带头崇德尚礼心得体会和方法 崇德尚法感悟(九篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面是小编帮大家整理的优秀心得体会范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

主题带头崇德尚礼心得体会和方法一

1.客观公正、平等、公开、择优；

2.严格程序、坚持条件、注重实际、面向一线。

从全校一线任课教师中选拔培养对象。

（一）政治思想条件

1.坚持党的基本路线，政治上坚定；热爱祖国，自觉维护党和国家的利益；忠诚人民的教育事业，牢固树立为教育事业奋斗终身的崇高理想，坚持社会主义办学方向。

2.模范遵守《中小学教师职业道德规范》，师德高尚，为人师表，敬业爱生，无私奉献，积极进取，勇于创新。

3.认真履行教师职责，贯彻国家的教育方针，全面实施素质教育，具有正确的人才观、教学观、质量观，遵循教育教学规律，面向全体学生，热爱、关心、尊重、信任学生，教书育人。

（二）业务能力条件

1.学识基础方面：具有《教师法》规定的合格学历（不具备合格学历，但成绩突出者，可酌情考虑）；具有相应教学岗位的教师资格证书；具备所任教学科系统的基础理论知识，并对国内外的最新教育动态和教研成果有所掌握和了解；有改革和创新意识，治学严谨，教风端正；具有团结协作精神，服从组织安排。

2.任教年限及专业技术职务资格：

学科带头人原则上应具有中级专业技术职务,年龄在50岁以下，教龄在10年以上（对做出显著成绩的二级教师，也可破格培养）。骨干教师原则上应具有中学二级以上和本科学历专业技术职务，40岁以下，教龄在6年以上。

3.教育教学基本功方面：

①全面掌握、熟悉所教学科的教学大纲、目标、任务、方法及课程体系、课程标准、教材内容，并熟练运用于教学的全过程，准确指导教学和处理教材，教学重点难点突出，教学环节紧凑。

②具有较强的自修能力，不断学习，钻研教材及所教学科的前沿及相关知识，不断充实自己，完善知识结构。

③面向学生，因人施教，注重培养学生的创新精神和创造能力，善于组织管理教育学生。了解学生心理及学习状况。

④努力掌握并自觉地运用先进的教学方法，具有较强的语言表达能力。

⑤掌握和运用现代教育理论和教育技术，能运用现代教学媒体进行教学，基本掌握计算机知识及基本操作技能；能根据教学需求自己制作模型、标本、图片等教具。

4.教育教学效果方面

①教学经验比较丰富，运用教学方法得当，教学中一定要突出我校及本人的特色；教学水平和效果得到有关部门、同行、学生及家长的肯定，教学成绩突出，在同年级中名列前茅；能根据学校或上级教育部门的要求和安排，承担校以上教学观摩课、示范课、公开课等，圆满完成教学任务，并获好评。

②具有扎实的专业基础知识和教学基本功，灵活应用教学方法，对教材的重点、难点把握得当，教学效果好，受到师生和家长的好评。

③担任班主任工作期间，所带班级班风正，学风浓，呈向上趋势，班级各项工作及学习成绩在平行班级中突出。

④在任课或担任班主任期间每学年度要转化1—2名学困生，所辅导的学生参加各学科竞赛或体育、文艺比赛取得突出成绩，并获得校级及校以上奖励，本人被主办部门评为优秀指导教师。

⑤每学期教学系数的评定列全校前茅。

5.教育教学研究能力方面：

①积极从事教育教学研究、学术交流，具有较强的教研意识和能力。近三年内,学科带头人在教材建设、教学研究等方面取得较好成绩，获省（部）级奖励或在省级以上刊物发表学术论文1篇以上；骨干教师在校级以上刊物发表过具有一定特色的教育教学经验或教育科研论文1篇以上。

②主动承担实验教学任务，并努力探索和创新，在教学中取得明显成绩。

6.培养指导中青年教师工作方面：

学科带头人:在对本校中青年教师的“传、帮、带”中成绩显著；能承担初、中级教师继续教育培训的授课任务。能在所教学科的教研工作中起带头作用，积极主动承担培养、指导中青年教师的任务，所带中青年教师教学水平及能力提高快，各方面表现突出，在教育教学中成绩明显。

骨干教师:积极承担培养本校青年教师的任务，能发挥“传、帮、带”的骨干作用，培养效果显著。

（三）心理及身体条件

具有坚强的意志和健康的心理，精力充沛，乐观向上；具有熟练驾驭课堂和应付突发事件的能力，善于调节自我；反应敏捷，具备敏锐的感知力和丰富的思维方式；身体健康。

（四）凡获得县级以上优秀教师、模范教师、优秀班主任等荣誉称号，师德良好，教育教学效果得到好评的教师，可直接认定为我校学科带头人。

学科带头人、骨干教师的候选人，采取个人申报或所在教研组推荐，学校考核，符合校级的确定为校级学科带头人、骨干教师，符合县级的向上级教育行政部门推荐。

1.学习、宣传、动员。认真组织全校教师学习有关文件，以明确培养的条件、范围、程序、职责等，从而为培养工作打好基础。

2.根据培养范围和条件，由本人提出书面申请或教研组推荐校内培养候选人。

3.由学校安排参评人员在校内进行述职、讲课、说课，并综合参评者的平时表现、工作实际和能力，在广泛听取学校教师、学生及家长意见的基础上，对符合条件拟推荐人员，张榜公示，以接受群众的监督。在考核中要严把师德关，实行一票否决。

4.对培养出的学科带头人、骨干教师在校内进行民主测评，民主测评称职率低于60%的取消评审资格。

5.第一批校级学科带头人的培养比例原则上为本学科教师数的10%，骨干教师的培养比例为教师总数的15%，如果本学科没有符合条件的人选，可先不培养。

（一）学科带头人应履行的职责：

1.承担对本校骨干教师的指导与培养。

2.承担本校教学“示范课”。

3.协助教务处对本校重要教育工作举措提出建议，并承担本校学科教学研究工作。

4.协助教务处拟定本校教科研规划进行教科研指导，对科研项目进行论证、评审、鉴定与推广，并承担校级以上（含校级）教科研课题及专题学术报告、讲座。

（二）骨干教师应履行下列职责：

1.承担全校教学“公开课”、“观摩课”。

2.承担对新任教师的教学指导及培养。

3.对学校教育工作重大事项提出建议。

4.协助学校制定教育规划，承担校级（含校级）以上研究课题及相关学术讲座，推广先进教学成果，并进行本学科教学研究。

（一）学科带头人应享受如下待遇：

1.优先参加高层次学术活动及各类教育培训。

2.优先参加各类学术考察。

3.优先推荐参加高级教师评审。

4.参加各类学术活动由单位提供方便.

（二）骨干教师应享受如下待遇：

1.优先参加相关学术研究活动。

2.优先参加学术考查学习活动。

3.参加各类学术活动由单位提供方便.

（一）已评出的学科带头人、骨干教师由教务处建立业务档案，每三年由学校评审小组进行复核，对考核不称职人员经评审小组表决2/3以上评委通过后取消其资格。对成绩突出的学科带头人、骨干教师由学校进行表彰。

（二）骨干教师原则上任期三年后方可参加学科带头人的培养。任职期间应公开发表论文2篇以上。每年至少承担2次校级以上（含校级）公开课、观摩课或学术讲座。任职期间应完成校级以上（含校级）研究课题，并积极承担学校分配的其它业务工作。任职期间应有业务进修计划及学习笔记。

（三）学科带头人在任职期间每年必须有一篇重要价值的研究论文发表，并承担校级以上示范课及专题研究报告。有业务进修成果。有对骨干教师的培养成果。任职期内须完成校级以上（含校级）研究课题。学科带头人每年必须有突出的教学成绩。

（四）学科带头人、骨干教师在任期内，如不能为人师表，不履行其职责，取消其荣誉称号和相关待遇。

（五）学科带头人、骨干教师若调出本校，其资格自动中止。

（六）培养出的学科带头人、骨干教师需撰写个人“三年奋飞”计划（计划内容包括：奋飞目标、职业认识、师德修养、理论学习、教育教学水平、改革、科研、论文论著、现代教育理念、技能等）。

1.学校党政领导对选拔作为学科带头人、骨干教师培养对象的教师要在政治思想、业务能力和学术方面进行重点培养。

2.将其安排在教科研第一线的重要岗位，明确培养目标，落实培养措施。

3.优先安排参加县内外学术会议。有组织、有计划地把他们派到校外、县外或市外考察、进修、讲学，提高其水平，扩大其知名度。

4.学科带头人和骨干教师培养对象若承担重点教科研项目，学校应在经费上给予支持。

九、考核办法

学科带头人、骨干教师每三年考核一次。

考核要求：

1.政治思想表现好，工作认真负责，能团结他人一道工作。

2.承担或参加教科研项目，每学年在县级以上学术刊物上发表有较高水平的论文1-2篇或论文获县二等以上1-2篇。

3.骨干教师教学效果好。

主题带头崇德尚礼心得体会和方法二

按照中央和省委关于开好党史学习教育专题民主生活会的通知要求，我紧紧围绕这次党史学习教育专题民主生活会主题，认真学习党的十九届六中全会精神，深入领会习近平总书记在党史学习教育动员大会、庆祝建党100周年大会、中央政治局党史学习教育专题民主生活会等重要讲话，聚焦对照深刻感悟“两个确立”的据定性意义，带头牢记我们党是什么、要干什么这个根本问题，带头践行以人民为中心的发展思想，带头学习运用党在不同时期成功应对风险挑战的丰富经验，带头深刻汲取历史中正反两方面经验等五个方面及意识形态履责情况，深入开展谈话谈心，广泛征求意见建议，进行深刻党性分析，进一步查找问题不足、剖析根源症结，理清了下步整改思路和措施。现对照检查如下：

(一)在带头深刻感悟“两个确立”的决定性意义方面

通过深入学习领悟党的十九届六中全会精神，我深切感到，“两个确立”是时代呼唤、历史选择、所心所向，自己始终以坚定的信念和真挚的情感践行“两个确立”要求，自觉在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致。但对照反思，还存在三个方面不足：

一是学习领悟还不够深透。按照“学懂弄通做实”的标准要求衡量，理论武装的站位还不高，虽然能够坚持中心组学习，认真研究理论课题，但挤时间自学钻研的意识有所淡化，往往是现用现学、急用先学比较多，全面系统地钻研学习党的创新理论不够，理性思考不够。比如对习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九届六中全会精神以及“两个确立”重大理论，尽管一直认真学习、自觉践行，但在把握精髓、领悟要义、知行合一上做得还不够好，如何具体有效地贯彻落实到税收工作实践中，还缺乏深入的研究、具体的指导。

二是对标看齐还不够到位。能够深刻理解践行“两个确立”，就是要推动党中央重大决策部署在基层落地生根，就是要把习总书记关于税收工作的重要指示批示渗透融入到具体工作中，但有时从自身职责和工作要求考虑多，从政治高度把握少，有些工作虽然抓了，但落实标准还不是很高，产生的效果还不是很好。

三是内化素养还不够明显。没有真正把习近平新时代中国特色社会主义思想以及“两个确立”重大理论，转化为坚定的政治信仰、内化为过硬的政治素养，有时对意识形态领域斗争的艰巨性复杂性认识还不够深刻，对一些似是而非的观点，虽不盲从附和，但也有“听听无妨”的心理、抵制不够的情况。

(二)在带头牢记我们党是什么、干什么这个根本问题方面

近年来，自己能够聚焦税收工作“为国聚财、为民收税”的职能使命，主动融入经济社会发展和疫情防控大局，着力推动税收征管改革10项举措，严格落实减税降费政策，始终在胸怀“国之大者”中倾务服务高质量发展。但对照履职担当的高标准要求，自己还存有三个方面差距：

一是站位全局的意识需要提升。对局党委和主要领导安排的工作，虽然能够尽全力完成，但有时主动思考不够，工作中统筹协调不够。平时忙于盯着分管工作，对待分管以外的工作和与其他领导协调的一些工作，有时有懈怠情绪，思考不够全面，精力不够专注，行动不够积极，缺乏寝食不安、夜以继日的敬业精神和呕心沥血，鞠躬尽瘁的党性修养。在参与集体决策时，有时存在着与自己职责相关的就愿意谈、谈得透，分管之外的就有顾虑、说得少等现象。

二是开拓创新的理念需要培塑。视野不够开阔，理念相对落后，工作满足于自己跟自己比，满足于现在跟过去比，前瞻性、跨越式思维欠缺。对自己负责的工作小进则满、小进则安，这几年虽然围绕重点项目税收管理、营商环境优化、减税降费服务等方面进行了一些研究探索，指导业务科室出台了一些具体措施，也得了比较明显的成效，但改革创新的步伐还不够大，推进转型的闯劲还不够足，特别是在信息化手段、大数据平台应用方面，还存在明显的短板。

三是昂扬进取的精神还需要振奋。担任副职领导以来，不再具体负责业务工作后，自己主动干事抓事少、靠主要领导安排和任务推动多，亲自深入一线调查研究少、坐在办公室听汇报和打磨材料多，干事创业的责任心、谋划工作的主动性、盯抓落实的较真劲，相比以往有所松劲和下滑。

(三)在带头践行以人民为中心的发展思想方面

工作中，能够牢固树立主动服务、靠前服务、优质服务理念，积极推进一系列个性化、全时化、精准化的便民惠民办税举措，切实践行税收机关全心全意为人民服务的根本宗旨。但对照剖析还有三个方面的薄弱环节：

一是为民服务质效还需要进一步加强。虽然能够牢固树立以人民为中心的发展思想，但有时存在强调起来重要，落实起来忘掉的倾向，不能始终如一、时时处处对照践行，对于涉税事项办理，虽然推行了“只跑一次”改革，但受一些业务部门服务态度、办事程序等因素影响，个别群众还有一些不满的意见;税收宣传工作还不够及时到位，对一些税收政策、办理涉税事项具体要求，虽然也进行了广泛宣传，但存在一阵风的现象，没有真正做到人人皆知。这些问题，反映出自己在抓分管工作中，服务宗旨、群众观念还没有真正树立起来。

二是担当负责精神还需要进一步强化。对税务精神“忠诚担当、崇法守纪、兴税强国”的本质内涵理解把握不够准确，实际工作中还缺乏应有的责任担当，有时对于党委全局工作主动上前不够、勇挑重担劲头不足，往往以不是自己分管为理由推托等靠;有时对工作思考筹划不够，局限于靠党委决策、靠上级安排，自身的主观能动性没有充分发挥出来。

三是求真务实作风还需要进一步强化。思想上有时还比较浮躁，求真务实的作风和精实工作的标准有所降低，布置工作多，监督落实不够。有时还存在盯不住、抓不实、重形式轻实效的现象，真正深入到基层检查调研很少。即使下基层检查也是走马观花多，深入实地比较少。

(四)在带头学习运用党在不同历史时期成功应对风险挑战的丰富经验方面

年初以来，能够主动投身党史学习教育，学史明理、党史增信、学史崇德、党史力行，着力从我们党100年光辉历程中汲取智慧和力量，围绕高质量推进新时代税收现代化的历史重任，进一步增强了对党忠诚的政治信念、爱岗敬业的职业操守、攻坚克难的坚定决心。但对照我们党战胜一切艰难险阻的战略定力和革命先辈不怕牺牲的奉献精神，自己还存在三个方面的不足：

一是应对风险挑战的忧患意识还有不足。有时还存在工作年年有进步的乐观心态，满足于当前局面、现有成绩，缺乏强烈的问题思维和忧患意识，特别是对“互联网+”给税收征管带来的冲击和影响认识不够充分，对网上税收可能出现的风险隐患预判不够到位，应用大数据分析系统进行风险防控管理还没有真正推开。在清理漏征漏管工作中，税源信息比对还不能做到实时全面，土地增值税清算与欠税清理工作进展的力度还不够大，存有一定程度的执法风险，反映出自己在正视问题、应对风险方面还有短板。

二是敢于坚持原则的斗争意识还有不足。坚持党内生活战斗性原则性上有差距，对自身存在的问题能够深入开展自我批评，虚心接受大家监督，但批评别人思想顾虑比较多，怕说多了、说重了会影响团结和谐的氛围，还欠缺一些党味辣味火药味。落实规定增强工作原则性有差距，比如对一些经费审签上，有时也遇小票据随手就签现象，有时遇票据多时交待科长、内勤把好关，自己只签字了事。

三是破解建设难题的负责意识还有不足。当前，税收工作面临着许多难题和矛盾，比如，机构设置不合理带来的效率不高矛盾、干部老龄化带来的动力弱化矛盾、基层负担重带来的内卷严重矛盾、经费需求大带来的供需不足矛盾等等，已经严重制约影响了税收工作的发展质效。对此，自己有清醒的认识，也进行了相应的研究破解，但谨慎有余、果敢不足，怕抓过了出问题，办砸了出纰漏，缺乏中流击水、闯关夺隘的拼劲，知难而进、迎难而上的勇气和锐意进取、攻坚克难的锐气，在敢抓敢干、主动作为上还有待进一步加强。

(五)在带头深刻汲取党史中正反两方面经验，履行全面从严治党责任方面

近年来，自己能够找准角色定位，始终以税收建设这个大局为重，用推进税收工作的共同目标来统一思想，积极主动地履行岗位职责，认真履行全面从严治党主体责任，严格落实中央八项规定精神，积极协助主要领导开展全面工作，着力树立好严谨求实廉洁形象。但对照高标准严要求，自己还有三个方面需要改进：

一是思想站位还需要进一步提高。有时觉得这些年大抓作风的高压态势，上下认识统一、形势大好，对取得的成绩盲目乐观、自我满足，对作风建设和党风廉政建设的严峻复杂形势认识不够到位，对于一些小事小节还存有一定程度的无关紧要、与己无关的模糊认识，没有完全站在全面从严治党、严守纪律规矩的政治高度来认识看待。

二是教育管理还需要进一步深入。作为分管机关建设的副职领导，对党员干部的思想、工作、自律等情况全方位了解掌握不够，有时偏重于业务水平、工作素质，八小时以内的知道多一些，八小时以外的了解少一些;对党员干部队伍作风建设中出现的一些问题，面上说得多，盯着问题抓整改少;找上门来解决问题多，主动去发现问题解决问题少。

三是自我约束还需要进一步严格。对照合格党员标准，自身的模范带头作用还不够强，加班加点的劲头有所弱化、艰苦奋斗的本色有所退化，攀比待遇的享乐主义思想仍不同程度存在，没有真正展现出共产党员吃苦在前、享受在后的崇高风范。

(一)学习改造的紧迫感不够强。没有真正把理论武装、改造思想作为第一要务和第一需要，对党的创新理论没有沉下心来学习研究，对习近平新时代中国特色社会主义思想的丰富内涵认识不透、思考不深，武装头脑、指导实践、推动工作还有所欠缺，带着问题学、结合实践学、盯着职责学的意识还不够，致使自身的战略思维、辩证思维、底线思维的层次还不高，思考判断问题的政治素质还不强。

(二)党性历练的自觉性还不高。对加强党性修养的复杂性、长期性认识不足，片面认为自己受党教育多年，大的方向能够把握好，不会出问题，从而弱化了自我革命、自我净化、自我提升的主动意识，没有始终按照党的性质宗旨检验自己的思想行为、没有始终贯彻党章党规党纪要求约束自已的言行举止，自律意识不强、精神有所懈怠、意志有所削弱。

(三)担当有为的精气神还不足。尽管对党的事业、税收本职工作能够尽心尽责，但有时觉得经过这些年的岗位历练、实践锻炼，能力素质基本够用，不用再向以往那样加班加点、吃苦受累，出现了不思进取的倾向，满足于工作现状，创先争优的积极性不高;面对税收工作遇到的矛盾问题，有等靠依赖思想，不愿负责、不愿担当，缺乏废寝忘食的干劲、改革攻坚的拼劲、精益求精的韧劲。

(四)以上率下的严要求还不够。自我约束的观念有所淡化，没有时刻以一名合格共产党员的标注要求自己，缺乏新理念、新招数，以新的思路解决新情况新问题的意识还不强;群众观念有所淡化，没有把服务群众作为工作作风的重要着眼，为群众办实事解难题还没有做到真情投入、持之以恒、全神贯注;廉洁自律的标准还不够高，遵章守纪的意识还不够强，距离带头做表率的要求还有差距。

(一)坚持知行合一，不断提升政治素养。牢固确立学习是第一需要、终身任务的观念，克服惰性思想，持续抓好党的创新理论特别是习近平新时代中国特色社会主义思想的学习领悟，真正在进入思想、进入工作、推动实践上下功夫。始终把践行“两个确立”、做到“两个维护”作为最大的忠诚、最大的政治，把落实体现在加强思想引领、不断提升忠诚品质上，体现在带头贯彻中央决策、推动税管体制改革上，体现在深入纠风除弊、全面从严治党上，坚定不移地沿着推进税收治理现代化之路前行。

(二)强化使命担当，始终保持昂扬状态。时刻牢记税收工作的职能使命，牢记肩负的时代重托、复兴重任，自觉把全部心思和精力都用在税收事业建设上。带头深化税收征管体制改革，深入推进税费合并申报，持续精简涉税证明和资料，积极推广非接触式办税，着力在提升质效上下功夫。带头督导工作落实，既注重计划筹划，更注重深入一线、跟踪问效，确保每项工作都落地落实;带头担当勇于负责，面对矛盾问题迎难而上、大项任务主动上前，多为党委分忧、为组织担责。

(三)树立务实作风，切实彰显服务成效。保持和发扬求真务实作风，坚持思想上求实，作风上扎实，工作上落实，讲实话、出实招、办实事、求实效。强化基层至上、群众第一的服务意识，全面排查梳理纳税人、缴费人急难愁盼问题，收集群众诉求，分类建立台账，实施销号管理，开展承诺践诺活动，列出办实事清单，对基层反映的困难问题，坚持特事特办、急事急办，做到事事有答复、件件有回音。积极参与班子集体领导，积极参与重点工作筹划谋划，在紧密联系实际、破解建设难题上下真功，在创新工作举措、解决突出问题上求实效，当好参谋助手，维护好局党委良好形象。

(四)加强党性锻炼，着力树好自身形象。牢固树立党章意识，自觉用党章规范自己的一言一行，时时刻刻加强世界观、人生观、价值观的改造。带头落实党风廉政建设规定，积极主动地参加党内生活，自觉置身于组织管理和群众的监督之下，始终保持良好的党性修养和高雅的生活情趣。坚定法治信仰，把严守纪律作为基本操守，敢于较真碰硬，带头严于自律，切实耐得住寂寞、顶得住诱惑、抵得住歪风、管得住小节，坚决守住政治底线、法纪底线、道德底线。

主题带头崇德尚礼心得体会和方法三

近日，习近平总书记对制止餐饮浪费行为作出重要指示。他指出，餐饮浪费现象，触目惊心、令人痛心!“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”尽管我国粮食生产连年丰收，对粮食安全还是始终要有危机意识，今年全球新冠肺炎疫情所带的影响更是给我们敲响了警钟。下面，我结合工作实际，谈谈如何贯彻落实好习近平总书记重要指示精神。

一、提高政治站位，深刻认识制止餐饮浪费的重要意义

我们要提高政治站位，切实把思想统一到习近平总书记关于厉行节约、制止餐饮浪费的重要论述上，深刻认识制止餐饮浪费的重要意义，切实把厉行节约反对食品浪费作为弘扬中华优秀传统文化、践行社会主义核心价值观的重要内容，切实增强责任感和紧迫感。从国际层面看，在新冠肺炎疫情影响下，全球粮食安全不可避免地受到冲击。联合国世界粮食计划署预计，今年全球面临严重粮食不安全的人口数量可能由1.35亿增至2.65亿;联合国粮农组织和经合组织发布的报告也指出，新冠病毒大流行可能会对全球粮食市场产生“历史性冲击”。这表明粮食安全在眼下是世界性的重大课题。从国家层面看，我国是一个人口众多、土地资源相对不足的国家，从中长期看我国的粮食产需仍将维持紧平衡态势，粮食浪费带的资源浪费、环境污染问题绝对不可小觑。我国有14亿人口，每个人每个家庭节约粮食还是浪费粮食，加在一起都不是一个小数目。从传统美德看，艰苦奋斗、勤俭节约是中华民族的传统美德，是我们党的优良作风。不论我们国家发展到什么水平，不论人民生活改善到什么地步，艰苦奋斗、勤俭节约的思想和精神永远不能丢。所以说，在这种情况下，全社会形成一种“厉行节约、反对浪费”的风气，十分必要。

二、突出宣传引导，切实培养节约习惯

虽然，我们之前“厉行节约，反对浪费”做了相关工作，制定了有关实施意见，餐饮浪费现象有所改观，但就在疫情期间，一些地方浪费粮食的现象仍然存在。在当前特殊的社会经济背景下，重申“厉行节约，反对浪费”，就是继续拧紧公众节约粮食之弦，让节约粮食化为一种永久的风气。我们要加大宣传力度，切实培养节约习惯。各乡镇要在各村、社区主干道等醒目位置粘贴“浪费可耻、节约为荣”“光盘行动”“谁知盘中餐、粒粒皆辛苦”等宣传标语，大力营造文明用餐、浪费可耻、节约为荣的氛围。宣传部门要充分利用新时代文明实践中心、微博、微信等宣传载体，加大反对食品浪费宣传报道力度，弘扬先进典型，曝光浪费现象。发改委(粮食局)要会同有关部门组织好每年世界粮食日和全国爱粮节粮宣传周活动，做好“节约一粒粮”公益宣传，教育部门要加大学校反对食品浪费教育工作力度，通过主题班会、国旗下讲话等多种形式，开展厉行节约反对食品浪费专题教育活动，将节约教育纳入课堂教学，有机渗透，全员育人。工会、共青团、妇联等群众组织要面向职工、青少年、妇女等开展有针对性的宣传教育活动，组织一批志愿者进机关、进企业、进校园、进酒店等开展文明就餐志愿活动，促进全社会养成节约习惯。同时，纪检监察机关要履行好监督职责，协调引导推动各方形成监督合力，对餐饮浪费等享乐、奢靡等“四风”问题要盯住不放，该查处的查处，该曝光的曝光。

三、强化分类管理，倡导文明绿色餐饮模式

大力倡导文明绿色餐饮模式，我们要实行分类管理，切实抓好各个领域的用餐习惯。一是抓好公务活动用餐。整治浪费之风，养成节约美德，党政机关、党员干部示范带头，我们要严格落实《党政机关厉行节约反对浪费条例》和《党政机关国内公务接待管理规定》有关要求，严格接待标准，规范接待程序，积极推行简餐和标准化饮食，科学合理安排饭菜数量，确保公务接待热情、周到、节约。二是抓好单位食堂用餐。机关事务管理中心要会同有关部门建立党政机关食堂节约用餐制度，建立食堂用餐人员登记制度，实施动态管理，做到按用餐人数采购、做餐、配餐。县委督查室要安排专人负责食堂巡视检查，对浪费行为给予批评教育。三是抓好学生文明用餐。当前各级学校都有食堂，学生在校就餐人数再多，要切实加强对学生们的宣传引导，不断增强学生勤俭节约意识，树立节约光荣、浪费可耻的观念，倡导大家文明就餐、参与光盘行动，让更多的学生以实际行动杜绝浪费。四是抓好社会餐饮业管理。要向各地餐饮行业组织发出倡议书，将制止餐饮浪费行为作为餐饮业常态化工作任务，倡导“厉行节约、反对浪费”的社会风尚，深入开展“光盘行动”，要科学合理设计宴会菜单，要鼓励企业提供小份菜、半份菜服务，要合理调整菜品数量、份量等等，让节约成为全社会的“自然而然”。

同志们，节约意识的树立、节约美德的养成，绝非一朝一夕之功，必须持之以恒、久久为功，我们要坚持以习近平总书记重要指示精神为指引，切实培养节约习惯，在全社会营造浪费可耻、节约为荣的氛围。

主题带头崇德尚礼心得体会和方法四

根据**文件要求，结合党史学习教育有关要求，本人深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九届六中全会精神，坚持学深悟透、学以致用，为开好本次民主生活会打好思想基础。会前，带头开展谈心谈话、征求党员，结合个人思想、学习和工作实际，逐个对照、逐条查找、逐项梳理，找准查实存在的突出问题，深入进行党性分析，深刻挖掘问题根源，有针对性地制定整改措施。现将个人对照检查情况报告如下：

党的十八大以来，我们党创造的历史伟业、取得的辉煌成就、开创的崭新局面，成为实现中华民族伟大复兴历史进程中光彩夺目的壮丽篇章。一是国家经济实力、科技实力、综合国力跃上新台阶。立足新发展阶段，贯彻新发展理念，构建新发展格局，推动高质量发展，不断增强经济发展的平衡性、协调性、可持续性，实现国内生产总值突破百万亿元大关，人均国内生产总值超过一万美元，我国经济迈上更高质量、更有效率、更加公平、更可持续、更为安全的发展之路。实施创新驱动发展战略，把科技自立自强作为国家发展的战略支撑，健全新型举国体制，推进关键核心技术攻关和自主创新，取得了量子通信、铁基超导、载人航天等一大批标志性、引领性重大科技成果，一些前沿领域开始进入并跑、领跑阶段，科技实力正在从量的积累迈向质的飞跃，从点的突破迈向系统能力提升。二是人民获得感、幸福感、安全感明显增强。坚持以人民为中心的发展思想，着力保障和改善民生，着力解决人民群众急难愁盼问题，加强基础性、普惠性、兜底性民生保障建设，在幼有所育、学有所教、劳有所得、病有所医、老有所养、住有所居、弱有所扶上不断取得新进展。组织实施人类历史上规模最大、力度最强的脱贫攻坚战，历史性地解决了绝对贫困问题，近一亿农村贫困人口同全国人民一道迈入全面小康社会。三是我国国际影响力、感召力、塑造力显著提升。我们党始终站在历史正确的一边，站在人类进步的一边，高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，推动建设新型国际关系，推动构建人类命运共同体，引领人类进步潮流。实行更加积极主动的开放战略，构建更大范围、更宽领域、更深层次对外开放格局，共建“一带一路”，推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。积极参与全球治理体系改革和建设，坚决维护和践行真正的多边主义，扩大在国际议程设置、国际规则制定、国际和地区热点问题政治解决等方面的话语权。

(一)带头深刻认识两个建立的决定性意义，深刻认识到党坚持马克思主义与中国具体实际相结合、中国优秀传统文化相结合的非凡历程，全面贯彻习近平新时期中国特色社会主义思想，树立正确的党史观，坚定信念信念，增强四个意识，增强四个自信，实现两个维护。一是政治理论学习成果不明显，缺乏系统性和深度性。比如大部分时间，我们通过学习理、培训代理、网络学习等方式来学习。，我们没有读原著和理解原则。我们对党100年来的非凡历程和习近平新时期中国特色社会主义的精髓和核心要义没有深刻的理解。第二，落实党内政治生活的标准不高。比如党的历史教育活动和学习党的纪律不严格，对习近平新时期中国特色社会主义的思想精髓和核心要义的认识不够深刻，对党的把握和延伸不够努力。第二，党内政治生活的标准不够高。比如党的历史教育活动和学习党的纪律不够严格，对党的要求不够被动，对党的要求不够高，不够被动地处理，不够深刻，不够深刻地考虑，不够深刻地完成任务。例如，虽然我可以不认识或传播一些不良的社会现象，但我不够警惕一些损害党的形象和声望的言行，我没有坚决阻止朋友圈或网络上的一些错误想法和言论。

（二）在带头牢记我们党是什么、要什么这个根本问题，心怀“国之大者”，彻新发展理念，履职尽责、担当作为，聚焦新冠肺炎疫情防控、保持经济发展、深化改革开放、维护社会稳定等正在做的工作，不折不扣把党中央决策部署落实到位方面。一是推动工作本领还不强。自己虽然联系农业两年左右，但在解决实际农业生产中办法不多。比如，对杂稻制种、烤烟等农业产业在政策性保险落实方面还缺乏深入透彻的研究思考和考量，解决办法不多。二是攻坚克难能力还不高。比如，在压紧压实乡镇落实杂稻制种面积区域和推进国储林项目建设方面，乡镇有困难后，自己想到的县级层面解决的办法不多。三是开展工作不够大胆，担当创新意识尚需进一步深化。比如，工作有时仍然凭老办法、老经验、老感觉做事，也有时存在“差不多就行了”的想法。工作中缺少“敢于啃硬骨头、涉险滩”的冲劲和闯劲。

（三）在带头践行以人民为中心的发展思想，尊重群众意愿，为群众办实事解难题，有效保障改善民生，增强人民群众获得感幸福感安全感，确保党永远保持同人民群众的血肉联系方面。一是深入基层调查研究不够全面。比如，工作中主要考虑的是如何把上级的要求不折不扣落实到位，全心全意为人民服务的自觉性还不够高。二是推进“我为群众办实事”实践活动不够深入，对于效果是否达达到群众的满意度没有过多的关心。三是对群众需求的第一手资料掌握不全。自己协助抓扶贫工作，平时只对自己联系帮扶户进行逐户了解，对其他群众的真实情况没有第一时间掌握。

（四）在带头学习运用党的不同历史时期成功应对风险挑战的丰富经验，增强忧虑意识，保持战略定力，提高能力本领，敢于斗争、善于斗争，不断取得新的胜利和荣光方面。一是工作积极性和创造性不够高。比如，有时认为自己是政府办搞协调服务的，各项具体事务性工作有分管部门的局长、乡镇长一把手直接抓，自己只要做好参谋建议就可以了，积极参与、带头示范、带着大家干的意识和行动有所折扣，在发扬先辈忘我牺牲精神，自己还有相当大的差距。二是在服务大局上还存在“局限”。比如，在贯彻执行中央路线、方针、政策和上级决策部署时，有时存在一定的本位主义思想，局限于自己负责的工作，首先考虑如何从本领域角度去推动落实，缺乏从战略的高度，用辩证的思维，围绕全县中心工作、发展大局的角度去思考和推进。三是学用结合不够紧密。比如，按照中心组的学习安排，有时忙于事务性工作被动开展学习，拿到什么学什么，缺乏对决策部署的深入思考，没有做到融会贯通，不能充分发挥理论指导实践的作用，致使学习内容与工作实践之间的匹配度较低。

（五）在带头深刻汲取党史中正反两方面经验，履行全面从严治党责任，旗帜鲜明讲政治，严守党的政治纪律和政治规矩，落实中央八项规定及其实施细则精神，持续用力纠“四风”、树新风，坚决反对形式主义官主义，加强对“一把手”监督和领导班子监督，坚决同一切违规违纪违法现象作斗争方面。一是层层压紧压实分管领域管党治党责任有待提高。比如，对移民、扶贫、农业农村、林业等联系部门调研督导、系统谋划方面有差距。在党员队伍监督管理上对苗头性、倾向性问题睁一只眼闭一只眼，做老好人、和事佬，没有从思想、管理、作风上实抓细扣、严格要求。二是工作作风还需持续加强。在工作和生活中，虽能够严格遵守廉洁纪律、生活纪律，但有时“小节无妨大碍”的模糊认识仍存在，对坚持艰苦奋斗、勤俭节约的自我要求有欠严格，在一些生活细节处理上还不是十分到位。

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（一）理论学习的系统性不够，理论学习认识有偏差。认为党的理论知道了解就行了，不需要花费过多的心思去研究，存在“只顾埋头拉车，不会抬头看路”的现象。缺乏“活到老、学到老、改造到老”的精神和劲头，常常借口材料多、事情多，不能抽出时间静下心来学习。学习存在实用主义倾向，工作用得上的能积极地去学，暂时用不上的不愿主动学。

（二）党性修养不够高，工作上党性原则意识还不够强。在政治素养、思想境界、道德水平方面离习近平总书记的要求和教诲还有一定差距。反思自己，总认为自己工作多年，业务能力不错，工作经验丰富，逐渐放松了自我要求，放松了理论学习和自我教育，放松了党性锻炼和世界观改造。

（三）思想不够解放，担当精神不够强，担当劲头不足。在工作中思想不够解放，工作缺乏激情，工作缺乏开拓性，碰到矛盾和问题有时存在能躲就躲，能拖就拖的思想。工作紧迫感和自我加压加担子的意识有所减弱，创新意识、进取精神不够强。

（四）在廉政方面，防微杜渐警惕性不强。总认为自己只要管好自己，管好下属，管好份内事就行，只要自己不出事，身边人不出事就行，其他单位的人出事不关自己的事，缺乏大局眼光，防微杜渐意识不够。

（一）加强理论学习，坚定理想信念。坚持学习习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记系列讲话精神，当前和今后一个时期，重点学习习近平总书记在庆祝中国共产党成立100周年大会上的重要讲话和中国共产党党史，持之以恒学原文、悟原理，制定学习计划，增强理论学习的系统性，做到入心、入脑，真学、真懂，努力提高自己的理论水平和党性修养，坚定全面建成社会主义现代化强国的第二个百年奋斗目标信念。

（二）对标先进典型，加强自身党性修养。对标身边的先进模范人物，学习他们兢兢业业、恪尽职守的奉献精神，学习他们勇于担当、攻坚克难的务实作风，立足本职岗位，从一点一滴做起，保持年轻时干事创业、奋发有为的精神状态，发挥工作经验优势，在平凡工作中努力创造无愧于群众、无愧于人生的业绩。

（三）增强责任感，高质量推进分管工作。持之以恒加强业务专业知识的学习，提高管理和驾驭风险的本领，做到勤学习、善思考、勇创新，积极克服畏难心理，鼓励自己敢于放开手脚大胆工作。大力继承伟大建党精神，弘扬社会主义核心价值观，践行领导担当作为，工作向高标准看齐，发扬务实的工作作风，业务上力求做精做细，勤调查研究，大力推进改革发展任务。

（四）克服本位思想，提升大局意识。加大汲取党史经验和智慧，持之以恒地用党的重大创新理论武装头脑，不断的提高“三重一大”事项科学判断能力，理论联系实际能力。加强多业务学习，尤其是分管领域以外业务的学习，统筹制定经济、法律、管理、生产、经营等知识学习计划，分阶段实施学习任务努力提高决策能力和水平。

以上是我的对照检查发言，请大家提出批评意见，谢谢！

主题带头崇德尚礼心得体会和方法五

为促进我校师资队伍专业化发展，深化教育教学改革，不断提高教师的全面素质，特别是教育创新思维能力、学科知识拓展能力、信息技术运用能力和教育科学研究能力的形成，使教师在实施新课程的教育教学实践中，进一步提高教育教学水平，成为现代型优秀教师。学校决定，教师实施有计划地培养，逐步提高教师的教育教学水平。

通过理论学习、教学实践、信息技术运用、教育科学研究及专家指导等形式，培养教师的教育创新思维能力、学科知识拓展能力、信息技术运用能力和教育科学研究能力。在三年内有三名教师成为市学县级教学能手，有五名以上教师成为县级骨干教师。

1、沙龙式培训。“权威论坛” 主要聘请知名专家、学者就当前教育科学前沿理论及教育改革与发展面临的主要问题与对策进行辅导讲座；建立“青年教师读书班”、“班主任沙龙”、“教师读书沙龙”建立骨干教师和青年教师培训机制。

2、“请进来”与“走出去”的培训。我校将继续聘请名师、专家来校上示范课，作讲座，选派骨干教师参加区“名师工作室”培训。

3、反思式培训。我校培训方式把“研讨式教学”模式引入课堂，以现代科学教育理论为指导，按照“独立思考——集体研讨——引导反思”的活动顺序组织教学。开展随堂听课周活动，鼓励教师了解掌握其他学科中有哪些知识点与自己所教学科有关；二要采取定期集体备课的办法，不同学科的教师在一起共同研究有关问题。三要对教师学习和掌握跨学科知识提出明确的要求，并把它作为教师业务考核的一项，考核的结果与表彰奖励挂钩，激发广大教师不断加强学习的动力。

  1、成立健全组织。成立“教师培养工作领导小组”，由校长担任组长，由教学副校长带领教导处、科研室具体实施。领导小组加强对教师培养培训工作的领导，坚持把教师培养工作放在学校工作十分突出的位置上，把培养工作成效列为教研组、年级组、备课组的考核内容之一。

  2.强化干部队伍建设

  认真学习邓小平教育理论和“三个代表”重要思想，学习教育方面的有关文件精神，深刻领会“全教会”实质，深入开展关于教育思想、教育观念的大讨论，结合学校实际，不断探索学校发展的新机制。依法实行教代会参与民主管理的管理体制，并本着科学、民主、高效的原则，不断完善各项规章制度。

  建设一支高素质的管理队伍，抓好干部队伍的思想作风建设，从优秀教师中培养选拔年轻干部，加强对干部的管理和监督，增强干部的责任意识、全局意识和合作意识，建设一支勤奋、进取、团结、高效、廉洁的干部队伍。为骨干教师队伍培养奠定有力基础。

3.优化教师队伍结构

  优化教师结构，建设高素质教师队伍，是学校建设的永恒主题，是学校可持续发展的重要基础和可靠保证，我们认真实施我校教师队伍建设三项工程，即师德建设工程、源头工程、名师工程。

  师德修养是教师整体素质的核心，它不仅制约着教师教书育人的水平，而且直接关系到青少年的健康成长，决定着素质教育的成败。我们要做到“三抓、三用、三个提高”：抓学习，用先进的教育教学理论武装人，教师爱岗敬业精神显著提高；抓管理，用健全的制度约束人，教师道德水平、文化修养显著提高；抓典型，用榜样的力量影响人，教师自我规范的自觉性显著提高。坚持把师德要求纳入教师学期考核、年度考核，实行一票否决制。共2页，当前第1页12

开展教师读书活动通过学习教育经典理论，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力。通过读书丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己的精神世界变得更为丰富多彩。每学期由科研室和工会共同组织一次全校性的教职工读书交流活动；每个教职工写一篇读书心得。评选读书积极分子并给予奖励。

  4.加快骨干教师培养

  在立足教师整体优化的基础上，按照“面向未来，重点选拔，梯次培养，合理分布”的原则，努力培养和造就一批高水平的学科带头人和骨干教师；采取“树典型、搭台子、铺路子、压担子”的方法，让每位教师都有获得成功的机会和显露身手的空间，鼓励引导教师立足本岗成才，在平凡中创新。学校要积极为教师成名成家提供机遇，创造条件。铺设为骨干教师、名优教师脱颖而出的高速公路。

  树典型。宣传我校涌现的学科带头人和市骨干教师的敬业、爱生、勤奋、进取的先进事迹，发挥他们的示范、导向和辐射作用。

  搭台子。每学期坚持开展课堂教学“听、说、做、评、选”活动，主要采取观摩教学、经验交流、信息反馈、展示成果、评议总结等形式，鼓励和支持教师参加市、县级的竞赛活动，为他们展示教改成果提供舞台，创设竞争向上的氛围，促使广大教师在实践中得到锻炼，脱颖而出。

  铺路子。选送骨干教师参加各种培训、进修和研究生班学习，学校制定政策，在教育培训问题上给予必要的支持。

  压担子。对一些教学基本功扎实，业务能力较强的教师，尤其是青年教师，适时加压，让他们挑起教育教学重担，安排他们到高三把关教学，在备课组长等岗位锻炼。发挥有教学科研能力的骨干教师作用，让他们参与有关课题的研究，挑起教学科研的重任。同时，向他们提出新的更高的要求，并且采取有效措施，激励这些教师不断完善自己，丰富自己，提高自己。

主题带头崇德尚礼心得体会和方法六

（一）带头深刻感悟“两个确立”方面。一在学懂弄通上做得不够。仅仅满足于对知道和了解，但从认识论和方法论的角度上，对思想的时代背景、历史地位、哲学意蕴认识还不够深，没有真正站在历史和政治高度上领悟“两个确立”的决定性意义；二是在融合转化上做得不够。对踏上“第二个百年奋斗目标”新征程后，党的宣传工作面临的新形势新任务新问题思之不深、研之不透，仍然存在用惯性思维思考新问题的不良倾向，主动运用党的创新理论成果和立场、观点、方法分析问题和解决问题的能力还需要不断在学习实践中得到提升。比如：在对新的农村工作上出现的一些新情况、新问题缺乏深入的研究，未完全能创新性开展工作，面对我区日渐复杂的农业农村问题以及日益递增的工作量上习惯用老方法、凭经验开展工作；有时对一些工作存在满足于安状、缺乏狠抓落实的创新办法和措施；存在缺乏迎难而上的创业精神和勇气；在跟踪抓落实方面的力度还有待提高，在抓工作落实上有时存在着重布置、轻监督，在落实工作过程中有时存在跟得不紧、督得不严的情况。离“学懂、弄通、做实”的要求还存在一定差距，对新思想的深刻内涵理解不够透彻，把握不够精准。具体体现在自身知识结构不够全面，理解运用不够充分，只满足片面引用个别原理，尚未能够全面性、系统性地掌握新思想，尚未能够融会贯通地运用理论学习成果指导工作实践。二是对于把握正确政治方向，提高政治能力，增强“四个意识”,坚定“四个自信”、做到“两个维护”的具体贯彻落实和实践尚未充分，例如，对社会上一些不正确的政治言论，没有从政治的高度充分认识其严重危害性，没有很好地运用马克思主义观点，旗帜鲜明地与其作斗争、主动抵制和果断制止，存在麻痹思想。

（二）带头牢记我们党是什么、干什么这个根本问题，贯彻新发展理念，履职尽责、担当作为，做好当前工作方面。一是在如何运用新发展理念推动工作上存在本领恐慌问题。自身在理论与实际结合上的研究和论证不够充分，对于新发展理念，多是满足于完成“规定动作”，做贯彻上的传声筒，结合本地实际推出的“自选动作”不多，在抓落实上出思路、下功夫不够。二是缺乏韧劲和钉钉子的精神，有时在工作中存在缺乏迎难而上的创业精神和勇气，造成一些工作进度缓慢。

（三）带头践行以人民为中心的发展思想，尊重意愿解难题方面。以党为中心的工作导向践行不够坚决有力。对民生重视程度不够，对基层群众反映的问题，有时存在了解不全面、解决不及时等问题。对农村需求面对面实地调研频次不够，对基层群众需求了解不深入、不细致，没有充分发挥群众在生产生活实践中创新的主体作用。

（四）带头学习运用应对风险挑战的丰富经验方面。责任意识有待进一步增强。有时对一些不正确的言论没有及时制止，看到有的同志在言行上失规失矩，没有及时站出来表明立场；在工作上出现的一些错误负面，有时没有上升到高度来认识，没有做到及时反对和坚决抵制。

（五）带头深刻汲取经验，履行责任方面。全面从严压力传导不够。对农村工作虽然勤干，但是方法途径单一，多是开会提要求，缺乏有针对性和实效的落实措施；对党风廉政建设抓的还不够紧。对支部党员干部进行党性教育、廉洁教育还不够经常，缺少督促检查。有时认为业务部门主要职能是做好本职工作，只要兢兢业业把工作干好，不做违法乱纪的事就行，以致在遵规守纪方面没有对自己和同志们提出更高标准和要求。

第1篇:五个带头对照检查材料

学校在全体党员中开展了创先争优系列活动。作为党员教师，我率先学习提高，率先取得好成绩，率先服务大众，率先遵守纪律，率先发扬正气，联系个人工作实践，总结如下

⑴政治理论学习不够深入。

⑶服务宗旨不牢固。

⑶业务提高缓慢。

1、加强学习的重要性认识不足的学习不牢固，自主性、自觉性学习不足，自我观念更新迟缓，研究其思想根源:一是不把理论学习放在重要位置，学习单方面，这是政治理论不成熟的具体表现。二是理论和实践两块皮，忽视重要思想的学习只满足于记住一些重要论断，缺乏系统、频繁的深入学习。

2、近年来，没有深刻理解"；全心全意为人民服务的宗旨。为大众服务意识的淡薄。一切为了大众，一切依靠大众，从大众来到大众的本质证明，必须以大众不满为自我得失的测定标准，一切为了大众要求我们真正全心全意为人民服务，100%热情对待所有学生，所有同事

3、业务水平有前进缓慢的现象。身体的原因是工作中遇到麻烦复杂的事情，有回避的心情。教科研缺乏继续攀登的勇气和努力研究、坚持不懈、坚持不懈的学习精神和态度。缺乏过去的韧性。

1、加强政治理论学习，提高党性修养。

切实加强政治理论学习，特别是马列主义、毛泽东思想、邓论和××思想，增强党性锻炼的自觉性，进一步明确前进方向。明确头脑中的模糊认识，深刻认识到只有理论上的冷静和坚定，才能坚持政治上的冷静和坚定。

2、树立以人为本的服务理念。

坚持以人为本，是党的先进性的重要体现。在工作中，坚持以学生为中心，作为工作的起点和立足点，落实到具体的工作中，总是把很多学生的利益放在第一位，有责任，有感情，关心学生的安危冷温，关注学生的健康成长，着力解决他们的切实利益的具体问题。加强师德学习，成为人师表。

3.提高业务水平，取得好成绩。

我勤奋勤奋，工作，开朗，坚持真理，坚持良好心情，不灰心，不退缩，不自暴自弃，不怨天尤人，为党和人民的教育事业奋斗，得到组织的认可，社会的认可，大众的认可。在业务水平的提高上，学习是无限的，应该继承更上一层楼的精神。活到老，学到老，充分发挥骨干教师的辐射作用，合作提高学校业务整体。

在今后阶段，我将进一步深入学习，巩固学习成果。进一步寻找自己存在的问题，认真分析问题，在实际教育教育工作中，体力实践党员五个领导，克服自己的缺点，优先。

主题带头崇德尚礼心得体会和方法七

专业带头人主要在专业教学、研究与建设、专业评估等方面开展工作，其职责如下：

一、认真搞好专业学习与研究，掌握本专业的国内外发展动态。

二、根据学校发展规划及社会需求，提出本专业发展目标，制定专业发展规划，在学院统一规划下，协助学校、系部落实专业发展规划。

三、根据社会需求，研究制定或修订本专业人才培养计划。

四、在学校统一领导下，制定并组织落实专业实训室建设规划和实习基地建设规划。

五、拟定本专业师资队伍建设规划，在学校统一领导下积极推进师资队伍建设。

六、承担本专业教师队伍培养工作，积极帮助青年教师提高教育教学水平，对青年教师进行教学方法和科研方法指导。

七、组织本专业教师开展教学研究和教学改革，努力提高专业教学水平。

八、对学生进行专业技术专题讲座;

九、坚持听课评课制度，每学期每个专业带头人听课不少于10次，并组织本专业教师进行评课。

十、指导本专业教师编写适合我校实际和本专业特点的专业教材。

十一、参加学校组织的教学竞赛和教学评比、评选活动。

十二、未担任教研室主任的专业带头人必须主动协助教研室主任开展专业基本建设和评价教师教学水平等工作。

十三、组织好本专业的科学研究课题的申报，开展好本专业的技术成果推广与优秀科技成果鉴定，认真评定教师的科学研究水平。

主题带头崇德尚礼心得体会和方法八

加强党员干部作风建设，提升履职尽责能力，推动社会又好又快发展，这不仅是新时期社会自身改革发展的内在需要，也是落实党的十八大重大工作部署，保持党同人民群众血肉联系的必然要求。中央提出在全党开展党的群众路线教育实践活动，其主要任务就是要聚焦到作风建设上。作为基层党组织，要切实加强党员干部的作风建设，不断提升党员干部的履职尽责能力。

一、以加强理论修养为出发点，将思想作风建设摆在首位，为干部提升履职能力奠定坚实的思想基础

一个干部的成熟，首先是思想上的成熟;党员的先进性，内因是决定因素。因此，党员干部要强化理论学习，增强对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和科学发展观学习的自觉性，不断提高理论思维能力，改进思想作风，提升政治素养。

一是强化学习意识。要引导党员干部把加强理论学习作为自己的政治责任和终生任务。自觉挤时间学习理论，不断提高学习的自觉性和主动性，切实克服思想懒惰、纠正忙于业务，忽视学习的问题。每月要制定学习教育计划，确定教育主题，规定学习内容。并且，要在认真执行党组中心组学习和“三会一课”制度的基础上，进一步制定适合单位实际的集中学习制度。使干部把学习作为自觉的、经常的、不间断的任务来完成，努力提高自身的理论素质。

二是注重载体作用。要充分利用“领导干部讲党课”等活动载体。每年至少要集中为党员干部上一次党课，同时，要充分利用网络教育平台加强自学交流。要激发党员干部自觉学习的积极性和主动性，保证学习任务的顺利完成。

三是培养良好学风。学风问题也是党风问题。要努力使党员干部在掌握科学的立场、观点、方法上下功夫。在党的群众路线教育实践活动中，领导干部要系统地学习党的十八大精神、《党章》和《关于在全党深入开展党的群众路线教育实践活动的意见》及各级领导的重要讲话等内容，提升干部的政治敏锐性和认识分析问题的能力。

二、以加强干部作风建设为着力点，大力改进工作方式，提升工作水平，形成弘扬良好风气的氛围

提升干部的履职尽责能力，首先要把加强干部的作风建设作为着力点，没有良好的工作作风，就无从谈责任落实。因此要对照“八项规定”和反“四风”工作要求，认真查找和分析党员干部在作风建设上的突出问题，有针对性地采取有效措施加以解决。

一要查宗旨意识强不强，是否在联系群众，促进社会和谐发展上取得成效。总书记强调，群众路线是我们党的生命线和根本工作路线。要使全党同志牢记并恪守全心全意为人民服务的根本宗旨。为此，要始终坚持依靠群众发展的思路，坚持从群众最不满意的问题入手，从群众最需要解决的问题入手，从群众最容易接受的方式入手，把群众的情绪作为第一信号，将群众的需要作为第一选择。年初制定全年工作规划时，要广泛征集群众意见和建议，集思广益，共谋发展，形成民意畅达、干群和谐的良好局面。

二要看是否求真务实，在解决重点、难点问题上取得成效。求真务实是马克思主义世界观的集中体现，是科学发展观的重要内容，也是衡量党员干部作风的根本尺度。要以开展党的群众路线教育实践活动为契机，不断强化干部责任，认真查摆党员干部队伍建设和单位管理中存在的不足，找准影响和阻碍单位发展的“瓶颈”，以不解决问题不罢休的毅力和韧劲，围绕难点问题和棘手问题，定措施、抓整改、见实效。要通过调研、征集意见、自身查摆等形式，研究确定整改项目，并按轻重缓急和难易程度分门别类明确整改要求，作出具体安排。对需要时间和过程，不能马上解决的问题，要坚持跟踪问责，做到专人负责到底，有力推动社会整体管理水平提升。

三要改进工作作风，在模范带头，推动任务完成上取得成效。加强干部作风建设，提升履职能力，最终成效还是要体现在提高发展的质量和效益上。要以发展为己任，自觉攻坚克难，锐意进取，带领群众积极开展“创先争优”等竞赛活动，安全优质高效地完成好组织上交给的各项任务。

三、以加强纪律建设为关键点，完善创新党员干部管理体制，不断推动干部履职尽责严格的纪律始终是党性修养和作风养成的重要保证。好的作风，既是“抓”出来的，更是靠严格的制度和科学的机制“管”出来的。

一要通过“一把手”带动、制度约束、群众监督、责任追究四个环节加强党员干部的纪律建设。要始终坚持从严带队伍、从严管干部、从严抓作风，违反纪律的坚持严格追究，切实做到有责必问、有错必究，给人以触动和敲打，给人以警醒和约束。我们经常讲“政者，正也。子帅以正，孰敢不正?”因此，领导干部要坚持做到以身作则、率先垂范，凡是要求下级做到的，上级首先做到;凡是要求党员干部做到的，领导干部首先做到。从而提高制度的执行力，维护制度的严肃性。

二要严格把好选人用人关口。要积极探索适应现代社会制度要求的选人用人机制，建立健全激励和约束机制。要选好选准年轻干部。努力打破以往选拔年轻干部形式的单一化，不断激发干部队伍的活力。要通过岗位调整，使年轻干部的知识结构、年龄层次、性格气质及工作能力具有互补性，从而不断提升整体战斗力。

三要强化对党员干部的管理监督。要坚持以制度管人，不断总结推广好的经验，将一些成熟的做法以制度的形式固定下来，形成制度。认真执行好个人重大问题报告制度，三务公开制度，制定实行好干部业绩考核评价制度，完善领导干部联系基层制度等。并时刻使干部置于群众的监督之下，有效发挥好制度规范和约束人的作用。

主题带头崇德尚礼心得体会和方法九

为了进一步加大青年骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成长，根据学校教师培养的要求，以“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”为培养目标，遵循骨干教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍，为学校教育教学的持续发展奠定基础。制定本学期骨干教师的培养计划如下：

1、建设一支真才实学，德才兼备的骨干教师队伍。

2、使本来确定的学校骨干教师向高层次发展，如市级骨干教师或名教师，并充分发挥骨干教师的带头、示范作用。

1、任职资格：

学校中青年骨干教师：在工作5年以上（含5年）具备专科学历和中级以上教师职称。

学校教坛新秀：从事教师工作1―4年（含4年）的年轻教师中评选并培养。

2、工作职责：

贯彻“三个代表”重要思想和国家教育方针，遵循教育规律，实施素质教育；爱岗敬业，教书育人，勇于创新，出色地做好本职工作。

系统掌握现代教育理论和技能，了解本学科国内外教育改革发展动态，自觉更新教育观念，提高业务素质和教育教学水平，努力形成个人风格，成为学科教学和教育科研的带头人。

坚持工作在教育教学第一线，发挥示范带头作用；承担示范课、观摩课等公开教学任务，促进学校教育教学质量的提高。

根据教育教学改革的目标任务，开展教改和课题研究，善于总结经验，具有较高的教育理论水平。

根据教师队伍建设实际，承担培养优秀青年教师的工作，积极参加各类教育科学研究活动，承担支援教育相对落后地区或薄弱学校等工作任务。

1、加强师德师风建设。加强教师的政治学习与师德教育，教育并督促教师自觉遵守《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国教师法》等有关法律法规。鼓励教师爱岗敬业、勤奋工作、乐于奉献，形成过硬的思想作风和师德修养。要创造条件让他们在实践中经受锻炼，安排他们班主任、辅导员或行政管理工作，以提高组织、管理能力，增长才干。

2、加强校本培训学习。学校是骨干教师培养的主阵地。校本培训具有针对性强、实效性高、受训面大等特点。因此，校本研修是骨干教师培养的主要形式。充分利用教育教学实践活动，按照“研培结合，以研促培”的工作思路，通过举办讲座，上研究课、观摩课，开展竞赛活动、专题活动及常规教研活动，采取“实践反思”、“同伴互助”等行之有效的方法开展培训工作。

3、在分配教学任务、承担科研课题、安排参加学术活动和社会活动方面，应优先考虑重点培养对象，为他们创造脱颖而出的条件，给他们压担子，提要求。

4、结对带徒，促进成长。为了加快学校培养骨干教师的力度，进一步促进青年教师的成长，我校选派思想素质高、业务能力强、教学经验丰富的教师与新参加工作的教师结对，指导他们的教育教学工作，开展听课学习、观摩研讨、反思总结等教学活动，不断提高教育教学的能力，促进青年教师的成长。

5、在培养过程中，应注意物色、选拔一批优秀的学科带头人，并根据他们的实际水平和能力，及时提升相应教师职称或提拔到合适的领导岗位上来，以适应我校师资队伍建设和发展的需要。

6、学校在骨干教师的培养期间，积极鼓励他们参加各级各类的培训、学习活动，积极鼓励他们参加高一层次学历进修。骨干教师进行进修、学习、科研等活动的经费由学校支付，学历进修的费用按教育局相关文件执行外，学校还给予一定的补贴。

7、学校定期召开骨干教师培养工作座谈会和经验交流会，并对做出较大贡献的教师给予奖励和表彰。