综合气象业务培训心得体会报告(模板20篇)

心得体会的写作要求具备客观性和观点性，要注重个人的感受和体验。写心得体会要注意言之有物，避免空洞和平凡的陈述，把握好个人感受和观点的表达。接下来是一些关于心得体会的范文，希望能激发大家的写作灵感。

综合气象业务培训心得体会报告篇一

通过对纪检监察工作综合业务知识的学习，更新了思想观念，拓宽了知识面，增强了理论水平，同时使自己进一步认识到纪检监察工作的重要性和必要性，认识到开展好纪检监察工作对于深入持久地开展反腐倡廉的重要性，是当前反腐倡廉形势发展的迫切需要。面对新形势新任务，要深入开展党风廉政建设和反腐倡廉工作，我们纪检干部一定要认清形势，明确任务，内强素质，外树形象，肩负起党和人民赋予的神圣职责和崇高使命。

如果我们没有足够的专业和文化知识就难以胜任纪检监察工作。通过这次培训，我充分认识到学习是一个转化提高的过程，必须坚持不懈地学习，不能浅尝辄止，蜻蜓点水。在方法上，不仅要向书本学习以增长知识，还要向他人学习，向实践学习，以提高能力。还要通过学习，结合销售公司工作实际情况，将把学到知识运用、渗透到工作中去，并把学到的理论知识组织销售公司的职工学习，使大家共同进步、共同防范，使公司的党风廉政建设宣传工作更加多样化。

综合气象业务培训心得体会报告篇二

纪检监察是一项长期、繁杂、艰巨的政治工作，必须长抓不懈。作为纪检监察干部要切实做好此项工作，必须自觉地加强自身党性锻炼，提高党性修养，要怀着对党、对人民负责的深厚感情开展工作，要加强自己的思想品德修养，培养良好的工作作风，要讲原则，做到公道正派，要讲团结，同心协力，互相配合，要始终做到表里如一，讲实话、办实事。工作中要坚持惩处与教育引导相结合，重在加强教育、严肃慎重，做好监督的同时，自觉接受大家的监督。

通过这次学习，我对自己的工作职责有了新的认识，也增强了干好纪检工作信心。请集团纪委领导放心，我会以最好的精神状态和饱满的工作热情投入到纪检监察工作中去，为公司营造风清气正的生产经营环境贡献自己的力量。

综合气象业务培训心得体会报告篇三

陈玲。

2013年10月22日带着综合实践活动教学中的种种期待急切地来到滨州学院，和全省骨干教师开始了学习和生活。

开学典礼上聆听到领导对我们这次学习的种种期许，仿佛又回到那充满期待的学生时代，内心呐喊着：“珍惜这次难得的学习机会，好好学习，千万别辜负领导，专家和同仁对自己的期望，争取学有所成，师生共赢。”省教研室王秀玲主任专门从济南为我们做了题为《基于综合实践活动框架下劳动与技术教育课的设计与实施》的报告。报告高屋建瓴地指出当前综合实践课程开发与实施过程中存在的各种问题，并提出了相应的解决方案。

通过培训学习，使我深刻认识到综合实践活动是一门必修课程，是国家重要课程，是培养学生的创新精神和实践能力的重要途径，是新课程改革的基本理念和核心目标。

发展学生的科学精神与创新意识、信息意识与技术意识劳动观念与动手能力是素质教育的重要任务，反映了学生个性发展的内在需要，为学生个性发展创造了空间，克服书本知识和课堂教学的局限，引导学生在社会生活中学习在实践中发展。让教育走出课堂，让校园、家庭、社会共同发挥教育功能，已成为全社会的共识。综合实践活动课程注重教育与当代现实生活的联系，它强调的是学生的亲身经历，重视的是学生的体验、感受，以学生兴趣和内在需要为基础，以主动探索为特征，以实现主体能力综合发展为目的。

新课程留给教师创新的空间与余地，我们已经从“管理着”这个角色成功地成为引导学生主动参与的“组织者”，但由于受长期传统教育的影响，我们在实践中还有点“放不开”，我们还处在代学生解决问题或过早地揭开结果这个层面，没给学生提供各种便利条件，帮助学生寻找、搜寻和利用学习资源。的确、那种越充分、越精细的讲解，只能使学生被动地听，再次成为被动学习的奴隶。

教师要与新课程目标同行，就必须真正成为学生学习的组织者、参与者、帮助者、引导者，促进者，我们必须进行不断的探究实践反思和总结经验，真正走进新课程。

我觉得作为一名合格的总和实践老师，要关注以下四个方面。一关注综合。

我们首先要关注综合，既包括了综合各种知识。又包括综合各种能力，对于学生来讲“综合”是一种隐性存在。与自身素质有关，而作为教师我们要有意识的引导、挖掘与发展学生的综合知识与综合能力。这就需要教师拓宽思路，广泛地涉猎各门各类知识，一点一滴地慢慢积累，才有可能做好一门综合实践老师。

二关注实践。

关于实践，就是要做。这也是综合实践，这门课程的表现形式或说课手段。它与美国现代著名的实用主义教育家杜威的“从做中学”我国“伟大的人民教育家”陶行知先生的教学做会的思想都是一脉相承的。

三关注学生。

以学生为主体、对综合实践来讲尤为重要。从提出为题到选定为题，再到分析问题，最后到解决问题，每一过程都需要学生的切实参与并自己做主、哪怕是了不起的弯路，对学生来说也是宝贵的资源。而要强调学生的参与性，首先必须尊重、激发学生的兴趣。

四关注合作。

综合实践活动还是人的综合，所以她最常见的组织活动形式是小组合作，这也是我们发展所需要的人脉、人际关系意识与能力的培养。所以综合实践活动的发展，教师要注中对学生合作意识与能力的培养，注重小组成员合理搭配与对小组长的培养。

以上是单存的从理论上或理念上，谈了自己对综合实践这门课程的理解，不当之处，还请各位专家、同仁指正！

综合气象业务培训心得体会报告篇四

通过学习，我们不仅从理念上对综合实践活动有了更深入的认识，而且获得了教学上有指导作用的经验。

综合实践活动是新课程的核心课程，该课程不是传统意义上的课外活动，而是通过教育交往为中心的活动，强调学生积极参与，重视学生的体验、感受。以学生兴趣和内在需要为基础，以主动探索为特征，以实现学生主体能力综合发展为目的。

《新课程标准》指出：“要积极开发并利用校内外各种资源，让学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。”

教师应因地制宜、因时制宜，充分开发利用各种教育资源，包括校内资源、社区资源和学生家庭中的资源，拓展综合实践活动的实施空间。

一、以学生实践经验发展为核心，重视综合实践活动课程的三条线索。围绕“学生与自然的关系”、“学生与他人和社会的关系”、“学生与自我的关系”进行。

亲近与探索自然。开展对自然的体验、欣赏、学习、探索等系列实践活动，旨在使学生发展探究的兴趣，了解人与自然相互依存的关系，养成对自然负责任的态度和行为。我们可以根据实际开展有关垃圾等环保方面的主题，也可开展有关爱护大自然等方面的主题活动。学生选择自己喜欢的课题参与实践，通过活动培养学生的实践能力和环保意识。

体验与融入社会。通过参观、访问、实际参与、探究等活动，了解社会现象，了解自己在社会中的角色与定位，体会自己与社会、与他人的关系，养成关注社会、服务社会的意识，培养服务社会的能力。我们可以组织学生到当地敬老院去参观访问、了解老人的情况及政府对他们的关心。既可对学生进行思想教育，又是一种社区性服务活动。

认识与完善自我。通过畅想、感悟、交流、体验、行动等活动，了解自己的能力，兴趣、情绪、价值观等个性品质，学习生活技能，养成自我管理自我提升的能力。

1、从学生的生活实际出发，尊重学生的兴趣、爱好和特长。2从教师对活动提供指导的实际出发，发展教师的爱好和特长，开发教师的教学潜能。

3、从学校对活动提供帮助的可能性的实际出发，重视利用学校的资源，通过实践活动提升学校的办学特色。

4、从社区和当地社会环境支持的可能性的实际出发，利用社会性资源和网络资源。地处农村的要考虑农村的实际，地处城镇的要考虑城市的实际。

新课改以来，各学科都注重知识的综合运用，每个科目都安排有学科综合性学习内容，这些均可以作为综合实践活动课题出现。另外各科的学习内容中有很多需要学生经过长时间的调查、访问、观察的内容，我们要注重学科之间的整合。

综合实践活动的课型很多，如选题指导型、方案设计型、专题研讨型、设计制作型、家庭体验型、社区实践型、成果交流型等。虽没有固定的上课地点、统一的教学内容、固定的1模式，它需要教师发挥自己的聪明才智进行创造性的劳动，但综合实践活动一般按以下步骤实施：

第一阶段：活动准备阶段。提出问题，确定活动主题；构成活动小组；制定活动方案以及准备必要的工具和条件。活动方案主要包括活动的主题或课题、内容、目的和任务、方法、具体过程、任务分工、保证条件等。

第二阶段：活动的实施阶段是整个课程实施中最核心、最活跃、同时也是最艰难的阶段。按着制定好的活动方案，运用一定的方法（调查、考察、收集资料、讨论、服务、宣传、公益活动、生活实践、劳动、技术设计、制作），搜集文献资料和第一手资料，进入实际的活动场景，进行具体的活动操作，获得实践体验。

第三阶段：总结交流阶段。整理活动过程中获得的资料、经验、结果和感受，形成对问题的基本看法、问题解决的基本经验，发展实践能力以及良好的情感态度价值观。内容一般有活动的过程与方法、结论、收获、经验等。成果的展示方式有：口头材料、实物、图片、音像制品、简单的书面材料。交流的方式有辩论、研讨、展览、墙报、刊物、网页、小报等。

第四阶段：拓展提升阶段。提出进一步思索探索或需要延伸训练的问题，激发学生探索的欲望，引导活动向纵深发展。

“再好的课程，如果不去实践，那么，你永远走不进这门课程。再难的课程，只要我们热情地参与进去，就会有丰厚的回报！”相信只要我们积极参与到综合实践活动课程中去，我们也能创造出属于我们的辉煌！

综合气象业务培训心得体会报告篇五

综合实践培训为老师提供了一种全新的教学方式,丰富了学习活动。它的价值取向已由以知识为中心转移到学生的全面发展上,强调学生多样化发展。将自然、社会、劳动、科技等课程中应用性、生活化的内容,乃至语文、数学、美术、音乐等相关知识汇合于实践,使综合实践活动的课程资源更为丰富。我们应从适应学生多样化发展的需求出发,以学生自主发展为目标,横跨学科,吸纳最新科技成果和地方文化,在构建开放型的综合实践活动课程方面进行了初步的探索。自然界本身就是一本神秘又生动的活教材,只有让孩子走出课堂,到大自然去开展活动,去学习科学知识,培养勇于探究、勇于创新的理想素质,才能使学生得到更多的锻炼,获得更丰富的知识。

感性认识,培养孩子们对社会的责任感以及团结、合作、交往、创新的能力和精神,这是给孩子们的最大的财富。

综合实践教育不仅要培养学生应有的生活能力,更要注重培养学生终身学习的人生观念,使学习时间由青少年延伸到人的整个一生,使学习场所由学校发展为整个社会,使学习成为学生维持生计和创造新生活的手段。以儿童生活世界、以学生熟悉的活动和环境为背景,以学生熟悉的生活世界为活动背景,使儿童能够主动地将自己导入其中,按照自身的发展需要塑造自己、改变自己,在实际问题中获得全面进步,最终形成适应未来生活所需要的各种素质,使儿童了解生活、热爱生活、适应生活,形成创造新生活的能力,迎接未来,驾驭未来、创造未来。

总之,综合实践活动要求我们把现实生活作为教育的源泉,带学生融进去。通过学生自己观察、交流、调查、访问等多种体现主体精神的学习方式,获得对生活中许多问题的正解认识。生活中处处有学问的理解不言而喻。

综合气象业务培训心得体会报告篇六

时间如白驹过隙一般，转眼之间为期15天的首届吐哈油田公司办公室主任培训班已步入尾声，还没来得及挥手，美丽迷人的蓉城已淡出我的眼帘，难忘的天府之都之行已划上圆满的句号。盘点此次学习培训，总的体会就是收获很大，感受颇深。此次培训是我们消防业务整合，专职消防队伍整体划转油田公司后的首次参加培训，作为综合办秘书的我能参加倍感荣幸，同时，也非常珍惜这次的培训机会。对于从未在大学升造的我来说，有幸聆听专家教授的谆谆教诲，受益非浅。对于刚刚踏入油田公司大门的新员工，能和公司机关部门及二级单位办公室的精英分子沟通交流，实属庆幸。在培训中，我切身感受到了公司高效快捷的体制，深刻体会了公司严格规范的管理，为我从思想上尽早融入油田公司这个大家庭，做好了铺垫，开好了头。我认为此次培训主要有四大特点，突出地表现在“实”、“新”、“严”、“活”四个字上，现将个人学习体会总结如下，请批评指正。

此次培训学习非常注重学习效果，在培训前经理办就制订详细科学的培训计划，把整个培训分成了四个阶段，并分步骤进行实施。为了给每个学员营造一个良好的学习氛围，把学习培训办好、办精，打造成一个精品，使学员能结合各自工作实实在在的掌握一些基本知识和技能，切实提高办公室人员的综合素质。班主任可谓良苦用心，把教授的专题讲座和知识传授，选择在了风景优美、空气清新的山庄进行授课，远离了城市的喧嚣和繁芜，使我们回归自然，静下心来踏踏踏实实的参加学习培训。在授课内容上，选择了如何当好办公室主任，提高办公室执行力，商务礼仪、公文写作、信息化管理和学习型组织创建这些与办公室人员工作息息相关的知识进行传授。在授课讲座中，邀请到了x大学的资深教授和专家为学员讲课，教授旁征博引，以身边发生的事例为典范，充分调动学员的学习积极性，在课堂上建立了互动平台，学员们踊跃发言，认真记录，相信教授们渊博的知识、诙谐的语言给大家留下了深刻的影响。通过这半个月实实在在的培训，使我切身体会到作为一名二级单位的秘书，自身在公文写作、商务礼仪、事务处理等诸多方面存在的不足。在今后的工作中。我将俯下身子，加强学习，踏实工作，努力提升自身素质，全力做好办公室的各项工作。

创新是企业的灵魂，没有创新就没有发展。此次培训学习最大的特点就是创新，通过在组织上不断创新，极大激发了学员的学习积极性，提高了培训质量，取得了事半功倍的效果。这次培训得到了公司领导的高度重视，由经理办李主任亲自带队参加，与我们33名学员一起同学习、同生活、同娱乐，为我们各位学员做出了表率。在培训中，为了培养办公室人员团队精神，提高办公室人员团结协作能力，把34名学员分成代号为猛虎和野狼的两个团队，在两个团队之间开展了赛学习、比作风、守纪律、树形象的竞赛活动。优良的作风、良好的形象、严明的纪律受到了专家教授的一致好评，对比一下。同时也树立了吐哈油田公司办公室人员的良好形象。三、在管理上突出一个“严”字。

俗话说“没有规矩没有方圆”。为了强化此次培训，加强管理，培训实行了半军事化的管理，成了班委会，健全了组织机构，制订了培训期间学员管理规定和培训作息时间，要求学员严格遵守管理规定和作息时间，对于上课迟到、早退、无故不上课等违反规定的学员给予一定的经济处罚，确保了管理的严肃性。在培训期间，班委成员以身作则，各学员严格要求自己，确保了培训的正常进行。通过这次严格的管理，为各位学员在今后的工作中，杜绝了懒散的作风，潜移默化地实现了从他律到自律的转变，为全面完成工作任务提供了纪律保证。四、在娱乐上突出了一个“活”字。

综合气象业务培训心得体会报告篇七

近期，我有幸参加了一次综合气象业务培训，通过这次培训，不仅增长了专业知识，提升了技能水平，也对综合气象领域有了更全面的了解。在这次培训中，我体会到了多方面的收获和感悟。下面我将从培训内容、培训师资、学习氛围、实践环节以及未来展望五个方面进行阐述。

首先，培训内容是我对综合气象业务有了认识的重要契机。在培训中，我们深入学习了大气科学、天气预报、气候变化等方面的知识。从大气层结到降水原理，从气象学基础理论到先进的预报技术，再到气候变化对人类生计的影响，这些内容丰富多样，信息量大，让我对综合气象业务有了更深刻的理解和认识。通过对这些理论知识的学习，我不仅补充了自己的知识空白，也拓宽了自己的视野。

其次，优秀的培训师资是这次培训的保障。培训期间，我们邀请了多位资深的气象学者和专家进行讲座和指导。他们不仅具有丰富的实践经验，而且对综合气象业务有着深刻的研究和了解。他们讲解幽默风趣，深入浅出，对我们提出的问题进行了细致而耐心的解答。通过与他们的互动交流，我们不仅激发了对综合气象业务的兴趣，也加深了对气象学科的理解。

再次，良好的学习氛围也是培训中的亮点之一。在培训期间，我们形成了融洽的气氛，在彼此鼓励和支持的氛围中，大家积极参与讨论，交流学习心得。每个人都能够尊重他人的观点，勇于表达自己的见解。这种积极向上的学习氛围不仅促进了自己知识的获取，也提高了我们的团队合作和沟通能力。

此外，实践环节的设置也为我们提供了锻炼的机会。在培训中，我们进行了实地观测和模拟实验，在真实的气象场景中进行操作和应用。通过参与实际操作，我们能够将理论知识与实践相结合，深入理解和掌握综合气象业务的具体应用技巧。这种实践教学的方式不仅提高了我们的操作能力，也培养了我们的解决问题和应变的能力。

最后，展望未来，我对综合气象业务有了更深远的认识和期待。综合气象业务的范围广阔，应用广泛，是未来气象事业的重要组成部分。通过这次培训，我发现自己对综合气象业务具有浓厚的兴趣，并对将来在这个领域有所贡献充满激情。我将继续深入学习和研究，提升自己的专业素养，为综合气象事业的发展尽自己的一份力量。

总而言之，通过这次综合气象业务培训，我不仅扩充了知识面，也提升了技能水平。培训内容丰富多样，培训师资过硬，学习氛围融洽，实践环节充实，让我对综合气象业务有了更为全面的了解和认知。我期待着能够将所学所得应用于实际工作中，并为综合气象事业的发展贡献自己的一份力量。

综合气象业务培训心得体会报告篇八

近期，我有幸参加了一场关于综合气象业务培训。在这次培训中，我收获颇丰，学到了许多实用的知识和技巧。通过此次培训，我对于综合气象业务有了更全面的了解，同时也提高了自己的专业能力和职业素养。以下是我在培训中的心得体会。

首先，培训让我了解到气象预报的重要性。在许多行业中，准确的气象预报对于工作的顺利进行有着至关重要的作用。无论是农业生产、交通运输还是旅游业，都离不开对天气状况的准确预判。通过培训，我学会了如何获取气象资料并进行预测，提前为相关行业提供准确的天气信息。我深刻意识到，作为一名气象工作者，我肩负着为社会公众提供准确的服务和保障的责任。

其次，培训增强了我的数据分析能力。在气象预报中，准确的数据分析是提高预测准确性的关键。通过培训，我学习了如何运用多种数据分析方法和工具，对气象数据进行全面准确的解读。掌握了这些技巧之后，我能够更好地理解气象变量之间的关系，并准确地预测出未来的天气状况。这对于提高气象预报的准确性和及时性非常重要，也为我在实际工作中提供了强有力的支持。

此外，培训还加强了我的沟通与表达能力。作为气象员，我们需要与各行各业的人员进行紧密的沟通，以了解他们的需求并提供相应的服务。通过培训，我学会了如何用简洁、准确的语言向非专业人士解释复杂的气象概念和预测结果。同时，培训还提高了我的团队合作能力，让我懂得如何与团队成员协作，共同完成各项任务。这不仅提高了工作效率，也增强了工作氛围和团队凝聚力。

再者，培训对于提高我的应急处置能力也起到了积极的促进作用。在气象预报工作中，时刻面对着天气突变的挑战，需要快速、准确地做出应对。通过培训，我学习了如何根据不同的天气情况做出相应的应急决策，并采取必要的处置措施。在模拟的实战环节中，我真切感受到了压力和紧迫感，也在此过程中不断成长，提高了自己的应对能力。

最后，培训还加深了我对于气象工作的热爱和责任感。在培训期间，我与许多志同道合的同行交流，听取了他们的经验分享，彼此激励。这让我更加充实和自信，在面对工作中遇到的各种困难和挫折时，我能够保持积极的心态，持之以恒地坚持下去。我深信，在以后的工作岗位上，我将不断努力提升自己的技能和能力，为提高气象预报的准确性和质量贡献自己的一份力量。

综合气象业务培训心得体会，让我更加深入地了解到了自己所从事行业的重要性和专业性。通过培训，我不仅学到了实用的知识和技能，还认识到了自己在工作中的责任和使命。我将以此为契机，不断提升自己的专业素养和综合能力，为提高气象预报的准确性和质量做出自己的贡献。我相信，通过我和其他气象工作者的共同努力，我们一定能够更好地为社会公众服务，为经济发展提供良好的气象保障。

综合气象业务培训心得体会报告篇九

民警是保障社会安全的重要力量，而综合业务是现代警务工作中不可或缺的一部分。因此，为了提高民警的工作能力和综合素质，警察机关会定期组织民警参加综合业务培训。笔者也有幸参加了这次培训，获益匪浅，在这里分享一下自己的心得体会。

二、责任意识的培养。

我认为，民警是维护社会治安和保护人民生命财产安全的重要角色，必须以高度的责任感对待自己的工作。本次综合业务培训中，学习了许多有关法律法规和警务知识。除了知识本身，我们还学到的是如何将这些知识运用到实际工作中，以保障人民生命财产安全。通过这次培训，我确信民警除了有强大的综合业务能力，还必须拥有高度的责任感，时刻铭记“人民警察为人民”的宗旨，以服务人民的心态去完成工作，为社会治安和人民幸福作出更积极的贡献。

三、技能水平的提升。

培训中，我们不仅学到很多理论知识，还有各种应急处理方式和人际交往技能。这些技能对民警的工作至关重要。例如，通过模拟实战演习，我们学会了如何在紧急情况下迅速作出正确的判断并采取应对手段，这对保障人民财产安全至关重要。同时，我们还学习了如何与各种人群进行有效的沟通和交流，这对平息社会矛盾、提高工作效率都有着重要意义。此外，在培养综合素质的同时，我们还掌握了多项提高自身身体素质和心理素质的方法，为今后的工作提供了保障。

四、团队意识的培养。

在民警岗位上，个人能力和团队协作同样重要。本次培训，我们不仅学到了个人能力的提升，还有如何与同事建立良好的沟通和协作机制。通过演练和模拟案例处理，我们加强了团队合作精神，建立了互相信任的关系，为今后的工作打下了重要的基础。我们还认识到，每个人都有自己的长处和局限性，合作比胜利更重要。团队力量是不可替代的，只有通过合作才能达到更高效的工作成果。

五、结语。

通过这次综合业务培训，我了解到了民警必须具备的素质和技能，更深刻地体会到了这个工作的责任和意义，这对我的职业生涯和个人成长都有着深刻的启示。现代警务工作，需要更加专业化、更加综合化，而我们民警也必须不断的进修和加强自身能力，不断追求卓越，成为新时代社会治安的守护者和平民英雄！

综合气象业务培训心得体会报告篇十

通过本次培训的学习，我无论是在教育思想，还是教育理论及业务能力等方面都有所受益，现就本次学习体会如下：

一、思想认识方面，树立了正确的教育观。

观念是行动的先导。现代教育观，就是要把“教师说学生听”，“教师灌学生记”，“教师管学生服从”的陈旧教育方法重新审视，转变为学生是教育的主体，使学生重视弘扬学生的主体精神，促进学生全面发展积极转变教育教学观念，大力推进素质教育教师的教育教学观念直接影响着教师的教育教学行为，直接影响着教育教学的效果，影响着素质教育的进行。

二、教学能力方面，提高教学效率。

教师传授知识时，老师讲，学生听，需要相互传递，还要进行对话，需要交流，沟通，这样才能产生思想碰撞。教师上课教学时要增加学生自主学习、自主活动的机会，鼓励学生多思善问，敢于质疑争论，促使学生动脑、动口、动手，提高学生的思维能力和培养表达能力，使学生逐渐掌握科学的学习方法。教师不仅要使学生会学，还要使学生乐学，要培养学生积极的学习态度。

三、要专业化发展，提高教师个人品质。

注重教师自身的素质发展，努力提高教育教学水平。素质教育改革对教师的专业素质提出了更高的要求，作为素质教育的实施者，应该以新课程改革为契机，不断地加强学习，提升自己的专业素质。这次的培训学习不但提高了我对专业知识更使我的业务理论知识有了很大的提高。我们要有终身学习的理念，必须如源头活水，常疏常新鲜，必须要具有深厚的专业知识，必要的教育教学知识和知识水平。正如罗主任所说：做老师，要做一个孩子喜欢的老师，这样才能产生双向效益。

总之，做为一名教师，通过这次青年教师业务能力的培训，我受益非浅，更新了教育、教学观念，和在教学中的应注意的问题，进一步掌握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法，并在教育实践中不断地落实，逐步地提高了自己的教育教学能力，积极地按教育的培养目标培养所教学生的全面素质，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。

综合气象业务培训心得体会报告篇十一

通过参加综合气象业务培训，我深刻认识到气象工作的重要性和挑战之处。在这段时间里，我接受了系统的理论学习和实践操作，提高了自己的专业能力和素质。下面，我将分享我在这次培训中的心得体会。

第二段：理论学习篇。

在理论学习环节中，我对气象学科有了更深入的了解，了解到气象学的基本概念和原理。我们学习了大气环境、气象仪器、气象观测及气象预报等课程。在学习过程中，我通过阅读和讨论，掌握了不同气象现象及其原因，学会了使用气象仪器进行观测，并熟悉了气象预报的方法和技巧。这段时间的理论学习丰富了我的知识储备，为我后续实践操作打下了坚实的基础。

第三段：实践操作篇。

在实践操作环节中，我们进行了大量的实地观测和实际预报，让我更加熟悉气象业务的具体操作。通过对实际数据的收集、分析和处理，我进一步了解了气象预报的精确性和实用性。在实践操作中，我不断培养了观察能力和分析判断能力，提高了我的动手操作技巧。同时，在实践中，我也遇到了一些困难和挑战，但通过团队合作和积极的思考，最终成功地完成了任务。实践操作的过程是艰辛的，但也是收获颇丰的。

第四段：团队合作篇。

在这次培训中，我意识到团队合作的重要性。气象工作需要多个部门的协同配合，需要不同岗位的人员进行合作。通过与其他学员的交流和合作，我学会了倾听和尊重他人的意见，学会了团队协作。在团队合作过程中，我培养了沟通能力和合作意识，也学习到了如何发挥自己的优势，为团队贡献出力量。同时，团队合作也让我认识到，一个人的能力是有限的，只有与他人合作才能取得更好的结果。

第五段：心得感悟篇。

通过这次培训，我不仅获得了专业知识和技能，更重要的是，我获得了对气象事业的热爱和责任感。我深刻认识到气象对人类社会的重要性，了解到气象事业的责任和挑战。作为一名气象工作者，我将以积极的心态和专业的素养，投身于气象工作，为提高天气预报和减少灾害风险做出自己的贡献。同时，我也希望通过自己的努力，不断学习和提高，为气象事业的发展做出更大的贡献。

总结：

通过这次综合气象业务培训，我收获了专业知识、技能和心态方面的提高。我深刻认识到气象事业的重要性和挑战之处。我将以积极的心态和专业的素养，投身于气象工作，为提高天气预报和减少灾害风险做出自己的贡献。同时，我也会不断学习和提高，为气象事业的发展做出更大的贡献。

综合气象业务培训心得体会报告篇十二

这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了超多的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下方是我透过培训获得的点滴体会：

罗主任的讲座，让我有一种与名师对话的感觉，我收获着专家思想的精髓、理论的精华。其中，教师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为学生天生活泼好动，需要幽默的东西来吸引他，带幽默味性的语言更能吸引他的注意力，学生的注意力集中了，才能更好地进行教育教学。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅仅教师要善于提问，还要善于启发学生自我提出问题。此外，教师应将自我学习和研究的理论运用到教育实践中去，并不断地进行自我反思和批判，这样才会在教学中获得进步，逐步转向研究型教师，也才会体验到工作的快乐和幸福。

教育信念，就像一盏明灯，指引着教育工作者的行动方向。有理想，才会有行动，当今社会多元价值并存，容易让人迷茫，失去方向。在这次培训学习中我对自我的职业有了正确的认知，加入了教师队伍，就应以教师这一职业为荣，这是每一位优秀教师不可或缺的重要素质。

从罗主任的讲座中我感悟到了：教师的品味在于内外兼修、在于人格与专业的共同提升，修炼、激情与创新是成为优秀教师的不可缺少的因素。

综合气象业务培训心得体会报告篇十三

民警作为维护社会秩序和保护人民安全的重要力量，需要具备丰富的综合业务能力。为了提升民警的综合素质，各级公安机关不断开展各种培训和训练工作。我参加了一次综合业务培训，对于这次培训，我有以下几点心得体会。

第二段：培训内容与感受。

在本次培训中，我们学习了多种重要业务，包括自卫防身、枪械使用、看守所管理、刑事侦查等方面的技能。这些技能不仅增加了我们的工作技能，而且消除了我们的一些恐惧和不安全感。在培训中，我们也进行了切磋和比拼，相互学习和提高，使我们的技能不断增强。这些经验都非常宝贵，对我们今后的工作有很大的帮助。

第三段：培训的意义。

民警作为一种特殊职业，其工作要求极高，不仅需要掌握传统的执法方式，还需要不断更新适应社会的发展，了解新的犯罪手段和行业发展趋势等。因此，综合业务培训是非常必要的。通过这次培训，我们能够更全面了解自己的职责和工作要求。能够更好地提高自己的综合素质和工作质量。这对于提高公安机关的整体效能非常重要。

第四段：个人进步与反思。

个人能力的提高与专业素质的提升需要不断地学习和培训。个人要持续反思和总结工作中遇到的困难和挑战，吸取经验教训，将其升华成实操应用能力。在这次培训中，我了解到自己有很多需要提升的地方，比如个人技能、沟通能力等等。但是我也学会了如何去吸收新的知识和技能、如何提高自己的研究能力和创新能力。我相信通过不断的学习和提高，我能够更好地完成工作。

第五段：对未来的期望。

在参加综合业务培训中，我深深地感受到了个人能力的差距，也看到了自己与其他优秀同事的相差之处。我非常希望未来有更多的培训机会，通过学习和实践来提高自己的综合素质，为公安机关的工作做出更大的贡献。同时，我也希望能够通过自身的努力和进步来为集体和同事带来更多的力量和帮助，让我们共同做好保护人民安全的工作。

综合气象业务培训心得体会报告篇十四

这次培训节奏安排的十分紧凑，内容丰富，形式多样。上级领导对这次培训工作的高度重视，通过这次培训使我们更新了观念，提高了自身素质。

在这次培训学习中，通过聆听专家的讲座；柴里小学及第四实验小学的实地考察等，视野变开阔了，我从中学到了许多可行的做法，收获之大是历次培训所未有的，我感觉自己在今后学校的教育教学管理中还有许多事要做，还有许多地方有待完善，同时也对自己以后的管理工作有了新的认识、新的思考。

几天的培训时间总觉得太短，一位位专家精彩的讲座可谓旁征博引，观点清新隽永、思维的触角纵横腾跃。无论是x实验小学的于伟利主任、滕州市教育局教研室马培涵主任的《成就别人的同时成就自己》、滕州实验小学新校高宪斌校长的《我们为谁服务》、滕州市教师进修学校梁涛校长的《新时期教导主任工作能力及策略》、鲍沟镇中心小学王翠萍校长的《追问：我要做一个怎样的教导主任》、滕州市教师进修学校邵长青专家的《关注学生的心理安全》、滕州市实验小学教导主任鲁美华的《我是草根》、滕州市教师进修学校马琳主任的《新课程与学生评价》中诠释“教研活动的意蕴”，还是研讨“新课程背景下的教学常规管理”，无论是思考“课后反思教学”，还是关注“人文管理”都给我留下深刻的印象，犹如春天的甘露滋润我干枯的心田，带给我一些思考。

新课程背景下如何才能当好教导主任?静下心来，展望自己往后的工作，我觉得，我们应该从以下几个方面开展我们的工作：

教学理念、教学模式、教学活动、教学手段、教学质量评价等的转变，就要求教导主任自己要做到：

1、走出去听。走入老师、学生和家长中去听他们对工作的看法。

2、静下来读。每天应该安排一段时间读书。

3、坐下来研。自己要带头搞教学研究。

4、潜下心写。要勤于动笔总结自己的工作心得，及时反思，及时应用到新的教学。

1、明确教学常规基本要求；

备课：脑中有纲、胸中有本、目中有人、心中有数、手中有法。上课：以兴趣为动力，以习惯为目标，以思维为核心，兼顾情意发展。关键在于教师要激发学生思考、主动学习、学会学习，形成良好的思维品质。要做到三讲三精。三讲：讲重难点；讲易混、易错点；讲方法。三精：精确、精练、精彩。探究有效。

教学反思：

（1）课前反思做好充分准备；

（2）课中反思及时调整教学行为；

（3）课后反思发现新的教学契机。

作业的布置与批改：作业内容精选、量适当、形式多样。批改讲科学重实效。

2、坚持有效地听课与评课。

（2）听课中翔实记录，积极推敲，要听看结合，既关注教师的“教”也关注学生的“学”。

评课做到从教学目标、教学内容、教学方式、教学方法、教学手段等方面进行指导，要发现闪光点，找出存在问题。

努力增强七种意识，强力提升个人素质：榜样意识、管理意识、服务意识、协调意识、教研意识、奉献意识、创新意识教育需要激情，需要全身心的投入；教育需要诗意，需要洋溢着浪漫主义情怀；教育需要活力，需要以年轻的心态创造性工作；；教育需要恒心，需要坚持不懈的.努力和发展。教育教学管理是一项高智能的活动，在新课程背景下，教导主任要心中有爱，肩上有担，腹中有墨；才能做一个合格的教学理论与实践的践行者，引领者。

通过这次培训使我深深的认识到导主任应该做到：

1、要协助校长全面贯彻党的教育方针，按教学计划，课程标准的要求组织开展学校教育教学工作。

2、组织、管理教学工作，全面了解教师的思想状况，业务专长和教学水平，努力提高他们的思想和业务素质，协助校长选配年级组长、教研组长、班主任、任课教师，审查教研组的工作计划和教师教学计划，并对执行情况进行指导、检查、总结。

3、加强教学常规管理，深入教学第一线，及时了解、调查研究，经常检查教师教学情况和学生的学习情况，组织观摩教学，帮助教师总结经验、撰写论文，并及时交流、推广。

4、组织安排教师做好开学注册工作、编排课程表、作息表，做好全校师生的教科书及参考书的订阅和发放工作。及时做好学籍管理工作，做好招生、编班、考勤、成绩考核、升留级、休学、退学、转学、毕业等各项工作。

5、负责对实验室、图书室、资料室等工作指导。

6、协助校长做好学校宣传工作，开展家校联系活动，做好教书育人、为人师表工作，建立和管理教师业务档案。

7、开展校本教活动，召开务教研组长会议，明确校本教研的内容，要求务教研组做好教研计划、总结，收集整理过程性材料。

8、抓好本校各项竞赛工作，并对竞赛结果及时记载。每学期要认真做好教学情况分析。

总之，这几天的培训让我找准了自己的位置，明白了自己以后工作的方向，更激起了我工作的热情。最后我想说：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

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综合气象业务培训心得体会报告篇十五

听了罗主任的《立足课堂，关注有效教学》，感受颇多。教学有效性是在教学活动中，教师采用各种手段和方式，用最少的时间，最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标。我觉得要想要取得教学的实效性总结为以下几点：

一、有效备课。

有效备课是有效教学的首要条件，备课是否有效不是看教学流程教学设计写得如何。关键是教学设计是否与课程表现相一致，与学生需求相吻合，与教学实际相结合，有效备课，更关注教学对象，更关心教学效益，更注重教学实践，更注意教学反思。

二、有效指导。

在教学中要做到因材施教，区别对待，“一把钥匙开一把锁”也就是在教学中，从学习目标的确定到教学内容的选择，从教学手段的安排到教学语言的运用，都必须从学生的实际出发，做到有的放矢。

三、灵活应用教材。

学生的参与程度与教师传授知识的难易程度关系很大，知识难度超出了学生的理解能力，脱离了原有的知识基础，学生会心有余而力不足，如果知识过于简单，学生学起来毫不费力，学生就会感到厌烦，只有难度适中，才能使学生在教学过程中产生积极的内心体验。用高涨的情绪从事学习，充分激发思维能力，老师必须根据教学环境及学生实际，结合自身吃透教材，对教材进行分、散、调、补的深度加工，灵活地处理学习材料，设计出独具匠心的教案，保证教学活动的有效性。

四、注重学生有效学习。

一堂课的效果如何，应当首先关注学生学得如何。学生学习的有效性体现在学习是否积极主动的参与、体验学习过程，学生是否在原有基础上取得进步和发展，教师教学的有效性体现在能否调动全体学生的学习积极性，促进学生对知识的主动建构。

五、教学反思。

教学反思是在课堂教学中告一段落之后，把课堂上的反馈信息以及引发的诸多思考形成文字，促进教学者及时总结教学中的经验，从而更有效地处理和运用教材，逐步掌握教学规律，提高教学水平。

综合气象业务培训心得体会报告篇十六

本次在郑州纪检监察基地举办的培训班，由省纪委第五纪检监察室的副主任陈红梅讲了《纪律审查的基本流程及文本规范》、河南牧业经济学院党委宣传部部长王凌彬讲了《“四个全面”引领实现中国梦的战略布局》、省纪委第二纪检监察室副处级纪检监察员刘金华讲了《案件查办工作的方法与技巧》、省委宣传部理论教育讲师团团长李德全讲了《把党的纪律和规矩刻印心中》、省纪委第八纪检监察室副主任但晚生讲了《如何在监督执纪问责中把握和运用“四种形态”》、中央纪委北戴河培训中心特邀讲师、驻马店市纪委审理室刘飞老师脱稿讲了《案件审理基础实务》、省纪委党风廉政政风监督室副处级纪检监察员张志强讲了《落实中央八项规定精神及“两个责任”》。通过以上课程的培训学习，让我了解到目前党和国家在纪检方面新的政策和精神，对当前反腐倡廉形势有了更清醒的认识，同时也深切感受到集团领导在适应当前形势下提升纪检监察干部整体素质和加强纪检监察队伍建设的良苦用心。

综合气象业务培训心得体会报告篇十七

我做为一名__单位名称）的普通员工，参加了由__组织的一次远程业务培训，主要培训有融入团队、时间管理、礼仪、安全生产知识、职业道德修养、如何成为出色的员工、市场营销知识、经营形式分析与展望，通过视频及文字讲解让我更深入的了解了业务知识，让我有以下几点体会。

1、融入团队:让我了解了什么是团队，团队成员个人的成功是需依靠其他成员共同努力，团队之间的知识技能互相补充，一个人的力量是渺小的，只有团队的力量是无尽的。

3、礼仪:在我们日常工作中不可缺少的一部份，通过学习知道了在什么样的场合该穿什么样的衣服，如何保持自己的形象，更好的去面对客户。

4、安全生产知识:通过学习知道在工作中安全生产的重要性，知道了我党对安全生产的方针，知道了不遵守安全生产的惨痛教训，如何去遵守安全生产，更好的了解安全生产环节，时刻的提醒自己要遵守安全生产。

5、职业道德修养:在学习中知道了什么是职业道德修养，在工作中如何保持自己的道德修养，一定要深深牢记职业道德规范。

6、如何成为出色的员工:这是我比较喜欢的一课，其中的两个问题很好（1.你为什么工作?2.你是为工作而工作，还是为自己而工作?）我是为了自我实现成长与发展，发展潜能理想实现而工作，当然是为了自己而工作，要保职业当成一种信仰，一种态度，更好的实现自身的价值，那样的人生才会更美好。

7、市场营销知识:通过学习更好的了解了什么事营销，如何去营销，营销中有哪些技巧，了解了社区营销的观念，怎么去维护客户如何做一名优秀的销售人员。

以上就是我对这次中国邮政远程培训的一些心得，让我们在以后的工作更好的去为____添砖加瓦！

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综合气象业务培训心得体会报告篇十八

我校举办“青年教师业务培训”活动，此次教学活动围绕“立足课堂，关注有效教学”这个主题，以教学讲座的形式进行了深入探讨。听课后我有以下体会：

一、重视课前预习。

我觉得做好课前预习，既是顺利地进行课堂教学的准备，又培养了学生独立解决问题的习惯，提高了他们的自学能力。在以往的课堂教学中，我发现真正能得到思考的只是一小部分学生，很多学生是还没来得及有自己的想法，就被别人的答案替代了。久而久之，他们就形成了一种惰性，上课只是坐着等结果，从不思考。为什么会这样呢？原因是他们课前没有预习。因此，我们必须重视和抓好课前预习。使他们熟悉课堂内容，有思考的时间，都有自己的答案。但是，认识到预习的重要性，未必就让学生喜欢预习；积极参与预习，更不等于有效的预习，为了提高他们的预习效果，要教给他们预习的方法。

二、营造和谐的课堂氛围。

语文教学过程中可以充分发扬民主教学思想，让学生始终拥有安全、自由、开放的心境，无拘无束，敢疑敢问，敢说敢为。在课堂上教师只有与学生真正地进行了思想和情感交流，教学才能切入学生的经验系统，课堂生活才成为师生共存的生活，才能实现有效教学的目的。

三、注重语言的品味与揣摩。

我认为要做到有效教学，教师就不得不重视对课文文本的研读，增加课堂上学生品读的机会，给予同学品味与揣摩语言的尝试。例如，在教学时，设计让学生速读课文并找出重点段的环节，还要重视引导学生体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用，从中领悟语言文字的表达技巧，致使学生能够深入把握教材，更好的与文本展开对话，引导学生对教学内容正确理解和把握。

从这次活动中，我深深感受到：教学是一门艺术，要有效教学、提高学生素养需要教师课后多下功夫，提高教师自身的素养。

相信通过这次培训活动，青年教师们定能带着自己的所学、所感、所悟在未来的教育教学道路上不断成长，不断进步！

综合气象业务培训心得体会报告篇十九

民警综合业务培训是指为了提高民警的整体业务水平，其中包括法律知识、技能、应急处置能力等等方面的培训。这项培训是一个很重要的工作程序，因为随着社会的不断发展，犯罪与法律规定也在不断变化，民警必须紧跟时代步伐，掌握最新的业务知识，以保障公共安全和社会稳定。

民警综合业务培训不仅有利于提高民警的个人技能，还可以加强他们之间的沟通与协作，提高整个公安机关的凝聚力和执行力。此外，民警综合业务培训还有助于增强公民的法律意识，促进社会风气的正常化，进而推动社会的市民素质提升。

第三段：阐述个人在该培训中的收获和体会。

个人在民警综合业务培训中的收获和体会非常丰富。首先，通过学习相关法律法规，我加深了对公安工作的认识和理解。其次，在课堂教学和现场演练中，我不断强化自己的技能和综合能力。最后，与其他同事的交流与探讨让我更好地理解学习内容并加深合作精神，这也是个人在模拟案例中担任领导者的过程中得到的锻炼。

第四段：谈及如何将所学知识运用到实际工作中。

学习知识很重要，但如何将所学知识应用到实际工作中更为重要。首先，我将所学知识应用到日常的案件处理中，不断提高自己解决复杂问题的能力。其次，我以更加负责任和严谨的态度来处理案件，注重证据的收集、分析和管理。最后，我逐渐成为了协调员，促进各个部门的合作与配合。

第五段：总结和建议。

民警综合业务培训是提高整个公安机关战斗力的重要途径。我们要不断更新学习内容，针对不同的问题和工作难点进行分析和讨论。同时，我们应该关注案件的切实情况，注重数据管理，不断完善工作流程和技术手段，用法理智、技术强等综合优势提高案件处理的质量和效率。只有如此，我们才能更安全、更有信心地守护人民群众安全，维护社会和谐稳定的局面。

综合气象业务培训心得体会报告篇二十

说实话，综合实践活动课程实施之初，作为一名教师，我感觉也很茫然，不知如何运作，既没有可供学习的资料，又没有经过系统的培训。通过学习这次的远程学习，以及综合实践校本培训的学习，使我不仅从理念上对综合实践活动有了更深入的认识，而且借鉴了综合实践活动课程教学一些可贵的经验。

1、课程内容的开发。经过这次的培训学习，使我感到，综合实践活动课程的开发要依据以下几条原则：

（1）重视了综合实践活动课程的三条逻辑线索。综合实践活动的开发要以学生实践经验发展为核心，围绕学生与自然的关系、学生与他人和社会的关系，学生与自我的关系三条逻辑线索进行。

a、亲近与探索自然。自然维度的课程内容包括各学校结合周围的自然环境状况开展的对自然的体验、欣赏、学习、探索与行动等一系列实践活动，这些活动旨在使小学生发展探究的兴趣，了解人与自然相互依存的关系，养成对自然负责任的态度和行为。比如，我们可以根据实际开展有关垃圾等环保方面的主题，也可开展有关爱护大自然等方面的主题活动。可以开展“每人认养一棵树，小树和我共成长”的大型综合实践活动，于3月份启动，引领学生走入社区，搜集有关植树、护树、养树的有关知识，学生选择自己喜欢的课题参与实践，打算通过系列活动培养学生的实践能力，有环保意识，力争通过一个学生的行动带动一个家庭，影响一个社区。

b、体验与融入社会。通过参观、访问、实际参与、探究等活动，了解社会现象，了解自己在社会中的角色与定位，体会自己与社会、与他人的关系，养成关注社会、服务社会的意识，培养服务社会的能力。如我们可以组织学生到当地敬老院去参观、访问、了解老人的情况及政府对他们的关心，开展慰问演出活动，这既对学生进行了思想教育，又是一种社区性服务活动。

c、认识与完善自我。通过畅想、感悟、交流、体验、行动等活动，了解自己的能力，兴趣、情绪、价值观等个性品质，学习生活技能，养成自理、自律、自省的习惯。

a、从学生的生活实际出发，尊重学生的兴趣、爱好和特长。

b、从教师对活动提供指导的实际出发，发展教师的爱好和特长，开发教师的教学潜能。

c、从学校对活动提供帮助的可能性的实际出发，重视利用学校的资源，通过实践活动提升学校的办学特色。

d、从社区和当地社会环境支持的可能性的实际出发，利用社会性资源和网络资源。如地处沙那水库附近的学校，可开发以沙那水库为主要内容的实践活动；地处农村的要考虑农村的实际，地处城镇的要考虑城市的实际。

第一、强调综合性，着眼学生整体发展。综合性是综合实践活动的基本特征，它是由学生所面对的完整的生活世界所决定的。这里的综合性包括目标的综合、内容的综合和方法的综合。综合实践活动超越严密的知识体系、分门别类的学科的界限，着眼于学生的整体发展。

第二、注重实践性，引导学生亲身经历。综合实践活动的关键是让学生去做、去探索、去经历、去感受。在实践过程中学生的社会责任感得到增强，认识水平得到提高，发现和解决问题的能力得到锻炼，创新意识和实践能力得到培养，从而促进其发展。

第三、展示生成性，重视学生可持续发展。综合实践活动是师生双方在其活动展开过程中逐步建构生成的课程，而非根据预定目标预先设计的课程，随着实践活动的不断展开，学生的认识和体验不断深化，创造性的火花不断迸发，新的活动目标和活动主题将不断生成。

第四、体现开放性，引导学生融入生活。综合实践活动是一个开放的课程领域，它具有开放性，其课程目标、课程内容、活动方式等方面都具有开放性的特点。在课程内容上，尽管规定了四大指定领域，但对不同地区不同的学生，不同的班级和不同的学生而言，其具体的活动内容是多种多样的，活动的具体主题是开放的，它由学生所处的社区背景、自然资源以及学生的现实生活的需要和问题的不同而不同，只要是与学生的现实生活相关联，只要是学生自主地提出或自主选择的活动主题均可作为学生进行综合实践活动的内容。

第五、强调自主，培养学生创新精神。综合实践活动充分尊重学生的兴趣、爱好，为学生的自主性的充分发展开辟了广阔的空间，他们自己选择学习的目标、内容、方式和指导教师，自己决定活动方案和活动结果呈现的方式，指导教师只对其进行必要的指导，不包揽学生的工作。

（4）从学科课程的学习内容中选择主题，这也是一条很有效的渠道。

新课改以来，各学科都注重知识的综合运用，每个科目都安排有学科综合性学习内容，这些均可以作为综合实践活动课题出现。另外各科的学习内容中有很多需要学生经过长时间的调查、访问、观察的内容，我们要有发现课题的慧眼，注重学科之间的整合。比如，科学课本中有植物的一生、饲养小动物、品德教材中“父母恩情深似海”等都可以做为综合实践活动的主题。

2、对综合实践活动课型、教学模式有了更进一步的认识。通过培训我进一步了解了综合实践活动的课型很多，比如选题指导型、方案设计型、专题研讨型、设计制作型、家庭体验型、社区实践型、成果交流型等等。综合实践活动虽然没有固定的上课地点，没有统一的教学内容，没有专门的指导教师，就实施而言，也没有固定的模式，它需要广大教师发挥自己的聪明才智，进行创造性的劳动，但综合实践活动一般还是要按以下步骤实施：

第一阶段：活动准备阶段。这一阶段的基本任务是：提出问题，确定活动主题；构成活动小组；制定活动方案以及准备必要的工具和条件。（活动方案包括的内容主要有：活动的主题或课题、活动的内容、活动的具体目的和任务、方法、活动的具体过程、任务分工、保证条件等）。

第二阶段：活动的实施阶段。这一阶段的基本任务：按着制定好的活动方案，运用一定的方法（调查、考察、收集资料、讨论、服务、宣传、公益活动、生活实践、劳动、技术设计、制作），搜集文献资料和第一手资料，进入实际的活动场景，进行具体的活动操作，获得实际的实践体验。这是整个课程实施中最核心、最活跃、同时也是最艰难的阶段。

第三阶段：总结交流阶段。这一阶段的基本任务：整理活动过程中获得的资料、经验、结果和感受，形成对问题的基本看法、问题解决的基本经验，发展实践能力以及良好的情感态度价值观。总结交流的内容有：活动的过程与方法、结论、收获、经验等。成果的表达方式有：口头材料、实物、图片、音像制品、简单的书面材料。交流的方式应多样化：如辩论、研讨、展览、墙报、刊物、网页、小报等。

第四阶段：拓展提升阶段。提出一些课后进一步思索探索或需要延伸训练的问题，以激发学生探索和求知的欲望，引导活动向纵深发展。