太阳和月亮幼儿心得体会实用 小班太阳和月亮语言观摩感悟(2篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。那么心得体会怎么写才恰当呢？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

2022太阳和月亮幼儿心得体会实用一

松花江公路大桥——公路大桥时赴太阳岛地陆路通道，松花江公路大桥建于1983年5月10日，建成于1986年8月30日竣工，历时三年零四个月，大桥呈健字形状，给人以若大个松花江被一刀剪断之感，大桥全场1565米，当时全国公路桥之最，这座桥地设计者是一位女士，当时人们说女人总是喜欢剪剪裁裁，所以设计成剪刀形状，他的确好似园丁手中地剪刀一样，把松花江秀丽风景修剪得更加迷人。

大家往车窗两侧看，下面就是松花江，大家有没有听过松树不开花就结果得故事呢?现在我给大家讲松树不开花就结果得民间传说。相传在黑龙江地区有一条白龙总是兴风作浪，造灾于民，一只来自关内得一条富有正义感的黑龙决心为民除害，就在当地民众的大力支持下与白龙灾江中展开了生死搏斗。当江水翻白色浪花时表明白龙在上，两岸的老百姓就扔势头砸，当江水变黑时，表明黑龙在上，老百姓就往江里扔馒头以便补充实力，结果筋疲力尽的白龙被打走了，然后风调雨顺，连年丰收，当地百姓为了纪念富有正义感的黑龙，就把那条江命名为黑龙江。

可落荒而逃的白龙还是好比腊月的大葱——皮干叶枯心不死，它又在别处兴风作浪，连续作恶，于是黑龙又沿着另一条江开始追缴，这条江的两岸长满了松树，那是的松树是开花的，并且是雪白的花。“吃一堑，长一智”的白龙闻讯后就腾云驾雾到了高空侦察，不巧黑龙游到那里，那里的江水就变成黑色，所以就暴露了目标，于是白龙就采取了“避其锋芒，击其惰归”的战术，当黑龙疲惫不堪的时候连连出击打得黑龙防不胜防，只有招架之势，无还手之力。于是为了掩护黑龙得军事行为，这条讲两岸得盛开得白皑皑得松树花就纷纷落在江面上，罩得严严实实，黑龙有了松树花得掩盖，白龙就再也无法掌握黑龙得行踪，最后黑龙“出其不意攻其不备”，取得了决定性得胜利，一败涂地的白龙一头扎进了五大连池在也不敢出来了。从那以后黑龙江地区就年年五谷丰登，国泰民安了。可是松树却从此再也不能开花了，为了纪念为正义之战做出巨大牺牲的松树花，人们把这条江命名为松花江。

当然这是个美丽的传说，因为它和我们前面说的满语“松戈里乌拉”是相矛盾的，但这个寄予了古代劳动人民没好愿望的传说却告诉我们一个道理，正义终究会战胜邪恶。

下面我们就到了太阳岛，大家一定听过郑绪岚的《太阳岛上》吧!太阳岛位于松花江北岸，与市区仅一江之隔，总面积达三十八万平方公里，很多年以前，这个岛屿盛产鳊花鱼，女真族鳊花鱼的发音是“太宜安”所以这个岛就被人称为太宜安，久传至今被称为太阳岛。太阳岛四面环水，是著名避暑胜地，我们到了太阳岛上，主要参观太阳岛公园，在公园里树木茂密，全岛遍植各种树木100种30多万珠，树种有江松，樟子松，落叶松，杨树，柳树，榆树，还有丁香等。整个公园面积是114公顷，园内建有水阁云天，青年之家，水榭，哈尔滨中日友谊园等游乐场所，一幢幢别墅式的建筑隐现在树丛中富有浓厚的欧式情调的“水阁云天“是园中之园，园内有长廊，方阁，荷花湖，太阳湖，太阳山和瀑布，平台遥望可以观赏到不同角度的岛上风景，冰雪节期间，还在此举行每年一次阿的国际及国内雪雕比赛。

雪雕也叫雪像，它是以雪为材料调出 千姿百态，异彩纷呈的各种不同形状的艺术形象以供人们观赏和娱乐，他有两种表现形式，即雕和塑，雪雕则是选用雪和水进行塑造，在零度一下将雪和水搅合后，通过冻结粘合，可以塑造各种形态，创造出不同的艺术形象我国的雪雕艺术活动是六十年代初期发展起来的，1988年1月在太阳岛公园组织了首届群众雪雕比赛，以后每年举办一届吸引日益众多的中外游客。

夏天的时候这里湖光山色，特别美，其中中日友谊园，是园中园，全明哈尔滨.新氵舄友谊园，是哈尔滨和日本的新氵舄市建立友好城市十周年之际，在太阳岛公园内部投资修建的日式庭园风格的友谊园。在1989年9月正式对外开放的，每年接待中外宾客达十五万左右。

东北虎林园——坐落于松北开发新区内，与太阳岛相邻，林园占地面积96.6万平方米，现已开放养虎园面积约36万平方米，园内放养30余只成年猛虎，作为世界上最大地东北虎群放养地，自96年1月份对外开放以来，已经接待40万中外游客。到了虎园我们会换乘林园内专用地封闭车进行游览，大家一定要注意安全，不要开车窗，大家可以买食物喂给老虎，老虎每天上午10点喂食，冬天时不容易被发现，因为老虎地皮和草的枯黄色比较接近。到了远去大家先去博物馆参观，导游去购买票，然后排队坐车参观。

2022太阳和月亮幼儿心得体会实用二

1.教材简析：

《四个太阳》是鲁教版小学语文一年级下册第五单元的第一篇文章，本单元的每篇文章都闪耀着智慧的光芒，智慧使人们的生活越来越好，智慧给生活增添了许多瑰丽的色彩。而本文的作者凭借着丰富的想象力和独特的创造力，在四个不同的季节里画出了四个不同的太阳，表达了作者善良的心地和美的心愿。这样的课文有景、有境、有情。在写法上采用并列的型式，读来琅琅上口，其间运用形象的拟人化的手法，气韵生动充满儿童情趣。从训练的角度看，本文是对学生进行感知语言、理解语言、运用语言、熟记语言、创造语言训练的好教材。

2.教学要求：

一年级学生具有好奇、爱探索、易感染的心理特点，他们容易被新鲜的事物，活动的东西所吸引。他们的思维方式以直观、形象为主，但同时又存在理解能力较弱、注意力持久性差等特点。根据《新语文课程标准》的要求，结合本单元课文训练的意图以及学生的实际，确定了以下教学目标：

（1）、认识“挂”“街”“熟”等13个生字，会写“团”“园”“因”等6个字；能正确流利有感情的朗读课文，背诵课文。

（2）、学生用喜欢的方式读课文，以同桌议读的形式交流感受；在集体精读、赏读中积累语汇，获得言语美感。

（3）、感悟作者通过画太阳要表达的心愿是什么。

3、教学重点、难点：

语文教学中的阅读，是关系到培养读写能力和发展智力的一种发展性阅读。因此本文的教学重点是正确流利有感情的朗读课文，因为考虑到学生的认知规律，以及他们的阅读能力，要在语言文字中准确把握所蕴含的情感世界，真正品出语言的味道来，有一定的难度，因此本文的教学难点是理解“多彩的季节”的含义。

从学生的实际出发，采用情景教学模式进行教学，运用：课文图片、音乐视频、多媒体课件等手段，创设课文情境，采用“以读为本、以读代讲”的教学方法引导学生学习，让学生在优美的音乐、美丽的画面的引领下，进入课文所描绘的意境，激发他们学习的兴趣、朗读的欲望，更加深入、形象地感受、理解课文内容。

与教法相适应，以学生为主体，充分发挥学生的主动性，调动学生的多种感官参与学习活动，让学生在教师的引导下，通过质疑、探究、感悟、朗读四结合学习法。最大限度地发挥学生的主动性、发展性和创造性。

两课时

师：多媒体课件、《种太阳》视频

生：自己所画的不同颜色的太阳图片

1、初读课文，引发学习兴趣。

兴趣是最好的老师，是获取知识，培养创造思维的巨大推动力。首先播放《种太阳》以此打开同学们想象的大门，太阳不仅可以种出希望，也可以通过颜色带去我们美好的祝福，也可以表达我们良好的心愿。由此引出四个太阳，在此教师展示本课图片，让学生带着问题初读课文：“什么颜色的太阳各是什么季节的？”激发学生学习课文的兴趣，读完课文之后，让同学们来粘贴自己喜欢的太阳。

2、精读课文、体会想象美。

让同学们自主选择阅读，说一说你喜欢什么季节的哪个太阳？为什么喜欢？在课文里面找出答案，看看哪些句子或词语最能说明你的理由，最好能背下来。先说给同桌听然后举手发言，让学生们自己读书自由讨论。

3、汇报交流，感悟课文。

在这个活动中体现教师的引导作用和学生学习的主体作用。学生看图描述自己喜欢的季节，教师跟随点拨。

比如学生提到喜欢夏天，一同感悟绿色的太阳。先让学生说说喜欢的理由，再联系生活实际说说炎热夏天烈日当空时的感受。听老师范读体会绿色的太阳带来的清凉，随机提问:“高山、田野、街道、校园到处一片清凉。”本句话中清凉是什么意思？能不能换成别的词？比如“凉快、凉爽、清爽”等。通过指导学生有感情的朗读来品味课文中语言文字的精妙！

如果学生提到喜欢秋天，一同感悟金黄的太阳。让学生说出喜欢金黄的太阳的理由，大家一起来体会金黄的意思。比如“金黄的落叶”“金黄的鸭梨”等等。体会秋天的丰收，体会邀请的含义，怎样叫邀请？你会有礼貌的邀请吗？等等。

如果学生提到喜欢冬天，一同感悟红红的太阳。此环节着重让同学们体会作者的爱心，寒冷的冬天来临了，北风呼呼地刮着，让学生想象冬天的情景并说说此时此刻的感受，体会冻僵是什么感觉？冻僵时最盼望什么？再用图片展示红红的太阳给大地送来的温暖。

如果学生提到喜欢春天，一同感悟彩色的太阳。此环节让同学们描述一下春天是什么样子？也就是回想我们还学过哪些描写春天的词？比如万紫千红、柳绿花红、泉水丁冬、万物复苏、冰雪融化等等。通过这些词语孩子们体会了春天是个多彩的季节，从而解决了本课的难点，也复习了描写了春天的词语。

在这个过程中，不断对有感情的朗读课文和背诵课文的同学进行表扬和鼓励，激发同学们读课文的热情。

4、升华情感，表达心愿

孩子们的年龄正是充满想像的时候，当同学们对课文有了全面理解之后，我就启发同学们说“我画了……送给……”说一句话，培养锻练孩子们说话的能力和想象能力。

我印象最深的是一个孩子说，“我画了一个长翅膀的太阳，它能到处飞翔，让盲人也能看见。”还有一个孩子说，“我画了一个黑色的太阳，把它送给正在浇地的农民伯伯，让黑太阳给农民伯伯带去雨水。”

5、回顾课文，背诵课文

让同学们看图，大家一起背课文，这是以形象思维(看图)来刺激理性思维(背诵)加深对课文的理解，促进孩子们大脑的发育，锻练思维能力。

6、最后写字指导，指导学生坐姿、观察字的结构，注意笔顺等等。

7、作业布置

（1）把你的心愿说给爸爸妈妈听；

（2）画出你心中的太阳。

18.四个太阳

绿色的太阳图 夏天 清凉

金黄的太阳图 秋天 香甜

红色的太阳图 冬天 温暖

彩色的太阳图 春天 多彩

我的板书设计简单明了、直观。采用文中四个太阳的图片以及四个重点词语来板书，便于帮助学生理解课文内容，图文直观，便于学生背诵。

本课的设计以情感为纽带，以朗读实践贯穿始终，在新课程标准的引领下，力求为学生创设愉悦、轻松、自主、开放的学习空间和语文实践环境，充分体现以学生为主体，以教师为主导的理念。课堂教学中学生的好学精神得到更加有效的培养，促使他们在爱学、乐学中逐渐懂得了爱，懂得了热爱崇高，追求美好，以至达到丰富知识，增长能力，提高语文素养，获得身心健康和谐的发展!但在把握课堂上时间有些仓促，在写字方面下的功夫太少，以后还要在掌握课堂、驾御课堂上多下功夫，给40分钟要更高的效率。我的说课到此结束，有不正之处，还请大家给予批评指正。谢谢大家！