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退休教师直播课堂心得体会简短 教师直播感悟(四篇)

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退休教师直播课堂心得体会简短 教师直播感悟(四篇)
2022-12-30 03:31:05    小编:ZTFB

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。心得体会对于我们是非常有帮助的,可是应该怎么写心得体会呢?那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。

推荐退休教师直播课堂心得体会简短一

大家上午好!

此刻虽然窗外寒意隆隆,但我们今天的会场却情意浓浓。今天是你们人生中非常有纪念意义的一天。我记得有这样一句话:童年是一幅画,少年是一个梦,青年是一首诗,中年是一篇散文,而老年则是一部哲学。首先我谨代表北京大学全体师生,祝贺各位老师在成功经历了画之绚烂,梦之纯真,诗之浪漫和散文之隽永以后,步入了最为睿智的哲学家行列,向你们致以真诚的敬意和祝贺!

北京大学作为一所有着悠久历史和文化传统的学府,无论是过去,还是今天的辉煌成就,都与在座的各位老师密不可分。各位老师来自五湖四海大江南北,却都不约而同地选择了北京大学,在这片土地上辛勤工作,忘我奋斗。斗转星移数十载,诸位老师已经与北大结下了不解之缘。北大是我们共同工作共同学习的地方。在座的各位老师可能来自学校不同的岗位,承担着不同的职责,或站在三尺讲台传道授业,严谨治学率先垂范,春风化雨般培育着一代又一代青年人;或数十年如一日坚守岗位,不图名利不计得失,尽职尽责维护着学校的运转,于平凡之处见伟大,于细微之中显精神。但相同的是,你们为北京大学教育事业的发展辛勤工作了几十年,默默无闻奉献智慧,孜孜不倦耕耘心田。北京大学优秀的历史传统,悠久的校园文化,正是在你们日复一日的努力工作中,被传承了下来。而北大的每一项成就和每一次前进,一代代北大学子的成长,也都渗透着你们的心血和汗水,承载着你们的殷切希望。图书馆、教学楼、林荫路到处都留有你们的辛勤足迹,学校的一草一木、一砖一瓦、一事一物、一点一滴,都承载着你们的精神,记录着你们的奉献,而一代又一代学有所成、走向社会、为祖国贡献才华的北大学子,更是你们优异工作的最佳证明和体现!在此,我谨代表北京大学的全体师生,包括在校的学生和已经毕业奋斗在各个岗位上的历届北大学生,向各位老师表达最诚挚最深重的感谢!

光阴似箭,岁月荏苒。今天的退休典礼预示着各位老师即将迈入生命中的另一阶段,掀开一页崭新的篇章,欢迎各位老师加入我们的离退休教职工大家庭。面对退休,可能不同的人会有不同的复杂情感。多年来面对繁重的工作时,我们常常会说想退休享受新生活,但真到了退休的时候,可能也是五味杂陈,感慨万端。退休是人一生中必经的过程,它预示着我们可以用一生辛勤的成果来展示人生的风采,可以用自豪的心态进入人生的另一境界,可以享受人生的美好时光。俗话常说,少年有所学、中年有所为、老年有所乐。如是看来,各位老师仅仅是进入了人生的另一个阶段而已,少年你们已经有所学、中年你们已经有所成,现在所要追求的就是老年有所乐。如何实现老有所乐呢?我想已经退休的老师们已经为我们做出了很好的榜样。一是要注重保持身体健康,健康的身体是一切成就的基础,也是快乐生活的基础。二是丰富精神生活,让生活多姿多彩,时刻保持一个良好的心态。以前因为工作太忙而放弃的兴趣爱好现在可以重新捡起来了,我看学校的一些退休教师活动小组如合唱团、书画协会、摄影协会等开展的活动有声有色。有的老师寄情于书画间,陶冶性情,有不少好的作品;有的老师沉醉在山水间,背着包行走在祖国各地,领略历史文化风土人情,滋养身心;还有的老师依然时刻关心学生的学习、工作和生活,时常跟同学交流,帮同学答疑解惑,充当着心灵指引者的角色……凡此种种,不胜枚举,生活中充满着乐趣,相信各位老师都能找到适合自己的快乐生活。所以各位老师当务之急就是应当尽快调整心态,适应新环境,开始新生活。

老有所乐的同时还应当注重老有所为,各位老师虽然离开了原来的工作岗位,但同时又承担起了新的职责。你们的知识和能力并不会随着退休而褪色,相反只会由于时间的积累、岁月的沉淀而变得愈加深厚。你们的经验、知识、才能和技术是国家和学校的宝贵财富,对我国高等教育事业的发展,对科技进步、经济繁荣和社会发展都有着积极的促进作用。教学、科研、管理、社会服务等方面都需要你们继续发挥自己的专长,弥补人才的结构性短缺。随着老龄化社会的到来,老龄人口数量急速膨胀,开发老年人才资源已成为社会发展的重大战略问题。在这种情况下,离退休同志不仅能有所为,而且大有可为。现在学校里有很多离退休同志都是退而不休,仍在发挥着个人特长,有的继续从事教学科研工作,有的著书立说,有的依然关心着青年一代的成长,有的参与社区公益事业……这些离退休同志在力所能及的情况下,继续为学校的发展、国家的建设贡献力量,真正做到了老有所为,退而不休。学校也会努力搭建平台,全力支持离退休同志继续发挥余热,贡献智慧,使各位老师在安享快乐健康、和谐幸福晚年的同时,为国家和学校各项事业的发展出谋出力,实现个人的价值。

各位老师,退休,仅仅是从工作岗位退下来,你们并没有离开北京大学,北大永远是你们的心之所系、身之所依,学校将始终把离退休工作摆在重要的位置,努力开创学校离退休工作的新局面,为离退休同志做好服务工作,尽可能保障老师们的政治待遇、医疗待遇和生活待遇,尽最大可能的为老师们多办实事、多办好事,为实现老有所养、老有所依、老有所乐和老有所为创造更好的条件。

刚才陈老师讲到退休以后的医疗等问题。学校已在校医院投入大量经费,购置了先进的设备,方便大家体检。同时,校医院还请了很多其它医院的医生,包括北大字号医院的专家等,老师们都可以通过校医院预约。以后,学校还会继续做好这方面的工作。

夕阳无限好,晚霞别样红。伴随着感谢和祝福,衷心希望各位老师在合理、科学安排好自己退休生活的同时,继续关注学校的发展,为学校献计献策,一如既往地支持学校的各项工作,为学校提供宝贵的建议。只有这样,北大建设世界一流大学的道路才能更加顺畅,创建世界一流大学这一夙愿才能早日得以实现。最后,真诚祝愿各位老师退休生活精彩纷呈、心情舒畅、健康快乐!

推荐退休教师直播课堂心得体会简短二

尊敬的廖校长、学校领导、老师们:

大家下午好!今天我们在这里召开欢送会,欢送我们的好领导、好大姐廖校长光荣退休。首先,请允许我代表**小学全体教师,向廖校长表示真诚的敬意和美好的祝福!

廖校长从秀丽的小姑娘到娴熟端庄的美女,从山清水秀的梅州到繁华热闹的深圳,从一名普通的教师到一位令人德高望重的校长,三十多年如一日,以教师职业为荣,以教育事业为重,倾注全部心血教书育人,为**小学的发展出谋献策,为**小学的教育呕心沥血。三十多年来爱岗敬业,默默耕耘,工作勤勤恳恳,任劳任怨,不图名利,不计得失,给我们展现了一代师表的崇高形象。我们都真切地感受着您心系教育、心系热烈情怀;我们都为您始终对事业的满腔热忱、执着追求所感动;我们都为您的谦虚谨慎、勤奋工作、锐意进取、真诚坦率的人格魅力所钦佩;更为您为罗湖、教育事业发展做出贡献而折服。

时间过得太快,转眼间十年已经过去了。今天,我们不得不为我们尊敬的廖校长举行欢送会,心中真的有许多眷恋。

回首十年来,廖校长在**小学期间,带领我们游览了华山、三清山的迷人风光;参观了延安、井冈山近代史的遗迹,欣赏了郴州、梅州的秀丽山水,品尝了广东乃至全国各地的美食,购买了各地不少的土特产,真可谓收获多多。但这些只是其次,更重要的是,**小学在您的领导下,**小学的教育质量取得了质的腾飞,**小学的名声享誉全国,**小学的口碑得到社会各界的交口称赞,那一块块的荣誉奖牌、那一张张鲜红的奖状就是最好的见证。更让**人感动和难忘的是,廖校长为老师们创造的和谐的人文氛围,舒适的工作环境,我们每天在这充满诗意、桂子飘香的校园里工作、学习,这是多么幸福啊!这是廖校长留给我们的宝贵财富。相信在各位朋友的生命中,这十年一定是一段美好的回忆。

有道是“千里有缘来相会”,既然我们是千里相会,就是缘份!所以,在廖校长退休之际,我们希望廖校长不要忘记,这个家是您的努力才如此和谐,如此温暖,如此幸福。今后无论什么时候,无论您走到哪里,您要记住这里永远是您的家,这里有您最亲密的人。

最后,祝福廖校长退休后,开始另一段精彩的人生,让生活更快乐,身体更健康,让夕阳更红艳。祝您全家幸福安康,吉祥如意,祝在座各位老师身体健康!工作顺利!

谢谢大家!

推荐退休教师直播课堂心得体会简短三

中国共产党党员、原xx大学(华东)勘探系系主任xx教授因病医治无效,于20xx年5月4日22时30分在北京逝世,享年74岁。

1937年7月13日出生于黑龙江省齐齐哈尔市,1961年毕业于北京xx学院勘探系,并留校任教。1980年晋升为讲师,1988年晋升为副教授,1993年晋升为教授。历任华东xx学院物探教研室副主任兼实验室主任,xx大学(华东)勘探系副主任、主任等职务。兼任中国地球物理学会装备分会会员、《仪器》杂志编委等社会职务。曾先后荣获北京xx学院“五好教师”称号,多次被评为华东xx学院先进工作者,获得学校嘉奖。他还被评为xx大学实验室工作先进个人、山东省教委实验室工作先进个人。1998年3月退休。

热爱党,热爱祖国,热爱社会主义,一生追求真理,追求进步。他1952年9月加入中国共产主义青年团,1986年9月加入中国共产党。特别是党的十一届三中全会以来,他衷心拥护党的路线方针政策,在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致。他时刻想到自己是一名共产党员,牢记党的全心全意为人民服务的宗旨,注意发挥党员的先锋模范作用。他吃苦在前,享受在后,谦虚谨慎,团结同志,忘我工作,淡泊名利,表现出共产党员的高尚情操。

忠诚于党的教育事业,把毕生的精力献给了祖国的教育事业,献给了中国xx大学。他长期从事地震仪器的教学工作,知识渊博、教学经验丰富,先后讲授《电法勘探》、《电子技术》、《电路分析》、《微机原理》、《数字地震仪原理》等课程,教学效果显著。他著有《地震勘探仪器原理》专著,作为专业主干课程教材具有较强的通用性和适应性。他在地震物理模型研究实验室、地震处理及解释实验室、勘探系微机室建设方面做出了突出贡献,多项成果获得学校奖励,这些实验室的建设为申报地球物理重点学科和重点实验室建设打下了良好基础。先后承担多项中国天然气总公司重点攻关课题,在《地质评论》、《中国地球物理学会年刊》等发表学术论文多篇,取得了显著的经济效益和良好的社会效益。他在勘探系领导岗位上工作8年,呕心沥血,鞠躬尽瘁,为勘探系(现地球科学与技术学院)的师资队伍建设、专业建设和学科建设作出了重大贡献,为地球科学与技术学院的发展奠定了坚实的基础。

一生是光荣的一生,革命的一生。他把毕生的精力献给了中国xx大学、献给了党的教育事业、献给了伟大的祖国、献给了壮丽的共产主义事业。他的逝世,使我们失去了一名好同志、好党员和良师益友。我们要化悲痛为力量,学习他的革命精神、工作热情和高贵品质。像他那样,坚定共产主义信念、热爱党和人民,热爱教育事业,勤奋学习,爱岗敬业,求是创新。

为了表达我们的悲痛心情,寄托我们的哀思,定于20xx年5月 10 日9 时在北京八宝山举行遗体告别仪式,望生前好友、同事及学子届时参加。

安息吧!

中国xx大学(华东)地球科学与技术学院

中国xx大学(华东)北京办事处

中国xx大学(华东)离退休职工管理处

二〇一x年五月五日

推荐退休教师直播课堂心得体会简短四

〔一〕

今年“两会” ,国务院温代表政府作的《工作报告》,我是在自己家里的电视机前认真昤听的。深受鼓舞。

我是一名高校退休教师,因而对《报告》中关于教育的论述以及将要推行的措施高度认同,很兴奋、也很感慨。《报告》说:“强國必先強教育”; “教育寄托着亿万家庭对美好生活的期盼,关系着民族素质和國家未来。不普及和提高教育,國家不可能强盛。”这个认识和判断,是对亿万民众和莘莘学子的深情回应,是一个国家高度和时代高度。重教育就是重民生。听了着实令人振奋。但要做到“知行合一”、 尚需有力度、有強度的具体措施。見了实效,方能取信于民。

(二)

我从教几十年,有幸先后在六七所不同规格的高等学校呆过〔或求学、或执教、或参与管理〕。这样的从教经历,为我认识、了解“校园众生相” 提供了难得的机遇。也极大地丰富了我的人生阅历。

我以为,要真正办好一所学校,校長的人选至关重要。校長这个位置不应该是隨便什么人都可以去坐一坐的。陶行知、蔡元培、张伯苓、颜习斋〔中國古代著名的农民出身的教育家〕那样的教育家、始终令我潜怀敬仰之情。对一般高校的校长任命,不应该只有“长官意志” ,还应该有就任学校的教职工的声音。并引入一点竞争机制。

“教育公平” 已成“公共话题” 。我以为,既公平,又优质,才较完整。而提供“优貭教育” ,校長就是第一责任人。

〔三〕

我一直以为,高等学校应该是求知者、探索者、思想者的乐园。而不应该成为那些人格低下、不学无术者追名逐利的“名利场”; 也不应该给那些“教得好不如混得好”( 当代女性中有“干得好不如嫁得好” 之说)的信奉者留下太多的生存空间。

(四)

对小型的、个体型的丶一般性的科研成果、学术成果、教学成果应实行“追认奖励制”、 即待成果出来后、经过评审、“按质论价”、 予以奖励〔包括“科研经费” 一并计入〕。评审过程中,对“崇实弃虚” 的倾向,对“利益流氓” 〔为一已之私利而大耍“流氓” 手段〕都应保持必要的警惕。

(五)

当有科学的、行之有效的激励机制。学校领导不应该成为“激励成果” 的第一享受者,当然享受者。既身为学校领导,要学会 “不与民争利” 。要让“激励成果” 向教学第一线的教师倾斜。

对从教40年及其以上的老教师,应有必要的奖励政策。对其中有特殊贡献的,在社会上有一定影响的老教师,应给予“终身成就奖” 。这样作,既是对老教师数十年辛勤耕耘的充分认可,也是国家、民族“尊师重教” 的具体体现,让这一特殊群体也能过上“有尊严” 的晚年生活!更是对青年教师的潜在的鼓励。让他们覚得,老教师的今天,就是我的明天,有想头,有奔头,覚得“从教光荣” !说不定这些青年教师就会因此而暗中发誓:“我要从一而终!”也就是说,这样作,不是在厚待“夕阳” ,而是给“朝阳” 以看得见的希望

(六)

我们是教育大国。我们更是教育历史悠久的“古国” 。从孔夫子这个世界公认的大教育家的出现到今天,已有两千多年的历史。其沧桑感、厚重感、自豪感一样都不缺。但还缺真正意义上的“世界一流大学” ,这多少有点让人“气短” 。又,似乎还沒有一个國家级的“教育博物舘”( 更规范的馆名让院士、专家去商定好了)。如果真的沒有、那就是我们的一时疏忽,建议在适当时候建上一座。

感言尚多。但我又要继续拜读銭理群先生的《我的精神自传》了,暂且打住。

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