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最新童年老师趣事心得体会和感想(七篇)

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最新童年老师趣事心得体会和感想(七篇)
2023-01-02 02:43:07    小编:ZTFB

从某件事情上得到收获以后,写一篇心得体会,记录下来,这么做可以让我们不断思考不断进步。好的心得体会对于我们的帮助很大,所以我们要好好写一篇心得体会下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文,我们一起来了解一下吧。

最新童年老师趣事心得体会和感想一

大家好!

有人说童年天真无邪,浪漫。那童年是什么颜色呢?记得有一首歌叫《金色童年》,那么童年,是金色的吗?我没想过,但我的记忆中,却隐隐泛也层层绿意。

老家的小院里,有一堵不太高的墙,墙角下满是绿色的青苔、小草,而墙上则爬满了爬山虎。一阵春风、一场春雨,在西风下早己泛黄了的爬山虎又透现了新绿,带着勃勃生机又开始往上爬,超过去年的“成绩”。“呀,爬山虎绿得多可爱,它会爬上我家,用绿色的小手遮住我吗?”这是谁的声音?我的。

在阳台的角落里,种着一棵不知名的小草,虽然无人对它多加关注,它却照样迎风起舞,悠然自得,看不见外面五彩缤纷的世界,它却从不叹息。妈妈告诉我,这是忘忧草,因为它忘忧所以常绿,因为它不为环境所变,所以它常青。“哈哈,它是忘忧草,别我就做一枚开心果吧,好吧?这是谁的声音?无忧无虑,我的。

早晨,推开阳台的门,发现了一只白色的小鸽子正站在窗台上,它咕咕叫唤,我惊喜地用手捂住了张大的嘴巴,唯恐将它吓走了呢。我将它放入笼子,却不忍心把笼门关上,因为我希望它自由。可第二天早上,当我再去探望时,小鸽子已经飞走了。我的心中那么不忍,那么难受。爸爸递给我一张画“一只洁白的鸽子正展翅飞翔,嘴里衔有一个绿色的橄榄枝”。知道吗,这是毕加索的画,他告诉我小鸽子最爱和平与自由,我抬头仰望天空,天空中似乎有一只鸽子衔着那绿色的橄榄枝飞过。白色的、绿色的,交汇在一起。

我的童年,有爬山虎,有忘忧草,有鸽子,有橄榄枝,我的童年,无法忘记那满是生机、满是希望的绿色。“喜欢什么颜色?”唔,爬山虎的颜色。“那是谁的颜色?我的。

啊,绿色的童年。

最新童年老师趣事心得体会和感想二

尊敬的老师,亲爱的同学们:

大家好!

童年是难忘的回忆,是我们人生中重要的一段历程。

来到马劳地小学进行三下乡实践活动,我每天都能看到很多小孩,看着他们活泼的身影,让我情不自禁地想起我的童年时光。虽然我已经是成年人了,但是童年的记忆总是在我脑海里挥之不去。我的童年总体上是很快乐的,虽然也有一些不快乐的事情,但是我觉得它就是这样才有滋有味。

童年的经历对个人性格的形成有很大的影响。如果小孩子在他的童年时光里过地很幸福和快乐,那么他可能会形成活泼开朗的性格。反之,则会形成自卑内向的性格。

孩子在童年的时候对好很多的事物都感兴趣。但是父母很少能培养他们的兴趣爱好。因为很多父母都认为学习才是最重要的事情。但是现在越来越多的人也意识到培养孩子兴趣爱好的重要性了。我们来到马劳地小学,我们的教学主要是以第二课堂的内容为主,即培养孩子们的兴趣爱好。这些第二课堂的教学内容包括绘画、手工、音乐、手语、快板、舞蹈和体育。我觉得我的童年如果也有这么有趣的课程,我一定会很开心的。这里的孩子的确过的挺开心的,因为我们的课程很有趣。当然,有的同学也有不喜欢的课程,但是没有关系,我们并不强迫他们和我们学这些第二课程的内容。有时候过多的强迫孩子们学习,反而会适得其反。

这几天里,我有看到一些小孩子认真学习手语和舞蹈的过程。男孩子很喜欢运动和武术。我们队伍里的会武术的男生去教这些孩子们学习武术,他们都学得很认真,比上我的绘画课认真多了。我刚开始对这些不喜欢上绘画课又喜欢在课堂上调皮捣蛋的孩子们很反感,但是看到他们在其它课程上认真的样子,我就改变我的态度了。或许上绘画课在他们眼里和我讨厌上数学课一样吧。评价一个学生真的不能一刀切,作为教师,就应该有一双敏锐的眼睛,能够挖掘孩子们身上的长处。

如果我们以后要成为一名小学老师,一定要有足够的耐心和细心,这样才能和孩子们进行有效的沟通。如果老师们能在孩子们童年的时候就激发他在某方面的兴趣爱好,那么这对他以后会有很大的帮助。

最新童年老师趣事心得体会和感想三

每一个人都有自己值得回忆、值得珍惜的美好时光。对于我来说童年会是我最宝贵的收藏,就高尔基写的《童年》这本书来说,童年应该是他的一段悲惨遭遇,一段深情的回忆!

小说中的主人公阿廖沙的生活环境是让人心酸的,他三岁上父亲生病去世了,便跟着妈妈来到外婆家。外公是一个性情粗暴、自私的小染坊主。两个舅舅也同样是粗暴、自私的人,甚至他们的儿女也是这样。阿廖沙就在这样的家庭中饱受虐待:外公经常痛打外婆及孩子们,有一次竟把阿廖沙打得失去了知觉,结果大病了一场。在这样黑暗的的环境下,谁能不觉得恐慌和不安?!

我读了之后心情非常压抑。生活在这样的家庭里,阿廖沙的心灵会不会也被玷污?但幸好这世界也不都是丑陋不堪的,他的身边还有外祖母等善良正直的人存在着,他们给了阿廖沙信心和力量,使他看到了光明和希望,并相信黑暗终将过去,未来是属于光明的。其中,外祖母就是他的太阳。外婆总是用她的温存用她的宽容给予阿廖沙爱的种子,种子发芽了,长成了参天大树,有了羽翼的保护,阿廖沙的世界就不会再任凭风吹雨打了。

外婆用她的爱抚慰了他心灵上的创伤,而真正教他做一个正直的人的是老长工格里戈里,当然那个善良、乐观、富于同情心的“小茨冈”也同样教会了阿廖沙如何面对生活的艰难。但他却被两个舅舅给害死了。

高尔基在作品的开头就写到:“有时连我自己也难于相信,竟会发生那样的事。有很多事情我很想辩驳、否认,因为在那‘一家子蠢货’的黑暗生活中,残酷的事情太多了。”但是,与此同时,我们也可以看到,在这黑暗的另一面,还有一种叫做光明的东西在那隐隐发光。所以高尔基又感慨地说:“她(外祖母)一出现,就把我叫醒了,把我领到光明的地方,用一根不断的线把我周围的一切连结起来,织成五光十色的花边,……是她那对世界无私的爱丰富了我,使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。”

和阿廖沙相比,我们的童年是灿烂的,是彩色的;是没有烦恼痛苦的,更是无忧无虑的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”,因为我们从没有经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也许是一种无法想象的痛苦吧。当然,除此之外,我们的生活中也很少有家人之间的勾心斗角,为争夺财产而打架斗殴之类贪婪、凶狠的事情。更不会发生残忍的把某个无辜的人无端地折磨致死这类想都没想过的“恐怖事件”。

天哪,如此比较,我们的童年和阿廖沙的有着天壤之别。我们每天生活在蜜罐儿里,被甜水泡着,被金灿灿的钱堆着……我们是多么幸福呀!我们从来不用考虑衣食住行,这让大人么操心就足够了,还轮不到我们呢。

但拥有着这些,我们并不知足。我们总是奢求更多。因为,在我们眼里,大人们挣钱是那样的容易,似乎都不费吹灰之力。我们多天真啊。的确,我们不用像阿廖沙那样只十一岁就到“人间”独自闯荡。但读过《童年》之后,我们应该悔过自己曾经的奢侈,我们应该不再浪费,我们应该学会珍惜。

读完了这本书,我的感受颇深。首先,与高尔基的童年相比较之下,我深切地感受到了作者儿时的悲惨遭遇,我觉得自己是幸运的,幸福的!在家里,父母宠爱着,关心着,保护着。在学校,有老师的教导和同学们的陪伴,真正可以说是无忧无虑。而高尔基呢?与我们恰恰相反。有人说:“环境可以造就一个人,也可以毁灭一个人。”就是这样的环境造就了高尔基,成就了高尔基。在如此邪恶和污秽的社会中,他那颗光明和博爱的心没有动摇,没有被污染,反而变得越加开阔、光明。也许,这就是他成功的秘诀吧!这本书告诉我们要坚强勇敢、正直自信。

最新童年老师趣事心得体会和感想四

《童年》是高尔基写的一部自传体的小说,故事是由主人公阿廖沙的父亲去世,随母亲到外公家开始,阿廖沙到人间谋生为结尾,中间记叙了在外公家发生的各种各样的事,每个人物的形象都在这些事中鲜明地展现了出来:慈爱的外婆,苛刻的外公……字里行间让读者感到怀念。使我不禁回想起自己的童年。

光阴匆匆飞逝,如同流水一般从指缝间流走,剩下的,是指尖凉凉的美妙的感觉和记忆里的那些点点滴滴。一眨眼,我已经十三岁了。在这个充满欢笑和泪水的青涩岁月里,趁着阳光大把地洒下,我回首过去,回首我那一去不复返的童年。

每个人的童年都像一本书,上面是光阴留下的痕迹。书页有些泛黄了,指尖拂过书面,已经有了少许灰尘。小心翼翼地翻开书本,我便情不自禁地投入了进去…

第一页,一个高大慈爱的背影旁边倚着一个瘦小的背影,两个背影在夕阳之下牵着手散步。小时候的我特别喜欢和牵着手在黄昏散步。外婆的手暖暖的,一把就握住了我小小的手掌。这时,我的内心也是温暖的。

翻开第二页,我低着头,妈妈严厉的目光落在我身上,旁边是撒了一地的饭菜,我的眼中似乎还有晶莹的泪水。小时候的我有些淘气。总是不经意地将东西打翻、弄脏。这自然也少不了批评。于是,委屈的眼泪流进了嘴里,咸咸的,我的内心也是咸咸的。

第三页,一张红红的奖状。小时候的我喜欢画画。这张红红的奖状,是我得到的第一张奖状。妈妈用白纸和鲜艳的蜡笔为我制作了一张这样小小的奖状,这是妈妈给我的嘉奖。得到它,我的内心甜甜的。

第四页,一架高大的黑色钢琴。小时候,在天津,我喜欢上了钢琴。黑色的外壳高大而华丽,白色黑色的琴键相称着,手指轻轻按下去,还会发出动听的声音。于是,妈妈也为我买了一架钢琴。刚开始我还能认真练习曲子,可是到后来,越发觉得钢琴谱枯燥乏味了,那些黑乎乎的蝌蚪文字让我眼花缭乱。妈妈开始训斥,老师不满地摇头。每次弹琴,心理不再是激动快乐,苦恼和委屈取而代之。窗外的蓝天白云无时无刻不在吸引着我的视线,但是却只能闷在房间里弹着着闷闷的钢琴曲。

每个人的童年都充满了各种各样的味道,与阿廖沙相比,我的童年明显地甜蜜许多。

童年的滋味像是各种各样的鹅卵石,铺在我成长的道路上,成为一道亮丽的风景线,同时也收进了我的记忆深处。《童年》这本好书,也只有细细品味、好好珍惜才能懂得其中的道理、品味出其中独特的韵味。

最新童年老师趣事心得体会和感想五

幸福的童年都是相似的,不幸的童年各有各的不幸,当我怀着激动的心情读完高尔基的《童年》时,我的心犹如澎湃的海潮,久久不能平静,我深刻体验到了字里行间的感情色彩,邪恶中看到善良,黑暗中看到光明,冷酷无情中见到人性的光茫,悲剧气氛中感受到顽强毅力,战胜顽强的力量。

《童年》讲述了一段沉重的童年往事,主人公阿廖沙是一个在苦难中长大的孩子,但他拥有一颗脆弱而敏感的心,正体验着人生的酸甜苦辣,爱如温暖的阳光丰富了他,使他充满了力量去面对苦难。

严厉暴躁的外祖父由于家业的衰败,变得吝啬,贪婪,专横,残暴,慈祥而和蔼的外祖母,有着仿佛圣徒一样的宽大胸襟,粗野,自私的舅舅,爱喝酒闹事,整日因争夺家产而斗殴,还有忧郁的妈妈,乐观淳朴的小茨冈,以及正直的老人格里戈里等,尤其是聪明能干,善良开朗的外祖母,她是一盏明灯,驱逐黑暗与孤独,她是正义,怜悯穷人与弱者,高尔基从炽热的浪漫主义者,为我们描绘一幅俄国小市民阶层的风土人情的真实图画,表现了当时人民战胜苦难的力量与决心。高尔基的童年是那么悲惨,和他比起来,我就幸福多了。

我生活在鱼米之乡—南京,这里风景如画,而且拥有着丰富的文化底蕴,“六朝古都”的南京,虽没有上海繁华,青岛优美,可我们却是那样的独一无二。

我坐在宽敞的教室,和蔼的老师,温柔的父母,让空气中充满了爱的芬芳。

我生活在一个人道主义的国家,这里没有抽人的鞭子,没有殴打的拳脚,没有仇恨,没有贪婪,更没有层出不穷的暴行与丑事,有的只是书香四溢的校园,我们成了一个莘莘学子,充实的生活在琅琅的读书声中开始,老师热心的为我们传授知识,同学们互相探讨,我们像一棵棵小树苗,在接受春风雨露的滋润一一吸收更多,更好的知识。在知识的海洋中,我结束了快乐的童年,慢慢走向成熟。

《童年》是高尔基自传体三部曲《童年》、《在人间》、《我的大学》中第一部,那是一段由一个真善美的天才所讲述的残酷,悲惨的生活中的故事。

读完《童年》感到作者儿时的悲惨遭遇,觉得自己现在是幸福的,想要什么,就有什么,如果有人欺负你,大人会伸张正义毫不犹豫狠狠教训那人一番,可是高尔基呢?与我们恰恰相反,有人说:“环境可以造就一个人,也可以毁灭一个人”,就是这样的环境,造就了高尔基,成就了高尔基,在如此污秽和邪恶的天地里,他那颗光明和博爱的心没变,没有变得肮脏,而变得更加开朗,光明,也许这就是成功的秘诀吧!《童年》这本书告诉我们要坚强勇敢正直自信!

“池塘边的榕树上,知鸟在声声叫着夏天,操场边的秋千上,只有蝴蝶停在上面……”熟悉的《童年》又在耳边响起,童年已经过去,步入高中的我回忆起童年是多么美好的时光啊!

读了高尔记的《童年》后,才知道什么是童年,什么是幸福的童年,什么叫珍惜童年!

最新童年老师趣事心得体会和感想六

童年对于我们来说,就是成长的一部分,就像大树不能没有根;就像儿童不能没有父母;所以我们不能没有童年。现在就让我来讲讲我童年里最难忘的事吧!

记得有一次,炎热的阳光像一把剑,照射在了绿油油的草坪上,草坪就像一条柔软的绿毛毯。旁边有几棵大树,像一个个士兵,等候着女王的到来。

“耶!我赢了。”草坪上传来一阵声音,原来是伙伴们又在玩摔跤。我也跑过去,指着正在玩的伙伴说:“加我一个。”伙伴们异口同声地说“好呀!”我就兴高采烈的加入了

开始比了,我和伙伴来单挑。我先和伙伴对视,走了一个“八卦阵”。哈哈,伙伴走着走着,不小心脚绊到石头上了,重心不稳的努力站好来。我心里得意地想:好机会。我来一个“趁火打劫”,飞快地跑到伙伴身后,抱住他,我就使用我的“千年杀手锏”——“死亡紧冲”。我抱紧他,然后向前猛冲过去,接着一松手,伙伴摔倒了。我高兴地手舞足蹈。

第二场,我对战的是摔跤最厉害的伙伴。果真是,我一上场,他二话不说,直接冲到我面前。我看呆了,来不及还手,他就踩住我的脚,抓住我的手,用力一翻,把我翻倒在地。我心里暗暗赞叹:真厉害。

虽然这件事已经过去多时,但它却像植物扎根般,深深扎根在我的脑海里。

见我的童年作文六年级4

如果人生是一本书,那么童年就是最美好的篇章。欢声笑语谱成歌;快乐童真演成剧;稚气可爱写成诗。冰心说童年是金色的,我则认为它是五彩缤纷的。我告别了童年的幼稚,迎来了青春的青涩。

“不负,不负,不负青春的芳华”。“青春”这个词让我感到有些陌生,也有些胆怯,我曾迷茫过,曾沉默过,也曾后悔过。踏上“青春”的旅程,我脸上的笑意少了,幼稚的话语早已变成了书本上的概念。时间在马不停蹄的奔跑,我们也在不断成长,我的信念变得更加坚定了,更加珍惜时光,因为我深知“少壮不努力,老大徒伤悲”的道理。我们努力学习,为的是离自己的理想更进一步。

“不负,不负,不负青春里的六月春风”。“六月”不是个轻松的日子,因为它决定着在书海中遨游了九年、十二年的学子的去向。六月的风是残酷的,它吹动考场里的每一个考生的发丝,也趴在窗边柔情的望着每一个努力的孩子。

“不负,不负,不负曾经努力的自己”。考场上,当那一张张薄纸发在每一个学子的手里,他们或许会想自己的未来,或许会想着怎么面对一脸热切与慈祥的父母,于是奋笔疾书。时间是公平的,它给每一个人相同的待遇,但谁能笑到最后得看他们自己。

童年的我们,像果树上新开的花,又娇艳,又芬芳。现在的我们像一个未成熟的果子,酸涩中又略带甜味。无忧无虑的童年过去了,就让我们告别童年,“以梦为马,以汗水为桨,不负青春韶华”,用热情去拥抱青春吧!

最新童年老师趣事心得体会和感想七

《童年的水墨画》是组诗,包括了三首小诗,分别以“溪边”、“江上”、“林中”为题,表现了儿童极富情趣的生活,似一幅幅水墨画般美丽。情趣是儿童诗的灵魂,是儿童天真活泼的性格写照,是勾勒儿童内心世界的图画,是诗人在充分了解儿童生活的基础上精心寻来的神来之笔,也是儿童诗审美教育的闪光点。

《溪边》──钓鱼的孩子,那样的快乐,静静的溪水映着爱美的柳树,映着钓鱼孩子的倒影,静静的钓鱼竿,立着红蜻蜓,我们仿佛觉得空气都停止了流动,似乎大家都怕鱼受惊,而鱼上钩的一刹那,这种静立刻被打破了,溪水动了,人影碎了,鱼跃人欢,寥寥几句,勾勒出一个现代垂钓儿童的形象。

《江上》──戏水的孩子,那样的调皮,一群孩子像鸭群一样跳入水中,在水里互相你泼我溅地嬉戏,就在这嬉戏中,一个孩子钻入水中,不见了,突然一阵水花,他出现了,调皮地笑着,露出两对小虎牙。一群孩子的嬉戏和一个孩子的特写,给人以鲜明的形象感。

《林中》刻画了拾蘑菇的情景,一场小雨过后,松树清爽,小蘑菇露头,采蘑菇的人的斗笠像蘑菇,让人回忆起童年的生活情景。

在教学过程中,我引导孩子走到诗的境界中去,细细品味,轻轻咀嚼,充分领略其中的妙趣,感受其中的美。在动听的乐声中,教师让学生在熟读之后,选择其中的一首细细品味,与全班交流自己最喜欢的句子,并谈自己的感受和体会。比如,“忽然扑腾一声人影碎了,草地上蹦跳着鱼儿和笑声……”“是哪个水葫芦一下钻入水中?出水时只见一阵水花两对虎牙……”“是谁一声欢叫把雨珠抖落,只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。”使学生想象出了孩童在溪边垂钓欢笑阵阵、在江中戏水玩闹、在松林间采蘑菇的一个个生动画面。

“作者胸有意,入境始与亲”,好的儿童诗,字字句句都蕴藏着作者的匠心,包含着作者浓烈的情感,我引导帮助孩子们在情感的带动下,体会诗中的妙趣,走进诗的意境,真正产生心灵上的共鸣。

新理念指导下的语文教学,更应注重学生语文素养的全面提高,不仅突出课文“工具性”的特点,还应突出“人文性”的特点。尤其是儿童诗的教学,要给学生更多的个体感悟、交流沟通、放飞想象的空间。

儿童诗的篇幅不长,语言精炼,留有许多空间可供学生展开想象的翅膀,从而补充再现美的诗境,使诗的内容更加充实。比如《童年的水墨画》这组诗,启发学生回顾童年:“诗里用优美的语言向我们展示了童年生活的精彩片断,你的童年生活一定更有趣味。你也来试着用美丽的语言描绘下自己童年生活中的生动场景吧。”

在悠扬动听的音乐声中,学生们闭眼想象、回忆,穿过时空隧道,一个个鲜活的画面在他们的脑海中形成,变成了流畅的、富于个性的语言。

正所谓“好书不厌百回读,熟读深思子自知”,我觉得诗歌教学运用此理论也非常有效。诗歌作为语言凝练,情感蕴含丰富的一种文体,没有什么方法比情感朗读更加有效地体味诗歌的味道,相比那些细细的分析来说,诵读才是诗歌教学的正道。

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