声音频率测量心得体会范本 听声频率测试(九篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

关于声音频率测量心得体会范本一

没错，这就是我们初中的物理老师，我们的物理老师上课爱开玩笑，比较幽默，每次讲物理问题时都擅长于联系生活，并结合一些小玩笑，通常使一些复杂、难懂的物理问题变得“通俗”、“易懂”，但是我对物理老师的第一印象并不是太好。

放学铃响了，这是我的期待已久的声音，已经饿了很久，终于可以去吃饭了。“这个问题还没有讲完，我再拖几分钟!”现实给了我一记狠狠的耳光。由于老师拖堂的时间比较长，最终没能吃上饭，又饿了一下午，因此我对老师的印象并不是太好。

第二次上物理课了，我想，这一次应该不会拖堂了吧。听见老师讲了物理笑话，我却认真地听了起来，似乎“宽恕了老师的拖堂之错”。到了放学的时间了，“我再拖几分钟!”的直发抖时再次在我耳边响起，虽然老师的笑话将我带进物理课堂，但我终于难逃铃声的诱惑。对于老师的拖堂，我心怀不满。

第三次上物理课了，“我再拖几分钟!”

“我再拖几分钟!”

……

渐渐地，我们习惯了物理老师的拖堂，我们终于也不再“反抗”，这句话也成了物理老师的口头禅，也成为了物理课堂上必不可少的片尾曲。直到那一次，我开始改变对老师的看法。

“今天不拖堂，你们去吃饭吧!”大家似乎都愣住了，过了一会儿，大家都欣喜若狂，似乎是在庆祝一场战役的胜利。立马冲出教室，跑去站队吃饭，站在长长的队伍后面，顶着烈日，心里似乎有一种淡淡的失落感。要是老师刚刚拖一会儿，那该是多好啊，在班里既没有烈日，又可以听听物理笑话，学学物理知识。

“我再拖几分钟!”我似乎见到了久违的朋友，心中更多的是温暖。

时光飞逝，转眼间一学期结束了，期末成绩出来了，我物理考得不错。望着手上的物理试卷，“我再拖几分钟!”的声音回荡在我的耳畔，我笑了，笑我的半学期无知，竟然是那么反感老师拖堂，我笑了，更多的是因为我有这样的一个好老师。那一次，他也应该没有吃上饭吧!

“我再拖几分钟!”每当我回想起这句话时，我都会想起初中的物理老师，想起他幽默的谭堂，他的拖堂，他的责任心。

这是我独家的记忆，这也是牵动我内心深入的声音。

什么声音会牵动我们的心灵?可能回答是众说纷纭。但我看来，牵动心灵的声音无疑是春雨。

寒啸过去的不久，“轰隆隆”一场春雨便接着就来。这意味着—春天来了。有一句古诗说得好：“好雨知时节，当春乃发生。”不错的，因为这“沙沙”的春雨，大自然间的万物便苏醒了。看，几天前的那一片草地还是淡黄枯萎，弯腰驼背，而今天他们却是嫩绿得发亮，伸直了懒洋洋的腰身，让人看了，舒服。“沙沙”的声音还在下着，但你看远处的山，早已换上了一件绿色的新衣，他们给雨水刷洗得青翠水灵、珠烁晶莹，越发显得娇嫩欲滴、神采飞扬。细细地瞧一瞧，这“沙沙”的春雨涤荡了污浊，清洗了碧空，浇灌了百花，欢畅了小溪，大地越发清新迷人，空气越发清香醉人，长空越发碧柔靛蓝。一派生气活勃的景象。“沙沙沙”像母亲的哼曲，陶醉着我们。春雨是养育自然万物的乳汁，那样的甜美。有了它，万物才可以更茁壮地成长。

好一个春雨“沙沙沙”，我们就像是那些需要春雨照顾的万物。我们的日常生活中，处处都可以体现出来。我们在父母的呵护下健康成长，父母费尽心思想让我们过上好日子。寒冷的天气，他们让我们多穿衣服，注意保暖;夏天他们要我记住带手帕，记得擦汗，不让着凉……在学校，我们也能在老师的关怀下努力学习，她们会为我们解决困难。当我们遇到难题时，老师们会细心给我们讲解，让学习更好;当我们与同学发生争执时，他们也同样会正确的方法来开导我们，使同学之间的友谊和好如初。我们周边的人这样做，都是希望我们能做个有用的人。

老师家长的种种做法，正如春雨一样滋润着我们，让我们好好成长，有一个丰硕的人生，使我们的人生道路上如受春雨的照顾的万物一般生机勃勃、青翠刚劲、神采飞扬。

春雨“沙沙”，如同老师家长对我们的关心，这不正是牵动心灵的声音吗?

声音，顾明思议，就是一种无法使人安眠的一种特殊的音乐，各式各样的音乐组合成了我们现在的世界，有的声音指究极于色彩，比如音乐，一首动听的音乐往往会打动其心灵，送上最美好的祝福，虽然音乐没有任何实际的用处，但它却是必不可少的，但尽管如此，说为牵动心灵还是显得略显不足，那么还有一种声音就是读书声，不具有任何色彩，但是却没有任何理由将它抛弃，但这应该是每个人必备的，也不足以其牵动心灵，那么我认为真正能够牵动心灵的声音应为其雨声。

说到这里，谁都觉得奇怪，既然音乐声和读书声都不足以牵动心灵，雨有什么特别之处?这里我就一一道来。

如果凭单纯意思去理解雨，没有什么特别之处，雨，淅淅沥沥的下来，又叮咚叮咚地淌走，犹如祁连山的雪水化成了滋润万物的水，确实没有任何独到之处。

但是，我们谈到这里，首先要搞清楚雨的内层含义，下雨犹如吃饭，吃饭是人之常情，下雨就是万物常情，雨下下来又为的是什么?是为了给地球，大自然提供水源，生命是地球之根源，如果没有了生命，地球又有什么值得自豪的呢?水又是生命之源，没有了水，生命又有什么值得自豪的呢?所以雨声虽不及音乐声动听，虽不及读书声重要，但却是所有一切之根源，试想，如果没有了雨，又何来你每一个人?这有什么不值得牵挂得呢?

再说其雨带来的象征意义，雨象征着什么?是感情，是生命，是心灵?我认为都不是，而是朴实，雨本身朴实，雨声朴实，雨的目的朴实，反映到我们人身上，其实拥有一颗朴实的心，本份做人，就是最好的了，而其一颗朴实的心，反映到我们人身上，其实拥有一颗朴实的心，本份做人，就是最好的了，而其一颗奸诈的心态，最终不会有好结果，即使有好结果，留下骂名，有什么意思呢?正如其善必胜恶的观点。

雨声，从另一个角度讲，又是一种平淡人生的东西，除去世间杂陈，不愉快的事，尽力为国家，为社会做一点力所能及的事，也就是一种感应，一种牵挂吧。

窗外的雨珠淅淅沥沥地下着，沿着屋檐直淌而下，串成了一珠珠晶莹剔透的珍珠。我默默地注视着窗外，聆听着大自然最和谐的天籁。雨声，牵动着我心灵的最深处。

“水光潋艳晴搜索方好，山色空蒙雨亦奇。”处于喧嚣城市的许多人习惯于阳光明媚的晴天，而不习惯于让心丝烦躁的雨声，其实不然，雨声是最纯洁的心灵洗涤剂。整日被喧闹声所包围的我们，被琐屑的尘埃占据了我们的心灵，为什么不去尝试着放下心来，全身心投入去聆听雨声，去感悟大自然的跳跃，体会到一种梦幻般的境界。

雨声是动听的，是悦耳的，她向你述说着一缕缕柔情，她抚慰你受伤的心灵，打开你未开启的心堤。她舞姿妙曼，扬扬洒洒。有时，站在窗边，一阵清风吹来，携带着一缕清香，那是雨的味道，不夹杂着任何杂质的味道，慢慢地，袭入你的毛孔，五脏六腑，像吃了人参果无一处不服帖，她牵动着你的心灵。

雨声，有灵性的使者，她是真正能让人做到天人合一的使者。你可以毫无顾忌地向她倾诉，她用最好的药方来帮助你，她拥抱住你，沁入你的身躯。这时，你会感觉到全身有说不出来的妙境，在瞑瞑中，好像有许多繁星照亮了你的心灵，花草树木在茁壮成长，小精灵们在向你眨眼挥手……一切都是那么自然，那么和谐。渐渐的，睁开双眼，婉若在仙境中，心中的浮云被吹散了，轻松自然布满全身，只觉得心旷神怡，豁然开朗。

雨声，是记忆的声音。在记忆的长河中，滚滚向你涌来。雨天，毕业时，同学之间彼此之间不舍的泪水，顺着雨水融入到雨河之中，昔日的快乐时光，放电影般在脑海中浮现，泪水不禁再次悄然而至。雨声中夹杂着泪花，咸咸的，淡淡的汇聚成一本青春纪念册。

雨声，自古以来，有多少人为之魂牵梦萦，多少人的心灵为之牵动，文天祥的“身世浮尘雨打萍”是苦涩的，王维的“空山新雨后，天气晚来秋”是快乐的……

雨声，牵动心灵的声音，摇着自然界中最质朴纯真的长玲，一步步向你内心最深处蜿蜒……

关于声音频率测量心得体会范本二

日子总像从指间渡过细沙，在不经意间悄然滑落。而那曾经鼓励我的谆谆教诲，却留在心底久久不停。

——题记

为什么不是你?

五年级的暑假发生了很多事。天渐渐暗了下来。我透过天空，手里紧攥着64分的数学试卷。心中的苦闷如天边滚滚的白云那么暗淡。

嗒嗒熟悉的脚步声沉重踏来，背影落地。递给我两本资料并要求每天做十张。我痛苦的望向父亲，小声的嘀咕着：这么多啊，怎么可能做完啊!啪书重重的摔在了桌子上，沉重而又不恨铁不成钢的说：一份耕耘，一份收获，总是有人要赢的，为什么不是你呢?我愣在那儿。那声音，如冰河解冻，直抵心灵深处久久不息。

为什么不能是我?我反复问自己。不喜欢上数学课不爱动脑筋，练习的少我使劲拍自己的脑袋，悔恨不已。我开始了奔跑，拼尽全力的奔跑;我开始明白鸡兔回笼，开始会算植树。开始，开始人要赢的，为什么不是你?我坐在六年级的考场深呼吸。为什么不是我呢?我坚定的拿起笔，望向题目自信而又确切的写下答案。留在心底的声音终成为成长的路上高昂的乐曲，让我一步步脚踏实地努力不已。

不选择安逸

八年级夏末初秋又一年光阴的伊始，已渐渐转凉的天气，已渐渐泛黄的树叶，显得那么分明。新任的物理老师，是一个十分严厉的人。在眉目之间，令人不寒而栗。有一次物理考试，她点了几个人站着听讲，包括我，也不幸入列。原因是这些人80分都没达到。讲题的过程中，我发现老师在计算题多扣了四分，应该是88分。下课后，我怨声怨气地给老师说，老师及时改了，一本正经的问我：那你认为你考88分很好了?我低头沉默不语，老师一字一句铿锵对我说：你的眼光应该更高一些，而不是满足安逸，认为这样就行了，要学会追求。我攥紧了手中的试卷，像是清风扶柳，一语惊醒梦中人。

为什么只满足安逸?我反复问自己。当别人拿着满分试卷默默努力时，自己却勉强优分高兴的不能自已。自己马虎却迟迟不改。这一串遗憾比努力更痛苦。留在心底的声音，让我不选择安逸。努力奔跑，努力追求。

坚持就是胜利

脚步渐渐沉重，像是被谁拽着，抬腿换气变得艰难起来。胸口像是压着千斤重的石头，喘不过气来。慢了下来还有两圈，救命啊!力气殆尽，体育老师发现我的情况不对，大喊到：给我继续跑。我冲他吃力的摆手，速度越来越慢。你想让这十几天训练白费?坚持就是胜利!

像是一股力量注入，不行，坚持住，还有一圈了，不能前功尽弃。坚持就是胜利，在心底久久不息。我努力调整呼吸，咬紧牙关，拼尽全身的力气奋力一搏瘫软在终点，大口大口的吸入空气，心情久久不能平复。疼痛感和压迫感，让我身心疲惫。还好没有辜负老师的期望。在那之后，坚持就是胜利深深地留在心底。在我想放弃时，无时无刻激励着我。

时光的剪刀，剪出上下经纬;岁月的年轮，走过春夏秋冬。那些留在心底的声音，总会一直久久不息。

关于声音频率测量心得体会范本三

针随着踏板一起一伏。

家里的衣物若需什么拆拆补补，那器械声便传出来了。我坐在那，看着，听着。奶奶熟练地操作，只需一会，那衣物上或许填上个补丁，或许又添上个袖子。

这缝纫机通身黑中点着一丝黄，尾部生着锈的轮子靠一根细皮带与踏板连接，踩起来咯咯作响。那针便随着轮子在布上缝出一列牢固的线。

曾经被它深深地吸引，好奇于那齿轮是如何转动的。它那时对我就如一个未知的世界般神秘，有太多东西不被我了解。那时看来，冰冷的金属也充满了魅力。

这也曾是我的书桌，书写时总忍不住玩弄它。同时，思绪便与轮子一同甩向了别处。齿轮之间的摩擦虽刺耳，但那锐角也渐渐磨平了。

以前观察它总没有腻烦的时候，原本想拆开一看的，但终究没有实现。如此，就只能从外部摸索。这时，总要踩那踏板，观察它如何转动，那随之而来的声音也渐渐在我心里的一张纸唱片上刻出了深浅。

四年前，它也跟着移进了新居，偶然还会看见它在奶奶的手中熟悉地转动。我仍会去听，去看。那些碎布又在一阵阵响声下填进一件件衣物。

缝纫机与它的声音承载了我儿时的好奇、探索心。时光推移，但对未知的渴望却未改变。获取新事物时，那架缝纫机似乎又真切地转动了起来，陈旧的响声也随之传出。

它现在已无法再缝补衣服了，因为那丝线无法固定，那一针一针连成的线也不再直了。自它损坏后，使用的机会少了，修理它的任务也就搁置了。它不劳作时，虽多了几丝安静，但总觉得不熟悉。

只是，那响声现在似乎机器般轰鸣，更加难以忘却，那探索之心也愈坚定。

缝纫机咯吱地响着。

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关于声音频率测量心得体会范本四

我相信很多人都听过妈妈的唠叨声，是那样的使人心烦，那样的让人意乱，可是经历过这件事后，我便爱上了那唠叨声。

以前的我特别厌烦妈妈的唠叨声。还记得有一次，我考得不好，妈妈回家的时候听到这个恶讯，脸上就像孙悟空七十二变似的，突然就沉了下来，我心想大事不好，妈妈又要用她的唠叨功了。果然，妈妈开始说：我和你爸那么辛苦的给你挣钱，你却不知道好好学习，真是伤透了我和你爸的心我捂住耳朵，装作没事儿人似的吃饭，气得我妈脸特别红，嘴里像要喷火似的，竟然生气地打了我一顿，我伤心极了，把门关上。

再看外面，天阴沉沉的，雨滴打在窗户上，就像打在我心上似的，我心想：真是的，不就是没考好一次吗?有什么可发火的?下回考好了不就完事了吗?我心里暗暗下定决心：再也不理妈妈了。

第二天早上，妈妈又开始唠叨，说：文具盒带了吗?水壶带了吗?作业带了吗?问得我头晕脑胀，我一连声地说：带了、带了、带了咬起面包，催我爸赶紧开车上学去。到学校了，老师说检查作业，并且说：没带作业的罚写!我一翻书包发现，完了，作业呢?明明放书包里了?怎么没了?我使劲回忆，突然间意识到：坏了，昨天去问爸爸那道题后，写完就到客厅吃水果，一定落在茶几上了!我作业忘带了!老师态度那么坚决，不是一百遍，就是五十遍，我该怎么办啊!我急得团团转，不知如何是好。

这时外面电闪雷鸣的暴风雨中，我看见了一个熟悉的身影，母亲!我的眼睛湿了，眼前的一切变得朦胧起来，母亲的身影渺小的很，头发被风吹的很乱，在寒风中为我送作业来了，我终于忍不住哭了，不顾一切地冲了出去，给了母亲一个大大的拥抱。心想：我再也不烦妈妈的唠叨了，妈妈的唠叨变得是那么亲切，那么温柔，那么动听像是指路的明灯，像教你知识的人生老师我的心久久不能平复。

唠叨在某些人心中是令人厌恶的，是令人烦躁的，可在我心里，妈妈的唠叨，就是世界上最动听的声音。从那以后，妈妈的每次关怀都令我感到亲切，温暖，即使是唠叨也如此。

声音像风，像云，像雨，无处不在。最动听的声音，可以是天籁之音，也可以是乐器之声。但在我心里，最动听的声音一定和爱有关。

“沙沙沙”脚步声由远及近，有的略显急促，有的缓慢迟钝。是一支野外探险团。这时阳光透过树叶间的空隙一点一点温柔地洒向大地，照得人们暖洋洋的，十分惬意。一个小男孩肩上斜挎着一只水袋，手里握着一根七彩棒棒糖，走路连蹦带跳，用好奇的目光环顾四周。很显然，他从没见过这么大的森林。他若是听见了风，瞧见了花，呼吸到了新鲜空气，都会兴奋好久。“汪——”一声凄凉悲哀的狗叫把他四处游荡的眼神锁定在了一个偏僻的角落：一条瘦弱的狗蜷缩的位置。它瘦得皮包骨头，一根根肋骨突出。它仰着头，张着嘴，里面爬满了黑蚂蚁。显然它极需要水，需要帮助，要不然一条原本鲜活的生命将从世界上消失，永远。男孩这样想着，浑然不知自己的脚已一步一步向它靠近。

小狗用无助的眼神望着他，呻吟着，可小男孩却在里面找到了一丝……一丝什么?他也不清楚，但总觉得里面有跟他一样的无奈。好像有一种声音在召唤着他。没有犹豫，没有思考，更没有磨蹭的时间。小男孩卸下肩上的水袋，小心翼翼地拧开盖子，眼神对上了小狗的，微笑了一下，便一点一点倒进了小狗失去活力的口中。“哗啦啦!”这个动听的声音在小狗干涸的心中回旋着。它的眼神闪烁着光芒。它用感激而又坚定的目光望着男孩黝黑的面孔，使劲地摇着尾巴。这种目光似曾相识，的确有一条小狗……除非——“费多，是你!我终于找到你了!啊!”小男孩说不出话了，泪水在他的眼眶中旋转着。“啪!”豆大的泪珠落了下来，泪痕静静地淌在男孩的脸上。他不喜欢哭，也不愿让人们看到他流泪的模样，可这一次，不一样，他不想掩饰，因为，这是喜悦的泪。他紧紧地搂着费多的脖子，永远不想放开，至少现在不想。

“淅沥淅沥!”雨，不停地下着，好像在哼着一首曲子，也好像在为他们的重逢伴着奏。渐渐地，小男孩发现这首小曲真的在耳边响起，而且是从他的嘴里传出来的。小男孩从没学过任何小曲的旋律，只是神奇地发自内心地会唱。一唱一和，林间便有了悦耳动听的旋律。

春雨沙沙，在林间飘荡。大自然回荡着动听的歌，这是爱的声音。

我喜欢黄鹂那动听的声音，我喜欢歌唱家那婉转的声音，但，我更喜欢老师那沙哑动听的声音。

当我进入中学时，我早已为老师描绘出一副身材魁梧，声音甜美，和蔼可亲的样子，但，当老师走进教室时，我惊呆了。老师的声音是那么沙哑，从那时，老师给我们上了中学的第一课，不，是我们人生中的第一课。

后来，老师一直用沙哑的声音为我们上课，上课时，老师喉咙里冒出的青烟一直在教室里飞舞，像一群小精灵一直陪伴着我们。

后来，我终于知道，那是一种职业病，是老师太辛苦了。

也许有一天老师声音更沙哑了，甚至说不出话了，但那时，满天的黄鹂都在为老师唱歌。

后记

老师是天底下最光荣的职业，老师是人类灵魂的工程师，让我们一起大声的，用自己最真挚的情感对老师说声‘老师你辛苦了，谢谢您，我的再生父母，我会永远爱你。

小鸟归来，树木冒芽，花儿绽放，蚕儿吐丝——这就是春姑娘来临时带给人类的礼物，她提着裙子姗姗而来，赐予大地无限生机。

时间挪移，渐渐觉察了，便细细观察这一切。

听到了，是竹笋破土生长的声音，在静谧的竹林里，在春雨的润泽下。一个个钻出尖尖的脑袋，它们是这片竹林里的新生命，就好比刚出生的婴儿。“噗嗽”一声便来到了人间。也许是它们不爱在黑暗中生活，或许是厌倦了潮湿的土地，出来就能品尝到久违的韵味。

听到了，是垂柳随风摇曳、翩翩起舞的动人旋律，不禁想起“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”它爱美，昼夜梳理着自己的秀发，而点缀着的便是那密集的嫩叶，也是“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”

听到了，是燕子展翅的噗哧声，在微风中，在阳光里，斜着身子掠过幅幅水墨画，唧唧地叫着。这音乐还配着些伴奏——因为燕子们又似蜻蜓点水般沾着水面，又见湖水的皱纹圈圈荡漾而去了。在那电杆间的五线谱上，燕子也充当着重要的职位。

听到了，是春雨淅沥时的歌唱。千丝万缕的银线，密密麻麻地在天地间不停地编织着。“刷刷刷”那声音，似在耳边，又像相隔很远，总令人难以捉摸。忽而像母亲对娇儿的絮絮细语，忽而又像明月下清风拂过池塘。

春，四季中含蓄怜爱的春，赋予人类太多的遐望、太多的期待、太多的满足。

也觉得都在微微润湿的空气里酝酿着，在繁花嫩叶中培育着。只求它在鸟语花香中绽放，在陶醉满足中微笑。

让我们一起分享这份快乐、美好的季节——春。

关于声音频率测量心得体会范本五

古往今来，花开花谢，雁去雁归，多少人都只是生命中的匆匆过客，音容笑貌转瞬即逝。这似是人世无常的必然。

但有总一种声音，在记忆深处，经历时光的磨洗历久弥新。

当初，年轻的俞伯牙夜游山水，可曾想到，从此，他便与一位素不相识的樵夫结为情同手足的知音？而偶然路过的钟子期，又怎会料到，自己寻到了志同道合的好友？

流水潺潺，月如钩。巍巍高山，依旧矗立。

湖上，泛一叶扁舟。清风徐来，水波不兴。白露横于大江之上，水光接连天际之间。伯牙见这景如诗如画，用心去感受大自然的妙音，忽生感慨。于是，取琴，端坐；挥袖，弹指。

月色如水，从舟上琴弦中流泻。伯牙把他的所闻所感，都化作或高昂，或低沉的音符，从那个古琴上表达出来。静谧的湖面上，琴声悠扬，其声清冽又厚重，高山，流水，好一幅宁静的画卷！

伯牙志在流水，听那音律缓缓流淌，泠泠淙淙，似水花迸溅，又如白锦绵延三千浩浩汤汤。忽闻岸上有人叹：“洋洋乎，若江海！”伯牙欣喜，拂袖转音志在高山，听那音律岌岌巍峨，似俯冯夷幽宫，又如深处云雾高临红日苍穹。那人又呼：“巍巍乎，若泰山！”伯牙心所念及，岸上之人总能听出他的心声。至此，伯牙觅得他一生所求。

人生得一知己，死而无憾！两个人，似乎天注定，冥冥中结成了为后人传颂的知音。弹琴，听琴，他们的友谊，如高山流水般亘古不变。子期死后，伯牙折琴，终身不复鼓也。

有一种声音，在记忆深处，那是高山流水的声音，是知音的声音，是茫茫人海中两颗心相互灵犀的绝妙。纵然深知知音难寻，这记忆深处的声音却从千百年前传到每个人的耳边，指引那在人潮汹涌中不安的灵魂去寻找，去追求终将归入的港湾，心灵渴望如血肉相融的一份契合。

关于声音频率测量心得体会范本六

“铮”一声琴响，惊动了床上辗转反侧的她。

她无聊地想，童话故事里的天空是玫瑰色的，天空下人儿的心是蜜做的，可是什么时候起她的天空却变成一片灰黑的了。这边有一颗星星，光芒明亮，却和那边的星星隔着浓浓的雾，它们看不清它，它或许也没看清它们，尽管它们同在一片天空上，那是它们的家。

两岸的星星变得缥缈，她的心亦是缥缈，她的一切变得缥缈。

朋友，只是在一起的玩伴。不!节假日她家的电话从未为她响起，手机里的收件箱始终是空空荡荡，像她失落的心。她敢毫无顾忌的哭，珠泪纷纷落，是因为没有人会顾及角落里的她。蜘蛛肆无忌惮地在她心底的每个角落撒着网，她的心变得沉重、坠落，像窗外的那一朵孤零的蔷薇，正值花季却莫名的凋零。也许她可以看到的唯一美，就是看着自己的花瓣谢落，在空中进行为期短暂的舞蹈。

没有朋友的时候想父母，想家，家是她此时的安慰;在家受创时想朋友。她拿了显微镜去漫天寻找零星的快乐来暂时抚慰她心心底的伤。

“再这样下去你没有前程的。”父亲朝着她怒吼，愤怒的脸庞让她感到恐惧，那重火使得她心里的冰愈加冻牢。她，做错了什么?她只是多花了一点时间看她狂热的书：宋词、元曲、红楼梦和诗一样的散文，而非父亲心目中的数学和科学。

有时侯，她会还击，说一些话来伤害伤害她的人。母亲对她说：“你是一只刺猬。”可是究竟是谁让她变成了刺猬，他们又知不知道，这只刺猬早已遍体鳞伤。

她心底有梦，有前程似景的梦。爱做梦的她虽没有珠帘，却同样在编制自己的一帘幽梦。她的梦很远很远，没有人知道，可是她坚信，她会凭着自己的努力走到梦想的地方。那里有七色的彩虹，红橙黄绿青蓝紫，很美。

可是现在，珠帘在断，珠落的声音嘈嘈杂杂，一声声砸在她心上。

女儿是水做的骨肉，她有很多不值钱的眼泪。用手指蘸着眼泪在眼睛周围画圈，模糊了一切。

她仿佛又在做梦了，梦里，很多的她听懂了琴声，更听懂了她的心声。

关于声音频率测量心得体会范本七

钢琴清脆悠扬的声音给人以童年的回忆；琵琶青涩凄清的声音给人以怀古的联想；那个声音，给我以爱的力量。

人世匆匆几十载，春花秋月怎能等闲过？在这个快节奏的社会生活中，人们的耳边充塞着各种各样的声音，但或许，那个声音将不被人记起——脚步声。

爸爸有独特的脚步声，那声音永远很有节奏，似钢琴键上优美的滑音，如琵琶弦中“四弦一声如裂帛”的清脆。鞋底与地面的每一次接触都体现一种艺术感。以往，我竟没发现原先那脚步声中有爱的味道。

“快睡吧！”爸爸轻轻走进我的房间，慈祥地说道，顺手又给我铺好床。我点点头，说：“嗯，一会就睡”。一阵轻快的脚步声离我而去。看着那铺好的被子，闻着被子上释放的香味，我感觉那脚步声里有关怀的味道。一阵莫名的感动涌上心头。

那脚步声如同一股潺潺的流水流过我的心间，滋润我干涸的心。

夜里，我被噩梦惊醒，朦胧中听到一串轻轻的，细细的，带着满心的细心与稳重，朝我的房间走来。我吓得闭起了眼。一阵轻轻的开门声，我悄悄地把眼睛睁开一点，黑暗中我看到一个高达的身躯替我轻轻盖上刚被我挣开的被子，一切都是那么娴熟，仿佛每一天都会做。之后，他又蹑手蹑脚地离开，虽然很轻，但我听出那有节奏的声音，是爸爸。我被父爱的暖流紧紧包围，顿时泪如雨下。我听得出脚步声中的关怀与细心，它如一股夏日的凉风，给我送来凉爽，使我的心平静而又炽热，感动而又奋进。

爸爸每一天都会送我上下学。每一天午时放学后，我最期待的就是能听到走廊上传来熟悉的旋律，他会给我不安的心以放松。寒假里我去学校补习，快放学时，外面下起了鹅毛大学，同学们都出去感受冬天里白色的纯美，我却暗暗揪起了心，爸爸会来吗？我不禁反复问自己。课回答却总漂泊不定：“会”、“不会”、“会”放学了，同学们都嬉笑着走掉了，仅有我在教室里着急地等待，在我几乎绝望，准备一个人回家时，那熟悉的脚步声传来，那么急切，似乎都乱了节奏，我不禁一阵欣喜，出门一看，真是爸爸，他浑身都是雪啊！头发都白了，真像一个雪人！他满怀歉意地说：“回去给你拿雨披所以迟了。”说着，从怀里拿出那个带着他温暖体温的雨衣。我再也忍不住，扑进他的怀里，紧紧地抱着他。

人们都说父爱如山，我今日最终见证这句话，父爱给我以幸福的力量！

此刻，我坐在考场中，看着题目，首先就想到那爱的声音，因为仅有有了爱的脚步声才有灵魂！

爸爸，我爱您！

精心，聆听

近来天气忽暖忽冷，阴晴不定，时而暴雨时而骄阳，折腾得不轻。身体较差的我在冷锋暖锋的左右夹逼之下，患了重感冒。我将昏昏沉沉的头埋在枕头里，满心以为睡上一觉便能恢复健康，但当第二天起来时，喉咙里堵得慌，一开始没有在意，当我要和妈妈打招呼时，发现了一个严重的问题——

我说不出话了。

“是失声，感冒有的时候就会这样，过两天就好。”妈妈如是安慰我。

关于声音频率测量心得体会范本八

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每个人都有自己独特的声音，有的高亢、有的低沉、有的甜美。而妈妈的声音，虽然不甜美，但是，却陪我走过春夏秋冬。

有一次，我考试没考好，科学只考了五十四分，而英语更差，只考了四十九分。拿到卷子的一瞬间，我的眼泪夺眶而出。回到家里，我就把自己关进房子里，任谁叫也不出来。当我伤心绝望的开始摔东西时，妈妈出现了。她说：“不要因为自己没考好就自暴自弃，这只是一次没考好，如果你再不努力的话，下一次，下下一次……。你还会不及格，甚至连二十分都考不到。所以，振作起来吧！”妈妈的声音如同阳光一般照进我作文https:///的心田。

还有一次，在凛冽的寒风中，我和妈妈一起去姨妈家吃饭。在半路上，我看到了结冰的湖面，便站了上去，准备走到对岸去，然后等待妈妈夸奖我。可是，刚走到一半，我就不敢走了，虽然我知道冰很厚，但我还是不敢再往前走一步。这时，妈妈看见我不敢继续走了，只说了两个字：“别怕！”听到妈妈的声音，我像吃了定心丸一样，大胆的往前走。走到对岸，我高兴地对妈妈说：“我走过来了，我走过来了！”妈妈没有说话，但我清楚的看到，妈妈在冲我微笑！

妈妈的声音伴随着我长大，我喜欢听妈妈的声音，我也爱我的妈妈。

关于声音频率测量心得体会范本九

活动目标：

1、能用强弱不同的力度演唱《大雨和小雨》。

2、大胆尝试用声音、动作来表现大雨和小雨。

3、积极参与音乐活动，激发对音乐的表现和创造力。

活动过程：

一、产生兴趣

1、师：刚才我们小朋友已经吃过了点心，老师这里来了一只小兔子，它的肚子也饿了，它准备去采蘑菇。哇，这里有好多的蘑菇呀……采一个、两个、三个……哎呀，乌云来了，下雨了……

2、教师清唱歌曲“大雨和小雨”。

二、初步尝试用声音、动作来表现大雨和小雨

1、师：小兔子看到下雨了，赶紧躲了起来。刚才下了什么雨？（大雨……小雨……）

2、师：下大雨的声音怎么样的呀？（哗啦哗啦……） （出示大雨图片）

3、大雨下的可真大，慢慢地雨变小了！我们来听一听……伴奏老师谈小雨。

4、小雨下的声音是怎么样的呀？（淅沥淅沥……） （出示小雨图片）

5、师：小朋友真能干， 今天我们来学一学这首好听的歌曲，它的名字叫‘大雨和小雨’。

6、师：我们再一起听听这首歌，这一次你们可要仔细听一听下大雨和下小雨的时候声音有什么不一样的？”（伴奏老师弹第二遍音乐，教师唱歌曲，幼儿回答。）

7、师：好听吗？大雨落下来时声音是怎么样的啊？小雨又是什么声音？来，我们来唱一唱吧！让幼儿尝试唱歌。

8、师：我们的小朋友真能干，表扬表扬自己（幼儿进行自我表扬。）

9、教师小结：大雨唱的时候声音要响响的，小雨唱的时候声音是轻轻的。现在我们一起来唱一唱吧！（教师带领幼儿完整唱一遍，引导幼儿唱出强弱力度）

三、熟悉歌曲、大胆的表现大雨和小雨不同的强弱力度

1、师：我们唱的真好听，除了用我们的声音来表现大雨和小雨，我们还能用什么来表现大雨和小雨？ （引导幼儿大胆用小身体来表现大雨和小雨）

2、师：大雨的时候怎么表现？小雨呢？（引导幼儿用小身体来表现强弱力度。）

3、师：我们小二班的小朋友真的太能干了，现在老师要考考你的小耳朵了，如果小耳朵听到是大雨，我们就大声的唱，小手一起跟着做动作，如果听到小雨就轻轻的唱，小手也跟着做动作。（伴奏老师谈大雨、小雨。）

四、活动结束

1、师：小耳朵好灵呀，跟小兔子的耳朵一样，小兔子听到你们唱歌了，也想和你们一起唱，你们同意吗？（幼儿完整唱一遍。）

2、师：太阳公公出来了，雨停了。小白兔说和我们一起唱歌很开心，现在想邀请我们帮它一起去采蘑菇，你们说好吗？（带领幼儿回教室。）