当我们备受启迪时,常常可以将它们写成一篇心得体会,如此就可以提升我们写作能力了。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗?下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文,我们一起来了解一下吧。
对于有效的沟通方式心得体会报告一
初中学生对学习英语都缺乏兴趣,而且只有在老师的强迫下才学习。所以调动他们学习英语的兴趣就显得很有必要。兴趣是最好的老师,因此,通过培养兴趣,就可以激发学生的学习动机,提高学习的积极性。
经过实践,我发现游戏可以调动学生英语学习兴趣。“游戏”的本质是假设、模拟,在想象的外部环境中有意识地进行模仿活动。在课堂上假设、想象某种交际情境,用英语进行模拟言语活动,便是英语教学中的游戏。采用这种形式可以灵活规定教学所需要的社会、动因、交际目的、交际对话形式等等,使交际训练灵活多变,轻松自然 ,易于引导。
教学游戏能改善师生关系,缩小师生间的距离,使师生之间产生信任感、亲近感。教师以平易近人的组织者、参与者的身份引导游戏顺利进行,以潜移默化的方式去感染和影响学生,能够更好地达到教学目的,大大地提高教师在学生心目中的威信和地位。 教学游戏是集体活动,对集体内的相互关系会产生影响,它要求集体成员之间学会互相交际、互相尊重、互相协作。在游戏中大家互相领会对方的交际意图,又努力使对方理解自己,同心协力完成任务,这对同学之间建立良好关系起到了一定作用,有益于班集体的团结互助。
另外,挖掘教材魅力,也是一个很好的方法。英语课本上每篇课文都会配有插图,如果上课时,将图片利用起来,补充一些文字,就可以让学生不断体会到英语学习的趣味,并对加深印象有很大的帮助。
作为英语教师,我认为导入新课的环节也很重要。可以通过设置悬念来引起学生的好奇心,从而激起学生的求知欲。老师可以不告诉学生要上的内容,让学生来猜,编与文章有关的故事或说一些与之有关的难题,激起学生的兴趣。
小组活动也是另外一种激发兴趣的方法。学生对英语学习的兴趣倾向性的差异不是天生的,而是后天在环境、教育等的 影响 下形成的。仔细 分析 一下对那些英语学习缺乏兴趣,缺乏学习动力因而成绩很差的学生情况就会发现,他们在学习中感到困难→不感兴趣→成绩差→更不感兴趣→成绩更差的轨道上形成了恶性循环。所以帮助学生排除学习上的困难,激发他们的兴趣,成为提高教学质量的关键。小组活动中,我会要求胆小的、害羞的、学习上有困难的学生与成绩相对优秀的学生一组,这样既达到教学目的,又能增强学生的自信。英语是一门实践性很强的工具学科,运用英语进行交际是其实践性的主要表现。在教学中要注意适时、适度开展活动,在活动中要注意课堂气氛和课堂节奏的调整和把握,要灵活处理教材内容与活动之间的关系。如在新授时,我们可以穿插些表演性的活动,以分散难点、降低难度;在操练时,可安排些针对性强的活动;在复习时,可开展一些综合性的小组活动等等。
总之,兴趣教学在英语教学中的作用是很大的,用得好,您将会取得事半功倍的效果。
对于有效的沟通方式心得体会报告二
前不久,我很幸运的参加了教育局组织的第十四届有效教学课堂大赛,观看了三位教师的观摩课。三位老师上课都各有特色,各具风格。她们从不同的课型角度给我们展示了课堂教学无穷的艺术魅力。我回想到了自己在平时的教学中存在的一些问题,从她们的教学活动中让我学到了很多。在此简单地说说自己的一些收获。
第一节课是魏老师的健康课《这些食品要少吃》。这节课的内容很贴近幼儿的生活,这也是让许多家长头疼的问题。通过魏老师的情景引入,不但让孩子们知道了哪些食品是对我们有益的、哪些食品多吃是有害的。还让孩子们知道了这些食品不能多吃的原因。
让孩子们从心里得到认同,从而更进一步地控制自己,不去吃那些垃圾食品。这节课的环节安排得很紧凑。小熊一家的情景贯穿了整节课,让孩子们在不知不觉中学到了知识。这节课给我最深的印象是魏老师很注意细节。不但教具准备得很充分,而且一些无包装的食品也都是用保鲜膜包好的,这让我感到魏老师很细心。还有最后环节的设计,不但检验了孩子的学习效果,还让孩子体验到了与人分享的快乐,这让我觉得真是教育无处不在。好的课程不但要教会孩子知识,也要注重孩子综合智能的发展。
第二节课是李老师的数学课《找朋友》。主要的教育目标是能够认识球体和圆柱体,并能正确辨别和比较它们的异同。引入时李老师带来了许多玩具,让小朋友任意地玩。然后通过层层地提问,让孩子们逐步区分"可以能滚动和不可以滚动"的物品,"可以任意滚动和只可以一个方向滚动"的物品。
从而让孩子在游戏中了解到球体和圆柱体的一些基本特性。在此的基础上向孩子们交待球体和圆柱体的概念,孩子们就容易接受了。接下来再通过分类、阅读、在生活中寻找、看课件、添画等形式进一步加深了孩子对球体和圆柱体的认识。这节课看似老师的教授,实则是孩子们在玩的过程中自己发觉,总结的。
这也正是我们一直所倡导的玩中学,学中玩的教学理念。只是,我觉得数学课的老师说话应该要特别严谨,要多总结。竞赛环节的规则也应该发动小朋友一起制定游戏规则。这些方面也是我上课时要注意的地方。
第三节课是王老师的语言课《什么车》。教学目标是愿意学习仿编儿歌,喜欢问答儿歌的形式。这节课给我最深的印象是王老师在课堂中音乐运用得很好。通过开汽车律动进入教室,随音乐参观车展,听各种车的声音,到最后随音乐开着汽车离开,让我们都感受到了课堂上轻松愉快的氛围。
儿歌学习上,通过听声音,猜猜什么车环节,让孩子不知不觉中学会了儿歌。并了解体会了问答儿歌的形式。在创编环节上,孩子们的想象力和语言表述能力让我很叹服。在有个孩子说到救护车"哗哗哗"时,王老师也能及时注意到孩子用词的不同,及时地加以挖掘。总体说来,王老师给人感觉是很有亲和力,听她的课应该是很轻松愉快的吧!
泰戈尔说过"最远的距离是到达你自己"!在今后的工作中,我要不断地学习,努力提高自己的自身素质、理论水平和课堂教学能力。及时反思工作中的不足,把今天学到的知识运用的日常教学工作中,使自己在原有的水平上更上一层楼。
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