交换信件活动的心得体会和方法 书信交换活动(五篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

推荐交换信件活动的心得体会和方法一

尊敬的各位来宾，女士们先生们,爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、哥哥、弟弟、妹妹，大家中午好!我首先代表两位新人向参加今天婚礼的来宾和亲朋好友表示真诚的欢迎和衷心的谢意。

阳春三月，春光明媚，花儿也开了，草儿也绿了，新人也笑了。在这美好的日子里,我们迎来一对新人___张三______先生和____李四_____小姐的幸福结合,我是司仪小生，受两位新人的委托主持本次婚礼，下面我宣布，婚礼仪式正式开始，首先让我们以最热烈的掌声有请今天的白马王子_____先生闪亮登场。

2、新郎上场(canyoufeelit)30秒高潮【2分钟】

正向我们走来的就是今天最大官，新郎官______先生，看他潇洒走来，面带笑容!一副我的主场我做主的感觉。

新郎官能简单自我介绍吗?姓什名谁家住何方几亩地?(搞笑)

今天是你最幸福的时刻，这么多亲朋好友为您见证，______先生，此时此刻有怎样的心情要表达吗?(谢谢大家的到来参加我的婚礼。我很高兴，很激动，很想见到新娘子。

新娘你听到了吗?新娘回答：嗯。有请今天的白雪公主出场，新郎手捧花小跑到新娘面前(在花房处)单膝跪地鲜花。然后手牵手一起走红地毯。(婚礼进行曲轻音乐1分钟)

3、新娘入场(婚礼进行曲刘德华30秒)【2分钟】

走过红地毯在舞台前：请新郎新娘面对面站立：新娘你有什么话对站在你面前的男人说嘛：“认识你很高兴，成为你的娘子很幸福。新郎想说点什么：“老婆，。。。。。。。。。。。。。。。。我爱你”(youtookmyheartaway新郎表白的音乐)

4、证婚人、主婚人环节【2分钟】

新郎官，我能问您个问题吗?新郎回答：“可以。司仪：“请问您是先上车后补票吗?回答”是买的站票。司仪回答：“站票也是合法的，但也得有人证明呀。现在我们隆重邀请，______先生/女士作为本次婚礼的证婚人，掌声有请。】、

证婚人发言，(主婚人发言：祝福新人简短的1分钟祝福语。)

5、新人交换婚戒(最浪漫的事1分钟)【2分钟】

司仪：心与心的交换，爱与爱的交融，交织出今天乃至一生的幸福，为了永远记住这一天，铭记这一刻，我们两位新人将互换婚戒，以表示他们对爱情的忠贞不渝。有请伴娘端上婚戒。郎伴娘呈上戒指，新郎右膝跪地，新娘慢慢的伸出左手，新郎左手托起新娘的手用右手帮新娘戴上戒子。(新郎吻下新娘手背戒子的地方，然后起身)新娘从伴郎手中接过戒

子帮新郎戴上。(最浪漫的事1分钟)然后热吻10秒((iwillalwaysloveyou)

交换婚戒进行时---司仪：婚戒是有情人之间示爱的信物，这两颗小小的同心圆将两个人的两颗心紧紧的联系在一起，朋友们，让我们由衷的祝愿两位新人，祝愿他们俩爱情美满。

6、新人宣誓：【1分钟】

新娘：我自愿加入老张家，拥护老张的家规，遵守老张的章程，履行妻子的义务，执行老公的决定，严守老公的秘密，忠诚于老公。

新郎：我是男人阶级的先锋，是男人中的代表，对老婆忠诚，积极工作，洗衣做饭全包，小孩全带，工资全交，永不叛她。

7、父母环节(感恩的心)【3分钟】

司仪：水有源，树有根，人有家，养育之恩天大地大不可忘。中国自古以孝治国，让我们以最热烈的掌声有请新人双方父母登场。

新郎的父母发言：(叔叔，阿姨想听儿媳妇喊一声爸爸妈妈吗)新娘大声喊爸妈(给钱，改口费，)

新娘的父母发言：(叔叔，阿姨你对女婿有什么要交代的)新郎答应有什么交代都答应。(给钱，交代费，)

新郎官，新娘子钱给了，还不敬茶。(敬茶)叔叔阿姨，茶甜吗?回答：“甜”(甜就给人民币)(不甜就给美元)

司仪：根据中国的习俗，婚礼的时候要进行拜堂仪式，两位新人能走到今天离不开父母的一把屎一把尿的拉扯大。(请新郎新娘上前几步，肃立。首先是一拜高堂，一鞠躬，感谢抚养成人;二鞠躬,感谢养育之恩，三鞠躬,永远孝敬老人。祝福父母健康长寿，寿比南山，福如东海。

8、香槟酒仪式(lovewillkeepusalive)【1分钟】

司仪：无菜不成席，无酒不成宴，有请男女主角倒香槟酒。举杯同庆

倒香槟进行中--司仪：从一个人的精彩到两个人的世界，在今天，我们两位新人共同畅想一曲“你最珍贵”，晶莹的香槟美酒在水晶宝塔之间缓缓流淌，就像我们两位新人把他们的心，把他们的情，交于对方，混合交融。在今天，在这么一个喜气洋洋的日子里，让我们深深的祝愿你们俩，祝福你们俩，用你们的双手，勤劳的双手，去开创一片洁净而又美好的天地，用你们的双手，勤劳的双手，去共筑一个浓情蜜意的爱巢，去开创美好的未来。

9、交杯酒仪式(lovewillkeepusalive)【30秒】

这满满的交杯酒是我们两位新人，用他们的情，用他们的爱酿造的美酒，也只有真心相爱的人，才能喝的美酒，有请：

交杯酒进行中——司仪：喝了这杯酒，今生今世不分手，喝了这杯酒，来生还要一起走。让我们再次掌声祝福他们。。。。

10、新人拥抱环节(iknowilovedyou背景音乐播放)【1分钟】

让我们的公主和王子在这一刻紧紧相拥，大家共同举杯，让我们为幸福的恋人祝福，为快乐的爱侣歌唱。

站了半天我们来做个小游戏活动筋骨。大家想看新郎官表演猪八戒背媳妇，还是公主抱。(背景音乐猪八戒背媳妇，浪漫韩剧公主抱)一直背或者抱到花房。

11、结束语：【1分钟30秒】

司仪：_____先生与_____小姐的婚礼仪式到此结束了，等一会，新娘会穿着更加漂亮的礼服来到大家身边，向来宾们敬酒，以表达新郎新娘的感谢之情。让我们再次祝愿这对新人的生活，甜甜蜜蜜：日子，红红火火。

最后我代表两位新人再次对各位嘉宾的到来表示感谢，并真诚的祝愿大家今后的生活一帆风顺，合家安康，谢谢大家!

推荐交换信件活动的心得体会和方法二

尊敬的校领导：

我院xx级xx专业的学生xx申请到贵校去做交换生，我是他的专业课老师，愿意作为他的介绍老师推荐他去贵校交换。

xx同学自入校以来，学习态度认真踏实，刻苦严谨，善于思考，注重动手能力的锻炼，并侧重自己团队精神的培养。

在课堂上的表现良好，并经常主动与老师交流问题。

具有很强的责任心，做事细心，团队意识强，敢于创新，在小组作业中表现出了他的团队意识及他的独立思考能力。

总之，xx同学综合素质高，社会实践能力强，极具团队意识。

且学习目标明确，基础扎实，重视动手能力的培养和课外知识的积累，细心认真，责任心强。

相信其在以后的工作和学习中，会继续保持并发扬严谨治学的作风，兢兢业业，刻苦钻研。

仅此，诚挚希望贵校能同意xx同学的交换申请，我们不甚感谢。

xx大学 xx学院

推荐人签名：

日期： 年 月 日

推荐交换信件活动的心得体会和方法三

尊敬的xx学校：

我非常荣幸地为xx同学出具这份推荐信。我是xx学院的教授，曾先后毕业于xx学校、中国人民银行总行研究生部，现担任xx同学的班主任，对其有较深刻的解。很高兴xx同学能前往贵校交流。我校首次与贵校互派交换生，这是两校之间进行相互学习交流的良好契机。

xx同学是我校xx专业本科二年级学生，学习踏实勤奋，专业成绩优秀，在过去的两个学期中，担任班级组织委员、文体委员，组织能力出色。她积极参与社会工作，现任校级学生干部。xx同学时间观念强，创意能力佳，善于处理人际关系，在班中团结同学，乐于助人，是老师的得力助手。此外，她积极参与文体活动，是学院的文体骨干，同院师生都对她课内外的优异成绩赞赏有加。

经过遴选，xx同学是20xx年春季学期赴贵校交换的合适人选，特此予以推荐，望贵校予以接纳。

谨此，致以衷心的感谢！

推荐人：xxx

20xx年xx月xx日

推荐交换信件活动的心得体会和方法四

尊敬的xx大学老师：

我院xx级新闻x班的xxx同学申请到贵校做交换生。

xxx同学xxxx年x月进入xxxx大学学习，在大一时是学校和班级的活跃分子，在开学初就通过竞选担任了班级团支书一职，在任时期积极组织班级活动如团日活动等，与管理学院和信工学院班级进行篮球赛，带领同学玩游戏帮助大家很快的融入集体生活中。并且协助其他班委：班长，学习委员搞好班级的日常活动和工作，并参加学校举行的新生篮球比赛，表现优异和同学精诚合作为班级赢得第二名的好成绩。

大一一年中努力做好本职工作，并且努力学习，参加吉他班学习发展自己的兴趣爱好，努力为同学服务。

大二时xxx同学确定了自己的大致目标，在一年的学生工作以后，又到学校外投身社会工作锻炼自己。大二开始就在xx找到一份服务员的兼职，赚钱减轻父母的负担并且磨练自己意志，丰富自己的阅历。

在xx兼职了一年，过年回家的时候给爸妈和弟弟各买了一双鞋，在这个学期又将攒够的钱买了一台相机。在一年的兼职工作后我们看到她待人处事更加周到，做事也更加有毅力和恒心，对生活也有了更多的感悟。平时她与同学关系相处融洽，并且总是热心帮助有需要的同学，为人真诚，善良，参加多次的志愿服务活动。

两年的大学生活我们了解到一个热情活泼，有责任心有上进心的xxx，她是同学的开心果，也是老师的好助手，这也是父母的小棉袄。并且热爱音乐，电影，文学和旅游，她是一个生活的朝圣者，她每天都在路上，准备起航。

仅此，诚挚希望贵校能同意杨同学的交换申请，我们不甚感谢。

此致

敬礼！

推荐人：xxx

20xx年x月x日

推荐交换信件活动的心得体会和方法五

《加法交换律》是人教版四年级下册第三单元第一节概念课，是在学生已经掌握四则运算的基础上进行教学。本节课的教学设计有意识地让学生运用已有经验，亲身经历这一规律的发现过程，同时注重学习方法的渗透，为高年级的学习打下基础。

作为一堂概念形成课，我们要让学生经历有效地探索过程。通过不断的猜想，不断的论证，最终得出结论。教学中以学生为主体，教师为主导，激励学生动手、动脑、动口积极探究问题。现对本节课的教学总结如下：

本节课，以计算题为切入口，精心挑选了相关计算题，让学生通过计算发现所给题的区别与联系，引发学生思考：通过观察这组得数相同的算式，你发现了什么？学生能较快的发现，两个加数交换位置，他们的和不变。同时得到全班同学异口同声的赞同，这是老师提出疑惑：是否所有的两个数相加，交换加数的位置，他们的和不变呢？抛出问题，引出猜想，进而问学生：你还能写出像这样的算式吗？让学生动手写算式，充分经历概念形成的过程，在写的过程中发现问题：这样的算式你能写多少个？“无数个！”紧接着老师追问：“那你能用一个算式概括所有的算式吗？”引导学生探索加法交换律的公式表达。通过汇报、展示，揭示课题。

在教学中，我提了一个问题：今天所学的《加法交换律》在以前的学习中我们也是否接触到了呢？引导学生回顾旧知，给他们一分钟的思考交流时间，有的同学能够说到一二，有的却一脸茫然，这个时候引入了提前准备好的微视频，其中的配音就是找了本班学生配的。当大家听到熟悉的童声，看到一年级的看图写算式以及三年级的加法验算等，（都用到了加法交换律，只是当时没有把这个概念提出来而已，）豁然开朗，课堂顿时热闹起来。让同学们把前面的旧知和今天的新授结合起来，加深了新知的理解，起到了画龙点睛的效果。

在课堂最后，我又给孩子们抛出了一个悬念：既然加法有交换律，那减法呢，除法和乘法呢？这个问题不仅引起了学生的兴趣，更为后面的学习埋下了伏笔。我看到学生们不由自主的在本子上写出算式进行验证，说明本节课的数学思想方法已经潜移默化到他们的脑海中。他们能很快的通过举例论证来否定减法和除法没有。“而乘法有吗？在后面的学习中我们将继续探讨这个问题”由此结束本节课。

总体来说，本节课达到了预期的效果，让加法交换律深入了他们的内心，特别是让他们经历了“提出猜想-举例论证-得出结论”的过程。本节课不仅仅学会了加法交换律，更让他们学会了数学方法，为下节课的加法结合律以及乘法交换律做好了铺垫。更难得可贵的是，学习中不仅仅收获了数学知识，更收获了期间的数学兴趣。