心中有不少心得体会时,不如来好好地做个总结,写一篇心得体会,如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得体会该怎么写?想必这让大家都很苦恼吧。那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。
主题生命终于泰山心得体会如何写一
大家早上好!
我是四年级一班的陈xx。
今天,我演讲的题目是《珍爱生命,善待自我》
有人说:人的一生只有三天,昨天、今天和明天。昨天是回忆,今天是人生的中心,只有把握好今天,才能让明天生活得更美好。
然而,怎样才算把握好今天呢?我想最关键莫过于——珍爱生命,善待自我。
鲁迅说过:生命的路是进步的,总是沿着无限的精神三角形的斜面向上走,什么都阻止他不得。珍爱生命,善待自我,就是要求自己积极进取,勤奋好学、参与竞争,勇于尝试。在坚持与奋斗,在不断努力之中,去获取知识、能力、智慧和思想。让生命如流水,在向前奔流的过程中彰显美丽和意义。
珍爱生命,善待自我,还要我们豁达处世,以乐观的心境面对人生。无论成功与失败、欢笑与痛苦,都是生活赐予我们宝贵的财富,所以我们每天都应保持一份好心情。
珍爱生命,善待自我,还要我们远离危险,学会保护自己。在此,我特别想提醒同学们:有序上下楼梯,谨防拥挤踩踏;注意交通安全,不横穿马路、不乘坐三无车辆;注意饮食安全,不要购买"三无"食品;注意运动安全,在各项运动中要听从体育老师的安排,上体育课和课外活动前要作好准备活动,不做危险性的运动。
同学们:每一朵花,只能开一次,只能享受一个季节的美丽的生命。让我们珍惜生活,珍惜生命,善待自己.让我们将一个最好最健康的自己展现给社会,展现给家庭,展现给自己最爱的人。
谢谢大家,我的演讲完毕。
主题生命终于泰山心得体会如何写二
《生命生命》是人教版小学四年级下册第五组“感受生命的美好”主题中的一篇精读课文。本单元的教学重点是让学生随着课文的学习,感受生命的美好,体会课文中含义较深的词句。本文的作者是台湾女作家杏林子。课文开头就提出问题:“生命是什么呢?”接下来作者不从正面回答,而是列举了三个事例:飞蛾求生、砖缝中生长的瓜苗、倾听心跳。通过这三个事例展示了生命的意义:
虽然生命短暂,但我们可以让有限的生命体现出无限的价值。作者通过文章表达了自己积极进取的人生态度,一定要珍惜生命,决不让生命白白流失,使自己活得更加光彩。这篇文章短小精悍,语言简洁朴实,思想含蓄深邃,形象描写与理性思考有机结合,是一篇书写感悟人生的好文章。
四年级下期的学生已初步具备独立的识字和一定的阅读能力,能与同学一道对文本进行质疑、合作和探究,能初步体会文章的思想感情。但是本文主题深刻,学生理解起来会有一定难度,教师在教学中要考虑到学生的实际情况。
根据文章内容特点、学生情况和课程标准提出的总目标,我从知识与能力、方法与过程、情感态度价值观三个维度确定本课教学目标如下:
知识与能力:掌握“动弹、欲望、不屈、茁壮、听诊器、震撼、糟蹋、有限”等词语;正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,积累好词佳句。
过程与方法:抓住重点词语,联系课文或生活实际,体会句子含义。
情感态度价值观:感悟作者对生命的思考,懂得珍爱生命,让有限的生命体现出无限的价值。
根据教学目标和教材的内容和特点,我把本课的教学重点、难点确定为:
教学重点:抓住重点词语,联系上下文和生活实际,体会句子含义。
教学难点:感悟作者对生命的思考,懂得珍爱生命,尊重生命,善待生命。
在教学过程中教师要设置有效的情境,激发起学生学习的兴趣,以情动人,以美感人。本文语言简练,情味浓厚,运用情境教学法,切合文本的特点。生命的话题有点厚重,学生通过读文,虽然也能读出自己的体会,但大多只能停留在字面上,所以,教学本课,必须通过教师相机引导,适时点拨,点拨促悟,才能帮助学生理解生命的含义。
在学习过程中,要充分给孩子思考的空间和时间,在读、思、议、品的过程中理解感悟。引导学生通过抓住重点词语,联系课文或生活实际,体会句子含义。
附《生命生命》的教案
学习目标:
1、会认5个生字,会写8个生字。能正确读写“动弹、欲望、不屈、茁壮、听诊器、震撼、糟蹋、有限”等词语
2、正确、流利有感情地朗读课文,并能背下来,积累好词佳句。
3、抓住重点词语,联系课文或生活实际,体会句子含义
4、感悟作者对生命的思考,懂得珍爱生命,让有限的生命体现出无限的价值。
教学重点:抓住重点词语,联系上下文和生活实际,体会句子含义。
教学难点:感悟作者对生命的思考,懂得珍爱生命,尊重生命,善待生命。
课前准备:
1、布置学生预习,自学生字新词。
2、布置学生搜集有关生命的格言以及热爱生命的故事。
3、制作多媒体课件。
教学时间:两课时
教学过程:
第一课时(初读课文,整体感知课文,学习生字词语。略)
第二课时
一、复习导课
1、复习生字词。
2、通过上节课的初读,我们了解到,课文共写了三个事例,谁来说说课文选了哪三个事例?
二、交流学习事例1
1、师:谁先来读第一个小故事?其他同学边听边思考,你认为哪一幕最令你震撼?请你划出来。
2、师:你为什么感到震撼?
3、出示句子一:但它挣扎着,极力鼓动双翅,我感到一股生命的力量在我手中跃动,那样强烈!那样鲜明!飞蛾那种求生的欲望令我震惊,我忍不住放了它!
主题生命终于泰山心得体会如何写三
敬爱的老师们,亲爱的同学们:
早上好,今天我国旗下讲话的题目是《珍爱生命,增强安全意识》。 你们可知道全国中小学生因安全事故、食物中毒、溺水等原因死亡的人数,每天平均有40多人,每天有一个班的学生在消失。安全事故已经成为14岁以下少年儿童的第一伤害和死因,时时威胁着青少年的健康成长。不要以为这些事例离我们很远,其实它就发生在我们的身边。前段时间某所小学的一位学生在上学的路上,过马路的时,不小心被一辆大客车撞出去十几米远,等到120的急救车过来时,这名学生已经停止了呼吸;在武汉市的一所小学,有一个学生奔跑时与同学撞在一起,牙齿被撞断,肝脏破裂,生命垂危;这样的事例还有许多
同学们,听了上述事例后你想到了什么呢?我想,你们至少应该想到:这些教训无论发生在谁的身上都会给受害者造成伤害,会给受害者家庭造成极大的损失。假如我们平时重视交通安全,遵守交通规则,交通事故就可以减少;假如我们不从楼梯的扶手上下滑,上下楼梯靠右行,假如我们课间不追逐打闹,不在高空抛物,不带管制刀具进校园或许就能避免流血事件。
同学们,生命只有一次、健康不能重来。生命安全就掌握在我们自己手中。这安全不仅关系我们个人、更关系到我们身后的家庭、学校、整个社会、和整个国家。珍爱生命,增强安全意识,让快乐与幸福伴随我们的童年。在此给大家提几点要求:
1、饮食安全。要把住食品关,不吃不卫生的食品,不在路边无证摊贩买零食,不到卫生条件差的地方就餐,切忌暴饮暴食。
2、用电安全。电视机、电脑、电饭煲、热水器等的使用,一定要细心、规范,不使用不合格的电器,不要用湿手操作通电电器等。
3、活动安全。不和同学进行一些有危险、危害大的游戏或活动,不玩火、不玩水。
4、外出旅行安全。放假期间,外出旅行必须有家长带领,一定注意交通安全,过马路走人行横道,外出时尽量减少一个人独处的时间,防止不法分子有机可乘,同时要注意旅行过程中的用车、用船等交通工具时的安全。
5、自我保护。学会自我保护,不随便向陌生人透露自己的真实身份、家庭住址和电话号码。特别是一个人在家的时候,不要随便给陌生人开门,遇到突发事件时能巧妙地处理,保证人身安全。
同学们,让我们行动起来,提高安全防范意识,遵守学校安全要求,时刻为自身和他人的安全着想,为做一名合格的少先队员而努力吧! 最后,祝愿我们的校园中的每个人永远平安、快乐!
主题生命终于泰山心得体会如何写四
1、过去和未来,是大自然生生不息的流动,比较人类生命的过程,在它们之间,有一种生生不息的生命力。这线与那线相交,总不可折断,也不可折断。
2、如果一个人日复一日,没有任何希望,他的生命就会停止。
3、生命是上天赋予的,我们惟有献出生命,才能得到生命。
4、生命的价值不是用时间来衡量的,而是用深度来衡量的。列夫·托尔斯泰
5、生活,我也要;公义也是我所喜爱的。两者不可兼得,舍而取之。
6、今天的生活是你唯一确定的生活。
7、生活是空虚的,平凡的只有那些平凡的人。车尔尼雪夫斯基
8、难道生命不就是让短暂的事物变得永恒吗?要做到这一点,我们必须懂得珍惜暂时和永久。
9、生活在绚烂中闪耀,在平凡中真实。
10、人生有一个难题,那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。
11、通过工作来热爱生活,是实现生活最深的秘密。
12、人的一生就像太仓的一粒粮食,就像灼人眼睛的闪电,就像悬崖的腐朽,就像死海的波涛。怎么知道这不是悲哀?为什么不呢?
13、有意志的人虽死也会活;没有自己意志的人,虽生犹死。
14、我们的生活是三月的天气,可以是狂野和平静的一个小时。
15、一个伟大的灵魂,会强化思想和生命。
主题生命终于泰山心得体会如何写五
我常常“思”也经常“悟”更多的是来回跺步!
不知什么时候自己闯入了“哲学”?漫漫地发现了生命的人生哲学!
懂哲学从中会悟到“悲”,不懂哲学会生活在“悲中;
懂“悲”的人思维“悲”,不懂“悲”的人心里“悲”;
思维“悲”的人常叹气,心里“悲”的人常负累;
叹气是不满,愤怒的梳理;负累是贪婪,纵欲的忙亡!
理想丰富着生命,现实养活着人生;
理想的富有是生命的目标,现实的忙碌是人生的前进;
生命的人生最终是理想的破灭,现实的瓦解!
沟通不成破坏出,协调不好摧残在;
磨难多的生命懂人生,欲望多的人生不懂生命;
生命从单一开始到调和整编,复杂的混乱到理清的简单!
生命让人生经历磨难,人生让生命承受负担;
生命可复制,人生不可传;生命由人生彰显,人生靠生命泛演!
牛马有休息的时日,现代人可比往日古人的牛马累多了;不管耕耘如何?一定要天天累,时时忙;也不知累后的收获和成绩如何?但人人累,人人忙;也许我是个生命并不旺盛的人,搞个卫生“累”,用冲澡来解乏;吃的多“累”,用呕吐来减轻;听到伤心事“累”,用睡觉来修复;看到凄惨场面,眼睛就冒金星,脑会疼“累”,最好看看大自然中的唯美画面来驱赶茫然!我很会解决问题,却缺少尚方宝剑;我很有处世能力,却缺少管事者的名号;我不是逃避者,却过着精神折磨的生活!
今天我是怎么造成的,现在得说了;我听很多人的话,就是不听老师的话;我听爸爸妈妈的话,就是不听爸爸一个人或妈妈一个人的话!就这样,好多人说我听话,好多人中的某人说我不听话,而且很不听话;所以我被某人虐夺了一切!某人掌握着大多数人想要的名号,某人会给好多人名号就是不给我这个某人认为不听话的人名号!我被隔离,我被驱赶!某人是厉害,但你不能剥夺我的思维和我这个人存在的权利!
理想可以玩青春,现实可以述未来!理想青春说了算,未来现实干了算!
虽说,“木秀于林,风必摧之”,我的骄傲自大注定了我的征程;我的锋芒必露展现了我的才学疏浅,更有万物多变和事物叠加的矛盾彰显,使我在搞清楚生命和人生的道路上茫然加焦虑。本不该这样的存在的,但众造固我中老被“残酷”和“仁慈”捉弄;由于道不深厚,法术老有偏差;糊里糊涂的闹过,明明白白的思过;冷冷清清的静过,理智的辩论过;最终,生出了莫名其妙的生命安然。
一个人静待生命的落幕,人,有好人,坏人;善人,恶人;好人是做了某件好事而得一名号,坏人是做了某件坏事而臭名远扬;善人是从一而终的做好人好事,恶人是从一而终数不清的坏事。
生命纯粹的活会短暂,如混染的活会受罪,如按次序的活也是办法,但什么时候,那个阶段怎么活由不得人呀!人往往到生命的尽头才知人生的路途,人往往把人生的过程当成生命最有意义的存在!不管从单一开始到调和整编,复杂的混乱到理清的简单!都是生命一路的精彩,人生不管遇到再大的波折,只要生命在就可渡过!
环境,氛围影响着生命的本真!环境的污染,生命的摧残;臭鱼烂虾的补胃,灯红酒绿的冲醉!
发出原始的声音是纯真,纯真的心声总想弄清楚耳听到的事,不懂想弄懂的追问;处在事中的生命总是不懂或半懂的行事做人。点头哈腰的假谦虚,鼓得老高的大贤人;总嘲笑本真,偷骂原始;生命,生命,本不该遭罪;可,人生,人生,就是计谋上升;本真,本真,生命的叫真;可,追问,追问,人生的学问!
“人外有人,天外有天……”都是等级的见证!不懂的人通过追问会越来越懂,懂得的人想起本真的原始就会自得安然的享乐;陶醉在落后的荒芜里!人生中生命与生命碰撞,生命里人生与社会开始周旋;生命里的优劣,社会里的人生;生命人生周而复始的终结上演!生命的人生路上就得“想的到”,看的开,慢慢试,步步探……
天有不测风云,人有祸福旦夕;生命在于运动,人生在于过程;生命人生的结果是什么?大多数人不想也不必想,孕育中来,劳累中去!少数人有个苦过程好结果;大多数人育中来,劳中累,无功,无罪,无果!
人生承载着生命,人们在学问中找着世界,学问丰富着内心世界;学问中的社会是和谐或不和谐,学问中的人生是快乐,幸福或不悦,痛苦!学问里的真善美触动着爱追问的人们,爱上学问的人被追问,探讨,实践吸引着,捉弄着;学问的文字里深藏着各种生命,各种人生!当你真追求文字奥妙时,词不达意的故事,文章,事物总让人们不悦!因为幻想思维里不但需要字,词,句来丰富,更需要色彩,境遇来美画面;色香味全不止指食物,更指文字!“时空,生命,矛盾”是我一篇文章的主题,此刻跳出脑海,当深奥不在深奥,当一切大白于天下,生命将如何继续,人生会怎样周旋上演?
我经常在别人的故事里或事件里畅游,心的反应我很在乎,时而愉悦,时而悲伤,时而痛,眼里流出的泪都是常有的;最担心时不时会出现停止的刹那,我会捂着心脏说着,快跳,快跳,不要在这空荡的房间休息了!此刻心微弱的跳着,无任何波澜;听着尤大淳弹奏的钢琴名曲《少女的祈祷》!希望我的心永远像这首曲子一样跳跃着追逐着我的生命人生!
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