专家解读课标心得体会及收获 专家解读课标心得体会及收获与感悟(8篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。那么你知道心得体会如何写吗？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

关于专家解读课标心得体会及收获一

一、宜都新华阳研发中心规划建筑设计方案

该项目位于宜都市中心城区，北临杨守敬大道延伸段，东临城河大道延伸段,南临宜昌都顺汽车贸易有限公司。规划用地面积31612.48平方米。一期拟建商贸大楼1栋，研发中心1栋;二期拟建研发中心综合体等建设内容。经与会专家认真审议，提出如下修改意见：

1.商业建筑布局零散，研发中心大楼建筑风格标志性不强，需进一步优化。

2.结合周边环境及规划道路情况，完善交通组织、合理布置主次出入口，并补充各类专项规划设计图。

3.各项指标应满足规划设计条件及相关规范要求。

二、宜都清江阳光城项目设计方案

清江阳光城项目位于临江路与南清支路交汇处，紧邻清江公园。项目总用地面积56364.72平方米。包括临街商业、生态酒店、阳光会所及12栋住宅等建设内容。经与会专家认真审议，提出如下修改意见：

1.该项目所在区域交通情况复杂，应充分考虑与周边道路的关系，完善交通组织，优化整体布局。

2.小区景观效果需与周边道路景观协调统一。

3.地块二中根据用地规划条件配建的酒店尚未满足五星级酒店相关标准，需进一步优化后报送详细方案。

4.停车位的设置应充分考虑其实用性，建议取消机械停车位，同时满足停车位配备标准。

5.方案中应明确地下室防火分区的划分，并满足消防规范要求。

三、宜都市财富港小区(原红星小区)规划设计方案

该项目位于宜都市姚家店镇姚家店村(原红星小区)，总用地面积20815.20平方米，总建筑面积59220.36平方米，包含住宅、酒店、临街商业等建设内容。经与会专家认真审议，提出如下修改意见：

1.该项目东临五宜大道延伸段，小区景观不得占用市政道路，同时临街效果需与周边道路景观相协调。

2.方案进一步优化调整，以保证各项指标能满足规划设计条件及相关规范要求。

3.公共配套设施应完善，物业管理和公共活动用房需按相关标准设置明确。

四、宜都康居阳光城方案(一期)

该项目位于宜都市陆城街道办事处中笔社区，总用地面积73634.49平方米。项目总建筑面积160648.96平方米，包含住宅、临街商业等建设内容。

经与会专家认真审议认为：该项目方案中沿街采用低层商住建筑形式，不能很好的体现地块价值及宜都市城市建设的品质。考虑到目前宜都市的市场经济环境，建议由规划局将该项目中商业及居住所占比重事宜提请规委会讨论决策后，再行报送方案进行技术审议。

与会专家：陈晓春、向青、孔国庆、邓世春、杜全胜

规划局参会人员：谭龙飞、刘勇、尚高颉、景霄、欧雅婷

关于专家解读课标心得体会及收获二

尊敬的主任:

为促进康复事业的发展，加强康复医学领域与外界的学术交流，了解国内外康复医学领域的最新进展，现定于5月28日下午在京华大酒店举办大型学术交流会，届时将邀请香港大学东华医院康复科主任李常威教授、美国西北大学附属医院康复治疗师杨萧莉莉、香港东华医院康复治疗师贺玉丽、香港那打素医院康复科护师董玉华等多名康复医学领域专家到现场进行康复学术知识交流。

我们真诚地邀请您参加!

◆具体会议相关事宜如下:

一、 会议时间:20xx年5月28日下午2点30分

二、 会议地点:京华大酒店三楼京华厅(文昌中路559号)

三、 会议主题:中风的康复治疗

四、 主讲内容:

:中风后肌肉挛缩的治疗

:偏瘫的物理治疗

:吸入性肺炎的治疗

:中风后的护理

五、 本次学术会议免收会务费，市卫生局和xx市医学会将授予其继续教育学分_2_分。

六、 参会联系人

联系人:陆小姐

联系方式:

xx市康复医院

20xx年5月17日

关于专家解读课标心得体会及收获三

20xx年5月18日，在市规划局召开了宜都市人防应急指挥中心规划方案、红花套村村委会办公楼、东门水厂前城区排水工程、高坝洲镇园区排水沟配套工程等15个规划方案的专家评审会。参加会议的有市住建局、国土局、水利局等单位的领导和专家，与会人员在听取方案汇报后进行了认真的评审，现纪要如下：

一、宜都市人防应急指挥中心规划方案

原则同意此方案，但建筑外观色彩应作适当调整。

二、红花套村村委会办公楼

村委会修建在交叉路口不合适，应与红花套村居民点统筹考虑一起选址，建议另行选址建设。

三、红花套村居民点方案

由于红花套村居民点的选址在规委会上未通过，因此不同意此方案。

四、渔洋溪居民点规划设计方案

渔洋溪居民点的选址在规委会上已通过，该方案建筑多为两层的还建房，两栋多层的住宅显得比较孤立，应改为两层的住宅比较合适，建议选择户型三。

五、五眼泉镇袁家塝村团坡垴居民安置点

应扩大居民安置点的范围，结合周边区域统一考虑，部分房屋的建筑间距不满足规范要求，户型效果图重新设计，建议整个方案重新设计。

六、宜都市东门水厂前城区排水工程

同意此方案。

七、高坝洲镇园区排水配套工程

同意此方案。

八、五眼泉镇袁家塝村排水工程

建议远期考虑雨污分流，近期污水经分散处理后进入合流管道，洪峰流量按照十年一遇计算，重新调整排水管径。

九、枝城博兴物流规划方案

因为该地块是仓储用地，方案中的建筑使用性质应与土地使用性质一致，故不同意此方案。

十、湖北军安创业投资公司规划方案

暂缓评议。

十一、宜都市尚林工贸规划方案

建议控制非生产性用房的建设规模。

十二、陆城药材楼公租房维修改造工程

不同意增加层数，只进行建筑内部的加固、改造。

十三、小西湖花园酒店入口道路调整方案

请业主报送详细的施工方案。

十四、陆渔一级路(三峡茶城——红湖中心沟)排水工程

同意此方案。

十五、移动业务大楼拟用地红线图

考虑到山水苑三期都是高层，此地块适合作为城市环境建设考虑比较适宜，建议将移动业务大楼与公安局、地税局业务大楼统一规划，另行选址。

关于专家解读课标心得体会及收获四

胡志伟主任：

您好!

我代表全家人向您和武警上海浦东医院致以衷心的感谢!

年4月份，我父亲体检时发现患有甲状腺结节，由于担心手术会带来伤害，所以一直在使用单纯药物治疗，但是在9月份检查时，发现结节越来越大，且伴有钙化。期间虽然去过几家大医院治疗过，但效果一直不理想。

后来在朋友的介绍下，我们了解到上海武警浦东医院主张采用中西医结合方法治疗甲状腺结节。第二天我们在网上预约了胡志伟主任的专家号。第二天一到医院就有专门的护士带我们来到胡主任的看诊室，服务真的很贴心。胡主任详细的询问了病情，随后又做了全民的检查，然后根据综合情况，专家建议我们采用“##ami腺体免疫再建疗法”。

因为对于这些疗法都不了解，再加上之前在其他医院治疗无效留下的阴影总是有些心存疑虑，胡志伟主任知道后依旧很耐心向我们解释这个疗法是将中西医结合的治疗方案和ami导融共振治疗仪发挥双重治疗功效，并且已经有数万名患者通过这种疗法治疗康复了，还给我们对比这个疗法和传统疗法的差别，这下完全打消了我们之前的顾虑。

现在经过三个疗程的治疗，我父亲已经完全康复了，真的非常感谢武警浦东医院甲状腺中心所有的医护人员，是你们先进权威的疗法和细致周到的服务让我的父亲彻底走出了甲状腺结节的阴影，重新过上了健康的生活。我们全家人在这里再一次表示感谢，祝愿这个医院发展越老越好。

患者家属：

20xx年xx月xx日

关于专家解读课标心得体会及收获五

尊敬的 教授：

随着我国对xx学科建设的日益重视，健康产业面临前所未有的机遇和挑战。为促进-x专业医学人才队伍培养，规范临床技术教育，由 主办， 医院承办的“-医学研讨会”将于xx年xx月xx日至xx日在 (城市)举行。

我们诚挚的邀请在xx学科领域拥有崇高地位的专家进行大会专题讲座，对 (例：冠心病、心律失常、高血压、心力衰竭)等疾病诊治的最新进展、指南及变迁进行授课，促进xx省医学学术交流，推动xx省专业的发展。

具体时间：xx年xx月xx日至xx日

会议地点：(城市)

会议主题：

您的讲题：

市)欢迎您!

联系人： 电话：

email：

-诊治研讨会组委会

20xx年5月29日

关于专家解读课标心得体会及收获六

2022年x月x日，《义务教育语文课程标准（2022年版）》终于颁布了。与2011年版的课程标准比较，修订的力度变化之大，是教育界全体有目共睹的。我在认真听取了核心专家对该课程标准的权威解读之后，我的心得与思考如下。

本次新课标修订中最亮眼也是最鲜明的改变就是强化了课程教育中的育人导向，首次点明了语文教育学科的“核心素养”。相较于传统的“三维目标”，该新课标修正则主要围绕着文化自信、语言运用、思维能力和审美创造四个方面进行阐述。此外，新课标在课程内容结构上进行了修正，将语文教学能力作为核心，把其它运用语言文字能力的实践活动推到了辅助或者附加的地位，并且设置了与此相配的六个不同的任务群，分别是基础型学习任务群（语言文字积累与梳理）、发展型学习任务群（实用性阅读与交流、文学阅读与创意表达、思辨性阅读与表达）和拓展型学习任务群（整本书阅读、跨学科学习）。最后，新课标之中加入了对学业质量的评价，具体阐述了学生在完成课程阶段性学习后应该达到的学业成就。

作为小学教师，一名教育工作者，深刻地认识到此次的《义务教育语文新课程标准》在语文课程的设置以及教学等方面，相较于以往更重视语文知识与能力的培养。所以我们不仅应该对学生进行知识的灌输，还要能能够和谐地把读贯穿于课堂教学的始终，既能让学生充分阅读，又能有效发挥教师的指导阅读的作用。

我们首先要依托新课标中的课程结构和育人目标，明确学习任务群的定位和功能，准确理解每个学习任务群的学习内容和教学提示，围绕学习主题，以学习任务为导向，整合学习情境、学习内容、学习方法、学习资源，设计基于大任务、大单元、真实情境的语文实践活动，引导学生在运用语言文字的过程中学习语文，学会学习。注重语文与生活的结合，注重听说读写之间的有机联系，加强内容学习和思维发展的整合，引导学生在解决问题的过程中积累语文学习经验，统筹安排教学活动；注重义务教育语文课程的基础性，培养学生未来学习、生活和发展所需的基本素养。

那么，如何在小学语文教学中体现学生的主体地位，培养学生的思维能力呢？在教学工作中，我认为小学语文教学中应该做好以下两点。

首先，要善于开拓学生的思路。要开拓学生的思路，就必须重视诱发因素的选择和运用。我们知道，不诱不发，诱导得好，就会思绪绵绵，言辞滔滔。诱因范围广泛，一书一画等等，都可以用之诱发引导，打开思路。情景教学是集成“形真、情切、意远、理蕴”的特点，教师应在教学中有目的地创设情景教学，在情景中展开联想的彩翼。语文教学中，教师根据教材的特点，通过语言、实物、音乐、图画、表演、生活，把学生带入教材描写的情景中，激情引趣，启发想象，训练学生的创造性思维。心理学家通过实践证明，人们的思维有一种套用习惯的定式倾向，这种倾向愈强，思考问题的方式就越单调，思路就越狭隘、呆板、就不能进行灵活的创造性的思考。在教学中当学生一时思路阻塞，跳不出定式的影响，老师就要看准时机，巧妙地加以引导，挑起争论，激起波澜，让他们从迷茫困惑中一下子豁然开朗，越思越勤、越思越精、乐趣无穷。

其次，要引导启发学生带着问题去读文，去学知。由于学生知识少而有限。能够真正理解一篇课文是比较困难的。特别是理解课文的内涵尤为困难。所以，就需要我们老师巧妙设计问题，逐步由浅入深对课文进行探究。正好这个学期听了几堂公开课，我得到一点感触，老师要上好一堂课除了熟悉教材、抓住重点，教师的教学方法很重要，课堂问题的设计也是能体现出这堂课上得成功与否的关键。巧妙设计问题，逐步由浅入深对课文进行探究。

新课程标准像石，敲出星星之火，只有跟着新课标的方向前行，我们才不会迷失前进的方向！道阻且长，行则将至。行而不辍，未来可期！

关于专家解读课标心得体会及收获七

为了进一步规范技术专家队伍建设与管理，更好地推动益辰珠宝项目整体工作，双方协商一致，签订合作协议，共同遵守协议所列条款。条款如下：

一、安徽省益辰投资管理有限公司（以下简称甲方）聘用先生（以下简称乙方）作为甲方技术专家。

二、本协议期限采取“固定期限”，自 年 月 日起，至 年 月 日。

三、甲方应以货币形式按月支付乙方的劳动报酬，每月15日为发薪日。

四、乙方工资标准为元/月。

五、此协议为非全日制用工，故商定甲方不需为乙方向社会保险机构缴纳各项社会保险费。

六、乙方不享有甲方除按月支付报酬的其他公司福利。

七、乙方需无条件配合甲方正常工作需要。

八、甲方的管理及项目信息和人员情况均属甲方机密，未经甲方书面许可，不得向第三方泄露。

九、本合同一式两份，自签订之日起生效。

二、乙方承诺：

1.遵守甲方相关管理程序的规定。

2.甲方安排项目工作时一般能保证参加，如有特殊情况，乙方应提前告知甲方。

3.甲方的管理及项目信息和人员情况均属甲方机密，未经甲方书面许可，不得向第三方泄露。

三、本合同一式两份，甲乙双方各持一份，自签订之日起生效。

甲方（盖章）：_________乙方（签字）：_________

________年____月____日 _________年____月____日

关于专家解读课标心得体会及收获八

专家组听取了课题研究开题报告，审阅了课题研究的有关前期准备材料，经过认真评议，形成以下论证意见：

1.本课题非常具有研究价值,在这个全民阅读的大气候下，提倡阅读，学会阅读非常重要。加上现在的中考和高考。都非常重视阅读。尤其是对于英语学科，和语文学科一样都属文科类。我们都知道，得阅读者得天下。如何让学生对阅读产生兴趣，爱上阅读，从而自主阅读。是英语学科急待解决的问题。本课题研究的出发点就是目前我校学生英语学习，乃至全县或更大范围出现的实际问题。该研究成果具有可复制性，推广性。根据本课题的研究目标和内容，本课题还具有可操作性和实践性。符合课程改革及核心素养，倡导的新理念。便于教师在实际教育教学中的运用，培养学生良好的阅读习惯，形成适合学生学习，培养学生阅读习惯的行之有效的方式。

2.课题研究目标明确。

通过该课题的研究，现在找到影响学生自主阅读有效性的因素，探索初中英语阅读兴趣的培养途径，帮助初中生掌握英语自主阅读的策略，养成良好的自主英语阅读习惯。

3.课题研究内容具体。

通过研究七年级阅读材料的形式及指导方法。研究八年级阅读训练问题的设置及阅读量增加。研究九年级在阅读方面的技巧和应试能力。形成具有我校特色的自主英语阅读校本教程，并逐步推广。

4.课题研究方法得当。

通过行动研究法掌握知识，提高阅读能力，通过观察法。在教学过程中对学生行为进行有目的的观察，记录学生阅读训练参与的兴趣，达到的效果以及阅读方式和频率。自制问卷以问卷调查方式，对不同层次的学生在英语阅读时都有哪些习惯及方式了解学生的阅读现状。对比较典型的阅读教学的材料进行分析，对学生阅读个案进行对比，直观的体现研究情况。实验班和非实验班进行检前测。再通过对实验班，非实验班学生基础知识基本技能掌握及学习习惯的后侧，运用适当的测试方法进行对比研究。

5.课题研究计划全面。

首先课题组成员结构很合理。他们都是在一线工作数十年的非常具有经验的教师。尤其是主持人王辉霞。在阅读课教学方面有自己独到的见解。另外研究任务的分工非常明确。还涉及到了7,8,9,3个年级。课题的实施阶段，具有详细的论述划分。建议各位课题组成员每个阶段后要有一定的反馈总结，根据研究进程，召开定期的课题研讨会。研究中所出现的问题和收到的效果进行总结。

6.课题研究预期成果多样化。

课题研究的预期成果除了论文，调查报告，还选用竞赛，讲座的方式进行实践和推广。

专家组最后建议，进一步修改并完善开题报告，定期开展阶段性研讨，实时调整分工合作，根据研究进程对过程性材料及佐证归档整理。

专家组一致同意本课题按开题报告进行研究。