妈妈教孩子学习心得体会和感想 妈妈对孩子的教育感想(七篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。那么你知道心得体会如何写吗？以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

2022妈妈教孩子学习心得体会和感想一

亲爱的妈妈：

您好!

“世上只有妈妈好，有妈的孩子想块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了......”每当我唱起这首歌时，就会想到妈妈您对我的疼爱和关心，想到您对我成长付出的点点滴滴。

妈妈，您从小就非常疼爱我。当我表现好时，您会鼓励表扬我。当我犯错误时，您会毫不犹豫地批评我。在生活上，您细心照顾我，每天都给我做好吃,有营养的菜给我吃时，我却不要。

妈妈，您记得吗?有一次，我上小班时，发烧了。是您带我去医院看病，打吊针时，是您为我去外面买饭给我吃。帮我洗澡。帮我洗衣服。晚上睡觉时，是您在我的床头守侯我夜。

妈妈，是您给了我生命!是您给了我幸福!是您给了我关爱!谢谢您!妈妈。我永远爱着您!妈妈!您是最伟大的!

xx年x月x日

2022妈妈教孩子学习心得体会和感想二

亲爱的妈妈：

您好!

浪花再大也离不开江海的怀抱，树枝再高也离不开树根的养育，而人也一样，无论走得多远，都忘不了自己的故乡和亲人。

记得有一次，天上下起了大暴雨，而我又忘记带雨伞，放学的时候我见您急忙走过来，手里还带着一把雨伞，我立刻跑到您跟前，拿起您手中的那一把雨伞，罩着您，而您却拿起了雨伞，连忙对我说：“我没事，我没事，小心别冻着你。”看着妈妈冻的发红的双手，豆大般的泪珠从我的眼眶中滚了出来，因为我刚才拿您手中的雨伞的时候，我分明感到您的手真凉啊!

妈妈，我一定好好学习，拿优异的成绩来报答您对我的养育之恩。

祝妈妈永远开心健康。

xx年x月x日

2022妈妈教孩子学习心得体会和感想三

亲爱的妈妈:

您好!

今天很荣幸也非常的高兴能在这里为您写一封，此时此刻的我，非常激动，三八妇女节就快到了，我有好多话要对您说，借助这次机会，在这封信里向妈妈您诉说……

幼儿时，您用您的乳汁哺育我，喂养我，将我养大，您的呵护，您的母爱在我心里胜过于其他母亲，您对我的爱我永生难忘。

小时候，您就教育我，长大后要懂得孝敬父母，尊敬师长，要懂得做一个大写的人，遇到挫折，困难的时候永不退缩，应该勇于承担，勇于拼搏，“从哪里跌倒就从哪里爬起来”，这是在我跌倒时，您经常教育我的话，我一直记在脑子里，铭刻在心里，我也一直在努力，在努力的克服，努力的拼搏。

现在，我长大了，也有了主见，有时候也会做错一些事情，人难勉会做错事情的，但只要知错就改，就是好孩子，记得有一次，我做错了一件事情，您总是唠叨的教育我，而这样却惊动了爸爸，爸爸准备武力解决，火冒三丈，拿起东西就朝我打来，可您还是像以前一样的呵护我，照顾我，是您为我挡住了那一下痛，可是您知道吗？您身体上的痛，却成了我心里的痛，我宁愿自己痛也不愿让您为我痛，您为我挡着一下子，让我彻底的明白了母爱的伟大。

“世上只有妈妈好”，没错，世界上最大的爱就是母爱，是妈妈的爱给了我战胜困难的无穷力量，是您多年的养育，我已茁壮成长，是您在我最无助的时候伸出双手温暖我，您的怀抱是世界上最温暖的地方，您的微笑是世界上最大的幸福，有您的母爱是我今生最大的快乐，有您这样的妈妈，我感到骄傲，我曾学过一篇冰心的文章，里面有一个警句给我的感触很深，那就是“愿你生命中有够多的云翳，来造成一个美丽的黄昏”，以后，我要拿这句话来衡量自己，要做一个大写的人，要做一个敬业的人，妈妈，谢谢您，您幸苦了，我将以优异的成绩来报答您，在我心里，您永远是那么的伟大，是您那伟大的爱让我成为世界上最幸福的人，妈妈，我爱您。

祝您节日快乐

您的女儿:张露

20xx年3月6日

2022妈妈教孩子学习心得体会和感想四

教学目标：

1、知识目标：知道小蝌蚪变成青蛙的过程；

正确分辩：迎上去追上去游过去；

2、能力目标：培养学生正确、流利、有感情的朗读课文的能力；

培养学生大胆表演、质疑、想像、表达的能力；

3、情感目标：了解青蛙是益虫，懂得保护青蛙。

重点难点：

重点是了解小蝌蚪变成青蛙的过程；

难点是分角色朗读和表演。

教具准备：

头饰、课中操音乐多媒体课件

教学过程：

一、谜语导入，激发兴趣:

亲爱的同学们，上课之前，老师先请大家猜一个谜语：

1、小黑鱼，滑溜溜，圆圆脑袋长尾巴，池塘里面游呀游。板书：小蝌蚪

2、绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天它捉虫。板书：青蛙

3、小蝌蚪和青蛙之间是什么关系呢？板书：妈妈

4、今天，我们就来学一个非常有趣的故事。板书：找

齐读课题：第33课小蝌蚪找妈妈

二、观看动画，理清思路：

1、先请大家看这篇文章的动画片。

2、这篇课文讲了一件什么事？

（1）这篇课文主要讲的是：小蝌蚪去找她的妈妈，先碰到了鲤鱼，又碰到了乌龟，最后才找到了他们的妈妈青蛙。

（2）这篇课文主要讲的是小蝌蚪怎样变成青蛙的故事。

随机板书：找鲤鱼乌龟变并在田字格里指导学生写“变”字

三、配乐朗读，初步感知：

1、师配乐范读，学生回答：这篇课文有几个自然段？在书上标出。

2、学生配乐按自然段接读课文后，认读二类字。

灰黑色迎上去阿姨头顶披着鼓着

3、小蝌蚪是怎样变成青蛙的？

板书：长出后退长出前腿尾巴变短

四、研读课文，理解内容：

1、那蝌蚪是什么样？学习第一段

帯动作表演读，突出小蝌蚪的特点，增加趣味性，加深对蝌蚪外形的认识。

2、青蛙什么样？学习第四段：

采用换角色自述的方式，让孩子们进一步加深对青蛙外形的认识。如——

例：我是一只大青蛙，我头上鼓着一对大眼睛，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，四条腿，宽嘴巴。（阐述自己的特征）

3、跳课中操《小青蛙找家》

4、指导写“披”字

5、采用分角色朗读、帯头饰表演等形式分别学习二、三、五段。

（1）用情景模拟和看课件演练的形式，让学生理解“迎上去”、“追上去”“游过去”三个词的意思；并板书：迎追游

（2）指导朗读不同的语气：小蝌蚪的焦急和欣喜鲤鱼妈妈的温和乌龟的慢吞吞青蛙的慈祥和疼爱

（3）引导质疑：为什么把乌龟当成它们的妈妈呢？（因为乌龟也有个大嘴巴）进一步引导学生明白：之所以小蝌蚪认错，是因为鲤鱼妈妈没有把青蛙的全部特征描写清楚，才造成这样的误会。以后我们在描写人物外貌的时候一定要描写全面和具体，把特征说全。另外，小蝌蚪也不对，不能根据身体的部分的特征就去判断，也就是说看事物要全面，做深入了解。

五、板书总结，回顾全文：

这篇课文有两条线索，一条是找，讲了小蝌蚪在找妈妈的过程中，遇到鲤鱼阿姨就迎上去问，看到乌龟像它们的妈妈就追上去喊，最后看到大青蛙才游过去叫妈妈。同时在找的过程中身体发生了一系列的变化：先长出两条后退，再长出两条前腿，最后尾巴变短不见了，变成了青蛙。

课堂练习：

小蝌蚪先长出（），过了几天，又长出（），再过几天，（）变短了，渐渐的，（）已经不见了，变成了（）。

六、资料汇报，知识拓展。

1、青蛙：两栖动物，头部扁而宽、口阔、眼大，皮肤光滑，颜色因环境而不同，通常为绿色，有灰斑。趾间有薄膜相连，生活在水中或靠近水的地方。善跳跃，会游泳，多在夜间活动。幼体叫蝌蚪，主要吃田间的害虫，对农业有益。又称田鸡。

2、青蛙的本领可大啦！一天可以吃七十多只害虫，一年可以消灭一万五千多只害虫。是人类的好朋友。小朋友可要爱护关心它。

3、青蛙的家族可大啦。有成员三千多种。有绿衣青蛙，生活在水中，兄弟有很多，他们有的是穿红衣服，有的穿黑衣服，有的生活在陆地上，有的生活在树上……

3、青蛙是人类的朋友，是庄稼的保护神，农民伯伯亲切地称之为“护谷神”。为了让这位朋友生活得更舒适、安全些，我们作为他的朋友，应该用心去爱护关心他。同学们，你们能为他做点什么吗？（环保教育）

4、师总结：青蛙是捕捉害虫的能手，是庄稼的好朋友，我们应该保护青蛙。

5、填空后总结：老师明白了，原来啊，小蝌蚪每次去找妈妈是自己的身体都在发生变化。

活动4【练习】巩固练习，理解内容

1．说一说小蝌蚪变成青蛙的过程：池塘里有一群小蝌蚪，他们游哇游，过了几天，长出两条（），又过了几天，长出两条（），没过多久，（）不见了，变成了一只只能捉害虫的（）。

2．读最后一段。

你们已经长成青蛙了。

小青蛙的尾巴已经不见了。

______________已经_______________。

第2课《我是什么》教案

【教学目标】

1．认识11个生字，会写4个字冲、池、浮、黑。

2．有感情地朗读课文，知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的。

3.初步感受科学童话，作者写作用词准确、生动的特点。通过对比朗读，感受语文学习的乐趣。激发学生阅读其他科学童话的兴趣。

【教学流程】

一、游戏开课，激趣入文

（一）聊天引出谜语。说说猜谜的方法。总结：要看完整个谜面。如果看到一半猜到答案，可以从下文去寻找证据，不急着说。

（二）师生一起猜两则谜语。重点引导学生，边读边思考答案，随着谜面的逐行出示，排除错误答案，得到正确的谜底。

谜语一、我是一朵小白花，一夜北风遍地开。无根无枝无花叶，朵朵都从天上来

谜语二、我是一颗小硬球，握在手里冷飕飕，有大有小从天降，动物庄稼都害怕。

（三）方法总结：遇到用“我”开头介绍自己的谜语，猜谜的时候，我们可以把答案代入到谜面中念一念，以确定自己的答案是否正确。

（四）师生“雪花”这个答案代入到第一则谜语的四行字中，逐行验证。

【设计意图猜谜是二年级孩子喜欢的一个游戏，用游戏导入，可以拉近师生的关系，营造一个轻松愉悦的课堂。本课既是科学童话，同时是一则谜语。学生没有学过猜谜的方法，拿到30课，不知道从何入手。以两则简短的谜语入手，让孩子学会简单的猜谜方法，这方法可以迁移到课文学习中。】

二、初读课文，整体感受

（一）出示整篇课文，迁移猜谜的方法。

1．今天学习的《我是什么》也是一则谜语，只不过它的谜面比较长。看到这么长谜面不用害怕，刚才我们是逐行猜，现在我们可以逐段猜测。

2．逐段出示课文，让学生逐步排除错误答案，最终得出“水”这个答案。

【设计意图课前学生虽然读过课文，但不一定能猜对答案，孩子们更多的是根据其中的一句话、一段话猜测出“鱼、海啸、海浪”等答案。如果学生整篇课文漫无目的地找，对大多数孩子来说是一件难事。所以教师和学生一起逐段排除，那就好比教师牵着孩子的手，慢慢地翻过一座小山，学生很安全，很安静地学习着，而这一种猜谜方法无疑会迁移到孩子以后的猜谜活动中。】

三、针对不足，精讲多练

（一）创设情境，快乐学习

1.我们已经猜出谜语了，水宝宝出现了。现在的水宝宝还在池子里，它很想去小溪里散步（出现小溪的画面），你们能帮帮它吗？

2.出示水宝宝接到的难题卡：读准带有生字的词语和句子。

3.激发学生接受挑战的信心。

（二）词语练习：

1.老师检查预习的时候发现，同学们读词语的时候是唱读，谁能像老师一样领着大家把整个词连起来读？

老师示范一个词语“池子”

学生领读“池子、小溪、江河、海洋”

2.出示：

温和灌溉田地发动机器

暴躁淹没庄稼冲毁房屋

检查学生能否整个词连起来读。

3.联系上下文理解“温和”、“暴躁”

教师引述：水宝宝脾气温和的时候，它会……水宝宝脾气暴躁的时候，它会……

因为水宝宝会帮人们灌溉田地、发动机器，所以人们说它脾气很……因为水宝宝会淹没庄稼、冲毁房屋，所以人们说它脾气很……

（三）句子练习：

1.出示长句子，学生齐读。

平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，开大会。

2．观察句子，水有什么变化？（从安静到喧闹从小到大）

3．教师出示形象的句子

师：孩子们，能不能通过你的朗读，让水宝宝慢慢变大，速度慢慢变快？

4.学生自己试读、个别展示读、全班齐读。

我

在池子里睡觉，

在小溪里散步，

在江河里奔跑，

在海洋里跳舞,唱歌，开大会。

（四）段落练习

1.出示第四自然段，请学生朗读。

2．指出不足：能读通顺，但是没有读出水性格的对比。

3．出示改变后的第四段

有时候我很温和，

有时候我很暴躁。

我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。

我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。

人们想出种种办法管住我，

让我

光做好事，

不做坏事。

4．说说发现（温和和暴躁一一对应起来写，字数一一对应，很有节奏感）

5．学生读温和的部分，教师读暴躁的部分。

6.教师小结：朗读的时候，如果能把事物的变化，把事物完全不同的特点，用声音表现出来，你就是出色的朗读家啦！

【设计意图通过“让水宝宝前进“这样一个情境营造，引导学生快乐地进行下面三个板块的学习。在童话的环境中学习童话，这能让孩子快乐学习。第一学段，字词仍是教学的重点。但是如果面面俱到，不仅浪费时间，而且收效甚少。在课前检查预习的时候，发现学生的问题，然后到课堂里进行专项练习，目标明确，时间保证，学生能明显感受到自己的进步。有感情地朗读课文这项本领需要老师的指导，教师范读对模仿性极强的第一学段的孩子来说，这是最好的示范。】

四、整体感知形态变化

（一）继续营造如童话般的学习环境：

1.通过同学们的努力，现在水宝宝已经从池子里跳到小溪里了，这都是小朋友的功劳啊！掌声表扬一下自己吧！

2.还愿意送水宝宝去江河吗？（出示：江河的图片）

3.出示水宝宝接到的“一级难题卡”要求：

读读一、二自然段，圈一圈水变成了哪些事物？

（二）朗读一、二自然段，圈圈水变成了哪些事物。

（三）选择老师给出的句式，连起来说一说。

4.小结：小朋友真厉害，用这两种句式清楚地告诉大家水变成了什么。

5.看看水宝宝有没有变化。（动画出示水宝宝从小溪进入江河的画面）

【设计意图水宝宝第一次前进，孩子们花的时间很多。而这个板块短小、轻松，学生很快就能完成。有张有弛，孩子们才不会疲劳。】

五、简单学习一二两段

（一）营造氛围

1.水宝宝即将到达大海啦，孩子们我们一起帮助水宝宝解决最后的困难好吗？

2.出示水宝宝接到的“超级难题卡”要求：

水是怎么变成云的？

云碰到冷风会变成什么？

（二）学习第一段

1.闭上眼睛听老师读着第一自然段，你的眼前出现了什么画面。

2.第一次感受从水变到云。师边说边板贴“水”“汽”“云”三张小卡片黑板上只点两三点

师：一点两点小点儿够了吗？重点感受“无数”

3.第二次感受从水变到云。水弟弟也想变，谁来帮它变一变。一个学生上台贴，其他学生下面讲。

师：小点儿分开可以吗？重点感受“连城一片”

4.第三次感受从水变到云。水妹妹也来啦，谁来帮它变一变。师：想帮水宝宝的同学一起站起来说水变化的过程，说得越整齐，水宝宝变到空气中小点点就越多，我们一起整齐地来变一变好吗？

学生齐说，老师板贴。

5.联系生活理解白衣服、黑衣服、红袍

这些云有时候穿着白衣服，（出示图片）那就是——白云

有时候穿着黑衣服，（出示图片）那就是——乌云。

早上的太阳照着云朵，云朵红彤彤的（出示图片），那就是——朝霞

晚上的太阳映着云朵，云朵红艳艳的（出示图片），那就是——晚霞。

（三）学习第二段

1.(播放“风声”)云娃娃在空中散步碰到了谁？引出第二段。

2.云娃娃碰到这些冷风会变成什么?教师根据学生回答，把刚才摆在黑板上的三张写着“云”的卡片反过来，三张卡片分别变成“雨”“雹子”“雪”

3.出示第二自然段，教师引述：水珠水珠你叫什么名字？

小硬球小硬球你叫什么名字？

小花朵小花朵你叫什么名字？

作者用这种写法，把雹子、雪花的样子写得多生动呀！

4.摆卡片，感受“落、打、飘”用词的准确。

师：这些“雨”“雹子”“雪”，他们如果一起落下来的时候，位置各不相同哦，教师把“雨”“雹子”“雪”，三张卡片摆成中、低、高三个位置。（因为打的速度最快，飘的速度最慢）

5.想象画面，体会“落、打、飘”用词的精妙

师：老师读到“落”的时候仿佛看到小水珠撑着降落伞从天而降。你读到“打”的时候看到了什么呢？读到“飘”的时候又看到什么了呢？

6.三个动词、三个比喻把水各不相同的样子生动地展现在我们面前，让我们一起再来把这一段读一读吧。这次沈老师要闭上眼睛喽。

7.亲爱的同学们，因为你们完成了“超级难题卡”，现在水宝宝已经在大海里唱歌跳舞开大会了。不过现在水宝宝一变，又变到了汉字中，不知道你发现了没有

【设计意图第一自然段中，从水变为云，如果让孩子重复读会很乏味。通过摆卡片、画简笔画的方式，学生能清楚地感受到水变化的经过。但是了解变化经过不是语文学习的主要目的，我通过三次摆卡片，让学生从不熟悉到有点熟悉到完全知道，学生通过动手摆摆、嘴巴说说，不知不觉中练习了对课文语言的复述。第二自然段，三个比喻的生动，三个动词的精准如果拎出来讨论无疑是乏味的。把“雨”“雹子”“雪”，三张卡片摆成中、低、高三个位置，学生通过说明理由，无疑自己会告诉自己，作者用词真准确呀。】

六、引导观察指导书写

（一）出示“冲、池、浮、黑”四个字

（二）发现水宝宝在不同的偏旁里。

（三）出示教师事先拍下的学生练习的字

1.今天老师发现每一个同学都把“冲”字写得很好，老师就不教了。

2.比较学生写的“黑”字和范字。找出最主要的一个问题——横斜了。教师指导“四点底”写的时候的注意点“一左加三右两大包两小”

3.比较学生写的“浮”字和范字。找出最主要的一个问题——弯钩倾斜了。

4.比较学生写的“池”字和范字。找出最主要的一个问题——竖弯钩不够圆润。

5.学生书写、教师巡视个体指导。

师：如果能够把老师今天指出来的三个地方写好，就得优秀。如果还能观察到其他细节，老师会打两个优秀。

第3课《植物妈妈有办法》教案

第一课时

教学目标：

1、会认本课12个生字及新词，理解词语的意思。会写4个生字，认识多音字“为、得”。

2、能正确、流利有感情地朗读课文。

3、初读课文，了解植物传播种子的一些方法。

教学重难点：识字写字。

教学过程：

一、课前检测：

1、读句子划去括号申不合适的字。

1）“仙桃石”是黄山岩石中的一种（其、奇）石。

2）从不同的角度来看，鸡蛋的形（壮、状）又各不相同。

3）课程表里的各门功课都要学好，其中语文、数学（尤、龙）为重要。

4）人能产生（巨、具）大的力量。

2、在括号里对上合适的词语。

（ ）的云海 （ ）的山峰 （ ）的画家 （ ）的风景 （ ）的岩石 （ ）的雄鸡

二、谈话导入，揭示课题。

同学们，秋天是植物种子成熟的季节，种子宝宝要告别妈妈开始自己的生活，你们想知道植物妈妈是用什么好办法来送别自己的孩子吗？今天我们就来学习《植物妈妈有办法》。板书课题。 出示学习目标：

三、初读感知：

1、教师范读课文

请你边听边想，想想课文中讲了哪几种植物妈妈送孩子出去旅行，用“——”标出。

按提示回答：（1）课文中讲了______、______和______三种植物。

（2）课文中讲了三种植物，有______、______和

______。

2、自由读课文

3、同桌互读课文

4、做找朋友的游戏：同桌互认读生字，交流识字方法。

5、扩词练习【小组让学生扩词，其他学生跟读】

四、随文检查生字：

1、孩子如果已经长大 ，就得告别妈妈，四海为(wéi)家。 牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？

旅 lǚ 组词：旅行

2、出示：蒲、降、娃、纷 （认读出示拼音）

蒲：图片、组词蒲公英。 降落伞：图片组词。 娃：音节、组词。 纷：音节、组词。

出示句子：蒲公英妈妈准备了降落伞，把它送给自己的娃娃。

只要有风轻轻吹过，孩子们就乘着风/纷纷出发。

3、出图：带刺的苍耳

苍、洼、啪、炸、蹦（出示音节认读、组词）

出示句子：苍耳妈妈有个好办法，它让孩子穿上/带刺的/铠甲。

只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野﹑山洼。

出示：豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。

啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦跳着离开妈妈。

4、植物妈妈的办法很多很多，不信你就仔细观察。

那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却得不到它。（说一说这．．．．

类的词语）

5、读生字歌谣。

小小蒲公英娃呀，乘者降落伞飞呀，纷纷旅行到山洼呀。 小小苍耳娃哟，带刺铠甲穿呀，挂住皮毛跑山洼呀。

小小豌豆荚呀，啪的炸开蹦跳离开哟。小朋友们细观察，探究植物奥秘呀。

6、考考你。

降 蹦 苍 纷 洼 娃 蒲 啪 旅 炸 察 识

“洼、娃”比较异同， 编字谜说说和圭字相关的汉字。

“有女就是娃，有水成坑洼，有手把画挂，有口是好哇，有虫变青蛙，有人是最佳。”

7、我会正确地、流利地读课文。 （单独读、合作读、小组读等）

（1）开火车读，要求读得正确、流利；

（2）美读，要求读得有感情。

（3）自由读给喜欢的小伙伴听。

（4）看植物名称读出相对应段落。

五、小小书法家，书写要规范。

1、今天老师要教大家4个生字，是哪四个字呢？

2、指名读，组词。

3、自由“读帖”，说说你的发现。已—己，字形相近，提示编儿歌区别。

4、师范写“识”这个字，学生仿写，练写这四个字。师生评价。

六、总结：

大自然还有许多奥秘等着大家去探索和发现，希望大家课后多到大自然中去走走，去看看蓝天、白云，去了解更多了不起的植物妈妈。

七、课后检测：

完成小状元p5：1、4、6

2022妈妈教孩子学习心得体会和感想五

亲爱的妈妈：

您好！

十二年来，您对我的嫌弃也不少吧？每到周末，就有一种懒洋洋的气氛。因此，我心里总想着时间多的是，今天没时间，可以到明天嘛。您总是说：“今天的事情不要拖到明天，时间就是在这样不经意间流失的，所以一定要高效率。”为了避开你的武器——皮带炒肉，我只好乖乖写作业。

虽然您嫌弃我磨蹭，但是您的爱像流水，时时刻刻流淌在我的心中。

有一次，我考试考得不理想，本以为您会批评我，您却没有批评我，像复读机一样，语重心长地跟我说：“找出原因并改正，不懂的题目一定要弄懂，下一次努力！”。那一刻，一股暖流流入我的心头，我心潮起伏。还记得您在下雨天，顶着风，冒着雨来接我回家；还记得当我在生活中感到迷茫时，您鼓励我，帮助我，叫我不要放弃；还记得您总是把最好的留给我吃，自己却只吃那些我不喜欢的菜；还记得……

想起那张难忘的照片。照片上，我们手拉手走在街头，一阵微风吹拂我们的头发，我的心也随着那阵微风漂浮。如果时间凝固在那一刻，我一定好好珍惜。

每当看到您在厨房忙碌的身影，额角流下一滴滴汗，我总有难言的感动。妈妈，谢谢您！

妈妈，我会渐渐长大，而您却只能渐渐老去，岁月的痕迹已悄悄爬上您的脸，但我想对您说：“您是来自仙界的仙女，您永远是我心中那支最美的康乃馨！”

2022妈妈教孩子学习心得体会和感想六

亲爱的妈妈：

您好！

也许我从没有以这样的方式来给您写信，您也许也会说：“有什么话直接跟我说就行了，干嘛要写信呢？"但是，妈妈，我认为文字本就有他独特的魅力，写信更是一种很好的沟通方式。

现在，我刚进入初中，正在努力地适应全新的初中生活。我知道，当我踌躇满志跨入江声校门时，激动和期待交织着，但在家中的您，也许正捧着手机担心得前后踱步，盼望着我的电话打来。我也知道，当我在课堂上快乐地与老师、同学交流学习时，您正坐在办公室里，时不时地放下忙碌的工作，拿起手机不断地翻看着我们班级家长群，希望看到群内有我的信息。我还知道，当我每天期待周五回家时，您也同样在期待着周五的到来，您十分牵挂我，每天都想来学校看看我，但却又担心打扰我。我更知道，当我周日返校不久，您又已经在寻思着要帮我购买一些什么，等待着我周末的回家。

妈妈，您是否还记得，您曾跟我说过，等我上初中了，您和爸爸每天晚上都要去散步，您还要去健身房办一张健身卡健身。我想问，这些，您都做到了吗？您每天散步了吗？还在坚持每天跳绳吗？您每天都按时吃饭了吗？每天晚上几点钟睡觉？其实，您大可以放心地在家里休息好，好好地安排自己的生活，因为在学校里有认真敬业的老师，还有团结友爱的同学。妈妈，您可否更爱您自己一些？

也许，您常常在家中担忧，我在学校有没有受同学欺负？我每天是不是有吃饱饭？变天了我有没有添衣服？妈妈，我一切都很好！我长大了，您不要那么地担心我。我知道，习惯是一个人很长时间内养成的一种行为，十分难改变。而您却为了等我清晨的一个电话，打我初中住校开始，便改掉了十几年以来坚持关手机睡觉的习惯，哪怕您认为这样会有幅射影响您健康，哪怕我会把未睡醒的您吵醒。

每当我开心时，您也会十分快乐，而当我遇到困难和难过时，您便会将这点伤心放大一百倍留给自己。当挫折来了，您会教我如何面对，但您也一定会努力地保护我，不让我受一点儿伤害。

妈妈，您是我生命中的天使，是您给予我无穷的希望和爱的力量。

敬祝：

身体健康，幸福快乐！

您的女儿：马佳怡

20xx年11月16日

2022妈妈教孩子学习心得体会和感想七

亲爱的妈妈：

这是我第一次给您写信，心里很感谢您把我养这么大，我已经十岁了是个小男子汉。您为我的成长付出了很多的努力和艰辛，我爱您妈妈！

我第一次去上钢琴课是在六岁，那时的我很任性，哭哭闹闹的根本停不下来，您一直很耐心的哄我，还要给我买喜欢我玩具，可我是软硬不吃，还是和您进行对抗，在持续了大概1个小时后您最终把我拉到了老师家里。

从此我开始了琴童之路，我学钢琴也不是那么顺利的，我每次上课都不愿意去，您总是连哄带吓的把我拉过去，而且上课的时候我还会哭，这样的日子大概有一年多。终于我学琴第三年的时候，老师让我参加了钢琴比赛，第二届法国尼斯国际钢琴比赛河南选拔赛，我在比赛前跟着老师很努力的练习了一个多月。在您的陪伴下我在比赛时得了三等奖，我拿到奖杯的时候，我心里特别开心，这是我和您一起努力的结果，您也很开心满脸洋溢着喜悦和自豪！

妈妈，我会在您的悉心引导下一直努力学习进取，一步一个台阶，我会让您为我自豪和骄傲。我爱您！祝您永远美丽！

最爱您的儿子

20xx年7月17日