学习支教心得体会(实用9篇)

心得体会是对自己在某个领域或某个经历中的感悟和体验的总结。在写心得体会时，要善于借鉴他人的经验和观点，丰富自己的思考角度。以下是小编为大家收集的心得体会范文，仅供参考，希望对大家写心得体会有所帮助。这些心得体会涉及生活、学习、工作等不同领域，内容丰富多样。通过阅读这些范文，我们可以了解不同人的心得体会，借鉴他们的经验和思考方式。这些范文也可以激发我们对于写心得体会的兴趣和动力，为我们写好心得体会提供一定的启示。如果大家有自己的心得体会想要分享的，也可以将自己的心得体会写下来，与大家一起交流和学习。写心得体会不仅是对自己经历的一种总结和回顾，也是对他人经验的一种传递和分享。希望大家通过写心得体会，不断提高自己的思维和表达能力，积累更多的经验和智慧。让我们一起来看看这些心得体会范文吧，相信一定会有所收获。

学习支教心得体会篇一

做了十五年的学生，也曾站在讲台上发言，与今天上讲台当老师相比，那是完全不同的感觉，喜悦，紧张，莫名其妙，语言表达困难的感觉，在上这堂课之前，我和伙伴做了很多准备。包括根据课堂内容找到有趣的照片，制作适合孩子的英语歌曲ppt，买礼物作为报酬，买彩色卡纸教千纸鹤，然后排练课程流程，推测我们在课堂上可能遇到的情况，寻找解决办法。

但是，实际上上课后，理想和现实有很大的差距。起初没关系。我们一进教室，孩子们就站起来说老师好，向前看举手，听管理员老师叫肃静时，孩子们一起喊一二。看到这张天真可爱的笑容，我很高兴，真的爱上了他们。但是，仅仅几分钟后，他们的注意力就不再集中，东西倾斜，左右希望，结果他们还很小，玩耍是他们的本能。知道这一点的我，喜欢孩子的我，面对他们，真的不能斥责，尽量集中注意力，尽量让他们学习这门课的内容。用英语说1-10的少年，从英语歌曲中听到2、3、8的少女，他们聪明的一面给我留下了深刻的印象。

短短的30分钟过去了，我必须对他们说再见，对我的第一次支教经验说再见。这堂课有点匆忙，也不尽如人意，但我对自己、老师这个职业有了更深的认识。教室里充满热情的笑容，体验了什么是责任，什么是希望。他们活泼开朗，用他们独特的天真宣言青春和活力。这次的经验是我人生道路上最重要的回忆！

得到这次幼儿园支教的机会，不仅给了我锻炼的舞台，还给了我这么多可爱的孩子。做得不够好，但总结经验教训。我爱淘气可爱的孩子们，我爱这个教育活动，希望有机会进入他们。

学习支教心得体会篇二

首先，通过这次支教活动，我更加深刻的理解了教师职业的神圣和荣耀。由于柳家中学地理位置比拟偏僻，所以无论在生源、信息，还是各种教学设施上与xx市的一些学校相比有着一些差距。同时，各个教学班级学生数也要多一些。正是在这样的条件下，学校的老师任劳任怨，起早贪黑，毫无怨言，在学校一干就是十几年，数十年。以班主任为例，在这里，每一位班主任都要在学生到达教室之前先到教室，通常天还没亮，班主任就要起床。只要有一位学生没有走，班主任老师就不会离开。其他，在学生就餐、学生日常学习和生活，各个方面，这里的班主任老师都要想到、做到。任课老师的情况也差不多。由于学校师资缺乏，老师们的工作量都很大，非常辛苦，但在平时的接触中，虽然比拟累，但老师们都有一种乐观向上的心态，对待工作还是充满热情，认认真真教学，没有表现出任何的不满或是怨言。从他们身上，我深深地体会到了做一位人民教师的伟大。

其次，通过这次支教活动，在教学上也获益良多。支教之前，我对于这次到柳家中学还是有些担忧，其中一个重要的原因就是原来我是在高中实习，对于初中教学没有任何经验。来到之后，学校领导将初一年级的一个班级交给了我。这就更让我感到很大的压力，教学对象、教学内容都有很大的变化。在老教师的耐心帮助下，我逐步的适应了初中教学。这在我的人生经历里是一次非常难得的体验，对于今后的教学也是非常有益。

此外，通过这次支教活动，我也发现这里的学生非常认真、刻苦。虽然条件与市里相比差了很多，但学生们的学习热情很高，在校园里很早就可以听到、看到学生们在读书，课堂上学生们目不转睛，自习课上也是踊跃提问。这和市里有些学生的学习态度真是有着天壤之别。

从六月开始，按照文理学院的相关规定，我作为文法系汉语言文学专业的学生，到北镇柳家乡初级中学进行支教活动。柳家中学位于北镇柳家乡柳东村，学校有初中三个年级，八个教学班。我执教的是初一年级的一个教学班。经过三个月的努力，比拟圆满的完成了支教任务。同时，通过这次活动，我也学到了很多。我来到柳家中学的第一件事是先适应这里的生活，这一点我认为暂时没有问题了。生存下来了，那就该考虑做点事情了。当然，作为一个教师，搞好教学工作是我们的天职。对我们来说，这可比生存难多了。

学习支教心得体会篇三

7月9日，武汉大学电气与自动化学院xx支教队的14名成员们乘上归“珈”的客车，结束了在鄂州市蒲团乡小港小学的支教生活。回顾这短短的七天，有欢乐、有哀愁、有烦恼、却是有满满的收获。队员们为孩子们带来了快乐，也从中获得了珍贵的感情。

7月3日的上午，一场简约却不简单的见面会第一次让支教队员与孩子们走到一起。简单的自我介绍后，便是破冰游戏环节。支教队员不仅成功活跃了气氛，拉近了彼此之间的距离，还初步了解了各位小朋友的性格以及他们所独有的才艺。

短短的一个上午很快就过去，此时的支教队员们，心中仍有些许不安、忐忑，但更多的是期待。这七天生活到底会发生怎样的故事？我们能否为孩子们带来他们需要的东西？我们又能从中收获什么？一切都走向未知。

“天地玄黄，宇宙洪荒，日月盈昃，辰宿列张……”每日的活力都由千字文唤醒，稚嫩的童声，不太标准的发音，却有着满满的激情，泱泱中华，五千年传统文化，值得每一个孩子传承与热爱。美术课上，老师带着孩子们写下并画出自己的梦想，孩子们的梦想往往比我们更加简单，更加纯粹，他们想成为老师、护士、科学家，想考上武汉大学等等，每一个梦想都那么美好。手工课上，老师带着孩子们用简单的木棍做桌子、椅子，孩子们却能发挥创造力，用彩笔涂上颜色，用纸巾做个垫子，用粘土捏个小人。慢慢的，他们更加信任我们，更加依赖我们，真正把我们当作是朋友。

支教活动带去的东西就像一扇窗，一扇推开就能看到美妙世界的窗，用外界的美好激起他们奋斗的动力。虽然我们并非专业的教师，但是我们更需要调整心态，认真细致的备课，让课堂更加丰满、互动性更强。身为xx支教队的成员，我们从来都只有想办法解决问题这一选择，这既是担当，也是信念。

学习支教心得体会篇四

支教的生活是艰辛的，农村的教师生活是城市无法想象的，下面是小编为大家整理的教师支教学习。

希望对大家有帮助。

转眼间，一个月的支教生活过去了，回顾这一个月的工作生活学习情况，心中充满喜悦，因为支教工作锻炼了我，各级领导的关怀鼓舞了我，老师和学生们的热情感动了我，与老师们的交流提升了我。支教工作是充实的，带给我的是沉甸甸的收获。但毕竟是离开自己熟悉的工作单位，来到一个自己比较陌生的地方。回首一个月的支教生活，我感到沉甸甸的。

一、调整心态，积极面对。其实我的所有的准备似乎都是多余的，因为迎接我的是一张张真诚热情的笑脸，没有多少寒暄，领导早已经对我的工作做了整体安排，我没有什么意见。我担任三年级语文兼班主任、美术，五年级的一个班的英语，六年级一个班的美术课。在接触学生之前，同事们就告诉我，山里的孩子比较朴实本分，但由于知识面的狭窄，思维不是很灵活。也有调皮的，但大多数的孩子还是比较淳朴努力的。带着这些忠告，我怀着兴奋和期待的心情走进了教室。孩子们在安静地等待，七十多双眼睛向我看来，我看到了好奇和探寻。我也微笑地看着他们，相信他们也会懂得我的友善。这里的学生特点是都很热爱读书，对知识的渴望超出了我的想象，每次他们都听得那么入迷，他们对生活充满着希望和憧憬。他们的感情很丰富，观察力也很细。最感动的一个细节就是，每天上下课师生互相问好时，他们都尽自己最大的声音向我喊出“老师好”、“老师再见”，虽然我的耳朵经常被高分贝音量震得嗡嗡作响，但沐浴在学生的爱里很幸福。他们很有礼貌，见到老师行礼问好，他们也很勤劳，总是将校园和教室打扫得干干净净。同时，他们也很顽皮，班上也有个别学生违反纪律，被我发现后受到了严厉的批评教育，还有的请来了家长，看着学生们痛哭流涕地表态，家长们恨铁不成钢的表情，我觉得这里有着更多的望子成龙。

二、教学工作，不敢马虎我在支教之时就给自己定下一条原则：到新的工作环境中要做到敬业乐群。因此，在工作中我遵守学校的各项。

规章制度。

服从安排认真细致地备好每一节课上好每一节课精讲精练。针对学生知识面窄、理解问题肤浅的情况我在每堂课上都尽量匀出5分钟时间补充一点课外知识让学生做一做练一练。针对学生思维不灵活的问题我上课尽可能多地提问从多个角度提问并且将问题难度降低同时给予学生积极的课堂评价。学生们渐渐由不爱发言到抢着发言。针对学生学习效率不高的问题我教给他们学习方法同时采用多种形式使学生感受到了学习的一点乐趣提高了学习效率。在教学中我还能认真备课因地制宜因材施教尊重学生的不同兴趣爱好不同的生活感受和不同的表现形式使他们形成自己的风格不强求一律。坚持以学生为主体教师为主导通过创设问题情境、分组合作、自行探究、积极引导和热情鼓励等各种教学手段真诚对待每一个学生。感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法信任他们鼓励他们想尽一切办法调动孩子们学习的积极性让他们的天性和个性在丰富、宽容、轻松的课堂气氛的感染下得以自由健康的发挥。

三、研讨交流，学习提升在支教程中，我明白我的责任，关于这一点我不敢有丝毫的马虎，课堂上我和学生们积极探讨学习方法，认真听取他们的意见，对于同学中好的学习方法给予鼓励和推广，不足之处给予指正，课堂教学大有改进，班级管理井然有序，学习成绩不断呈现上升趋势。我虚心向每一位教师学习，和他们交流，建立了良好的合作关系。向同学科老师虚心请教，只要有时间就认真听课，评课，及时做好记录，接受建议。数学研讨会活动上，，我大胆提出自己的看法，说出自己的教学思路和理念，得到其它老师的认可，这期间我出示了一节示范课，从导入到结束，比较完整地呈现出了我的教学理念以及我的教学思路。受到了领导和老师们的充分肯定，同时也是对我后面工作的激励和更高的要求。

支教工作已过去一个月了，在与蔡家塬小学老师们的交流中我也吸取了老师们不少好的经验，同时我的感受良多。首先，我们的到来对于当地学校是一个良性的补充，有助于农村学校教育工作的更好开展。第二，促进了地区教育的交流，我们带来了自己的教学理念和经验，也学习到了农村教师的优秀品质和有益经验，我们看到了山区教育的现状。

深深地感谢上级领导给了我这样一个宝贵的学习锻炼机会。我一定不辜负所有人的期望和厚爱，为教育事业做出自己应有的贡献。

三下乡支教活动已经结束，从大学生到一名支教老师，角色的互换让我深入了解祖国的教育事业，也更加热爱这个事业。短暂的两周支教生涯给我的大学带来崭新的一面，给我的人生增添不平凡的一页，这段经历很值得我去纪念。

我们支教的地点是电白安乐小学，初来乍到，我们对这里一无所知，电白安乐小学领导给予我们极大的帮助，我们十四名支教老师相互帮忙，相互学习，很快便适应下来。按照支教任务的分配，我的教学任务是一二年级的数学教学。当我第一次站在讲台上，我真正意识到，要上好每一节课是多么的不容易。在教室这个舞台上，一节课四十分钟很快过去，而老师课前不能只准备四十分钟的内容，“台上十分钟，台下十年功”，只有以这种严格的要求去衡量自己，你的课才能上得称心如意。

我一直以为，要当一名好教师，关爱每一个学生是必须的。这里的学生很听话，上课相当的积极，让我非常感动。为了保证每一位学生学到知识，健康成长，我严格要求自己，教孩子数学、唱歌、猜。

谜语。

教孩子用心灵去感受这个世界的精彩和美丽。我希望课堂上学生的个性能够得到张扬课堂氛围活跃学生能够自主思考和完成作业而这些孩子让我的心愿实现我感到莫大的幸福。

七月流火，酷热难耐，支教的生活是艰辛的，农村的教师生活是城市无法想象的，我们要具备吃苦耐劳的精神。我们教师队伍团结互助，生活得以有条不紊地进行，餐桌上我们集思广益，共同探讨教学问题，交流教学心得和体会使我们共同进步，顺利完成学校交与我们的任务。

尽管吃的住的不尽人意，但安乐小学是自然的，孩子们是憨厚淳朴的，无论走到哪里都有甜甜的问候，学生的热情像一缕缕清新的空气抹去我心中的阴霾，在这里，我简单而快乐地生活着。课堂上，孩子们用好奇和纯真的眼神看着我，我真想把一切东西教给他们，让他们能够在更广阔的天地翱翔，能够成为他们的老师我无时无刻不幸福着，无时无刻不努力着。

美术教育，必须坚信每个学生都具有学习美术的能力。新课程改革，不是照样选科，更应该主动学习，并在探索的基础上进一步实践。而农村教师更加应该根据实际情况对教学教材“特殊”处理，挖掘学生的潜质，使他们获得不同程度的发展。

去年我到了偏远的农村中学支教。在那里，一个年级只有两个班级，学生一部分是本地的，一部分是“小候鸟”，随时都有可能“飞”走。更重要的是，学生本身具有的美术素质远远低于我的想象，并且参差不齐。一部分学生在小学的时候，无法像城里的学生那样接受正规的美术教育，因为很多村小都不具备专业的美术教师，课程的开设如同虚设。现状如此，原来的教学方法已经不适合新的学生，如何改变过去的教学方法呢?经过一年的实践，对于农村美术教学的思考，我有以下几点探析：

从生活出发，表现熟悉的事物。

大美相当于无术，我们不能要求学生能够掌握多少技能和技法，但必须让学生对于美术这门课程产生兴趣，使他们在原来的潜质上有所发展。

兴趣从哪里来?怎样去培养?我国现代教育家陶行知先生曾经创立了“生活即学校”和“教学做合一”的教育理论体系。其“生活即教育”是教育的核心，即生活和教育是同一过程，教育被包含在生活当中，教育必须和生活相结合才能发挥作用，而且“生活教育与生俱来，与生同去，出世便是启蒙，进棺材才毕业”。

学生来自全国各地，生活习惯、风俗和生活经验各有不同，但共鸣点相同——他们生活在同一个地方，拥有目前共同的学习和生活。我支教的地方是一个海边小镇的中学，距离学校100米就是码头。穿梭的轮船、朴实勤劳的渔民、编织而成的美丽鱼网、蔚蓝色的大海、白色的海鸟……这些都是学生眼中最平常不过的景物。而放学后到海滩上去捡自己喜欢的贝壳，也成了他们生活中最喜欢做的事情，这一切都可以成为以后教师引导学生进行美术创作的基础和源泉。

感知的主观性是培养创造能力的起点。一些学生的家长出外打工，学生过着“留守生活”，往往觉得孤独，而家长的生活习惯与娱乐方式，也让他们感到无奈。那么，教师就得充分利用现成的资源，注重教学和实际相结合，联系学生的日常生活与学习的情景，以学生所熟悉的景和物、人和事、学习和生活为载体，构建一个良好的教学环境。

在学习《宣传画》这一课时，除了教材提供的主题外，我刻意引导学生：生活中有没有自己特别关注且愿意表现的主题，或是让自己“纠结”的问题?有一个学生的画面传达出了内心的呐喊。他用俯视的角度画了一个学生在一张桌上做作业，桌角放了几本书，而更多的空间则被凌乱的麻将牌所占据。他很痛恨母亲打麻将影响了他的学习，而母亲却熟视无睹。这样的美术作业可以让学生压抑的心情得到发泄，也可以从中了解学生的生活现状，便于教师与之沟通。可见，从自己的切身经历出发所创作的宣传画，犹显真实。

教材之外，实践出真知。

美术新课程标准在保证基本规定性的同时给了教师更大的教学空间，不同地区的老师可以根据实际情况选择不同的教学活动，有所创新。面对这些农村的中学生，我不能按部就班地跟着教材走，必须根据实际情况进行删补。

初一的美术课上，我为学生增加儿童画或者线描。课前让学生利用课余时间到海边捡贝壳，或螺，或蛏子。相对来说，初一的学生生理年龄较小，儿童画比较好操作，易出效果，也容易让他们产生成就感。我希望学生把大海的气息带进教室，让他们在亲切的氛围中进行儿童画学习和创作。之后，我让学生举起自己的作业，教师在其中比较画面物体的位置安排，从中进行引导。在比较中让他们获得合理构图的信息，实践出真知，记忆便会深刻。

抓住学生闪光点，给学生树立信心的同时，利用多媒体给学生欣赏优秀的儿童画作品，比较自己的画面上缺少些什么，而缺少的弥补会让作品更加生动，教师可以在学生总结的基础上顺势引导学生创作。

在之前儿童画学习的基础上，还可以发掘出一些造型能力较好的学生，让他们对作品进行再创作。那就是结合乡土开发教材，再发掘自己的长处。我在学生写生海鲜的作业中，挑选了几幅优秀的作品，引导他们利用课余的时间用工笔白描的方式把写生的画面重新表现。如此一来，学生在完成作品的同时，也对中国画的知识有了一定的了解，也培养了他们耐心细致、持之以恒的学习态度，以及预想设计的行为和习惯，同时也让更多的同学明白：同一个题材的作品可以有多种表现形式。

学会赞赏，挖掘长处与个性。

学生很敏感，因为是外来人口，家境的不富裕和对于本地环境的不熟悉，他们容易产生自卑的心理。教师要时刻提醒自己：学会赞赏，给予关爱。

有一位学生的妈妈离家出走，爸爸聋哑，在许多老师眼里，他的成绩只能排在“差生”一列。在他觉得自己“不想读书”的时候，我特意带着他到旁边的田野走走。秋天的色彩丰富，我让他记住看到的景色和位置，归纳成几大色块后，把田野、房子、树木、芦苇和小河等画在小稿上，进行调整，然后采用了一种适合他操作的表现手法——纸浆画。这种形式几乎不要求学生有太多的造型能力，只要能够静下心来耐心画完便可。作画时，我与他聊聊家常，此时，他也会放下包袱，与我敞开心扉。他对于色彩的敏感程度让我感到吃惊，我也庆幸自己的坚持没有白费。

学生作品的展出，在校园文化中尤为重要。对于学生的课堂作业，每一次我都会精心挑选进行保留，尽量做到不重复个人。虽然课堂作业的质量及不上兴趣小组的作业，但是它涉及的学生面广，是对学生学习美术的最好认可，容易调动学生的积极性。而兴趣小组的作品追求大气，表现材料的多样性。我记得展出当天，学生都兴奋地寻找自己的作品，也认出了其他同学的“风格”，每个人都有可取之处。

学习支教心得体会篇五

2015年7月，通过了层层选拔，凭借一颗充满热情的心，我终于成为了一名光荣的大学生西部计划志愿者。2015年8月底，带着美好的憧憬，我从老家乘汽车来到我的服务地——遂宁市安居区会龙镇初级中学校，开始我的志愿支教生涯。这不仅仅是我作为师范生开始教师生涯的第一页，更是我人生的一次正确地抉择，我的心情无比激动，我对生活充满了期待。来到学校之后，我便很快投入到了自己各项的教学工作。对与担任八年级1班，八年级2班和七年级2班的英语教学，我感到很开心。因为作为英语教育专业的我，能从事与自己专业对口的工作，心里有说不出的满足。

会龙镇初级中学校是一所乡镇学校。这里的孩子们和城里学生们享受的待遇不同，而且还有一定的知识水平和性格上的差异。刚开始的时候就有性格比较野的学生调皮，他们对陌生的老师或多或少有恐惧和抵抗的情绪，我渐渐感到和他们沟通起来比较困难。对于一名教师来说，不能和学生好好的沟通和交流，那么，和学生相关的各种教学活动难以开展，也就就意味着教师的失败。想到这里，我有点不知所措，感觉到了前所未有的压力。接下来的教学过程中也不尽如人意，学生不听话，上课的纪律也很差，这使我开始怀疑自己的管理和组织能力，也开始担心自己不能胜任英语教学。

渐渐地，我了解到了孩子们的真实情况。对于乡镇上的学生来说，大多家住农村，家庭条件不怎么富裕。所以这些父母亲为了子女的生存和发展不得不到外面打工，家里呢就只剩下了他们和年迈的爷爷奶奶（外公外婆）。由于父母外出，父母亲对他们的关心绝大部分也还只是停留在物质上，他们希望自己的孩子在学校学到的东西是直接可以用的，而不是日积月累。有些父母也关心孩子们的学习，但是仅仅停留在考试的结果上，从来没有做到从多方面地去关心孩子，认为把孩子送学校后的培养就是完全取决于学校的管理和教师的责任。爷爷奶奶们也不管他们的学习，事实上爷爷奶奶也管不了，毕竟他们年纪大了，只能负责孩子们的温饱问题。而这部分孩子除了上课之外，就是帮家里干家务或农活。有时候我会问一些调皮的学生，你们为什么要读书，他们的回答让我感到吃惊：外出打工的父母知道子女打工的年龄不够，爷爷奶奶外公外婆又管不住，只好把他们送到学校，等到适合打工的年龄。或许对于他们来说，上学就是一种被-迫行为。

许多孩子们就停留在这样一个“等”字的牢笼里。他们在等时间，等自己长大有能力去自己想做的事情。可是，现在在学校不好好学知识，以后怎么会有能力去做其他的事情呢？可是学生的回答让我吃惊：“以后我跟着叔叔学开车，司机能挣许多钱”，“以后我可以去当厨师”等就是和混日子没什么两样了。我怎么来告诉他们，学习知识获得间接经验是以后学习各种技能的前提和基础呢？他们能懂吗？作为老师，我不能每天只和孩子们空谈读书的目的，我们需要用实际行动来证明读书的有用性科可靠性。

我无法忘记孩子们每天起早贪黑，穿着单薄的衣服来学校求学的身影。他们天真的笑脸和稚嫩的眸子里依然闪烁着求知的渴望，每当我想到这里，教书育人的责任感便油然而生，它在鼓励我，志愿者的身份和热情也在不断地支持着我，所以，我告诫自己不能退缩，不管遇到怎样的困难，一定要勇敢地坚持了下来，不管支教多久，我都要全力以赴，尽己所能，慢慢告诉他们，读书是为了什么。

有了这个信念，我打起十二分的精神去做每一件事。我一边为三个班的孩子们精心准备每一节课，一边自己摸索与他们相处的途径，并且不时向其他老师请教一些方法来应对课上课后出现的各种问题。

我发现对于七年级的孩子们来说，英语学习是一个开端。于是我想了一些简单的方法，比如播放一些简单的英语歌曲，课堂上直观的比喻和一些有趣的游戏来激发和培养孩子们学习英语的兴趣，使他们树立学好英语的自信心，养成良好的英语学习习惯。因为，他们对英语有了好奇心，就可以交流简单的个人信息，表达自己比较简单的情感和感觉了。八年级的英语则是承上启下的作用，既是七年级基础的巩固，也是到九年级的过渡。这样就需要学生们在英语学习上表现出持续的积极性。于是我慢慢地教他们一些基本的语言运用知识，告诉他们用适当的学习方法去克服学习中遇到的困难，这样可以为他们的终身学习和发展打下良好的基础。平时的课堂上，我也比较注重说服教育。我想做的就是通过日常学习时的情感教育，一点一点的去影响他们的思想。

我们西部计划志愿者本是不为名誉，不为金钱，无私无畏，无怨无悔，兢兢业业，勤勤恳恳的工作，把爱送给有需要的人。而从事教育业也是一种奉献，一种不计较个人得失的精神和信仰。作为二者结合体，我将用自己的实际行动去发扬“到西部去，到基层去，到祖国最需要的地方去”的志愿者精神，对构建社会主义和谐社会贡献自己的力量。今天，我是如此的庆幸我的选择，因为在与我调皮可爱学生的接触中，我深刻的体会到被需要的幸福和生命的意义，还有一个社会人身上所负担的责任和重量。

近日，涿州市教育局号召全市老师向保定学院西部支教优秀毕业生群体学习。学校及时组织全体师生，对他们的先进事迹进行了介绍。学完他们的事迹，我深受感动。我们现在向他们学习，不仅是因为他们的事迹精神感人至深，更关键是这也具有积极的现实意义。

首先学习他们有理想，把个人的命运与社会的责任紧密相连，到基层，到人民最需要的地方去。他们珍惜工作岗位，辛勤耕耘。学习他们的这种精神，做一个高尚的人。

学习他们崇高的人生追求，不虚度年华，高尚的师德情操、无私的奉献精神。做一个纯粹的人。

学习他们奉孝敬老、知恩图报的感恩精神；学习他始终保持乐观向上的生活态度，自强不息，细心照顾、赡养生病的父亲，尽着一个子女最大的孝心，用感恩的心和实际行动回报养育之恩，让中华民族的传统美德，仁爱孝道得到传承。为我们树立了秉承传统美德的榜样，生动地体现了社会主义荣辱观的深刻涵意。做一个有道德的人。

更重要的是，如今社会上物欲横流，人心浮躁。一些人为追求安逸享乐，不思进取，一切向钱看；有的人为了蝇头小利而不择手段；有的人一味追求待遇成天折腾，于本职工作不顾。对此我们应该感到汗颜。所以我们更应该学习他们这种生活态度，甘于清贫，不计得失，情系边远，奉献教育的高尚情操。

根基层，立稳脚跟，到祖国和人民最需的地方去，到基层最艰苦的地方去，把个人的理想与现实需要、与国家和人民的需要结合起来，感恩奉献，回报社会。在实现抱负的过程中，遇到困难绝不气馁，而是自尊自立，自强不息，敢于正视困难，战胜困难！这种优良品质和时代精神，值得我们去学习。 我将在以后的工作中以支教老师为榜样，带着问题学，结合工作实际学，杜绝浮躁，踏实工作，以全部的爱心投入到我们的神圣事业中去，勇敢地承担起家庭、社会和教学工作的多重责任，用实际行动关爱身边的人，为学生服好务，做一名合格的人民教师。

有一种生活，你没有经历过就不知道其中的艰辛；

有一种艰辛，你没有体会过就不知道其中的快乐；

有一种快乐，你没有拥有过就不知道其中的纯粹。

———引自一名支教志愿者的语录

时光如白驹过隙，转眼间半年多的时间已悄然无踪。

回想刚到茂县土门中学时，一辆面包车把我们送到了学校，在教学楼下，全校的学生都爬在阳台上望着我们（已经开学几天了，由于这里急缺老师而没能正常开课，很多班级的学生在这几天都在上自习），几位初三的学生很热情地帮我们把大包小包的行李提到了寝室。那时感觉一切都是未知的，但那时心中充满着无限的期待和饱满的激情。后来，学校领导热情地接待了我们，并且也安排了教学班级。虽然我学的是地理教育，但当时学校由于急缺英语老师，所以学校教务处安排我教七年级一个班英语和八年级一个班政治。半期后，初二年级的地理老师请产假后，我再次被调整为带七年级一个班英语和八年级一个年级的地理了。在这里，我付出着、努力着、感动着、收获着。

一、 调整心态，积极面对。

其实我的所有的准备似乎都是多余的，因为迎接我的是一张张真诚热情的笑脸，没有多少寒暄，领导早已经对我的工作做了整体安排，我没有什么意见。在接触学生之前，同事们就告诉我，农村的孩子比较朴实本分，但由于知识面的狭窄，思维不是很灵活。也有调皮的，但大多数的孩子还是比较淳朴努力的。带着这些忠告，我怀着兴奋和期待的心情走进了教室。孩子们在安静地等待，四十双眼睛向我看来，我看到了好奇和探寻。我也微笑地看着他们，相信他们也会懂得我的友善。在这互相对视的目光中我们开始了英语的学习。

最感动的一个细节就是，每天上下课师生互相问好时，他们都尽自己最大的声音向我喊出“老师好”、“老师再见”，虽然我的耳朵经常被高分贝音量震得嗡嗡作响，但沐浴在学生的爱里很幸福。他们很有礼貌，见到老师行礼问好，他们也很勤劳，总是将校园和教室打扫得干干净净。 同时，他们也很顽皮，班上也有个别学生违反纪律，被班主任发现，受到了严厉的批评教育。还有的请来了家长，看着学生们痛哭流涕地表态，家长们恨铁不成钢的表情，我觉得这里有着更多的望子成龙。

二、 教学工作，不敢马虎

们，鼓励他们，想尽一切办法调动孩子们学习的积极性，让他们的天性和个性在丰富、宽容、轻松的课堂气氛的感染下得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”。

三、 课堂内外、感动你我

支教的日子里虽然很辛苦，但也是快乐的。毕竟和这些孩子年龄本来相差不大，我们就像他们的哥哥姐姐一样。他们会在课余时间来办公室和我们聊天，会和我们说他们的心里话。

2012年3月13日星期二

学习支教心得体会篇六

我的支教实习生涯快结束了，其中的滋味五味俱全。我是在一所高中支教实习，本以为边疆地区的孩子应该很会珍惜难得的学习机会，因为他们的父母大部分是住在高山上的农民，主要靠着几亩庄稼地或者替别人背货物生存。他们的日子本来就很艰难，可是还要供子女上高中，一个学期一千多的学费更让他们捉襟见肘。

可是，让我意想不到的是，这边的学风很不浓厚，大部分学生不是爱贪玩就是没心思读书，即使老师在课堂上讲得滔滔不绝甚至口干舌燥还是只有很少的几个在认真听课。刚开始我原以为是我讲课不精彩，后来才发现他们是在掌握了老师们的秉性，越和善的老师就越闹得厉害。而且越是高年级的学生就越难教，刚进去的高一新生可能是还没太熟悉环境，面对新老师们还是有点惧怕。

对于这些学生，我有点失望。但是我还是尽自己所能地教导他们，我想或许有些学生会因为我的一番教导从此努力学习了呢。这次的教师节本不属于我，可是恰好在我的实习期间，而且还收到了学生的祝福和小礼物，这让我激动不已。我终于体会到“有付出就有回报”这句话了。正是我这段时间的努力得到了他们的认可，所以以前的所有辛苦都是值得的，这是我最大的欣慰。

曾经总以为当一名教师很简单，只要努力把课上好就够了。经过这次实习，我发现远远没有我想象的那么简单，除了做好自己的本职工作外还得学会管理学生，与学生多交流。此外，和同事领导的关系也是很重要的。有些教师教书不怎么样但是他们八面玲珑，左右逢源，一下子就窜到了高位。可是有些教师却一辈子默默无闻，虽然他们受到学生的爱戴，可是永远领着那么一丁点工资艰难度日。

我不知道我以后能不能成为一名教师，如果受命运的驱使我成了一名教师的话，我不会做上面我提到的那两类。我一定会努力提高自己的教学水平，提升自己的修养和内涵，使学生能真正地折服。

学习支教心得体会篇七

金秋风景如画，十月天高云淡。本月18——21日，为积极响应省教厅“实施中小学特级教师教学支援行动计划”在市教育局的领导下，我和林荣秋（市教研室）、林一平（汕头侨中）、卢镇豪（汕头金中）、张秋红（潮阳实验）、蔡冬阳（市教研室）、蔡业授（六都中学）、李赛娥（潮阳一中）、许晖（汕头一中）等9人赴潮阳区的明光中学、金堡中学；澄海区的东里中学、苏北中学和南澳中学开展巡回讲学活动，得到了各区县教育行政部门和有关学校的高度重视和热情接待，这给我们的教学活动提供了便利，增强了信心，注入了动力，使本次支教活动得以顺利开展，达到预期目的。

在本次的支教活动中，我们深感来自农村中学的可贵，他们虽然面临着经费不足、生源相对落后、教师工作待遇偏低等困难，但是，各校的领导、老师们却无怨无悔，顾大局、识大体，把一切的精力和心血都倾注在学校的教育事业上，这种高度的社会责任感、对教育事业的挚爱和奉献精神深深地打动了我们。又值得一提的是我们所到的学校，学生的总体素质要比我们原来想象的更好。学生的饱满精神、出国留学、对知识的渴望、机灵的反应、师生的和谐互动，给人留下了良好的印象。

本次的支教活动，旨在充分发挥我市优秀教师的引领和示范作用，促进农村中学教师的教育教学水平的提高。时间虽然短暂，每位支教老师只安排一节示范课和教学交流活动，但老师们却本着对教育事业的高度责任感和使命感，竭尽所能，有备而去，做到成竹在胸，力求把自己教学的“亮点”呈现出来。

支教老师深厚的教学功底，广博的学识，清晰的教学结构，严谨细致的治学态度，独具特色的教学艺术和教学风格，赢得了听课老师的高度称赞。相信广大听课教师能或多或少领略到名师的课堂的教学理念、教学风采、教学智慧和教学风格，留给他们在教学中的更多思考。当然，对于支教的教师来说，通过这次活动，也使我们从中得到有益学习、情感交流和生活体验。希望社会各界和各级政府更加关注农村教育，加大资金投入，改善办学条件，优化教育资源配置，促进教育均衡发展。

在这次支教活动中，恰好回到我阔别多年的南澳中学。二十多年前，我曾在该校任教11年之久，虽然相隔多年，学校一切皆变，早年的教室、绿化已不复存在，但是，过去的南澳中学却给我留下太多的回忆。21日一早，我们支教9位老师在教育局吴德明主任等的陪同下，前往中学上课，一踏进校门。

不知为什么，一股兴奋感和亲切感油然而生。我们在陈赞雄校长、张少龙、林楚光副校长等的陪同下，参观了校园及师生宿舍，曾为一百多位学生上课的教学大楼阶梯教室、通往宿舍区的简陋台阶路、曾为师生提供饮用的现已干涸的那口井、一间间低矮的教师宿舍仍保留完好，依然那么熟悉，这自然而然地勾画了我对那段时期人生岁月的思念和南澳中学的情怀。老同事的久别重逢，老学生的真诚问候、热情接待，令人感到格外亲切，心情愉悦。可谓感悟良多，收获颇丰。

学习支教心得体会篇八

两年前，我作为一名支教老师在洞村中心学校工作生活了一年。上周末，我有幸参加了教育局安排的为期三天的听讲和学习。在我参加过的几次培训中，这次给我印象非常深刻。各位名师同行的讲座，就像是一顿丰盛的大餐，精美的呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。

周六上午第一场专题，是由xxx老师给我们带来的《师出有因——谈青年教师成长、成才、成功》。当詹股长介绍她时，说了很长的一段：“江西省特级教师，正高级教师，享受国务院特殊津贴…”。我非常惊讶，崇敬之情，油然而生。郭老师的整个讲座围绕着青年教师的成长、成才、成功而展开，更是用自己的亲身经历告诉我们：一个教师只有坚定做教师的信念，通过不断的教学实践，乐于学习，勇于反思，尝于研究，然后才能最终走向成功。通向名师的道路，从不会一帆风顺。只有凭着坚定的信念和不懈的追求，才能最终抵达自己的教育彼岸。

周六下午，三名支教老师的经验分享，把我的思绪带回到那一年的支教生涯，真是感慨万千。记得刚到学校时，我初步了解了一下学生状况。那个班的学生绝大多数都是留守儿童，男孩占大多数，那儿的老师都说非常调皮。我为工作开始定了一个方向，我认为成人比成材更重要，要让一个孩子有一个远大的志向，正确地为人处世方法和健康的心理。那一年里，在校领导的关心爱护下，在同事朋友的支持下，支教生活使我倍感温馨。我觉得自己在各方面都有或多或少的提高，让我的工作潜力得到了更多的锻炼，收获了许多宝贵的经验。

周日上午安排的是xxx老师老师的《班主任的专业成长之路》。我入职以来，就经常听人提起兰老师，我一直以为她应该是一个经验丰富的年长老师。当听她介绍她20xx年新余师范毕业，才知道她是我的同龄人。听完她的讲座后，我更是万分钦佩，同时也发现自己有太多的不足。兰老师用风趣幽默的语言，给我们分享了她的全程带班之路。她说她是一个高级骗子，她为学生准备了千变万化、丰富多彩的评比方式。一年级是苹果，智慧树结智慧果；二年级是星星，照亮你的人生路；三年级是飞机，看谁飞的又高又远。她所带的班级，有自己的班徽“铃兰花”。班上的图书角命名为“铃兰书屋”，班牌制作成铃兰班，奖杯奖状都印有铃兰花。她会精心打造班级文化，贴上孩子们的手抄报，书法，马勺画，设立收获角，制作漂亮的阅读卡、点心卡、免抄卡；为孩子们创建一个文件夹，收集孩子们的成长照片，记录孩子的每一步成长；还会为孩子们精心打造一场美轮美奂的十周岁生日庆典。最后，兰老师用一句名言：“世界上只有一种真正的理想主义，那就是在认清生活的真相之后，依然热爱生活”。结束自己的讲座。听完之后，我的感觉就是做兰老师的学生，那是多么的幸福呀！更佩服她的带班智慧和对教育事业的热爱。

此外，我们还聆听了xxx老师的讲座《做一个有追求的老师》，观摩了林璐老师的《有趣的动物》等。总之这次培训组织新颖，丰富多样，是一次让我毕生难忘的视听盛宴。

培训时间虽短，但收获颇丰。我觉得自己有太多的不足之处，有待努力的地方太多。今后，我将以他们为学习的榜样，不断学习教学理论和提高专业素养，优化课堂教学，不满足于墨守成规，为我们的教育教学，也为自己的生命增添新的色彩。

学习支教心得体会篇九

四个多月的时间过去了，从刚踏进学校的迷茫到走上讲台的从容，本人又收获了一个新的角色——支教老师。

自己结合专业优势，恰巧所带班级的课程老师因孕假离开，开始了独立接受一个班的教学任务，每天都有早读，一周9节课左右。每天至少需要打4次卡，每周需要交2次作业本，写5次教案，以供检查。从每天6点30起床，准时吃早中午餐，到晚上有晚自习的话教学任务于8点20结束，规律的生活让我养成了早睡早起的好习惯。

在日常生活中，领导和老师都对我十分关心，生活用具配备齐全，自己也学会了承担责任，严格遵守学校的规章制度，按时打卡上下班，与支教学校老师、学生交流融洽，建立了深厚的情感。

在教育教学综合能力上，自己认真写备课听课记录、进行作业批改、完成测试与评价，积极参与校本教研，完成“五个一”，按时参与了3次监考，2次家长会以及集体大会等，踏踏实实的完成自己的教学任务。在与同学交流中，常进行单独辅导，对学有余力成绩好的同学进行鼓励，对于成绩差的同学共同分析成绩的得失。在考试中所带班级成绩进步明显。

自己的有很多教学经验的不足和专业知识能力的`欠缺但经过这一学期与教师们的深入接触，让我的工作本事得到了更多的锻炼、提高，收获了许多可贵的经验，发现了这些教师身上的吃苦耐劳、踏实肯干、纯朴真挚……“支教”工作即将结束了，但一颗牵挂的心还留在这里。重温自我的支教生活，尽管看起来显得有些平淡，可是它让我受益匪浅，更使我对支教产生了一种依依不舍的感情，它将是我的人生道路上浓墨重彩的一笔。

在这里，我学到了许多未曾学到的东西，而这一切将使我在以后的学习和工作中获益匪浅。在这里，我们苦过、累过，却依旧笑着;我们迷惘过、徘徊过，可依旧坚持着。支教虽然辛苦，但是锻炼了我的意志，提高了我的能力，让我在苦中作乐中提高了身心健康水平。支教不仅让我结交了很多朋友，收获了友谊，支教更使我长大了：学会了吃苦耐劳;学会了苦中作乐;深刻体会到了团队精神的重要性;收获了教育经验和提高了教书技巧。在实践中，我得到锻炼，也看到了希望，更坚定了我从事教育事业服务社会的人生信念;从支教中也知道自己水平有限，今后必须加强学习和锻炼，不断完善和提高自己，为真正做一个出色的人民教师做准备。