影子武士3武器心得体会和感想 影子武士2武器推荐(2篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。

2022影子武士3武器心得体会和感想一

2.一般的女人不喝酒;女人不喝一般的酒;喝酒的女人不一般。

3.喝酒的女人，是没男人疼的女人。哪有男人会让自己的女人在外醉酒。

4.我觉得我们俩之间就像喝酒我干杯你随意。

5.天蓝蓝，海蓝蓝，一杯一杯往下传。

6.如果一个人很幸福，她是不会喝酒的。

7.有架一起打，有酒一起喝，这就是兄弟。

8.每个会喝酒，吸烟的女人，背后都会藏着许多伤害。

9.时间在变，人也在变，有些事，不管我们如何努力，回不去就是回不去了。

10.你喝酒是为了沉醉，我喝酒是为了要从别的醉酒中醒来。

11.别人眼里兴许我是海量，或者说我饮酒很畅快，可其中的酸辛也只有本人心理在打鼓掂量。

12.别用你的沉默，代替你所犯的错。

13.给不了我天长地久，但请你不要剥夺我的曾经拥有。

14.没有人可以永远无条件的陪伴着你，要知道，下雨天的时候连影子都会缺席。

15.心情在换季、人物在变化，压抑自己，在雨的离开，风的追求，尽情旁观。

16.我在过马路我在回忆我在哭泣我在抽烟我在喝酒我在打架我在看窗外我在发呆我在自虐你和她在一起很好幸

17.喝醉酒之后，才能体会到真正的身心自由。

18.再不疯狂我就老了我要抽烟喝酒打架纹身我要打很多个耳洞我爱我身边爱我的人敢动我的人我让你拿命祭拜。

19.不要问我为什么抽烟?为什么喝酒?我现在就告诉你：不是我学坏，我是为了等一个人，一个能劝我戒烟戒酒的人

2022影子武士3武器心得体会和感想二

影子是我们日常生活中常见的科学现象，太阳光下有影子，灯光下有影子，皮影戏里也有影子，影子还会调皮的和我们玩捉迷藏的游戏。影子好玩但它具有复杂的形成原理，对于幼儿来说无疑是一个有趣又充满好奇的现象。

在《纲要》活动内容选择中提到：“活动内容的选择要既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”可见科学教育应密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象，源于生活并服务于生活。于是我选取了影子这一贴近幼儿生活、好玩又不失探索性的题材，针对具有一定观察力，思维力以及表现能力的大班幼儿设计、展开活动《和影子玩游戏｝）。

1．结合生活经验并通过简单的操作，发现影子特征及其呈现的必要条件。

2．尝试改变光与遮挡物之间的距离和角度，发现并记录影子变化的规律。

3．能与同伴合作进行探索活动，体验发现影子变化的乐趣。

重点：发现影子特征及其呈现的必要条件。

难点：发现改变光与遮挡物之间距离和角度时影子产生的变化。

1 、活动开展所需的电筒、白板、支架、操作单等。

2 、课件《和影子玩游戏》 。

3 、自制图片、小结条若干。

《纲要》中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。根据教学目标，主要采取启发式提问法、直观演示法、动手操作法等，并结合多媒体课件的应用来进行教学，从而激发幼儿的学习兴趣，提高幼儿的探索能力和获得学习的技能。

本次活动从“唤醒幼儿经验一一自由探索一一拓展设疑”三大环节来由浅入深，由表及里的展开，活动中注重幼儿的主体地位，用幼儿感兴趣的方式探索影子、制造影子。从感知到体验到创作，充分调动幼儿的积极性。

（一）唤醒幼儿经验，初步了解影子呈现的条件。

1 、出示影子图片，发现影子的颜色是黑色的。

2 、出示生活中的影子照片，幼儿讨论得出结论：影子产生的第一个必要条件―有光。拓展多种光源，丰富幼儿生活经验。

3 、提供光源，通过游戏发现影子出现的第二个必要条件―遮挡物。小结：原来影子的出现不仅需要光，还需要遮挡物。（解决活动重点）（二）自由探索、发现影子变化的规律。

这一个环节是本次活动的重难点所在，主要解决当光源、遮挡物、挡板三者处于不同的角度和位置时，影子会发生不同层次的变化这一问题，为了使研究的结果更加清晰，我将研究分为距离和角度不同两个探索平行层和一个经验梳理层，并运用视频、课件flash等解决活动中比较抽象复杂的知识。

1 、第一层次：发现影子的大小变化。

( l）视频导入，引发孩子游戏的兴趣，发现影子变大变小的现象。

( 2）通过两次操作得出结论：遮挡物离光近影子大，离光远影子小。

( 3）提出“为什么”挖掘问题的更深层次。通过flash演示得出结论：因为光延着直线传播，物体离光近时，挡住的光多，影子就大，离光远时，挡住的光少，影子就小。

2 、第二层次：发现影子与光源的方位变化。

( 1）以影子还藏着许多秘密引出再次探索，介绍操作材料和操作规则。

( 2）小组形式展开活动，分工合作享受探索的乐趣。

( 3）展示操作结果记录单，并说明和演示操作的过程。

( 4）得出结论：原来光和影子的位置总是相反的。

3 、第三层次：看图片梳理并巩固经验。

( 1）出示找影子智力游戏图片，请幼儿从图片中找出正确的答案选项。并说明为什么。

( 2）对回答正确的幼儿给予肯定和表扬。

（三）拓展设疑，激发幼儿持续探索的兴趣。

本环节我以两张对比强烈的图片引发孩子的猜测和思考：为什么同一个物体可以多重影子，又可以没有影子？为孩子打开想象的大门，畅所欲言，把各种猜测记录在猜测卡上，为下一次探索活动做铺垫。

通过本次活动，让我深刻的了解到，科学活动是严谨的，孩子的思维也是严谨的，科学活动中有大量具有科学探索性的问题无法简单用语言来讲述时，可以结合多媒体课件的运用，简单有效的解决活动中复杂抽象的问题，化解教学活动中的重难点，让幼儿在活动中获得更多更大的收获。