,自古以来,人们在桥的身上寄托了哪些情感倾向?
学生纷纷发言后,教师适当点评。(教师同步展示学生保存的内容)
预期目的:培养学生有选择性、有针对性阅读并筛选信息、提炼信息的能力,同时扩大知识面,积累文学素养。
五、合作研究,动手实践(链接《学以致用》)
请左右组合,两人一组,当一回桥梁设计师。在金沙路交通拥挤的地段、或浏阳河上、或花炮广场、或就在咱们学校前的淮川河上,共同设计一座桥梁。
请合作分工,登录几个不同的网站,查找相关桥梁设计图,再进行合议,选择一座最恰当的桥梁样式,在借鉴的基础上加以自己的创新设想。说说理由。
学生完成后,老师展示几个学生的成果,进行交流。
预期目的:实践性活动是对学生进行合作探究、观察事物、发现问题、调查研究、实验研究、动手操作、发明创造等能力的培养。
六、回归生活,在线讨论(链接《走向社会》)
提供家乡浏阳河上的几座大桥图片,和《桥梁审美观》文档,要求学生进入《全体讨论》,相互讨论,略析风光桥的特点。
预期目的:让学生走出课堂,观察身边的桥梁,总结发现生活中的美,培养学生观察问题的能力、思考问题的能力,让学生生动活泼、积极主动地参与活动,促进学生个性充分、全面发展。
七、教师总结本节课的探究情况
八、布置作业:继续通过网站了解桥
您可能关注的文档
- 最新英语培训会心得体会(精选11篇)
- 商场疫情志愿服务心得体会怎么写(优质11篇)
- 财政税收法的心得体会报告(通用11篇)
- 青年税校开班心得体会和感想 税务青年干部培训心得体会(七篇)
- 个人自我认知心得体会和感想 自我认知与个人发展心得(6篇)
- 历史电影的心得体会精选(大全10篇)
- 如何玩教育笔记心得体会总结 教育教学心得笔记(五篇)
- 最新开展早期阅读心得体会会范本(优质8篇)
- 2023年宿舍防疫情心得体会如何写(优质9篇)
- 2023年青年税校开班心得体会范本(汇总16篇)
- 探索平面设计师工作总结的重要性(汇总14篇)
- 平面设计师工作总结体会与收获大全(20篇)
- 平面设计师工作总结的实用指南(热门18篇)
- 免费个人简历电子版模板(优秀12篇)
- 个人简历电子版免费模板推荐(通用20篇)
- 免费个人简历电子版制作教程(模板17篇)
- 学校贫困补助申请书(通用23篇)
- 学校贫困补助申请书的重要性范文(19篇)
- 学校贫困补助申请书的核心要点(专业16篇)
- 学校贫困补助申请书的申请流程(热门18篇)
- 法制教育讲座心得体会大全(17篇)
- 教育工作者的超市工作总结与计划(模板18篇)
- 教学秘书的工作总结案例(专业13篇)
- 教师的超市工作总结与计划(精选18篇)
- 单位趣味运动会总结(模板21篇)
- 礼品店创业计划书的重要性(实用16篇)
- 消防队月度工作总结报告(热门18篇)
- 工艺技术员工作总结(专业18篇)
- 大学学生会秘书处工作总结(模板22篇)
- 医院科秘书工作总结(专业14篇)
相关文档
-
教 学 设 计 师的班规教 学 设 计 (热门18篇)18下载数 278阅读数 -
教 学 案设 计 应注意的问题教 学 设 计 教 学 设 计 (汇总13篇)47下载数 235阅读数 -
2023年
教 学 案设 计 思路设 计 教 学 设 计 (通用9篇)19下载数 988阅读数 -
2023年《zcs》
教 学 设 计 -教 案教 学 设 计 (实用14篇)29下载数 903阅读数 -
最新猫
教 学 设 计 和设 计 意图教 学 设 计 意图(汇总15篇)40下载数 353阅读数 -
春的
教 学 设 计 教 学 设 计 (精选14篇)33下载数 202阅读数 -
桥
教 学 设 计 一等奖教 学 设 计 教 学 设 计 (模板8篇)32下载数 287阅读数 -
春的
教 学 设 计 教 学 设 计 (优质16篇)37下载数 338阅读数 -
最新
教 学 设 计 里的设 计 意图教 学 设 计 意图(实用15篇)34下载数 992阅读数 -
教 师教 学 设 计 技能教 师教 学 设 计 (汇总10篇)40下载数 852阅读数