2023年学习古诗注解的心得体会范文(精选16篇)

心得体会是我们在学习与实践中的体验和感悟，是对所学知识与经验的沉淀和思考。如何写一篇较为完美的心得体会是许多人面临的问题。推荐大家阅读以下的心得体会范文，从中获取写作的灵感和思路。

学习古诗注解的心得体会篇一

学习古诗文言文是中学语文教育中的重要组成部分。通过学习古诗文言文，可以培养学生的文化修养，提高学生的阅读理解能力，同时也能够增强学生对传统文化的认识。在学习古诗文言文的过程中，我深刻体会到了其中的魅力和价值。

首先，学习古诗文言文可以培养学生的文化修养。古诗文言文是我国古代文化的重要组成部分，它蕴含了丰富的文化内涵。通过学习古诗文言文，可以了解到我们民族深厚的历史文化底蕴，体验到古代文人的情感表达和思想境界。例如，在学习《诗经》时，我被其中那种纯朴而深切的感情所打动，感受到了古人对于爱情、生活等方面的深入思考和真挚表达。这些古代文化中的智慧和思考方式，对于我们现代学生来说，既是一种历史的记忆，也是一种精神的滋养。

其次，学习古诗文言文可以提高学生的阅读理解能力。学习古诗文言文要求我们仔细阅读、理解古文的内涵，同时还要能够将古文中的意境和情感表达转化为自己的体验和理解。通过反复阅读和理解，我逐渐掌握了古文的阅读技巧和解读方法。我发现，古诗文言文中的许多句子都非常精炼、凝练，需要我们仔细推敲、逐字逐句地理解，这对于提高我们的阅读理解能力有很大的帮助。而且，学习古诗文言文也教会了我如何运用上下文推测词义，提高了我的词汇积累和运用能力。这些阅读和理解的技巧对于我们未来的学习和工作都具有非常重要的意义。

再次，学习古诗文言文可以增强对传统文化的认识。在当今时代，我们接触到的大部分是现代文化，而对于传统文化的认识却相对较少。学习古诗文言文可以帮助我们更好地了解和体验传统文化的魅力。通过学习古诗文言文，我们可以了解到古代人们的生活方式、思维方式、价值观念等方面的内容。同时，通过学习古诗文言文，我也意识到了我们现代人在追求快节奏和效率的同时，也应该重视那些珍贵的传统文化，保留并传承下去。只有坚守传统文化的核心价值观，我们才能有根有底地面对和理解这个世界。

最后，学习古诗文言文还可以培养学生的修养和人文情怀。古诗文言文中融入了诗意、美感和艺术的元素，具有很强的情感和审美价值。通过学习古诗文言文，我们可以感受到古代文人的儿女情长、豪情壮志、对美好事物的讴歌和赞颂。这些诗情画意的古诗文言文作品，不仅能够激发我们的情感共鸣，也能够培养我们的审美情操。尤其是在学习诗歌的过程中，我深深体会到了其中蕴含的美学意义和人文情怀。学习古诗文言文不仅是学习知识，更是一种心灵的滋养和情感的宣泄。

综上所述，学习古诗文言文的价值和意义无法估量。通过学习古诗文言文，我们可以培养学生的文化修养，提高学生的阅读理解能力，增强学生对传统文化的认识，培养学生的修养和人文情怀。希望学校能够进一步加强古诗文言文的教学，在学生中滋养起对传统文化的热爱和对美的追求。

学习古诗注解的心得体会篇二

在低年级的学生中，知识面窄、语言贫乏，认识的字也不多。所以当务之急是解决障碍。当引出了课题之后，就要引出课文的生字。引出生字可以直接带出，也可以提问题引出。例如：“同学们，今天我们来学习的这首古诗，你们会读吗？”“会”这样学生就可以带着问题自觉地用自己喜欢的方式去阅读这首诗了。读完后找出生字词，接着引导学生自己去找出不会读的字词。当学生遇到问题时，我从来都不急着去回答，先问学生有谁知道答案，让会的学生来解决。这样就可以让学生自己发现问题解决问题。在全班学生都不会的情况下，我才说：“你们想认识它们吗？”随着学生的一个“想”字，学生的学习兴趣又到一个高潮。从而老师教得轻松，学生学得也快乐。

熟读古诗后，就要了解这首诗的意思，在语文课本中，都会把不太容易理解的字词翻译出来。这时，我就让学生采用小组合作或个人发言的方法，一字一句地让学生自己去探究学习，自己在旁适当点拨。有时，我还鼓励学生自己去翻找工具书，然后，在课堂上汇报，这样会对学生的自主学习的能力有很大的帮助和提高。

古诗具有简洁、篇幅短小而意蕴丰富的特点，学生要充分了解诗中意境，诗句的言外之意，就要靠自己的想象补充和领悟，去联想去构想诗词中的画面。例如：教学《九月九日忆山东兄弟》时，我先让学生理解了诗意，知道作者是独自一人在他乡作客。这样我叫学生闭上眼睛，老师帮助学生创造一个独自在家的情景：“今天，你的爸爸妈妈都出差了，现在你一个人在家，外面黑黑的，四周静悄悄的。”“这时你的心情怎样？最想的是谁？”“你在家都那么的孤独，特想你的爸爸妈妈，那你再闭上眼睛想一想，诗人独自一人在他乡，看着家乡的月亮却不能回家的心情是如何？会想谁呢？”学生会脱口而出：“孤独，想家，想家里的人。”这样就把复杂的问题简单化了。

课外拓展的延伸是培养发散性思维和思想教育必不可少的一种方法。开始，我就引导学生通过画画的方式来理解诗句以及发现美，表达美。教学《九月九日忆山东兄弟》时，我让学生想象一下自己的家乡是怎样过重阳节的？引导学生各抒己见，从而引出要珍惜家人和朋友以及尊敬老人。“那我们平时要怎样做呢？”这一个问题进一步深入教育。从而达到最终的思想教育的目的。

总之，我们只有正确把握作品的情感，采取科学有效的教学手段激发学生学习的兴趣，激发学生的情感共鸣，才能使学生热爱古诗，热爱祖国优秀的人文文化。

学习古诗注解的心得体会篇三

近年来，随着文化素养的重视以及古诗文教育的普及，越来越多的人开始关注和学习古诗文言文。对于学习者来说，学习古诗文言文不仅能够提升自身的文化素养，拓宽自己的眼界，还能够培养自己的感悟能力和艺术修养。在我的学习过程中，我深刻地体会到了学习古诗文言文的重要性，也学到了许多宝贵的人生智慧。

首先，学习古诗文言文能够开拓视野，丰富自己的内涵。古诗文言文是我国传统文化的瑰宝，蕴含着丰富的历史、文化和哲学思想。通过学习古诗文言文，我不仅了解了古代的社会风貌、人情世故，更深刻地认识到了古人对人生、社会和自然的思考和领悟。例如，杜牧的《秋夕》一诗中写道：“鬓如霜雪心如灰，日边愁卧听秋雷，遥夜洞松吟落叶，独卧空房不忍归。”这几句简洁而深情的诗句，让我仿佛进入了诗人内心深处的世界，感受到了古人对于离愁别绪的深深思索，也让我反思自己的生活和情感。

其次，学习古诗文言文能够提高自己的表达能力和修养。古诗文言文是一种精练、含蓄的语言形式，通过学习古诗文言文，我们能够锻炼自己的语感和表达能力。古人通过又简又短的词句，把深沉的思想和丰富的情感表达得淋漓尽致。例如，杜牧在《秋夕》一诗中运用了大量的象征手法，通过极少的词句传递了丰富的情感和意境。这种学习和欣赏古诗文言文的经历，对于我提升自己的表达能力非常有帮助。通过学习古诗文言文，我不仅学会了如何用词简练、意境丰富地表达自己的思想和情感，也从中受益匪浅，提升了自己的修养和素养。

再次，学习古诗文言文能够培养自己的感悟能力和审美情趣。古诗文言文是中国传统文化的重要组成部分，有着独特的审美价值和艺术特点。通过阅读和学习古诗文言文，我们能够领略到古人对于美的追求和对于人生的感悟，培养自己对于美的敏感和鉴赏能力。例如，白居易的《赋得古原草送别》一诗中描绘了广袤无垠的古原和只有孤鹰独栖的寂寥景象，以及诗人对于流逝时光的深深思索和感慨。这种阅读和欣赏古诗文言文的经历，让我对于美的欣赏和人生的思考有了更深刻的体会，也让我对于审美情趣和艺术修养有了更高的追求。

最后，学习古诗文言文能够启迪智慧，引发人生思考。古诗文言文融合了历史、文化和哲学，其中包含了许多深刻的人生哲理和智慧。通过学习古诗文言文，我们能够从中汲取人生智慧，并且引发自己对于生活和人生的种种思考。例如，王之涣的《登鹳雀楼》一诗中以雄浑的笔调描绘了登高远望的景象，并以此表达了对于人生短暂、无常的深刻思考。这种学习和体悟古诗文言文的经历，让我不仅学会了欣赏古人的智慧，也能够把这些智慧应用到自己的生活中，让自己更好地面对人生的起伏和变化。

学习古诗文言文是一种博大精深、充满智慧的学问，它不仅能够提升自身的文化素养和修养，还能够启迪智慧，引发人生思考。通过学习古诗文言文，我们能够不断拓宽自己的视野，丰富自己的内涵；提高自己的表达能力和修养；培养自己的感悟能力和审美情趣；启迪智慧，引发人生思考。在我个人的学习过程中，我深深感受到了这些好处，也收获了许多宝贵的人生经验和智慧。因此，我坚信，学习古诗文言文是一件非常值得的事情，它将会给我们的生活带来无尽的启迪和愉悦。

学习古诗注解的心得体会篇四

中国传统文化中，古诗词占据着重要地位。它们历经千年沧桑，流传至今，既是文化遗产，也是人类智慧的结晶。作为一个学习者，我也深深地体会到了学习古诗词的重要性，并且从中获得了很多启示和思考。

第一段，我记得自己在上初中的第一年开始接触古诗词。最开始，我对识别古诗词的语言大部分没有概念，课堂上的老师讲授冗长，我始终无法抓住知识点。思前想后，我想到了唐代的《登鹳雀楼》，于是开始截取其中的语言，反复解构。通过这样的方式，逐渐我强化了对于古诗词语言的记忆。

第二段，还有一件事情我也记得清清楚楚。有一次的古诗词课上，我开始独立地解读《离思》。我把诗句中所矛盾的对立面分解出来，并重新组合，而它们所代表的思想，竟然交相辉映。这让我想到了人生这样的道理，生命的过程中是充满了各种矛盾的，而这些矛盾就像诗句中的对立面一样，他们互相依存，又互相交融。这让我更加思考到人生中的道理和规律，对我之后的学习和生活也有着深刻的启示和提醒。

第三段，除了内在的思考，在古诗词的背景和历史文化的解读上，也是学习古诗词的重要部分。我曾经很喜欢元稹的《离思》中的一首古词——《西江月·夜行黄沙道中》，于是自己查一查历史文献以及相关人物背景，顿感一种史历特别依托。当我爬到不卑不亢的马致远时，脑海里闪过的只有他那个摸不清的后세子孙的聚散。对于一个年轻人，更进一步地了解古代历史有着深刻的启示，无论是内心的成长，还是身外的人际交往，都让我浸润在和谐的中国传统文化里。

第四段，最美的是文字，写作更是文字的表达和展现。而古文的语言基础，非常依托古诗词。在学习古诗词过程中，我学习了一些词语，以及一些修辞语言技巧，例如假设法等，这些都非常适合写作。深刻地理解每一次古诗背后的内涵和思想，更是丰富了我的文学素养，提升了我的修笔能力。

第五段，对于掌握古诗词的技能，并不仅仅是华丽的语言，更多更重要的是对世界和人生的深度知识。学习古诗词是一条览世之路，既可以启迪智慧，提升思维，也是领略了文化之美。无论怎样，学习古诗词是一种充满智慧和收获的良好方式。生命中有些事情是极具意义的，而通过对古诗的深度阅读和学习，我强烈地感受到了中国优雅文化中的真谛，也明白了自己生命中的责任。

学习古诗注解的心得体会篇五

古诗是中国传统文化的重要组成部分，因其语言优美、含义深刻，使得古诗成为了古今中外诗歌爱好者所热爱的文学体裁之一。在课堂上的学习和个人的阅读研究中，我深深地体会到了古诗的魅力，以下是我的学习心得。

第一段：古诗的语言和意境。

古诗的语言优美，常用富含意象的写法，可以让人欣赏到汉字不同抒发方式的美。比如《静夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜”，从台阶的角度切入，形象地描绘出了月光的美丽。又如《登高》中的“白日依山尽，黄河入海流”，通过自然景观的阐释，表达人类追求理想、开拓进取的精神。而古诗所表达的意境，不仅仅是景物的描绘，更是在探索存在的意义、揭示人生智慧。它有的直白明了，如《行路难》的“青山绿水、草长莺飞”，有的反复婉转，如《赋得古原草送别》的“离离原上草，一岁一枯荣；野火烧不尽，春风吹又生”，铿锵有力，引人深思。

第二段：古诗的文化积淀。

古诗所蕴含的文化因素十分丰富，包括历史、地理、哲学、语言等多方面的拓展。在接触古诗的过程中，我们可以跟随古人的笔触，领略当时的社会风貌，了解当时的思想境界，感悟文化的变迁和延续。例如，王之涣的《登鹳雀楼》描绘了唐代江南的河山风貌，展现了古代人们的乐观、向上的精神。杜甫的《春夜喜雨》则反映了唐代时期狂欢、放松的宣泄情绪，以及对于自然力量的敬畏和投身其中的快感。浩浩荡荡的千年文化在古诗中体现，使得我们更加能够感受到中华文化的博大精深。

第三段：古诗和现实人生。

古诗所表达的意义并非仅仅千年古今离我们而已。人生的起伏和人生哲理都在古诗中得到了精准的表达。比如《静夜思》中的“举头望明月，低头思故乡”，表达了人在远离家乡时的思乡之情。《登高》中的“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”，也督促人们在难得得意时别忘了回归本真。对于我们这些年轻人来说，古诗所传递的情感冲击和精神感召，更能启迪我们如何具有崇高的追求与坚韧不拔的意志。

学习古诗，并不只是听老师讲授和背诵。作为读者，我们还应该认真地审读文本，理解古人的文学写作技巧和文化信息，寻找典故，探讨文化内涵。另外，我们也可以尝试在学习中创新，如运用网络、曲艺、音乐等多种形式让古诗与现代文化语境联系起来，让文化激荡、时代碰撞，让传统延续活力。

第五段：结语。

在学习古诗的过程中，不仅仅是感悟历史文化，更是修为自我，培养人文精神的过程。古诗从艺术角度、人性角度、社会角度跟我们产生了交流、碰撞、启迪，充分展现了诗歌的功能和价值。未来，我会继续深入学习，深度体验，更好地感受古诗带给我的滋养和力量，让我更加充实、坚定、美好的前行。

学习古诗注解的心得体会篇六

古诗文可谓是中华民族的珍宝，源远流长，承载着丰富的文化内涵。学习古诗文言文不仅能够提升我们的语言表达能力和阅读理解能力，更能够让我们领略到古人的智慧和精神世界。通过学习古诗文，不仅能够深入了解中国古代文化，还能够培养我们的情感、思维和审美能力。在学习古诗文言文的过程中，我有了许多的感悟和体会。

首先，学习古诗文言文使我对中华传统文化有了更深的认识。古诗文是中华民族文化的瑰宝，通过研读古人的诗词和文章，我们可以了解到我国古代社会的风貌和人民的生活，体会到古代文人的情怀和哲学思想。例如，通过学习《离骚》这首古代长诗，我深深地感受到了屈原的忧国忧民的情怀和诗人对自然和人生的独特见解。古代文人的思想和情感在他们的作品中得到了淋漓尽致的表达，这让我对中国古代文化产生了极大的兴趣。

其次，学习古诗文言文培养了我对语言的敏感性和表达能力。中国古代文学作品的语言通常都非常精练，通过学习古代文学作品，我开始懂得欣赏一些古文的优美和古诗的曲美。通过仔细阅读古文古诗，我也开始从中学习如何去运用词汇和句型进行表达。古代文学作品中有许多优美的句子和诗句，它们的音韵、韵律以及所用的修辞手法都给人以美的享受和启迪。学习古诗文使我有了更深层次的语言感悟，也培养了我在写作和表达方面的能力。

此外，学习古诗文言文还启发了我对人生的思考和追求。古人的诗文中蕴含着对人生和世间事物的深刻思考，读完一篇古人的文章或者一首古人的诗，我会陷入对生活和人生的思考。例如，《论语》中的孔子思想启迪了我对于道德伦理的思考，让我对待他人和生活有了更加明确的态度。古代文人的智慧和生活哲学，通过他们的诗词和文章得以传承，给我带来了很多的启示和思考。

最后，学习古诗文言文让我培养了一种审美情趣和愉悦感。古文诗词的美有时不仅仅在于内容，还在于表达方式和文字的艺术性。有些古文诗词恰如其分地运用修辞手法、声律格律等语言因素，使文章或者诗意境生动丰富。读古文诗词不仅能赏析其中的情感，还能感受到其中蕴含的美。通过这种审美情趣的培养，我学会了欣赏美的东西，获得了一种深深的满足感和愉悦感。

总之，学习古诗文言文是一种具有深刻意义和广阔价值的过程。通过学习古诗文言文，我对中国古代文化有了更加全面的了解，同时也提高了我的语言和文学修养。在学习过程中获得了对人生的思考和审美情趣的培养。今后，我将继续保持学习古诗文言文的习惯，不仅要学会读懂其中的内涵，还要学会将其中的智慧和美运用到实际生活中，为自己的人生增添一份闪亮的光彩。

学习古诗注解的心得体会篇七

古诗文是中国文化的瑰宝，是古人智慧的结晶，同时也是现代人精神生活的重要组成部分。通过学习古诗文，不仅可以了解古人的思想和文化，还可以增强自己的鉴赏能力和语言表达能力，下面就是我个人对于古诗文学习体会的总结。

第一段，古诗文的文化内涵。

古人的思想与现代的思想有所不同，但是都有各自的价值组成。古人所表达的想法当中，有不少是在今日仍然适用的智慧，有的表达亦为现今社会所重视的人文精神。例如，下面是唐代诗人白居易的诗句：“盈盈一水间，脉脉不得语”爱情是一个永恒的主题，当古人将感受到的情感转化为诗歌表达出来，即便穿越好些个百年之后，在现今也是延绵不断的理由。

第二段，古诗文的艺术魅力。

古诗文的韵律朴素简洁，语言表达婉转优美，所包含的就是一种独特的轻盈之美，这也是现代诗歌不能取代的。学习乐府和诗词可以让我们品尝乐感，并且能够提高我们的鉴赏能力。比如唐朝的王之涣的《登鹳雀楼》：白日依山尽，黄河入海流，欲穷千里目，更上一层楼。这篇诗歌的写作技巧和手法设计体现出深厚的文化底蕴，同时汇聚了人生哲学思考和语言运用技巧。

第三段，古诗文的语言表达。

诗歌以及古文本身便是高超的语言表达，通过古文学习通读，可以提高我们的汉语语言表达能力和写作技巧。包括下图唐代文学家李商隐的《锦瑟》：“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。”这篇诗歌运用辞藻的恰当赋予了诗歌的深度和韵味，无疑对我们的语言和写作技巧都提高了极多。

第四段，古诗文的思想智慧。

不仅艺术魅力，古诗文还代表了当时的思想和文化，这些思想和文化也是我们现代人应该了解和重视的。在唐朝有许多文化名人，这是因为古代文化自由发展的拥有非常大的空间，而没有极度的商业化和功利性。同时，古代人们在写作时思考的深度和独到的见解落实到现在也是值得我们学习和领悟。例如唐代文学家杜甫的《登高》：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”这首诗将大自然在世间所述刻下，其文句之间交织着一默默的思考，是一种人性与自然本身的交融融冶，更是古代文化中珍贵的文化遗产。

第五段，创造自我。

学习古诗文词汇和技巧，能够提高我们的审美能力和语言表达能力，但同时又是一项独立的创造自我的过程。我们可以将古代诗歌中的经典语句，嵌入到自己的语言运用当中。这让我们的语言更加优美、高雅，而自己创作出来的诗歌，能够展现出自己的思想和思考，并在将来成为他人重读的经典杰作。

总而言之，古诗文的魅力在于人类文化的历久常新，无尽深意在其中，透过嵌套着古典文化底蕴的丽辞华语所蕴含的语言艺术和思想智慧，能够协同发挥创现空间，同时，由于古文呈现独特的民族性和韵律之美，对于我们语言表达的升华，以及礼仪与道德的涵养，物是人非，一切依旧。

学习古诗注解的心得体会篇八

我从四个方面谈学习诗词的个人体会：

首先，在形式上，比较注重声韵之美与对仗之美，由此产生了诗词格律的规范要求。它涉及中国文体学、音韵学、词学、音乐学等多方面的学科，是中国古人对形式美高度关注后的产物。我们如果写格律诗，既然标了律绝，就要遵守格律诗的规格要求，不守规矩，不成方圆。

有的人说，格律不可以过分遵守，差不多则可，我不太明白，差不多是什么意思?当然，一个字或词在无法用其他字词更换的时候，我们要注重立意方面，不可以因辞害意，如崔颢的《黄鹤楼》李白的《静夜思》等。以前，我也在这方面不太注意，后来，写完一首诗以后，自己反复读，才真正感觉到了抑扬顿挫的美，有的诗，写完了，如果不遵循平仄韵律，读着拗口，没有此起彼伏的感觉，这些大家以后试着去切身感觉一下吧。

所以我们尽可能去遵守格律上的要求，符合格律，不要因此而误导初学者，写一些不伦不类的格律诗，不过也可以不标律绝，古风也有好的诗词，像《诗经》等也是一大宝典。要学好格律，首先要知道中华新韵，平水韵，格律诗词的替，粘，对，这里的内容很多，虽然不是很深奥，也需要下一些功夫，特别是学水韵，入声字的认识相对麻烦一些，这里就不一一讲解了。

诗词鉴赏从要从语言入手，鉴赏诗词的炼字犹为重要。炼字的本质在于炼意。可以抓住“字与意”这个纲，从注意词语的特殊用法，体会诗人炼字是如何抓住景物特征的，体会诗人赋予所描绘景物的情趣、情感和诗意，体会诗人主观情感的外化，体会炼字创造的意境的和谐美和注意虚词的运用对情感的强化等角度进行鉴赏。

说到诗词炼字，大家都可能想到贾岛写诗词“推敲”。想想到炼字的重要。

例如：暮江吟白居易。

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

残阳照射在江面上，诗人不说“照”而说“铺”，有什么表达效果?

这是因为太阳已经接近地平线，几乎是贴着地面照射过来的，的确像“铺”在江面上，体现出诗人用词的准确、形象;同时，用“铺”字还写出了秋天夕阳的柔和和江面的`平静，给人安闲、舒适的感觉。要想写出好的诗词，炼字犹为重要。

也就是诗人常说的“起承转合”，其实，诗词的写作和我们讲一个故事，写一篇小说散文是一样的，起因，经过，结果。在布局操作中追求场景环环相扣的流动与前后呼应的互动，曲折灵活的转换与自然有机的贯通;局部组接曲折流变、灵转畅达，整体架构充盈饱满、一体浑成，充分体现古典诗词“婉曲回环”的结构形态特征，绝句创作尤为遵循。不是东一句西一句，一些华丽辞藻的堆砌，有的人的诗词，读了好多遍，不明白说什么了，零零乱乱，一会儿春，一会儿夏的，看着都是一些美丽的辞藻没有顺序的堆在一起，让人看了无味。

例子：李白《秋浦歌》之十四：

“炉火照天地，红星乱紫烟。

赧朗明月夜，歌曲动寒川。”

《李太白全集》注曰：“秋浦有银有铜，此篇盖咏熔铸之景也。”即状写秋夜冶炼情景，寓意讴歌生命创造之美。起句“炉火照天地”，系全景空间意象组合，炉火熊熊燃烧，映红天地，夜幕远眺，景色壮观，境界开阔;第二句“红星乱紫烟”，中近景承接，动态视觉折射紫烟飘绕，火星跳跃，色调浓烈，境界奇幻;第三句“赧朗明月夜”，将“赧朗”、“明月”、“夜”三个意象组接，构成静态时间意象组合体，巧妙转接，从空间意象转为时间意象，与前句之意达到“相避”，亦将动态美并存于静态美，与前句之意达到“相应”，从而完美演绎“相避相应”之规范。

结句“歌曲动寒川”，顺静态意象组合“赧朗明月夜”推演而出，昂扬放歌，寒川激荡，使静态听觉承接更为深邃遥远。全诗从“起”“承”二句空间性的动态视觉表现递换为“转”“合”二句时间性的静态听觉表现，视听应合与动静应合相组接，造境婉转幽眇，跌宕深沉，充分体现出绝句婉曲流转的结构特色。

诗词是一环紧扣一环的。

刚刚学习诗词，大部分容易犯布局比较乱的的毛病，凑句的毛病，现在回过头来看看，才能感觉到。也就如你讲一个故事，无论顺序还是倒序，都有有次序的讲给别人听。诗词的布局有好多种方法，再深的，我就不讲了。

立意，又称命意。诗词的立意，是指诗人在构思过程中，根据想要表现的情思、景致、事物、事件等题材，确立作品要表达的主旨、要揭示的生活真谛。台北的林正三先生在其《诗学概要》中说：“命意即先于心中酝酿出所欲表达之诗意，如作画必始于构图，心中先有丘壑，始能形诸笔墨。”

立意决定诗词的命脉，好的诗词，立意一定要高，诗词是雅的文化宝典，所以立意要高雅，现在看到有一些诗词，读了题目，就让人脸红的诗词，读了半天，也不知所云，我认为不可取，虽然诗词是发自心里的声音，但是这样的声音需要发出来让人欣赏吗?当然这里说的高雅也不是故弄玄虚，之乎者也，让人看不懂，用一些冷僻的字词。

诗人要胸怀大志，大气磅礴，为国为民，如李白的“抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁”，文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”等传世警句，之所以能成为千古绝唱，流传千年经久不衰，主要是因为诗人面对当时世风不济、贤能受贬或国破朝亡、或死或降的境遇，道出了很多人想说说不出的、饱含激情和正气的感叹，立意准且高。历朝历代也有很多为投合政要或迎合世俗而歌功颂德或释放不满的诗作，而流传下来的却甚少，其关键原因则是立意不准、不高、不深。但也不是唱高调，写一些老干体的口号类诗词，没有实质性的内容，这也是做诗词不提倡的。而是也可以小见大，通过一个点，来扩大成面。一首好的诗词作品，往往给人以开阔、豁达、大气，且激情澎湃、产生共鸣、百读不厌之感，其主要引发人们共鸣的关键是立意的高度和角度的选取。

然而要做到诗词的立意深远并非易事。要善于观察、想象、揣摩、提炼、升华，善于扑捉稍纵即逝的时空等等，这些都与作者自身的修养有关。其中，学习立意的有关知识，掌握必要的表达技巧，是十分必要的。

现在有的诗词，写了许多景语，最后没有绾结诗词总体要表达的意思，也就是中心思想，其实，写景主要是为中心思想服务的，不是让作者作画，我们初学者往往会出现这样的毛病，这是大家必须注意的。

总之，我的体会是：诗词要在立意，布局，炼字，格律下功夫，做到，立意要高，布局合理，用字准确，格律合辙，诗词是诗人心里声音的飞扬，不是平仄句，也不是一些华丽辞藻的堆砌。

学习古诗注解的心得体会篇九

古诗词是中国文化瑰宝中的一部分，它们以婉约清丽的语言表达了人们的感情和思想。学习吟唱古诗词不仅能够提高中国语言文字的审美能力，还能使我们更加深入地了解古代文人的精神世界和人生态度。通过吟唱古诗词，我们可以感受到古人的智慧和情感，更好地理解中国传统文化的内涵。同时，吟唱古诗词可以培养我们的音乐感和表达能力，提高我们的艺术修养。

学习吟唱古诗词需要一定的方法和技巧。首先，我们需要认真阅读和理解古诗词的意境和内涵。通过阅读注释和研究古代文化背景，我们能更好地理解古人的思想和感情表达方式。其次，我们需要掌握吟唱的基本技巧，包括音调、节奏和韵律等。这需要我们练习和模仿，逐渐提高吟唱的技术和感悟力。同时，我们也可以借助一些专门的教材和教学视频提高自己的吟唱水平。最后，我们应该积极参与吟诵和交流活动，与其他人分享自己的学习心得和体会，相互学习和进步。

学习吟唱古诗词带给我很多收获和体会。首先，我学会了欣赏和品味古人的诗词。通过吟唱古诗词，我能更加深入地感受到其中蕴含的情感和哲理，这使我对古代文化有了更深的理解和认知。其次，吟唱古诗词让我发现了自己的音乐才华和表达能力。通过多次练习和演唱，我的声音越来越圆润，表演力也得到了提高。最重要的是，吟唱古诗词培养了我的情感表达能力和人文修养。在吟唱的过程中，我会沉浸其中，与诗词中的情感和思想共鸣，这让我深刻地感受到了古人的智慧和人生态度。

在当代社会，人们普遍忙碌，生活节奏快，面临着各种压力和困扰。学习吟唱古诗词让我在繁忙的生活中寻找到了一份宁静和心灵的寄托。在吟唱的过程中，我能够暂时忘记身边的烦恼和压力，沉浸于古人的世界中，感受到其中的美和智慧。同时，吟唱古诗词也让我更加关注和理解生活中的细节和情感，培养了我对美的敏感和感悟力。因此，学习吟唱古诗词对于当代人来说，不仅是一种艺术修养，更是一种心灵的抚慰和寄托。

通过学习吟唱古诗词，我不仅增加了对古代文化的认知和理解，还提高了自己的艺术修养和情感表达能力。吟唱古诗词不仅可以让我们欣赏美的艺术，还能带给我们心灵的安宁和寄托。同时，吟唱古诗词也是一种传承和弘扬中国传统文化的方式。我希望越来越多的人能够参与到吟唱古诗词的学习和传播中，让古老的诗词与现代生活相结合，为我们的生活增添更多的美和情感的滋润。

学习古诗注解的心得体会篇十

古诗词是最精妙的语言艺术，是用最少的字词，最简练的结构，最优美的音韵来表达诗人的思想感情。有着鲜明的艺术形象和深远的艺术意境，需要反复诵读，深刻体会。因此，在古诗词教学中，我教学生以读为主，积极引导他们探寻诗词的意蕴。

1、诵读积累。

教师在教古诗词的时候，还要有意识地加大古诗词的量，以诗带诗，以词引词，用思乡之情、爱国之情或其他的情愫贯通几首诗词，尽可能走进学生的情感深处。如在学习了《送孟浩然之广陵》之后，可以让学生再诵读四首关于送别的诗：《别董大》、《送别》、《赠汪沦》、《送元二使安西》等。在学习了陆游的《十一月四日风雨大作》后，可让学生再诵读《春望》等关于爱国的诗。这样就达到了以新带新、拓展诗词量的效果，还有利于学生发挥自己的特长，展示自己的才能。

2、主动探究，想象升华。

陶行知主张有行动才能得到知识，有知识才能创造。在实际教学中，教师要解放学生的双手，让学生在行动中产生思想与智慧。如在教学《送孟浩然之广陵》时，我引导学生主动探究，让他们借助工具书等理解重点字词的意思，然后借助重点词、注释理解诗句的意思，学生很快就完成了任务。但要真正领悟这诗中的意境，光理解诗句的意思是远远不够的。古诗词都是十分精练含蓄的，“言有尽而意无穷”，留给我们无穷的想象空间。在能熟练朗诵古诗词的基础上，再抓住古诗词以最凝练的语言表达最丰富的感情的基本特点，把对学生情感的引发、激荡、升华，贯穿到教学的全过程，让学生插上想象的.翅膀、乘上腾飞的小船进入诗词的意境。

3、积极引导，关注创新。

在古诗词教学过程中，由于学生对古文的认识是有限的，在自主理解时肯定会有一些错误，甚至闹出笑话，这就要求我们既要保护好他们的积极性，又要作适当地引导，帮助他们认识自己的偏颇，指明学习古诗词的正确方法。对于他们在古诗词学习中体现出来的点点滴滴的创新火花，我们都应该小心地呵护，积极地加以肯定，并引导其继续沿着自己的创新思路前进，结出一个个创造智慧的硕果。

在瞬间的灵光闪现。人们读诗，正是通过对瞬间的把握，以补充自己情感经验的不足，或引起心灵的共鸣，从而体验到某种人生情绪的极致。

学习古诗注解的心得体会篇十一

古诗是中华民族文化的瑰宝，历史上留下了许多脍炙人口、传颂千古的优秀作品。古诗中蕴含了深刻的人生哲理和文化底蕴，学习古诗不仅可以增长知识、提高修养，更可以丰富人生阅历、造就性格品质。在学习古诗的过程中，我有许多收获和体会。

一、领略古诗的美妙。

古诗的语言简练、意境深邃，每一篇诗都蕴含着作者深厚的情感表达和思想内涵。通过学习古诗，我不仅从中领略了语言的美妙，更能够品味古人的智慧和感悟。看到一篇篇经典古诗，我不禁感叹：“古人真是太有才华了！”

二、提高语言运用能力。

学习古诗对我们的语言运用能力有很大的提升作用。古诗词中运用了大量的汉字古词和典故，学习的过程使我们的词汇量增加，运用方式也愈加娴熟自如。同时，通过学习古诗的韵律和格律，我们可以更好地掌握韵律和写作技巧。诵读古诗不仅可以丰富形式语言，还有利于提高写作能力。

三、传承中华民族文化。

学习古诗可以帮助我们更好地了解和传承中华民族文化。中国古代经典诗文不仅蕴含了精湛的文学艺术，更传承了中华民族的文化底蕴。在学习古诗的过程中，我们可以了解到古人的思想、观念和价值取向，更好地学习、传承中华民族的文化。

四、开拓心灵视野。

学习古诗是开拓心灵视野的有效途径。古诗中对情感、自然、社会、人生等诸多领域都有广泛的涉猎。通过学习古诗，我们可以更好地了解自己和世界，开阔心灵视野，感悟人生真谛。学习古诗的过程也是一种自我修养的时刻。

五、锻炼良好的品质。

古诗的情感表达、人生哲理孕育了无数的文化底蕴和优秀品质。学习古诗的过程可以培养锤炼人们的性格品质。古诗中的“诚信”、“仁爱”、“尊重”、“爱国”等等都是现代社会所追求和倡导的品质，通过学习可以得到深入的锤炼和培养。

总之，学习古诗不仅可以提高语文素养，增强文化底蕴，更可以涵养人们的性格品质。古诗中传承着中华民族瑰宝，是一个丰富多彩的文化遗产，希望更多的人可以感受到古诗的美妙，品味古诗的情感和感悟，从而更好地传承和发扬中华民族的文化。

学习古诗注解的心得体会篇十二

自古以来，古诗一直是中国文学的精髓。古诗以其优美的语言，深邃的内涵，给人带来了无穷的思考和美好的感受。这些古诗不仅仅是汉字的艺术，也是文化的结晶和社会历史的见证。因此，我一直很想学习古诗，深入了解其中的丰富内涵。

第二段：利用课余时间深入学习。

于是，我开始抽出课余时间，阅读古诗。虽然我并非文学专业，但是我认为学习古诗并不是一件困难的事情。我以每天一首古诗为目标，慢慢地逐渐掌握了怎样读好古诗，如何准确理解每个字的含义。此外，我也努力寻找一些优秀的老师和资料，加强自己的学习和理解。

第三段：品读古诗背后的文化内涵。

古诗之美不仅仅在于语言和韵律，更重要的是它背后蕴含的文化内涵。人们可从古诗中了解历史的变迁和文化的传承。例如孟浩然的《春晓》是对春天美好愿景的描述，展现了中国古代人们的喜好；李白的《将进酒》表达了国士情怀和风骨。在学习古诗时，要注重品味背后的文化意义，以便更好地理解和欣赏它们。

第四段：应用古诗中的东西到日常生活。

古诗中蕴含着丰富的人生哲理和思想。在学习古诗的过程中，我在日常生活中养成了识别风景和哲理的习惯。例如勿以善小而不为，勿以恶小而为之，这是百喻经中的一句名言。学习古诗，不仅可以满足我们的文学爱好，也可以为我们的日常生活带来更多的启迪。

第五段：总结古诗带来的收获。

在学习古诗的过程中，我不仅加强了对语言的掌握，更让我获得了更多的文化历史和人生哲理的启示。恰如胡适先生所说，“如果你不能欣赏古诗，说明你的心灵还没有完全开放。所以，欣赏古诗，就是让自己更加有修养。”在今天快节奏的社会中，欣赏古诗更是一种独特的修身养性方式，能够让人们体验到深入文化的内涵和人生的真谛。

结论：

细细品读古诗，不仅让我们的文学素养得到了提升，更重要的是能够让我们从中感受到中国文化的博大精深和历史的厚重。而在忙碌的现代社会，欣赏古诗更是一种良好的修身养性方式，能够让我们在身心灵层面得到全面的升华。因此，我将会在以后的日子里继续欣赏古诗，不断努力学习并向着一个更高更深入的境界迈进。

学习古诗注解的心得体会篇十三

轻叩诗歌的大门，我们面前出现了一个美丽的诗的世界。”这是语文书中的一句话。

这次活动结束后，我虽然不能算是受益无穷，但也可以说成是感受至深。

通过这次诗歌学习，我仿佛真的看见了那个诗的美丽的世界。

我学会了怎样写诗，自己也尝试了写诗。以前都是写作文，几乎没有写过诗，就算写了一两次，也都是胡乱写的，因为那时还不会。而现在，我真正学会了写诗。写第一首诗时有点困难，但写第二首就渐渐熟悉了，不再那么难写了。后来，写的虽然不算好，可也是得心应手了，就像有无数的想象力和灵感充斥在笔端上。

体会诗中的意境，你的眼前就会浮现出诗中的画面，诗人所表达的情感你也会体会得一清二楚。

诗的世界真奇妙啊！当你读着读着你才会发现你已经被诗歌所深深地吸引了。而且，如果你读一些诗人的励志故事的话，你还会从中获得启示呢！我们不应该把时间都浪费在玩上。在疲劳学习后适当的娱乐可以舒缓疲劳，放松身心，让你“绷紧”的皮肤得到放松；而要是没有限度地玩不学习的话，那就等于浪费时间了，那么你原本“放松”的皮肤就会松弛。其实，学习也是一件快乐的是事情，但有的人却十分的厌恶学习，这就在于你看待学习的心态了。一个人要是对学习一直充满厌恶，久而久之，你对学习就只有厌恶了；而你要是对学习乐观看待，把学习当作一件快乐的事，那慢慢的，学习对于你来讲，就是充满快乐的了。

“让我们徜徉在诗歌的百花园里，让生活充满诗意，让诗歌伴我们一生！”

学习古诗注解的心得体会篇十四

古诗词是中国文化宝库的精髓之一，也是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。学习古诗词不仅可以增长我们的文化知识，拓宽我们的视野，还能使我们更好地理解中华传统文化的精髓与内涵。然而，对于很多人来说，学习古诗词却是一件难以启齿的事情。本文探讨学习古诗词的心得体会，希望能够帮助大家更好地掌握古诗词的学习方法，进一步提高自己的人文素质。

第二段：正确引导兴趣。

学习古诗词最重要的前提是要有一定的兴趣和热情。但是，很多人对古诗词的学习却存在误区。他们认为，学习古诗词需要对每句诗词都进行逐字逐句的解读，然后再从中反复品味。这种方法虽然可以让你了解诗词的意境，但是过于繁琐，容易让你感到枯燥无味。正确的学习方法应该是先整体理解诗词的大意，在此基础上逐渐挖掘诗词的深层意义，这样既能培养兴趣，又能提高学习效率。

第三段：注重细节。

学习古诗词需要注重细节。古诗词中常常运用到词汇、成语、典故等方面的知识，对这些知识的掌握有助于更好地理解诗词的意境和内涵。同时，在学习古诗词时，还需要关注诗词的音韵、韵律、词意和修辞等技巧，这些都是诗人通过言语运用来表达自己的思想感情的方式。只有通过对这些技巧的了解和应用，才能更好地欣赏和理解古诗词。

第四段：善于比较。

古诗词数量众多，每首诗词都有其特殊的艺术魅力。在学习古诗词时，我们可以通过比较不同诗人、不同派别的作品，来发现诗歌之间的异同之处，增加对古诗词造诣的了解。此外，我们还可以通过对现代诗词和古典诗词的比较，来了解中国诗歌文化的演变和发展，从而更好地把握中华传统文化的脉络和内涵。

第五段：总结。

古诗词是中国文化宝库中的瑰宝，学习古诗词有助于拓宽我们的视野、提高人文素养。不过，正确的学习方法和心态是非常关键的。我们需要保持对古诗词的热情和兴趣，注重细节的把握和技巧的应用，善于比较和发现异同之处。只有通过不断地学习和实践，才能更好地欣赏和理解古诗词，从中汲取中华文化的精髓和灵魂。

学习古诗注解的心得体会篇十五

作为一名中学生，学习古诗文已是必修课程。在这过程中，我深深地感受到了古诗文的魅力和意义，也从中收获了不少思想启示和人生智慧。下面我将从古诗文学习中所带来的欣赏之美、古人情怀感悟、思维锻炼和语言表达等四个方面，分享一下我的心得体会。

欣赏之美。

一首好的古诗，让人忍不住驻足欣赏。经典名篇如《静夜思》、《登高》、《滕王阁序》等，从语言艺术、意境描绘方面都具有很高的艺术价值。比如《春夜喜雨》，“淅沥浸梧桐，人在堂前坐。”五个字描述雨声和人的位置，简练而又意味深长，给人以无限遐想。又如《赋得古原草送别》，以“云疏星稀，乌飞霜橙喜，人静奈何天涯几时见？”这一段描写萧条景象的句子，展现了古人深深的感情世界。阅读古诗文，感受其中的语言美、艺术美、文化美，也是增长文化知识和审美情趣的过程。

古人情怀感悟。

古诗文代表了一种人类文化的传统，从中可以了解到一个时代的文化和此文化所代表的精神。诸如《离骚》、《诗经》、《孟子》等国学传统经典，传递着古人的情怀和人生智慧，体现了大智慧、大情怀。比如《孟子》中的“仁者，人也，惟仁者爱人”，蕴含着古人对人类本质的探讨和关注，展现着古人对人类和谐社会的追求。再如《离骚》中“幽幽暗暗，陨如飘击，兮不骞不履，不踐不臧，既往之先，民之未老”等句子，浸润着作者在颠沛流离中对民族的忠诚和对国家的思念之情。从中可以得到古人对人类和社会的大视角感悟，对环境的认识以及对生命、人生的深刻感悟，也能体味到古人的思想精髓与成就。

思维锻炼。

古诗文的读书与阅读方式也需要我们付出很高的思维成本。首先，古人的语言表达习惯与现代有很大的不同，即便是同样汉语，但词汇、句子结构、典故、比喻等都需要我们进行透彻的理解和领悟。其次，大量的古人名言、人物和典故需要我们进行记忆，以便更好地理解诗文。因此，在阅读过程中，我们需要认真思考，进行知识点的升华和联想，加深对历史和文化知识的认识，培养我们的批判性思维、逻辑思考和想象力，这些都是个人成长的必备素质。

语言表达。

学习古诗文，还能帮助我们更好地掌握汉语语言。首先，通过学习古代语言，我们能够弥补现代汉语不足，提高汉语的表达能力。其次，古诗文中有很多优美的表达，如“梨花院落溶溶月”、“牧童骑黄牛，歌声振林樾”等，为我们提供了极佳的语言典范。在写作中可以运用其中的词汇、句式和意象，增添文章美感和文化内涵。同时，在阅读中也能锤炼我们对语言的敏感度，提高了我们的语言综合素质。

总结:通过学习和阅读古诗文，我们不仅能够增长文化知识、提高审美情趣、领会古人情怀感悟，更能在思维锻炼和语言表达方面受益匪浅。因此，我们要在学习中深入思考，开拓视野，在阅读中领悟人生、发现美好。古诗文是一个没有止境的宝库，相信通过不断的学习和探索，我们能够在其中找到自己感悟生命、成就人生的启示和智慧。

学习古诗注解的心得体会篇十六

古代诗词是中华民族文化的瑰宝，其中蕴含了丰富多彩的思想和情感。吟唱古诗词是我们对这一宝藏的一种认识和表达方式。在学习吟唱古诗词的过程中，我对其内涵和艺术欣赏有了更深入的体会和心得。在这里，我将分享我的体会和心得，希望对大家有所启发。

首先，学习吟唱古诗词让我的语言表达更加精彩。吟唱古诗词要求我们做到字正腔圆，音调准确。这要求我们对于语言的运用要非常熟练，让每一个字迹儿流淌出优美的音响效果。通过学习吟唱古诗词，我对于语言的理解更加深入，对于词汇的运用和表达技巧有了更高的要求。这不仅让我在吟唱古诗词的过程中能够抓住每一个音韵，同时也让我在日常生活中的言语表达更加细腻准确，给予别人深刻的印象。

其次，学习吟唱古诗词让我对于文化传统有了更深入的理解。古代诗词是中华民族的瑰宝，蕴含了丰富的哲学思想和情感。通过学习吟唱古诗词，我更加深入地理解了古代文人的人生哲学和审美情趣。例如，通过吟唱《静夜思》我能够感受到李白在月光下的静谧，通过吟唱《登鹳雀楼》我能够感受到王之涣对于人生的思考。这些古代诗词不仅带给我艺术上的享受，更让我对于中华文化传统有了更加深入的了解，让我从中受益匪浅。

第三，学习吟唱古诗词可以培养我的审美情趣。古代诗词以其文字的音韵美和辞章的思想深邃而被后人称道。通过不断地学习吟唱古诗词，我对于美的判断和鉴赏能力得到了很大的提高。我能够更加敏锐地感受到古代诗词的美感，能够欣赏到诗词本身所传递的情感和意境。这不仅让我在吟唱古诗词时更加投入感受其中的美，同时也让我在日常生活中更加有鉴赏力，更善于欣赏美的事物和感悟美的内涵。

第四，学习吟唱古诗词可以提升我的情感表达能力。古代诗词常常表达了作者丰富的情感和自己对于人生的思考。通过学习吟唱古诗词，我能够更加深入地理解这些情感，并通过声音和语调去表达这些情感。诗词中的喜怒哀乐成为了我表达情感的一种渠道和方式。我能够更加准确地表达自己的情感，让别人更好地理解我的情感。这也提高了我与他人之间的沟通和交流，让我更加善于与人沟通和相互理解。

最后，学习吟唱古诗词让我得到了非常多的艺术享受和情感满足。古代诗词中的美妙文字和深邃情感成为了我生活中的艺术乐趣和精神追求。每一次吟唱古诗词，我都能够感受到其中的情感和美感，让我陶醉其中，享受这种精神的满足。吟唱古诗词使我沉浸其中，享受到了一种精神的升华，这种满足是世俗生活中难以获得的，却是内心追求的。

通过学习吟唱古诗词，我的语言表达能力得到了极大的提升，对于文化传统和美的鉴赏能力有了更深入的理解，同时也提升了我的情感表达能力和艺术享受。吟唱古诗词成为了我生活中的一种情感寄托和精神追求。在将来的学习与生活中，我将积极地继续吟唱古诗词，不断探索其中的艺术和情感，让自己的人生更加丰富多彩。