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家长居家防疫指南心得体会怎么写 居家防疫家长感受(八篇)

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家长居家防疫指南心得体会怎么写 居家防疫家长感受(八篇)
2023-01-01 19:33:49    小编:ZTFB

我们在一些事情上受到启发后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样我们可以养成良好的总结方法。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗?下面我给大家整理了一些心得体会范文,希望能够帮助到大家。

最新家长居家防疫指南心得体会怎么写一

上午好!

首先我做一下自我介绍,我是淮阳中学高二1411班褚伟杰的爸爸,很高兴受学校推荐,与各位家长一起交流培养孩子的心得体会,现在就孩子的生活、学习习惯简单的说一下我的感受:

我来自岑巩县,在城市管理局上班,出于职业原因,工作繁忙,孩子从小到大由家里的老人照顾。由于隔代教育,老人特别的宠爱孩子,在没送淮阳中学以前,孩子都是衣来伸手,饭来张口,俨然一个“小皇帝”,什么也不会做。一直到初一年级读完,我们一家对孩子都伤透了脑筋,不知道该怎么教育,后来一个朋友跟我推荐,让我把孩子送到淮阳中学就读,并且朋友告诉我,送去了你肯定不后悔,我就抱着试试看的态度,把孩子送来了。走进淮阳,我就被它优美的校园环境吸引了,再看看老师们、学生们的精神风貌,看看教室里、走廊上的文化,我感觉,这是一所值得选择的学校。

一个月以后,我孩子褚伟杰回家,我就找他谈感受,他明确地告诉我,他从来没有在哪个学校遇到过淮阳中学那样的好老师,老师们太关心学生了,一天到晚都和学生在一起,要求严,抓得紧,责任心特别强,生活上也特别关心,一日三餐、每天的午休晚寝,老师都和我们在一起。这个时候,我觉得,我当时的选择没错。

等到一个学期结束,我又有了惊喜,以前调皮捣蛋的孩子,一放假回到家,像换了个人似的,家庭作业再也不用我们家长督促了。生活自理能力也很强了,到底是在寄宿制学校呆了的,每次回到家,懂得了进门后鞋子要摆放在固定的位置,洗漱的杯子毛巾摆放得整齐,起床叠被子都能按学校要求叠放成豆腐块的样子。

就这样一直到初三毕业,我们发现,孩子学习进步飞快,以前调皮、不爱读书的他竟然能依靠他自己的能力考上了淮阳中学高一年级的重点班,我们做家长的,真的觉得非常满足,同时也庆幸我这个做家长的幸亏当年做出了明智的选择。现在,我的孩子褚伟杰已在高二年级重点班就读,这个班班主任非常优秀,科任老师个个都有水平,有的是全国各地招考进来的优秀骨干老师、有的是大学本科毕业后公开选拔的年轻教师。这个班的学生也个个都有考好大学的目标,孩子在这样的班级里,我们做家长的还有什么不放心的呢。

孩子一年一年发生这样的变化,取得这样的进步,我是没有想到的,原来的“小皇帝”成了贴心懂事的乖崽崽,这是学校的魅力,是老师教育成功的表现。当然,我们做家长的,也要多多配合学校、老师的教育,平时再忙,我也会一个月打几次电话向班主任彭老师了解孩子的情况,如果孩子出现一点点不良情绪,我都会和孩子沟通,老师怎么说,我就怎么做,只有我们做家长的,和老师一条心,发出同样的声音,我们的孩子才能更好地成人、成才!

孩子的成长是一个漫长的过程,每位家长都有望子成龙的心愿,只要平时正确引导,孩子一定会变得优秀。好的习惯是后学习、工作、事业走向成功的重要因素,也是一种必备的生活技能。最后,非常感谢老师的付出、学校的关注,我想作为家长代表,真诚地对各位老师说声:你们辛苦了,谢谢你们!让我们祝福淮阳中学越办越红火,祝我们的孩子们越来越优秀!

最新家长居家防疫指南心得体会怎么写二

各位家长:

大家好!

“桂子月中落,天香云外飘”,在这丹桂飘香,秋高气爽的金秋十月,我们野寨中学又迎来了一批高一新生。今天下午利用开学的空隙,我们召集各位家长在此召开野寨中学20xx年高一新生家长会,共同探讨如何更好的促进孩子健康、快乐的成长。在此,首先我代表学校对你们能够把孩子送到野中读书表示衷心的感谢!也对你们能够在百忙之中抽出时间参加我们的家长会表示热烈的欢迎!

我们野寨中学创立于1943年,时为纪念抗日阵亡将士,由皖鄂二省十三县知名人士发起倡议,募资而建,始名“景忠中学”,20xx年被命名为省级示范高中。学校北依天柱,南临潜河,林泉清幽,朱楼画阁掩映于山谷翠微之间,风景如画。人称“风景佳绝处,岳麓清华园”。学校坚持“以人为本,文化立校,科研兴校,发展强校,构建和谐校园”的办学思想,以改革创新为动力,以加快发展为目标,以规范管理为杠杆,深入落实科学发展观,努力创出办学特色。学校注重建设一支高素质的教师队伍,有特级教师3人,中学高级教师82人,省、市、县级教坛新星11人,学科带头人2人。教科研成果突出,教学质量稳步提高,高考升学率、重点大学达线率均居安庆市示范中学前列。学校是南京军区“国防生生源中学”,荣获“省园林式单位”等多项荣誉。

我们在长期的教育实践中深深体会到:家庭教育、学校教育和社会教育构成教育的整体,三者缺一不可。家庭教育不仅仅是教育的一部分,而且是非常重要的一部分。家长在家庭教育过程中,既是教育者,也是受教育者。因此我们学校非常重视家庭教育,积极加强于家长的联系,创立家长学校,并于20xx年获得“安徽省家教名校”的光荣称号。下面我就家庭教育工作,就孩子成长问题,与大家探讨两个问题。

一、我们要充分认识到家庭教育不仅需要经验,更需要科学,家庭教育本身具有一定的规律需要遵循。

我们从来不怀疑我们家长对孩子的爱。但是爱的方式却是值得商榷的。有不少家长家长对孩子是呵护有加,含在嘴里怕化了,放在手中怕摔了。但是回头来看却是收效甚微,说不客气一点,有少数家长是在辛辛苦苦的害孩子。在教育中的不良现象随处可见,具体来说有以下6种不同的情形。

1、把孩子当作比较的对象

不少父母—方面鼓励自己孩子上进,另一方面又常常贬低自己的孩子。也许是过于望子成龙,我们经常可以听到“你看人家孩子多用功,成绩多好!”、“人家孩子又得了奖”这样的话语,并且常常是不分场合,当着很多人的面说这样的话,给孩子心里造成了无比的伤痛。美国哈佛大学加德纳教授的“多元智能理论”告诉我们要用多元智能观认识孩子,扫除种种偏见,承认儿童智能的差异性、特殊性以及个体在不同领域中其认知能力发展的非同步性,看到每个孩子的闪光点,从而有意识地避免消极的教育行为。所以,家庭教育把自己的孩子当成与他人比较的对象,这样的行为是很愚昧的。

2、将孩子的隐私通通买断

很多父母抱着传统的观念,把自己摆在权威的位置,作为统治者在家庭中处于核心地位,认为孩子是属于父母的私有“财产”,于是孩子在幼年时期就在一种不平等的环境下成长。他们自身得不到充分的尊重,也就无法理解尊重的含义,更谈不上尊重别人。长此以往,孩子慢慢习惯了在多重规则下生活,性格上也造成了扭曲。

3、按自己的意愿“塑造”孩子

很多父母把自己—生的遗憾寄托在孩子身上,希望孩子按自己的意愿去发展,往往用自己的理性来干涉孩子们的自然发展,因此很大程度上剥夺了孩子自由选择的权利。要求孩子样样事情必须服从自己的安排,稍有反抗就拳脚相加或出言不逊,孩子整天诚惶诚恐,无法安心学习。在这种压力下,家庭气氛变得日益沉重,父母们牺牲了亲子关系的和谐,实在是一种得不偿失的行为。

4、过分看重孩子的学习成绩

由于我们特殊的教育体制,父母在孩子成长过程中,除了生活上无微不至的照顾外,还特别关心孩子的智商。为了能让孩子成龙成风,除了学习,什么都不让孩子干。至于孩子的独立生活能力、对未来生活的适应能力,以及公民意识等却很少考虑,认为孩子只要成绩好,什么问题都能解决。

无数事实说明,很多有成就的人或在工作岗位上千得出色的人,并不是那些单纯学习成绩好的孩子成长起来的,学习成绩并不代表一个人的未来,更不代表一个人的全部,全面的能力、毅力、性格等才是影响人一生的重要因素。

5、缺乏幽默感的家庭教育氛围

高考这个指挥棒指挥了一代又一代人,我们一代又一代、一次又一次地成为高考的奴隶,家庭的氛围也因而在它的指挥下变得格外的紧张。父母因为生活压力,失去了幽默感,亲子或夫妻在这种紧张的气氛下,一个小矛盾就会引爆冲突。生活中离家出走的孩子已经不再是什么新鲜事,泡网吧整夜不回家的孩子更是屡见不鲜,中国父母的家庭教育方式的确值得我们认真的反思。根据美国专家的一项专题研究,幽默感是情商的重要组成部分。具有幽默感的孩子大多开朗活泼,因而往往更讨老师的喜欢,人际关系也要比—般的孩子好得多。

6、把“爱”当成—切权威行为的借口

爱并不是为所欲为的借口,很多父母以为爱就可以当成一切的借口。一句“这是为你好啊”,变成了孩子对自己的感恩戴德,其实这是很荒谬的。教育的过程是一个爱的过程,没有爱的教育是在生产一个产品,不是在培养自己的孩子。教育过程本身离不开爱,家庭教育更离不开爱。父母对孩子爱的程度决定了父母对孩子教育中的权威的程度。一个在孩子的心目中没有权威的父母,已经失去了教育孩子的资格,也因此无从谈起在家庭教育中发挥作为人父人母应有的作用。用爱来树立权威,而不是用权威来树立权威。

所有一切,都是不正确的家庭教育的表现,都不利于孩子的发展。那么如何才能够促进孩子更好的发展呢?这就是我要谈的第二个问题。

二、家庭教育也要讲究技巧与方法,我们需要大力实施阳光教育,让阳光照进每一个学生的心田。

所谓“阳光教育”,就是教师和家长用爱心来关怀、理解、激励孩子,使他们成为性格活泼、自立自强、合群合作的一代新人的一种教育。阳光教育并不是玄而又玄、不可捉摸的。要实施阳光教育,可以从以下三个方面着手。

1、提供一种适宜的成长环境 创设一种适宜的环境,是成功进行某种教育的 必要条件。适宜的罚;境,可以成为教育作用的增效器和教育影响的催化剂;不和谐的环境。则会削弱甚至抵消教育的作用与影响:古人云:“蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅。与之俱黑:”我们俗语中也有 “近朱者赤,近墨者黑”的说法,可见环境的作用是很大的。阳光教育是要促成年轻一代自由、和谐、健康的发展。因而需要一个与之相适宜的环境。这种环境,其最大的特点应该是宽松:宽松当然就不是强制与强迫,不是条条框框地对人给予约束,但宽松也绝不是放任自流,不是无原则地迁就和随心所欲。宽松乃是寓规范于无形,是一种张弛有度、交流畅通、互动和谐、其乐融融的状态:有了这样一种环境或者氛围,孩子置身其中,就能够无拘无束地成长、快快乐乐地生活。家长的期待与要求也易于变成孩子的内在驱动力,阳光教育的目标就有望达成。

2、给予理解和信任两种关爱宽松的环境作为阳光教育的一个组成部分,还只是为阳光教育的实施提供了一种氛围、条件和前提。要使阳光教育顺利进行,还需要具有相应的动力,就是要给予孩子理解、信任这两种关爱。

先说理解:我们成年人都渴望理解,呼唤“理解万岁”,其实我们认为,孩子才是最应该受到理解的。现在孩子面临着许多压力,有来自学校的,有来自周围社会环境的,还有来自同伴的。

例如,现在学校免不了要搞竞赛、排名次,孩子会感受到压力;当孩子学习成绩下降的时候,其实这时候孩子是最伤心,最需要理解的时候,相反,我们不少家长不仅不理解孩子面临的处境,不设法给孩子减轻压力,反而是提出一个又一个目标,孩子就会逐渐失去学习、生活的乐趣。因此,孩子需要家长的理解,当然,更需要教师和社会的理解。

又如,现在很多人都抱怨孩子身上有这样那样的毛病,比如自私、孤僻等等。殊不知,这与孩子的成长环境有着密切的关系。现在的孩子都是独生子女,这与以往多生子女的成长环境有着极大的不同。以往多生子女在家里共同生活,共同游戏,共同分享父母的爱与期待,他们之间形成了一个既相互促进又相互制约的环境。在这样的环境里他们学会了怎样与人相处,懂得了权利与义务,不会感受到父母特别的关注。现在则不同,独生子女在家里没有玩友,没有竞争的对手,只能与成人为伴。这样,他就很容易受到过多的呵护,或者被过多的期望所压迫,很难有一个和谐自由的人格发展空间。因此,孩子身上出现了毛病,大人不应大惊小怪,而是要给予充分的理解。

再如,有的家长总抱怨孩子喜欢流行歌曲,迷恋港台歌星。大人们只要静心想想就会明白。孩子正是在流行歌曲充斥的氛围中生活的,又处于模仿力极强的年龄,怎么能不受到流行歌曲的影响?这与我们一些成年人迷恋打牌时是同样道理。其实,只要家长们静心去听.就会发现流行歌曲并非一无是处,这还是要靠理解,

其次再说信任。如果说理解是实现沟通的桥梁,那么信任就是滋润人心田的清泉,鼓励人前进的风帆。在我们看来,孩子固然需要理解,但更需要的是信任。理解只是一种换位思考,它能消除人们之间的隔阂,扫除人心头的阴霾;信任则是一种无声的鼓励,是对人能力和力量的一种肯定,能催人奋发,给人信心。孩子都是独生子,往往置身于一个成人世界里:面对身高体健的成人,孩子往往会感到自己的孤独,弱小与无能。如果成人能给予他们充分的信任,孩子就会感受到自己受到了肯定、认可与尊重,会增强克服困难的勇气,增添完成任务的力量,增加知难而上的信心。因此,给予关爱的第二个要义,就是信任。

说到给予信任,可能有不少家长会有所顾虑。他们担心孩子能力有限,难以把事情做好:这种担心并不奇怪,因为孩子从某些生理方面来说,的确是比较孱弱的。但是他们没有发现孩子身上有许多与生俱来的潜能,其力量之大足以令人吃惊:比如,孩子有为达目的不顾一切的意志;有为完成工作废寝忘食的精神;孩子往往不知疲倦,其运动能力足以令专业运动员相形见绌;孩子小时候的绘画作品,在不少人眼里无异于涂鸦之作,但孩子却能从中演绎出一段故事、一篇童话,其创造与想象能力常常使许多训练有素的艺术家都自叹弗如。可见,孩子身上并不缺少能力,缺少的是成人的发现、挖掘、鼓励和信任。信任是—种力量,也是一种触媒,能够触发孩子的创造才能点燃他们的信心之火。如果把孩子比喻成幼苗,那么孩子的潜能就是叶绿素。只要给予他们理解的阳光、宽松的空气和信任的水分,他们就能够产生光合作用,能够生机勃勃、欣欣向荣。

3、培养智商、情商和意商三种品质

如果说光合作用的比喻较为准确地阐释了宽松、理解与信任的关系,那么,要使幼苗根深叶茂,仅仅依靠空气、阳光和水是不够的,还需要增加氮、磷、钾等养份。对孩子的成长而言,“氮、磷、钾”就是智商、情商和意商三种品质。

现在人们都很重视培养孩子的智商,却严重忽视了对孩子健康的情感和优秀意志品质的培养。其实良好的情感和意志不仅是人成功必不可少的两大条件,而且也是人健全人格不可或缺的两大组成部分,甚至可以说,在一定程度上,情商和意商对于人事业的成功比智商更为重要。智商人们都明白,是指的人的智力年龄与实际年龄的比值,反映的是人的智力品质及其发展水平。我着重来谈一下情商、意商的内涵,以及如何培养孩子的智商、情商和意商。

先说情商。严格地说,情商应该叫情绪智力,而不是情感商数或情绪商数的简称。那么,什么是情绪智力呢?目前说法不一,但是倾向性的意见是,认为情绪智力乃是人认识、调控自我以及他人的情绪,寻求自身心理平衡,形成自我激励机制和动机与兴趣相结合的机制,以及妥善对待与处理人际关系的心理素质和能力。在我们看来,情商是人在情感过程中产生的,用来调控自身情绪,寻求心理平衡、协调人际关系、驾驭人生风帆的素质和能力。培养情商具体说来就是要使人尽力做到以下四点:一、认知和调控自己的情绪;二、识别和理解他人的情绪;三、构筑和形成动机、兴趣和自我激励相结合的动力机制;四、处理和协调人际关系。

所谓意商,是用以反映人的意志品质及其发展水平的一个概念,包括意志的自控性、果断性、坚毅性、持久性等。它是与人的意志过程密切相关的,是人在克服困难时所表现出的心理状态,如克服干扰、知难而上、坚韧不拔、持之以恒等等。现在社会竞争己呈现出愈演愈烈的趋势,可以肯定,未来的社会竞争必将更加激烈。未来的人才,不仅要求他要有广博白勺知识、较高的创造才能和平稳而健康的心态,更要有坚韧不拔的毅力、一往无前的精神和直面竞争的勇气。因此,优秀的意志品质。是未来人才不可缺少的一大素质。既便是对普通人来讲,一生中也难免会遇到各种挫折和坎坷。只有具有较好的意志品质,他才能够迎接各种风浪的考验,驾好人生之船。大凡成功人士都有这样的体会:天赋和机遇固然重要,但更重要的是要有百折不挠、持之以恒的意志品质。

要使孩子具有较高的智商、情商和意商,我们认为,应该学校、家庭双方密切配合,共同促成年轻一代的健康发展。在此方面,哈佛大学教授、当代著名心理学家霍华德加.德纳的多元智力理论给了我们以重要的启示。加德纳在1983年出版的《,乙智的结构》一书中指出,人的智力至少可以分成八类:言语——语言能力、音乐一节奏智力、逻辑——数理智力、视觉——空间智力、身体一动觉智力、自知一自省智力、交往一交流智力和自然观察能力。这一理论向人们指明,每个人都或多或少具有八种智力,只是其组合和发挥程度不同,表现的形式也不同:这就要求教育工作者首先要确立积极的学生观,即每个学生都有自己的智力优势领域,有自己的学习类型和方法,都是具有自己智力特点和发展方向的可造之才。从这样的角度来看,学生的问题就不再是聪明与否的问题了,而是在哪些方面聪明和怎样聪明的问题。基于此,教育工作者应该在全面开发每个人的各种智能的基础上,为学生创造多种展现智能的情景,给每个学生以多样化的选择, 从而激发每个人的潜在智能,充分发挥其个性。

至于如何培养意商,同佯也需要学校和家庭共同努力。既然意商与人克服困难密切相关,家长就不应该对孩子学习和生活中遇到的一点挫折和困难大惊小怪、揪心焦虑?更不能借口孩子能力不足而事事包办代替、越俎代庖,而是要鼓励孩子勇敢地去面对困难,协助孩子积极地去克服困难,甚至可以创设一‘些适度的困难情景.让孩子独立去面对:要相信孩子身上有着家长未曾发现的、比家长想象的要大得多的潜力。要相信只有通过困难和挫 折的磨砺,孩子才能真正成熟起来:对于学校而言,更应该在学生意商的培养方面责无旁贷:然而我们发现。尽管挫折教育己在教育理论界提倡了好些年但在实际工作中,人们并没有把它放在应有的位置:如果我们培养的是一些除了会读书、能应考就别无所长的“专才”,培养的是一批大事做不了、小事不愿做的“奇才”,培养的是下群一有挫折便“缩头”,偶遇困难就“袖手”的“怪才”,那么我们就造就了一代精神上的“缺钙”者。这将是学校教育最大的失败和悲哀。要使年轻一代都能成为,“站直了,别趴下”的一代强者,我们认为首先教育工作者要确立新观念,把培养学生的意商放在与智商同等重要的位置,充分认识到加强此项工作的重要性、必要性和紧迫感;其次,要制订与培养智商同样详密的计划,把培养学生的意商有系统、有步骤地加以安排,并真正落到实处,再次,要加强评价与督导,把意商的培养状况作为衡量学校整体教育质量的——项必备内容:只要切实采取以上措施,就能够把学生培养成自理、自立、自制、自强的一代新人。

家长同志们,我们的目标是统一的,我们的任务是一致的,愿我们相互合作,把我们的学生、您的孩子,培养成学习勤奋、品质优良的优秀人才,为将来学生的升学、就业、乃至整个人生的发展打下坚实的良好的基础。

最后,借用我们学校贾校长的一段话与各位家长共勉:“我们重视学生的成长,而不仅仅是成功;我们重视学生的人格,而不仅仅是成绩;我们重视学生的创新,而不仅仅是接受;我们重视学生的终身,而不仅仅是现在。”

衷心祝愿你们的孩子健康成长,学习进步,愿你们工作顺心,生活幸福。

最新家长居家防疫指南心得体会怎么写三

尊敬的各位家长:

大家好!

我是本班的一名学生王赠安,很荣幸能作为学生代表,对亲爱的家长们说几句话。

转眼间,我们已经度过了近一年的初中生活。我们深深感受到了初中的生活的紧凑与充实,便捷与高效,疲惫与欢欣。

然而,我觉得,要想在繁忙的初中生活中取得好成绩,就需要学会学习。

于是,首先在那里我想谈谈对学习的认识。我们要明白,学习,并不完全只追求结果,而在于平时点点滴滴的过程。所以说,不是在平时不努力,到考试之前搞突击,就有可能获得好成绩,这完全是投机取巧的,而学习的过程,就应当把握45分钟的课堂效率,我认为,课堂对于我们学生来说是最重要的。打个比方说,课堂好比是正餐,如果正餐吃的不好,再多的副食也于事无补。课堂上,因为是接触新知识,只要我们融入课堂之后,对于知识的记忆就异常深刻,这一点我有着深切的体会,所以,教师讲新课时,就成了我们能学习成绩提高的突破口。

如何突破呢第一,就需要我们上课进取思考,大胆发言,在课堂之中交流我们自我的看法,能够说,我们实验初中师教师教学水平都很高,只要跟着教师的思路走,就必须能在课堂之中迸发思维的火花,在这一舞台上,彰显自我的魅力。普遍的来说,课堂上思维活跃,进取举手发言的同学,例如我们班的陈思源、蒋飞卿同学,上课十分活跃,也就能在平时的作业和考试中取得好成绩。第二,认真整理错题笔记。错题笔记的作用很大,对它的整理决不仅仅限于应付检查,这是自我在欺骗自我,错题笔记本并不必须只记录错题,一些你认为题目新颖或解答巧妙的题目也完全整理到上头,整理的时候把自我的学习心得也写在上头,平时多拿出来看看。重新做一下,回忆一下当时是怎样做的,此刻做是否还有更简单、更巧妙的方法,从中总结出做题的经验,这才是错题笔记本真正的功效。错题笔记也就能成为我们的得力助手。所以,我认为,学习成绩的提高,更需要我们学习效率的提高。

之后,我想说的是“学问是苦根上长出来的甜果”。我国唐代著名诗人、哲学家韩愈有一句治学名联:“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”。韩愈的这句话意在告诉人们,在读书、学习的道路上,没有捷径可走,没有顺风船可驶,想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识,“勤奋”是一个必不可少的,也是最佳的条件。

那么什么是勤奋怎样做到勤奋呢勤奋,也就是不懈地努力,努力学习。或许,近几年高考状元、中考状元再谈学习经验时,都很少会说到“努力”或者“勤奋”,可是一分耕耘,才会有一分收获,我们又是否能想象高考莘莘学子挑灯夜战的刻苦场面,感受到他们早出晚归的辛劳。所以,勤奋对与学习是至关重要的。其实,正如爱迪生所说“天才就是1%的灵感加上99%的血汗”我们仅有用严谨的态度来对待学习,认真努力,才会有所收获,才会到达最高的顶峰。

最终,作为班长的我,必须和班主任教师,带领全班同学,向更高的目标奋进,相信我们这个班团体,必须会做得越来越好。

多谢大家。

最新家长居家防疫指南心得体会怎么写四

尊敬的各位家长:

大家晚上好!

今晚是一个难得的聚会,为着一个共同的目标,大家带着一天的辛劳从四面八方汇聚在孩子学习的校园来参加学校组织的家长会。我代表xx中学二百名教职员工向大家的光临表示热烈的欢迎,向家长们一直以来对教育,对学校的大力支持表示衷心的感谢!

为了给大家提供一个和老师沟通的机会,今晚,学校全体教师、领导也分头来到各班家长会的现场,和大家一同探讨家校互动,形成教育合力的话题。

从事教育工作三十一年,刚好也是改革开放的三十一年,我有一个深刻的体会,就是感觉现在学生一届比一届难教,在座的家长和老师可能很多都有同感。我们不禁要问,为什么会出现宋的问题?

实际上,这是一个时代发展与教育观念和方法滞后的矛盾所造成的。现在的中小学生生长在一个多元化的时代,电视、手机、互联网、多媒体为他们提供了复杂的社会信息,使他们的生活方式和价值目标面临多种选择,他们的发展也日趋多样性,个性化,而我们老师和家长作为学生生活的那个时代社会文化意识单一,人们的思想观念比较简单,对大家影响最深远的就是通过文化知识改变命运,发展自我,分数、成绩几乎成了衡量学生优劣的唯一指标,以致我们在很多现代文化,现代知识方面落后于自己的子女,自己的学生,加上对独生子女的溺爱、娇惯甚至纵容,使得现在的孩子,有的思想虽然很活跃,但自我意识很强,心理却很脆弱,有的孩子大脑虽然很发达,四肢却越来越笨拙,有的孩子观念虽然很现代,性格却很叛逆。有的孩子该会的不会,不该会的都会。在很多家庭,家长的愿望和孩子的现状相去甚远,冲突在所难免。还有一些家庭,家长对孩子的教育已经或正在即将束手无策。

学校也好,家庭也好,对孩子的教育效果是一点一滴累积起来的,面对当前教育困境,我们要从源头找原因,传统好的教育没有守住,比如勤俭节约、热爱劳动、孝敬长辈、树立人格(人穷志不短,有骨气等)、关注品质(不好吃懒做,不偷不抢、不打架骂人等),现代的教育又没有掌握,比如,由单纯成绩转为重视全面发展,由单纯重视分数转为重视学生的心理健康发展。联合国教科文组织提出二十一世纪教育培养目标是学会做人,学会学习,学会合作(独生子女尤为重要),学会生存。再过二十年,现在的孩子就是社会的主流人群,重视孩子基础性教育对于孩子未来的生存状况至关重要,每一个有远见的家长,务必高度重视这一点。下面我代表学校从三个方面讲有关子女教育的观点和意见,希望引起家长的关注和重视。

家长是孩子的第一任老师,也是孩子一生中最重要的老师之一,家长的言行以及教育观念,教育方法对学生庚子的行为习惯和个性品质的形成起着不可替代的作用。专家研究表明,教育对孩子未来成长的影响来自四个方面:一是家庭教育,二是学校教育,三是社会教育(媒体、交往人群、社会风气、生活环境等),四是自我教育(通过外界因素所产生的自我激励、自主选择等),在孩子成长的基础性阶段(儿童少年时期),家庭教育对孩子发展的影响起着决定性作用(这就是为什么办学水平一般的学校也出优秀学生,办学水平高的学校也不乏品行不端、学业不佳的学生的一个重要因素)。随着孩子年龄的增长,社会教育和自我教育对其发展的影响越来越大,用我们很多家长的话说,就家长对话已经是不灵了。家庭教育和学校教育必须在孩子成长的关键时间(也就是孩子的行为习惯,是非观念,性格品质开始形成的时期)打好基础。否则,以后就很难把握孩子发展的方向。但是,当前家庭教育和学校教育在孩子培养的目标和方式上还没有同步,缺乏紧密的配合。家庭教育还存在一些不容忽视的偏差和问题。主要表现在:第一,教育观念和教育内容单一,一味要求学生看书、写作业,忽视孩子家庭生活能力的训练,普遍的观念怕影响学生的学习,只关心孩子的分数、名次,忽视孩子习惯品质的培养,只强调孩子文化课的学习,反对孩子参加正常的文体艺活动,阻碍学生的全面发展。

第二,教育责任缺失,有的过分依赖学校教育,缺乏对孩子的监管,有的用补课来逃避对孩子应尽的责任(有针对性补课,犹如高明的医生对症下药,可以使学生解决疑难问题,但大多数补课是在浪费学生的精力,消耗学生的兴趣,甚至使学生在学习习惯和方法误入歧途),有的甚至放弃了对孩子的教育责任。那些父母都在外打工的留守孩子,对亲情的渴望和呼唤是别人代替不了的,也是这些孩子的家长不能忽视的。这样的孩子往往性格偏执,孤独内向,难以与他们和谐共处。

最新家长居家防疫指南心得体会怎么写五

一、在家长面前,多一点对幼儿肯定的评价

我在每一个家长面前,对幼儿都给予肯定的赞扬多于否定的批评和一些问题的指出。每个幼儿身上都有闪光点,每个幼儿在老师鼓励的目光、激励的话语中都会取得一定的进步。而我们的老师往往跟家长交流更多的是幼儿的表现不如以前了,把谁惹哭了,上课不专心了、讲话了,或者是和谁比起来,还不够出色等等。老师们的出发点是好的,幼儿有了问题一定要和家长及时沟通,家园合作,帮助幼儿改正,但我们也不能忽略了将幼儿积极进步与改善的一面好好地向家长们赞美一番。赞美是老师对幼儿真诚的欣赏,也是对家长最直接的一种鼓励方式。如果家长的耳畔常常回荡的是老师对幼儿的批评与指责,那么时间一长,家长必定渐渐会对幼儿失去信心,也会对老师不再信任。所以我觉得我们教师要用欣赏的眼光去看待每一个幼儿,要能够容忍幼儿的缺点,对每一个幼儿都有一定的期望,这就是所谓的皮格马利翁效应里所说的,教师的期望是一种巨大的教育力量。

在与家长交往的过程中,老师应做到文明礼貌,尊重对方。老师通常比家长更熟悉教育知识和教育手段,懂得教育规律。决不能以教训式口吻与家长谈话,特别是当其孩子在学校“闯了祸”的时候,老师仍要在谈话时给对方以尊重;也不能当着幼儿的面训斥家长,这不仅使家长难堪,有损家长在幼儿心目中的威信,而且家长一旦将这种羞愤之情转嫁于幼儿,极易形成幼儿与老师的对立情绪。当与家长的看法有分歧时,也应平心静气地讲清道理,说明利害关系,既要以礼待人,更要以理服人。

二、和家长谈“问题”,更要谈解决问题的“方法”

幼儿在成长学习的过程中常会出现这样那样的问题,老师要和家长就出现的问题多联系交流,而在沟通中除了针对问题进行分析外,我想,更主要的是老师要和家长一起努力研究怎样来解决问题。家长们不但关心幼儿在园表现如何,而且更想了解怎样让自己的幼儿更好更快地改正缺点,更健康、快乐地成长。相比大多数家长,我们老师对如何教育幼儿懂得的更多一点。那么,不妨心平气和地多和家长交流一下,也可以听听家长们的经验与心得,让家庭和学校的对话变得更富成效,也更有意义。

在解答家长的疑惑、给家长建议时,一定要有针对性。要针对幼儿的实际情况,这就需要教师在平时要仔细认真的观察每位幼儿,了解他们的性格特点,生活习惯,兴趣爱好,优缺点以及你采取了哪些教育措施,需要家长的怎样配合等等,不能模糊不清,泛泛而谈,让家长不着边际,听似全有理却不能解决实际问题,从而产生失望情绪,进而对教师的工作能力产生怀疑。

三、讲求语言艺术

讲求语言艺术,并不是随声附合,也不是添油加醋,而是从爱护幼儿,关心幼儿出发,“多报喜,巧报忧”,把批评融入在希望之中。当幼儿有进步时,我便告诉家长。俗话说“望子成龙,望女成凤”,哪个家长不喜欢听到自己孩子进步的消息,如果你把喜讯带给家长,下次他就希望你多跟他多联系。

我们在和与家长沟通时,不能“哪壶不开提哪壶”,应该是“哪壶先开提哪壶”,先说说幼儿的优点和进步,等家长有了愉快的情绪,再逐渐引导家长认识到幼儿的一些不足,采取“避逆取顺”的策略,在引导中采用变换语言或变换角度的手法来叙述。因为同一件事,往往可以从多个角度来描述它。为了使人们乐意接受,我们就可尽量从人们的心理易于接受的那一个角度去叙述,尽量避免那种容易引起人们反感的角度,尽量不说别人忌讳的话语。如果家长情绪过于激动,这不是交流的最好时机,我们没必要急着给家长以更多的交流,等待时机成熟后,再做进一步的交流,这样家长会更乐于接受,可以在沟通中减少一些产生逆反心理的可能。

作为一名教师,只要是踏进幼儿园的那一刻起,就必须要注意自己的外在形象,衣着整洁,精神焕发会给家长留下美好的印象,这也是对家长的尊重。在外人看来,教师是一个高高在上的职业,我倒觉得除了教书育人以外,更是为幼儿和家长服务的。我会在来园、离园时与他们很热情的打招呼,我的微笑和热情可以拉近我和家长之间的距离。在面对家长的指责这种特殊情况时,要克制自己的怨气,不要和家长争执,更不要挖苦讽刺幼儿而伤及家长,脸上要充满微笑,那么无论是在多么尴尬或困难的场合,都能轻易渡过,赢得家长的好感,体现自己的宽容大度,从而最终消除误解和矛盾。

最新家长居家防疫指南心得体会怎么写六

亲爱的家长朋友们:

您好!近期,疫情防控形势严峻复杂。为进一步做好疫情防控工作,坚决筑牢防控屏障,确保广大师生的生命安全和身体健康,我们要充分认清抓好疫情防控工作的重要性,毫不松懈地落实各项防控措施。

校园是人员聚集场所,守护学生的健康和安全,离不开每位家长与学校的相互配合和共同努力。在此,我们向全体家长提出以下倡议:

一、不断强化防控意识

请您时刻绷紧疫情防控这根弦,正确认识疫情,家长要及时留意学校、政府或官方机构发布的疫情相关消息,做到不信谣、不传谣、不造谣。如发现与官方通报病例、密切接触者有时空交集,立即主动向社区、学校报告,请勿瞒报、漏报。

二、不离沧、不聚集、少外出

疫情期间严格执行疫情防控要求,坚持非必要不离沧,严禁前往中、高风险地区,避免参加聚集性活动,减少外出次数。

三、严格加强健康管理

1、坚持每日进行自我健康监测

学生上学前在家自测体温,如有发热、咳嗽、呕吐、腹泻等症状要及时就医,一律不得带病上课,不隐瞒、谎报病情。生病学生治愈后需返校一定要提前告知班主任,有发热、干咳等症状返校的学生,要向班主任提交复课证明(临床治愈证明)、核酸检测阴性证明等,经学校审核通过后,方可返校。

2、加强双休日及节假日的自我管理

孩子返校前要如实上报节假日去向。家长和孩子如需离沧返沧(包括因工作原因),必须提前向学校报备,并按疫情防控相关规定进行管理,不得瞒报、漏报。返回后按照要求配合落实相应的核酸检测和管控措施;共同居住人若从中高风险地区、重点排查区域返沧,要主动向社区、学校报告,配合属地落实管控措施,在管控期内建议不要与孩子接触。

3、家长和孩子做好个人防护

请加强个人自我健康管理,规范佩戴口罩,不聚集,不离沧,不到人群聚集场所逗留,尤其是不去空气流动性差的地方,保持安全社交距离,不接触国内中高风险地区和境外返沧未满隔离期限的人员。

四、有下列情况请及时报备班主任

1、家长和孩子如需离沧返沧(包括因工作原因),必须提前向学校报备,并按疫情防控相关规定进行管理,不得瞒报、漏报。

2、14天内孩子及共同生活的家庭成员,有中高风险地区所在县市区旅居史。

3、孩子及共同生活的家庭成员从中高风险地区所在县市区返沧人员没有完成健康管理措施。

4、密切接触疑似病例、确诊病例、已知无症状感染者。

5、密切接触从中高风险地区返沧来文人员。

五、严格规范校园秩序

家长要配合学校严格落实校园封闭管理。家长原则上一律不得进入校园。要引导孩子“两点一线”即:家—学校。上下学途中不去其它公共场所,家长接送孩子时也务必佩戴口罩。请督促孩子遵守学校防疫规定和要求,每天必须佩戴口罩上下学,建议在书包里多备一些口罩,以备不时之需。

六、保持良好卫生习惯

(一)注重家庭卫生

外出时,按要求做好个人防护措施,佩戴好口罩。保持良好卫生习惯,勤洗手、常通风。教育引导孩子形成健康的生活方式,注意个人卫生,避免用未清洁的手触摸口、眼、鼻,打喷嚏、咳嗽时用纸巾遮住口鼻或采用肘臂遮挡,触摸公共物品、饭前便后及时洗手。

(二)注意饮食卫生

不吃或少吃生冷食品,不喝生水,选择安全放心食材,食物煮熟煮透,谨慎采购冷链食品,接触冷链食品的人员要注意个人防护,落实消毒措施。家长要培养孩子养成健康的饮食习惯,减少在外就餐,不到小卖部购买和食用“三无”食品。

七、从严疫苗接种管理

接种疫苗是预防新冠肺炎最经济、最有效、最便捷的手段。广大师生员工及家长朋友要主动履行公民责任和义务,在无接种禁忌症的情况下,积极尽早接种新冠疫苗,以实际行动携手共筑我区强大免疫屏障。

八、适度运动、规律作息、劳逸结合

坚持和孩子进行体育锻炼,随季节变化增减衣服,注意流行性感冒。

九、增强法律意识,配合防控工作

每个人是自己健康的第一责任人,请您遵守国家疫情防控法律法规,积极配合健康排查、健康码查验等疫情防控措施,向学校如实上报各类信息,切勿出现漏报、瞒报、迟报等情况。如果刻意隐瞒行程、拒绝接受核酸检测或不配合防控,将依法追究责任。

特殊时期,请各位家长务必顾全大局,每一次摸排信息,一定要问清楚家里的每一位共同居住者的情况,如实上报。疫情防控无小事,慎终如始细落实。感谢大家一直以来对学校疫情防控工作的支持与配合。孩子是我们的未来,是我们的期望,维护孩子的生命健康是我们的共同职责。让我们团结一心,科学防范,精准施策,共克时艰,为孩子们创造更加安全、温馨的生活和学习环境!

最新家长居家防疫指南心得体会怎么写七

敬爱的各位老师,家长:

大家好!

这学期,我第三次获得三科免试资格,并且在竞争性考核中获得了三个一等奖。学校领导让我给大家讲讲为什么我能取得这样的好成绩。接到任务后,我又激动又紧张,害怕自己讲不好。其实我在学习上取得一点小成绩首先要感谢学校的考核制度,让我们多了一个展示的平台,感谢老师的培养,还要感谢我的爸爸妈妈和姥姥,是他们让我从小养成了学习的好习惯,让我学习得轻松又快乐。

我是个爱读书的孩子,这要感谢我的姥姥,妈妈在国外工作,我是在姥姥的故事声中长大的。在故事里,我认识了单纯的小红帽、美丽的灰姑娘、善良的“海的女儿”……后来我学会了认字,就开始自己读书,一年级下学期,我就能读《西游记》,随着年龄的增长,我读书的胃口越来越大,每个月爸爸都会带我去图书馆借十几本书,从杨红樱阿姨到沈石溪叔叔,从中国历史故事到《三国演义》,现在我又开始读美国小学生的英文推荐书目。读书使我眼界大开,作文水平有了很大提高。我的作文在“语文报杯”作文比赛中获得省特等奖,在作文四级考级中被评为优秀。

之所以有那么多时间看书,是因为我很少在写作业上浪费时间。我的一些同学每天都因为改作业清号而愁眉苦脸,我很少改错题,作业基本上都能一次过关。偶尔有一两道错题,我会认真听老师讲解,这样很快就能清号。作业完成质量高也得感谢我的姥姥。两岁的时候,姥姥就教我认字。在大街上也经常认牌匾上的字。记得有一次在一家饭店的橱窗上,贴着“毛肚”两字。我那时大声读做“毛月土”。惹得周围的人哄堂大笑。从那以后,姥姥在教我认字时,就要求特别严格。字形和字的读音都非常规范,来不得半点错误。所以,我现在的语文的读读写写的听写几乎没有错误。前几天有一篇四百字左右的课文《生命,生命》,在默写时,我连标点符号都没有错。这个认真的好习惯,使我在语文学习中,基础部分掌握的十分扎实。

数学也是一样,一年级时老师要求我们每天回家做10分钟口算题,每天姥姥都会工工整整地给我找出100道题,掐着表让我计算。这个习惯一直延续到现在。计算准确了,做数学作业的时间就大大缩短了。

现在,我在家里写作业,姥姥也会让我掐时间。爸爸还会定期检查我的作业,发现我常出错的问题,就会有针对性地给我出类型题,所以我从不会在知识点上欠账。所以学习起来很轻松。

小时候,我和其他孩子一样,家长送我去了各种培训班,如音乐,美术,舞蹈,等等。而现在我只剩下了钢琴和古筝两项。我特别喜欢它们,看,美丽动人的“四小天鹅”正在翩翩起舞。“将军令”中,威风凛凛的大将军正在调兵遣将。随着我的长大,爸爸只留下了我最感兴趣的钢琴和古筝课程,而其它课程统统停掉。我现在很享受音乐给我带来的快乐和美好。同时,在学琴的过程中,爸爸经常让我去参加比赛。在比赛中找出自己与其他选手的差距。回来在练琴的过程中,努力赶上,争取在下一次比赛中超越对手。学琴使我更加自信,也陶冶了情操。今年的暑假,我的钢琴和古筝都要考九级。我的钢琴在“科曼杯”比赛中获得优秀奖,我的古筝在“青春中国”的比赛中获得金奖。

记得小的时候,爸爸经常跟我讲,“身体是革命的本钱”。当时我还不懂这句话的含义。爸爸经常带我参加各种体育活动,有的我很愿意参加,有的则很讨厌。。现在我渐渐地知道,爸爸让我参加体育活动,是为了我锻炼好身体。用我感兴趣的项目来引导我,使我喜欢体育活动。同时,在体育活动中寻找到快乐。运动会上,只要有可能我就会参加比赛,我还加入了大连轮滑俱乐部。

在爸爸妈妈和姥姥的帮助下,我每天都生活的很充实,除了完成学校作业、姥姥布置的作业,还要练一个小时古筝。因为学习效率比较高,我还得到爸爸特别赠送的礼物——每天玩半小时电脑。

这个学期,我们学习了寓言故事《纪昌学射》,我才明白,进入高年级,我还能这么快乐地学习、游戏,是因为我在家长的帮助下养成了良好的学习习惯,感谢姥姥帮我打下了扎实的基本功。

我知道,成绩只能代表过去,我要以此为新的起点,在今后的学习中,更加努力,争取更大进步,取得更好成绩。谢谢大家!

最新家长居家防疫指南心得体会怎么写八

为确保广大师生安全,确保校园和谐稳定,按上级文件精神要求,结合我校实际,依据我校总体安全工作方案,制定本学期安全工作方案。

组长:x

副组长:x

组员:全体中层行政人员年级部管理人员x

领导小组下设安全保卫办公室,办公室设在后勤处,由德育副校长x分管,后勤处x主任负责落实具体工作。

安全工作领导小组下设指挥组(组长x)、保卫组(组长x)、现场处置组(组长x)、现场救护组(组长x)、通讯联络组(组长x)、后勤保障组(组长x)、事故调查组(组长x)等应急小组。(各应急小组具体分工及工作流程详见附件1·《广附江东中学公共突发事件总体应急预案》),其他各项要求详见《江东中学安全工作手册》。

1、继续坚持“安全第一,预防为主”的思想,不能让安全意识放松,让安全警钟长鸣,

2、落实好常规安全隐患排查和整改工作,落实安全问题岗位责任制,落实首遇责任制,签订安全责任书。

3、德育处后勤处做好安防人员和生活老师的常规工作指导培训和专项业务培训,督促好他们完成安全工作任务。

4、做好师生安全知识、法律知识、禁毒防毒知识、防溺水知识的宣传和教育。

5、组织好学生和应急疏散演练,与交警、社区警务室紧密合作做好校门交通疏导和交通安全教育。

6、协助上级机关和社区、警务室做好校园周边环境整治,确保校园安全和师生人身、财产安全。

(一)春季安全工作安排:

1、2月27日召开各级行政领导参加的开学安全工作会,由安全工作领导总负责人、领导小组组长主持,对学校安全工作、学期安全要求、季度安全特点、开学安全布置进行总体部署。体卫艺负责处落实食堂检查和饮用水消毒,后勤处、德育处负责落实宿舍、教室、运动场、饮用水等各项设施检查。

2、2月28日,召开全校教师参加的开学工作暨校园安全工作会议,部署学期工作,提高安全意识。

3、3月1日上午召集宿管队、联防队举行校园安保工作会,审查生活设施、各项装备的安全检查情况。发现装备问题由后勤处汇总、联系维修并通报各相关年级。

4、3月初,体卫艺处、后勤处组织进行一次蚊虫消杀和有关防止传染病的春季卫生宣传教育。

5、第二周周一组织开学班主任安全工作培训,开展一次面向全体班主任副班、学校行政领导、年级部领导的安全知识培训。培训时间定为2月9日即周一的第8节(会议安排另行下发或按照会议课件)。

6、各班级在开学第一周或第二周召开一次以新学期信心提升、校园安全教育为主题的班会,对学生进行入学教育,使学生尽快从假期生活中恢复过来,迅速进入校园生活状态。

7、在三月最后一周或后一周组织一次校园安全疏散演练,演练地点设在宿舍区,演练时间为中午14:15,即中午起床时间,具体安排以《疏散演练方案》为准。

本季提示:重点做好开学安全检查、食品卫生监督、饮用水清洁、宿舍防蚊防虫防水防潮防传染病,运动安全防护。

(二)夏季安全工作安排:

1、4月初勤处后勤处联系有关部门对下水道通畅情况进行检查,以应对雨季。

2、4月中旬组织安全工作中期重点检查,德育处和宿管队对宿舍床铺、栏杆、风扇等进行安全检查,后勤处、信息中心、年级部对教学楼、实验楼等场所的栏杆、装备、外墙瓷砖等进行安全检查,后勤处、体卫艺处组织对行政楼及运动场的设施设备、看台、旗杆等进行安全检查。利用家长会和家长学校建设的机会,开展对家长的安全教育指导或提示。

3、5月份德育处组织一次预防地震的知识讲座,并通过广播、宣传栏、宣传页等方式进行全覆盖教育,组织5·12防灾减灾日活动,举行一次教学区防震演练,演练时间为上午9:15即课间操时间,另团委学生会再组织一次防震知识宣传或参观活动。

4、6月初组织一次交通安全、防溺水安全教育,结合高考工作布置,做好防暑降温工作安排,并对校园及周边环境进行一次比较彻底的安全检查,开展一次面向全体师生的安全意识教育;组织6·26禁毒教育。

5、7月初放假之前各年级组织一次交通安全年级广播会议,同时开展防溺水教育和人身安全教育,做好假期安全提示,通过《致家长一封信》和校讯通平台等多种形式,联系家长进行教育。

本季提示:重点做好中期安全检查、食品卫生监督、饮用水清洁、下水道疏通、交通安全、防溺水。

(三)秋季安全工作安排:

1、7月底,召开安全工作领导小组会议,做好安全工作检查,后勤处联系队伍对存在安全隐患的设施设备进行整改和维修。

2、8月初,对高三学生开展校园安全知识教育,并利用校讯通平台、校园网络等形式开展一次面向高一高二家长的假期安全指导或提示。

3、8月27日召开各级行政领导参加的开学安全工作会,由安全工作领导总负责人、领导小组组长主持,对学校安全工作、学期安全要求、季度安全特点、开学安全布置进行总体部署。体卫艺负责处落实食堂检查和饮用水消毒,后勤处、德育处负责落实宿舍、教室、运动场、饮用水等各项设施检查。

4、8月28日,召开全校教师参加的开学工作暨校园安全工作会议,部署学期工作,提高安全意识。德育处、后勤处与高一年级部一起做好新生入学教育各项准备工作。

5、8月29日上午召集宿管队、联防队举行校园安保工作会,审查生活设施、各项装备的安全检查情况。发现装备问题由后勤处汇总、联系维修并通报各相关年级。

6、第二周周一组织开学初班主任安全工作培训,开展一次面向全体班主任副班、学校行政领导、年级部领导的安全知识培训。培训时间定为9月7日即周一的第8节(会议安排另行下发或按照会议课件)。

7、高一年级做好新生军训安全教育,开展国防教育和消防安全知识学习和演练。高二、高三在第二周召开一次以新学期信心提升、校园安全教育为主题的班会,对学生进行入学教育,使学生尽快从假期生活中恢复过来,迅速进入校园生活状态。

8、在11·9消防日举行一次校园安全疏散演练,演练地点包括教学区、宿舍区,演练时间分为上午9:15和中午14:15两个点,即上午的课间操和中午起床时间,具体安排以《疏散演练方案》为准。

9、11月中旬对高一年级学生开展一次公共场所应急安全知识教育。举行一次三个年级安全委员参加的应急防护知识培训,以“应急安全防护”为主题出刊一期黑板报。后勤处牵头组织一次校园安全大排查活动。

本季提示:重点做好新生入学教育、消防知识讲座和演练、食品卫生监督、交通安全、应急防护知识教育。

(四)冬季安全工作安排:

1、12月初组织一次交通安全、交往安全、防意外伤害知识教育,结合校园文化艺术节活动进一步开展应急防护安全知识教育,并配合县关工委、司法局、公安局、洋潭警务室等机关对校园及周边环境进行一次比较彻底的安全检查,落实校园周边环境综合治理各项要求。

2、做好学生的运动安全教育,防止运动伤害和过量运动。

3、做好校园内部安全检查,防止乱用火,防止校内家属小孩玩火并组织一次宿舍安全用电专项检查。

4、1月初放假之前各年级组织一次交通安全年级广播会议,同时开展假期安全教育和人身安全教育,做好假期安全提示,通过《致家长一封信》和校讯通平台等多种形式,联系家长进行教育。

本季提示:重点做好食防火、周边环境综合治理、交通安全、假期安全知识教育。

学校安全工作检查落实由德育处、后勤处协商组织人员针对工作安排开展检查,检查人员根据安排准时参加,检查结果向校长室反馈,并督促整改落实。

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