最新个性自由心得体会精选(实用15篇)

心得体会的写作过程需要深入思考，不能只是堆砌知识点和表面感悟。写心得体会要有感人的细节和真实的情感。以下是一些关于心得体会的范文，供您参考和学习。

个性自由心得体会精选篇一

最近，我看到一本书，叫做《爱和自由》，让我感触颇多。这本书是著名的蒙特梭利教育专家孙瑞雪的最新版本，一本关于爱孩子，而不是教孩子的书，正如作者所说：我爱孩子们，始终小心翼翼地仰视他们。在这里，希望推荐给广大家长朋友们，希望能在教育孩子方面有所启迪。

《爱和自由》饱含着作者对儿童至深的爱。在十多年的教育实践中，她始终用心灵和儿童对话，她能看到儿童的渴求，知道儿童的想法，了解儿童的心情，感知儿童的苦难。她说：在爱孩子这个问题上，我们不能以现有的经验对待孩子，因为现有的经验早已过时。

现在很多家长都推崇智力，他们把智力和儿童的自我割裂开来，他们积极地给孩子报各种班，让孩子提前学习各种知识，当知识填满一个孩子的脑袋时，他的心灵肯定失去了成长的空间和时间。一个没有玩过水玩过沙，没有领略过大自然的美，没有和同伴追逐嬉戏过，没有发自内心大笑过的孩子，虽然浑身披挂着知识，却可能离幸福很远。让我们用书中的一首诗来形容所有家长们的心声：

让我的爱

像阳光一样包围着你

而又给你

光辉灿烂的自由。

生活就是这样残酷，你没有给予，你当然得不到回报，你会说：哪有父母不爱孩子的呢?我给他吃、穿、养他，我心里爱他。是的，不顶用。你每天在埋怨他、责备他、训斥他，百分之七十的语言都是否定的语言。你当着别人的面训斥他，你甚至在大街踢了他一脚。家里来人时，你当着孩子的面告诉客人你所认为的孩子的某些缺点。你不断地以一个成人的角度误解孩子等等，这些都不是爱。爱是什么呢?爱是忍耐，爱是慈祥，爱是不嫉妒，爱是不自夸，不张狂，不做无礼的事，不求己益，不动怒，不图谋恶事，不以不义为乐，只喜欢真理。凡事包容，凡事相信，凡事盼望，凡事忍耐，爱是永不止自息的等待。

我常想，一个成人如果用有宾行为和态度来对待和理解孩子，这个孩子定会快乐、自信、勇敢和充满爱意。更重要的是儿童能依据这种爱在未来去创造一人新的世界和生活人相互平等，人与人相互理解;听不到吐痰声，看不到苍蝇和垃圾，人们带着孩子在门前的草坪上玩耍，老人在树荫下乘凉，哲人们在窗前的沙发上低声交谈，花丛里少女们静坐在木椅上手捧诗集，少年们奔跑在网球场上，诗人们在附近的茶馆里高谈阔论这一切并不遥远。如果你爱孩子，让他的精神愉快，你给了他们美好，儿童就能给我们带来一个金色的未来。这个希望寄托在儿童身上要比寄托在任何成人身上更为可靠。因为儿童是成人之父，儿童是人类之父，儿童是文明之父。

儿童兴趣的动机来自于内在，而奖励的刺激可能是暂时的。我们可以相信，没有一个科学家和任何一个专家的成就来自于奖惩，他们都是因为自己的强大的内驱力促使他们学而有成。作为成人，作为家长，我们的责任是如何保护儿童的这种内在的动机不受干扰和破坏。

蒙特梭利有一句话：对人的惩罚莫过于两种，剥夺他的两样东西，一个是内心的力量;一个是人格的自尊。我们暂且把内心力量放在一边，因为这个问题过于复杂了。我只提一下人格自尊，我想我们成人训斥孩子，或者说成人给孩子脸色看，这是家常便饭。父母认为儿童无自尊可言，儿童也果真丧失了自尊。长久下去，父母骂孩子、打孩子也无所谓了。有些人因童年的原因在用其一生的精力维护自尊，并在矛盾中苦苦挣扎，一方面在不断地维护自己的自尊，一方面却又不断伤害别人。所以我要告诉有些父母，如果你的孩子没有自尊的话，你最好先问问自己，你是否给予过他这样的财富。

在大多数情况下，我们的惩罚多于奖励。当我们看到孩子犯错误时，总是要说：看看，我早给你说过，你怎么这么笨等等。但大多数成人不知道，错误本身对儿童就是一种激励。如果我们学会站在一旁观察而不急于插手的话，很快就会发现错误或失败会促使儿童一遍一遍反复进行，直到儿童完全掌握并顺利做完为止。儿童从来都不太重视他是否一次成功，儿童非常喜欢重复，他会专注地反复进行，恰恰是成人的态度使儿童有挫败感。

学会观察、学会等待。改变一个观念：允许孩子犯错误，错误和失败能给孩子带来更多的东西和成功。

个性自由心得体会精选篇二

自由，一个充满幸福和快乐的词。多少人向往这种生活和自由。自由，代表着我们的喜怒哀乐，代表着人生的起起落落。自由是人类的灵魂。

从小就渴望自由，渴望父母的放手。但是，从小到大，父母从来没有给过我自由的空间。他们会一直“盯着”我，我好像没有机会呼吸了。

长大后有好朋友，他们也经常约我出去玩，但几乎每次都以任何理由得不到妈妈的允许。随着时间的流逝，我渐渐的远离了他们。

我真的渴望自由，也能理解父母期待成龙，期待女人变成凤凰的梦想。但是他们应该给我们一些自由，放开我们的手，让我们走进自己的世界。只有真正放下，我们的孩子才能成长。

你认为如果你把孩子留在家里，他们会努力学习吗？你们大错特错了。你越是这样做，我们就越渴望自由。我们觉得没有机会呼吸了。我们想逃离并远离那里。就算你真的让你的孩子成为成龙里面的凤凰，你的孩子会幸福吗？我们总说，童年是最幸福的。但是真的是这样吗？我不这么认为。一天的学习几乎让我窒息。

我渴望自由。如果我拥有了，我将成为一只雄鹰，在蓝天上飞翔，去世界上最高最远的地方，实现我的梦想。风雨中，我会傲然飞翔。不管有多难，我都会做最好的自己。

父母，别着急，放开孩子的手。长大了遇到挫折就不哭了，跌倒了就笑着站起来。我们渴望自由，渴望自己的青春。让我们应对生活，选择自己。

只有你真的放下了，我才会变成凤凰，才会不怕遇到困难和挫折。即使掉进深渊，我也不会害怕，不会气馁，不会跌倒，我会一步一步爬到最高的地方。

你放心吧！没有你的帮助，我会跌跌撞撞地向前走。

个性自由心得体会精选篇三

太阳公公刚刚升起，驱散了黑暗，公鸡已经对着天空大声呼喊。这时，我已经离开了心爱的暖床，面对着桌上冰冷的作业。窗台和桌面上堆积如山的作业，给我一种置身于书海中的错觉。

今天，我面临着中考的残酷挑战。我要奋斗。几万个不知名的对手，想想就忍不住毛骨悚然。但是我好胜心强，不愿意轻易放弃，所以要更加努力！

我正拿着笔写作业。数学这个难题，困扰了我将近一个小时，却久而久之，堆积如山的作业依然挺立在桌子上，让我坐立不安。今天的作业，爸爸再也不能认识我了，我不能靠弟弟，我要自己谋生。大脑告诉跑步者，“连接cd？不对！连接到ca？也是不对的！制作cdab？也不对！”突然，我头脑一清二楚，明白了这个问题的解决办法。我开心的把结果一个个堆起来，问题终于做完了。我忍不住看了看手表。啊！已经用了一个多小时了。我那颗热情的心很快掉进了冰室，我又拿起笔继续“围剿”作业。

“哐，哐的声音……”从楼下篮球场过来，我不禁陶醉了。我想起在篮球场上拼搏的时候，心情总是有意荡漾。但事实并非如此，我继续呆在家里，向着我的目标前进！

小鸟“啾啾”一声，飞过窗户。它好像在看着我，劝我跟着它，跟着它到天涯海角，远离压力。

我多么想自由，我可以在蓝天下自由飞翔！

个性自由心得体会精选篇四

自由是每个人的一种追求。而个性自由则是指在实现自我的同时不受社会规范和他人限制的心境和状态。为了追求个性自由，我不断思考，不断实践，感受到了这种自由带给我心灵的宁静和满足。在这个过程中，我深刻体会到了个性自由的重要性。下面，我将从个性自由的定义、重要性、实现方法、个人经历等方面展开讨论，分享我的心得体会。

在开始探讨个性自由之前，我们需要明确个性自由的具体含义。个性自由是指每个人都拥有独特的思想和行为方式，同时不被社会规范和他人期望束缚的状态。在这种状态下，人们能够真实地表达自己的内心世界，做自己想做的事情，而不必过多考虑外界的评判和压力。这种自由是每个人都有权利拥有的，也是个人发展和成长的基础。

个性自由的重要性不言而喻。首先，个性自由使人们能够真实地表达自己，打破了假面具和伪装，增强了个人的自信心和价值感。只有在真实的自己面前，人们才能够找到自己的定位，树立正确的人生目标和追求。其次，个性自由可以激发个人的创造力和创新思维。只有在不受限制的环境中，个人才能够敢于创新、尝试新的事物，从而达到个人的最高潜力。最后，个性自由使人们能够享受到内心的宁静和满足。在不断追求自我的过程中，人们会逐渐找到内心的平衡，实现心灵的自由和放松。

实现个性自由的方法有很多，但最重要的一点是清晰明确自己的内心想法和追求。首先，要培养独立思考的能力。通过广泛阅读和思考，了解世界各种观点，形成自己的独特观点和价值观。其次，要勇于表达自己的意见和观点。不怕犯错，不怕被批评，坚持自己的原则和信念，相信真理终将战胜谎言。再次，要保持乐观积极的心态。面对困难和挫折时，保持信心和耐心，相信自己的努力和付出最终会有所回报。最后，要勇敢尝试和冒险。不断去实践和尝试新的事物，追求自己内心的渴望和激情，寻找到最适合自己的生活方式和发展方向。

通过我的个人经历，我深刻体会到了个性自由的魅力和价值。曾经，我是一个胆小害怕出风头的人，总是逃避和压抑自己的真实想法。然而，当我开始勇于表达自己，追求自己内心的渴望时，我的生活变得充实和有意义起来。我渐渐发现，只有在做自己喜欢的事情，追求自己的梦想时，我才能变得更加自信和幸福。而随着个性自由的实现，我也不再局限于别人期望的框架中，能够追随内心的声音，勇往直前。

总之，个性自由是每个人都应该追求和享受的一种心境和状态。通过清晰明确自己的内心想法和追求，勇于表达和尝试，我们能够实现个性自由，找到属于自己的生活方式和发展方向。只有在个性自由的状态下，我们才能真实地表达自己，充分发挥潜力，获得心灵的宁静和满足。在未来的日子里，我将继续追求个性自由，不断探索和实践，为自己的人生增添更多的色彩和价值。

个性自由心得体会精选篇五

自由主义是机会主义的一种表现，是和马克思主义根本冲突的。作为一名教师应该以工作和集体利益为第一生命，襟怀担白、对党忠诚、无私奉献，无论何时何地，都坚持正确的原则，反对不正确的思想和行为，不断加强自身修养，巩固集体内部的团结，认真负责的做好本职工作。我认为，要想旗帜鲜明的反对自由主义，就应该从以下几个方面着手，严格要求自己。

一是反对自由主义要树立从点滴做起的思想。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。反对自由主义就要从日常点点滴滴的小事做起，作为一名教育工作者必须刻苦学习，努力工作，培养艰苦奋斗，拼搏进取的作风，更要关心集体，乐于助人，更要无私奉献，淡泊名利，培养廉洁从教的高尚品质。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海，培养以上优良的作风，必须从身边的每一件小事做起。

二是反对自由主义要有严于解剖自己的勇气。人非圣贤、熟能无过，在工作、生活和学习中每个人都难免产生不对的思想苗头，难免遇到困难和疑虑，面对不正确的倾向，个人要及时与领导和同事们交流，征求正确的意见和建议，并及时加以改正。平时要积极参加各项专题讨论，在工作实践中联系自己的思想，从中吸取经验和教训，改造自己的主观世界。

三是反对自由主义要树立从我做起的决心。反对自由主义，在我们工作、生活、学习的各个方面都有着现实的指导意义，在今后工作和学习中，我要努力做到：

1、不断提高业务素质。平时自己要做到多学、多练、多积累，提高综合素质，尤其是业务素质，为完成各项工作任务打下基础。

2、真诚是对领导和同志们的尊重，是促进团结，增进友谊的基础，无论何时，都要胸怀大局观念，诚心待人，推进集体的团结协作。

3、积极促进工作上台阶。勤奋敬业是干好工作的基础，要甘于奉献，默默无闻的做好本职工作，以一个积极向上的态度，促进工作水平的提高。

4、保持自我的持续进步。谦虚谨慎，戒骄戒躁是我党的一大优良传统，面对困难，要加强基本功的练习，在磨炼中提高自己；面对成绩，更要力戒浮躁，踏实工作，虚心的向领导和同志们学习，不断促进自己的进步。

个性自由心得体会精选篇六

现在的孩子，普遍在物质上得到很多，自由却太少了。

背后的原因是人们对自由与爱的关系没有吃透，理解极为肤浅。

很多家长听到“自由”这个观念时会大吃一惊：给自由，那孩子不就无法无天了？！

自由，绝对不是想干什么就干什么，甚至胡作非为——这恰恰是不自由的表现——真正的自由不是放任，而是给孩子选择权、尝试权和犯错误权，使孩子获得成长必需的生活经验。

恐惧自由的典型方式是包办、控制和严厉管制。

小到穿衣吃饭，大到择业择偶——表面上看是给了孩子很多，背后的实质则是事无巨细地剥夺本属于孩子的自由。

这样披着爱的外衣的占有和控制，其实就是我们说的“溺爱”。

在教育上它是“反爱”的，所以也是反教育规律的，会阻碍儿童正常潜能的发展，剥夺了孩子亲身体验生活的权利，迫使孩子失去了很多生活能力，这就是为什么被“溺爱”的孩子会出现很多问题，比如没主见、窝里横、没有同理心等。

溺爱不是“太多的爱”，而是“太多的打着爱的旗号的控制和包办”。

爱的本质是要给孩子自由、宽容、欣赏。

自由的人才能拥有独立的思想和品格，才能在生活中拥有安身立命的资本，所以父母要想培养独立自主的孩子，培养快乐幸福的孩子，就请把自由和宽容还给孩子。

个性自由心得体会精选篇七

自由是一种美好的状态，让人们自由选择、自由表达、自由行动。在自由中，人们可以追求自己的理想，发展自己的才能，享受生活的乐趣。而当我思考自由的含义时，我的心中涌动着很多的感触和体会。

首先，自由让人们有机会追求自己梦想。在自由的状态下，我们可以根据自己的兴趣、追求和能力来选择职业，追求自己的梦想。没有了束缚和限制，我们可以大胆创新，去实现自己的才能和潜力。自由让我认识到每个人都有自己独特的价值和使命，只有在自由的空间中，我们才能真正发现和释放自己的潜力。

其次，自由让人们能够表达自己的思想和观点。在自由的环境中，我们可以畅所欲言，表达自己的意见和声音。自由并不仅仅是行动上的解放，更重要的是心灵上的解放。只有在自由的环境中，我们才有可能得到真正的思想碰撞和启发，才能真实地展现自己的个性和思维。通过自由的表达，我们可以进一步拓展人际关系，增加人与人之间的交流和互动，丰富自己的视野和思考。

此外，自由也带来了独立和责任。自由不仅仅是一种权利，同时也是一种责任。在自由的状态下，我们要为自己的选择和行动负责，要承担起自己的责任。自由不是随意妄为，而是在规定的范围内，以负责任的态度去行动。自由让我体会到了人生的自主性和决策权。只有在自由的环境中，我们才能真正发挥自己的主观能动性，去做出符合自己意愿和利益的决策。

最重要的是，自由是一种珍贵的权利，需要我们共同守护和维护。在当今世界，自由往往是以血和汗换来的，需要我们每个人去努力捍卫。只有当我们珍惜自由、保护自由，才能让自由更加深入人心，深入社会，让每个人都能从自由中受益。自由让我认识到，作为一个独立的个体，我们可以发出属于自己的声音，为自己和他人争取更多的权益，让自由的光芒照亮我们的生活。

总之，自由是人类的一种追求和理念，是我们每个人都渴望拥有的状态。自由让人们追逐自己的梦想，表达自己的思想，承担自己的责任，同时也需要我们共同去守护。只有在自由的环境中，我们才能真正发现自己的才能和价值，展现最好的自己。让我们珍惜自由，努力追求自由，让自由的力量让世界变得更加美好。

个性自由心得体会精选篇八

自由，是人类追求的至高境界。在拥有自由的时代，作为人类的每一个个体，我们有权利自由思考、选择和行动。自由使我们能够摆脱束缚，实现自我价值。通过亲身经历与思考，我对自由有了更深刻的理解与体会。在这篇文章中，我将用五段式的结构，详细阐述我对自由的心得体会。

第一段：自由的定义及重要性。

自由，是指个体在以良心为基础的前提下，根据自己的意愿和选择行动的权利。自由是一种无形的财富，它赋予了我们思考、选择和表达的能力。自由使人们能够实现个人目标和追求幸福。正是自由的存在，使我们成为独立思考的个体，而不是被人为规定命运的玩偶。自由是每个人应该享有的最基本权利，它使个体的尊严得到保障。

自由是一种内心深处的体验。当我们获得了自由，我们会感到内心的宽广与豁达。我们不再被外界的束缚所限制，而是能够自由地追求自己的梦想和目标。只有通过亲身经历，我们才能真正体悟到自由的内在感受。我曾经感受到自由带来的深刻快乐，那是一种由内心而产生的庆幸和满足，使我能够愉悦地生活。

第三段：自由的边界与责任。

然而，自由并不意味着无拘无束，无法无天。自由是有边界的，一人的自由不能侵犯他人的自由。在追求自由的同时，我们也需要承担起相应的责任。自由是一种担当，要求我们行动中充满责任感和做出正确的抉择。自由是一个主体的选择，而选择必然伴随着责任。

第四段：自由与社会的关系。

自由既是个体的权利，同时也是社会的基石。在一个自由的社会里，个体的权利得到尊重和保护，社会稳定和谐。相反，如果个体的自由受到侵犯，社会便会陷入动荡与不安。自由使人们有机会创造和创新，使社会能够实现全面进步。因此，保护和推动自由是每个人应尽的义务，也是社会繁荣的关键。

第五段：自由的未来展望。

在自由的时代，让我们珍惜自由并行使我们的权利。自由是我们的财富，每个个体都应享有平等的自由。我们应该在追求自由的同时，承担相应的责任，使自由的道路更加广阔和坚实。未来的世界，应该是一个自由意志和平等尊严并存的地方，让每个人都能享受到自由带来的幸福与成就。

总结：通过对自由的定义和重要性的阐述，以及对自由内在体验、边界与责任、自由与社会关系的探讨，我对自由有了更深刻的理解与体会。自由使我们能够追求幸福和实现个人目标，也是社会稳定和繁荣的重要保障。未来的世界需要更多的自由和平等，让每个人都能够享受到自由的快乐与成就。

个性自由心得体会精选篇九

自由是人类生活中最重要的一种价值观念，也是我们一直以来追求的目标。自由可以让我们展开双翅，尽情挥洒身心的能量，从束缚中解放出来。然而，自由并非单纯只是得到解脱，而是需要我们担负自觉自愿的责任与义务。在自由的追求中，我有了许多的感悟与收获。

首先，自由不是抛弃一切规则和束缚，而是在规则和束缚中展现个体的能力和特点。一个没有任何规矩束缚的社会将是混乱和无序的。我的个人感悟是，自由需要在一定的规则框架之下进行，这样才能更好地保护个体的权益和自由。例如，在宪法和法律的保护下，我们享有言论自由，但我们不能用言语伤害他人，否则就会违反法律。同样，在社交场合中，我们也需要遵守一定的礼仪和规则，以尊重他人的权益。只有在规则的制约下，我们才能更好地发挥自己的能力和价值。

其次，自由是一种责任和义务。获得自由的同时，我们也要为自由负责任。我们享有的自由是通过前人的奋斗和付出得来的，我们有义务维护和传承这份自由。作为一个公民，我们需要履行相应的义务，并为社会做出积极的贡献。例如，我们需要守法纳税，参与社会公益事业等。只有将责任和义务与个人的自由紧密结合在一起，才能创造一个和谐和幸福的社会。

再者，自由是需要勇气和坚定的意志的。在追求自由的道路上，我们会遇到许多困难和阻碍。只有勇敢面对和克服这些困难，我们才能实现自己的自由。自由需要我们有坚强的意志和毅力来应对挑战，需要我们勇于冒险，勇于尝试。只有克服了恐惧，才能真正享受到自由带来的幸福和成就。

最后，自由还需要平衡和依靠。自由不能过度，也不能缺失。过度的自由可能导致逆反心理和混乱的局面，而缺失的自由则会剥夺个体的发展和成长的机会。自由是一种平衡的状态，需要通过自我调控和互相依靠来实现。在追求自由的同时，我们也要尊重他人的自由，并与他人和谐共处，以达到平衡的状态。

自由是多元世界的价值基石，是人类生活的追求目标。通过对自由的思考和体悟，我明白了自由并不是纯粹的解放，而是需要我们担负起责任和义务，并在规则的约束下发挥个体的能力和价值。同时，追求自由需要勇气和坚定的意志，以及平衡和依靠的状态。只有在这些方面的努力下，我们才能真正获得自由的幸福。愿我们共同努力，为实现自由的理想而奋斗！

个性自由心得体会精选篇十

我多么想一个人躺在广阔无垠的草原上，凝望着蓝天白云发呆。这种生活是不受约束的。

这样就没有了老师的逼迫，没有了家长的唠叨，没有了作业的压力，没有了试卷。我多么想这样生活，自由，无拘无束，无拘无束。没有人会控制我，没有人会束缚我，没有人会给我压力。我觉得这就是每个学生向往的生活。

这样就不会有那么多勾心斗角——，这是一场“你死我活”的政绩争夺战。为了和老师打交道，做一个好学生。为了应付父母，做个好孩子。整天活在这样的日子里，没有最真实的，一切都充满了无尽的虚伪，那么这个世界还没有变成虚伪的世界，我无法想象。

我多么想自由！

鸟儿只有在广阔的天空中才能翱翔到极点；鱼只有在深河里才能快乐地游泳；只有在广阔的平原上，威武的大师才会充分展示他的英雄姿态。人们更需要自由。人只有在自由的条件下才能拥有平静的生活，所有的理想和抱负只有在自由的前提下才能实现。人有了自由，才能获得幸福。自由甚至比生命更重要。是一种境界，是一个追求的目标。世间万物都向往自由，尤其是人类，这是精神世界存在的条件之一。

个性自由心得体会精选篇十一

俗话说：“国有国法，家有家规。”当今社会越来越重视法律法规的作用。作为我们这一代跨世纪的少年儿童，知法守知，合理运用法律的武器来保护自己，是现在所提倡的。

我是一名育新人，应该遵守母校的“一日常规”，争取德智体美劳全面发展，为今后漫长的人生道路铺上通往光明的砖石!从“一日常规”开始，脚踏实地地走好每一步，就可以使自己在以后的日子里，回首自己所走过的道路时，感到问心无愧!学校制定“一日常规”是对的'，是关心我们的。比如：校内全体同学要说普通话，见到老师和外来参观考察或检查工作的领导要主动问好，礼貌让路。这一条教育我们，做为一名学生，品德是最重要的。从小说普通话，礼貌待人，不但给别人带来温暖，也让自己快乐。不管是现在还是将来，品德好就能更胜一筹。养成良好的习惯，言行举止中透露出对他人的尊重，在这优胜劣汰的社会中极其重要。再加上你的学习成绩突飞猛进，谁见了你都得心悦诚服，从而愿意接近你、帮助你、爱护你。所以，育新学校的“一日常规”是非常有益的，为我们将来怎样做人奠定了基础，指明了方向。

“冰冻三尺，非一日之寒。”从小遵守“干净做人，安静读书”的原则，到时候你就会知道“一日常规”对我们是多么的有益。运用法规，你会活得更加自由自在!

从考场出来，大脑缺氧的我坐在车里听到这首歌，《想自由》。夏小正同学在qq上企图跟我共享过，可惜设备升级受阻半路夭折。好听的声音缓缓唱着，突然有点小意外，林侑嘉竟然是男的。露怯。可能很多人跟我一样，只活在自己的世界里，住的不是桃花源，却是一副不知魏晋的样子。

在距离高考屈指可数的日子里，夏小正向我推荐这首《想自由》，这份心思，我懂的。看她每晚头像亮起，每天更换qq签名，我突然就犯了亲娘般碎碎念的瘾，提醒她抓紧时间学习。然后被人家告知在查字典做题呢，我灰头土脸地无声溜走……其实我根本没想把她逼上绝路，我下一句要说的潜台词是别熬得太晚，累了吃个苹果，千万别给自己太多鸭梨;书看久了就出来晒晒太阳，换换气。

我不知道全力以赴到底是什么境界，但一定不是精疲力竭之后还在为难自己。就像在这个琐事缠身空前混乱的5月，前一秒我为了应付计算机考试在键盘上手指翻飞。下一秒关掉电脑，在回家的路上逛一些不知名的小店，一件件翻动那些或职业或粉嫩的小衫，然后很知足地对老板说谢谢，转身离开。我知道，我不是真的想买，只是缺少逛街的乐趣。满足一下，就心情大好，犹如神助。

个性自由心得体会精选篇十二

我们每个人都有自己独特的个性和思维方式，个性自由是每个人对自己存在的认同和接纳。在现代社会中，随着人们对个人价值和尊重的重视，个性自由也成为了一种追求。在我身上，个性自由的体验和感悟让我深刻领悟到了很多人生的真谛和乐趣。

首先，个性自由让我找到了真正的自我。在过去，我常常在他人眼里寻找自己的存在感和价值，为了取悦别人而随波逐流。然而，一次偶然的机会让我开始反思这种行为。通过不断关注自己的内心，我逐渐领悟到，个性自由并不代表任性和无原则的放纵，而是能够真实地表达自己的想法和情感。在尊重他人的同时，我可以拥有自己独特的见解和选择权，也不再依赖他人的赞许来肯定自己。这样的个性自由使我拥有了内心的坚守和独立的思考能力，更加清晰地认识到自己的方向和追求。

其次，个性自由给予了我更多的尝试和挑战的勇气。相信没有个性自由，大多数人都会感到束缚和压抑。在尊重自己个性的前提下，我开始勇敢地启动自己感兴趣的计划和项目。不再担心他人的眼光和评价，我可以尽情地去探索自己的能力和潜力。每一次的尝试都是一次对自我的挑战，无论成功或者失败，都是我成长的过程。在这个过程中，我收获了很多弥足珍贵的经验和教训，也更加坚信自己的能力和价值。

再次，个性自由培养了我与他人沟通和交流的能力。在个性自由的探索中，我明白了一个人的个性并不是自成一体的，与他人的交流和互动是必不可少的。通过与他人的对话和分享，我学会了倾听和接纳不同的声音和观点。在与他人的交流中，我能够不断吸收他人的智慧和经验，并能给予他人我的建议和见解。这种倾听和分享的过程让我变得更加开放和包容，也让我与他人之间的关系更加真实和契合。

最后，个性自由给了我追求幸福和满足感的机会。在过去，我常常为了适应他人的期待和标准而追逐一些无意义的东西。而有了个性自由，我可以真正地从内心去思考什么是对我而言的幸福和满足感。我慢慢摆脱了物质的束缚，开始追求对我的内心而言真正重要的东西。逐渐地，我发现幸福和满足感并不在于外界的肯定和成就，而是在于对自己内心的满足和追求。因此，我更加专注于培养自己的兴趣和爱好，享受每一刻的生活，也发现了更多的快乐和满足。

总之，个性自由在我身上带来了深刻的体验和领悟。在寻找真实自我的过程中，我找到了真正的价值和追求；在勇于尝试和挑战的过程中，我获得了成长和收获；在与他人交流和分享的过程中，我拥有了更加真实和契合的关系；在追求幸福和满足感的过程中，我找到了内心的宁静和归属感。个性自由让我更加坚定地追求自己的梦想和追求，也让我更加热爱并享受着这个多姿多彩的人生旅程。

个性自由心得体会精选篇十三

晚上，只有我和小凡在家，很久没画画了，我说儿子画画吧，他欣然同意。小凡画了一个狮子，生气的狮子，还画了根根直立的鬃毛，身体也装饰了。我问他：“狮子的毛为什么都竖起来。”小凡说：“因为狮子在生气，它说怪兽，你敢破坏我们的世界，看我怎么教训你，我要把你揍飞天。”

我说，那这幅画就叫“愤怒的狮子”吧，他说不好，叫“神兽金刚圣狮王”，原来又是动画片里的角色。

不知是因为小凡是男孩，还是看打架的动画片太多，小凡平时玩游戏总喜欢玩打怪兽啊，练功夫啊什么的。我已经有意识的不给他看那么多动画片了，但是玩游戏我没太干预他，我想在幼儿园已经诸多规矩了，没的自由，在家我再事事指手画脚，这么小的孩子，还不憋坏了，给他自由吧。所以他小小年纪已经知道“自由”了。

要睡了，小凡要喝奶粉，我说喝羊奶吧，要不很快就过期了。他说：“不，我就要喝奶粉，每个人有每个人的自由，奶粉是我的，我是小主人，我说了算。”小凡爸爸当场晕菜，拼命指责我放纵儿子，给他灌输错误思想。

我真的很受伤。房地产广告词

我多冤啊。我也很想我说什么小凡听什么，那我多省力呀，不过我很担心这样培养的结果。因为小孩子在幼儿园已经没自由了，处处都要受限制。到什么时间就得做什么事。而且上课是不能随便讲话的，小学就更夸张，下课也不能大声喧哗，我真想知道孩子什么时候能讲话。如果回到家里再不给他话语权，再不给他自由，不知这种教育制度下长大的孩子会怎样。

刚好周末，读了小凡的家园联系手册，老师写着：上课时，小凡和优优坐在一起讲话，老师批评了他们几次，小凡说：“老师，我以后不和优优坐在一起了”。然后两个人就分开坐了。我总感觉这样做并不合适，不过很庆幸这并没影响两个小朋友在家的感情，周末两个小家伙还是玩得很开心。

个性自由心得体会精选篇十四

个性自由是指每个人可以按照自己的意愿表达和展示独特的个人特点和想法。它不仅是人类社会发展的必然要求，也是个人成长和幸福的关键因素。在现代社会，我们应该充分意识到个性自由的重要性，并积极寻求和保护自己的个性自由。

个性自由对个人成长有着积极的促进作用。每个人都有自己独特的兴趣爱好和天赋才能，只有发挥和追求这些独特之处，我们才能真正实现自己的个人价值。个性自由可以激发我们的潜能，并让我们对自己有更多的认识和了解。在个性自由的推动下，我们能够不断地挑战自己、超越自我，从而更好地成长和发展。

个性自由不仅对个人有益，也对社会进步起到了积极的推动作用。每一个个性的表达都是社会文明发展的一部分，它们共同形成了多元化和丰富性。个性自由能够促进创造力的释放，激发人们不同领域的创新和突破。在个性自由的环境下，人们有更多机会展示和发挥自己的才华，从而为社会的进步和繁荣做出贡献。

第四段：个性自由的挑战和保护。

然而，实现个性自由并非易事。在现实生活中，我们常常受到各种限制和压力，有时候我们不得不抑制自己的个性，以适应外界的期望和要求。这种局限性对于个性的发展和自由的实现构成了一种挑战。为了保护个性自由，我们需要有坚定的信念和勇气去追求自己独特的兴趣和梦想。我们还应该积极推动社会的变革，争取更多的公共空间和机会，使更多的人能够自由地表达和展示自己的个性。

第五段：结语和总结。

个性自由是每个人的权利和追求，也是社会进步和发展的重要因素。它能够促进个人的成长和幸福，同时也为社会带来多样性和创新。虽然实现个性自由存在困难和障碍，但我们应该坚持并积极寻求保护和推动。相信在个性自由的推动下，我们能够实现更美好的人生和社会。

个性自由心得体会精选篇十五

这个寒假不寻常，一本《为了自由呼吸的教育》带给了我不一样的思考。

这本书是北京市十一学校校长李希贵著述的，李校长是我们山东人，他以教学线、教育线、管理线三条线为线索，通过一个个具体的案例叙写展现了自己的成长历程，阐明了自己的教育主张。虽然书中的案例多是高中的案例，但他的思考折射出来的是一个教育工作者对教学、对教育的深度思考。

班级的明是一个可怜的孩子，大班时父母就离异了，孩子跟着爸爸和爷爷奶奶住在了一起，老人年纪大了，闲赋在村里，爸爸腿有残疾，在一家工厂三班倒，孩子和爸爸的交流非常少。老人觉得孩子很可怜，所以格外惯着他，明想要什么就会得到什么，因为老人“不想让别人瞧不起这个没妈的孩子”。明每天晚上都沉迷于手机中，从不完成作业，也是班级里朋友最少，最不愿说话的那一个。虽然在学校里我采取了各种激励的措施，但明从不为所动；虽然我多次走进明的家，但爷爷奶奶的观点就是“我的孙子不用别人管，他想怎样就怎样”。对于明而言，教育真的是苍白而无力的。

最终我不再执着于他的学业，而更多的去关注他的快乐。家访时，为老人带上一箱奶，为孩子带去一本书，问问家里有什么困难；在校时，关注孩子每天的吃饭情况，鼓励与小伙伴之间的融洽交往……没有批评、没有说教，也没有期望。可是没有想到的是，我的“不教育”反倒让爷爷奶奶着了急，“老师，孩子总玩手机怎么办？作业不完成怎么办？”我的“不教育”也让明有了改变，“老师，我能不能也找一个小老师？”

教育真的应该是润物无声的。正如李校长在工地上因为少年意气的“轻狂”，仅仅是参与与体验，感同身受中丢弃了自己对工人的嫌弃，带来了心灵上的震撼。