在平日里,心中难免会有一些新的想法,往往会写一篇心得体会,从而不断地丰富我们的思想。那么你知道心得体会如何写吗?下面小编给大家带来关于学习心得体会范文,希望会对大家的工作与学习有所帮助。
有关阅读润泽生命文章心得体会报告一
一年级学生刚进入小学学学习,虽然在幼儿园已学过部分拼音,但识字能力有限,但识字还很少,还不能够自己阅读课外读物,需要指导及陪伴。在上学期,教师和家长要多为他们读故事,激发他们的阅读兴趣,下学期继续激发他们的阅读兴趣,培养他们爱读书的良好习惯。
加大阅读量,开拓阅读面,激发阅读激情,降低理解度,提高阅读质量,懂得选择合适的书籍。
1、培养学生良好的阅读意识和能力。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破;
2、培养学生良好的阅读习惯。采用多种方式引导学生获得多种信息,获得独特体验,在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。
3、培养学生的智力水平。在语言得到丰富积累的同时,培养语感,发展思维,提高各学科的学习水平。
4、拓宽学生的知识面,帮助学生形成科学的认识论和世界观。
5、把“阅读教学”作为提高教师教学素质的重要手段。教师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴,最佳启迪者和组织者。
对一年级的孩子来说,目前是课外阅读的第一阶段。主要任务是宣传动员,初步进行课外阅读,激发一年级孩子的阅读兴趣,教给阅读的初步方法。
以激发阅读兴趣为主要目的,采取有效的方法,激发学生的阅读激情,喜欢上阅读。
1、利用每星期的课外阅的课,给孩子们选择绘本的小故事,声情并茂地讲成故事给他们听;
2、积极寻求家长的支持,向家长宣传动员,提高家长的认识;
3、借助家长的力量,让家长在家也能尽量给孩子讲故事,让孩子逐渐喜欢上阅读;
4、开展拼读小比赛,在学习拼音以后,教师可设计有趣的情景,让孩子拼读,在拼读中加强认字的意识;
5、在这学期,初步教会学生简单的阅读方法;
1、在上学期的基础上,继续激发学生的阅读兴趣;
2、让每个学生买同一本适合他们阅读的书,除此之外,可以让每个学生选择自己喜欢的一本书,让他们自主阅读;
3、开展小交流会,让学生说说阅读感受;
4、开展小故事会,评比“故事大王”;
5、开始写配图日记;
6、为了加强学生礼仪教育,要求学生诵读《弟子规》全部内容,每节课前三分钟诵读;
7、期末进行小结,评比读书之星;
培养学生
1、喜欢阅读,
2、感受阅读的乐趣。
3、学习用普通话正确、流利地朗读。
4、借助读物中的图画阅读。
5、结合上下文和生活实际猜读陌生的词句。在阅读中注意积累语言。
6、用拼音或文字夹拼音的形式把阅读的感受写下来,获得初步的情感体验,字数开始不具体做规定。
7、阅读速度每分钟50至60字 七、本班推荐书目 《安徒生童话》、《格林童话》、《伊索寓言》、《一千零一夜》、《小学生日记起步 》等。
总之,从一年级开始培养起学生良好的阅读习惯,让他们喜欢阅读,感受阅读的兴趣。能借助读物中的图画阅读,结合上下文和生活实际了解课文中词句的阅读,在阅读申积累词语。感受阅读的乐趣,感受祖国语言文字的无限魅力。
有关阅读润泽生命文章心得体会报告二
41、我读书,我快乐,我参与,我收获,让我们在书的海洋中翱翔吧。
42、一日读书增一智,一年读书小博士。
43、朗朗书声满校园,阵阵书香溢心田。
44、读高雅书,做高尚人。
45、让我们每个人都沉浸在清幽的书香中吧!
46、吮吸书籍的营养,健康快乐地成长。
47、阅读能做让你充满智慧,智慧能让使你通向成功。
48、天才,在于勤奋;博学,在于读书。
49、一个人的精神发育史,就是一个人的阅读史。
50、书籍是气球,如果放了,知识就离开了你。
51、诵读经典文化传承中华文明,感悟惟美生活交流纯净心灵。
52、营造书香校园,倡导读书人生。
53、未读的书是一片密封的诱人世界,读过的书是一位鲜活的良师益友。
54、读好书长精神,好读书添智慧。
55、快乐阅读几小时,开心进步每一天。
56、让生命溢满书香,让书香滋养心灵。
57、让书香飘满校园,让文苑开在心间。
58、我读书,我智慧;我智慧,我读书。
59、把一页书好好地消化,胜过匆匆地阅读一本书。
60、读书丰底蕴,清气溢师心。
61、知识就是力量,知识改变命运。
62、读书吧,它会使我们插上理想的翅膀。
63、品书香、长知识、强素质、多受益。
64、读书好,读好书,好读书,让我们与书为伴吧!
65、用心读书,善良做人,快乐生活,健康成长。
66、与经典同行,打好人生底色,同名著为伴,塑造美好心灵。
67、读书,使我心明眼亮;读书,让我充满理想。
68、熟读成诵积累语言,博览群书拓宽视野。
69、读书莫惧三更冷,作文切忌半句多。
70、我爱书,我读书,大家一起多读书;读书好,读书早,我们都来读好书。
71、书籍是智慧的宝库,阅读是思维的火花。
72、浓郁读书风尚,丰富心灵世界。
73、经典诵读浸润童年,中华诗词照耀人生。
74、知识改变命运读书点亮人生。
75、静心阅读,感受文字之美;体验情境,尽享读书之乐。
76、读书知礼积跬步,笨鸟先行展翅飞。
77、我读书,我优秀;我读书,我快乐。
78、绝无三聚氢胺,不含防腐剂,绝对健康。
79、开展全民读书活动,提高市民文明素质。
80、书籍点亮人生,书香洋溢校园。
有关阅读润泽生命文章心得体会报告三
比较阅读【甲】【乙】两个文段,完成小题。(19分)
【甲】黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神,蔽林间窥之。稍出近之,慭慭然,莫相知。
他日,驴一鸣,虎大骇,远遁,以为且噬己也,甚恐。然往来视之,觉无异能者。益习其声,又近出前后,终不敢搏。稍近益狎,荡倚冲冒,驴不胜怒,蹄之。虎因喜,计之曰:“技止此耳!”因跳踉大阚,断其喉,尽其肉,乃去。
【乙】明万历年间,宫中有鼠,大与猫等,为害甚剧。遍求民间佳猫捕制之,辄被啖食。适异国来贡狮猫,毛白如雪。抱投鼠屋,阖①其扉,潜窥之。猫蹲良久,鼠逡巡②自穴中出,见猫,怒奔欲食之。猫避登几上,鼠亦登,猫跃下。如此往复,不啻百次。众咸谓猫怯,以为无能为者也。既而鼠跳掷渐迟,硕腹似喘,蹲地上少休。猫即疾下,爪掬顶毛,口齕首领,辗转争持,猫声呜呜,鼠声啾啾。启扉急视,见鼠首已嚼碎矣。然后知猫向之避,非怯也,待其惰也。
【注释】①阖:关闭。②逡巡:因顾忌而行动迟缓的样子。
小题1:解释下面句中的划线词。(4分)
(1)虎大骇,远遁遁:____________
(2)驴不胜怒,蹄之蹄: ____________
(3)适异国来贡狮猫适: ____________
(4)既而鼠跳掷渐迟既而: ____________
小题2:下面划线词意义相同的一项是( )(3分)
a.有好事者船载以入 以为且噬己也
b放之山下 然后知猫向之避
c.然往来视之 庞然大物也
d.待其惰也 益习其声
小题3:翻译下面句子。(4分)
(1)虎因喜,计之曰:“技止此耳!”。
(2)然后知猫向之避,非怯也,待其惰也。
小题4:填空。(4分)
【甲】文中老虎对驴的认识经历了这样的一个过程:从“____________”到“觉无异能者”,最后认为“____________”。【乙】文中“____________,____________”这句话可见鼠害之重。(用文段中的原句填空)
小题5:从驴或猫的身上你得到了什么启示?(4分)
参考答案:
小题1:(1)逃跑(2)用蹄子踢(3)恰逢,正好 (4)一会儿,不久
小题2:d
小题3:(1)老虎于是很高兴,心里盘算着:“(驴的)本领只有这些罢了”。(2)这样之后才明白猫先前躲避,不是胆怯, (而是)在等待老鼠们疲惫了(才攻击它们)。
小题4:以为神技止此耳 “大与猫等,为害甚剧”或“遍求民间佳猫捕制之,辄被啖食”
小题5:从驴的身上我得到了:示例1:生活中,我们不要轻易暴露自己的弱点。示例2:人有真才实学,才不至于使自己陷入困境。从猫身上我得到了:示例1:知己知彼,百战不殆。示例2:面对强敌,我们应该要讲究策略,智取对手。
解析:
小题1:此题考查学生对文言实词的理解能力,结合具体语境理解词义即可,有时还要注意词语的特殊用法。
小题2:本题考查对文言虚词的理解能力,结合具体语境理解词义即可。a项中 “以”的意思分别为“相当于而,表顺承”“认为”,b项中“之”的意思分别为“代词”“助词”,c项中“然”的意思分别为“但是”“样子”,d项中“其”的意思都是“代词”。
小题3:本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力,不能遗漏,同时要与上下文连贯,有时还要补出省略的主语,同时要抓住其中的关键字。
小题4:本题考查理解文章的能力。结合文章的主要内容概括出“老虎对驴子的认识过程”以及“虎害之重”的句子即可。
小题5:本题是一道开放题。谈启示时要结合文章的内容以及作者的情感态度即可。
有关阅读润泽生命文章心得体会报告四
今年以来,我局按照市委市政府的部署要求,创造性地开展了 “书香广电”全民阅读活动,进一步倡导全民阅读良好社会风气,不断提高我局广大干部群众思想文化素质,有力推动了学习型党组织和学习型社会建设。现将我局**年上半年度全民阅读活动有关情况总结如下:
(一)围绕党的中全会精神,开展全民读书月活动。围绕党的xx届六中全会精神,我局以此为契机开展了全民读书月主题活动,培养干部职工崇尚读书、自觉阅读的良好习惯和崭新风气。局成立了阅读领导小组,鼓励机关干部、职工利用双休日、节假日等时间进行阅读,不断提升自身的综合素质,进一步在全局范围内形成“爱读书、读好书”的良好氛围。
(二)结合本职工作,征集读书心德,相互学习,推动阅读活动扎实深入开展。我局在去年开展读书节的基础上,以拓宽干部职工的阅读范围、提高文学修养为重点,按照“全员参与、和“内容充实、形式多样”的要求,在局内开展读书征文活动,努力提高大家的阅读和写作热情。
(三)以岗位为结合点,开展调研征文活动。我局在开展阅读活动中,结合广播影视工作实际,鼓励大家阅读相关知识书籍,开展调研征文活动,全局上下掀起了深入基屋搞调研,写成了内容翔实、生动活泼的调研文章,相互学习,共同提高写作能力。
(四)积极倡导网上阅读,拓宽阅读知识面。充分利用网络,积极倡导大家在网上阅读相关书籍,开展了读书论坛系列活动,有针对性地开展干部职工切实感兴趣的知识讲座,以丰富全民阅读活动的内涵。 (五)广泛宣传,充分发挥媒体优势,扩大影响。为在全社会营造全民爱书、全民读书的良好氛围,我局在对全民阅读活动进行深入的报道的同时,开辟专题、专栏,参与全民阅读活动。重点报道好书推荐、阅读与经济发展、阅读与文明建设、阅读与生态建设、干部群众心得体会等等。通过广泛深入的宣传发动,“书香鄂州”全民阅读活动深入人心,在全市形成了阅读进机关、进社区、进农村、进学校、进企业生动局面。
(一)书香意识不统一。由于不同层次群众接受的文化教育不同,因此,各个层次的群众对开展全民阅民读活动的认识程度不一,有的自身就有保持阅读的习惯,有的经过宣传教育加入了阅读行列,但还有少数人认为阅读纯属个人爱好,读不读书对自己没有什么影响。建议进一步加大宣传,不断提高群众的思想认识水平,全局一盘棋,丰富阅读形式,推荐群众喜爱图书,把全民阅读活动坚持好、开展好。
(二)由于经费、人力方面的限制,活动的质量、规模与效果还有待进一步提高。我局将在今后的工作中,进一步加大人力、资金的投入,深入探索,总结经验,不断丰富活动内容,创建活动载体,将我局的“全民阅读活动”坚持不懈的开展下去,争取办出特色、办出品牌。
(一)深入开展干部读书活动。以日学一小时、季读一本书、半年一交流、年终一考评“四个一”活动为载体,推进领导干部理论学习。坚持落实周六干部读书日制度,组织干部职工到“干部读书园地”读书学习;组织开展优秀读书分子评选活动,开展干部读书交流活动,组织部分优秀读书小组组长、读书积极分子围绕主题和推荐书目,畅谈读书收获,努力推进学习型、创新型、服务型机关建设。
(二)定期推介重点阅读书目。结合市委市政府重点推荐书目,结合全市当前的中心工作和重点工作,结合我局实际,每季度向全局干部职工推介重点阅读书目。
(三)组织开展文化扶贫活动。结合“双联双促”活动,把文化、科技等送到结对共建村,并为贫困户赠送报刊、杂志,让贫困群众共享文化大餐。
(四)开展书香竞赛评比活动。在全局内开展五好文明家庭、优秀书香家庭评选,鼓励广大家庭常读书,读好书,不断提高广大职工家庭成员的素质,促进职工家庭文明建设。
(五)营造浓厚阅读氛围。继续在广播电视台开设读书节目、小说联播节目等。加大对“书香鄂州”活动情况的报道,加大对我市作家的专访,安排记者采访我市名人谈读书心得,向广大听众推荐更多的好书;以读书人物、书香家庭,企业文化,校园读书活动,社区读书活动为重点,唱响弘扬吴楚文化、特色文化的主题,为我市营造良好的读书氛围,不断把全民阅读活动引向深入。
有关阅读润泽生命文章心得体会报告五
亲爱的读者朋友:
您好!感谢您一直以来对xx省图书馆的关心和厚爱,对我们工作的支持和帮助。图书馆因您而充满活力,我们的工作因您而富有意义。
“读一本好书,就是在和一位伟人对话。”每当置身于人类智慧的圣殿中尽情徜徉:真挚动人的文学,沧桑厚重的历史,深刻睿智的哲学,严谨缜密的科学……我们的心情是何等的惬意!书籍不仅让我们学到知识,还陶冶着我们的情操。公共图书馆开始全面实行“无障碍,零门槛”的服务,为广大人民群众免费获取知识信息,共享文化发展成果提供了便捷的渠道,这是全社会文化素质提升的美好开端。
可就在这一方净土中,却也存在着一些不和-谐的音符,图书资料被随意堆放;阅览桌和地面上随处可见的食品袋、饮料瓶等垃圾;一些图书“惨遭毒手”,有些内页不翼而飞,有些被涂抹得面目全非,有些新书上架不久就被折磨得支离破碎,有的人漠视他人的存在,嬉笑喧哗,电话铃声不断,有些人肆意横卧在休息区的沙发上睡觉……。等等这些不文明行为,既亵渎了图书馆这个神圣的知识殿堂,也扰乱了他人专注阅读的心智。
图书馆是净化心灵、提升自我的清静之地,文明阅读行为既体现您的自身修养,又包含着对他人的关照。为了让图书馆最大程度地为广大读者服务,使文献资源发挥最大效益,我馆向全体读者发出文明阅读的倡议:
1、自觉遵守图书馆借阅规则,尊重图书馆工作人员的劳动。
2、爱护图书,阅读时轻拿轻翻,不随处丢弃图书。
3、不在书刊上随意涂抹、圈点和勾画,不损毁、藏匿图书。
4、节约使用图书馆水电等资源。
5、不在阅览区域内吃东西,喝有色饮料,不乱扔垃圾,保持环境整洁。
6、请自觉将手机调为震动或静音,图书馆内不大声喧哗,保持阅览室内安静。
亲爱的读者,让我们携起手来共同维护大家共有的精神家园,共同创造安静、整洁、舒适的阅读环境,使您的读书时光充实快乐!
为了让更多的读者参与到图书馆文明建设中来,提升读者的图书馆意识,在提出文明阅读倡议的同时,我馆还面向广大读者开展征集图书馆文明阅读提示语活动。现将具体事项通知如下:
一、征集时间:
20xx年7月2日至20xx年7月31日。
二、征集要求:
1、提示语要符合图书馆实际工作,对规范读者的借阅行为和馆员的服务行为有警示作用。
2、内容要求原创,积极向上,具有时代感,温馨而富有人情味,言简意赅。
三、投稿方式:
纸质版稿件请交至xx省图书馆一层北侧阅读推广部,电子版稿件可发至#url# ;我们还将在官方微博(新浪#url#、腾讯微博#url#)上进行征集,请在征集通告后以评论回复或发私信的形式提交您的稿件。所有提交稿件请注明本人姓名和联系方式。
四、评选奖励办法:
读者所提交的提示语稿件,我们将组织专业人员进行审核评选,一经选用,图书馆将通过公示方式予以表彰,并给予适当奖励。所选用的文明提示语将张贴在我馆阅览区、自修区等公共区域。
xx省图书馆
20xx年6月30日
有关阅读润泽生命文章心得体会报告六
(19分)
老子曰:至治之极,邻国相望,鸡狗之声相闻,民各甘其食,美其服,安其俗,乐其业,至老死不相往来。必用此为务,挽①近世涂民耳目,则几无行矣。
太史公曰:夫神农以前,吾不知已。至若《诗》、《书》所述虞、夏以来,耳目欲极声色之好,口欲穷刍豢之味②,身安逸乐,而心夸矜势能之荣。使俗之渐民久矣,虽户说以眇论③,终不能化。故善者因之,其次利道之,其次教诲之,其次整齐之,最下者与之争。
夫山西饶材、竹、玉石,山东多鱼、盐、漆、丝、声色,江南出梓、姜、桂、金、锡、玳瑁、珠玑、齿、革,龙门、碣石北多马、牛、羊、裘、筋、角;铜、铁则千里往往山出棋置。此其大较也。皆中国人民所喜好,谣俗被服饮食奉生送死之具也。故待农而食之,虞而出之④,工而成之,商而通之。此宁有政教发征期会哉?人各任其能,竭其力,以得所欲。故物贱之征贵,贵之征贱,各劝其业,乐其事,若水之趋下,日夜无休时,不召而自来,不求而民出之。岂非道之所符,而自然之验邪?
《周书》曰:农不出则乏其食,工不出则乏其事,商不出则三宝绝⑤,虞不出则财匮少。财匮少而山泽不辟矣。此四者,民所衣食之原也。原大则饶,原小则鲜。上则富国,下则富家。贫富之道,莫之夺予,而巧者有余,拙者不足。故太公望封于营丘,地潟卤⑥,人民寡,于是太公劝其女功,极技巧,通鱼盐,则人物归之。故齐冠带衣履天下,海岱之间敛袂而往朝焉。其后齐中衰,管子修之,设轻重九府,则桓公以霸,九合诸侯,一匡天下;而管氏亦有三归,位在陪臣,富于列国之君。是以齐富强至于威、宣也。
故曰:仓廪实而知礼节,衣食足而知荣辱。礼生于有而废于无。故君子富,好行其德;小人富,以适其力。渊深而鱼生之,山深而兽往之,人富而仁义附焉。富者得势益彰,失势则客无所之,以而不乐。夷狄益甚。谚曰:千金之子,不死于市。此非空言也。故曰:天下熙熙,皆为利来;天下攘攘,皆为利往。夫千乘之王,万家之侯,百室之君,尚犹患贫,而况匹夫编户之民乎!
【注】①挽,同晚。②刍豢:指牲畜的肉。③眇:同妙。④虞:掌管山林川泽出产的官,此指开发山林川泽的人。⑤三宝:食、事、财。绝:不流通。⑥潟卤:盐碱地,不适宜耕种。
(选自《史记 货殖列传》有删改)
1、下列句中加点词语的解释不正确的一项是( )
a.夫神农以前,吾不知已 已:通矣,了
b.故善者因之,其次利道之 道:通导,引导
c.各劝其业,乐其事 劝:勉励
d.小人富,以适其力。 适:到,往
2、下列句中加点词语的用法和意义相同的一组是( )
a.海岱之间敛袂而往朝焉 积善成德,而神明自得。
b.莫之夺予 胡为乎遑遑欲何之
c.农不出则乏其食 非吾所谓传其道解其惑者也
d.则桓公以霸 谨拜表以闻
3.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是( )
a.老子的小国寡民理念在近世行不通,是因为人们都追求舒适享乐;对人们的欲望,统治者最好的做法是顺其自然。
b.各地物产丰富,但只有政府主动、大力协调各种经济门类,农、虞、工、商才能各行其事,人民才能安居乐业。
c.姜太公在经济基础薄弱之时,管仲在齐国中衰时,都实行了发展经济的政策。由于富强,齐国还实现了九合诸侯,一匡天下的霸业。
d.天下之人上至天子诸侯下到平民百姓,都求财谋利,担忧贫穷。只有生活富裕了,君子才喜欢行仁义之事,普通百姓才懂得礼仪。
4.把第ⅰ卷文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)使俗之渐民久矣,虽户说以眇论,终不能化。(5分)
答:
(2)此四者,民所衣食之原也。原大则饶,原小则鲜。(5分)
答:
1.d ( 适:适合,引申为用在适当的地方)
2.c (其均为代词,那。 a连词,表修饰/表因果 b代词,宾语前置的标志;动词,到。d介词,因为/连词,表目的。)
3.b (原文第三段强调社会经济的自动调节,人民自发地发展生产实现安居乐业。)
4.(1)致使这种风俗浸染百姓的思想很久了,即使用(老子那样)微妙的言辞挨家挨户去劝说,终究不能使他们的思想改变。(使、渐、虽、化、户说以眇论状语后置各1分)
(2)这四种行业,是老百姓吃饭穿衣的本源。本源充实,就会衣食丰富;本源不足,就会衣食匮乏。(此四者、原、饶、鲜、补充省略成分各1分)
有关阅读润泽生命文章心得体会报告七
41、我读书,我快乐,我参与,我收获,让我们在书的海洋中翱翔吧。
42、一日读书增一智,一年读书小博士。
43、朗朗书声满校园,阵阵书香溢心田。
44、读高雅书,做高尚人。
45、让我们每个人都沉浸在清幽的书香中吧!
46、吮吸书籍的营养,健康快乐地成长。
47、阅读能做让你充满智慧,智慧能让使你通向成功。
48、天才,在于勤奋;博学,在于读书。
49、一个人的精神发育史,就是一个人的阅读史。
50、书籍是气球,如果放了,知识就离开了你。
51、诵读经典文化传承中华文明,感悟惟美生活交流纯净心灵。
52、营造书香校园,倡导读书人生。
53、未读的书是一片密封的诱人世界,读过的书是一位鲜活的良师益友。
54、读好书长精神,好读书添智慧。
55、快乐阅读几小时,开心进步每一天。
56、让生命溢满书香,让书香滋养心灵。
57、让书香飘满校园,让文苑开在心间。
58、我读书,我智慧;我智慧,我读书。
59、把一页书好好地消化,胜过匆匆地阅读一本书。
60、读书丰底蕴,清气溢师心。
61、知识就是力量,知识改变命运。
62、读书吧,它会使我们插上理想的翅膀。
63、品书香、长知识、强素质、多受益。
64、读书好,读好书,好读书,让我们与书为伴吧!
65、用心读书,善良做人,快乐生活,健康成长。
66、与经典同行,打好人生底色,同名著为伴,塑造美好心灵。
67、读书,使我心明眼亮;读书,让我充满理想。
68、熟读成诵积累语言,博览群书拓宽视野。
69、读书莫惧三更冷,作文切忌半句多。
70、我爱书,我读书,大家一起多读书;读书好,读书早,我们都来读好书。
71、书籍是智慧的宝库,阅读是思维的火花。
72、浓郁读书风尚,丰富心灵世界。
73、经典诵读浸润童年,中华诗词照耀人生。
74、知识改变命运读书点亮人生。
75、静心阅读,感受文字之美;体验情境,尽享读书之乐。
76、读书知礼积跬步,笨鸟先行展翅飞。
77、我读书,我优秀;我读书,我快乐。
78、绝无三聚氢胺,不含防腐剂,绝对健康。
79、开展全民读书活动,提高市民文明素质。
80、书籍点亮人生,书香洋溢校园。
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