2023年疫情期间师风师德心得体会精选(精选19篇)

每个人的心得体会都是独一无二的，可以分享给他人以得到更多启示。写心得体会要注重文字的整洁和简练，言之有物，让读者一目了然。以下是小编为大家推荐的一些精彩心得体会范文，希望对大家的写作有所帮助。

疫情期间师风师德心得体会精选篇一

2011年，我被教育局任命为永丰镇中心小学校长。一年来，在教育局、中心学校的领导下，我根据本学校实际，坚持以人为本，构建和谐教学氛围，为全面提高教育教学质量而努力。现将我任职以来的工作情况作一个简单的回顾：

一、以师德师风建设为先导，推动规范化建设。

加强师德师风的建设，就要落实到爱的教育行动上去。强调师爱的深层次是理解、尊重、信任和包容学生。在以人为本，以爱育人的教育思想指导下，我们全体的老师们都能把育人放在工作的首要位置上。对学生尊重、平等、民主、关心。各班主任及科任教师能以身作则，做好学生的表率。教师的服务意识;责任、为人师表意识;廉洁从教意识;教学质量意识;团结、协调、凝聚的意识大大增强。老师们基本上形成健康的工作心态。在开展工作中能积极主动。可以这样说，如今黄沙中学的教师是一支思想纯洁、作风严谨、爱岗敬业、精诚团结、乐于奉献的教师队伍。

以开展师德师风建设为先导，形成一个靠得住的抓手，扎实推动学校规范化建设。

疫情期间师风师德心得体会精选篇二

《教育的理想与信念》是肖川教授历时写就的一本教育随笔。书中收录的60多篇文章，涉及到了教育学众多的领域和主题。书中肖教授从“与经典为友、教育的意蕴、教育给了我们什么、审视教育目标、教育的灵魂、教师的学习与成长、完美的教学、教育的期待、有所执着和真诚的言说”等方面对教育世界中那些习以为常的现象，给予了精确的阐释，他力图做到用感性的文字表达理性的思考，用诗意的语言描绘多彩的教育世界，以真挚的情感讴歌人类之爱，以满腔的热情高扬教育的理想与信念。

我虽然没有每一篇都细细读到，但看了其中的不少文章后，使我感到这本教育随笔对于我们来说，很多事情就像发生在自己的周围，为我们教育学生提供了一些经典案例。

其中“教育就是服务”这是书中令我印象深刻的一句话。短短六个字其实就在告诉我们，我们的教育就应该为学生服务，为了全体学生的全面发展服务。书中这样写到“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧，都不能充分地或自由的发展。没有任何真正的教育是可以建立在轻蔑和敌视之上的，也没有任何一种真正的教育可以依靠惩罚和制裁来实现。真正的教育只能建立在尊重和信任的基础上，建立在宽容与乐观的期待上。真正的教育存在于人与人心灵距离最短的时刻，存在于无言的感动之中。”当我们站在三尺讲台上，传业授道解惑之时，是否洞察到了每一位学生的需要。教育并不单单只是知识的传递，人的知、情、意、行是相互影响、相辅相成的。所以，我们教师要将自身的真实展现来感染身边的学生。

简单地说，你要学生有爱，教师先得爱学生；你要学生有容人之量，教师先得对学生宽容；你让学生懂得帮助他人，教师就得给予学生更多的温暖。当孩子从身边你的身上感受到温暖、真诚、仁慈、宽容的时候，他的心中也开始对人性的光明有所了解和感悟，俗话说：“近朱者赤”应该也适用于教师和学生之间的相处吧。

从字里行间中我们可以感受到肖教授对教育思考的深刻性，从他的言论中透露着对教育的人性化追求。是的，我们的教育就是“以人为本”的教育，是应该高举“人文”这面旗帜的，正如书中所言“良好的教育必定有一个价值预设：人性向善”，基于以上这一点，那么，我们的良好教育更多的应该是尊重和信任，但我们又常常在不知不觉中忽略了这一点。

知识的灌输往往成了教师教育生活中的主要事情，重知识，轻方法的指导，重结果，轻过程，重传授，轻情感，缺少了对孩子个性的培养。正如序中写到的“教育的任务首先不在于教会受教育者多少知识和本领，它最基本的任务是教他们如何去发现生活中的真诚、善良和魅力，教他们用一颗真诚的心去融入社会、理解他人、关爱生命。”好的社会，并不在彼岸，而就在当下，只要我们教师教给学生当下生命中所需的东西，尽力去挖掘学生身上“真、善、美”的本质，使其得到最大程度的发挥。

教育应该是用智慧启迪智慧，用思想品德熏陶感染思想品德，用情感激发情感，用意志调节意志，用个性影响个性，用心灵呼应心灵，用灵魂塑造灵魂，用人格塑造人格的事业，是一个人文的世界，书中提到“良好的教育更多的是尊重和信任，而不是防范与责罚。”希望我们能让我们的学生离开校园的时候，带走的不应该只有知识，更重要的是对理想的追求。虽然梦和理想，理想和现实之间还有距离，但只要坚持信念，只要他们带走的不仅是知识的蜡烛，还有理想的圣火，那我们的理想之舟就一定能够在知识的海洋中执著前行，直到理想的彼岸。

疫情期间师风师德心得体会精选篇三

我踏过数次教室的讲台，今天站在这个讲台上还是心潮起伏，思绪万千。记得当我第一次走进教室站在讲台上，面对着一张张稚气的笑脸，一双双渴望的眼睛，我的心被触动了，一种责任感油然而生，我清楚地知道我踏上了艰巨而漫长的育人之旅。

几度风雨，几度春秋，十几年来，我向学生耕耘爱心，向学生播种“真、善、美、”的东西，让学生学会美化生活，让学生更加热爱我们绚丽多彩的祖国。提高学生健康美好的思想意识，不是一朝一夕能办到的。我感到“为人师表”担子的沉重。

在我的词典里，师德，只有一种解释：那就是师爱。师爱的传递，是发自内心的，是对生命个体的尊重。

我们的大多数教师，因为平凡，因为健康，没有轰轰烈烈的光辉事迹。但我相信，每一位热爱教育的教师，都是平凡的，在说起自己的学生时，就像说自己的孩子一样，那么，就会有故事留在记忆里。

在从教的这些年里，与学生的相处中，发生的故事可谓举不胜举。今天想要说的，是几个与放弃相关的故事。

故事之一：不是本意的放弃。

这件事，是发生在六年前的事。当时我刚带数学，班里有几个孩子天天没作业，家长也不关心，我心里非常着急。在犹豫不决的时候，我就请教以前我的老师，他告诉我说，使每个人都合格，是我们的理想和愿望，但不是我们的能力。所以，对个别极差生的放弃，也是情有可原的。于是，在摸清了两名差生后，依照老师的所言，放弃了他们。

依旧清晰地记得，当我对他们的作业只有一个时间时，当我触到他们的目光时，我的灵魂都有些颤动。作为教师，作为热爱教育、关爱孩子的教师来说，我不能放任自己的行为。于是我决定，针对自己的做法，请大约有十几位同学在一起进行讨论。该不该放弃？我将自己的问题，抛给了我关爱的学生，他们分为正反两方进行辩论。

一些成绩优异的学生说：应该放弃，在他们身上投放精力没有成效；另一些成绩一般，但头脑活跃的学生说：不能放弃，还说了一句到现在我都不能忘记的话：如果你付出了一百米的汗水，仅仅有一厘米的回应，你就不能够放弃。那次讨论后，那群孩子的语句，引发了我做教师的最初的原则：不要轻言放弃学生。学生都有一份被爱的渴望，只要你真诚的付出了一百米的汗水，如春风化雨一样去滋润，相信绝不会只有一厘米的回应。

故事之二：被动的放弃。

记得那是前年我带五年级时，为了激励每个孩子学习兴趣，学校准备一次数学竞赛，可由于后来各种原因，只能挑选几个同学参加，而班里大部分同学都做了精心准备。比赛的那天到来了，学生们毫不知情，仍在紧张有序的操练。当我告诉他们只能有几个同学参加时，平时锤炼了千百遍的孩子，在我面前哭成了泪人，他们的委屈和不满，无处诉说。无奈之中，我就举行了一次班级的比赛，给成绩优异的同学以一定的奖励。

这一次的放弃，给我的触动很深：我们对学生，在付诸关爱的时候，还要重承诺，讲诚信。说给学生的事，一定要兑现，及时方式有变异，也要去执行。不能让学生在心中留有阴影，让他们带着对老师诚信的否定成长，后果是极难想象的。

故事之三：无奈的放弃。

如今，我又将面临一次放弃。该怎样叙述我这一次的放弃呢？这是几个九岁的孩子，因为种种原因，对课堂，他们麻木了，疲倦了，不为所动了。

上课的时候，发现了他们的不同，心里着急，尽我的能力去补一补吧。为了他们，一节课上，提醒了近二十次的注意和专心，平均两分钟一次提醒，这是怎样的课堂啊！其他的学生不耐烦了：老师，别费心了，他们是神仙！

我付出了很长时间的辛劳，一点成效都没有，他们仍在原地一动不动……在无奈中，我放弃了，因为，课堂上其他的孩子不肯等，没有耐心与这群孩子同行……我满含着爱意和歉疚放弃了他们的学习，但是，我想说，我没有放弃对他们做人的教育。我们做教师的，除了教书还要育人。教不会他们读书，但要教会他们做人！

由此，我想请大家，请作为学生老师的同行们，读书，多读书，让书本来丰盈我们自己，完善我们自己。同时，我要感谢我曾经送走的学生们，是他们，让我的生命灵动起来，厚重起来。也是他们，让我在教育中释放我对教育的热爱和激情。

我相信：在以后的教育生涯中，我仍将会面临许多不同方式的放弃，仍将会接受一些烙印。但不会变的，是我对教育的信仰：投身教育，在放弃的苦痛中，释放师爱，让我的生命价值和意义，借助学生，得以实现，那将是我，作为人师的最鲜明的感觉和体验！

疫情期间师风师德心得体会精选篇四

总结。

抗击疫情，人人有责。2020年寒假，一场突如其来的新型冠状病毒感染的肺炎疫情，让全国人民措手不及。如东县学校党总支、校长室高度重视，靠前指挥，严格落实上级要求，精准有序展开疫情防控，坚决打赢这场疫情防控阻击战。

为减轻新型冠状病毒肺炎疫情可能给师生、学生家长心理造成的不良影响，2月1日，学校为帮助广大群众增强科学防范疫情的意识和能力以稳定人心，特安排国家二级心理咨询师、全国心理科普讲师、县心理协会会员、校心理健康教师周云老师利用微信平台对学生、家长进行远程培训。

面对延迟开学的通知决定，学校全力以赴做好各项准备，利用“空中课堂”系统，搞好本网络授课，确保“停课不停学”。与此同时，学校校长室研究决定开通了心理咨询服务热线，及时跟进心理辅导措施，保证了延时开学期间师生心理健康状况不受影响。2月13日学校邀请周云老师向全校师生、家长推送了心理健康辅导（家庭教育专题）寒假特别微课。强调了父母是孩子的榜样，父母做好有效陪伴特别重要，并提出“四要、四不要”，为师生及家长提供专业辅导，家庭教育痛点难点，取得了良好效果。

学校呼吁全校师生员工及学生家长在做好防护保证健康的情况下，保持安适平静的心态，不要恐慌，相信党和政府一定有足够的能力应对疫情，相信我们的祖国一定能打赢疫情防控阻击战，确保“停课不停学不减效”。

2020年初，新年的爆竹声还未响起，一场没有硝烟的疫情战役突然打响，全国人民的心揪在了一起，关注疫情成为身边每一个人最重要的事情。在这个特殊的时期，我作为一名党员教师，有着一段特殊的经历。

一、初心，走上年轻的战场。

这次新型冠状病毒让很多人的思绪回到2003年的sars病毒，犹记得当时身处上海的自己才上初一，记忆中的非典没有那么可怕，就是老师每天一遍又一遍的消毒，一次又一次领同学们去洗手，虽然整个校园弥漫着消毒水的味道，但是大家还是在迷茫和不解中欢快度过那一段特殊时光。

我发现身边的同事主动报名成为疫情防控志愿者……我想，2003年，那个无知却又幸福的自己享受着成长的安宁，2020年，三十而立的自己在这场防疫战争中，能做些什么?于是，我义无反顾地报了名，成为一名疫情防控志愿者，成为防疫前线上的一名战士，成为自己心中负重前行的英雄。

二、坚持，守卫防疫的阵地。

参加志愿者后，我服从组织安排，被安排在金山卫镇社区南门居委会，负责一小区居民的体温测量。工作中才发现社区志愿者大量缺人，一站就是五天，我所在的小区门口人流量大、人员复杂，不仅要测体温，还要反复做好大部分老人防控疫情的宣传工作。一天站下来腰已经疼得直不起来。有时常常遇到这样的情况，小区居民为节省时间，骑着电瓶车从测量体温处飞奔而过，我们秉承着“不放过一个，不漏掉一个”的测量原则，弓着腰也要追过去帮他测量，让所有人都安心。虽然开头出现多次“追赶”现象，慢慢地，大家都明白了门口志愿者体温测量工作的严格，也都没有了侥幸心理，大家积极配合。

五天当中连着三天是阴雨天气，风呼呼地刮着耳朵生疼，我耳骨较软，耳朵被口罩拉绳勒扁了，耳朵耷拉着直不起来，口罩反复掉下来，需要用手去扶着耳朵，一天志愿者工作结束后，耳朵早就失去了知觉。

特殊时期，医疗资源短缺。口罩和手套都成了志愿者工作的必备用品。为了节省口罩和手套，我和另外一位志愿者，除了吃饭，工作期间没敢喝一口水。我们互相鼓励：“再坚持一天！再坚持一天！”

志愿者过程中，最难以克服的还是心理这一关。做志愿者时的每一天晚上都是煎熬的，想着来来往往的人群，想着病毒的潜伏期，想着家里的老人和小孩……担心受怕让宁静的夜晚异常地漫长！但是第二天闹钟一响，仍然奔跑在小区门口，守卫着这一方“阵地”。因为我们站在小区门口忙碌的身影，很大程度上给了居民们一份心安，一份保障！

三、

祈盼，共享樱花烂漫时。

志愿者活动中也收获了很多感人瞬间，叔叔阿姨的一句“谢谢你们，你们辛苦了！”爷爷奶奶的一句称赞“有你们在，我们放心多了！”一位阿姨，我都好没来得及看见她的样子，只看见突然被塞到手里的袋装豆浆，听到一句：“我的一点心意！”转身就没了人影。我为陌生人守护，陌生人为我送上关心。灾难面前，温暖在人与人之间心头荡漾。

志愿者活动结束后，我严格要求自己要居家隔离。宅在家里，不忘教书育人的本职使命，我开始进行紧锣密鼓的备课，对家长和孩子疏导心理和答疑解惑，为接下来的“停课不停学”网络。

教学。

做好充分的准备工作。

花从春走过，留下缕缕芳香；

叶从夏走过，留下片片荫凉。在这个战“疫”中，每个人留下了战斗的痕迹，我们都在自己的岗位上奋斗过，在自己的战场上拼搏过，相信我们一定能奏响胜利的凯歌，吹响平安的号角。

听说武汉大学的樱花很美，期待那里的人们能共享樱花烂漫时……。

2020年，我们过了一个不平凡的春节。春节，本应是家人团聚，阖家欢乐的好日子，可突如其来的一场疫情打破了这美好的景象。武汉连着我们的心，新型冠状病毒牵着我们的神经。疫情无情人有情，在这场与病魔的殊死较量中，并没有打乱我们每个中国人的坚定信念和对美好生活的向往，我们虽然不能方便出门，依然坚强地、发挥积极的力量乐观地生活。

冬日里最赞的“萨日朗”。

她们的跳舞的动作是我们见到的最美的舞姿；

《火红的萨日朗》是我们最赞的萨日朗！

寒假里最温暖的“主播”。

疫情之下，最火的“主播”当属我们人民教师。停课不停学，孩子们都能在家中舒适安全的学习。这个寒假老师们通过钉钉网络课堂让孩子们在家中用既安全又高效的方式去学习，去感受更大的世界。通过钉钉，孩子认真听老师讲课，按时完成老师布置的作业，科学安排时间，劳逸结合。老师们也鼓励孩子们，在家坚持锻炼身体，增强体质，以健康的身体，饱满的精神迎接开学的到来。一道屏幕，虽然隔开了空间的距离，却隔不开老师们温暖的陪伴，不仅让孩子们收获了知识，更学会了感恩和成长。

万众一心泰山移，心手相牵疫情除。在习近平总书记为核心的党中央正确领导下，在十四亿中国人民的共同努力下，胜利终将属于武汉，胜利终将属于中国人民！等到疫情胜利，待春暖花开，我们摘掉口罩，走出家门，拥抱自然，继续享受美好生活。疫情终将散去，未来依然可期！

为进一步贯彻落实xxx教育局《关于疫情防控和开学复课期间进一步加强师德师风建设的通知》精神，进一步做好教师疫情防控期间师德师风建设和空中课堂教学工作，现将我校师德师风建设情况汇报如下：

一、全体教师严格落实“日报告、零报告”制度，主动报备外出、返回情况，未经批准，疫情防控期间不得随意离开本市。

二、做实做细线上教学工作，步入正常工作状态。所有教师全部在各教研组的统一安排下在家完成线上教学。要求制定科学合理有序的线上教学具体计划，细化工作分工、明确教学任务，有效开展线上答疑和线下集体教研活动，分年级、分学科组织全体教师集中开展线上教学。确保教学质量。按照“停课不停教、停课不停学”的要求，创新工作方式，及时调整教法，结合学生特点，依托各级各类在线课程平台，充分发挥线上教学的优势，保证疫情防控期间的教学进度和教学质量。主动关爱学生。疫情防控期间要主动关心学生身体健康和心理健康，关注学生动态、了解学生诉求，明确要求学生不得提前返校，做好个人防护。要鼓励学生调整心态、坚定信心，科学防护、主动学习。如发现学生有特殊困难或提出帮助需求，应及时回应并向学校报告。做好自身防护。疫情期间，广大教师要求带头做好自身疫情防控，遵守疫情防控要求，妥善采取防护措施，做好自我防护，确保健康平安。

三、安排线上“大走访、大劝学”活动。学校利用微信群、qq群，对本校所有家庭经济困难学生、单亲家庭、学困生进行排查摸底，做好线上“大走访、大劝学”活动，及时准确掌握问题学生的第一手资料，安排班主任及任课教师落实动态监管和线上帮扶。尤其对学习困难的学生，针对学生家庭情况和日常表现，采取“一对一、人盯人”的办法，落实“一生一案”措施，组织教师充分利用网络视频、电话沟通等方式，密切家校联系、加强线上监管，掌握学生心理动态，做好思想疏导和心理辅导，确保正式开学后所有学生全部到校就读。

四、加强师德师风建设和教师日常管理。持续开展师德师风教育活动，制定本学期师德师风教育方案，组织教师认真学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》等法律法规，近期对教师开展一次师德师风专项教育活动，组织一次师德师风专项检查活动，对有线索、有苗头倾向的教师开展一次谈话提醒活动，切实做到整治在职教师有偿补课工作疏堵结合，标本兼治，力度不减，常抓不懈。自觉为人师表，以身作则，明大德、守公德、严私德，遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》，以高尚的师德要求自己、影响他人，做“四有好老师”，当好学生的引路人，为坚决打赢疫情防控的人民战争做出更大贡献。疫情防控期间全体教师要坚持正确舆论导向，支持、理解、配合学校做好疫情防控工作，正确看待疫情，不造谣、不信谣、不传谣，坚决相信党和国家，相信科学。要正向发声，引导学生理性看待此次疫情，坚定战胜疫情的信心，积极传播正能量，做好思想政治教育工作。

xxxx小学2020年5月10日。

疫情期间师风师德心得体会精选篇五

近年来，疫情对全球造成了巨大的影响，许多学校不得不采取线上教学的形式继续教育工作。对于教师而言，这是一次严峻的考验，也是一次锻炼和成长的机会。在这段特殊时期里，我深刻体会到了师风师德在疫情中的作用和重要性。以下是我对这段经历的一些心得体会。

首先，疫情是一次对教师师风的考验。在现实生活中，教师的职业道德和师德要求极高，而此次疫情更是对教师的责任与担当提出了更高的要求。疫情期间，许多学校实行线上授课，这对教师来说无疑是一大挑战。教师需要保持良好的学术素养和专业精神，努力提供优质的教育资源和教学服务。同时，教师要发挥良好的师表作用，履行好教育引导的责任，积极指导学生的学习和成长。这次疫情让我认识到，只有以高尚的师风师德意识为指引，才能在艰难的时刻展现出真正的教育力量。

其次，疫情考验了教师的敬业精神。疫情期间，学校推行线上教学，对于教师来说是一座知识更新和素养提升的“金山银山”。在这个特殊的时期，教师需要学习和探索各种在线教学方法和技巧，积极参与线上学习和讨论，与同行交流分享经验。同时，教师也需要鼓励和引导学生克服困难，积极适应线上学习的模式，努力保持学习动力。这次疫情让我意识到，只有不断学习和提升，才能跟上时代的发展和教育的变革。

第三，疫情考验了教师的关爱之心。疫情期间，学生们无法返回学校，与教师面对面交流，而是通过网络和手机与他们进行沟通。这种距离让我们更加感受到关爱之心的重要性。作为教师，我们需要关心学生的身心健康，了解他们的困惑与需求，向他们提供帮助和支持。除此之外，我们还要积极与家长沟通，了解他们的关切和期望，帮助他们解决实际问题。这次疫情让我明白到，只有真正关心学生和家长，才能建立良好的教育伙伴关系，帮助他们度过难关。

第四，疫情考验了教师的责任担当。在疫情期间，教师要带领学生完成教学任务，营造良好的学习氛围并确保教学质量。这就需要教师担当起教育工作的责任，亲自策划和设计线上教学方案，及时查漏补缺，保证学生学有所获。与此同时，教师还需要关心学生的学习进度，及时与他们沟通交流，听取他们的困惑和反馈，为他们提供解决问题的支持。这次疫情让我明白到，只有在责任和担当中，才能够真正地实现教育的使命和价值。

最后，疫情让我认识到，作为教师，我们要时刻保持自己的职业道德和师德修养。疫情考验了教师的专业素养、敬业精神、关爱之心和责任担当。只有时刻保持良好的师风师德，教师才能在困难时刻展现出真正的教育力量。在未来的工作中，我将继续不断提升自己的素养，保持良好的师德形象，为学生和家长提供更好的教育服务。

总之，疫情期间，教师的师风师德受到了极大的考验，同时也得到了充分的锻炼和提高。这段经历让我深刻认识到，只有保持良好的师风师德，教师的教育意义和教育价值才能得到充分的体现。希望未来的教育工作者在面对困难和挑战时，能够始终坚持优秀的师风师德，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

疫情期间师风师德心得体会精选篇六

为了全面提高教学质量，我很重视校本培训、校本教研，教师整体素质的提高，重视教师的个人发展。在教导处、教研组的精心组织下，我校的教研工作开展得有声有色，教师的教学教研能力不断提高。我们结合本校的实际，在校内组织中青年老师“赛课”，开展帮带工程，培养骨干教师;鼓励老师参加各级各种竞赛活动。

一所学校要有生命力，除了升学率，素质教育的开展实施显得尤为重要。素质教育是一个与时俱进、具有开拓性的教育工程。上重点高中或其他学校的学生毕竟是少数，大部分学生要步入社会，这些人的命运应该引起我们的关注，办学理念到了应该更新的时候了。那种单靠造就“考试机器”、“答题大王”的尖子生来打造学习品牌，提高学校的知名度的做法是片面的，眼里只盯着尖子生，忽视学习困难生是教育失败的表现。我们应当转化差生，使学生接受均等教育，同顶蓝天，共享阳光。

据自身实际情况开展了各种社会调查活动和。

社会实践。

活动，学校还举办了学生。

读书笔记。

展，举办了广播。

体操。

趣味等多种形式的运动会球类比赛等，丰富了学生校园生活，把学生多余的精力引导到有意义的事情上来，培养了学生良好的情趣。经常利用校会国旗下的讲话和班队课加强学生的个人修养前途理想人生价值观心理健康等教育。同时，结合当前时事形势的发展和新人新事的典型事例让师生与时俱进，适应社会发展的需要。

三、创建安全和谐文明的校园。

我们结合本校实际，对校园内外安全进行排查隐患，加强对校园周边的整治力度。把安全的职责意识分解落实到各班主任和任科教师的工作中，让每一位老师树立安全的责任意识。学校定期出墙报、班级。

黑板报。

加大宣传力度。对交通、食品卫生、用电、防火等教育指导，教育学生进行自救、自护的基本常识。组织学生收看专题教育片，开展遇到安全突发事件的紧急疏散的演练等。进一步加强安全的教育工作。

加强师生的法纪教育。学校始终把依法治校、依法治教贯施在平时的工作中。能坚持在学期初、学年结束都开展法纪教育，用浅显的案例，深刻地教育师生，平时我们还利用校会、班队课、国旗下的讲话等。加强这方面的教育。从而使我们能掌握了学法、知法、守法等。提高了我们对人生价值的认识。

书育人的好场所，探知求学的芳草地;接着扎实地推动师生各方面规范化的养成，大的方面没有一个直观的比较，我就从学生整队站队、做操、狠抓养成。

同时，又在我校推行“磨难教育”、“成功教育”、“赏识教育”……比如：我们学校的走廊上悬挂了好多“。

名言。

”，这些名言就出自各班一些品学兼优的学生之口。让学生们意识到榜样就在身边，名言被采纳的同学也有一种“受赏识”的成功滋味。学校的花坛里，一句句唯美的警句让学生的品味也会得到提升。这样的例子太多，举不胜举。整个校园洋溢着浓浓的。

文化。

气息。这样，学校基本上形成了一个诚信、文明和谐、安全的校园。

疫情期间师风师德心得体会精选篇七

白居易助学金典礼语录：整改措施教学，诗词面积随笔教学我散文主持词我辞职信复习方法通知采访教学的请假条复习方法教案文化建设，社会主义屈原学习计划先进事迹申请书，成语开场白员工手册结束语国旗下，请假条短句述职述廉调查报告朗诵稿我奖学金先进王维拟人句课件。

疫情期间师风师德心得体会精选篇八

这两天的培训之旅，虽与三伏炎热较劲，然而收获之大，感慨之深，远远超过天气给人带来的郁闷。长期纠结的心，突然变得明镜起来。只有真正看清了“付来与回报永远成不了正比”，那么一切都会变得美好起来。

有人说：“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”反过来说，如果我们只知道教书而不知道育人，那么，只能称其为“教书匠”，所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名。由此看来，“德”是赋予人灵魂的基石。道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。教师要根据学生的身心发展规律和认知规律，有的放矢地进行教育工作，做到晓之以理、动之以情、导之以行，要通过自己的表率、模范作用去感染每一个学生，教育每一个学生。

“与智者同行，你会不同凡响;与高人为伍，你能登上巅峰。”原本这句最不能让我理解的话，在仔细的揣摩探索下，一切都变得那么生动形象了。最不可教的孺子，也会在如圣人般的教师的感召下成才，真实的案例。

故事。

让人岂有不信之理。

曾经看到过这样一篇报道：一个平凡的人民教师盘小红，以自己不平凡的。

事迹。

感动着我们在场的每一个人。相聚匆匆，只有两个多小时的短聚，却让我们真真实实感受了到了“人本善”。她的付出，正是人性最完美的展示。常言说得好“你是谁并不重要,重要的是你和谁在一起，古有“孟母三迁”，足以说明和谁在一起的确很重要。”那两小时，我感觉自己仿佛是与美丽善良的盘老师在一起，我被深深地吸引着，拿着自己与盘老师对比着。甚至有望自己有一天跟盘老师做得一样伟大，只记付出，不望回报。我相信与勤奋的人在一起，我们决不会懒惰;和积极的人在一起，我们决不会消沉;和美丽善良的盘老师再一起，我们也会美丽善良。

上学时我们能遇到一位好老师，是人生的一大幸事。工作时遇到一位好的师傅，也是人生的一大幸事。培训中，我们遇到了人生之好老师，工作之好楷模，此乃何种之幸事。朋友千万别抱怨，因为周围没有好的典范而让你不思进取，甚至丧失前进的动力而变得俗不可耐。因为有一天，你就是第二个盘小红老师。我们会因为身边有你，时时如浴春风。

每个人都有一个从幼稚走向成熟的过程，我们学会了宽容就会对学生少一点失望、少一点冷漠，而多一份理解、多一份信心、多一份亲切。宽容是一种品性，也是一种能力，宽容需要学习，需要磨砺，需要一点一点培养，就让我们不断努力吧!

总之，教师只有不断提高自我的思想修养、文化修养和师德素养。才能真正肩负起教书育人，培养社会主义事业的建设者和接班人，提高民族素质。我愿奉献给幼儿片片爱心，换来桃李芬芳，春色满园!

疫情期间师风师德心得体会精选篇九

近一年来，全球范围内的新冠疫情席卷而来，给人们的生活带来了巨大的冲击。作为教育事业的从业者，教师们在疫情中付出了巨大的努力，充分展现了坚守师风师德的高尚品质。在这段特殊的时期里，我也深深体悟到了作为一名教师应该怎样做到师风师德，下面我将结合自己的经历和感受，谈一下我在疫情中的心得体会。

首先，作为教师，我们应该发挥自己的专业能力，为学生提供优质的教育。在疫情期间，学校停课，线上教育成为了教学的主要形式。我意识到，作为教师，我不能因为疫情而放松教学要求，相反，我应该更加注重教学内容的质量和教学效果。我积极利用各种线上教学平台和工具，为学生提供多媒体教学资源和个性化辅导。在这个过程中，我时刻关注学生的学习情况，及时与他们沟通，并根据他们的需求进行教学调整。通过这样的努力，我发现学生在线上学习方面的积极性得到了提高，学习效果也明显好于预期。我深刻认识到，作为一名教师，要克服困难，善于自主学习和创新，不断提高教育教学水平，为学生提供优质的教育。

其次，我们要时刻关注学生的身心健康，为他们提供关怀和支持。疫情期间，学生们面临着诸多困难和挑战，压力和焦虑感倍增。作为教师，我们应该尽力为学生提供心理援助和安慰。我通过线上班会和个别沟通，了解学生的情绪变化和困扰，并及时给予指导和鼓励。同时，我也积极组织一些有益于学生身心健康的活动，如线上运动会和心理调适讲座等，为学生创造积极的学习和生活氛围。在这个过程中，我体会到，作为一名教师，我们应该做到站在学生的角度思考问题，给予他们关心和支持，关注他们的身心健康，帮助他们度过疫情带来的困境。

再次，我们要践行社会责任，积极参与疫情防控工作。疫情暴发之初，社会上急需大量的防疫知识和信息，作为一名教师，我应该主动发挥专业优势，为社会贡献力量。我积极参与学校组织的疫情防控宣传活动，通过撰写防控手册和参与疫情防控培训等形式，向广大师生宣传科学防疫知识，并鼓励大家遵守预防措施。同时，我也积极参与社区防控工作，为居民提供帮助和支持。在这个过程中，我深刻意识到，作为一名教师，我们要在扩大专业影响力的同时，践行社会责任，为社会的繁荣和稳定做出贡献。

最后，我们要加强自身修养，树立良好的师德形象。疫情期间，我们教师更需要展示出高尚的师德情操和远大的爱国情怀。我时刻保持教育理想和信念的坚守，不畏艰难，不怨不悔地投身到教育工作中。同时，我也注意提升自身修养，提高自身素质，通过自学和交流，不断增加自己的知识储备和专业能力。在这个过程中，我发现只有不断提升自己，才能更好地成为学生的榜样，为他们树立正确的人生观和价值观。

总结起来，在疫情中，作为教师，我们应该坚持专业教育，关心学生身心健康，践行社会责任，加强自身修养。通过这次疫情的考验，我更加深刻地意识到，只有拥有高尚的师风师德，才能在困境中不忘初心，始终为学生做好教育工作。我将继续努力，不断提高教育教学水平，为培养有独立思考能力和创新精神的新时代青年贡献自己的力量。

疫情期间师风师德心得体会精选篇十

男，中共党员，年月出生，现在龙江县鲁河乡中心学校工作，担任学校副校长职务，至今已在。

教育。

岗位工作了22年。他深知师德是教师最重要的素质，加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表。而在20__面对突如其来的新冠肺炎疫情防控工作，刘志强同志以自己的实际行动时刻践行着疫情就是命令、防控就是责任的工作要求，充分展现出他。

爱岗敬业。

的使命感和责任感。

一、担当责任，制定各类制度。

疫情来临之时，他一面协助学校制定预案、全面部署，一面深入学校具体工作、冲锋在前。按照县局文件要求首先制做好预防新冠肺炎告家长书宣传美篇发布到班级微信群、教师微信群，对所有师生及家长进行疫情防控知识宣传和生活中应注意的间题。其次，制定好学校关于新冠肺炎疫情防控工作制度。随着疫情局势的不断变化，按照县局文件要求并结合学校实际制定完善好了各类制度。

二、忠职敬业，完成疫情防控工作。

在疫情防控工作开始至今，他主要负责全校师生及家庭成员健康状况的排查落实等方面的各类统计及上报，疫情防控工作台账、疫情防控情况报表、重点人群数据统计、疑似或确诊个体病例明细情况表，县局有关疫情防控文件接收并予以处理，每天两次电话上报学校疫情防控工作情况“0”

报告。

每天完成疫情防控宣传报道工作并进行统计上报县局完善学校开学前各处室应准备的防疫物资并制定各处室开展工作的详细流程及注意事项等有关疫情相关的工作。

疫情非常时期，各类事情比较多，他能够合理安排工作时间，工作安排的井井有条，使各项工作都能有序按时完成。对于县局下发的紧急通知，他加班加点进行工作，在一次县局统计教师及现居家庭成员疫情防控登记表这项任务时间紧任务重，到晚上1点钟他还与教师进行沟通交流。

在疫情防控期间，为确保师生安全出行，按照上级要求全体师生都要注册龙江健康码，为确保上报全校师生上报的信息真实准确，保证全员都能及时的注册号健康码，他每天都在微信群督促班主任上报学生和家长注册健康码最新信息。通过他的坚持，在班主任的不懈努力下，最后按时完成了所有师生及家长的健康码注册。他对班主任讲，疫情非常时期，不能遗漏任何一名学生疫情健康上报情况。他干工作认真细心，一切工作程序都要自己亲自过一遍，在疫情期间，由于不能开学，学生们只能在家上网课，在上网课准备期间他投入了大量精力了解学校的学生是否具备上网课的条件，他凡是都亲历亲为，小学四年级有一名学生由于家庭条件困难，没有手机等网络设备，他知道后第一时间为这名学生送去了手机，安装了网络，保证了这名学生能够按时上课。在上网课期间，由于学生不能返校，他就带头给各个村屯的学生送去教材，保证每名学生都有书用。

三、恪尽职守，坚守工作岗位。

疫情防控期间他积极地投入到志愿者队伍中去，在社区进行执勤工作，严格执行“外防输入、内防扩散”，严禁车辆出入。在日常防疫工作中他更是尽心尽力，基本上每天都坚守在校园，在学生正式返校之前他每天都在校园里进行消毒、打扫卫生、粘贴疫情相关的宣传图片、绿化校园等。他就想着，待学生返校后，能看到一个干净美丽安全的校园。

众志成城，在不经意的细节中展现，大爱无疆是职业品格。在这场没有消烟的战争中，刘志强同志坚守岗位、恪尽职守，以自己的实际行动守土尽责，书写忠诚。正是因为有这样的好同志，才能使疫情防控工作扎实推进，正是有这样的好老师，真心的爱戴每一位学生，更是给全校师生起到了带头表率作用。相信在党的正确领导和同志们的共同努力下，我们一定能打赢这场疫情防控阻击战!

疫情期间师风师德心得体会精选篇十一

邓小平同志说：“一个学校能否为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。”教育的目标是“德才并重，以德为主”。具体的归位，就是依靠自己良好的职业道德去影响每一位学生。要说何为良好的职业道德，在我看来，道德的好坏并无严格的法律依据，它随人们的思想观念体现于非正式的舆论之中。所谓的明善恶、秉正义、知荣辱等都是人们意象中的代名词。所以我说，道德立于心、工作成于手。作为一名教师就应该现身说法、以身示范，培养自己良好的师德，在师德中体现自我价值，实现良好的教育目的。

“学高为师，身正为范”，良好的职业道德是教师职业活动最基本的要求，教师是学生增长知识和思想进步的导师。教师队伍师德师风素质的高低，直接关系到素质教育的顺利实施，直接关系到青少年的健康成长，直接关系到全面建设小康社会和中华民族伟大复兴宏伟目标的实现，直接关系到祖国的未来。

师德体现在方方面面，概括得说：忠诚于人民的教育事业、教书育人是师德最基本的要求。这一表述使教师道德体制与其他职业道德体制明显的区别开来。

首先，要求教师忠诚于人民的教育事业，热爱教育事业。社会主义的教育事业是人民的教育事业，是真正的天底下最光辉的事业。每位教师都应当忠诚于人民的教育事业，甘愿为人民的教育事业奉献自己的聪明才智。在实际工作中，兢兢业业、勤勤恳恳、不图名利、甘做蚕烛，在岗位上发出光和热。

再则，要求教师热爱学生。“爱生如爱子”是师德的一个重要体现。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。在一本书刊上，我看到这样一则报道：一节自习课上，一名教师因辅导学生练习，故托堂几分钟。这时，外面起了雨，某学生讲台放了一张条：“你耽误了我们放学时间”。教师见后，并无不满，而是公开向学生道歉，并把自己的伞、雨衣送给同学们。教师的素质体现在生活中的点滴上，如上述教师无爱生之心，恐怕很难让学生敬服、理解，以至于对以后的上课状态、心理反应和师生沟通都会产生负面影响。

其次，师德的另一体现是具有崇高的奉献精神。教师的工作责任重大而又极其艰辛。之所以说责任重大，是由于教师肩负着培育下一代接班人的责任。抽象地说，社会的未来掌握在教师的手中，之所以说艰苦，是由于教师工作条件艰苦，特别是在市场经济条件下，教师的社会地位、物质待遇较低，甚至处于相对清贫的地位。在此情况下，教师应当以社会责任为己任，无私奉献，否则，如果以待遇对待工作，那么，就可能在知识传授、教书育人中，难当社会重任。

另外，师德最外在的体现：以身作则、为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为来教育学生，这就是为人师表。为人师表在一定角度上看，主要是强调教师要言行一致。要求学生学习的知识自己应当精通；要求学生崇尚的行为，自己应当行之；要求学生反对的行为，自己应当坚决杜绝。正所谓“其身正，不令而行”否则，“虽令不从。”所以，每一位教师都应从自身做起，真正为学生树立一个模范的榜样，推动学生全面发展。

疫情期间师风师德心得体会精选篇十二

我不是诗人，不能用漂亮的诗句赞美我的职业;我不是学者，不能用深遂的理论诠释我的价值;我不是歌手，不能用动听的歌喉咏唱我的岗位。但我知道作为一名教师，就必须要践行为人之道，从师之道。众所周知，在尊师重教的今天，社会赋予了教师很多耀眼的光环。作为一名青年教师，我深深懂得在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力做到身正为范，用自己的言行诠释师德的高尚，去为这些光环增辉添彩。

自从当上老师的第一天起，我就准备了两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。不是吗?在讲求公德，崇尚师德的今天，需要的就是做教师的这份纯真，更祈盼这种由纯真带来的人性的升华!正是这样，我不但自觉端正师德、师风，更懂得了怎样去爱别人。在完成各项工作任务的同时，我用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师爱、父爱。

郎济伟是我班里的学生，父母离异后，跟父亲一同生活。因为缺少双亲的关爱，济伟行为离群，经常迟到、旷课，常因一点小事就向同学大打出手。看到这一切，我没有因他违犯纪律而训斥、挖苦他，而是以亲人般的爱心关心他、爱护他。有时候，济伟中午不回家吃饭，都是买饭在学校吃，我就在饭后经常和他多接触，了解他的思想，有时他忘了带钱我就多买一份饭菜，叫他和我一块吃。在一个冬天的中午，我在教室里见到济伟，见他只穿了一件薄薄的棉衣，小脸冻得煞白，不停地哆嗦，我顿时感到一阵揪心的痛。急忙脱下自己的羽绒服给他穿上。这个倔强的孩子轻轻说了声：“我不冷。”我了解到因为爸爸昨晚没回家，他没能进去家门，在邻居家借宿一夜时，我的心里特别的难受，马上到附近的服装店给他买了一件羽绒服，又领他去吃饭。虽然在以后的日子里我经常在生活上关心他，学习上帮助他，可父母常年对他的的情感漠视已经让这个孩子感到了莫大的无助。

面对这个可怜的孩子，我感觉到仅仅是给他洗衣、买饭、谈心、补课还是不够的，最关键的是要让他有一个温暖的家。很长的时间，每当孩子的父亲不在家的时候我就把济伟领回自己家，因为我在父母的眼里老是长不大的，所有济伟在我家的时间都是妈妈帮我照顾他。可这样长期下去也不是办法呀。于是，我想方设法联系他的爸爸、妈妈，要求他们关心这个孩子，给孩子应有的爱。在我的劝说下，济伟住进了疼爱他的姨妈家。得到了温暖的济伟从此像变了一个人似的，性格开朗活泼起来，能严格要求自己了，学习也努力了。

我学的是计算机专业，而现在的教学离不开计算机，我们学校的老师除了几个新分配的大学生懂得一点计算机常识，其他的老师对计算机几乎是一窍不通。看到他(她)们为了制作课件、发送邮件而苦恼，我也替他们着急，于是我决定利用自己的业余时间教会他们使用电脑，让老师们尽快掌握计算机技术，并且运用到教学中，我根据教师们的实际情况对他们进行了计算机培训，这当然意味着我会更加的忙碌。果然，每个课间都会有老师问我关于计算机的问题，每次放学后都会有老师让我对他们进行个别辅导，有时即使回到家里还有电话打来。说真的，那半年我从来没有真正休息过一个完整的周末，对家里更没有帮上一点忙。不过我觉得自己的生活是那样的充实，那样的有意义，因为我追求的不是自己的一花独放，而是整个学校教育教学的万紫千红啊!

一分耕耘，一分收获。在教苑这块沃土上，我付出了辛勤的汗水，收获的是累累硕果。我撰写的论文有一篇在《中华现代教育上发表》，八篇获区级以上奖励;执教的信息技术课获区级优质课一等奖，在潍坊市科技创新大赛中我辅导的学生分别获一等奖和二等奖;课件制作分别获潍坊市二等奖和区级一等奖;我教的学生的成绩连续三年在全街道名列榜首，并多次在全校和全街道举行公开课和优质课。我的的工作得到了领导和老师们的认可，我先后获得学校骨干教师和出色班主任、区级教学能手、街道学科带头人等荣誉称号。

总之，在我的心中，学生永远是天使，我就是为天使修补翅膀的人。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……”是我追求的境界。在今后的教育教学工作中，我将立足实际，踏踏实实地做好本职工作，创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作，在教育这片沃土上勤奋耕耘，让自己的青春在这里永远闪光!

疫情期间师风师德心得体会精选篇十三

近年来，疫情的爆发给全球各地带来了巨大的灾难。为了宣传疫情防控知识，加强广大民众的防疫意识，疫情宣讲师的工作变得尤为重要。作为一名疫情宣讲师，我时刻坚守师德师风，积极投身于宣讲工作中，让我深刻感受到了师德的力量。在这篇文章中，我将分享我在疫情宣讲师工作中的心得体会。

首先，作为一名疫情宣讲师，我要时刻保持专业素养。这个时代是信息爆炸的时代，疫情相关的信息层出不穷。然而，其中的真假虚实对民众来说并不容易识别。因此，作为宣讲师，我时刻保持学习的态度，不断提升自己的专业知识和理论水平，确保所传达的信息准确、详尽，并帮助民众准确理解疫情的形势和防控措施。

其次，作为宣讲师，我要时刻做好典型示范。身教重于言教，光是讲解疫情知识远远不够，更重要的是要践行所讲授的理念和方法。我时刻保持良好的个人卫生习惯，遵循防疫要求，戴口罩、勤洗手、勤通风等，以身作则，带动身边的人加强疫情防控工作。我鼓励民众主动参与到疫情防控工作中，做到共同抵御疫情的责任和义务。

第三，作为宣讲师，我要时刻关注民众的需求和心理。疫情带来的不仅仅是生理上的健康威胁，更是心理上的困扰和压力。所以，我一直坚持以关怀和理解的态度对待每一个民众，耐心聆听他们的困惑和问题，尽力提供正确的解答和帮助，以便他们能够更好地适应当前的环境，并树立正确的心态。我相信通过宣讲师的努力，我们可以为民众排忧解难，为他们打开一道通往健康的大门。

第四，作为宣讲师，我要时刻保持对教育事业的热爱和责任心。疫情期间，学校停课、家长困扰、学生压力增大等问题层出不穷。作为宣讲师，要时刻关注教育领域的问题，积极参与解决方案的制定和落实，为学生提供心理疏导和学业辅导。通过与学校和教育部门的密切合作，我相信我们能够共同克服疫情带来的困扰，为学生提供一个安全、稳定和有序的学习环境。

最后，作为宣讲师，我要时刻谨记自己的职责和使命。疫情的蔓延给人们的生活带来了很多不便和困扰，但是这也是我们担负的责任和使命。作为宣讲师，我们要时刻给予民众希望和勇气，帮助他们保持积极乐观的心态，并指导他们正确应对疫情的挑战。我们要以积极的行动和言辞，激发民众的斗志和战胜疫情的信心，共同努力，共克时艰。

总之，作为一名疫情宣讲师，我时刻坚守师德师风，全身心投入到宣讲工作中。通过专业知识、示范行动、关注民众需求、关注教育事业，以及时刻谨记职责和使命等方面的努力，我积极参与到防疫工作中，为社会和民众提供了支持和帮助。我深信，只要我们共同努力，团结一心，必将战胜疫情，迎接更加美好的未来！

疫情期间师风师德心得体会精选篇十四

随着新冠疫情的肆虐，全国各地的师生们都面临了前所未有的考验。作为一名教师，我亲身经历了这个异常困难的时期，不仅感受到了来自疫情的冲击，也深刻体会到了师风师德在这种情况下的重要性。在这篇文章中，我将分享自己在疫情期间的一些心得和体会。

第一段：勇敢面对困境，维护师生安全。

在疫情初期，很多人都感到茫然和恐惧，不知道该如何应对。作为教师，我们需要冷静地分析形势，并采取适当措施，保障师生的安全。在学校关闭期间，我积极与家长和学生保持联系，了解他们的情况，并向他们传递正确的疫情信息。同时，我也为学生提供了在线教学资源，帮助他们继续学习。这段时间，虽然身处家中，但我能感受到每个家庭的温暖，这种团结和互助的精神是师风师德的具体体现。

第二段：研究教学方式，积极适应新情况。

面对疫情，教师们必须全面调整自己的教学方式，尝试利用各种线上平台进行远程教学。对于许多老师来说，这是一个巨大的挑战，但是我们不得不积极应对。我参加了大量的线上培训，并与同事们互相交流经验，寻找最佳的教学策略。虽然远程教学存在各种问题，如网络不稳定、学生学习积极性不高等，但通过持续的努力和反思，我逐渐掌握了一些有效的教学方法。师风师德中的勤奋和积极进取精神在这个过程中变得尤为重要。

第三段：关心学生心理健康，提供温暖的关怀。

疫情期间，学生们面临着巨大的心理压力。坐在家里，他们无法和同学们交流互动，也没有充分的户外活动。作为教师，我们有责任关心学生的心理健康，并尽力提供关怀和支持。我经常与学生视频通话，询问他们的情况，分享我的经历，鼓励他们积极面对困境。同时，我也尽量利用线上课堂创造积极、活跃的氛围，给学生们带来温暖和心理安慰。师风师德中的关怀和爱心在这个时刻显得尤为重要。

第四段：加强自身学习，提高专业素养。

疫情期间，我充分利用时间提升自己的专业素养。我努力研究教育学理论，学习新的教学方法，提升自己的教育技能。同时，我也加强了对学科知识的学习，保持自己的专业能力。还参加了一些线上研讨会和讲座，不断拓宽自己的视野。这段时间的学习让我更加意识到，作为一名教师，不仅要关注学生的学习情况，也要保持自身的学习能力，以应对任何时刻的教育挑战。

第五段：从疫情中汲取教训，更好地成长。

疫情让我深刻体会到了师风师德在教育工作中的至关重要性。作为一名教师，我们不仅要有扎实的专业素养，还要有强大的责任心和使命感。面对疫情，我们需要勇于承担起自己的责任，保护好师生的安全和健康。同时，我们也应该不断提高自身的教学能力，关心学生的心理健康，并通过勤奋的学习，不断提升自己的专业素养。只有这样，我们才能更好地为学生提供优质的教育和关怀，培养他们健康成长。

总结：

疫情期间，师风师德的重要性得到了进一步的彰显。不管遇到何种困难，师风师德都是我们的内在驱动力，指引着我们前行。师风师德不仅是教育工作的底线，也是我们在疫情中坚持不懈、砥砺奋进的力量源泉。相信通过我们共同的努力，我们一定能够战胜疫情，为学生们创造更好的未来。

疫情期间师风师德心得体会精选篇十五

师德师风对一个教师来说特别的重要，因为，教师是孩子行动的标杆，教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风，我有以下体会：

一、坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”

与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。用师爱铸就崇高的师魂，在教育中要做到严中有爱、爱中有严，如果我们把学生当成天使，那么我们就生活在天堂。

二、严以律己，注重言行。

为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控能力，每天都带着一份好心情投入到工作中，带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪，真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

三、培养良好的内在素养。

天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。

因此，师德——不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!在我的人生中，不需要轰轰烈烈，只要将作为教师的美德继续下去，让自己在不断自我剖析、自我发展、自我完善、自我超越中实现我的人生价值!

疫情期间师风师德心得体会精选篇十六

支部法制的答辩状急转弯报告的谚语知识点的简报规定句子班会工作短句意见先进事迹，病假志愿书团结竞选；建军节朋友圈写作指导。

读书破万卷下笔如有神，以上就是为大家整理的5篇《疫情防控期间师德师风心得》，希望可以对您的写作有一定的参考作用，更多精彩的范文样本、模板格式尽在。

疫情期间师风师德心得体会精选篇十七

随着新冠疫情的爆发，全球各国都陷入了一场前所未有的危机中。作为疫情宣讲员，我们肩负着向公众宣讲防控知识的责任，时刻着力于传达正确的信息，帮助人们增强自我防护意识。在这个特殊的时期里，我们不仅需要具备扎实的专业知识，还需要坚守师德师风，在实践中不断提升自己。以下是我作为一名疫情宣讲师的个人心得和体会。

首先，作为疫情宣讲师，我们必须具有深厚的专业知识。疫情的防控是一个复杂而庞大的体系，其中涉及到流行病学、传染病学、卫生学等多个学科领域的知识。只有具备扎实的专业素养，才能够从科学的角度出发，对疫情发展趋势和防控措施进行准确细致的讲解。在我的日常学习中，我坚持每天关注权威媒体发布的最新疫情资讯，定期参加相关培训，不断学习和研究相关的科学知识。只有不断补充和更新自己的知识储备，才能更好地履行宣讲工作的责任。

其次，作为疫情宣讲师，我们必须保持良好的师德师风。在向公众传递疫情防控知识的过程中，我们要始终保持严谨务实的态度，用科学的语言和准确的数据说话，做到言之有据、条理清晰。同时，我们要始终以人为本，关心和尊重每一个听众的感受，积极回应他们的疑问和困惑。在我宣讲的过程中，我时刻保持谦虚和谨慎的态度，虚心接受听众的批评和建议，努力改进自己的表达方式和宣讲效果。只有以身作则，用良好的师德激发听众对防控知识的信任和积极性，才能够更好地推动疫情防控工作的开展。

第三，作为疫情宣讲师，我们要注重宣讲方式和传播渠道的创新。在数字时代，信息传递的速度和方式不断发生变化，我们不能仅仅满足于传统的宣讲方式，而应积极借助现代科技手段进行创新。在我宣讲的过程中，我利用社交媒体、微信公众号等平台，将防控知识以图文并茂的形式呈现给听众，借助短视频和直播等形式进行互动交流。通过传播渠道的创新，我成功吸引了更多的听众关注和参与，提高了宣讲效果。

第四，作为疫情宣讲师，我们要密切与其他部门和机构的协作。疫情的防控是一个系统工程，涉及到卫生、交通、教育、媒体等多个领域的合作。作为一名疫情宣讲师，我们要积极与相关部门和机构进行沟通和协作，互相支持，共同推动疫情防控工作的开展。在我宣讲的过程中，我积极与健康教育部门、社区组织、医疗机构等进行联系，共同策划和开展宣讲活动，共同宣传和推广防控知识。只有形成合力，才能够更好地发挥宣讲的作用，提高防控工作的效果。

最后，作为疫情宣讲师，我们要不断反思和总结自己的宣讲经验。在宣讲的过程中，我们会遇到各种挑战和困难，可能会出现宣讲效果不好、反馈不理想等情况。面对这些问题，我们不能气馁和放弃，而是要保持积极的心态，及时反思和总结，找出问题的根源，并采取相应的改进措施。只有不断总结经验、不断完善自我，才能更好地提高宣讲的效果，更好地履行宣讲师的职责。

总的来说，作为疫情宣讲师，我们要具备扎实的专业知识，坚守师德师风，在宣讲方式和传播渠道上进行创新，积极与其他部门和机构合作，不断反思和总结经验。只有这样，才能更好地履行我们的职责，有效地帮助公众增强疫情防控的意识和能力。

疫情期间师风师德心得体会精选篇十八

本人通过认真学全国基础教育工作会议精神及国务院《关于基础教育改革与发展的决定》，认识到“七一”讲话是一篇马克思主义的纲领性文献，思想深刻，内容丰富，要以“三个代表”重要思想为指导，振奋精神，开拓进取，开创教育工作新局面;认识到《决定》是指导新世纪和我国基础教育改革与发展的纲领性文件，对于新世纪初基础教育的改革与发展将产生巨大的推动作用，要紧密联系教育工作实际，深入思考新世纪教育改革与发展的重大问题，推进教育的新跨越。行风评议不但是实现“三个代表”重要思想的重大举措，也是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，促进教育事业健康发展的有力保证。进一步提高了加强行风建设的自觉性。

现将从教以来的工作情况总结如下：

在政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。

在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教，赢得了广大学生家长的普遍赞许。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

存在的问题：

工作作风不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。今后的改进方向：

要更进一步认真学习马列主义，__想及邓小平理论以及__志“三个代表”的理论精神，及时掌握党的工作重点方针，与党中央保持高度的一致。从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。

疫情期间师风师德心得体会精选篇十九

国家的兴衰取决于教育;教育的兴衰取决于教师。教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。古今往来，在人们心目中，教师是受人无比敬重的职业。所以，师德师风给教师提出了很高的要求。

身为一个教育者，我们更要爱岗敬业，关爱学生，同时刻苦钻研，勇于创新，奋发进取，淡泊名利。教育是我们的职业，而成功的教育需要付出很多努力，我们不能仅仅把教育目标定位在完成教学任务上，育人才是关键。所以，我们要研究教育方法，从点滴抓起，不仅教给学生文化知识，更要培养孩子的综合能力。今年我担任的是一年级的语文教学工作，一年级的学生比较小，很多行为习惯还没有养成，很多能力还有待锻炼，所以这是一个比较重要的阶段，可以说，能很好地度过这一阶段，就为今后打下了坚实的基础。低年级的学生好动，控制能力差，有的严重的学生可能几分钟都坐不住，总是动个不停，注意力难以集中。这是一个很不好的习惯。

第一，学生注意力不集中，如何学习知识?

第二，动个不停总是会发出嘈杂的声音，会影响到其他学生的学习;。

第三，好习惯要从小养成，如果现在改不了今后就难了。我知道赏识教育会给孩子鼓励，让孩子充满自信，可是有时候小孩子也会欺负人，你跟他笑容满面，他就会对你嬉皮笑脸，连你生他的气时，他也会偷着乐。

所以，我给自己定了个制度，那就是训练纪律时一定严格要求，学生犯了错误，处理时也绝不留情，尤其是刚开学一个月内，一定要让学生从我的处理事情的原则上知道犯了错误是要承担责任的。但是，在非原则的事情上，就可以微笑着批评，微笑着生气，让学生知道老师是可以给他一个改进的机会的，而且只要改进了老师同样会高兴。

其实，我预期的效果是要让孩子对我又敬又怕，这样的氛围才能有助于孩子的成长，让孩子学的愉快，进步得轻松了。就比如解决学生好动的事情吧，开学初，我每次晨会课或上课前两分钟，都会一脸严肃地训练一下，方法很简单，就是重复口令：“趴好”“坐正”“起立”“举左手”“举右手”等等，这样做的目的就是让学生明白对于老师的要求要又快又好地完成，并且没有商量的余地。当上课时有学生坐不住时，我就会设置一些师生互动活动，并有意请这部分学生参与，还要适时激励：“瞧，因为这位小朋友听得认真，他的表演多精彩呀!同学们可要向他学习呀!”

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