最新自己作业设计的心得体会范文(大全11篇)

心得体会是对一段经历或经验进行深入思考和总结的重要方式。写心得体会需要慎重选择字词和句式，使文章具备较高的品味和审美价值。在这些范文中，我们可以看到作者对自己思考和体验的真诚表达。

自己作业设计的心得体会篇一

首先，我们要做到不减责任。孩子的成长，离不开父母的教导，家庭的熏陶。减轻学业负担，不代表减去父母的责任，与之相反，它更要考验父母的.担当。优秀的父母不在于学历的高低、文化的多少，而在于是否有责任意识。陪伴是责任，养育是责任，以身作则是责任。履行父母的责任，就是对孩子人生负责。

其次，我们要做到不减质量。双减，减去了作业的总量，减去了课外培训，学习回归课堂，但同一个班级的孩子各有所长，在普遍性的教育模式中，难免出现行为和成绩上的差异。作为最了解孩子的人，家长要更专注于培养孩子的自控力、专注力和情绪管理能力，与老师携手，共同为孩子成长助力。要知道，孩子的学习是爬坡，更要家长和学校的“双向奔赴”。

自己作业设计的心得体会篇二

现代社会竞争越来越激烈，简历是求职过程中至关重要的一环。不仅要将自己的工作经历、技能和教育背景展示出来，更需将自己的魅力和个性凸显出来。在编写简历之前，我们需要思考的是如何设计一份符合自己特点的简历。

次段：如何突出个人特点。

首先，我们需要认真分析自己的职业方向、职业经验和学历背景，力求将自己的个人特点凸显出来。在简历中以突出个人特色为目的，必须要抓住核心。在特定的领域中有一些特定的核心职位，例如程序员，销售代表，项目经理等等，我们需要在简历中针对性地展示自己的个人优势与特点，实现某一职位的核心竞争力。

在展示自己的个人特点时，除了突出自己的技能水平，我们还可以从自己的社会体验能力、沟通能力、团队协作能力等多个方面入手。这些个人特质都是在职场中极其重要的品质，此时我们可以从案例或者角色扮演方面来体现自己的特点。

第三段：如何使用优秀模板。

在设计简历时，我们可以根据自己的喜好选择一份能够凸显自己特点的优秀模板。对于创意设计、平面设计等职位来说，选择一份具备艺术感的简历模板是非常重要的。选择模板要符合自己所申请职位的风格，并且模板排版整齐清晰，让招聘人员能够轻松快速地抓住信息。

虽然使用优秀的模板是一种简洁高效的方案，但其重点不在于某种模板设计的炫酷程度，而在于是否可以凸显自己的职业特点与职业请求。并且我们需要注意使用颜色、字体等元素，整体以简洁、专业为重点。

第四段：如何不流于俗套。

我们在设计简历时应该尽可能地规避俗套的板式，使用一些令人眼前一亮的质感元素，这样可以让自己在海量的求职者中占据优势。同时，对于文本内容，我们可以根据职位需求增加一些细节，例如加上表格、符号等，可以更清晰地表达出自己的职业能力与优势。

在不流于俗套的同时，我们需要注意简历排版的整体感和专业感，避免繁琐和过于华丽。

第五段：结束。

在求职过程中，简历是我们向雇主展示最为直观和重要的一面。因此，设计简历既不是简单的活动，也不是简单的艺术展示，而是需要我们认真思考、反复推敲、精益求精的体现。只有制作一份出色精美、符合自己风格的简历，真正提升简历品质才能更好地竞争成功。

自己作业设计的心得体会篇三

随着社会的不断发展，现在求职的竞争十分激烈，如何吸引雇主的注意成为了大家关注的重点。而设计一份自己独特的简历也成为了现在求职者必须掌握的技能之一。在我很早之前的求职过程中，由于不懂得如何设计一份好的简历，我在找到合适的工作之前迫不得已接受了很多次不理想的工作机会。直到最近的一次求职，我下定了决心自己设计一份简历，经过努力付出最终获得了心仪的工作机会。在这个过程中，我得到了很多的体会和经验，下面分享一下自己的心得体会。

第一段：研究品牌文化和工作职位的要求。

在制作简历之前，需要先对所申请的公司和工作岗位做一些初步的了解。这不仅有助于自己更好地向招聘官展现自己的能力和特点，还能够帮助设计一个符合公司文化和工作要求的简历。在研究之后，我发现了一些关于该公司工作文化和要求的重要信息，从而更好地传达了我的能力和特点。

第二段：简历排版。

在设计简历时，排版是一个非常重要的环节。一个简洁、美观的简历排版能够帮助招聘官更快地了解到我们的个人信息和能力。而在设计排版时，我们要注意使用合适的字体和颜色，最好不要使用太复杂的排版，否则会让招聘官看起来感到不舒服。

第三段：重点突出。

在简历的内容中，我们要根据自己的特长，来突出能力和经验方面的内容。在我的简历中，我重点突出了自己的专业技能，包括有技术水平和实际经验方面的内容。在突出这些特点时，我们需要注意语言简洁明了，避免使用一些生僻难懂的词汇。

第四段：增加一些个人的亮点。

假如你在修改之后还是觉得简历看起来和他人没有什么区别，那么您可以考虑添加一些独特的亮点。比如说自己的爱好、成就、经历、志愿者经历等等。这些亮点可以让您的简历看起来更加丰富和个性化。

第五段：多次修改和优化。

简历可以多次修改和优化，直至更加符合自己的特点和申请公司的职位要求为止。在这个过程中，可以多听取身边朋友和专业人士的意见和建议，不断推敲自己的简历内容和格局。

总结。

在自己的求职中，我设计自己的简历获得了圆满成功。这也让我意识到，在现在的求职市场中，一份好的简历对于招聘官而言是非常重要的。设计一份优秀的简历不仅能够为自己的求职生涯带来更多的机会，也可以让自己在职业道路中获得更好和更多的发展。希望我的经验和体会能够帮助到正在准备求职的朋友们。

自己作业设计的心得体会篇四

作业设计一直是老师们在教育教学过程中不可或缺的环节。作业的合理设置可以提高学生的学习效率，激发学生的学习兴趣，促使学生对知识点深入思考和掌握。作为一名班主任，我在不断总结中，积累了一些关于作业设计的心得体会。

第一段：了解学生，作业才能有效。

每位学生的学习能力和学习方法都是不同的，作业的难度和形式也应根据学生不同的情况而区分。因此，班主任首先要了解每个学生的实际情况，掌握他们的学习习惯、时间安排、学科优劣势等信息。可通过与学生面对面的交流、班级实际情况的观察和了解、日常作业的效果评估等方式，以便更准确地根据学生的实际需要制定作业任务。

第二段：打造合理的作业形式。

作业形式各异，例如：动手做实验、阅读背景资料、讲授知识点、编写汇报等等方式。班主任要灵活掌握好这些形式，根据实际需要选取适当形式的作业任务，不断完善作业形式，从而使作业的内容和形式更加贴近学生的学习实际，引发学生的积极性和兴趣。

第三段：合理安排作业时间。

时间是作业的重要性质之一。课余时间的安排合理与否，直接影响到学生作业质量和自主学习的效果。教师可以通过作业布置的次数、难度和形式来把握时间合理性。同时，注重考虑学生的学习兴趣和学习负担，合理分配学生的时间，确保作业的完成量和质量。

第四段：注重评价作业。

班主任在每次作业的布置过程中，一定要明确每个作业的评价标准和效果。评价标准既能让学生清楚掌握自己的作业质量，也能让班主任了解作业质量并及时调整下一次的作业设计。此外，班主任还可以根据每个学生的实际情况，对每个作业进行个性化评价，为学生提供反馈和改进建议，促使学生进一步完善自己的作业。

第五段：作业设计要与教学目标相同。

最后，在设计作业时，班主任必须融合教学目标和作业任务，使作业内容符合教学要求，能够有效提高学生的学习效率和综合素质。只有将教学目标与作业任务紧密结合起来，学生才能够充分利用作业时间，加深对知识点的理解和掌握。班主任要善于利用作业设计，推进学生全面发展和综合素质的提高。

作业设计是班主任教育方法中不可或缺的部分，懂得作业设计的方法和技巧，尤其是对每个学生的个性化要求，更能够引导学生进一步提高学习能力，促进学生成长。这要求班主任看得更深，想得更多，才能设计出更有价值的作业任务。

自己作业设计的心得体会篇五

写作业是每个学生必须面对的任务，它既是学习的一部分，也是对自己知识的巩固和提升。如何高效地完成作业，一直是让我头疼的问题。但是在经历了一段时间的摸索和实践后，我逐渐总结出一些心得体会，希望能与大家分享。

第二段：制定合理的计划。

写作业之前，首先要制定合理的计划。我们可以根据作业的难易程度和数量，将任务分解成若干小目标，并设置相应的时间，这样有利于提高效率，并避免拖延症的发生。同时，最好将较难的题目放在前面解决，以保持集中注意力和思维灵活性。制定合理的计划有助于增强自控能力，培养良好的时间管理习惯。

第三段：寻找适合自己的学习方式。

每个人的学习方式都有所不同，有人喜欢安静地独自思考，有人喜欢和他人合作讨论。我发现，寻找适合自己的学习方式对于写作业非常重要。例如，我倾向于在安静的环境下思考，因此我会选择一个干净整洁的桌面，远离噪音和干扰，提高自己的注意力和思维效果。另外，学习中，要树立正确的学习态度，保持积极乐观的心态，抱着探索和解决问题的心情，这样才能更好地完成作业。

第四段：培养良好的学习习惯。

好的学习习惯是高效写作业的关键。我发现，如果每天都有固定的学习时间，养成坚持不懈的习惯，会使自己的学习效率大大提高。此外，将学习与休息合理地结合，每隔一段时间就进行适当的放松，有助于调整身心，提高精力和注意力的持久性。另外，及时记录和整理学习笔记，能够帮助巩固记忆和复习知识，为后续的课堂学习和考试提供有力的支持。

第五段：充分利用资源和寻求帮助。

在写作业的过程中，遇到问题和困难是常有的事情。而我们应该学会主动寻求帮助，充分利用资源。我们可以与同学交流，互相讨论，寻求对方的见解和建议。另外，教师是我们最可靠的学习伙伴，他们具备丰富的知识和经验，常常能给予我们很好的指导和帮助。我们要学会虚心请教，向他们请教问题，并认真倾听他们的意见，这样有助于提高作业的质量和水平。

结尾：

写作业是学习的一部分，是我们提高自己的好机会。通过制定合理的计划，寻找适合自己的学习方式，培养良好的学习习惯，充分利用资源和寻求帮助，我们就能高效地完成作业，并在实践中提升自己的写作和思考能力。相信只要我们坚持不懈，继续努力，写作业就会变得更加轻松和愉快。

自己作业设计的心得体会篇六

作业是课堂教学活动的延续，可以检测教学效果，有助于教师及时把握学情，还可以帮助学生有效巩固知识，提升应用能力，培养学科素养。然而，在过去相当长时间里，过多过重过难的作业负担，不仅打击了许多学生的学习积极性，而且令大多数孩子身体素质下降，甚至身心受到伤害。“双减”政策的发布直击应试教育的功利、短视要害，因而在社会上引发了强烈反应，也对学校、教师提出了新的要求。

在我们学校，学校以老师“应教尽教，学生学足学好”为原则，组织全体教师对“双减”政策进行学习和领会，在作业设计、课堂教学质量提升、课后辅导等方面拟订出具体措施，扎实贯穿于常规教学过程当中。

我们现在一直在强调，课堂应该以学生为主体，以学生为中心，但怎么进行实施呢？怎样引导学生进行真正有效地学习？在“双减”背景下作业设计与管理教研活动讲座中，章老师以一道经典的数学平方差公式题为例，清晰的说明学生在学习中从发现到推理，到证实，到建构的过程。教师引导学生发现平方差规律，到推理再到证实的过程，这才叫做真正的学习、深度的学习。作为教师要转变观念，从知识传授转为帮助学生典型的、简约的经历人类发现与建构知识的关键环节。

虽然作为一名信息技术学科教师，我们的学科虽然一般不涉及到家庭作业的布置，但通过学习，也让我对于信息技术课程的实施以及信息技术课上任务的布置有了新的思考。我们越来越倡导综合实践活动类的项目作业，在我们的学科中更要努力调动起学生的学习主动性和积极性，引导学生主动建构知识体系。认真钻研教材，使各单元的教学目标更加明确，根据单元目标制定合理的课时教学目标，并根据各班的'实际情况，修改教案，有针对性地对信息技术学科进行训练。认真编排教学任务，设计课堂练习，从学生主体出发，可以针对不同程度的学生设计分层练习。虽然这些话都是老生常谈，但要想真正的落到实处，还需要作为教师的我们认真思考。

落实“双减”虽然是减轻学生作业负担和校外培训负担，但减的同时是在提质，回归到学校的责任就是育人，作为教育工作者还要立足课堂这个育人主阵地，保证课堂教学质量，真正办人民满意的教育。

自己作业设计的心得体会篇七

作为新课程的一个重要方面，作业设计问题一直被有意无意地轻描淡写了。确实如此，课堂的改革我们进行的轰轰烈烈，我们研究教学的内容，教学的方式……在作业的设计上确实我们忽略了，常常随意为之，或者只是进行课堂作业的设计。多么片面，多么狭窄，难怪我们的孩子认为作业就是任务，作业就是苦差呢！

在作业的问题上，有没有“点金石”？有没有让学生特别喜欢的、有趣的作业？有没有“解一题，百题自开”的作业？有没有学生做完后变得更加聪明的作业？书的第一页“序”中杨九俊老师提出的这些问题，我似乎也问过自己，可是我没有深入的进行思考，更没有进行系统的研究和实践。也没有从一些书籍中看到过这么系统、完整的资料和经验。《名师作业设计经验》真的是打响了作业设计改革的第一枪！

这套丛书中的名师们在进行作业设计时，摒弃了以往陈旧的作业观，特别注重学生学习的主体性地位，突出了作业设计的开放性、合作性和探究性等。如赵云峰老师紧紧把握数学练习12个关键点，内容深入浅出，注重作业设计的开放性、针对性和探究性等；林良富老师对症下药，见解独到，给学生形式多样的作业；林良富、叶杰军老师的《让学生喜欢数学作业的三服“药剂”》：

一、课内运用、改造教科书上的题目是学生喜欢作业的“保鲜剂”。并从“巧改导语”、“变换题型”、“改封闭为开放”三点进行举例说明。

二、课外补充一些数学作业新形式是让学生喜欢作业的“催化剂”，林老师和叶老师为我们提供了三种催化剂的成分：“互动游戏作业”、“实践创作作业”、“小课题长作业”。

三、激励性作业评价是学生喜欢作业的“再生剂”，两位老师指出，在具体的操作中，要针对不同的情况采取不同的评价策略，比如说对于学生由于粗心所犯的错误，教师要首先肯定其长处，增强其自信，再提出殷切希望，促使学生改正缺点。而对于出现审题、计算、观察、分析与判断等方面的错误时，教师要利用微型评语进行方法指导，引起学生注意。

钱守旺老师强调根据书本知识和学生生活实际，设计形式多样的作业，试图让数学作业“活而不难，易而不死”，钱老师提出：在新课程背景下，除了完成课本中的基本练习以外，我们还可以根据知识本身的.特点和学生的生活实际设计形式多样的作业：

一、精心选材，布置趣味性作业。

二、走进生活，布置现实性作业。

三、学以致用，布置研究型作业。

四、因材施教，布置层次性作业。

五、学科整合，布置日记型作业。

六、活学活用，布置综合型作业。

七、培养能力，布置拓展型作业。

每一种形式的作业中，钱老师都举了例子进行说明，读来确实让人耳目一新，豁然开朗。还有叶云素老师倡导的作业设计的针对性，林俊老师的作业设计的“轻负高效”之路，李兰瑛老师的让学生上瘾的可持续发展作业，郭红、赵红婷老师提出要给学生留些能带来幸福感的作业，蒋明玉老师提出：优化作业的设计，变“要我做”为“我要做”。每一篇，每一种方法，每一种思路，都给人启示，引人思考。

看了《名师作业设计经验》这本书以后，发现其中有很多经验值得我们借鉴。

当下我们的作业最重要的还是得改变一下“作业的形式”。如数学作业可以尝试以下几种方法：

2、算算。学习计算时可以让学生自己找朋友，你出题我来做。

3、猜猜。如学习了“倍数和因数”这一内容后，老师把自家的电话号码创编成谜语让大家猜。

4、做做。如在学习“升和毫升”这一内容前，我请学生回家做小调查：“（）容器能装（），是（）升或（）毫升”。并让他们选择一两样容器带到学校。课上交流时，有一位同学没有带来，他说：“我看到的容器太大了，带不来。”大家纷纷问他是什么。“一个柴油桶能装柴油200升。”大家都笑了。

5、画画。如学了“轴对称图形、平移、旋转”这些知识后，我充分发挥学生爱玩的特点，让学生运用所学知识自由自主地设计自己喜爱的图案。

6、写写。我们鼓励学生把自己在学习数学过程中的想法、得失无拘无束地通过自己的笔端倾泻出来，而且不在乎语句的多少，只要把自己想表达的意思说清楚就行，写写自己的学习体会。

自己作业设计的心得体会篇八

设计作业是设计专业的学生们经常要面对的任务，通过这些作业，学生们可以锻炼自己的设计能力，提升自己的艺术技巧。在我完成设计作业的过程中，我深深地感受到了设计的魅力和挑战。下面我将从作业的前期准备、设计的创意思考、实施的过程、审美的考量以及总结与反思五个方面，分享我在设计作业中的心得体会。

首先，作业的前期准备非常重要。在开始设计作业之前，我们需要对任务进行详细的了解和分析，明确任务的要求和目标。我发现，只有充分了解任务，才能有针对性地进行准备工作。在准备工作中，我们可以通过收集资料、查阅相关书籍和杂志，了解一些相关的设计知识和案例，以帮助我们更好地理解和把握任务的要求。同时，我们还需要对作业的时间进行充分的规划，确保能够在规定的时间内完成任务。通过前期准备，我能够更好地理解作业的要求，并为后续的设计工作奠定了坚实的基础。

其次，设计的创意思考是设计作业中的重要环节。在设计作业中，我们不仅仅是要完成任务，更重要的是要具备独特的创意和个性。在创意的思考过程中，我们可以通过头脑风暴、草图和概念图等方式，来激发自己的创造力。同时，我们还可以从生活中汲取灵感，观察周围的事物和人们的行为，以帮助我们找到更好的设计灵感。在我的设计作业中，每次都会投入了大量的时间和精力在创意的思考上，不断寻找灵感和突破，使得我的作品更具有个人风格和独特性。

再次，设计的实施过程需要细致和耐心。在实施设计的过程中，我们需要将创意转化为实际的作品。这个过程需要我们具备一定的技术和工具的运用能力。我们需要熟练掌握设计软件和相关工具，并运用它们来进行设计的完成。在实施的过程中，我发现细致和耐心是非常重要的品质。有时候，一些细节的处理需要反复修改和调整，只有耐心和细心，才能做出更好的效果。同时，我们还需要与同学和老师进行多次的交流与反馈，以帮助我们不断改进和完善作品。

此外，在设计作业中，审美的考量是必不可少的。设计的目的是为了给人带来美的享受和艺术的感受。在我的设计作品中，我注重对色彩、形状和材质等方面的把握。在选择色彩时，我会根据主题和目标受众来进行选择，运用色彩的搭配来营造不同的情绪和氛围。在形状和材质的选择上，我会根据设计的需求和实际情况，选取最适合的形状和材质来进行设计。通过审美的考量，我能够更好地表达自己的创意和情感。

最后，总结与反思是设计作业中不可或缺的环节。在完成设计作业后，我会对整个过程进行总结和反思，回顾和评估自己的设计成果。通过总结与反思，我可以发现自己的不足与不足之处，并寻找改进和提高的办法。同时，我也会对作业的结果进行评估和反馈，以帮助我在今后的设计作业中做得更好。总结和反思是一次对自己的成长和进步的机会，我会珍惜这个机会，并努力在每一次的作业中不断提升自己。

设计作业是一项需要付出很多努力和心思的任务，但同时也是一种非常有意义和充满乐趣的体验。通过完成设计作业，我深深体会到了设计的魅力和挑战。我坚信，在今后的设计学习和工作中，我会不断努力和进取，提升自己的设计能力和创造力，为美丽和艺术贡献自己的一份力量。

自己作业设计的心得体会篇九

写作业是每个学生必须要去完成的任务，它既是对学习内容的巩固和运用，也是对自己学习能力的一种锻炼。在写作业的过程中，我逐渐积累了一些心得体会，下面我将分享五个方面的心得。

首先，合理的时间规划非常重要。在写作业之前，我会先将任务进行拆分，并根据任务的重要性与难度进行优先级的排序。这样一来，我就不会陷入任务过多而导致时间不够的困境中。每天都会设定自己的学习目标，并按照时间段来分配任务，保证每一个任务都能得到充分的时间与注意力。通过合理的时间规划，我能更加高效地完成作业，同时也避免了拖延症的出现。

其次，注重复习与巩固。写作业不仅是对知识点的应用，还是对知识点的巩固与加深理解。我会在完成作业之后，仔细检查每一道题目，确保自己对该知识点的掌握程度达到了预期。如果有错误或者不懂的地方，我会及时找老师进行解答与指导，下次遇到类似的问题时就能够更加独立地解决。通过反复的复习与巩固，我能够更好地掌握学习内容，提高自己的学习效果。

然后，注重良好的学习方法。在写作业的过程中，我发现使用正确的学习方法能够提高自己的学习效率。例如，在写数学作业时，我会先仔细阅读题目，确保理解了题意，然后再决定应该采用哪种解题方法。同时，在写语文作业时，我会提前阅读相关的文章，积累词汇和理解文章中的内容，这样在回答问题时就能够更加得心应手。正确的学习方法能够让我更加迅速地抓住知识点的关键，提高解题速度与准确性。

此外，注重自我反思与提升。在完成作业之后，我会对自己的表现进行反思。如果在作业中遇到了困难，我会思考是哪里出了问题，下次如何避免类似的错误。我还会注意观察学习习惯与学习态度是否良好，如果发现了问题，我会及时调整，并制定相应的计划与策略来提升自己。通过不断地反思与提升，我能够逐渐改善自己的学习方法和态度，从而提高学习的效果。

最后，注重享受写作业的过程。写作业虽然是一项任务，但也是学习的一部分。当我能够充分理解并解答出一道道题目时，我会感到自豪与满足。在写作文的过程中，我可以发挥自己的想象力和创造力，这让我感到快乐与自由。在享受写作业的过程中，我会更加专注和投入，也会更加喜欢学习。

总结起来，写作业是学习过程中必不可少的一部分。通过合理的时间规划、注重复习与巩固、运用良好的学习方法、进行自我反思与提升以及享受写作业的过程，我能够充分发挥自己的潜力，提高学习效果。我相信，只要坚持下去，不断努力，我的写作业技能一定会得到进一步的提高。

自己作业设计的心得体会篇十

最近我翻阅了章兼中教授所著的《小学英语教育学》一书，其实这本书是非常有价值的，特别是对于从事小学英语教学的教师更有指导意义。章兼中教授长期从事外语教育和中小学外语教材编写和教学实验工作，历任华东师范大学外语系外语教学法研究室主任、国家中小学英语教材评审委员、中国教育学会学术委员会委员和华东地区外语教学法研究会理事长。他的著作有很多，《小学英语教育学》就是其中一部。

这本书旨在研究小学英语教育现象及其规律性，它从课程论、学习论、教学论、情景论、评价理论和科研理论六大方面进行了深层的阐述。虽然看的过程对我来说有些吃力，因为它不象小说一样有很强的故事性，但是阅读这本书使我了解了小学英语的教学原则和外语教学的各种流派。它可以使我的教学理念更加清晰，可以为我日常的英语教学找到切实的理论依据。外语教学法有众多流派，但各个流派都有其优点及缺陷，如何优化各流派的主要共同规律，本著作也有具体的说明。

如：在英语教学中较常用的“全身反应法”即“tpr”活动，其优点是通过身体动作和其他直观手段语言情景，有利于语言教学，在大量理解性听的输入基础上培养说的表达能力，强调情意因素，降低了学生学习的压力，从而提高了教学效率;其缺点是忽视了“对话”这一交际活动的重要功能，不利于交际能力的培养。因此，本著作明确指出：既要扎实掌握语言知识，更要培养交际的能力;在处理外语与母语之间的关系时，强调外语教学，适当利用母语;强调在情景中传授和综合运用语言知识;从强调教师的教，逐步变为强调学生的学。“英语教与学”这一章节中详细地罗列出了九项教育原则，如：兴趣性原则、交际性原则、情景性原则、多样式变化原则、理解性模仿原则等。

我在英语课堂教学中，也尝试过运用上述几个原则。其中“兴趣性原则”尤为重要，教育心理学表明：当教学能引起学生学习兴趣时，就可以使在学习中集中注意，更好地感知、记忆、思维和想象，从而获得较多、较牢固的知识与技能，并使他们觉得学习不是一件苦事或沉重的负担，表现出喜悦或求知欲望，加强对知识的探索力量，激起克服困难的意志。情景性原则也是我在教学中用得比较多的一种教学方法，为学生创设一定的学习情景这样就能使抽象的语言具体化，情境化和形象化。在生动形象的情境中操练英语知识，能促进学生理解、记忆所学的英语和运用英语的'能力。上述的这些教学原则是通过长期以来对小学英语的总结、概括而制定的英语教学实践的基本原理，对小学英语教育具有很强的指导意义。

通过认真仔细地阅读《小学英语教育学》这本书，在今后的英语教学中我将运用领会到的精神和涵义指导我的教学，同时结合小学生的生活经验、兴趣爱好、知识水平等有选择地、有机地运用这些教育原则和方法，从而不断提高自己的英语教学水平。

英语教师读书心得体会范文2：《小学英语教学法》读书心得。

激发小学生学习英语的兴趣是创造一个优秀的教学环境的重要途径之一。只要教师有意识地去挖掘都可成为激发学生上英语课的兴趣点，然后再从这些兴趣点切入，以点带面优化小学英语课堂教学，就能大面积提高小学英语教学质量。通过假期的读书学习,我受益匪浅,以下是我的点滴读书心得。

一、利用歌曲，挖掘兴趣。

唱歌能使学生感到松弛、愉快、满足，产生兴奋情绪。因此，教唱英语歌是一种很好的教学手段。在教学中针对一些重点、难点，用所学句型、词汇创造性地编成歌曲的形式，来减轻学生的心理负荷，使学生在轻松愉快的气氛中学到知识。例如，在新句型巩固阶段，用学生熟悉的歌谱让学生自问自答howareyou?howareyou?fine,fine,thankyou。

二、精心设计，寻找兴趣。

传统的英语教学，往往很注意课堂纪律，课堂上学生们静静地坐在那儿听老师讲，然后跟老师读，这样很容易使学生失去兴趣。因此，教师可根据学生好动、好玩、好胜的特点和思维发展规律，采用多种活动形式，如做游戏、讲故事、绕口令等，以激发学生的兴趣。如比赛、传悄悄话、猜一猜、拍拍手等都是十分受欢迎的，有利于提高教学效果的游戏。

三、小组活动，培养兴趣。

兴趣和成功往往紧密结合。经常性的成功体验，可使人的需要不断地满足，心情舒畅愉快而求索不止，这对英语教学有着不可估量的促进作用。在英语教学中，要努力创设轻松、和谐、教学相长的教学情境。如让学困生在小组中做一些简单的对话，让相对较好的学生来组织小组活动，让每一位学生都能跳跳摘果子。

四、利用媒体，增强兴趣。

小学生年龄较小，作为英语教师，要经常利用图片、实物、录音机、投影仪等多种辅助工具，利用情景和设置情景进行教学。这样就能使英语课堂形象化、趣味化和交际化，有助于调动学生的积极性，使学生兴趣盎然地接受知识。

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自己作业设计的心得体会篇十一

我最近在写作业的过程中有了一些心得体会，让我变得更加高效和有条理。首先，我开始给自己设定明确的目标，其次，我学会了合理安排时间，并遵守时间规划。另外，我意识到在写作业的过程中，要保持专注和集中注意力，最后，我学会了及时寻求帮助和使用资源。这些心得经验极大地提升了我的写作能力。以下将详细介绍这些体会。

首先，设定明确的目标是写作业的重要一环。在开始写作业之前，我会仔细阅读要求，确保对题目有一个清晰的理解。然后，我会根据要求设定一个明确的目标，例如完成一定数量的问题，或者写一篇特定长度的文章。设定目标有助于我集中精力和节约时间。它能够提醒我要关注重点，避免走题，让我写作过程更加有条理。

其次，合理安排时间是提高写作效率的关键。我会预留充足的时间来完成作业，并为不同的任务分配不同的时间段。比如，对于较难的问题，我会给自己更多时间来思考和解答；而对于熟悉的内容，我会尽量缩短时间并迅速解决。合理安排时间还可以防止作业拖延，避免最后时刻的压力。我会制定一个详细的时间规划表，并根据计划进行调整和执行。

另外，保持专注和集中注意力对于提高写作效果至关重要。我发现，在写作业之前，先找一个安静的环境并消除干扰是非常必要的。无论是关闭手机还是远离电视等，所有的注意力都应该集中在写作上。我发现，专注于一件事情能够大大提高我的思考能力和效率。当我真正投入到写作中时，我会全神贯注地进行，不断推动思维和创造力的发展。

最后，及时寻求帮助和使用资源也是写作的重要一环。在遇到困难和不理解的问题时，我会主动向老师、同学或其他资源寻求帮助。我发现这样做不仅能够迅速解决问题，还能够拓宽自己的思维和视野。另外，我会积极利用图书馆、互联网等资源，提高我在写作中的引用和参考能力。有了这些资源的支持，我能够更全面地了解和掌握写作的知识和技巧。

通过这些心得体会，我在写作业的过程中取得了显著的进步。我不仅能够更好地理解题目要求，还能够更高效地完成作业。我发现这种有条理和高效的写作方法会让我在其他学科和工作中都受益匪浅。它教会了我如何管理时间和任务，如何有效地思考和表达。我希望将来能够继续秉持这些心得体会，不断提升写作能力，并在学术和职业道路上取得更大的成就。