最新有关沟通能力培训心得体会幼师如何写(优质12篇)

写心得体会是培养批判性思维和反思能力的有效途径。心得体会应该注重思考和总结，而不是简单地罗列事实。以下是一些心得体会的范文，供大家查阅和参考。

有关沟通能力培训心得体会幼师如何写篇一

们都知道幼儿园的工作离不开家长的配合，需要家长的理解、信任和支持。沟通是做好家园工作的第一步。

孩子们从刚入园时的好奇、懵懂，经过一学期的集体生活孩子们慢慢对幼儿园有了更多的认知，孩子的个体差异逐渐明显。每个孩子的成长速度不一样，个体发展差别很大。有的孩子已经完全融入幼儿园的集体生活中，比如有的孩子自理能力强、能和小朋友友好相处、在班级里规则意识强、喜欢参与集体教学活动等等。但是有的孩子在某些方面需要提高。我和班里的老师经常讨论班里孩子的情况，发现有几个小朋友需要在行为习惯方面提高。这几个小朋友有共同的问题：规则意识差、注意力不集中、不会倾听、不喜欢参与集体活动、自我为中心等等。我们预约了孩子的家长，主动跟家长约谈。约谈时先请家长说一说孩子在家里的表现，以及他们发现的孩子的优点和问题。我们老师也说一说孩子在幼儿园的表现、孩子的闪光点以及孩子需要提高的地方。并且针对问题给家长提出建议和方法。

通过谈话沟通，发现这几位家长对孩子在幼儿园的表现很吃惊，孩子在幼儿园和在家里完全不同。家长也意识到孩子的问题，而且很重视，愿意配合老师做出改变。一个小小沟通谈话，使老师和家长都更加全面的了解孩子，这样在以后的日子里老师和家长能更加有针对性的教育孩子。

有关沟通能力培训心得体会幼师如何写篇二

作为幼师，我们肩负着培养儿童健康成长的重任。然而，如何提升自身的专业能力，为儿童提供高质量的教育服务，是我们每个幼师都需要认真思考和努力探索的问题。在这篇文章中，我将分享我个人在幼师培训中的心得体会，以及对幼儿教育的深刻理解。

首先，持续学习是提升幼师能力的关键。作为一名幼师，我们必须保持对教育理论和方法的持续学习。这包括了参加各种教师培训课程，阅读专业教育书籍和期刊，参与教学交流和研讨会等。通过不断学习，我们可以吸收新鲜的教育观念和方法，丰富我们的教育培训知识和实践，从而更好地指导我们的教育工作。

其次，理论与实践相结合是幼师培训的重要环节。在幼儿教育中，理论和实践是相辅相成的。只有将理论与实践相结合，才能更好地理解和运用教育原理。我们可以通过实践教学和实地考察等方式，将理论知识应用到实际操作中去。例如，在教学中采用多种教学方法，积极开展游戏和活动，通过亲身实践加深幼儿的学习体验和理解。这样不仅能够提高我们的教育质量，也能进一步加深我们对教育的理解。

第三，与家长积极沟通和合作是幼师培训的重要环节。幼儿的成长离不开家庭和学校的共同努力。与家长保持良好的沟通和合作是提供优质教育服务的关键。幼师应该主动与家长交流，了解幼儿在家庭中的情况和需求，及时反馈幼儿在学校的表现和进展。同时，也应邀请家长参与到学校活动和教学中，共同关注和呵护孩子的成长。通过与家长的密切合作，我们可以更好地了解每个幼儿的个性和特点，针对性地提供个性化的教育服务。

第四，注重团队合作和互相学习是幼师培训的重要环节。在幼儿教育中，孤立的个体很难取得长足的进步。因此，幼师应该注重团队合作和互相学习。我们可以通过定期开展教师交流会议、教学观摩和课后讨论等方式，互相分享教学经验和教材，共同解决教学中的难题。这样不仅可以有效地提高我们的教学水平，还可以激发我们的创新力和团队合作精神。

最后，关注儿童的个体差异和特殊需求是幼师培训的重要环节。每个儿童都是独特的个体，他们有自己的个性、兴趣和特长。作为幼师，我们应该关注每个儿童的个体差异，并尊重他们的独特性。这意味着我们需要根据每个儿童的特点和需求，量身定制个性化的教育方案。同时，对于一些有特殊需求的儿童，我们更应该给予特别的关注和关怀，提供更多的支持和帮助。只有真正关注和满足每个儿童的特殊需求，我们才能够真正实现儿童的全面发展和潜能的最大化。

总之，作为幼师，我们应该不断学习、理论与实践相结合、与家长积极沟通和合作、注重团队合作和互相学习，并关注儿童的个体差异和特殊需求。通过这样的幼师培训方式，我们可以提高自身的教育素质和能力，为幼儿提供更好的教育服务。只有通过不断的学习和努力，我们才能够成为一名优秀的幼师，为儿童的成长与发展做出积极的贡献。

有关沟通能力培训心得体会幼师如何写篇三

随着社会的发展，对教育的需求越来越高。作为幼儿教育的重要一环，幼师的培训成为了一个重要的议题。如何培训出具备优秀教学技能和良好教育理念的幼师成为了众多培训机构和学校的任务。在这个过程中，个人的心得体会非常重要。本文将以幼师培训为主题，详细介绍我在几年的幼教培训中所得到的心得体会。

首先，幼师培训需要注重理论与实践相结合。理论知识对于幼师培训来说是非常重要的基础。在幼儿教育领域，理论知识包括教育心理学、儿童发展学等方面的知识。通过理论的学习，幼师可以更好地理解儿童的特点和行为规律，从而更有针对性地进行教学。然而，理论知识的学习只是培训的第一步。实践是巩固理论知识的最好方法。在我参与的幼师培训中，实践环节非常丰富，包括实习、观摩以及实际教学。通过这些实践环节，我可以将理论知识运用到具体的教学中，不断提升自己的教学水平。

其次，幼师培训需注重学员之间的交流与合作。在幼师培训的过程中，学员之间的交流与合作非常重要。每个学员都有自己的优点和特长，通过交流和合作可以相互借鉴，共同进步。在培训中，我们经常进行团队合作的项目，例如一起设计教学方案、分组进行教学演示等。通过这些合作，我学会了倾听他人的想法，也锻炼了自己的团队合作能力。此外，学员之间的交流也是重要的学习资源。我们可以分享自己的经验和心得，互相鼓励和支持。在这个过程中，我结识了许多志同道合的伙伴，我们一起成长，一起进步。

再次，幼师培训需注重实用性的培养。一个好的幼师培训应该能够培养学员具备实际操作能力。在我参与的培训中，我们不仅学习了理论知识，还进行了大量的实际操作。比如，我们进行了绘本教学设计和实施的课程，每个学员都有机会设计自己的教学方案，并在实际教学中实施。通过这些实践操作，我们可以更好地将理论知识转化为具体的教学行为，不仅加深了对理论知识的理解，还提高了自己的教学水平。实用性的培养不仅帮助我们更好地适应教学工作，也帮助我们更好地与家长和学生沟通，从而提升整体的教育水平。

最后，幼师培训需要注重专业道德的培养。作为一名幼师，应该具备良好的道德素养和职业操守。在我的幼师培训中，师资团队非常注重培养学员的职业道德。我们进行了许多关于职业操守和责任感的讨论和培训，学员们都对幼儿教育的道德要求有了更深入的了解。而这些道德要求不仅仅是约束，更是一种责任和担当。作为幼师，我们要关心每个孩子的成长，尊重他们的个性，关注他们的需求。只有具备了良好的专业道德，我们才能够成为真正优秀的幼师。

综上所述，幼师的培训是一个持续学习和成长的过程。在这个过程中，我渐渐明白了幼师的培训不仅仅是理论知识的学习，更包括实践操作、交流合作、实用性培养和专业道德的培养。通过这些内容的全面培训，我们可以不断提升自己的教育水平和素质，为孩子们的成长做出更大的贡献。幼师培训需要全方位的关注和支持，只有如此，我们才能培养出更多优秀的幼师，为幼儿教育事业做出更大的贡献。

有关沟通能力培训心得体会幼师如何写篇四

在幼师工作中，观察能力是至关重要的。为了提高自己的观察能力，我参加了一次幼师观察能力培训课程。通过这次培训，我深刻体会到了观察能力对于教学工作的重要性，并通过一系列实践训练，提高了自己的观察能力。下面我将从培训的目的与意义、培训过程、心得体会等方面，详细描述一下这次幼师观察能力培训的体会。

培训的目的与意义。

幼师观察能力培训的目的就是通过提升幼师的观察能力，使其能够更好地观察和理解幼儿的行为、情感和发展需求，从而能够更好地引导和促进幼儿的健康成长。培训的意义在于帮助幼师更好地应对不同幼儿的需求，了解幼儿的个体差异，并通过观察和分析得出科学合理的教学方法，以提高教育教学质量。

培训过程。

在培训过程中，我们首先从观察的意义和方法入手，学习了如何系统化地观察幼儿的行为、表情以及语言交流等方面。通过讲解和实例分析，我们学会了如何通过观察来解读幼儿的内心需求，并根据观察结果进行针对性的教学。

接着，我们进行了一系列的实践训练。在幼儿园中，我们分组观察幼儿的行为，并对观察到的情况进行反馈和讨论。这个环节帮助我们更加深入地理解观察的重要性，并且锻炼了我们的观察力和分析能力。培训还包括了一些幼儿心理发展的理论知识，通过学习这些知识，我们能够更好地理解幼儿的行为背后的原因，并对幼儿的发展进行更加精准的评估。

通过这次培训，我收获了很多。首先，我深刻认识到观察能力对于幼师工作的重要性。观察能力不仅能帮助我们更好地了解幼儿的需求，还能提高我们的教学效果。只有通过观察，才能做出针对性的教学计划，满足幼儿的个体发展需求。

其次，我学会了如何进行有效的观察。观察不仅仅是看到，更要注重思考和分析。通过培训，我学会了运用多种方法和工具进行观察，并且学会了如何从幼儿的表层行为中去理解幼儿内心的需求。

最后，我意识到观察能力是可以通过实践训练不断提高的。在实践中，我们能够发现自己的不足并加以改正，通过和同事的讨论和交流，我们还能学到更多的观察方法和技巧。不断地实践和反思是提高观察能力的有效途径。

总结。

通过这次幼师观察能力培训，我深刻认识到了观察的重要性，并通过一系列实践训练，提高了自己的观察能力。观察能力的提高让我能够更好地了解幼儿的需求，制定出更科学合理的教学方法，从而提高了自己的教育教学质量。我相信，只有不断提高自己的观察能力，才能更好地为幼儿的成长和发展做出贡献。

有关沟通能力培训心得体会幼师如何写篇五

作为一名幼师，观察能力是我工作中最重要的一项技能。为了提高自己的观察能力，我参加了一次专门针对幼师的观察能力培训课程。在这次课程中，我收获了很多，下面我将通过五个方面来总结这次培训的心得体会。

首先，培训课程加深了我对观察能力的理解。在课程中，老师给我们详细讲解了观察的含义和重要性。观察能力是指我们通过观察信息、分析和推测来发现幼儿行为和需要的能力。在幼儿教育中，观察能力是幼师工作的基础和核心。只有通过观察，我们才能更好地了解幼儿的兴趣、发展方向和需求，从而制定更有针对性的教育方案。这次培训让我明白了观察的重要性，激发了我对观察能力的追求。

其次，培训课程提高了我观察能力的方法和技巧。在课程中，老师向我们介绍了一些实用的观察方法。他们包括：多管齐下、多渠道观察、观察周期、观察工具等。通过这些方法和技巧，我学到了如何从不同的角度观察幼儿，如何利用不同的工具来记录和分析观察结果。这些方法和技巧帮助我更加高效地观察幼儿，提升了我的专业能力。

第三，培训课程提供了实践机会，增强了我的观察能力。在课程中，我们充分利用实际的观察场景进行了实践。通过实际观察，我亲身体验到了观察的重要性和挑战性。在观察的过程中，我发现有时幼儿的行为并非表面上看起来的那样简单，背后可能隐藏着更深层次的需求。通过这些实际观察的机会，我的观察能力得到了锻炼和提升。

第四，培训课程让我意识到观察能力培养是一个不断学习和提高的过程。在课程中，老师强调了观察能力培养的重要性和长期性。观察是一个细致入微的过程，需要我们对幼儿有深入的了解和持续的关注。这要求我们不断学习和提高自己的观察能力。这次培训让我认识到观察能力的提高不是一蹴而就的，需要长期坚持和积累。

最后，培训课程激发了我对观察能力的热情和动力。通过学习和实践，我发现观察能力的提高可以让我更好地帮助幼儿成长和发展。观察能力可以让我更加深入地了解幼儿，更好地指导他们的学习和生活。这种帮助和影响能力让我充满了工作的动力和热情。我相信，通过不断学习和提高观察能力，我将能够为更多的幼儿带去积极的影响，成为他们成长道路上的引导者和支持者。

总而言之，这次幼师观察能力培训给我带来了很多收获。它加深了我对观察能力的理解，提高了我观察能力的方法和技巧，增强了我的观察能力，让我意识到观察能力培养是一个长期的过程，并激发了我的热情和动力。我将继续努力学习和提高自己的观察能力，为幼儿教育事业做出更大的贡献。

有关沟通能力培训心得体会幼师如何写篇六

一、引言（字数：200）。

幼儿是未来的希望，幼教工作是一项重要而有挑战性的职责。作为幼师，我们要能够培养婴幼儿的品格、知识和技能，同时也要学会与孩子及其家长建立良好的关系。然而，培训幼师的过程并不容易，需要不断学习和成长。在我的培训经历中，我收获了许多宝贵的心得和体会，这些经验对我成为一名优秀的幼师有着重要的意义。

二、充实学识，提升专业能力（字数：250）。

作为幼师，我们需要拥有丰富的学识和专业能力。诸如儿童心理学、教育学和沟通技巧等知识对我们的工作至关重要。因此，我在培训过程中注重学习，通过参加各类培训课程和工作坊，不断增加自己的专业知识，提升自己的专业能力。通过刻苦学习和实践，我在专业知识方面取得了很大进步，并且能够更好地理解和回应儿童的需求。

三、建立良好的人际关系（字数：250）。

幼师需要与儿童及其家长建立良好的人际关系。当家长对我们充满信任时，我们的工作会更加顺利。因此，在培训过程中，我学习了如何与儿童及其家长进行有效的沟通。我努力倾听他们的需求和想法，尊重他们的意见，并与他们建立起互相信任和尊重的关系。这样，我能够更好地了解家庭背景和家长的期望，更好地配合他们的工作。

四、注重实践，锤炼技能（字数：250）。

幼师的工作需要一定的技能和经验。虽然培训课程和书本知识可以帮助我们了解专业知识，但实践才能真正锤炼我们的技能。在培训期间，我积极参与实习活动，与儿童进行互动，观察和记录他们的行为和反应。通过实践，我学会了与儿童保持亲密接触，创造一个积极、有趣和安全的学习环境。这些实践的经验增强了我的自信心和专业能力，并让我更好地理解和满足儿童的需求。

五、不断学习与成长（字数：250）。

作为幼师，我们需要时刻保持学习的状态，不断学习和成长。我意识到培训只是一个开始，真正的成长需要始终如一的学习和努力。因此，我通过阅读专业书籍、参加研讨会和与同行的交流来不断更新我的知识和技能。我也时常观察和研究儿童的行为和需求，并根据他们的特点和要求调整自己的教育方式。我相信，只有不断学习和提升自己，我们才能成为更好的幼师，并为儿童提供更好的教育。

六、结语（字数：150）。

通过我的培训经历，我明白了成为一名优秀的幼师需要不断学习和成长。我们要充实自己的学识，提升专业能力；我们要与儿童及其家长建立良好的人际关系；我们要通过实践来锤炼自己的技能；最重要的是，我们要时刻保持学习的状态，不断更新自己的知识和技能。只有这样，我们才能更好地履行幼教工作，并成为儿童成长道路上的引导者和伙伴。

有关沟通能力培训心得体会幼师如何写篇七

随着社会经济的发展以及科技的进步，人们之间的联系越来越紧密。而沟通被认为是人际交往中最基本和重要的技能之一。因此，为了提高自己的沟通技能，我参加了一次沟通服务能力培训，并在此过程中获得了许多启示和收获。

第一段：培训内容及收获。

首先，培训内容主要包括沟通理论、谈判技巧、口语表达等方面。通过听讲师的讲解及参与实操，我对沟通技能的重要性和应该如何去实践有了更深的认识。例如，在沟通中我应该掌握好用语语调及肢体语言的技巧，以及如何运用正确的反应技巧，来解决沟通时所遇到的问题。同时，也意识到沟通本身是一种互惠和相互成就的过程，我应该注重听取对方意见，而非简单地表达自己的看法。

第二段：培训过程中的思考。

在培训的过程中，我逐渐发现自己的不足。例如，在谈判时我总是太过于追求自己的利益，而忽略了对方的想法，导致双方无法达成共识。这一点在实践操作中被带来充分的体验和教训。另外，我也发现在一些情况下我的语言表达能力和口才比较弱，需要更多的锻炼和实践。

第三段：沟通应用与改进。

在日常工作和生活中，我将所学到的沟通技能运用到了更多的场景中。例如，在处理客户问题时，我尝试更多地关注他们的需求和问题，并采取更加主动和积极的沟通方式来优化客户体验。同时，我也通过不断地实践和反思，不断地改进自己的口语表达能力和沟通技巧。

从我的经验来看，沟通能力的重要性是不亚于其他技能的。从工作发展，自我价值的提升，社交网络建立等多个方面有直接的联系。在实践过程中，我逐渐意识到，沟通技能的高低往往是影响个人发展和职业晋升的关键点之一。因此，在现代社会中，提高自己的沟通能力已经成为必不可少的事情。

第五段：总结。

总的来说，沟通服务能力培训给我带来了深刻的思考和启示。从理论到实践，再到对个人影响的理解和承认，都让我在个人发展和职场发展上有了更多的思路和探索。现代社会中沟通能力高低不仅影响我们的交际活动，也直接和我们的晋升和未来有着千丝万缕的关联。因此，在日常的实践中，我们要不断地学习沟通技巧，注重人与人之间的关系，提高自己的沟通服务能力。

有关沟通能力培训心得体会幼师如何写篇八

沟通是人际交往中非常重要的环节，尤其是在职场中。为了改善自己的沟通能力，我参加了一次沟通服务能力培训。在这次培训中，我学到了很多提高沟通能力的方法和技巧。今天，我来分享我的培训体会和收获。

第二段：培训内容。

首先，培训开展了一系列理论知识，包括情商与沟通、沟通的原则和技巧、有效沟通的步骤、语言表达和解读等。这些内容让我们对沟通这个主题有了更全面的认识，能够更好地理解沟通的本质和含义。

第三段：实践演练。

除了理论知识，培训还安排了许多实践模拟演练，例如一对一的沟通演练、小组讨论和团队建设等。在这些实践环节中，我们可以把理论知识运用到实际中，提高自己的实际操作能力。当在实践中感受到理论知识的有力支持时，我们可以更加自信地用正确方式进行沟通。

第四段：提升自身能力。

通过参加这次培训，我了解到自己在沟通中的不足之处，并且获得了进一步的提升机会。比如，我发现自己对话能力有待提高，很难把自己的想法清晰地表达出来。因此，我在实践中努力练习，积极地寻求他人的建议和反馈，以改善自己的表达能力。

第五段：总结与建议。

总之，这次沟通服务能力培训让我受益匪浅。不仅让我了解到沟通的重要性，同时也让我明白决定一个人在职场中走得有多远的因素之一就是人际关系。我相信在未来的职场生涯中，这些沟通技巧对我会产生极大的帮助。我建议每一个职场人士都应该参加这样的培训，提高自己的沟通服务能力。

有关沟通能力培训心得体会幼师如何写篇九

首先，作为一名教师，只要是踏进幼儿园的那一刻起，就必须要注意自己的外在形象，衣着整洁，精神焕发会给家长留下美好的印象，这也是对家长的尊重。在外人看来，教师是一个高高在上的职业，我倒觉得除了教书育人以外，更是为孩子和家长服务的。其次教师要学会微笑。微笑是人与人之间传递友好情感的最简便也是最有效的方法，在和家长交流时，一个友好的微笑和礼貌的点头，都能时时交流、理解在良好的气氛下进行。同时，微笑和热情还可以拉近与家长之间的距离。在面对家长的指责这种特殊情况时，要克制自己的怨气，不要和家长争执，更不要挖苦讽刺孩子而伤及家长，脸上要充满微笑，那么无论是在多么尴尬或困难的场合，都能轻易渡过，赢得家长的好感，体现自己的宽容大度，从而最终消除误解和矛盾。最后，教师还要学会一些简单的礼仪。比如说与家长交谈时，要用眼睛注视对方，并且要和他们平视，也就是要站起来或者让家长坐下来和你交谈。

二、以诚相待，以心换心与家长沟通。

家长既然把孩子交给了教师，那教师就是家长最信任的人。家长若想了解孩子在校的一切情况，只有与教师进行沟通。当家长问到孩子的学习、生活等情况时，教师一定要以诚相待，不厌其烦。

三、以积极、耐心的原则与不同类型的家长沟通。

在工作中，我们常常会遇到一些不好相处的家长，他们一般要求很多，言语中充满了对教师的不信任和不放心。其实，这些家长往往是对幼儿教育有一定的了解，并且对自己的孩子期望很高的类型。

只有在孩子的一日活动中细致观察，这样才能有理有据的回答家长们的问题。而且，在回答家长问题时，不能是一句“挺好的”敷衍了事，而要能够讲出孩子表现的过程和自己的客观评价，这才是家长真正需要的信息。越是常来与教师交流的家长，越能磨炼教师的耐心和责任心，如果我们不把它看作是找麻烦，而是促进自己改进，不断成长的途径，这何尝不也是一种体验幸福、成长的过程。

四、以“换位”的思维方式与家长沟通。

幼儿园里年轻教师越来越多了，好多教师还没有为人父母，好多老师尚没有为人父母的角色体验，有的即便是已经做了母亲，在与家长沟通时，常常会遇到难以达成共识的局面，这就要求所有教师要了解父母的角色，并从父母的角色去体会家长的心情和需求。孩子在集体活动中有时手或头碰破一点皮，家长接孩子时十分惊讶、十分心痛是肯定的，而有的教师表现得若无其事的态度，认为家长大惊小怪，那么，一件小事立即会使家长觉得教师对自己孩子不够关心，对工作不够负责，而影响家长与老师的关系，给家园沟通设置了障碍。如果老师从孩子父母的角色去心疼孩子，或是换个角度想想，如果受伤的孩子是自己的孩子，那就会很自然的理解家长的心情，处事态度也会大不相同，那么家园沟通就不会受阻。

五、教师应耐心辅导家长运用科学的育儿方式。

许多家长由于对孩子年龄特点不了解，不知道如何教育孩子。有时教育孩子的方式很不恰当，一味的溺爱，甚至放纵。而教师是有一定育儿知识的专业人员，遇到问题应通过各种方式启发、引导家长，让他们了解孩子的身心特点，更新教育观念，掌握正确的育儿方法。

总之，教师与家长的沟通，主要靠幼儿教师做出努力。教师常常要换位思考，善于与不同类型的家长相处，遭到家长误解时教师要保持冷静，善于自控；遇到矛盾时，教师要主动反思，为畅通渠道做出努力。教师与家长沟通的艺术，关键在于教师与家长间建立相互信任，相互尊重，相互支持的伙伴关系与亲密感情。而这种关系与感情的建立首先取决于教师的态度与行为：对孩子的关爱、对工作的责任感、对家长的尊重和理解。当家长感受道教师喜爱并关心自己的孩子时，工作尽心尽责时，自然的产生信任感，并由衷的尊重教师，心理上的距离自然消除，从而乐于与教师接近，愿意与家长沟通，家长与老师的关系会十分融洽。在与家长的沟通中教师的教育思想、育儿之方、知识技能等等均能不同程度的得到提高。做好家园沟通的工作，让老师受益非浅。

有关沟通能力培训心得体会幼师如何写篇十

我很荣幸能够参加兰成原油管道（甘肃段）为期35天得原油理论知识培训。本次培训由兰州输油气分公司领导牵头，开展兰成原油管道（甘肃段）培训班，从基层站队抽调50人集中培训学习，为兰成线顺利投产储备人才。分公司人事科安排机关、各站队、维抢修中心经验丰富的技术骨干为培训教师，通过各个专业开展培训，结合分公司发展趋势，根据兰成原油管道的具体情况对受训学员逐步深入讲解。

培训从qhse体系、e版文件、作业指导书、原油基本知识、输送工艺、仪表自动化、油品计量交接、管道保护等多方面展开，使我全面了解原油密闭输送的.基本知识。

我自20xx年6月进入成品油输送站场工作，经过一年的工作、学习，学到了很多的成品油输送知识。虽然原油输送和成品油输送工艺大同小异。但是，原油的物理性决定了原油的输送工艺比成品油输送工艺更加复杂。原油的物理性质及长输管道管道密闭输送的相关工艺技术讲解，是我了解到原油的分类、特性，从理论上有了初步的了解，掌握了长距离原油输送的基本工艺流程。

油品的长距离输送，其核心动力是离心泵。培训从离心泵的分类、原理、操作、维护及保养等多方面授课，使我从感性上了解了离心泵的基本知识，同时也为我上原油管线学习实际操作奠定了基础。

通过学习原油的物理性质，我知道我国多为高含蜡、高凝点、高粘度原油，加之北方地区气候条件较差。因此，在部分站场设置加热炉，增加原油的输送温度，防止原油凝管，是原有输送的重要工艺。加热炉对我而言，特别的陌生，其结构形式、传热原理、自动化系统我一概不知，但是通过授课老师的讲解，浏览加热炉的部分照片，我从整体上认识加热炉，更使我加强了加热炉的好感。我渴望通过本次原油的实习，进一步了解、掌握加热炉的基本知识。

通过其他专业的培训，我学习的涉及面更广，更全面。最重要的一点，也是本次培训最具有特色的，就是各个专业的培训中，都穿插到案例分析，紧紧围绕e版体系文件管理规程、应急预案等方面开展。总之，这次培训给我很多的知识，我相信我在未来的工作中能够胜任本职工作。

有关沟通能力培训心得体会幼师如何写篇十一

第一段：引言（150字）。

作为一名幼师，观察能力的培养对于我来说十分重要。近期，我参加了一场关于幼师观察能力培训，并在此进行了一些反思和总结。在这次培训中，我学到了很多关于观察能力的理论知识，并通过实际操作来提升自己的能力。在接下来的文章中，我将分享这次培训给我带来的收获和体会。

第二段：培训内容（250字）。

在培训中，我们首先学习了观察能力的基本概念和重要性。观察能力是一种通过观察儿童、了解他们的需求和兴趣来发掘和引导他们潜在能力的重要技能。在此基础上，我们进一步学习了不同年龄段儿童的典型行为特征和发展特点，以及如何通过观察来识别和满足他们的需求。培训的重点是培养我们的细致观察力，并学习如何通过观察来进行幼儿教育的个性化和差异化。

第三段：培训实践（250字）。

通过培训，我参与了一系列观察实践活动。我们被分成小组，观察不同年龄段的幼儿并记录他们的行为表现。在实践中，我逐渐发现自己观察的不足之处，并学会通过观察来分析幼儿的行为和需求。我开始注意到幼儿的非语言表达，如肢体动作、面部表情等，并从中获取更多信息。通过反复的实践，我逐渐提高了观察的准确性和全面性。

第四段：观察能力的应用（250字）。

在日常教学中，我开始主动应用观察技巧来更好地指导幼儿的学习和发展。我能够更准确地了解每个幼儿的兴趣和需求，并根据他们的发展阶段提供相应的教育活动和资源。我也更加注重与幼儿的互动，通过观察他们的反应来判断他们的兴趣点和掌握程度，并及时调整教学策略。观察能力的提高使我能够更加个性化地满足幼儿的需求，激发他们的学习兴趣和潜能。

第五段：结语（300字）。

通过这次幼师观察能力培训，我不仅获得了更多的理论知识，更重要的是掌握了实践中的技巧和方法。观察能力的提升不仅让我更好地了解幼儿，也让我成为了一个更有洞察力的幼师。我对观察能力的重要性有了更深刻的理解，并将继续努力提高自己的观察技巧。希望通过我的努力，我能够更好地引导幼儿的成长和发展，让每个孩子都能找到自己的兴趣和潜力。我相信，通过持续的学习和实践，我的观察能力将不断增强，为幼儿教育事业做出更大的贡献。

有关沟通能力培训心得体会幼师如何写篇十二

与幼儿家长沟通真的是一门艺术，需要我们老师注意的真的很多！家长工作是幼儿园的一项重要工作，教师如何与家长沟通、交流是一门艺术，特别像现在很多独身子女的家庭，孩子在家犹如一个“小皇帝”，几个大人宠着，到了幼儿园以后，许多父母就会担心这，担心那的。作为班主任的我更应该注意与家长交流的技巧，因为不经意的一个眼神，一个动作，家长们都会非常的留意，说不定还会造成写不良的影响。为了使自己接下来能更顺利更好的开展好家长工作，我从网上查阅了有关资料，希望能供自己今后参考一下。首先，与家长沟通要注意八项：1、与家长沟通时要注意态度和语气2、要多途径与家长交流3、多征求家长的愿望、需求、意见4、可以经常更换信息栏5、恰当方式谈幼儿行为问题与家长沟通6、特殊事件主动坦诚与家长沟通7、冷静处理与家长、幼儿的关系其次，在与家长谈论孩子的缺点时，可以着重注意以下几点：1、导入尊重感。在与家长交往的过程中，班主任应做到文明礼貌，尊重对方。班主任通常比家长更熟悉教育知识和教育手段，懂得教育规律。决不能以教训式口吻与家长谈话，特别是当其子女在学校“闯了祸”的时候，班主任仍要在谈话时给对方以尊重。也不能当着学生的面训斥家长，这不仅使家长难堪，有损家长在孩子心目中的威信，而且家长一旦将这种羞愤之情转嫁于孩子，极易形成孩子与班主任的对立情绪。当与家长的看法有分歧时，也应平心静气地讲清道理，说明利害关系，既要以礼待人，更要以理服人。2、流露真诚感。用真诚的语言或行动去与对方沟通，使其感动的方法。以诚感人要求诚与情密切配合，要使人动情，唤起人的真情；以诚感人要做到诚与真结合；以诚感人还必须伴之以虚心，否则难以取得对方的信任。3、评论学生要客观如实。4、注意谈话形式与方式。班主任与学生家长的关系应是平等的同志关系，班主任与家长的谈话，切忌用教训式语气，而应像对待同志或客人那样用商量或交流的口气；态度要随和，语气要婉和，语态要真诚，语调要亲切，语势要平稳，语境要清楚，语感要分明，使家长一听就明，能准确把握要旨，领悟当家长的应做些什么，从你的谈话中受到启发。5、语言务求得体和有分寸。语言是心灵的窗子，是一个人综合修养的反映。身为人民教师，在与家长谈话时也应该为人师表。得体的称呼，使对方一听称呼就有一种相知感，从而产生亲切感，缩短交流双方间的心理距离，甚至建立起感情基础。教师得体的语言，可以赢得家长的尊敬，增加家长的可信度，形成和谐的沟通氛围。所谓语言得体，最主要的是与职业身份、与场合、与交流的对象，与解决的问题得体。谦虚、中肯、客观，掌握好分寸、语气，不夸大，不缩小，不说过火的话、不说力所不能及的话；还要讲话要温和，不用过激词语，不摆逼人气势，语气诚恳等等。6、谈话要委婉和注重可接受性。班主任和家长谈话时，一般应先讲学生的优点，后讲缺点，对孩子的缺点也不要一下讲得过多。应该给家长一种感觉：孩子每天都在进步。惟如此家长才会欢迎班主任，愿意接受班主任的建议，愉快地与班主任合作，对孩子的优缺点也能正确认识和正确对待。要把握好沟通步骤的时序。“哪壶先开提哪壶”，先说说孩子的优点和进步，等家长有了愉快的情绪，再逐渐提一些建议，家长会更乐于接受。可以采取“避逆取顺”的策略，避免触动对方的逆反心理而迎合其顺情心理的策略；也可以采用变换语言或变换角度的手法来叙述。掌握上述心理策略，在沟通中就可减少一些产生逆反心理的可能。愿自己在新的一年里，在与家长的交流方面能更进一步！