人与人互敬协作心得体会范文 人与人互敬协作怎么写(6篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

描写人与人互敬协作心得体会范文一

一、创设情境，以“爱”为主线：

教学中娄老师不露痕迹地引领学生走进“老人喂鸟图”，感受人鸥情。通过与学生交换感受深入的词句，让学生体会到“老人爱海鸥，胜过爱自己”的感人情怀。重点抓住了“老人把饼干丁很警惕地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。老人喂海鸥的动作是那么娴熟，海鸥与老人之间又是那么默契，老人一声呼唤，海鸥“应声而来”，在老人边走边放的节奏中“起起落落”；老人给海鸥取了名字，“亲昵”地叫着它们的名字，边喂食边聊天；”让学生在老人看似平常的举措和谈吐中，感受老人对海鸥的一片真情：老人每天步行二十余里，“只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴”；十多年了，“老人每天必来”……老人视海鸥为儿女，对海鸥一片深情。又如学生交流“朋友告诉我，十多年了，一到冬天，老人每天必来，……”学生抓住“十多年了，每天必来”体会到老人对海鸥的爱。老师让学生在充分朗读的基础上表达自己的感悟和理解，让学生真切地体会老人对海鸥的那胜似父母与儿女之间的爱。如此一步一步把老人对海鸥的爱具体化，让学生油然而生感叹：老人确实是把海鸥当成了自己的“儿女”啊！为后文的“海鸥送别图”作下铺垫。

二、关注学生方法的指导：

纵观娄老师的课，学习方法的指导无处不在。小到词语理解，大到阅读要领，这些方法隐含在老师和学生的平等对话中，潜移默化在教学的每个细节中，达到了“润物无声“的境界。如初读环节，老师让学生比较两个题目“老人与海鸥”和“海鸥老人”从而巧妙地引导学生给课文分成两段，让学生理清了作者的写作顺序，再出示四个重点词“喂、唤、谈、守”，让学生加上自己的语言把它们串连起来，就自然而然感知了课文的主要内容，当然也就学会了初读课文的方法。最后，老师教给学生阅读的一个好方法：善于捕捉课文中的重要信息，就能把长课文读短。这样的学习方法很适合高年级学生。

三、关注语言表达，精心设计练笔：

娄老师在教学中精心设计了两次小练笔，既活跃了学生的思维，又让学生在阅读中进行语言文字的训练，以达到提高学生写作能力的目的。例如：在理解完“喂海鸥”这部分内容后，教师就很机智地让学生把“老人喂海鸥”这段话改成一首诗，此举不仅加深了学生对海鸥老人爱海鸥的一片深情的理解，还提高了学生应用语文文字的能力。如果说这一次的小练笔只是基础的文字形式的转换练习，那最后一次的课文延伸补白就是对课文内容的深化了。教学中，教师让学生想象老人十多年如一日喂海鸥的情景，并配上优美动人的音乐，让学生在音乐声中写出老人喂海鸥的动人画面。学生仿佛身临其境，看见了老人喂海鸥的画面，写起来一定随手拈来，丰富动人。

“感人心者，莫乎于情。”总之，整堂课“情”字一直打动着我。相信，一堂课下来，“老人对海鸥”那份特殊的感情也已经悄悄融入了学生柔软的心底。

描写人与人互敬协作心得体会范文二

重温了一遍《老人与海》，平添了几分感慨，对人生的真谛多了些追问。

整个故事叙述的就是关于一个遭遇命运捉弄的古巴老渔民-圣地亚哥的故事，故事中还有关爱他的一个男孩。

老渔民年轻过，爱过、出众过、幸运过，岁月带走了主人公饱满健硕的肌肤，却无法带走他英武的体格，带不走他内心的高贵，更带不走他的勇猛顽强。镇上小男孩对他的深情和关爱，这人间宝贵的真情是老渔夫挑战生命极限生存下来的精神支柱。

交上背运的老渔民在近海一直无法捕到鱼，于是他根据自己的经验和判断，决定勇敢地独自一人去更远的海域捕鱼。历经了常人无法容忍的千难万险，老渔民不断地挑战自己身心的极限，终于捕获了一条巨大的“登多索鲨”-他有生以来见过的一条。

他这么喜爱这条鱼，觉得他们之间有那么多的相像。“它是靠吃活鱼维持生命。它不是食腐动物，也不像有些鲨鱼那样，只知道游来游去满足食欲。它是美丽而崇高的，见什么都不怕。”这些话勾勒出老渔夫所欣赏的为人准则：光明、磊落、英勇和高贵。

正如老渔民所想的：每样东西都杀死别的东西，不过方式不同罢了。捕鱼养活了老渔民，同样也快把他害死了。现在，我们人类大量地开发自然资源，假若我们不带着对自然的爱任意开采，结果会不会也害死我们人类自己呢?

老渔民的所作所为不正代表了人类在自然界的行为吗?他所思所想也不正是我们人类精神经常所至的吗?

虽然，最后人们能看到的只是那登多索鲨鱼的大尾巴直竖在小船船梢的后边，鱼赤露的脊骨像一条白线，还有带着突出的长嘴的黑糊糊的脑袋，而在这头尾之间却一无所有。但是，人们仍能如此真切地感受到这条鱼的伟岸和捕鱼者的力量，令明者震撼!

描写人与人互敬协作心得体会范文三

地球是我们的家园，生命的摇篮，是宇宙间唯一一颗有生命的星球。在漫长的历史长河中，无数的生物在繁衍，形成了今日生机盎然的大好局面，我们人类成了万物之灵。

在远古时代，地球是一个美丽的星球，还有各类丰富的资源，为我们提供了良好的生存环境，我们更应该自理利用，把地球打扮得更加美丽。可是，却不然，人类在提高自身生活水平和科技发展的同时，不顾一切的破坏地球、破坏自然，使他遍体鳞伤：大量的森林被砍伐，大量的水被污染，大量的野生动物被捕杀……每天有55000公顷森林从地球上消失、15000万吨工业烟尘滞留在大气中、排放2-3立方公里工业废水、100多种生物灭绝、1400万公顷土地被沙漠吞噬……大家看看，这是多么惊人的数字啊!

头顶的天空不再那么蓝了，脚下也不再是一方净土了。人类究竟是聪明还是愚蠢?

在人与自然的关系中，人类已处于主动地位。当人的行为违背自然规律、资源消耗超过自然承载能力、污水排放超过环境容量时，就将导致人与自然环境失衡，造成人与自然的不和谐。

够了!够了!我们人类是该好好反思一下了!地球与自然母亲太慷慨啦!一切都奉献给我们，我们却回报了什么?1998年，他们终于恼羞成怒，用特大洪灾给人类敲响了一次警钟。如果我们仍然执迷不悟，长此下去，后果将不堪设想。

对于人类的这些行为，自然和地球母亲给我们留下了一句话：“谁无过，而过而能改，善莫大焉。”人们仿佛已经理解了这句话的含义，开始在享受环境的同时保护环境，希望与自然和谐相处。

说到人与自然和谐相处，打个比方，我们看一棵树要栽一棵树，要尽我们一切力量来补偿以前的过失，善待一草一木，保护动物……

人们开始植树造林、保护动物了，电视上也大量宣传环保的口号。人们在沙漠附近再上了防护林，防止沙尘暴。记得有一则新闻上说：“一位老爷爷在他们附近的荒山坡上值树，树苗小的时候，他每天都来看一回，浇浇水或除除草，现在树苗长大了，他还要去其他地方种树，他说，他老了还有他儿子，他儿子老了还有他儿子的儿子。”老人种树也有大半辈子了，也乐此不疲。一位老人都能如此，我们有什么不能?这则兴文报道后，更多的人开始植树。很多调皮的小朋友不再掏鸟窝了，而是在家长的陪同下筑鸟巢。这些事现在已经屡见不鲜了。

我相信这样下去，地球母亲定能恢复原先的美丽，人与自然会更和谐地相处，是人类更加兴旺，生活更加美好!最后请记住一句话：“善待地球——科学发展，构建和谐。

描写人与人互敬协作心得体会范文四

“人不是为失败而生的，一个人可以被毁灭，但不能给打败。”

您知道这句话出自哪里吗？对，就是海明威所写的《老人与海》！在我犹豫不决的时候，在我心存放弃之念的时候，我的心中就会浮现出这本书，浮现出这句话，浮现出那位执着的老人，心中总会迸发出无穷的力量。

读过这本书的人，都会为老人一波三折、跌宕起伏的经历而惊叹。八十四天的苦苦等待，三天三夜与大鱼的拼搏，数天的成果保卫战，却换来了一架空空的鱼骨……但他的执着却不得不令我们肃然起敬。他战胜了大海，战胜了厄运，更战胜了自己！

留下这一传世佳作的是诺贝尔文学奖的获得者——海明威，是一位以电报式文风而著称，将文学创作中的冰山原则表现得最为充分的作家“真正的大师都是用最简单的语言来表达最深刻的道理。”他简洁明快而又深蕴含蓄的写作风格，彰显了他强烈的创作个性，开创了美国文坛上的一代文风，并影响了整个文学界。

美国艺术史家贝瑞孙曾这样评价《老人与海》和他的作者。“《老人与海》是一首田园诗，大海就是大海，不是拜伦式的，不是麦尔维尔式的，好比荷马的手笔；行文又沉着又动人，犹如荷马的诗。真正的艺术家既不象征化，也不寓言化——海明威是一位真正的艺术家——但是任何一部真正的艺术品都能散发出象征和寓言的意味，这一部短小但并不渺小的杰作也是如此。”

文章的主人公，那位可爱又可敬的老人，只是一个在墨西哥海湾打渔的老渔夫，似乎岁月早已夺去他的力量，在他的脸上犁下了深深的沟壑，两鬓的苍白也见证着他所经历的沧桑。但是，在精神上，他却是一个不可战胜的巨人。在他的生活中处处充满着挑战，他也在与强者的挑战中，证明了自己是强者中的强者。在最困难的时候，没有人可以帮助他，他只有靠自己，靠自己的双手，靠自己的信念来博得自己的一切，无论如何，他都是胜利者。他真正胜利的是什么？是他的从不放弃！是他始终怀着无比的勇气战胜到最后的精神！因此，无论面对着怎样的境遇，无论遭遇怎样的挫折，他永远不会失败，永远都是胜利者。忍得住痛苦，耐得住寂寞，勇敢前行，无所畏惧，这，便是硬汉精神的真谛。

我们呢？我们在人生的道路上，有老师的指引，亲人的庇护，朋友的帮助，我们还有什么可畏惧的呢。一位老人，一位临近生命黄昏的老人都可以为信念如此的奋斗，而充满青春活力的我们又有什么理由失去斗志，半途而废呢……

《老人与海》是一曲强者的颂歌，他代表着拼搏，代表着热情，代表着对命运的承诺；他里面有坚强，有勇气，有对明天美好的期待。“一个最伟大的人莫过于在经历过84天的疲惫后，梦见第85天的太阳。”是的，“人可以失败，但不可以被击败，外在的肉体可以接受折磨，但是内在的意志却是神圣不可侵犯的。”只要我们把这种精神，把这种信仰根植于心中，我相信，我们一定会做的更好！

老人睡去了，他梦见了狮子，又有更多坚强的人醒来了，有你，有我，有无数的人们和老人一起，去迎接第85天更加明媚的太阳……

描写人与人互敬协作心得体会范文五

阴沉的天空，波涛汹涌的海面，一只小船摇摇晃晃的行驶在海面上，一位老人独自站在船上，孤独的目光眺望着远方……

这是我读了《老人与海》后久久无法忘怀的，深深的印在脑海中的场景。故事描写的老人圣地亚哥是个倒霉的人，在84天的奋力扑捉下依然没捕到鱼，就在第85天，他惊喜地发现了一条1500磅大的马哈鱼，老人知道自己不一定能成功捉捕，还是决心试一试。他对大鱼说：“我跟你奉陪到底!”，最后竟意外的成功了。在老人辛辛苦苦抓到了大鱼之后，考验依然没有结束。鱼又大又长，他将鱼绑在船的一边。回航时，大鱼的血腥味引来了鲨鱼一次又一次的袭击。鱼肉都被鲨鱼咬去了，但并没有摧残他的意志。最终他的顽强意志却没能得到好的结果，回港时只剩下鱼头鱼尾和一条脊骨。

老人虽然身衰力竭，却始终没有停下行动的脚步，是一种面对苦难的奋力抵抗，是一种面对存亡和胜败的追求，而这种追求是顽强的、不懈的。在人生的道路上，谁不会经受一些挫折和失败?此时是放弃?还是拼搏?作者给我们的启示就是如此：困难时的进取与行动，是面对成败的关键，每个人的价值和意义都体现于行动本身。而泰然自若地接受失败，沉着勇敢地面对死亡，也是每个人都必须学会的，人类不应该向命运低头，要用永不服输、积极向上的人生态度面对失败。

他是个失败者，但同时他又是个胜利者。

败在他花了几个月的时间仍然没有捕到一条有用的鱼，胜在他能给在遇到困难时的用坚定的意志勇敢面对。

这本书令我受益匪浅，一个人能够从失败中获取有益的经验，发现成功的曙光，把失败看成是同乡成功的必经之路，那才是从失败中获取的最大的收获。

我们虽然不可能像老人去一个苍茫的大海，不服输地和鲨鱼搏斗，但我们可以在跌倒后，像老人那样，以顽强的毅志，勇敢的站起来，走向未来……

描写人与人互敬协作心得体会范文六

《老人与海》中的主人公是一位孤独又有些倒霉运的老人，虽然面对生活的种种困境，但他仍然不放弃。

圣地亚哥就是这位不放弃的老人，没有人知道他的年龄、他的身世。唯一个能安慰他的就是那个叫马诺材的孩子。可不幸的是，在四十天没有钓到鱼后，这个孩子也被他的父母带离老人身边。我无海想象一个人的生活，那该有多孤单。

可是老人从未放弃，他准备到深海中去钓鱼，他终于钓到了一条大马林鱼。可是一条又一条的鲨鱼咬噬干净后，我感到命运对老人的不公。

但是老人并未曾因此放弃，仍充满着希望不放弃。老人的坚持使我的心被一次又一次的震撼到了。

一个渔夫连续八十四天都没有捕到鱼，但是他仍旧没有失去信心，这是怎样一种坚持和信念?我们看看身边的人再看看自己，一次又一次的失败却没有像圣地亚哥这位不服输的老人一样去坚持。

尽管老人捕到的大马林鱼被鲨鱼咬了一口又一口，但是他用鱼叉、刀子，他用尽一切手段击退了一条又一条的鲨鱼。

尽管老人最后只带回了鱼头和一条白线一样的脊骨，但他是一个打不垮的“硬汉”。

“人可以被毁灭，但决不可以被打败！”圣地亚哥用自己的行动证明了一切。我特别好奇是什么支持着老人不放弃，充满了借心。啊怕是八十四天都没有钓到鱼；哪怕是那个叫马诺林的孩子离开了自己，哪怕是好不容易钓到的鱼被鲨鱼给吃了。

看完《老人与海》我才发现我被打败那么多次中竟没有一次像老人这样坚强。但是我明白了一个道理:只要拥有奋不顾身的勇气，就会有战胜困难的力量。