情感修身养性篇心得体会实用 修身养性的心得体会(8篇)

体会是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

有关情感修身养性篇心得体会实用一

2、爱过的人，不再是那一张白纸，那上面有深深的痕迹，尽管我们用一块叫时光的橡皮涂了又涂，可是，因为爱过，上面总会有痕迹。

3、寻找时光罅隙里最后的纯真。

4、当你达成一个梦想，你会获取等值的力量，而想得到更强大的力量，必须完成更大的一个梦想。一言蔽之，梦想没有最大，只有更大；力量没有最大，只有更大。当你将一个梦想达至顶峰时，你会给自己另一个全新的梦想，这是你让自己的人生变得有意义的唯一方式。

5、爱情是许多人人生的最缩影。答案有浪漫，有疯狂；有刻骨铭心，有轻轻触动；有死生相许，有背叛反复；有成熟，有期许成熟。每个人想寻找的答案都不一样，因为每个灵魂都无比独特。每个人最后寻到的答案不一样，因为恋爱需要运气。

6、我宁愿相信曾经的刻骨铭心，铭记在心，埋在心里。

7、因为希望得到幸福，所以去爱；因为爱而痛苦着，或许这就是爱的味道。

8、要真的放下，别眷恋过去，不再靠复活过去疗养当下的情感真空。

9、如果你是石头，便应当作磁石；如果你是植物，便应当作含羞草；如果你是人，便应当作意中人。

10、愿你天黑有灯下雨有伞愿你一路上有良人相伴愿时光能缓愿故人不散。

11、不是所有的爱我都可以拥有，不是所有的友情都能伴我长久。

12、如今的社会，没钱没地位，为了幸福生活，牺牲你我他。

13、朝夕相伴，是最美丽的幸福。

14、若得幸福，谁愿颠沛流离。

15、不爱我，就别感动我。我很傻，我会当真的。

16、人性都有弱点，感情的伤害，没有谁可以真正一笑泯恩仇。

17、亲爱的说过。你跌倒了就爬不起来了……而你为什么不扶下我。

18、我装作很好很开心的样子，我只是不想让你看到我心里的苦。

19、原来我只想把你找到一直黑着眼眶熬着夜。

20、只有经历过无数失败，才能懂得成功的艰辛。只有在磨难中苦苦煎熬，才会明白人生的曲折。

21、我们不可能是永远的赢家，每个人都会遇到一些波折和苦难，在面对这些的时候，不气馁、不沉沦，终会迎来最后的累累硕果。

22、今天，我在遥远的地方，把我与你的昨天，折叠成记忆的小船，任其飘荡在思念的海洋上。

23、可见，得到未必是喜，也不一定是享受。不要和别人攀比，学会不贪婪，不奢求，平和宁静，知足常乐。

24、我不是一个优秀的演员，不能微笑着旁观你们幸福。对不起丶很轻的三个字，我是否可以用它换回你的原谅？

25、那么多的情感无已安放，那么多的思恋无处寄存，你的诺言凝成忘川河里的彼岸花，今生。我不能到达。

26、崇拜是一种寄托，把没有对号入场的情感，选号入座。

27、现在的爱情，那个会实现？对情侣里面会出现几个？感情真的让人不知所措。

28、时代或许能留下遗憾，但是感情最后留下的是伤悲。一个人的伤，是两个人的感情悲剧产物。

29、不一定天天都极好，但天天都会有些小美好在等你。

30、有些人有些事该忘就忘了吧人家不在乎你，何必自作多情。

31、爱情如果说最伤人，不是她不爱你，或者你不爱他。而是望着，却不可以拥抱；想着，却不可以拥有；说着，却不可以对望。哪怕用尽了一生的力气，透支了一辈子的幸运，一直都无法靠近！还要面对一天一天的淡忘。为什么丘比特的箭要射在心上，是为了提醒我们，真爱有时会让人受伤。

32、不要悲观，事实上好男人都是女人培养出来的。否则不能理解为什么已婚男人有时候就是比毛头小伙子有魅力。

33、有多少爱可以重来，有多少人愿意等待；有多少爱可以重来，有多少人值得等待。你不知是否值得，而我却愿意等待。

34、他日找到如意新娘，谢你当年不嫁之恩。

35、每一次伤，每一次挫折，只会使我更坚强，使我更独立！也使我更深一步理解"靠人不如靠己，求人不如求己"的真实含义，而非口头说说而已！

36、我厚重的笔触越过平静，曾在我眼里的光芒，这场红尘里，没想到我也可以如此洒脱，我相信那种厚厚的情愫，是那场繁华里你给不起的誓约，隔世离空的情感，人走茶凉，而我的心也随着蝴蝶飞过茫茫沧海，我不为爱回头，岁月里，也无需挂怀，那一句深深的珍重，我为自己流年，等着陌上花开。

37、不过是光阴赠与的一朵小花，一段经历，于流年的起起落落间。

38、你不善言辞，不懂浪漫，不苟言笑，没关系，你不会的我来。

39、你，每一天的开心，太过痴迷；你，每一天的微笑，激情我心；你，是我今生最亮丽的风景。不是最好，却是我最喜欢；不是最美，却是我的最爱；不求轰轰烈烈，只求真真切切，简单最好。

40、人生就像一只储蓄罐，你投入的每一分努力，都会在未来的某一天，回馈于你。

41、昨天把以前到现在的照片翻了一遍，有说不出来的感触，发觉自己的变化好大，家人也在我不经意中的变化中慢慢老去，所有人都在不经意的变化中成长。

42、很怕"后来"，因为时间又匆匆过去，一些人又从我人生过去。又期待"后来"我能活成自己喜欢的样子，见到自己想见的人。

43、今天，你和他，应该会很开心吧，一如当年你和我那样，做一样的事，走一样的路，但是挽着你手的人，不再是我。

44、我觉着自己很难再遇到这样一个人了吧，在20出头的年纪，想要和你拥有未来的生活，可惜你不爱我了，可惜我还跟爱着你。

45、我曾经把所有感情上的期待都放在他身上，所以，可爱善良的小姐姐，你一定要照顾好他呀。

46、无法想象一生要强的你离去前的挣扎有多么不甘心，我永远也不能接受你是以这样的方式离开这个世界。

47、心里在颤抖，想哭到极致却没有眼泪，感觉怎么撑不下去。

48、塑造女人迷人的个性，懂得利用自己天生的资本，成为有魅力的女人。

49、4月17日，世界铁哥们日，你我相隔遥远，挂念总在心间，联系不很频繁，心中时时挂念，兄弟情深永远，短信祝福传唤，铁哥们日到了，愿你照顾好自己，祝你一切顺利。

50、仰望天空的那一刹那，我的眼中没有色彩。

51、爱情不是寻找共同点，而是学会尊重不同点。

52、愿无岁月可回头，且以深情共白首。

53、简单的微笑，宣释了自己的爱恋。

54、因为在乎，所以害怕失去，因为爱你，所以不想放弃，因为坚持，所以充满勇气，因为珍惜，所以生活美丽，因为有你，所以人生如意，白色情人节，祝你幸福甜蜜！

55、别把我想得太好，省得我把缺点揭示给你的时候，又说我变了。

有关情感修身养性篇心得体会实用二

在静谧午后，偶然听到一首旋律优美动听的歌曲，微微沉醉其中，而后又觉回味无穷。细思曲子的词句，也是意味深远，深发共鸣。似乎能从歌声中体会到各种忧乐交织的情感，真是一件美妙的事情。就这样，喜欢上了一首歌。它的曲调时刻萦绕在脑海中，时不时便不自觉地哼唱起来;当拿起笔想随意写一点文字的时候，勾勒出的线条也是那首歌的歌词;跟朋友谈论起最近听的歌，也是不亦乐乎地介绍给朋友听，分享喜爱之情。每当戴起耳机，打开音乐播放器，习惯性单曲循环，不厌其烦地一遍遍听着，总是觉得越听越动听，越来越扣人心弦，深深沉醉其中。

不知对那首歌的沉醉持续了多久，慢慢地便有了一种腻烦之感，这真是一件奇怪的事情。听歌的时候，不怎么再循环了，只是轮到那首歌时姑且听听;到后来，甚至一听到开头的旋律，就切歌，不想继续听下去了;也不会在走路时随口哼唱这小调了。从那首歌里面，再也找不到以前心动的感觉，喜爱之情就这样无声地消散了。而后跟朋友聊起时，也就淡淡地应一句：我以前也好喜欢听这首歌，不过现在已经听腻了。

不只听歌，同样类似的过程还有许多。

无意中搜到一张美图，觉得色彩和谐饱满，内容又对胃口。便收藏起来换做屏保，天天看着，就像换了一个美好的心情一样，新奇美妙。可是看着看着，以前曾认为的美图，也变得平淡无奇起来，再绚丽的色彩也觉得俗气。似乎一刻都等不了，想立马换掉它，不然看着都觉得烦。

在一个地方品尝到一种美味的食物，舌尖的丝滑触感怎么也忘不掉，便满心牵挂着，一顿不吃憋得慌。可是吃得次数一多，就不想再这么频繁地吃了，天天都是一个味，多乏味啊。而以后，也可能会因为吃腻了而不沾筷了。

……

为什么当初如此喜爱的，现在会成为所腻烦的呢?为何人的情感如此多变?为何这样的喜新厌旧呢?

也许在听腻了一首歌后，又会寻到另外一首好听的歌，还是会经历从喜爱到厌烦的过程;也许在看厌了一张图之后，又会找一张新图来代替，然后又一次经历生死轮回;也许把一种食物吃腻了以后，还会迷上其它的美味食物，无可避免地，喜爱之情又慢慢变淡。但是也总有一个新的事物的出现，让我们能寄托喜爱之情。

这似乎是一个无限的循环，过程都是一样的，只是换了个对象而已。我突然觉得害怕起来，甚至有时会陷入深深的恐惧之中。每当经历完一个循环，便深深感觉自己是个冷漠薄情的人，而非长情之人，深情却不长久。对物如此，对人呢?只怕也是一样的吧。我是这样，难保其他人不是这样。所以，我始终难以相信男女之情。

经历了无数次从喜爱到厌烦的过程，感情消散后的失落感与空虚感便随之而来。爱上一首歌时，不敢再单曲循环，怕会听腻，而是让曲调存于心中，去回味，去感受，保留一份美好;美食、美物也都细细品赏，淡淡体会。这样，情感应该会更长久吧。可是如此，却丢掉了深情。难道长久与深情之间，一定要舍弃一方吗?我不想成为一个喜新厌旧的人，我也讨厌喜新厌旧的人，可是日常中，我似乎就表现得喜新厌旧。那么我有什么资格要求、期望别人不厌旧不喜新呢?

喜爱之情若是上扬到了最高点，便会开始下降，那么最好的办法，是否要浅尝辄止，不要让情感膨胀呢?达不到巅峰，就永远不会下沉，心中永远都怀有一丝期待，一份希望。又或许从喜到爱再到消散才是一种常态，不该自叹自悲，就该顺其自然，勉强也是枉然。

不管怎么样，我希望能寻找到属于我自己的常态。

有关情感修身养性篇心得体会实用三

布鲁姆等人认为:“认知可以改变情感,情感也能影响认知,学生成绩差异的1/4可由个人情感特征加以说明。”心理学认为,情感是客观事物是否符合人的需要与愿望、观点而产生的心理体验。它反映的不是客观事物的本身,而是具有一定需要或愿望、观点的主体与客体之间的关系。一般说来,凡能满足人的需要或符合人的愿望、观点的客观事物,就使人产生愉快、喜爱等肯定的情感体验,反之,就使人产生烦闷、厌恶等否定的情感体验。

叶圣陶先生说:“心有所思、情有所感,而后有所撰作。”作文,是一种创造性的脑力活动。一篇文章的写作,是由观察到思考到表达的过程。而情感教学心理学原理在语文作文教学中的运用,能根据学生生理、心理和认识特征,遵循优良情感发展的一般规律,从作文学科特点出发,巧妙利用好情感的独特功能,使学生在写中求乐、写中求趣,激发学生写作的兴趣。爱因斯坦说过:“兴趣是最好老师。”可见,保持稳定的兴趣、强烈的好奇心、旺盛的求知欲,至关重要。本文就教学心理学中情感功能在作文教学中的运用作以下探讨。

所谓情感的感染功能是指一个人的情绪情感具有对他人情绪情感施予影响的功能。当一个人产生某种情绪时,不仅自身能感受到相应的主观体验,而且能通过表情外显,为他人所觉察,并引起他人产生相应的情绪反应。这种现象称为移情或情感移入。在日常生活中,当一个人的情绪引起另一个人完全一致且有相当强度的情绪时,我们称之为情感共鸣。其实,这就是最典型、最突出的移情现象。

由于情绪具有感染性功能,因此,在作文课堂教学中,教师和学生之间积极的或消极的情绪都会互相感染。教师的情绪对诱发学生的内心体验起着极为重要的导向和催化作用。这就要求教师要以热情的言行,将自己的积极情感体验传导给学生,以激发学生的写作情感。课上,教师热情亲切的话语、充满鼓励的目光、表情达意的肢体语言,都传递着教师真挚的情感,会强烈地影响着学生的情绪,使学生产生积极向上、愉悦振奋的情感体难,诱发创作的内驱力,从而积极思维,兴味盎然地投入到写作中。

情感的一个特点是具有感染性。这种感染性最明显的表现就是情感的共鸣和同情心。教育者的情感一旦引起受教育者的共鸣,就会成为情感陶冶教育中的主要因素。作为教学的主导,教师如能增强自身的感染力,往往会使作文教学收到事半功倍的效果。

教师的感染力就是教师以自己的个性去影响学生时所表现出来的情绪力量。语文老师不仅要运用自己的专业知识配以适当的作文教学方法技能去影响学生,而且要使自己真正成为影响学生最积极最活跃的因素。有感染力的语文教师,可以按预期目的去实现作文教学要求,使学生更好地接受和汲取作文知识,同时也能以自己的个性影响学生。总之,教师要用真情感染学生,激发学生以积极情感投入写作中。

这是指一个人对他人的情绪情感会迁移到与此人有关的对象上的效能。一个人对他人有感情,那么对他人所结交的朋友,所经常使用、穿戴的东西,也都会产生好感。这似乎是把对他人的情感“迁移”到他人所接触的人和物上去了。这便是情感的迁移现象。“爱屋及乌”即是指这一独特的情感现象。

中学教材所选课文,都有一种感人的力量,这些文章不仅内容真实具体,而且有真情实感。教师应引导学生把心放到课文中去,设身处地像作者那样去想,从而体会课文的思想感情。然后利用情感的动力功能,使学生体会到作者的写作情感,激发学生的写作热情。此外,教师可以通过读古今中外的名著、人物传记,渗透德育教育,提高学生的爱国热情,激发他们的责任感,使他们了解好的文学作品可以穿越时空,魅力无穷,既能学到知识,又能学到做人的道理,从而产生一种想写作的动力。这时,教师应不失时机地鼓励学生调动情感因素,学会为生活感动,善于从身边选材,从小事中挖掘其深远的意义。

至于题材,可写同学之间的相互帮助或误会与矛盾,也可写对存在于同学中的某些现象的分析与看法,进而写自己与老师、家人之间的关心、支持或误会,乃至自己与陌生人之间的帮助或矛盾,题材不断扩展,笔触从学校、家庭延伸向社会的各个角落。这就从根本上解决了作文的源头问题。“情动于衷而发于言”,情感世界是人类活动中的最生动、最集中的表现。是对生活的写照,同样讲究一个“情”字,不管写什么内容,都要求有真情实感、真实的体现。

这是指情绪情感对一个人的认知操作活动具有组织或瓦解的效能。研究表明,情绪的性质影响着认知操作活动。一般而言,快乐、兴趣、喜悦之类的积极情绪有助于促进认知操作活动,而恐惧、愤怒、悲哀之类的消极情绪会抑制或干扰认知操作活动。同时,情感对认知操作活动的积极与消极作用,还反映在情绪的强度上。

适当的情感对人的认知过程具有积极的组织效能,而不适当的情感会产生消极的瓦解作用。这里所讲的“适当”与“不适当”,首先反映在情绪上。一般来说,诸如快乐、兴趣、喜悦之类的正情绪有助于促进认知过程,而诸如恐惧、愤怒、厌烦之类的负情绪会抑制或干扰认知过程。根据这一规律,在作文教学中,教师首先要善于以知育情,提高学生的认识水平,端正和加强其情感的倾向性、深刻性和稳定性,让理智支配情感。其次要善于以情促知,针对学生苦学、厌学现象,要发挥情感的调节功能,增强教育内容和方法的情趣,提高教学艺术,引发学生积极的情感体验,使苦学、厌学转化为“乐学”、“好学”。在作文教学中,教师必须运用恰当的方法,做到深入浅出,让学生易学、易记,使学生在写作过程中,非但不感到艰涩、困苦,而且能够饱尝写作成功的欢乐。

这是指情绪情感对人的行为活动具有增力或减力的效能。现代心理学研究表明,情感不仅是人类实践活动中所产生的一种态度体验,而且对人类行为的动力施加直接的影响。在同样有目的、有动机的行为活动中,个体情绪的高涨与否会影响其活动积极性的高低:情绪高涨,个体会全力以赴,努力奋进,克服困难,力达预定目标;情绪低落,个体则缺乏冲动和拼劲,稍遇阻力,便畏缩不前,半途而废。

所谓强化一般是指影响有机体在活动过程中产生某种反应可能性的力量。强化分为正强化和负强化两种:前者以它的呈现来增加反应重复的可能性,其强化物常与奖励、表扬相联系;后者则以其排除来增加反应重复的可能性,其强化物常与处罚、批评相联系。盖杰和伯纳在《教学心理学》中指出:“对教师来讲,表扬是最易使用和最自然的、有效的形成动机的方法,最重要的是表扬随着某种行为的频率增加。”过多的批评会使学生产生厌学心理,挫伤学习的自信心。学生经努力成绩仍不好,老师需理解,不能乱加指责,而要给予鼓励、关心、帮助,这是人遭到失败挫折时的一种情感需要。任何对学生的讽刺、挖苦、歧视、冷落,都会挫伤他们的自尊心,窒息他们刚燃起的求知之火,直至使其产生逆反心理,与教师对立。所以我在作文教学中始终坚持从事物发展的积极面入手,根据学生心理特点设计教学方案,让学生享受写作成功的喜悦。每次习作后,我都上一节佳作欣赏课,将写得好的文章、片断或几句话读给学生听,组织大家评议好在哪,然后分别给予表扬鼓励,使学生获得成功的体验,增强写作的自信心,激发他们再次作文的积极情感。

生活是写作的源泉,不管什么人写文章都离不开生活的沃土。创设更多机会让学生去认识生活、了解生活、体验生活、思考生活,激起他们的写作欲望。如,安排一些语文课外活动,让学生走向社会,接触社会,开阔视野,扩大知识面。南京是一个富有文化底蕴的古城,现代科技的发展又丰富了她的内涵,我们可带学生参观钟山陵园林、名人故居、革命博物馆;调查秦淮人家的今昔,新区、园地的建设成就;访问阅历颇丰的同志、自主创业的青年典型,等等,眼观、耳听、分析、讨论、交流,锻炼学生认识事物、思考社会的能力,同时为写作提供广泛的题材。再有鼓励学生把作品拿出来发表,给学生提供一些机会,让学生参加征文,这样也能对学生的兴趣起到激发作用。

总之,运用教学心理学的原理,提高学生作文的兴趣的方法很多,情感功能的运用不能过于单一,而应综合运用。教师应结合自己的教学实践,积极探索和不断创新,达到寓教于情、寓教于乐,使作文教学成为师生共同探索、相互交流、实现再创造的愉快活动过程。

有关情感修身养性篇心得体会实用四

有一段时候，常常问自己，还会不会相信爱情?真正的爱情到底是什么样子?如果有一天，真的遇见了……

冬日的长空，最近总是阴霾密布，偶然看见高挂的玄月，便按耐不住狂喜，这月，亮的难以言喻，却又远的无从获得，为这个季节增添几分姿色且不说，简直就是为这个季节早就一幅绝美的图画。

都说玄月是孤独的守候，那情你告诉我它究竟在守候什么?为谁守候而那样残缺了自己?

我常常走在山间小道，俯瞰着这座单调而乏味的城市，看似繁华却充满凄凉。我常常在想，如果有一天，我会离开这个世界，那条狭长的街巷，这个陈旧的路口，是不是还会留有我曾经的气息?

背负着太多的沉重，有着让人难以呼吸的沉默，或许此时此刻，有太多的愁绪满载想要去表达，可是，颤抖的双手，还是敲打着些无可奈何的言语，想诉说却又找不到听众。如果你问我，究竟在犹豫什么，又在期盼什么，我却无从回答。

看似好像很忙碌的生活，实则甚感压力和束缚。究竟是什么牵引着我，让我想要忘记来时的所有悲欢疼痛?我总看见他人的洒脱，总是能够感受到周围人的欢乐，我知道每一天都会有着和我一样的人，只喜欢寂静的夜色，不喜欢太过喧嚣的生活，只是和我一样无奈的双眸，冷冷地看着……

以前。对未来的路，我真的不知道该怎么走。情绪上的低落让我无心去做一些踌躇满志的事情，荒诞度日，提笔写思，逍遥的残影，不过是心灵上的一种自我安慰罢了。

受过伤的人，开始变得恐惧，多虑，我总怀念那种奋不顾身的时光，而今我重新有了了勇气。不再奢望时间可以倒流回那个青涩的年代，就现在这样挺好!或许我还会懵懂一回，人在每一个阶段，都会遇见不同的人，也总有不同的人要离开，走走停停，终究是他人的风景。如今，我的眼前只有一道风景，那就是山谷幽兰，四季盛开。

何为缘分?又何为“缘”和“分”?有缘的人纵然相聚，有份的人或者不弃不离，我们总是在寻找着心底的声音，总是在寻找着那个可以进入心底世界的人，踏破铁鞋，我还是找到了。

很久没有这样轻松的，可以真实的听到自己的内心是怎样一种诉说，可是，我却不能像曾经一样狂妄不羁，是不是人长大了，考虑的事情多了?还是，我终究没变，是这个世界变了?

我很想要抓住这仅有的唯美!我知道，我相信命运，相信上帝为我安排的这一次经历。可是若要问什么?谁来解?不必回答，就把答案交给人生，把哲理还给宿命。

剥开一片残蕊，在寒凉之际，残蕾最深处依然有暗香袭来。穿着厚重的衣裳，隐隐在庭院之中，感受着暗香盈动，就像是月光中饱含的深情，就像是随波逐流的泪滴，让人寻觅着她此刻的踪影。

当树影下，折射出斑驳的回忆，只感觉留白的地方，早已画不出结局。沾满尘埃的双手，泛着点点白皙的月色，只求在这沁香的无声中，寻得一片未来的剪影，无论情意与否，都想要去珍惜。

五十的年龄，就算是再执着的青春，也荡然无存。有风的日子，只会撩起一缕发丝，任凭思绪蔓延，任凭情之所泻。就像一个人的到来，是否走进你的生命，那全然是上天的恩赐于相互懂得的硕果，高挂在那枝白玉兰的玄月上。

我总觉得，爱情的冷漠，是因为没有遇对人，人情的单薄，是因为内心的脆弱，曾经卑微的想要掌控着全世界，却不知早已是傀儡般束手无策。

当一个人悄然出现在你的视线，却忽然发现，她掩盖了所有过往，一个崭新的时刻，在混沌和迷茫里脱颖而出，那么璀璨耀眼，让你迷离再迷离，直到无法离开。是的，我记得所有简单而短暂的相逢，可是地球终会转回到起点，然后你要找的这个人，却只在某一个时刻出现在你面前。

轮回的脚步或许不会为等待的人而敞开大门，生命本莫，却也是自然的。就算他日在记忆的杯影中，有着浮光的纯色，有当如何，至少，她来过、你们牵手过，你们爱过，你们相互拥有过，就再也没有丝毫地遗憾。

我真的开始相信，我遇见的这样一个人，正如不再妖娆的流年里，有着默许的清凉与羞涩。

张爱玲说：如果情感和岁月也能被轻轻撕碎，扔到海中，那么，我愿意从此在海底沉默。你的言语，我爱听，却不懂得;我的沉默，你愿意，却不明白。

我酷爱在玄月下与文字共舞，都是因为心中曾经有过伤，有过痛，所以我想要锁住过去，也正是因为现在我有了幸福，有了爱，有了你，所以我要洞开我的心扉，让你一目了然我的一切。

请不要走远，我在你身后。所以，情你回头凝目，我的眼里只有你。

有关情感修身养性篇心得体会实用五

1、彼岸繁华，开一千年，落一千年，花叶不相见。情不为因果，缘注定生死，浮华苍桑，终究太多伤。喧嚣，沉寂，终究躲不过悲凉。

2、人有控制不了的情，天有遮掩不住的黑。

3、有时候，表面上不动声色，其实内心早已风起云涌，难过的想哭都哭不出来了。

4、想你，成为了我的难过，念你，那是我的悲伤。

5、性命对每个人只有一次，而青春则是这仅有的一次性命中易逝的一段。我坚信：流星虽然短暂，但在它划过夜空的一刹那，已经点燃了最美的青春。这让咱们肩负起历史的使命，让身体里流淌的血液迸发出激情！让咱们都做夜空下那颗闪亮的星星！

6、即使知道你可能不爱我，但是还是会抱有侥幸的心理。

7、对不起，你的爱我要不起，只因你太过高贵。

8、深巷有说故事之人，青石上有老酒几杯，只待故人归，而我也不奢求人生一路顺风顺水，只希望坎坷走尽有人陪。

9、总会有人相信你，弥补你所有遗憾和委屈。

10、凭轩窗听丝雨盈楼上，坐西厢书华笺乐琅琅。对幽篁自援琴发清伤，忆流芳莫向晚恨韶光。晚风静夜未央，弄清影醉月光。起手长歌回荡，琴弦响奏一曲敬离殇。思无量一怀情付海棠，徒忧伤望断杨柳陌巷，泛沧浪隔皓水犹相望。合双璧凝清光，谁与诉衷肠，尽壶觞辞旧人过潇湘。

11、十年，二十年，三十年，我们或可隔世回首，谈笑轻若，往事浓浓，悲喜无常。

12、人看不见了，现在只有听他的声音，可是磁带是要坏的，不敢听，怕听坏了，所以就这样守着，现在连声音也听不见了，你叫我怎么活？

13、有很多人对你说过我爱你，可是又有几个说过我只爱你？

14、不要在她面前说别的女人有多好多好，也别整天希望她像谁像谁，因为那样她会很伤心的。

15、我的一个朋友，这么多年来，一直生活在愤怒、沮丧、仇恨和痛苦之中。

16、早知道有这么一天，还不如当初就拒绝你，省的你来拒绝我，怪难受的。

17、碎了的夜？碎了的心。就像你碎了香榭丽舍纷乱的午后的鸟，忧郁的飞过相思河。

18、已经听不出刺耳的感觉，只剩下那种悲伤的情绪，在空旷的街道上被持续放大着。

19、没有你的日子不是不能过，只是会很难过很难过。

20、愿你余生不必逞强，不必说谎，爱你的人能懂你所有模样。

21、幸福不是想做的事就能做，而是不想做的事就可以不做。

22、当你真正爱上一个人的时候，你就了解我的心情了。

23、男人像香烟，喜欢的人不介意闻它的味道，讨厌的就受不了。

24、对你的爱永远都在盛开，对你的爱从未曾有过任何的凋败。

25、那些年我们彼此努力改变着自己，最后是为了更好的陪伴别人。

26、寂寞不算最可怕，习惯不寂寞的日子，再回归这种寂寞，才是最可怕的。

27、时间滴滴嗒嗒，在这个流年里我们还剩下些什么。

28、我每天都会把发生的开心事分享给你听，我是想让你知道。我很快乐别为我担心，但你又何曾知道我把心事都埋在心里。

29、我不介意多爱你一点。哪怕这爱你同样的不在意。也许爱情美就美在它事与愿违。你爱的最终是他人的依靠。

30、要避免有损大脑的不良行为：不可绝食终日，绝食会使大脑迟纯，甚至早衰。

31、我很费解。有些男生连一个姑娘性格是什么人品怎么样，喜欢什么，讨厌什么，都不知道，凭一张照片就敢说喜欢。这叫喜欢么。不，这叫买菜。

32、不快乐的事我不做。

33、他说祝愿你这个浪客，有酒喝，有烟抽，还有平坦的大路可以走。

34、幸好很多东西都没有访问记录，否则你一定会以为我是个变态。

35、明明心里早已经崩溃，我还要对你们说无所谓。

36、时代丰富了你我的眼，却迷乱了你我的心。

37、我为了你背叛整个世界，而你却为了世界背叛我！

38、闲看花开，静待花落，冷暖自知，这就是我的感受。

39、人生如茶，沉时坦然，浮时淡然，拿得起也需要放得下。

40、无论走过多少坎坷，有懂得的日子，便会有花，有蝶，有阳光。生气，就是拿别人的过错来惩罚自己。

41、所有的绝望都不是一瞬间形成的，只是在两个人长久的恋爱中，每失望一次，就离绝望更近一步，真正的离开是悄无声息的，这句话一点也不假，如果有一天真的离开了，请祝福我找到更好的，我给过你机会，只是你没有珍惜。早安。

42、找不到出口却又害怕跌倒，飞不上蓝天却又渴望自由，放不开过往却又期盼解脱。

43、好的习惯是成功的开端。

44、习惯一个人的世界；习惯一个人的日子；习惯一个人的夕阳；习惯一个人的想象；习惯一个人仰望天空；习惯一个人看雨；习惯一个人远行；习惯一个人听音乐。我已经习惯一个人的舞台，你是否习惯没有他她的生活。

45、新新人类心爱的中央之就是很坦白，坦白到连大人们的尴尬都领会不出来。希看美意的沟通和真情的拥抱，可以让代沟真的不见了。

46、明知道你的决定、逼自己要放弃。

47、我们以为跳不过去了，闭上眼睛，鼓起勇气，就跳过了。

48、时间是消无声息的，人世间没有人不走过风风雨雨，大大小小的困难的事。

49、下一个春天，再不想错过第一缕带有暖意的风，第一抹开始变成亮黄色的阳光，第一个不再清冷的傍晚。

50、人生短暂，别在失散了，才懂珍惜；淡漠了，才觉可惜；遗忘了，才会惋惜，学会珍惜。看淡，就是好心境；想开，就有好心情。记住那些美好，那些欢笑，走好现在，做好现在，珍惜你身边的每个人，就是人生又一次的美好。

51、在情感遭遇对方的视若无睹时，人往往会迸发出一种付出后没有得到等值回报的情绪。如同今天的钻戒，更多被冠以婚嫁必备的用品，却忽略了最初用它来比拟爱情是因为坚定执着的本质。请忘记金钱物质的利欲熏心，我愿意用一枚乐维斯钻戒去代表我们的爱，无碍大小。

52、七月晚风，月下秋千，诗人举杯邀明月；情人挽手，孤身只影，满世界，欢喜忧愁，各不相干。

53、最后的最后，我们改变不了世界，只能不让世界改变我们，多么可笑，保持自我，依旧逆流而行？这个世界会好吗？这个世界什么时候会好，这个世界会好吧，希望如此。

54、突然很幸运，庆幸我的童年有大片辣条，粘牙的糖，金刚肉，跳跳糖，却又觉得无比怀念。

55、走走停停，随心所欲，偶尔会觉得孤单，但是是真的很开心，而且认识了一些不错的朋友，准备计划下一次的独自旅行。

56、总是有人嫌我啰嗦，却从未有人对我啰嗦过。再一次感觉到孤独！一个人活得再漂亮些吧。

57、我义无反顾来到你成长的地方，走过你说的那所你曾经读过已废弃的中学，买了你喜欢的臭豆腐小锅米线，我啊，觉得这样会离你更近一点。没想到就在这个晚上，你在远方，我在你的城市，你和我说了再见。

58、十月再见，十一月你好，愿你善待我心尖尖上的人。

59、当你看过这世态炎凉，了解了人心的虚伪，世事的失意，明了人生的孤独，你是否还有勇气继续前行？加油吧，前行，也许会到达你梦想的彼岸。加油！

60、我们花一辈子的那么长的时间，也都只是为了去寻找一个最爱的并且他也是爱你的人。我们总是在说生活繁琐，有些事，轻轻放下，你未必就不是轻松。有些小事，想多了就变成大事。有些细节，想重了就变成惨剧。说来说去，全是幻想而已。所以说，人重累人，心重累心。做人要放轻松。

61、景依旧美，情依旧浓，阳光依旧灿烂，但，我的心，还是隐隐作痛，像蒙了一层雾，挥之不去。风从耳边轻轻吹过，没有带来你的声音，我只能一个人静静回忆那些曾经。怀念着那年的栀子花香！

62、一个人通往自己的梦想路上，有太多让你停下脚步：可能大家觉得不安稳，可能是你还有其它的事情要做，可能是渐渐地没有了勇气，可能是失败挫折太多。但一个人会坚持走下去，原因只有一个，就是因为你想要实现它。当你觉得泄气的时候，诀窍只有一个：对着镜子想想初衷，你一定能够站起来。

63、攀过山顶才能说不过尔尔。

64、信与不信，就在你一念之间。

65、人们面临很多虚假的需求，每天为了虚妄的幸福而奔波忙碌。身子太忙，脑子太闲。

66、有朝一日我光辉，带着闺蜜一起狂。

67、你能否昂首挺胸不低头，不轻易把眼泪留给狗？

68、有没有一种拥有，是朝朝暮暮、日日相守的永久；有没有一种牵手，是花信年华、耋耋之年的执守。

69、回忆都是越来越美，过去多么美，活着有多么狼狈。可是就在你沉浸于回忆中的时候，你错过了一个又一个人。我们到底是要错过多少人，才能够遇到真正对的那个人。早安！

70、教师，我们班没有帅哥美女，叫我怎样可以专心读书。

71、爱情和同情的温度也许相近，可就像红与蓝一样，颜色到底是不同的。

72、芳华仅仅是一个短暂的好梦，当你醒来的时候，它早已消失无踪。

73、难不惆怅都是本身过，伤不悲痛都是一颗心，我们都喜欢逞强，都喜欢流着眼泪笑着说没事。

74、走在东湖小道上，别有一番滋味在心头。风，不住的往我脸上滑过。阳光，环绕着，拥抱着我。内心，只觉得是温暖，真想永远这样。呼吸着阳光味道的空气，仿佛一切都是那样美好。

有关情感修身养性篇心得体会实用六

也许每一个人的青春年华都会经历一段幸福与悲伤夹杂的过往，在奔波的路上，苦涩都化为一场宿醉，快乐都化为飘渺云烟。

假如人生中不曾与你相逢，我怎会理解一个人的孤独是那样刻骨，但却可以在和你说话的几分钟里释放全部，彷徨与无助立马消失。

不懂到底怎么了?无限的困惑，因为遇见你，才会有更深的意义。可为什么在韶华绝美的时候，总伴着无法言说的心痛，假如人生不曾与你相遇，不知道自己是冷漠如斯还是习以为常。

想收集你的文字，收集你的温暖，收集你的一切一切。回想认识你的那么多天，惊喜常常在眼前闪现。感谢上苍的眷顾，感谢文字带给的缘，时间在流逝，唯独我们的情谊在加深。

人生的路上有你陪着，哪怕这一程暴风雨也不怕。有时，也害怕你丢弃我，所以，总暗自感叹，总挥不去心头划落的伤感，一个人在半道上独行多可怜。

我不知道，是不是所有美丽的缘分都有困扰或心伤，记得你说过：怕你受伤害！

一首歌词里说：爱就爱了，受点伤算什么？大不了从头来过。

所以，我不退缩，我的情感在文字里闪烁，像星星般一闪一闪亮晶晶。那么，我想说的是我宁愿自己苦苦的，冷漠的，只愿你永远幸福快乐！

有关情感修身养性篇心得体会实用七

1、内心平和，才能在心里装下满满的幸福。平和的人，看得开，放得下，想得明白，过得洒脱。

2、人生之事岂能尽如我意，生活如戏，哭笑皆由人，悲喜自己定。用单纯的眼光看待人生，你将少掉许多莫名的烦恼，用幸福的脚印丈量生活，你会步履轻盈洒脱。用宽容的心去面对伤你的人，你会觉得他们都不容易，即使他们有错误，你也不会为之生气。

3、沉静是一种修养，是一种美丽。拥挤的世间，喧嚣的人群，沉静是一种至上的境界。倾听自己的心跳……感受思想的脉动，回归真实的自己；凝视亘古不语的大山，解读广袤无垠的大海，体味生命的渺小与普通及深刻与伟大，这就是沉静。

4、当你开始对我说谎的时候，我就明白了，我们没有未来。

5、能拯救自己的唯有你自己，没人能够代替你。

6、真正的福德，是以平常心守本分、勤付出。

7、人生本就是一场戏，看清了，也就释然了。郑板桥的那四个字"难得糊涂"包含着人生最清醒的智慧与禅机，只可惜有一部分人悟不透，大部分人做不到，所以，终日郁郁寡欢，忙碌不堪，事事要争个明白，处处要求个清楚，结果才发现因为太清醒了、太清楚了反倒失去了该有的快乐与幸福，留给自己的也就只剩下清醒之后的创痛。难得糊涂，糊涂难得。

8、你需要的不多，可是你想要的很多，追求不到就满心的遗憾，追求到了以后呢？却觉得很空虚，成功得很失败。换句话说，得到以后，你觉得不过尔尔，因为没有想的那么有味道，但是你害怕这种生命的无力感、空虚、无奈，或者生命没有意义的感觉，所以你不断地继续设定目标，继续建筑你的梦想。一庄圆法师

9、我们已经拥有了许多别人没有的东西，我们已经站在了世界上为数不多的幸福人群里，我们有什么理由抖擞出这些个本算不上什么烦恼的事情来折磨自己呢？

10、园丁们总习惯在刚种植的小树旁绑上几根木棍，木棍将小树稳稳地固定，使其笔直地成长。等到来年小树根深叶茂，园丁才撤去木棍，让小树能尽情生长。这给了我们深刻的启示：年幼的孩子，可塑性是最强的，此时尤其需要长者给予支持和校正。倘若在幼小的时期没有养成良好品性而沾染恶习，等到积习难改时再去校正就为时已晚。

11、纷纭世事，人们适逢其会，却又难免一场告别。

12、不同方向的天空，有着不同的辽阔。

13、我们都是软弱的人，所以才会说谎。我们都是胆小的人，所以才要武装。我们都是一群笨蛋，所以才会互相伤害。

14、一朵花常常枯萎不展，花丛中的花才开得鲜艳。

15、知识是一个积累的过程，智慧是一个简约的过程。

16、真理是最实事求是的东西，在争论中声音最洪亮，叫嚷最凶的不一定就是真理；透露给人的信息却是：用最洪亮、最凶的喊声来掩饰心虚而已。

17、爱情是花，婚姻是她结出的果实；然而，并不是所有的爱情之花都能结出甘美的婚姻之果。

18、伯乐之所以成为伯乐，是因为他有相马的慧眼；园丁之所以成为园丁，是因为他们善于育花。

19、时过境迁，过去的日子无法重来，我们何不卸下人生太多的遗憾，让不尽的思念染绿芳草天涯？每个人都喜欢春天，赞叹春天，都喜欢花开的时节，但是，当春天远离时，却又不愿失去，不甘心失去。惜春常怕花开早，何况落红无数。几番风雨，花开花落，匆匆春又归去。一如我们的青春，是不容奢侈的，弹指间，便"怅恨春去无觅处"了。

20、毕业那么久了，却并未扯断我的思念。六年里，我们一起学习，一起欢笑……那么亲密无间。虽然已分别，却割不断延续彼此之间的感情。还是像过去那样欢乐，因为我还是你的同学，你仍是我的朋友，我们将永远相随。

21、不是让佛保佑自己多发财，而是保佑自己断除对财物的执着；不是让佛保佑自己长命百岁，而是保佑自己不要贪爱这个身体；不是让佛帮忙铲除自己遇到的鬼魔，而是加持自己对鬼魔不要起嗔心，要以大悲心对待他们。

22、落木萧萧，繁花已掉，独自徘徊在冰冷的黑夜边缘，隔世离空的红颜宛若清悠的笛声，左音右韵，淡如魅影。诺言象是凋零的残花，遗留一地余香，颠覆彼此的空间，一直都记得你曾给过的温暖与快乐，永远在心底最深的地方安放着，厮守着。

23、有一句话叫"旁观者清，当局者迷"。说的就是人们常常把自己放在一个特定的环境下，看不清自己，这就需要我们时时把旁人当作一面镜子，与他们沟通，善于聆听他们的点拨，才能更好地让自己贴近成功！

24、人生在世，活得就是一种心情，心情是什么呢？心情不过是一种内心的变化，不过是一段简单的心里描绘，不过是欢乐、伤心，外加一些生活抛给我们的激动…出心情从来就是一个不确定的东西。往事可以锁定，而心情无法定格。让心静下来，面对的只是自己的心灵，烟花绚丽只是一瞬，心花怒放亦不过如此。

25、不羡青发爱，只羡白发亲。

26、有目标的人在奔跑，没目标的人在流浪；有目标的人在感恩，没目标的人在抱怨；有目标的人睡不着，没目标的人睡不醒；给人生一个梦，给梦一条路，给路一个方向。跌倒了要学会自己爬起来，受伤了要学会自己疗伤。生命只有干出来的精彩，没有等待出来的辉煌。

27、在人生的舞台上，有志者每天都上演精彩的节目。

28、不要把痛苦当成你的敌人。它可以让你在穿越苦痛的时候超越自我。痛苦能让我们学会坚强、学会承受、学会快乐。我们只有经过痛苦的历练，才能更加顽强、更加坚忍、更加乐观、更加豁达。

29、被真相伤害总比被谎言欺骗的好，得到了再失去 总是比从来没有得到更伤人。

30、不要埋怨生活的辛苦，一张脸天地间，伤感也是活，乐观也是活，何不微笑面对这一切。生活里不挑剔，人生切莫灯下黑，原谅这世界原本的缺憾，活了许多年，只明白了一个简简单单的小道理：人生从不全，瓜无滚滚圆。

31、人生如梦一回。多少年，酸甜苦辣咸，个中滋味，如饮杯水，冷暖自知。一生里，很少有朋友能陪我们走完，总是一段又一段的陪伴，如此，亦是好的。心中还是相信单纯。

32、青春，为了爱情努力过，为了爱情坚守过，也为了爱情而放弃过。青春，为了未来而奋斗，为了情感而哭泣。我们的青春随着时间渐渐逝去，留下的只有回忆，珍惜即将逝去的青春。

33、我一再发现，孩子对于荣誉极其敏感，那是他们最看重的东西。可是，由于尚未建立起内心的尺度，他们就只能根据外部的标志来判断荣誉。在孩子面前，教师不论智愚都能够成为权威，靠的就是分配荣誉的权力。

34、今天的苦难，或许会成为明日的喜悦。面临低潮，不要放弃，因为不肯放弃，我们才能等待更美好的明天到来。

35、好女人也善于保护自己，但不是靠世故，而是靠灵性。她有正确的直觉，这正确的直觉是她的忠实的人生导师，使她在非其同类面前本能地引起警觉，报以不信任。

36、智慧的代价是矛盾。这是人类对人生观开的玩笑。

37、时间踏着公正的步伐毅然向前，沧桑了年华，淡却了悲欢离合，遗失了丑陋与美好，融消了爱恨情仇，留下无影踪。人人都照本宣科地说要且行且珍惜，多数实则属于且行且潇洒，说和做的本质区别昭然若揭。

38、风雨人生，不会事事如意；纷扰世界，不会处处悦心；是非俗世，阡陌红尘，总有一些事，让我们不顺心；总有一些人，让我们不满意；总有一些路，让我们走不通；总有一些理，让我们悟不透；总有一些时侯，让我们不快乐。学会人随心变，心随路转。

39、佛说：当你手中抓住一件东西不放时，你只能拥有这件东西，如果你肯放手，你就有机会选择别的。人的心若死执自己的观念，不肯放下，那么他的智慧也只能达到某种程度而已。

40、走过的路，才知道有短有长，经过的事，吃知道有喜有伤。看透的人，处处都是生机，看不透的人处处都是困境。

41、掩埋了一段岁月，却忘不掉你，忘不掉那点点滴滴。用文字来麻醉自己，麻醉着想你的未来和伤过的心。

42、我还年轻，青春就是用来奋斗的，每天顶着黑眼圈上课，用了一袋又一袋咖啡提神。

43、心情不好的时候总想哭，挨骂总是一声不吭，默默的扛着，不想跟谁说自己的难处，长大，我不想长大，我想做一个没有忧虑，越长大越孤单，真的累了。

44、年少正在远离，蜕变的过程是痛苦的，社会需要你改变，但是这种改变谁能说的上是好还是坏呢，我真想一直做个少年。

45、我也是希望可以努力，活在当下，对啊，大家都是这样的，总是不珍惜自己现在的生活，一起努力吧，彼此劝勉，互相激励。

46、列车途经一个个站台而后在每座陌生的城市停留十分，耳边是柔和的列车报站提示与乘客收拾行李的杂闹声，窗外是飞驰而过的陌生城市缩影。这一刻我依然走向远方安之若素。

47、有人说岁月在变，人事亦变，可吧是为什么我只有年龄长了，性格却依然那样，大概我不适合这个世界。

48、我一直选择热爱生活，即使有丧的时候，往往让它死在睡觉的晚上，第二天又是美好的一天。

49、世界永远不会遗忘你，只要你去热爱世界，世界也会爱你，我不知道你经历了什么，我只想说，我爱你，大家爱你，世界也爱你，陌生人。

50、朋友不多，就两个。十几年了。都结婚了。即使几个月不联系。打个电话还是很贴心不会尴尬。

51、有时候会在某个落寞时候偷偷怀念，有时候会在某个孤独的时候，偷偷回忆，然后有所感触，然后偷偷掩泪，忽而大笑，忽而感伤。

52、我没有见过年少的你，而我在年少时遇见你，都说陪伴是最长情的告白，你没有等到她，我想我也不会等到你，嘿，真的，我的心不会再痛了，当你回头看，我或许已经不在那里了。

53、我们原来说过唯彼此不可辜负，只是现在的我们早都没有联系了。

54、舍弃自己是何等的大公无私，到头来发现默默承受的只有自己。

55、我用了一年时间适应孤独，即使身边从不间断过往的人，但是始终不能打开心，也就难受了一年，却也适应了。

56、我忘不了你，那我就继续喜欢下去吧，但是，你现在也不理我，不过，没关系，我等一直等下去，我喜欢你，永远只爱你一个。

57、爱过！恨过！哭过！想想这一切有意义吗？遍体鳞伤的只有自己而已！想明白了也就懂的人生了。

58、生活好像一团乱麻，有一瞬间想过放弃，至少可以不用这么痛苦，没有谁离开谁活不了是真的，需要时间也是真的。

59、你从不欠我，所有的付出都是我一厢情愿的。你啊 我爱你啊。我的喜欢和喜怒无常让你很累吧。哈哈哈也有可能你从来就不在意有关我的种种。每次为你心痛头疼的，你知道我想听什么，你从不愿意说。

60、若他爱你，不必讨好；不爱你，更加不必。有些事情好像在冥冥中早已注定，譬如遇见，比如感觉。有没有一个人，你想见，却又见不到；有没有一个人，你想忘，却又不舍得忘。有时候，我们就是鱼缸里的鱼，想说的很多，可是一开口就成了一连串的省略号。

61、生命本是一场虚无，你认为自己是什么，就是什么。即使有一天，你从梦中醒来，也不必害怕，你会发现，有更多的人比你更渴望做梦。人的一生，本来一半便是在梦中度过。

62、来的都会来，该懂的都会懂，又何必此时执着。

63、全世界的黑暗也不能使一支小蜡烛失去光辉。

64、许多时候，我们的内在眼睛是关闭着的。于是，我们看见利益，却看不见真理，看见万物，却看不见美，看见世界，却看不见上帝。我们的日子是满的，生命却是空的，头脑是满的`，心却是空的。

65、有人告诉我们，女人不必太美，只要有人深爱；女人不必太富，只要过得幸福；女人不必太强，只要活得尊贵。这是对幸福女人的写照，也是对女人幸福的诠释。当然，境由心造，一个女人是否幸福完全由自己的心去感知。

66、因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。

67、除了裤裆开裂，没有什么事，严重到可以被讥笑的程度。

68、不让自己有倒下的地方。

69、真理往往掌握在少数人手中，所以说，世界也常常因为少数人而发生改变。

70、我皱着眉头。你问我想干什么？我想把天下发出噪音的金属器具，从刀锯斧刨，到机器马达，统统投进熔炉，然后铸成一座沉默的雕像。

有关情感修身养性篇心得体会实用八

作文教学一直以来是语文教学中的重点也是难点。尤其对小学生来说，写作更是一种苦差事，究其原因主要是我们忽略了情感因素在作文教学中的运用。“缀文者情动而辞发”，“情以物迁，辞以情发”等都道出了语言的表达依赖于对事物的真情实感。因此，情感是作文教学的原动力，我们应从调动学生的情感因素入手，使学生喜欢作文，乐于作文。

一、挖掘课本，深入生活，丰富学生的情感体验。

作文是情感的表达，由于小学生正处在认知阶段，缺乏丰富的情感体验，因此，想让学生有情可述，有感可发，我们必须注重利用多种途径来丰富学生的情感体验。一方面我们要利用好语文课本，充分挖掘课本中安排的作品。学生学习的课文，不仅是优秀的写作范例，还饱含着丰富的情感因素，能陶治学生的情操，使学生懂得什么是真、善、美。例如小学第十册语文课本中第一课《生命的意义》作者通过十五岁生日那天听父母讲述自己小时候的成长经历，利用优美深情的语言使学生体会到了，要珍爱生命，要尊重热爱因爱而孕育的所有生命。读书课上还可适当增加一些贴近学生生活，易读易懂的文章，让学生阅读，学生常常是沉浸在其中，在读书笔记中真切地抒发自己的情感。

另一方面，要引导学生深入生活，善于观察，善于体会。小学生的作文就是练习把自己听到的，看到的，想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。亲情，友情，以及对大自然的热爱之情，都是学生作文的重点，而这些都必须从生活中来，从亲身的观察和体验中来。叶圣陶先生说过：“生活如泉源，而文章犹如溪流，泉源丰盈，而溪流自然活泼地昼夜不息。”这就告诉我们：生活是作文之本。

二、建立和谐师生关系，营造愉悦的情感氛围。

“亲其师而信其道。”师生关系的好坏直接影响着教师的教与学生的学的效果。善于营造合谐师生关系的教师，能沟通师生情感，使学生很好的接受他传授的知识。但有些老师认为不能给学生好脸，否则将会使学生肆无忌惮，把学生宠坏，所以上课时总是保持着一副冷面孔，令学生望而生畏，在这样的课堂上学生的情感处于封闭状态，又怎么能写出饱含情感的作文呢？所以课堂上教师要以微笑来面对学生，还要注重语言的艺术，用幽默的言语来调节气氛，用赞美的语言来调动学生的激情。在这种和谐愉悦的情感氛围中，学生会快乐，努力地做好学习中的每一件事。

三、课堂上创设情境，激发写作情感

“作文教学的艺术更多的不在于知识的传授，而在于激发学生的内在情感，使学生在情感的驱使下自然地写作。”教学中，教师应该充分地调动学生记忆中的情感经验，将它与写作内容所蕴含的情感对应起来，达到“登山则情满于山，观海则意溢于海”的佳境。因此，为了能充分调动学生的写作兴趣，由被动的写转为主动的诉，还必须要有意识地创设情境，渲染气氛，为学生创造有话可说，有话要说的语言环境。在教学过程中，为学生创设一定的写作情境，来引发学生的写作情感是非常重要的。我们应该根据不同类型的作文，创设出合理的情境。小学作文大致可分为写人记事、描景、状物等几类。创设情境的方法是多样的，如实物的演示，声像渲染，生活再现，现场表演等。写人、叙事的可用情景再现法等，在特定的情境中，学生的情感体验被唤醒，写作情感被激发，一种强烈的表达欲望充斥内心，不吐不快。

四、评改中赏识鼓励，让学生获得成功的情感体验

苏霍姆林斯基曾说：“请记住：成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童时时学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在的力量消失。”可见成功的欢乐是一股巨大的情感力量，对激发学生情感具有催化作用。因此，在作文评改中应遵循常识鼓励原则。心理学中有一个“皮格马利翁效应”，即期待效应。它启发我们对学生应该充满信心，相信每个学生都有发展的潜力，尤其对于学困生，不能报以放任不管的态度。为此，在评阅学生的作文时，不要以同一尺度去衡量，要尊重学生的个体差异。善于发现每个孩子的优点和进步，针对每一个孩子的实际，真实地，恰当地给出由衷的赞美，并在对其进步的肯定中诚恳地指出需要改进之处。这样，对于原来那些作文水平低，不太喜欢作文的学生来说，在获得了老师及同学们的赞赏、鼓励后，有了成功的情感体验，也开始乐意作文了。

事实证明：没有情感的作文教学是枯燥的、苍白的，是缺乏色彩的文字累加和堆积。只有注重情感因素的.运用，使学生对所写的事物激情满怀，才能调动其他一切写作因素有效运转，打开写作思路。以情融情，方能情至石开，使学生作文充满真情，使整个作文教学充满生命。