妈妈教孩子做事心得体会及收获 孩子帮我做事的感受(八篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

有关妈妈教孩子做事心得体会及收获一

您好！

母爱是春天连绵的细雨，滋润着我的成长；母爱是夏夜的凉风，吹走了闷热，吹来了凉爽；母爱是秋天的硕果，带给我丰收的喜悦；母爱是冬日里的一缕阳光，温暖了我冰冷的心灵。

时光荏苒，岁月如歌，我已不再是那个只会无理取闹的小男孩了，我正在慢慢的理解您。妈妈不知您是否还记得？那是发生在我三年级时的一件事，那段时间班里很多人都喜欢打网游，到校后天天交流战况如何如何，好奇的我便想一探究竟。于是就这样慢慢地我也迷恋上了打网游。那时放学后，我就着急忙慌地写作业，只要一写完作业，就沉迷于打网游，天天玩的忘乎所以。直到有一天，突然一个背影出现在了我的眼前，没错就是您，您当时一脸愤怒地说：“你现在的首要工作是学习，这不是你这个年龄段的孩子该做的事，把ipad交出来。”恰巧当时那游戏马上要通关了，我急的像热锅上的蚂蚁，但又不得不交，那时的我心里甭提多委屈了，可是转念一想：说到底您这样做的最终目的也是怕我耽误学业嘛！

无论遇到什么事情，你总是在第一时间来到我的身边，记得有一次，放学回家的路上，老天爷不知为什么一下子翻脸了，一会雷电交加，一会狂风怒吼，倾盆大雨。无奈之下，我只好和同学一起躲进校门口的一家小店。可是不一会的时间，同学们一个个都陆续的被家人接走了，只剩下我一个人孤独地留在那里，我失望地望着外面。突然，从大雨中走来了一个熟悉的背影，我兴奋地跳了起来，妈妈来了，我高兴地说。妈妈告诉我，弟弟托邻居照顾了，她才得空过来接我。接着妈妈帮我把裤脚一卷，撑着雨伞，搂着我的肩膀，一起往家里赶。此时，风大雨大，妈妈一只手紧紧地握住伞把，一只手把我搂在她的怀中，生怕我被雨淋到。这时我看见妈妈半个身子全湿了，头发也被风吹得凌乱不堪，实在有些狼狈。那时我心想：母爱真伟大呀！

不知不觉说了那么多，您看到这，肯定要嫌我啰嗦了，可是我知道你的脸上肯定是带着幸福的。谢谢您，妈妈，谢谢您对我无微不至的照顾，也谢谢您为我所做的一切！

祝：

身体健康，工作顺利！

您的儿子：朱毅轩

20xx年11月26日

有关妈妈教孩子做事心得体会及收获二

今天是三八妇女节，送什么礼物给妈妈呢？我突然想起课后编织的爱心，把这送给妈妈不是一件很好的礼物吗。我兴高采烈地来到妈妈身边，将礼物交到妈妈手上，对妈妈说了声：“节日快乐！”妈妈微笑着点了点头。

过了一会，妈妈加班去了，爸爸问：“今天是三八妇女节，你有没有送什么礼物给妈妈？”

“送了一个我用课余时间做的爱心。”

爸爸沉默了一会，说：“很好，可你不觉得帮妈妈做件事更好吗？”

“是啊，妈妈平时又忙家务，又要上班，辛苦极了，到底帮妈妈做什么事呢？”我心想，“有了！我来做个菜。”我把这个想法告诉了爸爸，爸爸立刻表示赞成。

傍晚，爸爸帮我把青菜洗好，切成一段一段的，我开始炒菜了。先把油烟机和电磁炉打开，再把锅放到电磁炉上，然后倒上油，我以为油会炸开，立刻向后退了一步，见没有反应，才一点一点地挪到锅前。接下来是放菜，我端起菜盆冒冒失失地往锅里一倒，突然，油“嗤！”的一声炸开了，顿时厨房里烟雾缭绕，我的眼镜也被糊住，闹得我什么也看不见。过了一会，雾终于散了，我拿起锅铲翻起菜来，可这青菜要么贴着锅底不肯动，要么就翻出了锅，急得我满头大汗。爸爸帮我放了点盐，菜瘪了下去，而且更绿了。我夹了一根，迫不及待地送进嘴里一嚼，怎么是涩涩的感觉，急忙吐了出来，原来菜还没熟呢。最后是放入一些木耳，菜终于炒好了，而且香喷喷的。

我刚把菜盛上了桌，妈妈就回来了，全家人吃着我亲手做的菜，都特别高兴。我想，我以后每个星期日，都亲手做道菜给爸爸妈妈吃，他们一定会开心的。

有关妈妈教孩子做事心得体会及收获三

1、最后，我们相反，我们要求你一定能做到：因为你是一个最棒孩子！爸妈只想对你说：努力！努力！成功属于你！

2、宝贝，现在的你是一个美丽童话的开始，以后的故事也许包容百味，但一定美不胜收;是绚丽的晨曦，也许有风有雨，但一定有灿烂的阳光迎接。

3、说你是一张白纸一点儿都不过分，即使在上面轻轻地点一个点儿，都会使你内心涌起阵阵惊涛骇浪。不像浓墨丹青画，多一笔少一笔看不出什么变化，对于纯洁你来说，任何一笔都是关键一笔，抹不掉一笔，伴随整个人生一笔。而这一笔也许在你不经意间，也许只是因为好奇与好玩随手涂上。但是，跟你学写字不一样，字写坏了，橡皮可以擦，而涂在心灵上东西比烙在肉体上伤疤还结实，还疼痛。女儿，妈妈希望你第一笔画出美丽、诗意与韵味来。

4、儿子，要有人生信仰。我不是说宗教信仰，是说精神信仰。有了高尚信仰，我们才能一直坚持自我，坚持不被欲望左右，不会被邪恶击倒。生活中种种诱惑，如权利、金钱，都会让你变得贪婪、自私、丑陋、病态、妒忌、憎恨，但只要有高尚信仰，你就会抵挡住让你堕落利诱，会坚持住自我理想、信念，会具有独立之精神、独立之人格、独立之思想，最终会成为一个受人尊重人。

5、希望新学期里认真学习，和同学们融洽相处，争取在思想道德文化素质劳动技能健康等方面素质继续创优。也希望诗伊积极主动，大胆通过自己努力当上班干部，争创三好学生。也借此机会，对老师们说一声：你们辛苦了，谢谢你们！

6、孩子,妈妈希望你在成长的过程中，越来越勇敢,长成真正的男子汉,是一个阳光、健康的小伙子。

7、亲人只有一次缘分，无论这辈子我和你会相处多久，都请好好珍惜共聚时光。下辈子，无论爱与不爱，都不会再见。

8、愿你在生活中感悟，在感悟中生活。愿你品洁志坚，人生如意！牢记老师的关心和爱护，不忘父母的养育和期盼！

9、儿子在学校一定要听老师话，认真学习，对自己要严格要求！希望你好好学习！

10、灿烂季节迎接灿烂你。这个世界因你而变化。

有关妈妈教孩子做事心得体会及收获四

闷热的下午，太阳烘烤着大地，一切事物看上去都是没精打采的。

我在家里大呼小叫的：“老师留什么作业不好，为何布置如此作业——日记！哪儿还有什么题材呀！”的确如此，我喜欢写的题材几乎全都上了“战场”了，真是狗咬刺猬——无处下嘴。

在一旁织毛衣的妈妈听见了我的喧哗，安慰道：“写日记如果静下心来，好好构思，写出棒棒的文章只是小菜一碟的事情。仔细想一想身边的人、事物或风景，把它们编成一套连贯的话语就可以了。”听了妈妈的话，真有一番道理。我极目远眺窗外，树木的叶子和夏日的花草似乎精神了许多。

在品味妈妈话里含义的深处，在我还沉浸在这番美丽的鼓励之中，在我的心灵停留在这张华丽的画面中时，门“嘎吱---”一声响了。我回头一看，原来是满面春风的妈妈，手里端着一盘鲜红的草莓，我仿佛看见了下凡的仙女，手里拿着雨花瓶。透过香气怡人、令人心旷神怡的红草莓，我仿佛看见了妈妈纯洁、充满亲情充满爱的那种如雪的心灵。

我惊了，是惊喜；我呆了，是爱引出来的。我惊喜自己有一位平凡而又伟大的妈妈，我因母爱的博大而感动。窗外，花草树木绚丽多彩的摇曳着，花草在夏日中更美丽阑珊了，树木更加碧绿如玉了。

我接过清香甜甜的“母爱之果”，提笔印下了这幅幅感人的画面······

在生活中，母爱常常被我们忽略，但是，如果我们细细体会，就能品味到妈妈的用心良苦。母爱纯洁，母爱缤纷，母爱闪亮，母爱如玉，母爱，不正是我们生活当中的一道不可缺少的风景吗？缺少了这道美丽的风景，就如同失去了一大笔财富，也缺少了一种人间的亲情，一种无瑕的亲情······

《妈妈的爱》唱得甜美动人，令人情不自禁跟着唱几句这优美的旋律：“妈妈曾给我多少爱，多少爱······”

有关妈妈教孩子做事心得体会及收获五

“孩子，妈妈委屈你了……”这是三年前妈妈含泪对我说的一句话。但至今我仍记忆犹新，仿佛就发生在昨天。

那是前年5月的一个下午，我放学回家正与几位同龄朋友玩跳子棋。突然，一个小男孩冲上来捡起一粒跳子棋就跑。我定眼一看，正是我的邻居王奶奶的宝贝孙子——王晓亮。真是不是冤家不碰头，想到这里，怒火顿时从心中升起，我冲过去一把从晓亮手里夺回了跳子。这可惨了，似乎是捅烂了一个马蜂窝，他伏在地上又是打滚又是放声大哭。我当时吓呆了——晓亮的爸爸是我爸爸的顶头上司，妈妈常叮嘱我“你可与别的孩子打闹，就是得让着亮亮。”唉，糟了，糟了！

“谁欺负我家亮亮了，谁敢欺负我家亮，我就要谁的命！”说话的正是王奶奶。晓亮的哭声更大了，指着我说：“是他，是他打我。”我还来不及反驳，“啪，啪”两记耳光已上了我的脸，我痛得眼冒金花。

这时，正好妈妈下班回来了，妈妈朝我走来，还没等我开口，王奶奶早已恶人先告状。我呆呆地望着妈妈。妈妈看了看我，又看了看晓亮和王奶奶，然后嘴角抽动了一下，接着左手拉着我的右手，右手重重地落在我的脸上，一下，二下，三下，我没有哭。打完了，妈妈又强装着笑脸对王奶奶说：“王婶，对不起，是我没教好自己的孩子。”然后，拉着我往屋里走。

妈妈一进屋，就冲进了她的卧室，把门一关。随即，传来的是妈妈“呜呜……”的哭声。我不敢推门，从虚掩着的门缝里，看着妈妈正伏在被子上哭着，嘴里不知说些什么。

这时我也哭了，对妈妈说：“是我不好，以后，我再也不让您生气了。”

“妈妈，别哭了，以后，我一定改，一定牢记你的教诲……”我还想继续安慰妈妈，只见妈妈从床上一跃而起，拉开门走到我身边，紧紧的抱着我，眼泪像雨点一样滴在我的脸上，柔声说：“孩子，是妈妈无能，让你受委屈了，不过你以后要学乖一些……”

“妈，别哭了，我不怨你的。因为您做的一切，都是对我的爱！”这时，妈妈把我抱得更紧了。

有关妈妈教孩子做事心得体会及收获六

亲爱的妈妈：

您好！

最近工作忙吗？还记的在这九年里您不断的关心我而我却因为一些小事对您发脾气，但您却依然爱着我。

妈妈您知不知道，当您生气时就象一头愤怒的母狮，骂得我目瞪口呆，吓的我连连往后退。

记得有一次，我作业没做完，您火冒三丈，眼光就象向我喷过来的两团火球，当我认错后，你认真给我讲道理，让我明白错在哪里，最后你让我做作业做到很晚很晚。我知道妈妈严格要求是为了我好。当您温柔时就感觉我似乎躺在温暖的小床上，在看您的眼睛，当我作业完成的好，晚上您就奖励我和我一起做两只小蜜蜂的游戏，家里充满了开心的笑声。

妈妈，家里的每一个角落都看到你忙碌的身影，有时候我就主动的帮你做家务，您每时每刻都在照顾关心我，教我做人要诚实，学习要努力，在家里要尊敬长辈爱劳动，在学校要学会帮助同学关心同学，从您的身上我学到了很多很多。

妈妈，我知道我的缺点很多，但每个人都有缺点，您也有缺点，您的脾气暴燥性子很急，特别是在给我辅导作业的时候。

有关妈妈教孩子做事心得体会及收获七

亲爱的妈妈：

您好！

我是您可爱的儿子鸣先生。

每天一大早，您总是早早地起了床，给我做可口的早餐，等我起床后，您常常还用那勤劳的双手帮我洗去睡意。

白天，您在单位认真地、辛苦地工作着。我知道，您是为了我们的生活过得更加美好而忙碌着。晚上，我已经进入梦乡时，您却在帮我检查回家作业是否做完，还要拖地、整理、帮我洗衣服。

星期天，您总是会给我一个个快乐的双休日。为了我的周末过得开心过得有意义，您总是想尽办法让我做我想要做的事。节日里，您总是会让我过得既惊喜又感激。每逢春节、元宵节、六一儿童节，特别是圣诞节，您总是代表圣诞老人悄悄地送上我心爱的礼物，害我相信还真以为是圣诞老人送的呢！

虽然，您也会乌云密布，大发雷霆，狂风暴雨，但是，雨后的彩虹总是那么得美丽，那么温馨。

妈妈，其实，我非常非常非常爱着您，我也不断不断地在长大着，我希望会成为您的“小孔子”。

此致

敬礼！

xxx

20xx年xx月xx日

有关妈妈教孩子做事心得体会及收获八

《小蝌蚪找妈妈》这篇课文情节生动有趣，以对话为主，是进行朗读训练的好材料。在课后，反思自己的教学，当然还存在着很多不足的地方，但自己感觉也有成功的地方，就上我能充分利用教材特点，以读为本，课堂上充满了朗朗书声。

根据低年级孩子特有的年龄特点及他们爱思考，乐于探索新鲜事物的特点。我在读课文前首先给他们一个有趣的问题或者是让他们自己读题质疑。让他们在读书中寻找问题的答案。如教学本课时，出示课题，引发学生的好奇心，问学生看了题目有什么感想。孩子们争先恐后表白之后，我顺其自然以"是啊！小蝌蚪为什么要找妈妈？他们是怎么找**的？他们找到妈妈了吗？你们提出的问题能不能在课文里找到答案呢？我们赶紧来读读课文吧！”孩子们的兴趣一下子被激发起来了。以兴趣为前提，让学生主动积极地去读书，去预习，去寻找问题的答案，再辅助提一些读书的具体要求，收到的效果非常明显。孩子们通过自已的朗读找到了问题的答案，都会兴奋不已，这种自我激励的效用是无限的。在获得成功发现的同时，孩子们往往又会发现新的问题，培养了他们的探索与创新精神。

读出感情是朗读要求中的难点，而要读出“情”必须先悟出情，语文课程标准中指出：“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的讲解代替。”在朗读指导中，我不拿自已的标准去要求学生，而是让学生自已去理解，去感悟，去体会读。例如在学习《小蝌蚪找妈妈》这课时，有许多对话，如：当小蝌蚪错把乌龟当成了妈妈时，乌龟笑着说了这样一段话：“我不是你们的妈妈，你们的妈妈四条腿，宽嘴巴，到那边去找吧。”孩子，将来我们老了，不在了，你*谁呢？你也应该学会生活的本领，做一只真正的狮子！”孩子们在读时出现了不同的争议。有的孩子认为应读得慢一点，因为他认为乌龟是个慢性子，说话肯定速度很慢的。有的孩子认为乌龟是一种温和的动物，说话时亲切一些，语气要和蔼一些，温柔可亲一些。有的孩子认为这儿乌龟是他觉得小蝌蚪居然会把自己当成了他们的。妈妈，有点好笑，但乌龟也肯定没有嘲笑小蝌蚪的意思，因为乌龟知道小蝌蚪的妈妈工作很忙，没有时间带孩子，小蝌蚪连自己的妈妈都没有见过呢！不认识也是正常的，所以乌龟就笑着告诉小蝌蚪关于他们**的信息。这些体验都反映了孩子们对文本的不同理解，而且也都是可以成立的，有什么比独特的情感体验更宝贵的呢！

1、用激励性的评价在学生心理上搭建展示的舞台。

新课标提出：“朗读评价应采用激励性的评语，尽量以正面加以引导，在评价时要尊重学生的个体差异，促进每个学生的健康发展。”朗读评价的目的在于促进学生朗读水平的提高，要切实针对孩子朗读的情况，正视孩子们水平的差异，采取多鼓励、少批评的原则，多一些欣赏的目光，少一些苛刻的指责。如在教学《小蝌蚪找妈妈》这课时，我运用了许多不同的评价语言“你读得真不错，让我们觉得这些小蝌蚪真的很快活。”“听了你的朗读，我们真的感觉到这些小蝌蚪是那么的着急。”“读得真不错，如果再稍稍响亮一些，就更完美了。”------这样的评价语言并不是泛泛地一味表扬，而是表扬中指出不足，提出了希望，更好地激发了学生的朗读热情，使孩子心理上得到了展示，利于提高学生的朗读水平。

2、多种形式的朗读，为学生搭建朗读展示的舞台。

阅读教学中，教师要以多种形式为学生创设朗读的机会，让他们享受成功的愉悦。如教学《小蝌蚪找妈妈》这课时，让学生进行个别读，分角色朗读，还提出让学生表演，要想表演好，读好课文是前提，而读好课文必须是在理解故事内容的基础之上完成。这样一来，读中感悟、悟中激情，这些生动、活泼的形式都会令孩子兴致盎然。

总之，教师只有在新的教学理念的指导下，凭借教材的优势，创造性地进行教学，才能为学生打下坚实的语文基础。相信，只要我们在阅读教学中用心去引导，孩子们一定会喜欢阅读。