当我们备受启迪时,常常可以将它们写成一篇心得体会,如此就可以提升我们写作能力了。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢?以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
描写教师写字达标方案心得体会简短一
大家好!今天我演讲的题目是:老师,您辛苦了,我们感谢您!
在这收获喜悦和幸福的季节里,我们高兴地迎来了我们国家的第xx个教师节。
这是一个令人感动的日子,此时此刻,无论用什么方式、也难以表达我对我们老师的感恩之心!敬爱的老师啊、在这个特殊的日子里,我只想对您说:老师、您辛苦了!我们感谢您!
记得那年我们初入校园时,同学们年幼的心灵几乎是一片空白。
转眼间几年飞过,如今我们已是小学五年级的学生了。这些年来、是老师您手把手地教会了我们写字、演题、绘画、唱歌,自然、科技、打球和做操;几年来,同学们在您为我们开启的知识殿堂里汲取营养、茁壮成长。在阳光下,教我们如何搏击风雨、怎样正确面对人生;在风雨中,又是您激励我们勇于战胜挫折、将来报效祖国。
日复一日、年复一年,您就像勤劳的园丁一样默默无闻地在我们稚嫩的心田里挥汗如雨、耕耘播种。有劳动、就有收获,我们坚信:不久的将来,在您辛勤劳作的土地上一定会硕果累累、桃李飘香。
敬爱的老师啊,在教师节这个神圣特殊的日子里,即使千言万语也难以表达我们对您的感激之情。为了不辜负您对我们的深情寄托,在新学年里,我们将自觉遵守学校和班级的各项规章制度,以百倍的求知热情、空前的刻苦精神完成学业,用我们拳拳的感恩之心、拿出自己优异的各科成绩向老师、向学校、向祖国献上厚礼。敬爱的老师啊,您辛苦了,我们真诚地感谢您!
描写教师写字达标方案心得体会简短二
1.认识10个字,会写“不、开、四、五”4个字。能认识笔画“竖弯”和“刂、冫、人、灬”4个偏旁。在学习生字过程中积累识字方法。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.巩固识字的方法,体会朗读的方法。
4.懂得树木是人类的朋友,人人都要爱护它。
识字、写字、理解重点词语“暖和的衣裳”“绿色的小伞”等和练习朗读。
感受老爷爷美好的心灵,感悟人与树之间的和谐关系。
课件;生字卡片。
一、质疑课题,谈话导入
1.看图谈话揭题:
出示爷爷图,问:他是谁?和爷爷打声招呼,板书:爷爷,读读“爷爷”这个词;出示小树图,问:他又是谁?和小树也打声招呼,板书:小树,板书:和。
2.读课题。
3.质疑:爷爷是老人,小树是一种植物,把他们放在一起,你们想到了什么?有什么问题吗?
二、初读感知,学习生字
1.自读课文,借助拼音读准字音,读通句子,难读的句子多遍。
2.识记生字。
(1)再读课文:把要求认读的生字圈出来,再拼读两遍。
(2)认读生字
①出示带拼音的生字,指名读。
强调:生字中“穿”(翘舌音)、“冷”(后鼻音)、“伞”(平舌音)需读正确。“暖和”的“和”读“huo”,不要读成“hé”。
②去掉拼音认读。
(3)识记生字
①学习新偏旁:立刀(刂)、两点水(冫)、人字头(人)、四点(灬)。找出带这四个新偏旁的生字认读,并说说识记方法。
②识记其它生字:
用熟字换部件、换偏旁可以记住字形,如,爸—爷、课—棵
用事物的样子就可以记住字形,如,伞
4.巩固生字。
(1)口头说出意思相反的词:冷—热、开—关。
(2)出示带生字的词语,开火车认读巩固生字。交流:
(3)生字组词巩固。
三、指导写字,展示作品
1.出示新笔画:竖弯。
说说笔画的名称。说说含有这一笔画的字。书写笔画。
2.指导写字
(1)出示“我会写”的字:不、开、四、五。认读、组词。
(2)念笔画、笔顺。
(3)观察每个字在田字格中的位置,让学生说说自己的发现。
(4)示范写,边写边指导。
点拨:
不:要注意第三笔“竖”从“撇”上起笔,不要在横与撇的交叉点起笔。
开:第三笔是“竖撇”。最后一笔点要与左边的撇对称。
四:笔顺是“先外后内再封口”,第四笔“竖弯”是本课要认识的新笔画,写的时候竖要直,转弯要圆,不要写成“竖折”。
五:第二笔是“竖”,行笔略向左斜。
(5)描红。(教师要提示学生按笔顺书写)
(6)学生练习书写。
(7)展示学生作品,评出最佳作品在全班展出。
四、朗读课文,体会感情
自由读读课文,简单说说爷爷和小树之间发生了什么事?
1.朗读第一自然段。
(1)指名读。交流:你由这句话读懂了什么?
(2)怎样读好这句话?引导学生读。
(3)拓展延伸:你能用上我家门口有____________说话吗?
2.朗读第二自然段。
(1)课件出示课文第一幅插图。说说爷爷在做什么?
(2)朗读课文,理解“暖和的衣裳”。
提问:“暖和的衣裳”指什么,起什么作用?
③看图说话,提问:爷爷怎样穿上暖和的衣裳的?为什么给小树穿上暖和的衣裳?
④冬天到了,天冷了,我们穿上了什么样的衣服?这么冷的天,小树也冷呀!正在小树冷的时候,爷爷穿上了怎样的衣裳?
(4)拓展想象:
①天气冷了,爷爷及时给小树穿上暖和的衣裳,小树感到特别温暖。如果你是小树,你会对爷爷说写什么?
②在生活中,你还知道或听说过其他让小树温暖过冬的方法?
3.朗读第三自然段。
(1)课件出示课文第二幅插图。说说小树长得怎么样?小树为什么能长得那么好?爷爷在做什么?
(2)夏天到了,天气热了。爷爷也很热,小树为爷爷做了什么?
(3)出示第一句话,指名读,提问:“绿色的小伞”指什么,起什么作用?
(4)有了小树撑开的绿伞,爷爷在树下乘凉,还热吗?自读第二句话,重点读好“不热了”。
(5)拓展:
①小树不仅能撑开绿伞让爷爷乘凉,它对我们的帮助可大了。小树能帮我们美化环境、净化空气……
②小树的功劳这么大,你想夸夸小树吗?你打算以后怎做?
4.总结。
(2)通过观察插图和朗读课文你感受到了什么?
人类爱护树木,树木回报人类。
五、布置作业
1.背诵课文
2.了解人们为保护树木做哪些事,树木又为人类做了哪些事。
3.夸一夸爷爷和小树。
4.把这篇课文讲给爸爸妈妈听。
描写教师写字达标方案心得体会简短三
本学期已近接近尾声,各项工作也到了总结阶段,听课评课活动也已经结束,但收获颇多,感悟很深,我相信这项提升教师业务水平,促进教育教学改革的活动将继续深入进行下去,并推广到每个班级,涉及到每位老师。教室是教师教学的主阵地,课堂教学是教师完成教学目标实现飞跃的主要方式,提高课堂教学水平势在必行,课堂改革的目的就是为了提高课堂教学效果。听了有近20节课,并且有的老师的课也多次听评,现在把自己的感受分享一下。
一、学生主导,老师引导,课堂是学生的课堂
课堂效率是老师业务水平、教学能力的体现,是学生学有所得的保证。陈瑞娟老师的课堂并不华丽绚烂,但却充实、有活力。错题统计使得教学目的明确,更能把握学生的不足;会的学生上台展示讲解方法,充分调动学生的积极性、吸引学生的注意力,摆脱了枯燥、灌输、机械听课的模式,使得课堂充满活力,学生的表达能力、主动学习的能力也得到了锻炼提高,老师及时指导规范了学生的习惯,使得学生思维更加缜密。至于仍有个别学生不会的,有同学负责在讨论总结时单独讲解,兵教兵更好的使学生体会集体、团队的合作的重要性,强化了班级凝聚力。题型方法总结使得数学学习充满了规律性,解开了数学朦胧的面纱,提升了学生学习的兴趣,调动了学生的积极性。及时提问基础知识、做题方法,巩固了基础强化了思想意识。
二、充分备课,使得课堂环节流畅高效
上课也是一门艺术,上课重难点的突出突破就像乐曲有平缓到激昂,处理的恰到好处就如高山流水,听着赏心悦目,处理不好,则听起来艰涩难懂昏昏欲睡。孙琼老师很好的捕捉到了衔接的关键点。孙老师提前、超前一天就备好了课,要讲什么内容,在课下反复思考:重点是什么,常考常出现的试题有哪些,做题的方法是什么都下足了功夫。课堂上语速流畅自然,提问的问题直接与接下来讲的内容关系紧密,例题典型,紧扣知识点,练习与例题紧密练习,起到了巩固掌握的效果,课堂平稳有序,重点知识平稳体现,难点自然突破。充分备课的效果显而易见。
三、敬业的标杆,永远矗立
姜老师从接到上课的安排后,一直兢兢业业,认真备课上课,课下及时批改作业。在课堂上认真总结解题的方法,语言精准描述形象,便于记忆,尺规作图一丝不苟,一直是我们学习的标杆!
总之,通过听课学到了许多东西,付孝飞老师的目标激励;王高飞老师的错题典型例题反复训练、当堂训练,既检验了学生的学习效果有掌握了学生课下总结反思的过程。通过听课,发现老师们备课都相当充分,尽可能利用一切方法手段让学生掌握知识、提高能力,希望学生青出于蓝而胜于蓝。
描写教师写字达标方案心得体会简短四
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,人们用这样的诗句赞美教师们的无私奉献;“人类灵魂的工程师”、“辛勤的园丁”,人们用这样的比喻颂扬教师们的高尚情操;“学为人师、行为世范”,人们用这样的标尺度量教师职业的伟大与崇高。
从古至今,崇高的师德在中国教师中薪火相传,生生不息。
在我们国家,有许许多多的老教师,他们为教育事业付出了自己的一生,他们深厚的爱国热情、深邃的造诣、诲人不倦的精神、一生淡薄名利、正直为人的长者与学者风范,给了我们一生不尽的启迪与受益。
我校的陈老师就是这样一位教师,他热爱学生,一丝不苟的关心每一个学生的成长,他把全部心血都抛洒在教书育人上。在担任班主任期间,以火热的激情感召学生,以真挚的爱心滋润学生,深入细致地做学生的思想工作,培养出各类合格人才。在形成良好班集体,培养优秀学生干部、转化后进生等方面都总结积累出丰富的经验,并多次在县、校介绍,得以普遍推广。当学生生活上遇到困难时,他不但尽自己一份微薄的力量给学生以帮助,还组织学生互助给以解决,许多接受过他捐助和关怀的学生在升入高校或毕业后,曾无数次的表达了感激之情。他所带领的学生们,个个都很信服他,每一年,在我们学校组织的评教评学活动中,他都是最受学生欢迎的教师之一。
陈老师身上所体现出来的就是崇高的师德。那么崇高的师德来自于哪里?源于波澜壮阔新时代的历史进步,源于人民教师心中的大爱。
无论是过去还是现在,一代代人民教师淡泊名利,安于奉献,坚守在三尺讲台,守护着祖国和民族的未来。他们毫无保留地传授自己的学识,以学生的成长进步为执着追求。无论是润物无声的悉心教诲,还是坦诚直言的严格要求,都寄托着他们的厚爱和期盼。而当灾难突至,学生们的生命受到威胁,他们挺身而上,用身躯和生命为学生构筑起安全的血肉屏障。
大家永远不会忘记一位老师,他的名字叫谭秋千。20xx年5月12日下午2点多钟,谭千秋像往常一样在教室上课,他正讲到高潮部分时,房子突然剧烈地抖动起来。地震!谭千秋老师突然意识到情况不妙,立即喊道:“大家快跑,什么也不要拿!快!”同学们迅速冲出教室,往操场上跑。房子摇晃得越来越厉害了,并伴随着刺耳的吱吱声,外面阵阵尘埃腾空而起……还有四位同学已没办法冲出去了,谭千秋立即将他们拉到课桌底下,自己弓着背,双手撑在课桌上,用自己的身体盖着四个学生。轰轰轰——砖块、水泥板重重地砸在他的身上,房子塌陷了,谭老师用自己的生命换取了四名学生生存的希望。
这就是我们的人民教师!我们可以用“桃李满天下”描绘教师们的成功,但在崇高的师德面前,任何语言都显得苍白无力,难以充分表达我们心中的敬意。
教书育人是教师们爱的事业,教师的爱与众不同,它高于母爱,大于友爱,胜于情爱。母爱容易出现溺宠,友爱重在礼尚往来,情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合,是理智的科学的爱,是主动积极的爱。
精诚所致,金石为开。教师们的爱不会付之东流,他们平淡的生活并不平凡:三尺讲台是他们思绪纵横的绚丽舞台,它面对的是将来的桃李满天下;明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界,那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。
教育是人类崇高的事业,每个人都有自己的老师,每个人都受过老师的恩惠。今天,在这个意义非凡的教师节里,请允许我代表天下的莘莘学子,向天下所有的老师们献上最崇高的敬意、诚挚的祝福,道一声:”老师,您辛苦了!”
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