幸福新黔南的心得体会和感想 黔东南旅游心得(7篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

推荐幸福新黔南的心得体会和感想一

记着那天晚上，妈妈带着妹妹去按摩店里按摩去了，我寻思着去找她们，刚好也想买一个期待已久的雪糕，于是就去了到了便利店这儿就买了两根名叫“双蛋黄”的雪糕。

刚结完账出来就碰见她们已经往回走了，连忙叫住她们，把一根雪糕递给了妹妹。

这时的妹妹脸色骤变，并没有像往常一样说：“谢谢姐姐！”而是说了一句：“姐姐，你不知道吗？“双蛋黄”查出问题来了。”妈妈则是翻着手机让我看了一则报道：“双蛋黄”大肠杆菌超标。我的心情五味交杂：唉，一般买雪糕都不会买这么贵的，觉得太奢侈了，结果买了一次，还被查出问题来了。

我沮丧的转身就回家了，在到家之前，我尽量控制自己的情绪，但爸爸是我的知音，一下子就看出我有事，我便把事情的经过告诉了爸爸，“闺女，记住，以后不要因为一件小事就不开心。”我点了点垂下的头。

不一会儿，外面呼呼刮起了大风，这样的大风，把街道上坐着有说有笑的老大爷们都“吹”走了，紧接着就下起了倾盆大雨，先是一道闪电劈过，等一会儿就听见震耳欲聋的雷声。

“知道为什么先打闪后响雷吗？”爸爸笑着问我说。

“额，不知道。”我先是愣了一下，之后心不在焉地说着。

“不知道吗？”爸爸则是很疑惑的问着。

被这么反问了一句之后的我赶紧想到是不是我忘了？还是我智商低？

“你看！”我们不再说话，望着挂在天空的一条银线，“再等几秒。”果然雷声在天空中响起。

“哦，我知道了，闪电和雷声从同一个地方一起出发，但光比声音传播的速度快，对不对爸爸？”我高兴的都喊了起来，差一点就跳起来了，记得之前看物理书有过类似的意思。

爸爸笑了笑，又一阵雷声响过，不过，雨下的虽大但却短促，雨停之后，只剩下微微的轻风。

爸爸就像一名“幸福之神”，每当我烦恼、生气和沮丧时，他总会把我从那里“拽”出来。

烦恼是自找的，一个人总是在仰望别人的幸福，却不知别人也正偷偷也望着你。

推荐幸福新黔南的心得体会和感想二

词语：幸福

【幸福的近义词】（以下词语任选其一）

美满；快乐；甜蜜；甜密；

附录词语（幸福）的相关知识：

【幸福的意思】

①基本义：（名）使人心情舒畅的境遇和生活。；②（形容词）（生活、境遇）称心如意。

【幸福的例句】

幸福生活。（作定语）渴望幸福。（作宾语）

【幸福的反义词】（以下词语任选其一）

痛苦；不幸；悲惨；灾难；灾祸；凄惨；苦难；可怜；困苦；祸患；

推荐幸福新黔南的心得体会和感想三

学校:青岛洛阳路第一小学

姓名:李玉霞

做一个幸福的班主任

补缺补差,追缴作业,调节纠纷,甚至"破案"……班主任可谓"两眼一睁,忙到熄灯".更可悲的是,班主任呕心沥血,犹如春蚕蜡烛,尽情地挥洒着青春.但期望值与收获却成反比:学生并没有感恩戴德,甚至视"师"如仇.如此一个悲壮角色,幸福从何言之

传统教育观念下,班主任在班级管理中拥有绝对权威,要求学生"不能……","不要……",用各种规章制度约束学生,还美其名曰:"没有规矩,不成方圆"."下马威"外加"追穷寇"是班主任两大"法宝".正所谓"有压迫就有反抗",于是班级中时常演绎着"警察与小偷"的故事.班主任这种"唯师独尊"的观念,造成了师生关系的紧张,班级工作自然也就四处碰壁.新课程理念中,教育不是牺牲,而是享受,教育不是谋生的手段,而是生命价值的体现.显然,班主任要在工作中体验"职业的尊严和内在的欢乐",那就要优化师生关系,创新评价方式.

一,"五心"——"让一切皆有可能"

相信每位班主任都憧憬着一个美妙的境界:师生彼此信赖,犹如亲密的朋友,携手共进.其实,只要拥有了"五心","一切皆有可能."

1,知心朋友的贴心

班主任热爱,关心学生和理解学生,成为学生的知心朋友,是全面地,出色地做好各项工作的前提和基础.课前,课后与学生相遇,给予问候和关心.此时班主任不必刻意去进行思想教育,寥寥数语,学生的学习情绪,生活情况,身体状况都可以去关心一下.善待学生的失误,不要简单叱责,而是朋友般地和学生一起商讨如何改进与发展,这无疑是沟通师生感情,加深相互理解,增进师生情谊的好方法.

2,学习和生活导师的热心

学生的主要任务是学习,指导学生从"学会"走向"会学"是班主任首要的,义不容辞的职责.要把帮助学生学好各门功课,指导学生掌握学习规律,懂得如何自主调控学习情感学习过程作为班级管理,班集体建设的重中之重的工作来对待.未成年人可塑性强,班主任要言传身教,引导帮助学生学会做人,做一个具有健全人格,崇高道德,高尚情趣,丰富学识,开放观念,具有社会责任感的大写的中国人.

3,父母代理者的爱心

教育不能没有爱,就像鱼不能没有水一样,没有爱就没有教育.优秀班主任都应像父母那样疼爱学生,关心他们的生活,营养,发育和卫生健康.但这决不是姑息纵容和溺爱,而是慈母之严父之爱,益友之爱.

4,心理医生的细心

班主任应像心理医生那样和蔼可亲,细致入微地体察学生的内心世界.在跟学生谈心时班主任应摆脱"教育者"角色,深切关心地倾听,平等交谈,为学生提供情绪,思想及个性心理品质的分析,调动他们自身内在的力量自我疏导,自教,自律,自强.运用电话或上网沟通,这种方式是年轻人比较喜欢"时尚"的渠道,做班主任的不妨"投其所好",借此消解学生的心理压力.

5,"精神家园"主要设计者和积极施工者的精心

班集体不仅是实施教育管理的场所,也是师生追求发展的利益共同体,更应是学生获得激励和赏识,满足和愉悦的"精神家园".班主任理应从更高层次上去审视自己的角色地位,精心引导学生设计班训,班歌,布置班级,让教室"每一面墙都会说话",使广大学生在自己的家园中实现自我教育,自我管理,自主发展.

二,"三变"——"心会跟爱一起走"

由于长期受应试教育戕害,班主任对学生的评价习惯于"一俊遮百丑"(只要考试成绩好,就永远是好学生),或"一丑盖百俊"(考试成绩差,别的方面再好也是枉然)."差生"满营,没有哪一个班主任高兴得来.新课程理念促使班主任"洗脑",转变观念,更人性化的评价方式,班主任灰色的天空将会呈现出一道亮丽的风景线.

1,变单维度评价为多维度评价

即变学习评价为综合评价,不再单以学业成绩高低论学生.根据新课程标准,学生"情感,态度,价值观"及"学习过程与方法也应该成为评价关注的内容.班主任作为班级的组织者和管理者,评价产生的激励作用更大.况且在与学生长时间接触中,只要细心,总能在学生的行为习惯,心理品质,沟通交流,动手操作,观察能力,创新精神,社会责任感等方面发现闪光点,哪怕稍纵即逝.这时,班主任要捕捉住教育最佳时机,即时评价,即地评价,即使是一个微笑,一个眼神,一个竖起大拇指的赞许,但对学生的成长起着重要作用."多了几把尺子",你就会眼前一亮,学生其实并非一无是处,也蛮可爱的.

2,变结果评价为过程评价

"为了每一个学生的发展"是本次课程改革的核心理念.这理念的确是,评价不再是分出等级的筛子,而是激励学生发展之泵.传统的《学生素质发展报告单》只是给出一个结论,这对于动态发展的个体而言是不科学的.成长记录袋相比原有的评价模式来得更活泼,也更为有效,它减少了学生学习过程中的消极心理感受,增加了学生的成功体验.班主任通过成长记录袋收集起记录学生成长与进步的一件件实物,一篇篇作品,见证了学生成长提高的每一个脚印,心中的成就感,自豪感就会油然而生.

3,变班主任评价为自主评价

以往班主任是评价者,学生只能被动地接受评价.如今,评价的主体在悄然发生变化,学生的自评和互评往往能取得良好的效果.古人云:吾日三省吾身.人贵于反省,何况中学生已经具备了一定的自我评价能力,不妨让学生每天写一则反省日记,在这个空间里自主取舍,独立思考,学会比较反思,调整自己的行为规范.心理学告诉我们,个人在认识别人的品质时,就开始形成对自己的评价能力,只有在他人的评价中,才能不断调整对自我的评价.在互评中,学生体会到真诚的快乐,懂得了赞美与欣赏别人,学会了宽容.班主任由原先的"事无巨细的包办者",转变为学生成长的引领者.

教育是培养"人"的事业,而不是制造"机器"的工厂.班主任的使命也绝不是"照亮别人毁灭自己",而是在照亮别人的过程中获取人格的升华和人生价值的体现.当学生的脸上绽出笑颜,当心灵与心灵架起沟通的桥梁,当班主任体验到工作的乐趣,我们可以坦言:我很幸福,因为我是一个班主任。

推荐幸福新黔南的心得体会和感想四

记得小时候，能够吃到干脆面就觉得是一件特别幸福的事情。一根五分钱的冰棍儿，有黄的，绿的，红的；一支五毛钱的雪糕，奶的，有咖啡色的，也有乳白色的；一毛钱五个的水果糖，用花花绿绿的糖纸包着。这些现在看起来很廉价的东西，却给我贫穷苦涩的童年带来了无穷的快乐，成为我生命中难以忘却的记忆。

贫穷的岁月里，很小的东西就能给人带来幸福感。记得小时候去上学，若能每天用方便面袋装上半袋炒面（把莜麦和胡麻炒熟后磨下的面），里面再放一勺桔子粉和一勺白糖，作为上学的干粮，就觉得很开心了。如果再拿一瓶用罐头瓶装上放了红糖的凉白开，就更觉得自己幸福了。

其实，幸福有时候很简单，只要我们用心体会，幸福无处不在。

有时候，幸福就是来自别人的一句温馨的问候；

有时候，幸福就是来自别人的一个温馨的笑容；

有时候，幸福就是抬头看见蓝蓝的天空，白云朵朵；

有时候，幸福就是爱人送了自己一件精致却并不昂贵的礼物……

幸福无处不在，但是幸福却没有一个准确的定义。由于世界是相对的，所以幸福也是相对的，这世界不存在绝对的幸福。富翁有富翁的幸福，穷人有穷人的快乐；位尊权重的人有他们的幸福，地位卑微的人有自己的欢乐；健全的人有他们的幸福，残疾人也有自己的陶醉。

幸福无法比较。我想一个坐在大排档中就着二锅头吃猪头肉的人的幸福，并不比坐在高级西餐厅开xo的人的幸福少；一个山村里的孩子得到父亲亲手做的玩具的时候所感到的快乐，并逊于大城市中孩子得到奥特曼时候感到的快乐……

幸福与金钱的多少，地位的高低没有必然的联系。生活中，有时候资产过万富翁整天闷闷不乐，而生活紧张的农民却悠然自得。

所以，我觉得幸福没有榜样，它与金钱的多少，地位的高低都没有联系，它只取决于你自己内心的价值观。

只要用心体会，幸福的香气飘满我们生活的每一个角落……

推荐幸福新黔南的心得体会和感想五

我拖着沉重而缓慢的步子走回家。当想到这一天似乎就这样过去时，我就不由自主地想要哭出来，眼中蓄满了泪……

那天是我的生日，我想，我会有一个十分快乐和开心的生日。我将会得到许多的生日礼物，想到这里，我情不自禁地笑了。

可事实让我茫然，我简直无法相信这一切。爸爸若无其事，面无表情地把我送到学校。到学校，没什么特别的，还是面对着同学们的笑脸。跟平时一样，上课就上课，下课就下课。在我心里，感觉这一天是多么地味同嚼蜡。难道，同学们都不知道今天我生日？他们不知道不奇怪。老师也不知道吗？我的爸爸妈妈也不知道吗？难道他们都不爱我了吗？难道我将要失去幸福？

我上课时一直在想，在伤心。老师说的半个字也没听进去，好不容易熬到放学，我百米冲刺似的飞驰到校门口，等待父亲，期待会有好消息。

父亲来了，脸色依然如旧，似乎还不知道今天我生日。回家的路上，我不时望望父亲的脸，还是没反应。这时，我心急如焚。我忍不住脱口而出：“爸爸，今天我生日！”

“哦！生日快乐。”父亲依旧一脸平静，淡淡地说。这时，我的心更急了，心像是被针扎，被刀割似的——痛！

回到家，父亲缓缓地打开门，似乎隐藏着什么玄机。门打开了，忽然，母亲从门后蹦了出来，变戏法似的从身后拿出一大束五彩缤纷的话。蓦地，我惊异了。“生日快乐！”一滴，又一滴，我落泪了。

“我爱你们，爸爸妈妈！”我与父母深情地拥抱在一起……

花中夹着一张书签，我收到的不仅仅是这些，这张书签，还让我读懂了“幸福”这本深奥的书，她就是亲情！

至今，这张书签，依旧散发着浓郁的墨香与温馨，还有那伟大的亲情……

推荐幸福新黔南的心得体会和感想六

别人问我幸福吗?答案是肯定的。虽然有时我也有满脸的黯然，满脸的忧伤，可是我还在幸福地微笑，我对每一个朋友微笑，对每个同学微笑，对每个陌生人微笑。我对他们诉说自我的欢乐，我告诉他们我很幸福，因为我有一群很好的朋友，我有一个很好的妹妹。我幸福地活着，我幸福，不仅仅是以往拥有过幸福，我此刻仍然拥有。有时看到别人满脸愁容，我不理解，难道他们都感觉不到幸福吗?一个在沙漠中渴得要命的人，能喝一口混浊不堪的污水，就已觉得很幸福了;而坐在办公室中的，开着空调，却为何因为纯净水不够名牌或茶泡得不够好，而闷闷不乐呢?

一位大山深处的老伯到城里买了一辆自行车，让乡亲们羡慕不已，他觉得很幸福很满足。可是许多拥有私人高级轿车的人或许正因为自我的车没别人的高档而烦恼呢!

不少青少年“衣来伸手，饭来张口”，可还在抱怨自我的衣服不是名牌，自我的玩具、零食没有别人的多;一个孤儿或许正在沿街乞讨，在为自我的温饱，为自我的栖息之地而伤神。

一对十分要好的朋友，却因一次小小的误会弄得反目成仇，不欢而散;而一个亿万富翁，却独自坐在家中，没有朋友，为“剩下的仅有钱”而感到深深的悲哀和无比凄凉。

这样说来，我们每一天不都生活在幸福中吗?我们每一天不都有幸福存在吗?你没有感觉到幸福，那是因为你没有遭遇到比现实残酷十倍、百倍的不幸。体验自我的幸福——回想一下往日的不幸，才能体验自我的幸福;已经生活在不幸中，才会感觉到昔日的幸福。

其实，幸福只是一种感觉，只要你用心去体会，那么你就会发现自我已生活在幸福之中，就会有无限的勇气，去应对生活中的种种挫折不幸，就会有活力去过好每一天。

推荐幸福新黔南的心得体会和感想七

气氛安静得仿佛只听见自己急促的呼吸声，眼前黑暗得好像只剩下了我一个人一般，随着灯光渐亮，随着红色的帷幕徐徐落下，眼前全是赞赏与期待的目光。我深吸了一口气。再过几秒钟，表演就要开始了。

“下面请欣赏节目……”

灯光忽明忽暗，前台舞蹈演员和身旁同学似乎都很轻松，而我的心却象在蹦蹦床上乱跳。

音乐停止，灯光暗下。顿时，整个剧场里象开了锅，笑声、欢呼声、掌声，响成一片。那笑声就象是缓压剂，使我平静下来，此时的心就象是躺在漂在河上的小船里，轻松、悠闲;那欢呼声使我刚平静的心又激动起来，回想起以前练习喉咙的样子，一站就是几个小时的辛苦，背歌词时的专心认真，我的心就象在蜜罐中一般，满足、快乐;那掌声就象是观众最好的赞美，愈来愈响，我真想来到台下，向他们一一感谢。我仿佛飞到了天上，在云端小憩……

我突然发现一个同班同学正坐在台下前排，我高兴地望着她，她也朝我使劲地眨了一下眼，并夸张地向我打着哑语，我望着她的口型，她好象在说：“你今天表现得真棒，一定要继续加油啊!”说着，还高高地坚起了两根大拇指。我有一种想哭的冲动，我想，那泪一定是温暖的、自信的、感动的、成功的……

表演结束后，我依依不舍地离开了舞台，我知道，这个机会是我用泪水和汗水换来的。那位台下的同学猛地一下子抱住了我，又拍了拍我的肩，说：“好样的!”我咬了咬嘴唇，心里涌动着一种说不出的情绪。我抬头望着天，自言自语地呢喃着：“表演过后到底是什么感觉……哦，我懂了，这就是幸福……”