教育传播模式心得体会总结 教育传播的基本模式(八篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

主题教育传播模式心得体会总结一

法定代表人：________________________

地址：________________________

联系方式：________________________________

乙方：________________________

身份证号：________________________________

地址：________________________________

联系方式：________________________________

因____________教育机构业务需要，为提高教师的专业技能，甲乙双方经过友好协商，达成下列条款：

注意慎重选择培训对象，不对试用期内的员工进行委外出资培训，因为，按法律规定，即使与其签订了服务期协议，试用期员工一旦辞职，企业是不能追究其赔偿违约金的。若该新员工表现优秀，确实要出资对其进行委外培训的，建议先给予办理提前转正，将其转为正式员工后再与其签订服务期协议，这样追究其违约责任时才合法。

一、甲方委派乙方参加________培训学习，本次培训学习时间为________年____月____日至________年____月____日。

二、培训费用

1、本次培训的费用共计________元，由甲方先行支付。

2、在培训期间，交通费由乙方先行垫付，培训结束乙方回甲方处工作____个月后，甲方报销乙方的交通费。

3、若培训不合格，则由乙方承担所有费用。

服务期要定的合理，比如：按培训费总和5000元约定________年，以此类推。另外，还需在此条款里约定如与劳动合同期限及以后签订的培训服务期限有冲突，劳动合同期限延续至培训服务期协议约定的服务期终止等字样内容，以解决服务期超过劳动合同期限的合同自动延续问题。

三、乙方的责任

1、认真参与培训，提高自身专业技能。

2、培训结束后，乙方返回甲方处工作实行________年服务期，培训期满后如乙方不回培训机构工作或工作不满________年(含________年)，需首先征得甲方同意，并承担本次培训的全部费用;乙方回培训机构后若工作超过________年不满________年要求调动，需承担本次培训全部费用的____%。

3、乙方需在培训完成后提供一份完整培新心得的书面报告给甲方相关负责人。

四、甲方的责任甲方为乙方提供带薪培训，薪资每月人民币________元培训时间，此费用在乙方服务期满后一次性付给。如乙方服务期内提前离职，甲方不予支付并扣除上月工资。

五、其他

1、本协议一式____份，甲乙各执____份，具有同等法律效力。

2、本协议自双方签字盖章后生效。

甲方：________________________________

法定代表人：________________________________

签订时间：________年____月____日

乙方：________________________

开户银行：________________________

账户：________________________

主题教育传播模式心得体会总结二

各位领导、专家：

大家好！

今天我想根据情况给大家讲几点：

第一点，我们学校总结了课堂教学的'有效策略，简单地说，就是三法三式。

什么是三法？这是与学生思维水平相适应来说的。就是“核心点突破法”。主要解决教学中有无有效问题、问题太滥而造成学生思维度不足，思维质量不高的问题。二是“兴奋点激活法”。针对班级学生思维水平差异，科学地设置各类水平的问题，使全体学生都进入有效思维的状态，都有兴奋点。三是“生成点拓展法”。抓住学生课堂上节外生枝和“思维盲点”，拓展教学资源，提高学生思维品质。

什么是“三式”？这是与学生学习风格相宜来说的。就是“循环交互式”——与不同学习风格相匹配的教学内容呈现方式、问题解决方式交互使用。对号入座式——针对不同班级的主流学习风格采用不同策略。自主选择式——学生自主选择适合自己的学习方式。

我们课堂教学开展的活动得到了上级的肯定，xx年被浙江省政府授予基础教育成果二等奖。

第二点，我们开发了《美在于发现——美石的收藏和欣赏》的校本课程。原则一是平中见美——不求高档化。在日常生活中，到大自然去，发现美石，能收集到自己喜欢的石头。二是实中求真——全员参与。每个学生都参与到活动当中，实实在在，真真切切，三是不买不卖——没有商品化。不能进行买卖，一定要自己捡的。我们的做法是，可以和父母及长辈一起收集，欣赏，评鉴。但一定要自己亲历亲为。我们为了鼓励学生积极性，也开展评比活动。这里讲一个事例。有一个孩子为了得奖，父母到市场化钱给孩子买了一块奇石，得奖了，学校得知后收回了获奖证书，并批评了学生和家长。我们的目的不是为了评奖，也不是为了收藏。而是让学生走向自然，发现自然之美，从而热爱自然，保护自然。道理说明后家长也都很配合，现在我们收集了很多石头，不乏有些具有收藏价值。普通的石头，我们也开发利用，用沙盘进行盆景创作。使孩子捡来的每块石头都派上用场。其实，每个人不是也是这样的吗？同时要求学生把自己收集的过程，想法，感受写下来，一起交流。孩子们是有许多话可以写的。这项课程受到了家长的欢迎和肯定。

第三点，我们学校还创新教师备课——必做和自选相结合；创新教学检查机制——定期和随机相结合；创新教师专业成长平台——上课和教研相结合等方面进行了探索。因为时间限制，我不能展开讲一些教育故事，如果感兴趣，我们可以私下交流，共同探究。教育是个永恒的话题，我们将不断探索。

主题教育传播模式心得体会总结三

孩童泳池乐游游，成人伴实免忧愁。

加强安全教育，建设平安校园。

池水无情人有行，请三思而后行。

依法监护子女，杜绝溺水事故。

珍爱生命、谨防溺水，远离危险、平安成长。

游泳热身很重要，预防溺水要记牢。

水是生命的源泉，但也有致命的威力。

生命只有一次，请远离“水”边。

齐抓共管，联防联动，严防溺水事故。

珍爱你我生命，河塘切勿靠近。

不要因碧波蒙蔽了双眼，不要因清凉失去了判断——预防溺水，珍爱生命。

溺水事故揪人心，河道游泳不安宁。

如果你想变成死鱼一条，就请在此处下水。

安全游泳，预防为主。

珍爱生命谨防溺水，远离危险平安成长。

防范未成年人溺水，是全社会的共同责任。

人生美好，步步小心。

溺水警钟时常鸣，安全时刻记心中。

体能泳术齐注重，碧波畅泳乐融融。

强化安全教育，防止溺水事件发生。

珍爱生命，预防溺水。

若果你嫌命长，请在此处下水。

河水湍急，小心溺水。

溺水事故揪人心，下水游泳不安宁。

安全第一，珍爱生命，预防溺水，从我做起。

儿童戏水泳池乐，成人照顾伴在旁。

切实增强安全意识，预防溺水事故发生。

安全使用游泳池，照顾儿童勿忽视。

不为一丝清凉，丢了一生性命。

玩水失足千古恨，回头是岸等来生。

珍惜生命，远离深水。

主题教育传播模式心得体会总结四

昨天无意中在打扫卫生擦桌子的时候发现班里的小桌子上全都是很脏的东西（记号笔颜色，油画棒的痕迹等）一下子变成了小动物的象征—小花猫。

有这样的一个念想出现在自己脑海中，下午是活动课，我要怎么上好呢？不如给孩子们上一节劳动课吧，这样的活动在幼儿园里没有太多的机会孩子们会很感兴趣的吧。

把这样的一次活动更多的是进行了一次教育活动。让孩子们能意识到我们生活在一个班级体内每个小朋友都有职责保管好桌子的使用权。

首先我把上午看到的桌子画面拍了下来，跟孩子们一起看了。

她们很纳闷老师干嘛把桌子拍下来给我们看呢？

我又出示了一张干净的桌子，请小朋友们对比一下哪个小桌子比较干净呢？孩子们都知道。

那好我再提问一下你更愿意在哪一张桌子上画画跟进行吃加餐呢？

孩子们的回答：干净的小桌子上。

每个人都喜欢干净，那么我们就先从爱护班级的小桌子开始吧。

这样的活动不仅教育的是孩子们还有就是我们自己，有时候更多的是互相提醒可以让我们的班级变得更干净一些，生活在一个清新的环境里。

孩子们忙活了一个下午而我负责和孩子们一起完成擦桌子的劳动课，这样的活动孩子们都很积极的参与着。

也调动了那些比较内向的孩子们可以自由的活动了。

主题教育传播模式心得体会总结五

不知不觉，本学期忙碌而又充实的教学工作又要结束了。本学期以《幼儿园素质教育指导纲要》为依据，以《目标实施方案》为目标，在教育教学过程中，我们不断的探索研究，明确了教育目标。在业务园长的支持、帮忙下我们反复学习，不断探索，将理论与实践相联系，用理论指导实践。把工作中遇到的困惑与同事们共同分析研究，使我们的教学观念不断转变。经过与本班教师的共同努力，寻求科学的教学方案，努力完成了学期目标、月目标、周目标，圆满完成了教学任务。同时，本学期我班的教研课题—《材料供给在小班幼儿搭建本事发展中的作用》，经过研究与学习也初见成效。现将本学期的教学工作总结汇报如下：

1、教育思想的转变

在本学期的教学过程中，教师一边实施课程方案，一边领悟《纲要》的精神，并灵活运用到实践工作中。经过多方面的理论学习我们清楚教学中要研究三方面的资料：教学的目标是什么、幼儿学习的特点是什么，促进目标落实的措施是什么，明确活动中应坚持科学和谐的师幼二主关系，在丰富多彩的一日生活中班级教师不再是高高在上的“权威”、指挥者，而是孩子们亲密的游戏伙伴、合作者、倾听者；是孩子们活动的支持者、帮忙者。在本学期的教学的过程中，我们发现，要促进幼儿主动学习主动发展，就要从幼儿的需求和兴趣出发。而要尊重幼儿的兴趣和需求首先要把握幼儿的心理年龄特点。结合幼儿的最近发展区，从教材的选择，目标的定位，幼儿的已有经验了解出发，制定贴合小班幼儿年龄特点的形式。所以我们在一日生活各环节中创造机会条件，发展幼儿的各方面本事。在教学形式上力求新颖，体现游戏教学的形式，充分运用操作、表征及多媒体课件，激发幼儿表达的兴趣，使幼儿愿意、敢于表达。

2、灵活驾驭课程方案

本学期我班灵活实施课程方案，根据幼儿的兴趣调整活动资料。我们本着走出去的教学方式，培养幼儿自我的动手本事，教师大胆放手，让幼儿单独去做。将大自然和幼儿周围的环境作为幼儿的课堂。让幼儿到大自然去探索。在日常工作中，鼓励幼儿大胆提问，本学期我们带领幼儿到社区、到马路、到大自然去探索学习。经过多种形式的探索活动，更有效的完成了教学目标。在主题“各种各样的汽车中，我们带领幼儿参观行驶在马路上的汽车，孩子们你一言我一语的与小伙伴们交流着。这些教学方式比坐在教室里看图片、讲解要形象得多。也体现了教学、游戏一体化的的精神。在主题“秋天真美”的活动中，为使幼儿亲身体验秋天的美丽，我们带领幼儿来到小区，引导幼儿寻找秋天的小秘密，在大自然的课堂中，幼儿们感受到秋天天气的变化，人们服装的变化，植物的变化，并且还将落叶捡回来添充到角区，这样不仅仅使幼儿们学习到知识，并且还有利于培养幼儿的环保意识。

3、面向全体，因材施教

《幼儿园工作规程》中指出，教育要面向全体，促进幼儿的全面发展。本学期这方面在我班的教学中主要表此刻两方面：一是了解幼儿的已有经验，经过在教学中分析幼儿的已有经验，确立新的活动的发展目标，如故事《孔融让梨》，经过了解已有经验，我们发此刻开学的两个月的时间里，幼儿接触的故事较少，需要在教师的引导启发下理解故事的资料，所以本次活动的目标定位较低，主要是能喜欢、认真的倾听教师讲故事，明白故事的名字，在教师的引导下理解故事的道理。二是活动中幼儿发展的个体差异，研究到班级幼儿发展水平的参差不齐，所以在每次活动中我们都在本事强、弱两方面进行定位。如美术涂色练习“大苹果”，鼓励本事弱的幼儿大胆涂色，本事强的幼儿要均匀、有序的涂色，由于目标定位准确，所以效果十分好。

4、树立“一日活动即课程”的大教育观

根据《纲要》的精神，在一日活动的各个环节中我们都注意教育目标的渗透。如在实施“我的好朋友”的主题活动时，生活活动中我们会指导幼儿相互团结友好相处，鼓励幼儿多交朋友，从而培养幼儿相互团结的意识，同时利用点名活动，请幼儿说说自我的好朋友，在户外活动时，我们引导幼儿与好朋友共同分享玩具，互相谦让，在团体活动中，利用故事的形式，使幼儿了解了好朋友应互相关爱，在语言角活动时，引导幼儿与同伴讲述自我的好朋友。并且对于插班生，教师鼓励幼儿能和新小朋友交朋友，带着新小朋友一齐去角区玩，在新朋友遇到困难时能主动帮忙。

幼儿自由拼插，然后鼓励不一样层次的幼儿向全体幼儿介绍自我作品的插法，这样不但发展了幼儿的拼插本事、语言表达本事，并且还帮忙幼儿建立了自信，认识到同伴的优点，培养幼儿向他人学习的意识。（具体情景详见专题研究总结）

1．环境

《纲要》中提出的“幼儿的发展依靠于生存的环境，环境是幼儿发展的资源”，本学期我们树立科学的儿童观，教育观，认识到幼儿是环境的主人，充分让幼儿参与到环境创设中，调动幼儿创设环境的进取性。结合小班幼儿的年龄特点。突出小班活动区温馨、童趣的设计，整个给幼儿营造一种家的感觉，是幼儿尽快熟悉环境，同时注重三维空间的利用，把悬挂的吊饰于整个大环境有机结合起来。如在娃娃家设计全家福照片。在角区材料上注意操作性，趣味性，方便性。这学期，我们还加大了益智区材料投放的力度。如：学习1和许多时，我们创设了大猫、小猫，用纸壳制作了大猫和小猫，大鱼和小鱼，幼儿了解大猫吃大鱼，小猫吃小鱼，让幼儿给大、小猫喂食，幼儿操作的兴趣很高，同时掌握了大和小的概念。除了为幼儿增添物质环境外，我们还注意给幼儿创设宽松的精神环境，让幼儿在宽松自主的环境中主动探索，这正是幼儿在本学期异常爱探索、愿意主动操作的主要原因，同时我们为激发幼儿的进取性，利用“我真棒”专栏评选礼貌宝宝、健康宝宝、聪明宝宝，利用小印章的形式以示鼓励。

2、实践活动的开展

实践活动是一个具体感知的过程，本学期我们结合主题实施了许多让幼儿亲自动手实践的活动，引导幼儿具体感知。如在秋天真美中，带领幼儿在园内、社区捡落叶，感知秋天的特征。使幼儿在体验中增长了知识。

3、建立幼儿园、家庭、社区三位一体的教育方式

本学期班级教师异常注重家长社区资源的有效利用，充分发挥家长资源，有效落实教学目标。如为了使家园同步教育，更好促进幼儿拼插本事的发展。

目的是让家长了解本班子课题的研究目的和意义，并能进取采取措施促进幼儿的发展。具体做法是：我们利用半日开放的时机，向家长展示幼儿在园拼插本事的发展情景，家长参与率高，同时家长看到他们搜集的资料，都展示在我们的结构区内，感觉教师很重视他们的搜集工作，他们的辛苦不但得到了教师的肯定，并且还有利于孩子的发展。

活动后从反馈意见看：家长们感觉这么小的孩子能拼插出楼房、家具真是不易，不但使家长了解了孩子的横向发展水平，又了解了孩子的纵向发展水平。并且家长也愿与我们配合，引导幼儿多观察，多了解、多思考，共同配合促进孩子的发展。做到家园教育的一致性。

1、共同生活

本学期作为新入园的幼儿，我们在生活卫生习惯、行为习惯等方应对幼儿实施教育。因为这些良好习惯的养成，是他们成长发展基础。在行为习惯方面，我们主要使幼儿能主动同他人打招呼，能与同伴友好相处，自我的事情自我做。在日常生活中，教师为幼儿树立榜样，晨间接待时，教师主动向前进行晨间接待，并用响亮的声音同幼儿打招呼，遇到陌生人，教师进取督促幼儿主动问好。经过点名这一环节鼓励幼儿相互问好，经过本学期的培养，幼儿能主动大胆的交往。为了让幼儿尽快适应幼儿园生活，我们组织了实践活动《我爱的幼儿园》，带领本班幼儿参观幼儿园。到大班与大班幼儿进行“以大带小”活动。经过此活动，使幼儿体会到与同伴交往的欢乐，感受到幼儿园就像家一样。在培养幼儿做力所能及的事情方面，我们组织了多次实践活动。为了增强幼儿的自我保护意识，，明白身体不舒服时能告诉成人。在日常工作中，我们随时引导幼儿注意观察身边危险的地方，并讲解正确的户外活动方式，让幼儿先寻找那些地方可能发生危险，应当怎样玩？引导幼儿认识郭大夫，告诉他们在身体不舒服时不要害怕，郭大夫会给他们治疗，鼓励幼儿要勇敢。经过这些活动，加强了幼儿的自我保护意识。本学期我们根据季节的变化组织户外活动，在户外活动中注意幼儿的发展。如：跑、跳、钻、爬、投掷等。在活动中我们发现有的幼儿身体素质较好，但有的体质较差，活动中动作不协调，这样给我们必须的启示，在活动时，我们以小组的形式进行练习，使不一样本事的幼儿都有发展，并且经过参与户外活动评比，使我们认识到应怎样科学、合理的组织户外活动，根据幼儿的兴趣与需求、年龄特点，同时结合季节变化，组织了丰富生动、有童趣的活动，主要是以故事的形式串联到整个活动中，活动是注意幼儿的个别差异，能有针对性地对不一样层次的幼儿提出不一样要求，这样可使每位幼儿都能到达目标，都能有兴趣地参与活动，同时为增加幼儿户外活动量，我们为幼儿供给了不一样种类、不一样材料的多种户外器械，激发幼儿活动的兴趣，幼儿能够自由选择喜欢的玩具，进行活动，活动中我们不但注重幼儿身体素质的发展，并且还注重幼儿情感的教育，如：爱惜玩具、团结合作、自我保护、协商等待等情感的培养。本学期针对独生子女自私的个性，我们组织了好东西大家吃”、“玩具大家玩”等一些分享活动。在活动中我们不断用故事来启发孩子“玩具大家玩”，引导幼儿把自我喜欢的玩具与大家分享。这些活动得到了家长的赞许与支持，改掉了幼儿唯我独撙的不良个性。在生活卫生习惯方面，培养幼儿养成独立进餐、入厕、入睡，养成喝水的习惯，在饮水习惯方面，我们采用游戏的口吻：给汽车加油，动物宝宝等形式，使幼儿逐渐养成良好的饮水习惯。另外，我们请保健大夫为幼儿讲睡觉的利与弊。经过图片幼儿感受到了午睡给人们带来的好处。同时我们也注重家园配合到达教育的最佳效果。

2、探索求知

本学期，我们将大自然和幼儿周围的环境作为幼儿的课堂。让幼儿到大自然去探索。如：到社区拣落叶，参观马路上行驶的汽车，喂养小动物等。在主题“各种各样的汽车”中，我们带领幼儿参观行驶在马路上的汽车，孩子们你一言我一语的与小伙伴们交流着。这些教学方式比座在教室里看图片、讲解要形象得多。也体现了教学、游戏一体化的的精神。为了培养幼儿有顺序的观察，我们带领幼儿到饲养角喂养小动物，为喂养过程中，教师进行适时的引导，引导幼儿探索在前，很多幼儿掌握了观察的顺序。在认识方位词上、下、前、后、中方面，教师设计了游戏情景，把小动物分别藏在桌子、椅子等地方，用游戏的口吻说：“快帮小动物找家”，幼儿在宽松的氛围中掌握了方位词。在日常生活中，鼓励幼儿大胆提问，对幼儿提出的为什麽等问题教师首先给予肯定，鼓励幼儿一齐寻找答案，明白经过看书、操作、查资料等形式寻找答案。

3、体验表达

本学期在体验表达中，我们针对幼儿不一样的特点和需要，让每名幼儿都得到美的熏陶和培养，为幼儿供给自由表现的机会。在鼓励幼儿用不一样的形式大胆的表达自我的情感、理解、想象，尊重幼儿的想法和创造，分享他们的欢乐。结合我班专题研究，本学期我们注重了对幼儿拼插本事的培养，在日常生活中，鼓励幼儿大胆表现自我的想法，支持保护幼儿的奇思异想，如：在搭建楼房的活动中，首先，幼儿们经过讨论讲解了自我见过的楼房，然后幼儿们开始动手操作，在操作的过程中，幼儿们又是一个相互学习的过程，我们主要注重幼儿间的相互学习，请幼儿示范讲述、演示，搭建出了四四方方的楼房，然而在此基础上，又给幼儿供给了图片，丰富了幼儿的已有经验，然后幼儿们又搭建出了菱形的楼房，不对称的楼房，然而有些楼房时不稳固的，教师又于幼儿一齐讨论，如何让楼房变得牢固，在反复推敲、试验的过程中，幼儿们经过自我的想象力，制作出了形状各异，且稳固的楼房。同时在搭建的过程中，教师支持、肯定了幼儿的想法及做法，增强了幼儿的自信心，并且家园同步施教，当我们在进行一个主题时，让家长了解，也请家长帮忙我们丰富幼儿有关此方面的知识，并规范的建立了资料夹，在9-12月份对课题进行了前测、中测，制定了柱形图，柄形图进行数据分析，寻找努力的方向。而在艺术活动中，我们培养了幼儿能大胆表现自我的素质，在表演游戏“拔萝卜”中，幼儿们能分清自我的主角，记住对白，大胆表现自我所理解的主角，比如：在老公公出场时，幼儿是驼背漫步走出来，说话时是慢慢的，十分形象生动的表现了老公公的行为举止，并且教师为幼儿的表演供给的道具，对于幼儿的表现进行鼓励和肯定，异常是本事较弱的幼儿，教师鼓励其参与到活动中，并用激励机制的方法给与肯定、支持，使幼儿对表演游戏产生兴趣、进取性高。

1、教师将加强理论学习，树立科学的教育、儿童观，最主要的是灵活运用到实践工作中。

2、加强教法的探讨，努力探索出具有个人特色的教学方法。

3、加强对幼儿的研究，熟悉并灵活运用幼儿的年龄特点，提高组织活动的质量。

主题教育传播模式心得体会总结六

31、知识就是力量，技优创造未来。

32、不要抱怨，从事教育本身就是一种淡泊名利。

33、教育为民族未来奠基，教育为社会发展服务。

34、以爱为支点，撬起希望的明天。

35、营造书香环境，培养人文情怀。

36、天阳教育，仰天一生。

37、构建终身教育体系，创建学习型社区。

38、有教育的地方，就有智博涵。

39、梧桐山下聚凤凰，大鹏湾畔育英才。

40、给学生爱，但不求回报，这是教师的爱。

41、晨曦细雨育桃李，金秋硕果慰园丁。

42、教师就是要，敬业，爱生。

43、给孩子读书，便是给孩子一个就业的机会。

44、教育面向现代化，面向世界，面向未来。

45、不仅代表的是企业，更多的是学者。

46、深入学生，亲切，了解学生，做学生的朋友。

47、德为贵，能为重，勤为先，绩为行。

48、关心教育就是关心下一代。

49、芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

50、视学生如己出，你就知道怎么做了。

51、盐田的明天，教育为先，盐田的光荣，人才涌动。

52、学校无小事，处处是教育，教师无小节，处处是楷模。

53、和时间赛跑，你离成功就不远了。

54、生命是一张弓，那弓弦是梦想。

55、博学，耐心，宽容，是教师最基本的素质。

56、卓文教育，成功助您。

57、益人子弟，琢玉成器。

58、盐田腾飞，教育为先，百业兴旺，教育为本。

59、教师因真而高雅，因善而高洁，因爱而高尚。

60、拨生命之弦，奏人生赞歌，创品牌教育，赢美好未来。

主题教育传播模式心得体会总结七

我的教育故事——教育中的爱

我是一个刚刚步入教育事业的幼鸟，在我的教学水平上缺乏的不仅是教育理论，还有主宰我教育生涯的经验。古人曰：师者，传道授业解惑也！也有人说：老师是红烛、春蚕、人梯、园丁！最近还有流行说法：老师是保姆！我觉得这些说法都有它一定的道理，可我觉得教育应该是学会更好的爱人。 记得在上学期，我带的是三（1）班语文，思品兼班主任。由于刚进学校，刚接手一个新班级，对学生和教学环境还处于一种陌生状态，孩子们也因为我是一名新来的'老师充满了好奇心，也许都是孩子吧，孩子们非常喜欢我这个年轻女老师，看着他们的那一张张稚嫩可爱的脸我也甚是喜欢他们，可是地位不同，角色不同，任务不同，我是一名老师，有着教书育人的义务，他们是学生，有着学习的责任，所以我不能随时随刻的宠爱他们，于是我的严厉便深深的烙进了孩子们的心里，但是教育不能只有严厉，还应该充满爱。

孩子们之所以喜欢上我的课时因为在课堂上我能够撇开对每一个孩子的成见，做到对孩子们爱的公平对待，记得又一次思品课上，正在以“我的朋友为题”展开一次讨论，内容很迎合孩子们的激动之心，题目一出，便听见孩子们三五成群的讨论声，有的举手高呼，有的直接下座位拉起自己的好朋友向大家炫耀。课堂顿然间热闹非凡。可是正在这令人兴奋时刻，有一个孩子却泣不成声。在这哗然喧闹之间，这哭声震惊了所有的同学，本来是一件开心事可怎么会有哭声，孩子们和我一样百思不得其解，此时我心里涌出来的一个想法是，“她的朋友要么离开，要么死亡，否则他不会如此的伤心。”我连忙走上前去想问个究竟，一遍 两边却始终没有问出原因，我想孩子不愿说肯定有原因，于是我安慰他不要想的太多，应该开心点，当我起身离开准备接着上课时这孩子的同桌说了一句“他没有朋友所以在哭”话音刚落教室里有恢复了喧闹，此时我听到了讽刺之音，听到这样的话我不相信一个七八岁的孩子，正是

伙伴成群的时候，怎么会没有朋友？我再次走上前去问他，他只是微微点了点头，接着擦脸上的眼泪。

对于我一个刚刚走进教育殿堂的年轻人来说，这样的事情我还是头一回遇到，霎时我也不知该如何是好，是置之不理还是？我也陷入了沉思，可在听听周边孩子们的嘲笑和讽刺，我知道我的无动于衷肯定会影响孩子的一生，我有维护每一个孩子尊严的权利和义务，于是我控制住课堂记律，顺便问了问孩子们“孩子们你们觉得自己没有飞机丢人吗？”孩子们异口同声告诉我：“不丢人””哦 那为什么没有朋友就会很丢人呢？”孩子们依旧告诉我“不丢人”接着我走到这个孩子的面前，说“愿意和老师做朋友吗？”当时他很惊讶从他的眼睛里我看的出，他不敢相信自己的耳朵。接着说“老师非常想和你做朋友，你愿意么？”他又是点了点头，嘴角露出了淡淡的微笑。接着班级里的同学纷纷举手都表示愿意和他交朋友。一堂尴尬而漫长的课就这样的结束，我想这件事情应该能够烟消云散，可在一次无意的作文批改当中我看到了这个爱哭男孩的一片篇作文，他用他优美的语言表达了他的快乐和朋友众多的自豪。

通过这件事我发现其实教师对海的爱不需要混混烈烈，感天动地，默默地，静悄悄的也可以改变孩子一生。高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子”。这句朴实的话却诠释了教育的本质，触摸了师德的灵魂。爱的教育并不需要多么的惊天动地，也不需要多么的让人感动，也许你一句关心的话语，一个鼓励的眼神都将改变孩子的一生。 那一节课让我和孩子都明白了，教育需要“爱” 情感才是教育的核心，教师只有真正地思学生之所思，想学生之所想，缩短了师生距离，增进了师生沟通，才能触动孩子的心灵，提高教育的质量，从而培养出有个性，有发展，有创新的学生。

有古代全才美誉的亚里士多德说过：“教育的根是苦涩的，但其果实是香甜的。”把爱献给教育的人不仅有付出，也有回报。当老师们看到桃李满天下，用心血培育的学生成为社会栋梁时，我们付出的爱就得到了回报，我们就会欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，这就是爱的教育的真谛。

主题教育传播模式心得体会总结八

一、教学目标：

五一长假就要到了，而长假期间的安全问题更是我们关注的大问题，对全体学生进行安全教育，期望各位同学能够度过一个安全、礼貌、欢乐的五一长假。

二、教学过程：

1、时刻把安全教育记在心头。做到“不安全的事绝对不做，不安全的行为不干，不干净的事物不吃，不安全的车不坐，一切违纪违规的事不犯”的“五不要求”。

2、高度重视交通及其他安全，不单独出门，确需外出，应经过家长和监护人的同意;不得擅自骑自行车在公路上或在大街上行驶。遵守交通规则，注重乘车安全，不乘"病车"和超载车辆;不在公路上学骑自行车，在公路上行走要注意来往车辆，做到"一停二看三经过"，不爬车，追车，不强行拦车，不在公路上设置障碍.不在汽车的左面招呼车辆或行人。严禁私自或结伴去溪潭、水库旁玩水，游泳，加强防范意识，提高自救本事。

3、在假期间，要做好用电、用火、用气的安全;严禁野外玩火，以防引发山林火灾;发生火灾时，及时告知大人，绝对不能直接参与救火。

4、注意饮食卫生，要求少吃零食、不暴饮、暴食，不吃劣质或变质的东西，防止疾病产生和食物中毒事故的发生。由于开春时节，流感等各种传染病的多发，少去通风不好的公共场所，不到发病人家串门。

5、有计划地完成假期作业，开展如读一本好书，写日记等活动。不要长时间看电视。切忌不赌博、迷信，不沉溺于网吧，培养和树立良好的思想道德行为习惯。

6、做一些力所能及的家务劳动和公益活动，增强劳动观念，养成勤俭节俭、热爱劳动的良好习惯，尊老爱幼，助人为乐，对人礼貌，进取参加迎春活动。

7、注意假期不要打架，不要寻衅滋事，为自我的人身安全带来隐患。

三、总结：

同学们、保护好自我是你们全家人的幸福，也是社会的幸福。真诚的期望同学们时刻注意保护好自我，为你的家人们带来幸福。过一个愉快的假期。