干部职业观念培训心得体会简短 干部培训感想(5篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

主题干部职业观念培训心得体会简短一

今天，副科级竞聘的序幕已经拉开，恰逢医院盛世，我坚定的走上竞聘的舞台，是希望能够发挥自己的特长，为医院的建设更添一份光彩。我是中医科护士长池静荷，35岁，本科学历，主管护师职称。我竞聘的职位是：副科级干部。下面，我首先向大家汇报一下我的工作经历：

96年参加工作，是医院的第一名护理大专生，97年经历了争创“三甲”医院的历练，99年被派往北医大一附院进修学习，20xx年被破格提拔为护理部干事。20xx年，担任神经内科副护士长， 20xx年开始独当一面，担任中医科护士长至今。

竞聘副科级干部，我有五大优势：

优势之一：有能力。参加工作14年来，无论是做护士、做干事，还是做护士长，我都能够把工作完成的非常出色。

在神经内科工作期间，我的吸痰技术，曾经受到北京会诊专家的高度赞扬，并且使一位脑炎患者免受“气管切开”之苦。

任护理部干事期间，在护理部主任的指导下，制定了医院“内科、外科健康教育宣教单、出院指导单，”这套表格兼具科学性、实用性，便于护士书写和护士长考核，符合省厅历年检查要求，因此，在我院沿用至今。

任神经内科副护士长期间，负责东病区的筹建和管理工作，一个病区的从无到有，倾注了我作为护士长的大量心血和汗水，也使我的组织协调能力，得到了全面的锻炼和提高。当时，神经内科是继icu之后，第二个拥有多参数监护仪的科室，在大家都对它感到陌生时，我充分发挥英语基础好的优势，很快熟悉了全英文操作的监护仪管理系统，能熟练解决常见故障，不必每次出问题都等器械科来修，保证了仪器的正常连续使用。

任中医科护士长期间，注重打造有中医特色的护理团队，提高护士人文素质，中医科的护理文化特色，是大家公认的。在我院护理部开展的“四规范、三沟通、两关爱”活动中，中医科曾荣获“两关爱”项目奖。大家都知道，09年的行风评议检查，我们医院排名较08年前进了两个位次，在此我可以自豪的告诉大家：这里面，有我们中医科付出的一份努力;迎检当天，由质管科老师陪同的参检专家，对我们中医科的健康教育和护理服务，给与了高度评价。

竞聘科级干部演讲稿：优势之二：有特长。

代表医院参赛取得的荣誉：

1999年，市直卫生系统演讲比赛二等奖;

1999年，地区医院“天使素描”演讲比赛一等奖;

20xx年，市民言行规范知识竞赛三等奖;

20xx年，灯塔路办事处，文明市民演讲比赛三等奖。

文字创作方面取得的成绩和发表过的文章：

20xx年，院歌征集活动三等奖，参赛作品发表在《医苑采风》创刊号上; 20xx年，散文诗《20xx，扬帆远航》-----致奋进中的地区医院，作为配乐诗朗诵搬上舞台，代表内科支部参加医院迎新春文艺汇演，深受好评。20xx年第一期院刊上，发表文章《住在走廊的病人》，文笔流畅，于细微之处见真情，深受大家喜爱。后来这篇文章发表在20xx年第三期《当代护士》综合版上。之前也曾在《当代护士》上发表过两篇散文。

优势之三：有组织协调和管理方面的经验：我先后担任护理部干事、副护士长、护士长，所到之处，都能够很好的配合主任开展工作，深得主任赞誉。特别是任中医科护士长以来，和新老主任都配合默契，增强了科室的凝聚力，目前，呈现在大家眼前的，是一个朝气蓬勃、蒸蒸日上的中医科。

优势之四：有较强的创新精神。护理部主任曾经这样评价我：你是一个聪明、有才智，有创新精神、不落俗套的好护士长。

优势之五：有极高的工作热情，和强烈的责任感。这一点，科室的领导和同事最为清楚。他们对我的评价是：为人正直热情，对工作极端负责;思想新锐，精力充沛，富感染力和号召力。

正是因为有了大家的支持和鼓励，才有了我今天一展风采、一试身手的决心和信心。

如果竞聘成功，我的努力方向是：

首先，给自己一个准确的定位;副科级干部是医院的中层，主任的助手，也是联系领导和群众的桥梁。要能够及时的下情上传，为领导决策提供参考;更要准确的上情下达，组织实施，让医院的各项政策、制度落到实处。

其次，发挥特长，积极参与医院文化建设，建设医院文化，离不开文学作品的宣传和导向作用，而我，具备这方面的能力和热情!

第三，勇于创新，大胆实践，在护理部和科主任的双重领导下，为创造地区医院名医、名科、名院的美好未来，贡献出自己全部的力量!

谢谢大家!

主题干部职业观念培训心得体会简短二

问卷编码: ___________(交叉考核组自行设计)

_____________省(区、市)____________县(市)

_____________乡(镇)___________村_________组

行政村属性：__________①贫困村;②出列村;③非贫困村。

户属性：________①贫困户;②脱贫户;③返贫户。

调查日期：_________年________月________日

调查员签字：________________________________

第一部分：家庭基本信息

1.家庭成员基本情况

序号

姓名

与户主

关系

身份证号码

年龄

当前教

育情况

当前健

康状况

户主

当前教育情况选项：①学前教育;②小学及初中教育;③高中教育;④职业教育;⑤大专及以上教育;⑥无。

当前健康状况选项(可多选)：①健康;②患大病;③患慢性病;④___级残疾。

2.调研户主要致(返)贫原因(可多选)：___________①因病;②因残;③因学;④因灾;⑤因婚;⑥缺土地;⑦缺水;⑧缺技术;⑨缺劳力;⑩缺资金;?交通条件落后;?自身动力不足。

3.调研户识别退出程序是否规范?______①是;②否。

第二部分：“两不愁，三保障”情况

4.核查调研户扶贫手册登记收入，确定调研户动态调整时认定的收入达标情况是否符合实际?___________①是;②否。是否符合政策要求?___________①是;②否。

5.家里吃的粮食够吗?①够;②不够。如“不够”，原因是_________。

6.家里吃水困难吗?①不困难;②困难。如“困难”，原因是______。

7.家里缺不缺衣服?①不缺;②缺。如“缺”，原因是_____________。8.你家有没有自己的房子?_____①有;②没有。

(1)如“有”且住房条件较好，直接判定住房安全;如住房条件差，存在哪些问题：_____________________________________________。

(2)如“没有”，现在居住的房子是谁的?____________。①子女的;②亲戚朋友的;③敬(养)老院的;④租别人的;⑤其他。如是“租别人的”，能不能负担得起房租?____①能;②不能;③不用付房租。结合现场查看或住建部门鉴**果判定

房子是否安全?_____①是;②否。

9.如家里有义务教育阶段学生，询问如下问题：

(1)2017年孩子享受过哪些扶持政策?__________(可多选)①免费营养餐;②寄宿补贴;③其他_________________。

(2)孩子上学有困难吗?______①有;②没有。如“有”，请说明是什么困难?_______________________________________________;

(3)如孩子辍学，原因是什么?________。①家庭负担不起;②不想上学，自己放弃;③身体条件不允许;④其他：_____________。

10.如家里有其他在校学生，询问如下问题：

2017年享受过哪些政策?___________(可多选)①助学贷款;②补助或补贴;③免除高中生学杂费;④其他______________________。

11.家里参加了哪些医疗保障项目和救治救助活动?________(可多选)①新农合;②大病保险;③大病医疗救助;④家庭签约服务;⑤其他：___________________________________________________。

新农合保险费是怎么交的?________①自己全额负担;②政府全额补贴;③自己交了一部分，政府补贴了一部分。

12.2017年，你家有没有人住院治疗过?_____①有;②没有。如“有”，有没有交过押金?_____。①有;②没有。出院时有没有直接办理报销?______①有;②没有。如“没有”，是怎么报销的?__________________。治疗总共花了多少钱?__________;报销了多少?__________;报销比例_________。

13.2017年，你家有没有大病或严重慢性病病人没去治疗的?____。①有;②没有。如“有”，原因是：_______①不愿意看;②看不起病;③不知道怎么看病;④其他原因________________________。

调研员作出判断：

1.如调研户是贫困户和返贫户，是否错评?___①是;②否。是否属于该退未退户?_________①是;②否。

2.如调研户是脱贫户，是否错退?_________①是;②否。脱贫状况是否稳定?_________①是;②否。

第三部分：扶贫政策落实情况

14.调研户2017年获得了哪些帮扶措施?(可多选)：___________①产业扶贫;②就业扶贫;③易地扶贫搬迁;④农村危房改造;⑤扶贫小额信贷;⑥低保救助;⑦其他帮扶措施：___________;⑧没有获得帮扶。

如没有任何帮扶措施，直接了解以下第22项问题。

15.如获得产业扶贫项目支持：

(1)参加产业扶贫项目的方式是：_____(可多选)①直接获得生产补贴，发展家庭生产经营;②用政府支持资金入股，组建合作社，或加入合作社和企业生产经营;③政府支持资金给合作社或企业使用，自己只享受分红收益;④政府支持资金给合作社或企业使用，自己既享受分红收益，又为其提供原料、产品或打工;⑤其他方式__________。

(2)如获得了生产补贴，是什么补贴?______________________。发挥了什么作用?_________________________________________。

(3)如入股合作社或企业参与生产经营。参与的情况如何?_____

______________________。效果怎么样?________________________。

(4)如是获得分红收益，分红的金额是多少?________;占政府扶持到户资金的比重：_________;分红有没有落实?______①有;②没有。如“没有”，原因是什么?_______________________________。

(5)如是为合作社提供原料、产品或打工。提供原料、产品的效益怎么样?

__________。打工收入怎么样?_____________________。

16.如获得了就业扶贫帮扶：

(1)家里有没有人参加过培训?_______①参加了;②没参加。

如果参加了，是什么培训?________________________________。

培训产生了什么效果?__________(可多选)①改进了种养方法;②实现了务工就业;③开始了创业;④与以往没什么变化。

(2)就业扶贫项目有没有帮助家里劳动力实现就业?_______①有;②没有。如实现就业，是什么岗位?____。收入怎么样?____________。

17.如获得了易地扶贫搬迁项目支持：

(1)项目是怎么实施的?________。①原址重建;②分散安置;③集中安置。

(2)安置房面积多大：_________。政府补贴了多少?__________。家里负担了多少?______。家里负担的资金是哪来的?___________。

(3)是否住进了安置房?__________①是;②否。

如没有入住，原因是什么?_______。①项目未完工;②已完工，还在办理房屋交接手续;③已交接，尚未装修;④生活居住、教育医疗和家庭经营、务工不方便。⑤其他：______________________。

如已入住，搬迁后政府有什么后续帮助?____________________。现在还有什么困难?_______________________________________。

18.如享受了农村危房改造项目支持：

(1)房子改造了什么地方?____________。改造后，县里有没有进行鉴定?______①有;②没有。住房是否安全?______①是;②否。

(2)改造住房政府补贴了多少?__________。自己负担了多少?______________。家里负担的资金是哪来的?_____________。

19.如获得扶贫小额信贷支持：

(1)贷了多少钱?________元;贷款年限_______年;银行有没有要求抵押和担保?_________①有;②没有。

(2)贷款利息(率)是多少?______________。政府是怎么补贴利息的?________。你家是怎么还利息的?_____________。

(3)贷款方式是：________。①户贷自用;②户贷企用。如选①，贷款做什么用了?___________________________________________。

如选②，贷款给谁用了?________________________。你家得到了什么收益?________________。今年有没有兑现?__________。①有;②没有。如没有兑现，原因是什么?_____________________________。

20.如有家庭成员享受了低保：

(1)你家享受低保的人是谁?________。每月发放低保______元。

(2)你认为家里其他人还应该享受低保吗?____①应该;②不应该。如果“应该”，原因是什么?__________________________________。

21.如享受了其他帮扶措施。请说明具体是什么帮扶?___________。帮扶效果怎么样?_________________________________。

22.2017年，你家的结对帮扶干部给了什么帮助?(可多选)：___________①帮助种养经营;②帮助外出打工和就业;③帮助盖(修)房子;④帮助看病;⑤帮助孩子上学;⑥帮助获得各种救助;⑦走访慰问送钱送物;⑧其他帮扶措施：_____;⑨没有给予帮扶。

23.你家目前还有什么困难：_________________________________。还希望政府提供什么帮助?___________________________________。

调研员作出判断：

1.受访户的帮扶措施是否具有针对性?_________①是;②否。

2.受访户获得的帮扶是否产生了实效?_________①是;②否。

3.如受访户是返贫户，返贫是否因责任落实不到位、帮扶措施不扎实所致。________①是;②否。

主题干部职业观念培训心得体会简短三

我们作为领导干部，愿以自己的党性原则和人格作保证，自觉遵守如下承诺，如有违反，愿接受党纪、政纪处分，并承担相应的法律责任，欢迎广大群众监督。

1、严格遵守党的政治纪律、组织纪律、经济工作纪律和群众工作纪律，依法行使权力，不滥用职权、玩忽职守;

2、带头严格遵守党纪、政纪和《中国共—产—党党员领导干部廉洁从政若干准则》的规定，看好自己的门，管好自己的人;

3、不利用职权违反规定干预和插手建设工程招投标、经营性土地使用权出让、房地产开发及政府采购等市场活动;

4、廉洁奉公，不收受与自身行使职权有关系的部门(单位)及个人的现金、有价证券、贵重物品和支付凭证;

5、严格教育管理配偶、子女、亲属和身边工作人员，不默许或授意他们打着自己的旗号以权谋私;

6、公道正派，秉公办事，不任人唯亲、营私舞弊、与民争利;

7、不参与经商办企业，不到任何厂矿、酒店、公司和其他私营企业入股分红，不以任何理由和借口到自己职权范围内的下属部门、企事业单位、私营企业报销应由个人和亲属支付的各种票据或抵冲发票等。

8、艰苦奋斗，不奢侈浪费、贪图享受，不参与违反规定的各种娱乐休闲活动;

9、不违反规定操办家庭成员的婚丧喜庆事宜。

承诺人：___

时间：____年__月__日

主题干部职业观念培训心得体会简短四

各位领导、评委老师：

大家好!我校实行中层干部竞争上岗，是学校发展的一件大事，作为××小学的一员，能参加这一活动我感到十分高兴。这不仅是一个展示自我的舞台，同时也是一次锻炼、学习、提高的机会。本人竞争的职位是教务处主任，感谢给我这样的一次机会，同时恳请各位领导、评委老师指教。

本人出生于××年××月，学历，(……工作经历)。我参与竞争教导处主任这一岗位，主要基于以下几点考虑，：

1、作为一名党员教师，在思想上本人积极参加政治学习，关心国家大事，服从工作需要，严格遵守学校各项规章制度，待人诚恳，做事扎实，富有团结协作的精神，热爱关心学生，严格遵守师德规范要求，为人师表，教书育人。有较高的政治思想素质。

2、在业务方面：本人重视自身业务素质的提高。在工作同时，本人坚持参加学习，参加教育部门组织的各类培训和提高学历的学习，先后获得全国计算机应用一级证书、普通话水平二级甲等证书、信息技术应用中级证书等，通过不断学习，提高自身的理论水平和业务素质。

经过自身努力和领导同事的热心帮助，本人的业务能力有较大的提高。任教期间能较出色地完成教育、教学任务。(……荣誉)。

3、具有一定的教务主任工作经验。本人曾担任，初步了解教导主任的各项工作，具备一定的组织、协调、管理能力。实行新课程以来，本人积极投身课程改革，认真学习课程改革的有关理论，积极参与学校课题研究工作等，担任学校课改研究小组组长，获得一定的工作经验。

当然，新课程对学校教务处工作提出了新的要求，我也深知教导主任工作繁琐、任务艰巨、责任重大，如果本人得到领导和评委的信任，担任学校教务主任。我将在上级部门和学校主管的领导下，围绕提高学校的教育、教学质量这一中心目标，从管理、服务两个方面做好工作。努力做到以下几点：

1、虚心学习，进一步提高自身的理论水平和业务素质，尽快熟悉岗位，圆满完成各项工作。

2、探索和健全学校教学管理的各项制度。课程改革对教学管理提出了新的要求，改革不合理的管理制度对于促进学校课程改革实验的深入开展十分重要。改革一些与新课程不相适应的教学管理制度，促进学校教学管理走上规范化、科学化轨道。

3、促进教师的专业成长。教师是学校教育、教学质量提高的根本。建设一支高素质的教师队伍，是提高学校教育教学质量的重要保证。首先采取措施鼓励教师参加提高学历的学习和各类培训;同时扎实做好校本培训工作，促进教师形成新的教育理念;进一步完善教师发展性评价实施细则，使之成为促进教师专业成长的评价体系。

4、加强处室建设，形成合力。教导处工作千头万绪，只有一个强有力的集体，才能使工作做到有条不紊。加强处室建设，做到各岗位既明确职责任务，又团结协作，同时充分发挥各教研组、备课组的作用，形成合力，促进学校教育、教学工作的协调发展。

虽然我深知教务处主任这一职位的挑战性，但是我愿意接受这一挑战，我有信心经过自己的努力，把工作做好。参与学校的发展的这一重大进程是一名党员教师的责任，如果没有竞争到这一岗位，我也将一如既往地扎实工作，关注××小学的发展，共同为××小学更美好的明天贡献自己的一份力量。我的发言完了，谢谢各位。

主题干部职业观念培训心得体会简短五

3月开始，我校组织开展了为时一学期的中层以上领导培训，通过培训使我学到了很多管理方面的知识和经验，找到了提高自己管理水平的有效途径。

一、明确了自己的角色定位。

培训中使我更清楚的认识到，学校的正职(一把手)是学校领导班子中的主要角色，是学校的法人代表，更是学校和学校领导班子的主帅、灵魂和代表。作为学校一把手，其自身素质和修养的要求是很高的，在某种意义上讲，有一个怎样的一把手，就有一个怎样的学校和怎样的领导班子。作为学校的一把手，要做到既管好自己又带好班子，就要注意做好以下几个方面。

二、确定了校长的职责范围。

1、首先要搞好团结 ，要善于将班子成员凝聚起来，形成一个强有力的战斗集体。

从全局看，团结是党的生命、事业发展的决定性环节和基本保证。

从局部看，班子团结和谐，大家齐心协力、扬长避短、优势互补、无往不胜。

2、工作中的矛盾是难免的，关健是我们要正视矛盾， 矛盾贯穿于一切事物的始终。班子成员的个体差异是矛盾，认知不同也是矛盾。

要抓住解决矛盾的关键点，要承认矛盾，认识矛盾;对症下药，化解矛盾;谨言慎行，防微杜渐。

3、要民主集中，充分发挥班子成员的主观能动性。

民主集中制是领导班子建设的灵魂和生命线。 因此我们要坚持“集体领导，民主集中;个别酝酿，会议决定”这一基本原则。

4、在对属下评价时要做到一视同仁 。作为学校正职对班子成员及其下属要做到“一碗水端平”，要做到 ，一视同仁，公道公正。忌远近亲疏，防分帮成伙。

5、在对立面面前要大度容人 。

作为学校的正职在遇到他人冒犯时一定要做到：冷静制怒，一笑了之，不能记仇，更忌报复。要做到求同存异(工作中);一丝不苟(原则上);难得糊涂(小事前)。让步、忍耐在某种意义上说并不是软弱无能，而是一种坚强、智慧、豁达，是顾全大局。

6、是非面前勿信传言 。

听信传言往往会破坏同志间的关系。作为一把手更要谨慎对待传言，做到不听信传言，不人云亦云，因为所有传言，未必真实，妄下结论，必错无疑。

7、 关怀同志

作为学校的一把手对班子成员及其下属要做到既关心爱护又严格要求;既表扬鼓励又批评教育。忌只使用不培养，只压担子不管提高。忌武大郎开店，不许别人超过你。忌推过揽功，好事都是你的，责任和过错都是别人的。忌只干工作不管生活、特别是对生活遇到困难的同志要多关心。

8、用好干部

主要是用好副职：因才适用(人的优点和长处) ，要多看优点、善用长处(被用之人得心应手，心情舒畅。班子优势互补，整体协调)。看清摸准、用人勿疑(放心放手放权)。胸怀宽阔、气度容人(敢说真话是负责，敢于直言是诤友)。

四、找到了领导队伍建设的重点。通过培训并结合我校领导队伍的实际情况，我们找到了学校管理队伍建设的重点所在，那就是加强中层领导队伍的培训与提高，实际了这也是我们这次培训所突出的重点之一。

培训中使我更加深刻的认识到，学校的中层领导既是学校工作“群体智囊团”的成员，也是学校教务、政务和后勤管理等工作的负责人，他们的工作态度和工作质量直接决定着学校整体工作的质量，因此校长应尽力为他们创造发展提高的机会和条件。

1.校长应赋予中层干部相对宽松的管理权，放权而不是纵权，控权而不是收权，在使用中锻炼，在锻炼中提高。

2.要加强中层干部权力道德建设 。导致学校中层干部和教师关系紧张的原因 :一是中层干部自身能力和素养问题;二是中层干部管理失衡;三是中层干部对上唯唯诺诺、对下发号施令。

3.要开展经常性的中层干部培训，使他们成为教师生活和学习上的带领者和示范者，自觉遵守工作纪律，注意个人形象，提升工作能力，努力成为教师生活上的楷模，学习上的榜样，工作上的示范。