人类简史系列3心得体会总结 人类简史 心得(4篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

有关人类简史系列3心得体会总结一

with the development of economy and the improvement of peoples living standard, the problem of "garbage besieged city" has become increasingly prominent. everyone will throw out a lot of garbage every day, but there are few cases of garbage classification. last sunday, i came to a nearby village to do a small survey of garbage classification.

刚走进村里，我就发现这个村有很多卫生死角，背街小巷更是垃圾成堆，垃圾桶周围臭烘烘的。“你们家里的垃圾都是怎么处理的呢？”我随机走访了几户人家，得到的回答都是一样的：“我们把垃圾丢在一起，到时让垃圾车运走。”

as soon as i entered the village, i found that there were many health dead spots in the village. the back streets and alleys were full of garbage, and the garbage cans were stinking. "how do you deal with the garbage in your house?" i visited several families randomly and got the same answer: "lets throw the garbage together and let the garbage truck take it away."

在我们日常中有许多垃圾，它们来自各个不同的地方，经过不同人的手。许多人把一些可循环利用的东西不管三七二十一就扔进垃圾桶，十分浪费。另外，垃圾堆积在一起破坏我们生存的环境，甚至影响人类身体健康，危害极大……

there are many rubbish in our daily life. they come from different places and pass by different peoples hands. many people throw some recyclable things into the garbage can no matter what they are, which is very wasteful. in addition, garbage piles up to destroy our living environment, even affect human health, which is very harmful

因此，我觉得各部门可以多去一些公共场所或社区进行宣传和教育，通过举办一些垃圾分类知识竞赛，鼓励大家积极参与，真正重视起来，以便于让人们充分了解垃圾分类的方法和意义。

therefore, i think each department can go to some public places or communities for publicity and education. through holding some garbage classification knowledge competitions, we encourage everyone to actively participate in and really attach importance to it, so that people can fully understand the methods and significance of garbage classification.

有关人类简史系列3心得体会总结二

1、爱护花草，从我做起。

2、绿色无处不在，人类无比可爱。

3、遵守法律法规，防治环境污染。

4、小草青青，花香飘飘;青草鲜花，应当爱惜。

5、我们是幼苗，我们都需要呵护。

6、鸟儿渴望洁净的天空，人类渴望绿色的家园。

7、破坏环境，祸及千古;保护环境，功盖千秋。

8、珍惜我脆弱的生命，留下你美好的回忆。

9、绿色是生命之色，生命呼唤着绿色。保护环境，从我做起。

10、人人都来爱护它，世界才会更美妙。

11、人类与自然互助，文明共环境和谐。生命来源自然，健康来自环保。

12、为了你我的健康，请爱护树木。

13、人人爱花草，空气环境好。

14、让我们当环保小卫士，让我们的家园更美丽。

15、请你别踩我，我怕你的脚。

16、花儿以花香回报我们，我们只需脚下留情。

17、保护环境，从我做起。

18、如果没有树木，世界将会暗淡无光。

19、花草丛中笑，园外赏其貌。

20、有限的资源，无限的循环。

21、蓝天白云，水清岸绿，保护环境，从我做起。多一份绿色，多一份健康。

22、树木拥有了绿色，地球才能有脉搏。

23、别在绿色消失时，我们才去后悔。

24、多一份绿色，多一份健康。

25、青青绿草地，悠悠关我心。

26、学校一片绿，学生心中一片春。

27、有了您的真心呵护，学校才会更加美丽!

28、轻轻地我走了，正如我轻轻地来。

29、合理利用自然资源，有效保护生态平衡。

30、花草也有生命，也会疼，请呵护它们。

31、同建绿色温馨家园，共享清澈碧水蓝天。

32、绿草荫荫，润了我心。

33、我也是生命，请脚下留情。

34、不吐你不快，你吐大家都不快。

35、小草对您微微笑，请您把路让一让。

36、保护环境从我做起，爱护学校从学生做起。

37、不能踏小草，小草也会疼。

38、让绿色走进家园，使生命远离污染。千方百计治理污染，x协力保护环境。

39、爱护花草树木，我为校园添绿。

40、要想校园净又美，健康文明记心里。

41、花开堪赏直须赏，莫要折花空赏枝。

42、鲜花还需绿叶扶，学校更需同学护!

43、花草树木要爱护，碧水蓝天少污染。

44、山水美如画，咱是画中人。

45、手拉手，创造美好环境;心连心，构建和谐社会。

46、小草微微笑，请你绕一绕。

47、青青芳草，踏之何忍!

48、请您爱护绿色，绿是生命之源。

49、环境好，生活就好。

50、绿色，永恒的美;校园，永远的家!

有关人类简史系列3心得体会总结三

尊敬的市领导：

你们好!我是x学校的一名学生。

在这个美丽的城市里，我们快乐地成长着，幸福的生活着。以前，走在街道上，看到的是干干净净的马路，风儿吹过来，树叶发出“哗哗”的响声，那声音真悦耳，使人心情舒畅。大桥下是清澈见底的剑江河，犹如一面明亮的镜子。我喜欢以前的都匀城，因为它干净，漂亮，繁华，可爱。

可是近些年来，我们走在街道上，经常会看到被人们抛弃的白色垃圾，还有吃剩的香蕉皮、罐头，还有人们随地吐痰这些不文明的现象。人们一点也不珍惜清洁工的劳动成果。剑江河里的垃圾也逐渐多了起来。河面上漂浮着很多垃圾;有人们吃剩下的苹果核，还有人们喝饮料用的塑料杯，还有人们吃完烧烤后剩下的竹签......让人看起来感到很不舒服!

就这样，这个城市失去了昔日的辉煌与灿烂。

我们生活在这个城市，就有责任保护它。这个城市原本应该在人们的保护下变得更加美好，越发辉煌，可是为什么会变成这个样子呢?都是因为人们不保护环境而造成的。我认为人们应该保护环境，在此我建议人们做出以下改善：

(一)像塑料袋等可以重复利用的化学物品，不要把它扔在地上，更不要把它们埋在土里。

(二)不要乱扔垃圾。把垃圾归类放好后放在相应的垃圾箱里。

(三)变废为宝。在我们生活中有许多废电池，可以把废电池汇集起来，送到生产厂，重新加工。使电池能够再次为我们做出贡献。同时也保护了环境，珍惜了资源。

(四)多弯腰。当我们弯起腰捡地上的垃圾时，心里一种自豪的情感油然而生，多做了一件好事，保护了环境。

(五)珍惜资源。我国人口已经超过十三亿，由于人口的剧增，促使人们为了生存不断向大自然索取，为了满足自身的需求而破坏环境。我们应该多栽树木，不要乱砍伐树木，保护生态环境更是刻不容缓。

以上建议是我的片面之词，如有不恭，请谅解。但我仍要呼吁人们要保护环境：“人类啊，醒悟吧!保护环境就如同保护自己。让我们一起努力，共同创造更加美丽的明天!”

有关人类简史系列3心得体会总结四

揭题激趣：看到“老师”这两个字，你想到了什么？谁是人类的老师？他们为什么能成为人类的老师？为什么要在老师这两个字上面加上引号？

带着问题自由读文。

指名交流。

精读课文。为什么说自然界中的种种生物都是人类的老师？要求学生再去读课文，细细的体会，圈画出有关的词句。不理解的地方可以多读几遍，还可以做上记号。

精读4——5自然段。

1、说说课文第三自然段讲了几层意思，在此基础上概括出段意。

2、从人类发明和改进飞机的过程中明白了什么道理？引导学生关注文中“要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！”从而使学生明白这些动物只是给人类启发，关键还是要靠人类关注这些动物，对此加以研究。这个环节可以很好地帮助学生明白在课的一开始所提出的为什么给老师加上引号。

学习6——7自然段，拓展延伸。

1、自然界中可以充当人类老师的生物很多，你从文中什么地方看出来的？引导学生关注省略号。

2、你知道自然界中还有哪些生物可以充当人类的老师？

3、阅读老师提供的资料，然后在省略号处补充一两句话，并用上“模仿”这个词。

4、总结。

从教案的实施情况看，学生们能够沉下心来读书了,感悟了，并且也很好地领会了观察、思考在人类发展史上的重要性，明白了大自然中的生物丰富多样，身上具有无穷的奥秘。如果人类不去加以研究、探索，生物不会给人真正的启示，也谈不上成为人类真正的老师。