珍惜生命关爱动物心得体会精选 珍爱生命保护野生动物的感想(六篇)

从某件事情上得到收获以后，写一篇心得体会，记录下来，这么做可以让我们不断思考不断进步。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

最新珍惜生命关爱动物心得体会精选一

上午好！

我叫xx,是来自仁湾供电所的一名农电员，在从事农电工作七年以来，我非常热爱自己工作岗位，我自豪,因-为在这银线穿梭的`世-界，纵横-交-错的电-网，辉煌的万-家-灯-火，离不开我们工作在第一线的，伟大电力职工，然-而,企业和谐、兴旺发达，更加离不开安全生产，今天我演讲的主题是：安全、绽放生命-的光彩！

生命，因为阳光而温暖，因为阳光而美丽。

安全，因为生命而灿烂，因为生命而珍贵。

生命赋予我们只有那么一次，可正因为生命让我们领略到了亲情、温情、和谐和幸福而倍感珍惜。当一个鲜活的生命，因为安全事故而瞬间消逝的时候，留下的是那一个个不再完整的家庭，是那一滴滴酸楚的眼泪，更是那一份刻骨-铭-心的刺-痛。是-谁？让生-命显得如此脆-弱？是-谁？让生-命留下如此多的遗-憾？血淋淋的一次次事故教训，让我们呐喊：“安全，安全，只有安全，我们才能撑起生命的晴天，只有安全，我们生命才能绽放出更加光彩。

安全是什么？安全是企业的生命，是家庭的幸-福，是工作的快乐，是-单-位的效益；是平安、也是一种幸-福，更是一种珍爱生命的人生态度。安全上班，安全回家，会让亲人少一份牵挂，父母多一份宽慰，家庭多一份快-乐。当我们注视着变电站里的设备安全运行时，当我们看见蓝天下电力五线谱勾勒出一幅幅美丽的图案时，当我们赞美电力铁塔如钢铁卫士般顶天立地时，您是否想过？如果在工作中稍有疏忽，安全意识一刹那间离开我们的头脑，那可怕的瞬间，火光电闪之处，一切的美好，都将化为乌-有。

还记得衡阳电业局1.26事故吧,当32岁的王彤因误登另一回带电的线路杆塔，当场触电身亡，留给亲人、同事的将是什-么？是老母亲一声声撕心裂肺的哭喊，更是心灵深处永远、无尽的哀伤。留给企业和社会的又是什么？是一种不可挽回的损失。是的，失去了一个年轻的儿子，失去了一位工作的同伴，失去了曾经一起谈笑的朋友，失去的太多太多，可这起事故，却是因为一个极低级的错误，而夺走了一个年轻小伙最昂贵的生命！假如安全意识再强一点儿，假如工作再仔细一点儿，假如一个蓬勃朝气的生命顷刻间也不会灰飞烟灭啊！

血的教训，给了我们安全的警示，每一次事故的发生，总在于疏忽与大意，每一次事故的背后，总留有许许多多的懊悔与哀伤，但我们要在哀思中反思，在反思中牢记，牢记这用生命换来的教训。只要人人心中都能牢记“安全第一，预防为主”的思想，对安全工作在思想上加以重视，在行为上提前防范，提高安全意识，增强安全责任心，绷紧“安全这根弦”，我们就会营造出安全和谐的氛-围，我们的平安之花才会盛开的更加长久鲜艳。

“安全责任，重于泰山”！是啊，这个责任，不仅仅关系我们的企业，更与我们自己生命息息相关，我们要知道，只有抓住安全，我们的企业才能蒸蒸日上，兴旺发达。守着安全，我们的千种累，万种苦，才能结出美丽的硕果，放飞我们的梦想与希望。

安全，连着我和你，它在我心中，在你心中，在大家心中，为了您和您家人的幸福，请“珍惜生命，远离违章”，高高兴兴上班来，平平安安回家去。

我的演讲到此结束，谢谢大家！

最新珍惜生命关爱动物心得体会精选二

岁月飞逝，走过的日子里只留下淡淡的伤感;一次次的挫折，随之而来的是一次次的落泪，泪水过后，你要明白：青春不再，只有珍惜和坚强。

走在山间小径里，秋风吹过，吹动我额上的刘海;那横飞的落叶，悠然飘在半空，像一群金色蝴蝶，那情景充满了诗情画意，让人如临梦境，陶醉其中。

金叶落下，飘荡在我的掌心，落叶已经失去了绿色的生机，留下的只有那走过的沧桑所存的脉痕和逐渐枯黄的叶面。我的泪水不禁落下。是遗憾吗?是结局吗?落叶的生命只有几个月的时间，非常短暂，经历了翠绿的生机，便临来了枯黄的逝去，来不及暇想，来不及回味，留下的只有飘落时的伤感……

婉惜过后，我明白了——春天绿叶的盛景虽然美好，但在不经意间却会逝去;这不正像我们的一生，转瞬即逝吗?这也告诉了我们，应该珍惜青春美好的岁月。

忽忆起，之前读过的田维的《花田半亩》和子尤的《谁的青春有我狂》。那里面的每一句;每一段;每一篇;都是用生命，用青春谱写的人生狂歌!田维在写《花田半亩》时被确诊患上了一种类似白血病的免疫性疾病，我想，她是用一种怎样超乎常人的勇气才坚持写下了那五十万字的博客日志呢?这或许是因为她热爱生命、热爱青春，珍惜青春岁月，不舍得让时光就在疾病的迫害下飞逝的原因吧!田维曾经说过：子尤的世界里

是疾病蔓延的黑暗

他却用年轻的光芒

把过于匆忙的生命照得雪亮

他令我相信

没有什么

能够剥夺你去生活的权利

只要是真的生活过

只要你真的爱着

或许你的生命非常短暂，但只要你珍惜生命，珍惜青春岁月，就能谱写一首属于你自己的人生赞歌!

人无法抵挡青春的脚步，走过了，就没有了，但我们却有办法使这青春岁月变得更加丰富多彩，那就要你懂得：珍惜青春岁月!

最新珍惜生命关爱动物心得体会精选三

1、稍纵即逝：纵：放；逝：消失。稍微一放松就消失了。形容时间或机会等很容易过去。

2、似水流年：流年：光阴。形容时间一去不复返。

3、寸阴是惜：是：文言助词，用在动词与宾语之间，将宾语提前。一寸光阴那样极短的时间也应当爱惜。表示时间十分宝贵。

4、驻景挥戈：驻：停留。景：同“影”，日光。戈：古代的一种兵器，横刃，长柄。用长戈使太阳停止运行。比喻珍惜时间，想留住逝去的光阴。

5、宵衣旰食：宵：夜间；衣：穿衣；旰：天已晚。天不亮就穿起衣来，时间晚了才吃饭。形容为处理国事而辛勤地工作。

6、瞬息万变：瞬：一眨眼；息：呼吸。在极短的时间内就有很多变化。形容变化很多很快。

7、日夜如梭：白天和黑夜像穿梭一样，形容时间过得很快。

8、时不我待：我待：“待我”的倒装，等待我。时间不会等待我们。指要抓紧时间。

9、尺壁寸阴：阴：日影，光阴；寸阴：指极断的时间。日影移动一寸的时间价值比径尺的璧玉还要珍贵。极言时间可贵。

10、指顾间事：指：用手指；顾：回头看。用手一指或回头一看的瞬间。比喻时间十分短暂。

11、光阴荏苒：荏苒：时间一点一点的流逝。指时间渐渐地过去了。

12、旦夕之间：旦：早晨。夕：晚上。早晚之间，形容在很短时间内。

13、席不暇温：席：坐席；暇：空闲。连座席还没有来得及坐热就起来了。形容很忙，多坐一会儿的时间都没有。

14、成年累月：成：整；累：积聚。一年又一年，一月又一月。形容时间长久。

15、时过境迁：迁：变动。随着时间的'推移，情景发生变化。

16、寸阴可惜：寸阴：指短暂的时间；惜：爱惜。一寸光阴也应当爱惜。形容时间极其宝贵。

17、虚度光阴：时光白白地度过。指没有好好地利用时间。

18、光阴如电：光阴：时间。时间如箭，迅速流逝。形容时间过得极快。

19、寸阴是惜：日影移动一寸的时间也应当爱惜。表示时间极其宝贵。

20、风檐寸晷：风檐：不能蔽风雨的场屋；晷：日影，时间。在不蔽风雨的破檐下争取一寸的时光。形容旧时科举考试的紧张状态。

21、时不我与：时间不等待我了。

22、勤工俭学：利用学习以外的时间参加劳动，而以劳动所得维持生活。泛指在学习期间参加劳动。

23、不失时机：失：耽误，错过。时机：具有时间性的机会。不错过当前的机会。指办事要抓住适宜的时间和有利的机会。

24、日月如梭：梭：织布时牵引纬线的工具。太阳和月亮象穿梭一样地来去。形容时间过得很快。

25、急景雕年：急景：急促的时光；雕年：残年岁暮。光阴急促，岁残年尽。指岁暮景象。形容时间过得飞快。也指岁末。

26、转瞬即逝：一转眼就消逝。形容时间过得飞快。

27、一彼一此：一时那样，一时这样。指局势或情景等随时间变化而变化。

28、如熟羊胛：羊胛：羊的肩骨，易熟。象煮熟羊胛一样。形容时间短促。

29、喘息未定：喘息：呼吸急促。呼吸急促，还没有平稳下来。比喻时间短促，情景紧张，人还未歇过气来。

30、三余读书：充分利用一切空余时间读书。

31、敬时爱日：指珍惜时间。

32、延口残喘：延：把时间向后推移。延长残余的喘息。指挣扎着勉强活下去。

33、日高三丈：犹日上三竿。形容太阳升得很高，时间不早了。也形容人起床太晚。

34、铜壶滴漏：铜壶：指漏壶，古代的一种计时器。漏壶里的水在有节奏地滴落。警示时光正在流逝。

35、定时炸弹：由计时器控制能在预定时间自动引爆的炸弹。比喻潜伏的危机。

36、日不暇给：暇：空闲；给：足够。指事情繁多，时间不够，来不及做完。

37、长天老日：指夏至及以后的一段时间里的白天，这段时间是夏季昼长的日子。

38、日不我与：时日不等待我。极言应抓紧时间。

39、祸在朝夕：夕：晚上；朝夕：比喻短时间。指祸患来临在即。

40、刻不待时：谓时间紧迫。

41、只争朝夕：朝：早晨；夕：晚上；朝夕：形容时间短暂。比喻抓紧时间，力争在最短的时间内到达目的。

42、与年俱进：与：跟，和。随着时间一天天地增长。形容不断增长。

43、夜以继昼：用夜里的时间接上白天的时间。形容日夜不息地努力。

44、爱日惜力：珍惜时间，不虚掷精力。

45、中外古今：指从国内到国外，从古代到现代。泛指时间久远，空间广阔。

46、岁月不待人：待：等待。指时光流逝，不因人而停留。形容时间过得很快，应抓紧时间。

47、不遑启处：没有闲暇的时间过安宁的日子。指忙于应付繁重或紧急的事务。

48、祸迫眉睫：犹言祸在旦夕。灾难在很短时间内就要降临。形容处境十分危险。

49、以夜继日：用夜晚的时间接上白天，日夜不停。

50、时移境迁：境：环境，境遇；迁：变化。时间一推移，境况就会发生变化。

最新珍惜生命关爱动物心得体会精选四

如果说人生是由喜怒哀乐组成的，那倒不如说时间是贯穿人生的始终的。但如果你问我时间是什么?我也不知道。我只知道时间一旦失去就不会再拥有，只知道时间是这个世界上最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵，最被人忽视又最令人后悔的神奇的东西。

那么，时间为什么这么神奇呢?是因为它在每一个人身上有着不同的过程，那么时间对每一个人有着怎样不同的过程呢?

有人曾经说过：用分来计算时间的'人，比用时来计算时间的人的时间多59倍。也就是说，那些抓紧时间，重视时间，并且合理利用时间的人比那些浪费时间的人的时间要多得多。既然这样，人们就怎么可能会有着同一个过程呢?因此，抓紧时间，重视时间，合理利用时间就是珍惜时间的精髓。

燕子飞了，有再飞回来的时候;桃花谢了，有再绽放的时候;细胞死了，有再生的时候。但是时间走了就彻底走了，留下的只有回忆和后悔。

当你早起穿衣服的时候，时间从你衣服中穿过;当你骑车上学时，时间从你的车前闯过;当你吃饭的时候，时间从碗边溜过;当你在校学习的时候，时间从人的笔尖上滑过;当你晚上在床上睡觉的时候，时间从你的身上跨过;当你再次早起时，时间已不知不觉地过了86400秒。可见时间是如何之快地从我们的身边跳过。

所以我们应该珍惜时间，抓紧时间，重视时间。不要无畏时间，浪费时间，藐视时间，更不要“杀死”时间。

那么，我们应该如何珍惜时间呢?首先要合理地计划、安排着属于自己的时间，争取每一分，每一秒;其次，要克服惰性心理。因为懒惰既可以使人毅志消沉，也可以使人思想落后，还可以使人浪费时间。所以只有劳动者才可配拥有时间。

记住鲁迅的话吧：生命以时间为单位，浪费别人的时间等于是谋财害命，浪费自己的时间等于是慢性自杀。

所以我们要把生活中的每一天，每一时，每一分，每一秒，甚至每一瞬间都看成是生命中最后一天，最后一时，最后一分，最后一秒和最后一瞬间。

最新珍惜生命关爱动物心得体会精选五

各位老师：

今天，我说课的内容是人教版小学语文四年级下册的一篇文章——《生命生命》，下面我将从教材分析、学情分析、教学理念、教学流程、教学方法、板书设计六个方面来进行说课。

《生命生命》这篇文章是本册以“热爱生命”主题的第五单元中的第三篇文章。在紧接着本单元前两篇课文引导学生们通过感人的故事从思想和行动上热爱生活，热爱生命，并学会关心别人的生命的基础上，要引导学生开始关注和认识自己的生命究竟是什么？

“生命”是一个沉重的话题，不同年龄层次的人对生命的认识和感悟也是不同的。这篇课文短小精悍、语言简洁朴实、思想含蓄深邃。形象描写与理性思考有机结合，是一篇抒写感悟人生的好文章。课文开头首先提出问题：生命是什么？下面的内容却没有从正面回答，而是从飞蛾求生、砖缝中长出瓜苗、倾听心跳等几件事中，展示了生命的意义：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。作者还表达了自己积极进取的人生态度：一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。

本文的作者杏林子自身的境遇就是对生命进行顽强抗争的极好例子，而她对生命的强烈呼唤，在《生命，生命》一文中体现得如此强烈，只有真正感同身受了，读者的心灵才会与作者的感悟碰撞出共鸣的火花来。但是让活泼单纯，生活无忧的四年级学生通过三件看来平常的小事去解读“生命”，无疑有一定的挑战性。因此，多方面深入地了解杏林子对理解课文的内涵有很大的帮助。

小学四年级的学生即将进入青少年时期，渐渐地会开始思索自己是什么样的人、应该怎样塑造自己的问题，但是他们中的大多数对生命的认识更多地停留在日常生活中的生命现象和空泛的生命道理这一层面。因此，有关生命的话题学生是渴望了解的，进行生命的思考是学生心灵成长的需要。具体到对《生命生命》一文的阅读来看，对四、五自然段中作者对生命的感悟以及文中三个生命个体所展现的生命精神内涵，学生在体会时会因对作者的不了解以及对生命话题的认识较粗浅而产生学习困难。

“生命语文”教育，即让语文进入生命，内化为深厚的文化底蕴和丰富的人格内涵，为帮助学生认识生命的美丽与宝贵，探索生命的方向与意义，提升生命的质量与品位，使生命变得更加美好、更有力量、更有意义而对人进行的语文教育。“生命语文”，是为生命而为、用生命而为的语文教育。因此我确定本课的教学目标：正确、流利、有感情地朗读课文，理解含义深刻的句子，感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，善待生命。

听——引发生命的思考。寻——触摸生命的脉搏。

悟——聆听生命的音节。读——走进生命的林子。

在教学本课时，我采用以“读”代讲，利用多种媒体，创设情境，利用网络优势拓展学生的能力，力求达到“在读中思索、在情境中升华、在网络中成长”的效果，从而完成本课的教学。下面我就针对采用的教法、学法说说我在教学中是怎样做的。

1、情境教学法：

新课标提出：语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深远的，学生对语文材料的反应又是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应最终学生在学习过程中的独特体验。

因此，在教学伊始，我用学生熟悉而又久违了的婴儿啼哭声引发学生对声明的思考。（闪动“听——引发生命的思考、出示婴儿图片、放啼哭声）。这一声啼哭，带给学生感官上的刺激，引发学生的兴趣，使课堂”未成曲调先有情“。这篇文章通过三件小事去解读“生命”（闪动“寻”，出示三件小事），在学习第三件小事“静听心跳”时，我是这样设计的：首先我有感情地配乐朗读了这个自然段，然后让学生把手放在心口上，感受自己的心跳，并郑重地告诉同桌，庄严而自豪地告诉身边的每一个人——“这就是我的生命，单单属于我的。”这句话是作者看到飞蛾求生、砖缝冒苗后，静听自己的心跳，从心底里发出的呼唤！让学生在一次又一次的呼唤中真切感受到生命的真实，生命的重要。结尾指导同学们用贝多芬的《命运交响曲》配乐朗读，更起到了渲染作用，照应了开头的婴儿啼哭声，唤起了学生对声明的敬畏、赞美和珍惜。（录像片断）

2、以“读”代讲。

新课标提出：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而陪奥运能够这种能力的主要途径就是“读”，语文又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有。因而，应该让学生更多地接触语文材料，在大量的语文实践中掌握运用语文的规律。

作为一篇哲理性较强的文章，读是比不可少的。初读，感知文章的三个事例；寻读，找到自己感受最深的句子；悟读，结合句子谈理解、谈感受；背读，积累好词佳句作储备。而且我还采用多种方式，引导学生充分地读。（放读的片断）整节课，书声朗朗，读味十足。

3、 网络学习和互动。

新课标提出：语文课程应植根于现实，面向世界，面向未来。应积极倡导自主、合作、探究的学习方式。应拓宽语文学习和运用的领域，注重现代化科技手段的运用，培养初步具备搜集和处理信息的能力。使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。

为了更好地突出这一课标理念，课前，我就让同学们自发地组成合作探究小组，搜集有关作家杏林子的生平简介、代表作品，在相互交流、合作探究的基础上，课堂上我又一次地出示了杏林子的照片及简介，从视觉上引起学生的震撼“作家真了不起”。课后很多学生自发地创作了关于感悟生命的小诗，表达了他们对生命的认识。这是同学们将自己创作的小诗发到了我的博客上。

19、生命生命

飞蛾求生敬重

砖缝冒苗赞美

静听心跳珍爱

简洁明了的板书，便于学生理解课文，对生命有据感悟。

我的说课到此结束，谢谢。

最新珍惜生命关爱动物心得体会精选六

1. “年”教给我们很多“日”不懂的东西。——爱献生

2.把活着的每一天看作生命的最后一天。——海伦·凯勒

3.白日不与吾谋。——唐·韩愈《复志赋》

4.百年讵几时，君子不可闲。——唐·韩愈《读皇甫是公安园池书其后》

5.必须记住我们学习的时间是有限的。时间有限，不只是由于人生短促，更由于人事纷繁。我们应该力求把我们所有的时间用去做最有益的事情。——斯宾塞

6.不要老叹息过去，它是不再回来的；要明智地改善现在。

7.不要依仗年少而轻抛岁月，老年人也曾和你一样年轻。

8.不要以感伤的眼光去看过去，因为过去再也不会回来了，最聪明的办法，就是好好对付你的现在--现在正握在你的手里，你要以堂堂正正的大丈夫气概去迎接如梦如幻的未来。 ——郎费罗

9.成功=艰苦劳动+正确的方法+少说空话。——爱因斯坦

10.尺璧非宝，寸阴可惜。——南朝梁·萧绎《金楼子·立言上》

11.春光不自留，莫怪东风恶。 ——莎士比亚

12.从不浪费时间的人，没有工夫抱怨时间不够。——杰弗逊

13.大豆不挤出油，时间不挤白会溜。——佚名

14.大禹圣人，犹惜寸阴，至于凡俗，当惜分阴。——《世说新语·政事》注引《晋阳秋》

15.当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前面去。——苏格拉底

16.等时间的人，就是浪费时间的人。——伊朗

17.钉子是敲进往的，时间是挤出来的。——佚名

18.丢失的牛羊可以找回；但是失去的时间却无法找回。——乔叟

19.冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之余。——晋·陈寿《三国志·魏书·王肃传》注引《魏略》

20.懂得生命真谛的人，可以使短促的生命延长。——西塞罗

21.对时间的慷慨，就等于慢性自杀。——奥斯特洛夫斯基