2023年双减寻光心得体会和感想(精选14篇)

通过写心得体会，我们可以对自己的目标进行审视和评估，找到实现目标的更有效的方法和途径。写心得体会要注意事实准确性，并结合具体案例进行支持。以下几篇总结文章或许会给你一些灵感和启示。

双减寻光心得体会和感想篇一

双减寻光是近年来中国教育系统中实行的一项重要政策，即减轻学生过重的课业负担和减少学生的义务教育阶段考试科目数量。这一政策旨在提高学生的综合素质和兴趣发展，但对于学生而言也是一个挑战。在这方面的努力与体验中，我深刻认识到了双减寻光对于学生自身成长和发展的正面影响。

第二段：减负拓思。

在过去的教育体制下，学生们常常感到压力巨大。面对大量的作业和考试，他们难以享受到学习的乐趣。而双减寻光政策的出台，为学生提供了更多自由和选择的空间。我们可以参加课外兴趣班，培养自己的特长爱好；我们可以减少填鸭式的教育，可以更多地进行探索性学习和团队合作。通过双减，我们不仅减轻了课业负担，也拓宽了思考的维度。

第三段：寻找兴趣。

双减寻光政策的实施，让我发现了自己的兴趣所在。以前的教育环境下，我常常为了应付考试而学习，而现在，我可以主动选择感兴趣的课程和课外活动。例如，我曾经参加过舞蹈培训班，这让我发现了自己对舞蹈的热爱，并且通过努力成为了一名优秀的舞者。同时，我还参加了环保社团并投身于环保行动中，这让我对社会事务有了更深入的了解。通过参与不同的活动，我找到了自己的兴趣，并且为此付出了努力。

第四段：培养综合素质。

双减寻光政策不仅让我有机会发展兴趣爱好，也提高了我自身的综合素质。在以往的教育体制下，重点培养的是学生们的书本知识，这导致我们忽视了很多其他方面的发展。而现在，我可以通过参加不同的活动来拓宽自己的视野，培养各方面的能力。比如，我参加了学生自治团体，担任了副组长的职务，这让我学会了团队协作和领导能力；我也参加了英语演讲比赛，通过不断练习，我提高了口语和表达能力。这些经历让我变得更加全面和丰富，在各个领域都有所斩获。

第五段：增进自信。

最后，双减寻光政策的实施让我更加自信。在过去，我常常因为考试成绩不如预期而感到自卑。然而，当我有机会通过展示自己的兴趣和特长来证明自己时，我变得更加自信。比如，我曾经参加过一次舞蹈比赛，虽然最终没有获得第一名，但是我意识到学习不是唯一的成功标准。我学会了用一种更加积极的态度对待失败，同时也坚定了我的信心，相信只要努力，任何困难都可以克服。

总结：通过双减寻光，我认识到教育不仅仅是一种传授知识的方式，更重要的是培养学生的综合素质和个性发展。通过参与各种活动，我找到了自己的兴趣爱好，并培养了各方面的能力。双减寻光让我不再被枯燥的学习所困扰，同时也让我更加自信地面对未来的挑战。我相信，只有在全面发展的环境下，学生们才能成为更加优秀和有思想的人。

双减寻光心得体会和感想篇二

双减作为新课改的核心措施之一，旨在减负和减排，让学生学习更轻松、更有成效。作为一名一年级的学生，我深切感受到了双减给我们带来的变化。在一年级的学习生活中，我以自己的体验为基础，结合同学们的共同感受和老师们的指导，总结出了以下几点心得体会和感想。

首先，双减给我们带来了更轻松的学习氛围。过去，我们一年级的学习任务繁重，需要背诵大量的课文和知识点，还要完成大量的作业。但是现在，我们的课程负担得到了大大的减轻，不再有压力山大的背诵任务，作业的数量也比以前减少了不少。这让我们可以更好地消化所学的知识，同时也能够有更多的时间参加课外活动和休息。减少了课业压力，使得我们更加积极主动地学习，也更加享受学习的过程。

其次，双减为我们提供了更加灵活多样的学习方式。以前，我们的课程设置比较单一，只注重传授知识，缺乏趣味性和实践性。而现在，双减引入了更多的合作探究、问题解决和实践活动，使得我们能够更好地运用所学的知识。例如，在数学课上，我们经常进行小组活动，通过游戏和竞赛的方式进行数学运算，既锻炼了我们的计算能力，又增强了我们的合作意识。在语文课上，老师也会带我们到图书馆借书阅读，让我们通过阅读培养阅读兴趣和提高语文素养。这样的学习方式让我们更加主动、积极地投入学习，同时也提高了学习的效果。

另外，双减让我们学会了更好地管理和规划自己的学习。以前，由于课业压力大，我们往往要加班加点地做作业，经常会面临作业爆炸、熬夜写作业等问题。而现在，有了双减的政策，我们可以合理安排学习时间，提前计划作业和学习任务。老师们也会定期检查我们的作业完成情况，帮助我们及时发现并解决问题。这让我们养成了良好的学习习惯，提高了自己的学习效率。同时，我们也学会了根据自己的实际情况，合理安排学习和休息时间，保持身心健康。

最后，双减使我们更加热爱学校和班级。在过去，课业繁重、压力大的情况下，我们会出现对学校和班级的抵触情绪。而现在，有了双减的政策，我们的学习变得更加轻松和有趣，也与老师和同学们更加融洽。我们经常举办一些活动和游戏，增进彼此之间的交流和友谊。我们还在班级中组织了一些志愿者活动，为学校和班级做出自己的贡献。这让我们对学校和班级充满了热爱，也更加愿意积极参与各项活动。

总之，双减给我们一年级的学生带来了很多的变化。我们不再面临课业过重的压力，学习氛围更轻松、更有活力；学习方式更加灵活多样，提高了学习的兴趣和效果；学会了更好地管理和规划自己的学习，养成了良好的学习习惯；热爱学校和班级，愿意积极参与各种活动。通过双减的改革，我们的学习生活变得更加有意义和充实，同时也培养了我们的多方面素质和能力。相信在未来的学习和成长中，我们将会继续努力，取得更好的成绩和进步。

双减寻光心得体会和感想篇三

近年来，双减政策已经成为社会关注的热点话题。在这个背景下，一部名为《寻光》的短片引起了广泛的关注。该短片讲述了一个人们追求幸福的故事，在短短的几分钟内传递出了深刻的思考和共鸣。作为观众，我通过观看该片也深受启发，下面我将从片中所表达的内涵以及影片艺术的表现形式等方面，分享我的心得体会。

首先，电影《寻光》通过主人公的独特经历，深刻地揭示了当代社会的“双减”现象带来的问题。这个故事讲述了一个年轻人追求幸福的旅程，他通过寻找光明，获得了内心的平静和满足。这个故事既是对当代社会人们内心挣扎的形象化表达，也是对“双减”政策实施后人们普遍感受的真实反映。观众在看到主人公在经历了迷茫和苦练后找到希望的时候，也不能不让人联想到我们在现实生活中所遇到的问题。尤其是在就业压力和房价压力双重困扰下，人们常常陷入迷茫与焦虑之中。电影《寻光》以简洁而深刻的方式表达出这种挣扎，并呼吁人们重新审视幸福的内涵。

其次，电影《寻光》在艺术表现形式上给我留下了深刻的印象。通过黑白的调色和镜头运动的运用，电影将主人公在狭小房间中的孤独感和束缚感表达得淋漓尽致。而当主人公开始寻找光明的时候，镜头不断变换，呈现出动感、明亮的画面，给人一种希望的感觉。这种表现手法，让观众在短短几分钟内就能够感受到主人公心境的变化。通过这种独特的表现，电影给人以力量和鼓舞，让人们对于自身的困境能够重新审视和思考，寻找到希望的出口。

此外，电影《寻光》在细节描写上也有着巧妙的处理。例如，片中主人公在最终面试前，独自站在桥上眺望远方的镜头给人留下了深刻的印象。这一细节的处理，虽然简单，但却传达了主人公内心的矛盾和挣扎。此外，电影中的音乐也为整个故事增添了不少色彩。背景音乐的选择与画面的呈现相得益彰，使得故事更加打动人心。这些细节的精心处理，使得整个电影更加丰满和有力量。

最后，电影《寻光》给人以启示。通过观看电影，我意识到在追求幸福的道路上，我们必须要有勇气去面对困难和挑战。就像电影中的主人公一样，只有不断努力，告别自我怀疑和困境，我们才能够找到真正属于自己的光明。电影中的寓意也给我们的生活提供了重要的启示，即在通过行动去寻找幸福的过程中，我们要始终保持对希望和美好的信念，相信只要坚持努力，我们终将找到真正属于自己的光明。

综上所述，电影《寻光》通过对主人公追求幸福的故事展开，深刻地揭示了当代社会中“双减”政策带来的问题，并通过艺术的表现形式将主人公在追寻光明的过程中的挣扎和希望传达给观众。电影中的细节描写和音乐的配合更是给整个故事增色不少。通过观看电影《寻光》，我也得到了很多启示，对于自己的生活有了新的认识。希望更多的人能够通过观看这部电影，重新审视自己的内心并找到属于自己的光明。

双减寻光心得体会和感想篇四

从学生的角度来说，孩子们是“双减”政策最大的受益人。“双减”政策即保障了学生们正常的锻炼、休息、娱乐时间，也保护了他们在成长过程中的身心健康。以往过量的作业和校外培训，侵占了学生们大量的课余时间。由于学生们的精力有限，在课间时间无法保障的情况下，就会影响校内学习，如此一来，就形成了学习上的恶性循环。因此，“双减”政策的颁布，对于培养学生良好的学习习惯，保障充足的课余时间及合理开拓课外兴趣都有重要的意义，对孩子的未来有长远的好处。

“双减”政策落地后，可以充分发挥学校阵地的作用，在校内坚持做到应教尽教，着力提高教学质量、作业管理服务水平，不再让孩子们有写不完的作业。让孩子学好学好的同时，拥有了愉快的童年。其次，让校外的培训机构无法超前培训，让家长们教育成本显著下降，也有了更多的时间陪伴孩子成长，让孩子们的情感和思想不再缺失。

坚决贯彻“双减”政策落实立德树人根本任务。

“一年内使学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担有效减轻，三年内使各项负担显著减轻”这两个带有时间节点的目标，明确阐述了“双减”对于整个教育工作的意义。我们必须认识到，校外培训机构“野蛮发展”的时代已经过去了。国家对于校外培训机构的规范化管理，应该是预料之内的事情。

“双减”政策落地之后，学生们作为教育的直接参与者与受益者，将会有着更好的成长环境，在学科培训乱象得到整治之后，憧憬更多的孩子在艺术、体育、科技等方面展示自己的天赋，激发自己的潜能。

今后，我们要坚持全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，服从国家大局，努力为培养德智体美劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人贡献一份力量。

双减寻光心得体会和感想篇五

一年级生活是孩子们学习生涯的开始，对他们来说，面临的挑战和困难不容小觑。而在此期间，双减政策的实施起到了重要的作用。下面我将从日常学习、身心健康、家庭教育、社会互动以及未来规划五个方面来谈谈对于一年级双减政策的体验和感悟。

首先，我们要谈到日常学习。一年级的学生们每天都要面对海量的知识，而且学习方法与小班制相比也有了较大的变化。我的感受是，在往年的小班制教育中，我们会有很多课外活动和游戏时间，这让我们的学习压力相对较小。而到了一年级，这种情况发生了改变，我们需要更加高效地利用上课时间，将注意力集中在老师的讲解上。通过这样的学习方式，我们可以更快地掌握知识，更好地适应学校的学习氛围，为以后的学习打下坚实的基础。

其次，双减政策也对我们的身心健康产生了积极的影响。在新的政策下，学生们的作业量明显减少。以前的日子里，我们每天要完成大量的作业，有时连周末都不能放松休息。现在，由于作业量的减少，我们有更多的时间去进行自主活动，比如阅读书籍、户外运动等。同时，学校也注重培养我们的兴趣爱好和才艺，定期组织各类兴趣班和社团活动。这些活动不仅让我们感受到了学习的乐趣，还培养了我们的身心健康。

第三，家庭教育在双减政策中扮演着重要的角色。学生们的学习成绩与家长的陪伴和引导息息相关。在双减政策的影响下，新的家庭教育理念也在逐渐推行。家长们明白，过度进行教育会对孩子的身心健康产生负面影响。因此，他们更注重培养孩子的综合素质和社交能力，鼓励我们多参加户外活动，与其他孩子一起交流和玩耍。在这样的环境下，我们能够更好地塑造自己的性格，培养独立思考和解决问题的能力。

第四，一年级的同学们也开始在社会互动中学到了很多。学校会定期组织各类社会实践活动，让我们亲自体验社会的各个方面。通过参观博物馆、慰问社区老人等活动，我们认识到社会是复杂多样的，人与人之间需要相互帮助和合作。在参与这些活动的过程中，我们收获了很多亲身经历，锻炼了自己的观察力和分析问题的能力。

最后，一年级的同学们也开始思考自己的未来规划。在双减政策的引导下，学校会帮助我们建立明确的目标，并为我们提供丰富的学习资源。我们通过学习各种课程，参加各类实践活动，了解到未来有很多选择和机会等待着我们。通过为未来做好的规划，我们会对自己的梦想有更明确的认识，也会在学习的道路上有更大的动力和方向感。

总之，在一年级的学习生活中，双减政策为我们营造了一个健康、快乐的成长环境，也为我们的未来规划提供了更多机会和多样性。通过日常学习的付出、身心健康的培养、家庭教育的关怀、社会互动的经历以及未来规划的探索，我们将能够成为有理想、有责任心、有创造力的未来栋梁。

双减寻光心得体会和感想篇六

随着近年来社会的快速发展和教育的不断进步，学生的课业负担逐渐加重，学习和生活的压力也日益增加。为了疏解学生的压力，让学生们有更多的时间和精力去发展自己的兴趣和爱好，双减寻光政策应运而生。这一政策以减轻课业负担和减少学校考试作为核心，受到了广大学生的欢迎。在实行这一政策的过程中，我们感受到了许多积极的变化，带来了许多的收获和体会。

首先，双减寻光政策为我们提供了更多的课外时间。过去，我们每天要背负着沉重的课业负担，课后被大量的作业所束缚，没有时间去参加各种兴趣班和课外活动。而现在，双减寻光政策的实施意味着我们能够有更多的时间去发展自己的兴趣爱好，参加各种社团和俱乐部。这样一来，我们有机会接触到更多的知识和技能，提高自己的综合素质。比如，我之前一直想学习书法，但是由于课业繁重，一直没有机会。如今有了更多的时间，我报了一个书法班，每周末都去学习，不仅学会了一门新技能，还结识了一群志同道合的朋友，让我感受到了充实和快乐。

其次，减少学校考试的政策使我们感觉到了学习的乐趣。以往，我们总是被各种考试所压迫，为了应对考试而埋头苦读，甚至失去了对知识的兴趣。而双减寻光政策的出台给了我们呼吸的空间，让我们能够更加深入地学习和理解知识。我们不再只是为了应付考试而背诵和死记硬背，而是能够通过阅读、实践和思考来理解知识，并将知识应用到实际生活中。我记得有一次，我们学习了一节关于光的知识，老师并没有要求我们考试，而是让我们自由发挥，通过实验和展示来展示自己的学习成果。这让我感到非常兴奋和激动，我积极参与了实验，并迎接了挑战。最终，我不仅学到了许多新知识，还获得了学校优秀学生的称号，这一切让我对学习产生了更大的兴趣和动力。

另外，双减寻光政策还为我们提供了更多的自由选择的机会。在过去，我们的学习大都按照统一的课程安排进行，很少有机会根据自己的兴趣和能力进行选择。而现在，双减寻光政策的推行，给了我们更多的自主权。我们可以根据自己的兴趣，自由选择更多的选修课程，开展更广泛的实践活动。比如，我很喜欢音乐，通过双减寻光政策，我选择了音乐课作为我的选修课程。在音乐课上，我学会了弹奏吉他和唱歌，不仅提高了我的音乐素养，还培养了我的音乐感知能力和创造力。这一切都让我觉得非常开心和满足，体会到了“兴趣是最好的老师”这个道理。

最后，双减寻光政策的实施也带来了教育资源的优化。过去，我们的教育资源主要集中在知识的传授和考试成绩上，忽略了学生的个性和兴趣发展。而现在，随着双减寻光政策的推行，学校对教育资源进行了重新配置。我们不仅有更多的时间去发展自己的兴趣爱好，还拥有了更多的选择和更好的学习环境。学校引进了更多的社团和俱乐部，提供了更多的实践活动和比赛机会，让我们能够更好地发掘潜力和才能。我曾经参加了学校的辩论社团，通过与队友的磨砺和辩论比赛的锻炼，我不仅提高了自己的口才和思维能力，还获得了多项辩论比赛的冠军，这一切都让我觉得很自豪和满足。

综上所述，双减寻光政策的实施对学生来说无疑是一个积极的变化。它为我们提供了更多的课外时间，让我们有机会发展自己的兴趣爱好；减少了学校考试，让我们感受到了学习的乐趣；提供了更多的自由选择，让我们能够更好地发掘潜力和才能；优化了教育资源，让我们能够得到更好的教育。双减寻光政策的实施不仅减轻了我们的压力，还激发了我们对学习的热情和动力，让我们更自由、更快乐地成长。我相信，在未来的日子里，双减寻光政策将会带给我们更多的机遇和收获。

双减寻光心得体会和感想篇七

第一段：背景介绍（100字）。

一年级是孩子们学习生活中的重要阶段，也是打好基础的关键时期。为了减轻一年级学生的课业负担，提高他们的学习效果，我校在一年级实施了双减措施。这一年，我作为一年级班主任，深刻体会到了双减带来的变化和影响。下面我将分享我对一年级双减的心得体会和感想。

第二段：减负带来的积极变化（250字）。

一年级双减的最大亮点就是减轻学生的课业负担。在过去，一年级学生要同时学习汉字、算术、拼音和音乐美术等多个学科，这给他们带来了巨大的压力。而在双减后，学生的上课时间被合理安排，每天的作业量也大幅减少。这样一来，学生不再被大量的作业压得喘不过气来，更有时间去思考和探索。他们的学习积极性得到了极大的提高，而且能够更好地理解学习内容，加深对知识的记忆。不仅如此，减负措施还使学生有更多的时间进行自主学习和广泛的阅读，培养了他们的综合能力。

第三段：因材施教的改变（300字）。

一年级双减还带来了因材施教的改变。传统教学中，学校一般采用统一的教学进度和教材，学生之间的差异被忽视。然而，每个学生的学习进度和兴趣都有所不同，统一的教学难以满足他们的个性化需求。而在双减后，老师将更多地关注每个学生的学习状况，依据他们的实际情况进行因材施教，提供个性化的辅导和指导。这样一来，学生能够根据自己的实际情况安排学习时间，针对性地提高自己的学习能力。同时，因材施教也有助于培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。

第四段：家校合作的结果（300字）。

一年级双减的落实还需要家校共同努力。在实践中，我们班级与家长保持着密切的沟通与交流，及时了解学生的学习情况和问题。同时，我们还组织了多次家长会和家庭作业指导讲座，引导家长正确教育孩子，为他们提供学习帮助。家校合作的结果是显著的，学生的成绩明显提高，学习氛围更加浓厚，全体师生的积极性得到了充分发挥。同时，家庭作业的减少也使家长有更多的时间与孩子进行亲子互动，增进了亲子关系，使孩子们更加快乐和自信地成长。

第五段：总结与展望（250字）。

一年级双减的实施对学生、教师和家长都带来了很多益处。学生减负，因材施教，家校合作，使得学习成绩有了显著的提高，学习兴趣也得到了培养。在未来，我们应该继续坚持双减的原则和理念，充分发挥家校合作的优势，为孩子们创造更好的学习环境。同时，我们也应该进一步探索和完善双减的具体措施和方法，以进一步提高学生的学习效果和综合素质。

通过一年级双减的实践，我们深刻认识到了减负带来的积极变化，因材施教的改变以及家校合作的重要性。这些经验将指导我们更好地提高一年级教学质量，培养学生的综合素质，为学生的未来发展打下更坚实的基础。

双减寻光心得体会和感想篇八

阅读的作用不仅在于扩大知识面、提高个人素养，更重要的是启迪思想、增强思考能力。然而，在当今高科技的快速发展中，人们的阅读量逐渐减少，甚至出现了阅读双减现象——人们既不愿意读书，也不会读书。面对这一现象，我们应该引起警惕，积极改变自己，学会阅读，从阅读中受益，做到双倍增长。

阅读双减并非是一日之间形成的，它的出现是多种因素的叠加。众所周知，当前人们对新闻和娱乐的需求量很大，随着手机、电脑等电子产品得到广泛运用，人们开始在电子产品中浏览新闻、游戏、短视频等高娱乐性的内容，强烈的视觉刺激效果让阅读变得缺乏吸引力。其次，学生群体在学业中的时间压力较大，课外读物、小说等被认为是耗时费力的事情，难以与繁重的课业相协调。此外，文化教育的广泛推广也给人们阅读习惯带来了不小的负面压力。

第二段：阅读对于个人的意义。

阅读可以拓宽视野，增加知识储备，提高文化素养，还可以让人们深入思考，启示灵感。在经济精细化的时代，知识和技能的更新换代日益加快，对文化素养的要求也变得愈发迫切。同时，阅读也是锻炼个人思考、理性分析的一种途径。人们在阅读中体会到的感动和思考，也会促使个人在平日的生活和工作中做出更为明晰的判断和决策。

第三段：如何改变阅读双减。

面对阅读双减现象，我们可以采取以下一些途径来改变：

1、感知阅读的“快感”，理性评估娱乐内容的价值和影响。

2、计划读书时间，每日坚持读书一小时。

3、阅读方式灵活多变，可以选择听书、纸质书、电子书的形式阅读。

4、多与他人分享读书感受，阅读是一种非常富有互动性的活动，与他人分享读书感受，也能够帮助思考。

第四段：阅读的最佳实践。

当我们试图改变阅读双减现象时，阅读的实践是至关重要的。阅读需要深入去体验书籍所陈述的故事内容，理解并体会书籍的精神内涵。我们可以在读书中逐渐寻找到自己最喜欢的领域，并从中获得乐趣。例如，一些人可能对科幻、文化、商务等领域的书籍感兴趣，读者可以在这些领域挖掘各种体裁的作品，并且将自己的阅读感悟和心得分享给身边的人。

第五段：结语。

总之，阅读在我们的日常生活中扮演着非常重要的角色。虽然我们面临着阅读双减的现象，在这个信息大爆炸的时代，我们更应该改变这种局面，将阅读作为一种一种生活方式，让自己不断增长，获得新的认识和灵感。只有在日常生活中努力探寻知识和信息，才能够更好地拓展我们的思想和生活空间。

双减寻光心得体会和感想篇九

阅读是一种文化活动，它既能让人获取知识，又能开阔视野。然而，近年来，由于社交媒体、手机游戏等新媒体的兴起，阅读已经成为一种被人们忽视的活动，例如阅读量的下降，阅读时间的缩短等。而且，新型冠状病毒(COVID-19)的爆发，为阅读带来了另一个打击，这就是阅读双减。因此，我们应该从中认识到阅读的重要性，并反思它对我们的意义。

首先，阅读双减意味着我们的知识面将变得狭窄。在信息时代，知识更新得飞快，我们如果不进行阅读，在某一领域内便难以跟上最新的进展。而阅读的好处很多，比如增加词汇量、拓展思维方式等。此外，大部分的阅读素材都是处于一种知识性的状态，阅读可以拓宽我们阅读这一领域的认识，增强专业素养和综合素质。

其次，阅读双减可能导致思维方式单一。阅读是一种思维活动，可以让我们了解不同的思辨方式，甚至是文化差异。我们可以通过阅读不同种类、不同地域的书籍，来开阔我们的思维。阅读的方式是多样的，我们可以通过小说、传记、杂志等不同类型的阅读素材来掌握更全面的思考能力，评估事情的不同角度。

第三，阅读双减也可能会使我们失去思考的距离感。随着社交媒体的兴起，我们已开始渐渐退回，它使得我们的注意力被分散，几乎没有思考的深度。与此同时，我们还在大量阅读经验不足的中文翻译和快速阅读的英语文章。这样的阅读会让我们产生"快读"或"读到哪儿笑到哪儿"的感觉，而不是真正地领悟文章的内涵。自然而然地，我们会失去对原始思想的独立和分析，从而影响我们的思考方式。

第四，阅读双减或许会使我们发现我们的情感会变得贫乏。情感是阅读的重要组成部分。比如，一些经典作品会传达给我们深刻的思想，触发我们的情感，从而形成一种理性与感性相结合的效果。同时，阅读是一个可以让我们享受独处时间的机会，它使我们得到身心放松，并且能够悠然自得的沉浸在书中畅游、品味，通过这种方式从书中汲取正面的情感成分。

最后，阅读双减是对时间的浪费。时间是有限的资源，一旦浪费，我们就无法挽回。如果我们把阅读列入日常重要的日程安排中，并制定适当的计划，就可以利用下班前、吃饭前等碎片时间来读书，为我们的个人发展和其他方面提供帮助。

总之，面对阅读双减，我们需要树立正确的阅读意识，重新认识阅读对我们的利益。阅读是一项重要的活动，它对扩展人们的视野、增强个人知识与情感以及提升思维方式等方面都有着非常重要的作用。因此，我们需要努力保持良好的阅读习惯并不断提高自己的阅读素质，为自己的未来做好准备。

双减寻光心得体会和感想篇十

作为2021年中国的重要政策之一，双减政策已经深入人心。它的出现旨在减轻中小学生和教师的负担，让他们拥有更好的学习环境和教学条件。这种政策的实施已经在全国范围内推广，得到了越来越多的人支持。

双减政策主要包括学生作业量减轻和考试压力减轻两个方面。学生的作业量将被明确规定，另外，小学生无需写书面作业，中学生每天书面作业时限不超过一个小时。考试方面则要求尽可能减少考试，安排科目合理，保证让学生有更多的时间灵活的学习和交流。

双减政策是我们社会经济发展的一个重要标志。学生会减轻负担，教师的教学质量得到提高，还有那些处于教育和培训行业的企业也得到良好的发展。双减政策还能提高家庭教育的素质，让家长和孩子可以有更多方式的交流。它在教育行业的各个领域内逐渐展现出积极的影响力。

任何事物都是两面性，双减政策也不例外。有些家长担心政策会影响到孩子的竞争力和学习兴趣。同时，减少考试和任务也可能导致教育质量下降和无法满足家长对孩子学业的要求等问题。面对这些问题，我们需要反思，提供有针对性的方案，找出问题的根源，从而更好的建立一个支持性的教育环境。

第五段：结论。

总的来说，双减政策是一个非常好的政策，能够减缓学生和教师的压力，促进教育行业更好的发展。但是，在具体的实施过程中，我们还需要充分考虑其负面影响，完善它，从而使它更好的适应教育行业和社会发展的需要。我们坚信，只有在政策的实际操作中，才能够真正体会到它的优越性，从而推动教育行业的不断发展。

双减寻光心得体会和感想篇十一

随着时代的进步和技术的发展，短片已经成为了一种流行的表达方式。而作为短片制作者，我们需要不断探索新的创作思路和手段。因此，我参加了“双减短片寻光”活动，并从中获得了很多心得体会。通过这次活动，我深刻地认识到光的重要性，并学会了如何通过运用不同的光线塑造场景和情绪，真正打造出精彩的短片作品。

首先，在参加“双减短片寻光”活动的过程中，我深刻体会到了光对于画面表达的重要性。在创作过程中，光线是构建画面氛围和触动观众感官的重要因素。通过灯光的运用，我能够在不同的场景中营造出不同的情绪和效果，使观众在观影过程中能够更加沉浸其中。例如，当我想要表达一种悲伤或忧郁的情绪时，我会运用柔和的暖色调的光线，让画面更加温暖、柔和，以此打动观众的内心。而当我想要表达一种紧张或恐怖的情绪时，我会运用冷色调的光线，使画面显得冰冷、阴森，让观众感受到一种心理上的压迫感。通过这种方式，我能够更好地传达我想要表达的情绪和主题，使短片更加有力地打动观众。

其次，在这次活动中，我学会了如何通过光线的运用来塑造不同的场景。光线不仅仅是一种表达情感的手段，更是一种塑造画面的方式。通过运用不同的光线来烘托场景，我可以让观众进一步了解故事背后的含义和主题。例如，在一个阳光明媚的场景中，我可以使用明亮的阳光来表达故事中的希望和快乐，让观众感到的是一种充满希望和勇气的力量。而在一个昏暗的场景中，我可以使用柔和的侧光来烘托出角色内心的挣扎和矛盾，让观众感受到的是一种紧张和压抑的氛围。通过这种运用，我能够更好地将观众带入到故事的世界中，让他们与角色共鸣，进一步加深对故事的理解和感受。

同时，通过参加“双减短片寻光”活动，我也学会了如何通过不同的光线来展现角色的情感变化。光线的变化可以很好地表达角色内心的起伏和情绪的波动。通过改变角度和强度，我可以让观众更加直观地感受到角色的情感转变。例如，在一个绝望的场景中，我可以使用低角度的逆光来表达角色的无助和绝望，让观众感到一种心理上的压迫感。而在一个喜悦的场景中，我可以使用高角度的侧光来表达角色的自信和喜悦，让观众感受到一种轻松和愉悦的情绪。通过这种方式，我能够更好地展现角色的情感变化，使观众更加贴近角色，更加投入到故事中。

最后，通过参加“双减短片寻光”活动，我深刻体会到了技术的重要性。短片制作需要不断地探索和实践，善于运用不同的技术手段才能打造出精彩的作品。而照明技术正是其中之一。通过学习和实践，我对于照明的理论和技巧有了更加深入的了解，能够更好地运用到实践中去。在短片制作的过程中，我学会了如何选择合适的灯光和灯具，如何调整光线的角度和强度，以及如何通过改变光线的颜色和过渡来达到不同的效果。这些都为我创作出更加生动和有力的画面提供了极大的帮助。

总之，参加“双减短片寻光”活动让我深刻地认识到了光的重要性，并学会了如何通过运用不同的光线塑造场景和情绪，真正打造出精彩的短片作品。通过光线的运用，我能够更好地表达想要传达的情感和主题，让观众更加深入地理解和感受故事。同时，照明技术的学习和实践也让我掌握了更多制作短片所需的技术和技巧。这次寻光活动的参与，让我在短片制作的道路上又迈进了一步，我相信，在不断的学习和实践中，我会创作出更加出色的作品。

双减寻光心得体会和感想篇十二

近年来，我国的双减政策引起广泛关注和讨论，其中“减负”和“减少审批”成为最为突出的两个方面。作为一名普通大学生，我对这一政策也有些许体会和感想。在此，我想就双减政策的执行情况以及对我们的影响进行探讨，并谈谈我的心得体会。

双减政策的推行中，“减负”被认为是最有人民群众的看点和最有感触的政策之一。而在“减负”政策方面，除了中小学生之外，大学生的减负方案也越来越多。像近期实施的“三位一体”新的选修课程建设，即通过合理架构和调整公共选修课程，实现选什么、怎么选、是否必修、是否是学分等问题的切实解决，来减少学生课业负担，为大学生提供更多自主发展空间。

我相信，每一个学生都有自己的学习计划和目标，但是过重的课业负荷和各种的考核形式却极易影响到我们的学习，如果没有足够的减负政策，我们的学习和生活质量都将会受到影响。减负政策让我们能够更好地发挥自己的潜力和特点，扩大了我们的自由度和自主性。这也从侧面证明了双减政策的价值，让我们看到了政策推行给我们所带来的作用。

第三段：减少审批政策的执行情况。

随着经济社会的不断发展，各类审批、认证等文书手续的增多，不仅给企业和政府的工作带来了不少麻烦，也给我们的生活带来很多不必要的麻烦。而在“减少审批”政策方面，多地方相继实施了“放管服”改革，让很多需要审批的事项成为了“免审、即办”，极大地方便了人们的生活。

第四段：减少审批政策对我们的影响。

减少审批政策的推行，不仅大大方便了人民群众的生活，也有效地解决了一些“人情路径”等问题，减少了人们的不必要交际、礼品送送等行为，让人们能够更加简单、朴素地生活。同时，减少审批政策推行也为中小企业的发展提供了便利，进一步增强了经济社会的活力，这也说明双减政策的价值在于提高公共服务和提高政府管制效率。

双减政策对我们学生和社会都有很大的影响力，一方面可以帮助我们减轻学习负担，另一方面也让社会更加公平、简单、透明。我相信，随着双减政策愈发完善，我们的学习和生活将会越来越便利，社会也将会更加和谐，我们将会更加努力积极地为我们的未来奋斗。

双减寻光心得体会和感想篇十三

引言：

“双减”理念作为当前社会倡导的一种积极生活方式，吸引了越来越多的人加入其中。为了更好地理解和探索“双减”，我参加了一次寻光活动。通过这次活动，我感受到了“双减”带来的收获和体验，同时深思自省了整个过程中遇到的挑战和改进的可能性。

段落一：体验“双减”带来的心理解放。

在寻光活动中，我发现与其他社交活动不同，寻光更注重个人内心的舒展和情感的自我宣泄。在沟通中主动减少了冲突和攻击，给彼此创造了更多的安全感。面对别人的批评和建议时，我不再强扭着解释自己，而是学会倾听他人的思考和看法，并从中吸取宝贵的经验。这使我感到自己的思维被打开，得到了心灵的一次解放。

段落二：学会放松身心，享受寻光过程。

寻光过程要求我们摆脱紧张和焦虑的情绪，学会放松自己。在活动中，我经常通过呼吸调节、闭目养神等方式，迅速舒缓压力。同时，我也开始培养内心的宁静，学会享受活动中的每个细节，充分感受大自然的美好和宁静。身体放松的同时，我的思维也逐渐清晰起来，更有条理地思考问题，助于找到解决问题的方案。

段落三：挑战与反思：学会调整心态。

寻光活动并非一帆风顺，也存在着许多困难与挑战。在这个过程中，我发现自己情绪的不稳定、冲动和焦虑等负面心态影响了我与他人的沟通和合作。这时，我开始反思自己的问题所在，学会调整心态处理困难，并通过和他人的交流与配合，寻找更好的解决办法。这一过程不仅让我变得更加柔和，也使我深刻体会到了“双减”对于修复人际关系和改进自我心态的重要性。

段落四：探索更高层次的灵性寻光。

通过一段时间的参与，我意识到寻光可以不仅仅局限在自我和集体的修身上，更可以成为探索自己内心灵性世界的方式。这使我对寻光的定义发生了微妙的变化，从仅仅为了心理解放到追求揭示内在精神力量的修行过程。这种灵性寻光不仅解放了我的情感和思维，更深刻地引导我思考人生的意义和目标，激励我积极探索更高层次的存在与生命。

结语：

通过参与“双减寻光”，让我更加深入地认识到了“双减”的重要性和功效。它不仅是一种积极的生活方式，更是一次心灵的洗礼和修复。寻光的过程中，我学会了心理的自我调节和冥想，也改变了拘谨的处世态度，变得更加开放和自信。同时，我也看到了自己的不足和需要进一步完善的地方，将继续探索“双减”的更多可能和意义，为自己和他人带来更多正能量。

双减寻光心得体会和感想篇十四

第一段：引言（100字）。

作为一名关注教育新政的高中生，我对“双减寻光”政策有着浓厚的兴趣。近期，我有幸参与了学校的“双减寻光”活动，这是一次非常有意义的经历。通过这次活动，我亲身感受到了政策的巨大变革对学生的影响，并从中获得了一些宝贵的心得体会。

第二段：深化课程（250字）。

“双减寻光”政策对学生来说最直观的变化就是课程深化。在过去，我们常常面临大量的功课和应试训练，缺乏对知识的实际应用训练。而现在，随着政策的改革，学校逐渐增加了实践探究的活动，让学生们通过实地考察、社会实践等方式，亲身体验知识的应用过程。这样的改变让我明白了知识的价值不仅仅在于应试，更重要的是能够应用于实际生活中，培养学生的创新思维和实践能力。

第三段：选课自由（250字）。

在过去，学生选课常常受限于学校排名和分数要求，缺乏对自己兴趣的发掘和追求。然而，“双减寻光”政策的推行，为学生提供了更大的选课自由度。如今，我们可以根据自己的兴趣和爱好，选择更多的选修课程，从而开阔视野，拓宽知识领域。通过选修课程，我更加了解了自己的兴趣，并为将来的职业发展做好了准备。我相信，自由选课不仅能够满足学生的兴趣需求，还为他们提供了更多发展的可能。

第四段：素质培养（250字）。

“双减寻光”政策强调的不仅仅是知识的传授，更注重学生的全面素质培养。学校加强了体育锻炼、艺术创作等方面的教育，让学生全方位发展。通过参加各种课外活动，我拓展了自己的兴趣，丰富了课余生活，提高了自己的综合素质。这样的培养方式不仅使我在学术上取得了进步，还让我具备了更多的人际交往能力、团队合作意识和领导能力。相信在未来的竞争中，拥有全面素质的学生将更具竞争力。

第五段：人生体验（250字）。

“双减寻光”政策的推行，不仅仅是为了给学生提供更好的学习环境，更是为了培养他们的生活态度和价值观。随着课程的改革，我逐渐从应试教育的桎梏中解脱出来，开始更加注重自我价值的追求和人生目标的规划。我明白了学习是为了获得知识和能力，而不仅仅是为了分数和升学。这种人生体验的改变，让我更加热爱学习，更有动力去追求自己的梦想。我相信，“双减寻光”政策的推行将培养出更多积极向上、乐观向前的新时代学子。

结尾（100字）。

通过参与“双减寻光”活动，我深刻感受到了教育新政的重要性和影响力。政策的改革不仅仅是为了满足学生的需求，更是为了培养他们的综合素质和人生追求。我坚信，在“双减寻光”的指引下，我们将迎来更加美好的教育未来。相信我和我的同学们，将以更加饱满的热情和更加自信的姿态，去书写我们人生的精彩篇章。

总字数：1100字。