研究室跟班锻炼心得体会总结 跟班调研体会(九篇)

我们在一些事情上受到启发后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。那么你知道心得体会如何写吗？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

对于研究室跟班锻炼心得体会总结一

都说“性格决定命运”，所以，我想从我的突出的性格特征出发，谈谈我在思想政治、道德风尚、学习健康等方面的表现。我是一个非常认真的人，一旦确立了目标，我就会沿着实现这个目标的方向不断努力。

我是一个传统的人，我习惯传统的行为规范和道德准则。我尊重品行优良的人，崇拜有巨大人格魅力的人，并一直希望自己也能做到。我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。

我热爱我的专业，希望能够成为一名出色的城市规划师。为了能更加有效地学习，从本科时起，我就制定了严格的时刻表。我如海绵般学习各类规划方面的知识;并在课外副修经济学，以扩大作为一名规划师的知识面;我经常关心政治时事，期望能提高自己的政治敏感性，增加自己作为规划师的社会责任感;我珍惜每一次的实践机会，获得去德国包豪斯交流的机会，我知道作为一个规划师需要接触的项目类型和具体情况实在是太多太多;我认真地完成实习工作，积极地参加各类学术讲座，向导师及学长求教不明白的地方，博采众花酿佳蜜。

我喜欢独立思考问题，并且有着超强地耐心和毅力。我全面地搜集并阅读了有关自己论文的文献，周密地安排了两次调研，获得了论文实证研究的初步数据，暑假期间我足不出户地对数据进行整理和分析，尽可能高效地完成了定量分析。在论文写作过程中，锻炼了我分析问题的能力、更加锻炼了我综合统筹的能力。

我是一个活泼好动的人，也许是因为这一点，我的体育一直非常优秀。我热爱健身，尤其是游泳和跑步，并且经常和同学朋友打羽毛球和网球。在运动中不但可以放松自己，而且与朋友一起游戏、团队协作非常快乐。

“认真”本来是个褒义词，不过对于我而言，也有过犹不及的时候。因为太过认真，而使自己变得执着;因为太过认真，而使自己针对性太强，忽略了周围情况;因为太过认真，而使自己拘泥于细节，而忘却了更加重要的初衷——一言以蔽之，渐渐走入追求完美的死胡同——可是，世事并无完美，人生追求的是一路的风景，是那没有遗憾的完整。诗经有云：“乐而不yin，哀而不伤”。

最近常常见社会叹息80后的不成熟、自私自利等等若干80前没有的成人脸儿童心的幼稚。瑾以此自鉴书，代表我不断督促自己做一个正直有追求，富于社会责任感的人。

鉴定完毕，就此搁笔。

对于研究室跟班锻炼心得体会总结二

同志们：大家好!

经市委同意批准，全市党校工作会议于今日召开。会议的主要任务是总结20xx年度全市党校工作，贯彻落实《市贯彻(20xx20xx年干部教育培训改革纲要)实施办法》，安排部署20xx年全市党校工作。此外，县(区)党校要进行汇报交流，对20xx年度全市党校系统先进单位要进行表彰奖励，张书记还要做重要讲话。希望大家全面准确把握和领会张书记讲话的精神，认真贯彻落实，也希望大家相互学习，取长补短，共同发展，努力完成党委交给我们的政治任务，为建设高素质干部队伍、实现小康、和谐、文明、生态的奋斗目标做出党校人应有的贡献。下面，我讲几点意见，供大家在工作中参考。

一、20xx年是全市党校工作快速发展的一年

一年来，在市委和县(区)委的正确领导下，全市党校系统抢抓全面落实干部教育培训改革纲要的机遇，加快转型发展，各项事业取得了显著的进步。

干部培训的规模有了大幅度的提升。全市全年培训各级各类干部77000多人，占全市总人口的3.4%，同比增长27%。特别是市、县公务员培训有了较快的进展，市上培训公务员接近20xx人，县(区)达到4300多人，这一情况是前所未有的。

走出校门宣讲和辅导党的创新理论，已成为党校人的自觉行动。市、县党校积极开办第二课堂，走出党校为基层单位和广大党员提供教育培训服务，宣讲和辅导党的创新理论。全年宣讲、辅导累计达到76314人次，受到社会各界的一致好评。

对党的哲学社会科学研究水平有了质的提升。全市党校系统发表在市以上学术刊物的论文达到287篇，其中国家级72篇、省级70篇;完成国家级论文集2部;完成系统立项的科研课题8项(经科技局鉴定，属于省内领先的4项，省内先进的4项)。不论是数量，还是质量，均为历年之最。

极大地推进了党校的转型发展。党校摊子大，资金无来源。20xx年，面对市、县财政困难，对党校投入有限的实际情况，全市党校系统牢固树立经营党校的理念，一手抓干部教育培训，一手抓创收，千方百计办项目、筹资金，相继办起了天水师院、陇东学院、政法学院等成人学历教育，同时努力向上面争取资金。当年增收达到300多万元，人均接近3万元，为党校事业可持续发展奠定了基础。

党校人才队伍建设大踏步前进。在市、县委的高度重视下，经过党校的不懈努力，目前市、县党校人才队伍有了巨大的变化。全市党校工作者本科以上学历的达到137人，占总人数的88%，其中研究生学历的19人，占公务员、教员人数的15%;市委党校研究生人数达到16人，占公务员、教员人数的34%。高级职称的人员达到35人，占教员人数的36%，其中市委党校高级职称的人员达到12人，占教员人数的46%。副科级以上干部达到68人，占总人数的44%，其中市委党校副科级以上干部达到38人，占总人数的66%。党员人数达到137人，占总人数的88%。他们是党校的骨干力量，为党校事业发展付出了辛勤的汗水。

创先争优为事业发展增添了活力。按照市、县委的统一部署，市、县党校根据党校工作实际，持续地开展了创先争优活动。全市8所党校受到了省级业务部门的表彰奖励2项;有3所党校受到了市委的表彰奖励，受到市级业务部门的表彰奖励9项;受到县委、县政府的表彰奖励3项，有10项专项工作受到了省、市、县和相关部门的表彰奖励。全市党校和党校工作总体进入了先进行列。

总之，在过去的一年里，全市的党校做了大量卓有成效的工作。但是客观地看，我们所做的工作同市委的要求和同行业的先进单位相比较，仍然存在许多不尽人意的地方。主要是：从干部教育培训的质量来看，投入产出的比例还十分不协调;从教学方面看，方法不够灵活，不能充分调动学员学习的积极性;从科研咨政方面看，在党的哲学、社会科学研究上成果有限，也没能有效地落实“为党委帮大忙，解难题”的任务;从党校发展来看，资金投入仍然十分有限，在努力完成党委交给的政治任务的同时，仍然要为党校的正常运转千方百计筹集资金，在落实“资金跟着项目走”的措施上没能实现突破。所有这些不足，都将是党校同仁们在新的一年共同努力的方向。

二、贯彻落实《实施办法》，努力推进干部教育培训改革

中央、省委相继出台了干部教育培训改革《纲要》、《实施意见》，最近市委又下发了《市贯彻(20xx一20xx年干部教育培训改革纲要)实施办法》、《县区党校办学规范》，这些都是干部教育培训工作的纲领性文件，是党校工作的指南。我们市、县两级党校都要认真贯彻落实，努力把党校工作提高到一个新水平。

(一)认真学习领会《实施办法》，做忠诚党的干部教育事业的党校工作者

今年元月份，市委下发了《关于印发市贯彻(20xx一20xx年干部教育培训改革纲要)实施办法的通知》，《实施办法》提出了干部教育培训改革的指导思想、基本原则和主要目标;明确要求要整合优质教育培训资源，不断深化办学体制改革;要遵循干部教育培训规律，推进运行机制改革;要坚持按需培训原则，大力推进培训内容、方式改革和师资管理体制改革、宏观管理体制改革;强调要大力加强对干部教育培训改革的组织领导等。这是我市加强干部教育培训工作的纲领性文件。根据文件精神，我们市、县党校要着力做好以下几个方面的工作：(1)要组织全体教职工在重温《中国共产党党校工作条例》的同时，认真学习市委《实施办法》，充分理解基本精神和改革的目的、目标，结合实际，认真讨论，提出自己的改革方案，以便在工作中付诸实施。党校工作者要清醒自己在干部教育培训中的历史使命、重要职责，不负重托，扎实工作，无私奉献，为党的干部教育事业做出自己应有的贡献。(2)要充分认识推进干部教育培训改革是党校事业发展的机遇。近几年，中央先后颂发了《中国共产党党校工作条例》、《干部教育培训工作暂行条例(试行)》、《20xx20xx年干部教育培训改革纲要》，省、市也都下发了贯彻的办法和通知，这对我们从事干部教育培训的党校工作来说确实是一个难得的机遇。这些文件的出台，充分体现了党对干部教育工作的高度重视，我们应该感到无比的自豪，更应该把这种自豪感转化动力，更加努力地做好党的干部教育培训事业。(3)要正确处理《条例》和《纲要》的关系。《党校工作条例》和《干部教育培训暂行条例(试行)》是对一个部门和一项工作比较长期的工作规范，具有稳定性，强制性的规定，是必须遵照执行的党内法规。而《纲要》则是一个时期的工作目标及要求，是进行阶段性改革与发展的措施，两者之间没有任何矛盾，是一项工作的共同体，我们要在贯彻《条例》中落实《纲要》，在规范工作中推进改制与发展，努力促使党校工作沿着正确的方向前进。

(二)坚决贯彻《实施办法》，扎扎实实推进各项改革措施的落实

干部教育培训改革，是一项建设高素质干部队伍的重大举措，《实施办法》是根据实际提出的，符合市情，符合干部队伍现状。作为市、县两级干部教育培训的主阵地，加快推进干部教育培训的改革，是我们市、县两级党校义不容辞的责任。因此，我们要做到：(1)牢牢把握和遵循干部教育培训的规律。所谓规律就是事物内部必然的联系。干部教育培训也有其内在的规律，这就是：对象的特殊性。干部教育对象都是成人，特别是在新的形势下，他们有着较高的学历层次和较为丰富的实践经验;教育培训布局上的时代性。党校学员都是有一定级别的领导干部，担负着执政为民的重大责任，又是党的路线方针政策的执行者。随着我国改革开放的不断深入，各方面都在发生着新的变化。毛泽东同志早就说过：“情况是在不断地变化，要使自己的思想适应新的情况，就得学习。”作为党校工作者，我们也要严格遵循这一规律，使干部教育培训紧跟时代的步伐，紧跟专业岗位的知识更新和区域产业布局知识的地方发展需要。我们的领导干部在学生时期都掌握了一定的自然科学和社会科学知识，但随着时间的推移都有个知识更新的问题，同时也有一个掌握地方产业布局中相关知识的问题。掌握了这些一般性的规律，就等于拿到了打开干部教育培训大门的钥匙。希望党校同仁们不断地探索，积累更加丰富的干部教育培训的经验，把干部教育培训工作做得更好。(2)要全力推进干部教育培训改革措施的落实。根据《实施办法》和干部教育培训的实践，我们要重点抓好改革措施的落实：一是全力落实市、县领导干部上党校讲台制度。领导干部上党校讲台是我们党的优良传统，这几年各级也都进行了实践。今年市委常委会进行了认真地研究，提出了具体的要求。市委党校按照市委的要求，已经提出方案，张书记已审查通过，将在春季主体班全力落实。希望县(区)认真贯彻市委常委会议精神，扎实推进这项工作的落实。二是认真推广新教学方法在干部教育培训中的应用。近几年，党校系统经过积极探索、多次竞赛，形成了一些符合成人特点的教学方法，诸如研究式、案例式、讨论式、情景模拟式等，受到了领导干部欢迎。我们要大力推广新的教学方法，提高干部学习的兴趣和培训的质量。三是大力推动干部教育培训评估机制。目前干部教育培训的规模不断扩大，国家、部门、单位和个人的投入也在不断增加。但教育培训的质量如何，缺乏应有的管理办法。各地都根据实际情况进行了一些探索，取得了一定的效果。希望大家在实践中继续探索，及时总结，以便早日形成一套科学的评估体系，使干部培训的投入与产出能够相符，使干部教育培训的质量迈上一个新台阶，使干部学到的知识真正能够转化成现实的生产力，在经济社会发展中做出贡献。四是努力提高教师的教学水平。在市、县委和组织人事部门的关心支持下，全市党校教师队伍状况发生了巨大变化。但从授课情况看，却是参差不齐，差别较大。因此，我们要在提高教师授课水平上下功夫。市委党校将从今年春季开始，试行教师授课专题评审制度。评审没有通过的授课专题不能上讲台，如果两年没有专题评审通过，保留教员身份，调整做其他工作。各县(区)委党校可以借鉴这个经验，以推进全市党校系统师资队伍的建设，提高教学水平。

(三)充分发挥党校哲学社会科学研究和咨政作用，努力在“为党委帮大忙，解难题”上有所突破

党校作为作为党的哲学社会科学的研究机构，既负有对社会科学研究的职能，也负有咨政、咨询、智囊的责任。这在高层、发达地区都已做得很好了。前几年在市委党校校委会上，张书记就提出了党校不仅要抓好干部教育培训工作，而且还要抓好党的哲学社会科学研究工作，“要为市委帮大忙，解难题”，要以有为争有位。如果能达到这个标准，提几个干部、解决经费等问题就不算个什么事。可以说，这几句话点明了我们工作的要害。几年来，我们也进行了一些尝试，围绕市上的主导产业编列了系统科研项目、自筹经费预算了校长科研基金、同市科技局协作进行了项目鉴定，又同主导产业部门联合进行深层次问题研究。但由于我们层次低，以及诸多方面因素的制约，效果不佳。在全面落实《条例》、《纲要》、《实施办法》新的形势下，我们市、县党校要下决心破解这一难题。我们要注意从以下几个方面做好工作：(1)把握和领会党委、政府的工作思路是破解这一难题的根本所在。党委、政府在想什么和干什么，我们一定要时时留心在意，并按照这些思路搞调查研究，综合分析，提出意见，提供给领导参考。(2)找准党委、政府工作“难点”和社会“热点”等问题是破解这一难题的关键所在。在改革开放和社会转型发展的今天，党委、政府遇到的难题越来越多，社会上的热点问题也是层出不穷，社会管理和协调的矛盾不断显现。我们党校的同志要善于发现、总结，只有发现了，才能真正找准“靶子”，才能有的放矢，进行全面深入的研究。(3)研究出成果是破解这一难题的核心所在。对发现的问题要综合方方面面的因素，认真地归纳总结，分析研究，要由此及彼，由表及里，然后根据党的政策和当地实际情况，提出建设性的意见，以供党委、政府参考决策。总之，这项工作既艰巨又光荣，我们要以高度的责任感认真地做好。

(四)发挥党校资源优势，继续经营好党校事业

尽管这几年政府对党校的投入有所增加，但保证党校事业的正常运行还存在很大困难。经过党校多年的努力，也形成了一些比较优质的资源。诸如人才优势。我们全系统中级以上职称的教师达到61名，他们都是经过多年干部教育培训实践和党性锻练的、忠诚党的干部教育事业的优秀人才，有扎实的理论功底和丰富的干部教育培训经验;资源优势。经过多年的努力，我们建成了符合干部教育培训要求的基础设施，以及较为先进的现代信息化教育设施;政治优势。党校在进行理论武装、党的创新理论宣讲和辅导方面有得天独厚的优势，同时党校又是党委的部门，这些特点使它有着很大的社会影响力;品牌优势。党校在党的历史上创建比较早，在各个历史阶段发挥了重要作用，因而形成了其独特的传统与职能，这是其他类别的学校所不能及的。多年积累的学历教育经验。党校办了二十多年学历教育，积累了丰富的经验。目前，虽然党校函授已经停办，但这些经验依然是我们的一笔巨大财富。近两年，我们又联合兰大、西南大学等省内外高校，创办了网络教育学习中心。我们一定要把它经营好，让其为党校事业的可持续发展源源不断地创造财富、奠定坚实的物质基础。

(五)加强党校队伍建设，造就一支高素质的人才团队

党校队伍主要是教学、管理、后勤保障等三部分。党校承担的任务具有特殊性，因此建设三支队伍的要求都要高标准。党校教员队伍要按照本校人员、市县级领导、行业、产业技术人员三位一体的结构进行调整完善。目前不够完善的要尽快完善，标准要从严从高。(1)要坚持政治上的高标准。党校是党自己办的一所培养党员领导干部的学校，必须坚持党校姓党的原则，党校教员不能发表与党的路线方针政策相违背的言论，要始终保持与党在政治上、思想上的高度一致。(2)要坚持业务上的精益求精。党校教育对象的特殊性，决定了对干部职工的特殊要求。首先选拔人才的门坎要高。市、县进人一般应有本科、研究生以上学历;学识水平和授课、研究的能力必须高于他教育培训的对象。在讲授专题上要准备充分、主题突出、观点鲜明、逻辑严谨、语言鲜活、信息量大、表达流畅、脱稿讲授，给人以振奋和启发;撰写的文章要言之有物、论之有据、主题鲜明，观点准确，给人耳目一新。(3)在思想和行动上，要重品行，表里如一，严以律己、为人师表。仪表要大方、着装要规范、行为要精干、精神要振作。党校管理人员队伍是党校工作正常运转重要保证。要按照《条例》的规定严格要求，认真履行职责，努力做好行政管理、教务教学管理、学员管理等工作。特别是要探索、借鉴一些先进的管理方式、方法，不断提高我们的管理水平。要继续完善、落实我们已经执行多年的绩效考核办法，调动广大教职工工作的积极性，激励更多的同志为党校事业发展贡献力量。后勤工作者队伍要坚持为教学服务、为学员服务、为校委领导服务的意识，积极认真地做好餐饮、住宿、教学设施的管理和经费筹措等工作。特别是在经费极紧张的情况下，要千方百计，想方设法筹措资金，加强设备的维修改造，保证工作的正常运转。学员公寓要加强人员培训，实行规范化服务，为学员创造一个良好的学习、生活环境。

(六)市、县党校相互支持，共同打造全市干部教育培训的主阵地

加强对县(区)党校的业务指导，是《条例》赋予市委党校的一项重要任务。这几年市、县党校相互理解，相互支持，在提高全市党校整体工作水平方面进行积极地探索，收到了明显的效果。在全面落实《20xx一20xx年干部教育培训改革纲要》和市委《实施意见》之际，更要高度重视业务指导工作。一要继续加强党校工作研究会的工作。今年是“市党校工作研究会”建会第十个年头，我们要举行建会十周年座谈会，总结十年来的工作;编辑出版《探索·创新·发展市党校工作研究会历次年会优秀论文选》;提出研究会创新发展的意见;同时对提高干部教育培训质量进行研究，对开创党校第二课堂进行考察学习，努力把党校工作研究提升到一个更高的水平。二要继续持之以恒地促进教学水平的提升。我们要举行教学培训观摩暨第四届教学竞赛，通过这些活动促进我们的教学水平的提升。三要继续坚持大小教学区资源共享机制。在全市科学发展观试点中，市委党校提出了建立大小教学区的意见，市委《实施意见》也提出每年选派二十名优秀教师到县(区)党校授课。因此，我们要认真落实这一要求。大小教学要正常运转，努力实现全市党校教员的互通有无，科学流动，资源共享。四要认真推动党校教育督导和质量评估机制的落实。市委党校已经制定党校教育督导办法和质量评估的方案，并进行了一些有效尝试。我们要继续加强落实这项工作，年内将组织人员对贯彻落实《条例》、《干部教育培训改革纲要》及市委《实施意见》的情况进行督促检查、对干部教育培训质量进行评估，请县(区)委党校及早做好准备工作。五要积极扎扎实实落实好《县区委党校办学规范》。“县区委办学规范”是经过广泛征求意见，几易其稿，最后经校委会研究，市委审查同意，以市委办名义下发试行的。可以说是今后县(区)党校发展的规范性文件，也体现了市委对县(区)党校工作的高度重视，对党校工作者的关心与爱护。我们一定要珍惜机会，不辱使命，认真地履行职责，高质量地完成党委交给我们的政治任务，为建设高素质干部队伍和“小康、和谐、文明、生态”做出我们党校人应有的贡献。

同志们，20xx年是不平凡的一年。省上要召开党的第十二次党代表大会，全国要召开第十八次党代表大会。我们一定要紧紧围绕市委的中心工作任务，以落实《条例》为抓手，全力推进《实施意见》的贯彻落实，努力扩大干部培训规模，提高干部培训质量，突破工作难点，以优异的成绩迎接党的第十八次党代表大会的召开!

对于研究室跟班锻炼心得体会总结三

尊敬的领导：

您好!

今年_月，我将从__大学毕业。我的硕士研究生专业是计算机开发及应用，论文内容是研究linu_系统在网络服务器上的应用。这不仅使我系统地掌握了网络设计及维护方面的技术，同时又使我对当今网络的发展有了深刻的认识。

在大学六年里，时刻按照“宽专业、厚基础、强能力、高素质”标准去锻炼及发展自我，在不断的学习和实践中提高了自己的综合素质，已把自己塑造成为一个专业功底扎实、知识结构完善、适应能力强、富于协作精神的时代青年。

我相信未来社会需要的是高素质的复合型人才，成功的学习者在充分的认识到书的价值的同时，也应认识到书的无价值。因而我在学习之外，积极参加了各种各样的课余活动，如“__协会”、“__建模”等。所有这些活动都有利于我提高自身的计算机操作能力和团体协作能力。__年下半学期在__省__县__中学教育实习了_个多月，在教学和班主任工作两个方面得到较好的锻炼，掌握了教学各个环节的基本要求和方法，了解了班主任工作的主要内容及其意义，具备了独立从事教学工作和班主任工作的能力。

在大学期间，我多次获得各项奖学金，而且发表过多篇论文。我还担任过班长、团支书，具有很强的组织和协调能力。很强的事业心和责任感使我能够面队任何困难和挑战。

互联网促进了整个世界的发展，我愿为中国互联网和贵公司的发展做出自己的贡献。随信附有我的简历。如有机会与您面谈，我将十分感谢。

我坚信命运之神只垂青于有准备的人，目睹过去深感母校的培养恩深，注目将来惟有以热血、真诚、眼泪和汗水回报社会的赠与，让生命之烛高举奋斗之光!

我将贵校作为首选目标，是因为贵校拥有优美的教学环境和积极进取的拼搏精神。我相信在贵校领导的帮助指导下，我一定会学得更多，做得更好。

相信您的眼光，相信我的选择。

诚候佳音!

此致

敬礼!

求职人：__

__年__月__日

对于研究室跟班锻炼心得体会总结四

中国文化渊源流长，成语是这其中的瑰宝，它短小而简练，有很多故事出自于成语。在生活中，成语无处不在，但我们却不了解这其中蕴含的意思，在这次综合性学习拓展中，我决定利用网络、书籍等有效资源对成语中的名人故事进行研究、学习。

1.查阅成语故事书，了解有关成语的故事。

2.上网查询有关成语故事的人物。并列成表格。

事例两则

《一饭千金》 韩信小时家中贫寒，父母双亡。他虽然用功读书、拼命习武，然而，挣钱的本事却一个也不会。迫不得已，他只好到别人家吃“白食”。为此常遭别人冷眼。韩信咽不下这口气，就来到淮水边垂钓，用鱼换饭吃，经常饥一顿饱一顿。淮水边上有个老奶奶为人家漂洗纱絮，人称“漂母”。她见韩信挨饿挺可怜，就把自己带的饭分一半给他吃。天天如此，从未间断，韩信发誓要报答漂母之恩。韩信被封为“淮阴侯”后对漂母分食之恩始终没忘，派人四处寻找，最后以千金相赠。这就是“一饭千金”成语的来历。

《望梅止渴》 有一年夏天，曹操率领部队去讨伐张绣，天气热得出奇，骄阳似火，天上一丝云彩也没有，部队在弯弯曲曲的山道上行走，两边密密的树木和被阳光晒得滚烫的山石，让人透不过气来。到了中午时分，士兵的衣服都湿透了，行军的速度也慢下来，有几个体弱的士兵竟晕倒在路边。曹操看行军的速度越来越慢，担心贻误战机，心里很是着急。可是，眼下几万人马连水都喝不上，又怎么能加快速度呢?他立刻叫来向导，悄悄问他：“这附近可有水源?”向导摇摇头说：“泉水在山谷的那一边，要绕道过去还有很远的路程。”曹操想了一下说，“不行，时间来不及。”他看了看前边的树林，沉思了一会儿，对向导说：“你什么也别说，我来想办法。”他知道此刻即使下命令要求部队加快速度也无济于事。脑筋一转，办法来了，他一夹马肚子，快速赶到队伍前面，用马鞭指着前方说：“士兵们，我知道前面有一大片梅林，那里的梅子又大又好吃，我们快点赶路，绕过这个山丘就到梅林了!”士兵们一听，仿佛已经吃到嘴里，精神大振，步伐不由得加快了许多。 这就是望梅止渴的故事。

图表

1成语的世界是丰富多彩的，成语事故人们留下的智慧结晶。每个短小的成语都会有一个属于他的典故。我国的语言文化远远不止这些，较大型的成语词典大约有20xx0条成语，每个成语都对应几个历史人物，诸葛亮、曹植、韩信、刘备、蔺相如······

2成语是我国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语它代表了一个故事或者典故。 成语又是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。成语大都出自书面，属于文语性质的。其次在语言形式上，成语是约定俗成的四字结构，字面不能随意更换;成语在语言表达中有生动简洁、 形象鲜明的作用。

3成语大多来源佛教，略举一些：一切众生，一丝不挂，一尘不染，一瓣心香，七手八脚，七颠八倒，人穷智短，八面玲珑，三生有幸，三灾八难，三姑六婆，三教九流，三头六臂，上天无路，入地无门，千差万别，口碑载道，大千世界，大发慈悲，大吹大擂，大吹法螺，不二法门，弓折箭尽，寸铁杀人，不可言宣，不可思议，不即不离，五体投地，六根清净，天花乱坠，心到神知，心心相印，手忙脚乱，方便之门，水中捞月，水泄不通，水涨船高，牛头马面，功德无量，功德圆满，半路出家，半斤八两，四大皆空，生老病死，吐丝自缚，因果报应，因风吹火，回头是岸，安身立命，在劫难逃，有口皆碑，老僧入定，肉眼凡胎，自由自在，自作自受，衣钵相传，佛口蛇心，佛眼相看，作贼心虚，邪魔外道，拂袖而去，披毛戴角，抛砖引玉，拈花微笑，放下屠刀，立地成佛，沿门托钵，金刚怒目，勇猛精进，皆大欢喜，看破红尘，苦海无边，借花献佛，旁门左道，神通广大，唯我独尊，救苦救难，清规戒律，现身说法，极乐世界，道高一尺，魔高一丈，僧多粥少，超凡入圣······

对于研究室跟班锻炼心得体会总结五

我们的课题《小学作文教学难点分析及对策研究》中，强调以学生为中心，尊重学生主体地位，调动学生观察思考和练笔的积极性，引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话把自己亲身经历的过程写下来，写出自己的真情实感。

《语文课程标准》指出：工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。语文工具性能力培养在于语文实践，人文性在于熏陶，二者相辅相成。在作文教学中，应结合小学生作文能力的实际，注重培养观察、思考、表现、评价的能力，鼓励学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写的束缚，鼓励学生自由表达和有创意的表达。相应于课程标准中阐述，小学生作文能力培养强调的是过程和方法维度，要引导学生关注现实，关注大自然，热爱生活，表达真情实感。因此，我们的课题就是基于作文教学中的实际，通过在学生作文诸环节中的交融与共性策略的具体研究，全面落实《语文课程标准》中知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个方面相互渗透，融为一体，注重语文素养的整体提高，全面实现工具性与人文性在作文教学领域中的有机统一，从而全面实现提高小学作文教学的质量。然而，很多学生写的作文语言平淡，内容不丰富充斥其中，令人不忍卒读。语文老师如果只懂得埋怨学生的知识水平差，生活阅历单调，情感单纯，不能从根本上解决学生作文中存在的难点问题，我们应该努力探索一些切实可行的策略与方法，指导学生写出生动感人的文章。

1．据资料可查，20xx年重庆珊瑚小学开展了课题为《心与作文》的课题研究，他们研究的是小学生的真心真情作文，取得了优秀成果。20xx年，江都吴桥中心小学开展了《留守儿童习作》课题研究。20xx年江苏省陶湖中心校开展了《留守儿童感恩教育作文》的课题研究。上述研究较好地探索出小学生习作教育的具体内容、方式和评价标准。

2．国外对作文教育非常重视，其中美国、英国、法国、意大利等中小学的作文教育很有特色，相关研究成果较为丰富。美国的教育对作文的格式有一定的模式，内容却没有要求，反而鼓励学生把自己的观点表达出来。美国从小学阶段起就非常重视写作教学。他们认为，写作包括复杂的多维度的认知能力，学生在掌握写作这一重要的交际工具过程中，会遇到重重困难，必须从小开始进行训练。而且，儿童语言能力的发展是综

合的整体的发展，听说读写各项能力之间是相互制约的、相辅相成的。某一项能力的发展过分滞后，都会影响到其他能力的进一步发展。为此，他们提出了整体语言教学观，即在语言教学中强调听说读写能力的互相促进，和谐发展。

研究的目标与内容

通过对现行小学作文教学中出现的“知识面窄、内容空洞，千人一面，层次不分，缺乏想象、有创意的表达，作文中尽是假话、空话、套话”这一瓶颈，进行深层的剖析，引导学生关注生活、关注自然、关注农村特有的物质、文化生活。同时注意提升教师作文教学的理论水平，更新作文教学理念，革新课堂教学模式，促进学生良好的作文习惯的形成，引导学生做生活的有心人，留心生活细节，积累写作的材料，还作文教学于生活的本位，激发学生内在习作动机，孕育写作文的激情，让学生学会构建自己的作文思路。建立多元评价体系，让学生学会评价，并在评价中增强作文的信心，提高习作的写作、鉴赏水平。在学生认知的基础上，让学生再次进行作文修改实践，提高学生作文品位，同时让学生在不同层次的展示平台中，真正实现自我需要，让学生乐于表达，实现作文水平质的飞跃。

研究重点

本课题将围绕新课标精神，着重就农村小学作文教学的瓶颈，学生的作文基础，小学现有的作文课堂教学模式，作文教学与其他学科的内在联系，学生心理、生理、年龄特点与认知水平，等诸多作文因素，作一全面深层的调查研究，探寻小学作文有效教学的策略。让老师知道“怎么教”，学生真正明白“怎么写”，整体提高教师的作文教学理论与实践的水平，提高学生作文的综合素养。

课题研究的思路

在小学语文新课标精神指引下，围绕现实中“教师难教，学生写不生动”这一现象，对照课程标准关于小学作文教学目标的三个维度，分别从实践与理论两个方面，对现行的苏教国标版小语教材作文的编排体系，编排用意，各年级段作文教学特点及内在联系等作文教学的诸多因素，进行研究，加强教师作文教学的理论学习，更新观念，走出传统作文教学的误区。突出重点，抓作文教学研讨与实践的过程管理，及时总结反思归纳，加大作文教学观摩研讨及理论培训的力度，注重课堂教学的细节研究，提高课堂教学有效性，形成自己的作文教学体系及特色。

课题研究的过程：

（1）准备阶段：20xx年6月――20xx年 12月

研究情报资料，开展论证调查，拟写研究方案，填报《申报评审书》，组织研究力量。

（2）实施阶段：20xx年4月――20xx年2月

开题论证：20xx年 5月，举行开题论证会，组织教师实施研究。 中期论证：20xx年5月，撰写中期论证报告，课题景象中期论证，交流研究论文，进行作文教学课堂展示，接受专家组中期评估验收，调整和改进下阶段研究工作。

（3）总结阶段：20xx年2月――20xx年12月

撰写课题终端报告、工作报告，展示作文教学有效性的教学模式，进行结题鉴定。

编写论文集，有效作文教学案例集，形成学校作文有效教学实施提要。召开结题鉴定会：课题工作报告、研究报告，接受专家评审。

课题研究的主要方法：

本课题的研究在准备阶段，主要采用调查法、实验法、文献法：在实施阶段主要采用行动研究的方法，个案研究法；在总结阶段主要采用经验总结法。我们的课题研究不是纯理论研究，是理论与实践并重，用理论指导作文教学实践的开展。在实践中，不断提高广大教师的理论及科研水平。我们将在学校作文教研，教师个体作文教学实践，单元习作训练的诸多实践中，践行课改理念，探索小学作文有效教学的创新之路。

主要观点：教育家陶行知曾说：“教师要解放学生的头脑，让他们能想；解放学生的双手，让他们能干；解放学生的眼睛，让他们能看；解放学生的嘴巴，让他们能说；解放学生的空间，让他们能到大自然中去扩大事业，取得丰富的学问”。《小学语文课程标准》提出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”“在写作教学中，应注意培养观察、思考、表现、评价的能力。”“鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想。”“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题，少写命题作文”。因此。我们的作文教学应做到五点：

（一）以生为本，充分发挥学生作文的首席自主性。立足学生，构建教学思路。

（二）引领学生关注生活，体验生活，积淀情感。

（三）建构开放型作文教学模式，让学生在合作探究中，提高认识，给学生更多的自主创作空间。

（四）建立多元评价体系，激发学生作文兴趣，增强习作自信。

（五）开发整合作文教学资源，为学生的创意作文的表达，提供广阔的空间。 创新之处：

1、将作文教学的环节前置，让学生真正融入生活，引导学生做生活的有心人，留心生活细节，积累写作素材，还学生作文教学于生活的本位，真正实现鲁迅先生所说的“读书就像蜜蜂采蜜一样， 采过许多花，才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。” 让学生采生活之蜜，孕育写作的激情。

2、改变教学模式，还作文权利于学生，让学生学会在共同探究、合作、讨论中，学会审题、选材，构建自己的作文思路。建立多元评价体系，让学生学会评价，并在评价中增强作文的信心，提高习作的鉴赏水平。

3、让学生在实践认知的基础上，再次对评讲后的作文，进行再次修改实践，真正实现作文水平质的飞跃。

课题组核心成员的学术或学科背景、研究经历、研究能力、研究成果：

本课题将由参加主持市级科研课题，经验丰富的本校校长高永忠加盟，并全程指导。参加课题研究的成员都是本校一线的教学骨干。低、中、高，各个年级段都有。他们有优厚的全面的研究资源，又有多次实践、研讨、反思、总结的机会。其中，刘海兰，王存明等同志一直致力于研究阅读教学与作文的关系，并在这方面做了种种尝试，充分挖掘阅读教学中作文因素，运用文本资源，引导学生积累、练笔、赏析？?拓展了文本的空间，提高了学生读写能力，语文教学综合素质较强，曾在高邮市参加中青年教师赛课，获得了奖次。撰写的有关阅读的论文，在市级论文评比中获奖。潘维霞，朱正刚虽是年轻教师，在教学之余，积极参与教研，特别是阅读与写作的研究，颇见成效。曾先后多次参加高邮市中青年教师赛课活动，并获奖。潘维霞所带班级的口语交际能力及写话能力较强，深受家长的好评，在低、中年级段教学中，产生了一定的影响。

课题主持人学科背景、研究经历、研究能力、研究成果：

①1988年中师毕业，在汉留小学教学27年，一直致力于作文教学的研究。先后获得江苏教育学院小学教育大专学历。南京师范大学汉语言文学专业的本科学历。

②从教以来，一直积极致力于作文教学改革的探索研究，并参加了高邮市“珠湖课改星光大舞台”赛课获得一等奖。教学之余，积极撰写作文教学论文。其中，《有效预习是高效课堂的基石》在“全国论文教育教学大赛中”获一等奖，《我的预习教学》获市19次论文评比一等奖，《活用教材 指导写作》获市第17次论文评比三等奖，《学会合作》在高邮市教学设计比赛中获二等奖，《让廉洁之花绽放在语文课堂》在高邮市课堂教学渗透廉洁文化建设比赛中获二等奖。《媒体辅助，锦上添花》获扬州市三等奖。在近几年工作中，指导学生作文百余篇在省市报刊发表或获奖。其中沈月的《唉，都是读书惹的祸》获扬州市一等奖，沈珠月《给爸爸的一封信》获扬州市廉洁征文二等奖，冯茜《难忘精彩》获扬州市七彩语文三等奖等。

准备工作：课题组翻阅了许多文献，思考课题研究方向。主持人设计问题调查，博览书刊，上网搜寻资料，了解他人的研究动态，撰写研究方案。研究资料的获得来源于四点：一是从学校图书馆、阅览室里借阅课题研究资料，这为课题组提供了物质保证。二是课题组成员大多参加过课题研究，对教育理论书刊特别敏感，平时有购买收藏的习惯。三是利用网络搜取相关信息，筛选下载，课题组内传阅。四是主动向教育科研部门请教，同时利用好研讨会的材料。

完成研究任务的保障条件：我校对教育科研工作十分重视，积极支持老师搞教育科研，如科研业务费：课题开题论证、结题费、调查问卷等的材料费、专题研讨会费用，还有教师参加会议、研讨等活动的差旅费、会务费，学校都给予报销。结题后，对承担课题研究任务的老师给予适当的奖励。

对于研究室跟班锻炼心得体会总结六

我国的文化博大精深，成语是其中的瑰宝。我们决定对成语中名人故事进行研究，初步了解成语中蕴含的的古代名人故事和著名历史事件，培养学习成语的兴趣，加深对成语的了解。

1、通过网络和书等，从搜集成语中的名人故事。

2、列成表格。

3、通过调查和整理，从中发现什么，思考今后应当怎样做。

胸有成竹《文与可可谷偃竹记》北宋文同宋代画家文同(字与可)擅画竹，诗人晃补之说：与可画竹，胸有成竹。比喻做事之前已做好充分准备，对事情的的成功已有了十分的把握。

闻鸡起舞《晋书祖逖传》晋代祖逖、刘琨祖逖听到鸡叫，就起来练剑准备随时效国家。比喻有志报国的人及时奋起。

不学无术《汉书霍光传》汉代刘费陵、刘询承、霍光班固评论霍光功过，说他不学无术比喻没有学问。没有本领。

成语是一个分富多彩的世界，其中既有历史名人的故事，也有重要的历史事件，还记录着古人的日常生活和思想，博大精深，奥妙无穷。成语集中地反映了中国的历史和文化，它是中国语言艺术的博物馆。

我们平时应该多积累成语，养成查字典的习惯，还要了解成语中所包含着的历史名人故事和历史事件，这样能让我们从中受到很多的利益。

对于研究室跟班锻炼心得体会总结七

各研究生培养单位：

为了进一步规范研究生教育，保证研究生培养质量，根据《新疆大学攻读博士学位研究生培养工作的暂行规定》、《新疆大学攻读硕士学位研究生培养工作的暂行规定》、《新疆大学攻读全日制法律硕士（非法学）专业学位研究生培养工作暂行规定》、《新疆大学攻读全日制法律硕士（法学）专业学位研究生培养工作暂行规定》、《新疆大学攻读全日制工程硕士专业学位研究生培养工作暂行规定》、《新疆大学攻读全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生培养工作暂行规定》、《新疆大学攻读“少数民族语言高层次专门人才特培计划”硕士学位研究生培养工作暂行规定》、《新疆大学硕士研究生中期考核办法》及《新疆大学研究生学位论文开题报告的规定》中的有关规定，现将20xx级研究生开题报告的有关事项通知如下：

1. 20xx级博士生

20xx年10月10日前将开题报告时间、地点安排及开题工作小组名单交研究生院学位办，开题工作应在20xx年10月31日前完成。

2.20xx级全日制硕士生（含3年制全日制专业学位硕士生） 20xx年12月1日前将开题报告时间、地点安排及开题工作小组名单交研究生院学位办，开题工作应在20xx年12月31日前完成。

3.20xx级全日制专业学位硕士生（2年制）

20xx年10月10日前将开题报告时间、地点安排及开题工作小组名单交研究生院学位办，开题工作应在20xx年10月31日前完成。

4.20xx级在职研究生

20xx年10月10日前将开题报告时间、地点安排及开题工作小组名单交研究生院学位办，开题工作应在20xx年10月31日前完成。

5.《研究生学位论文开题报告》、《论文工作计划书》均为一式两份，均用a4纸打印，在结束开题后一周内交研究生秘书保管，研究生秘书同时将开题报告结果以书面形式（见附件）交研究生院学位办备案，研究生院将不定期对各学院开题报告进行抽检。

博士、硕士研究生开题报告结果

学院：培养层次：博士、硕士、专业学位硕士（含在职）

开题小组组长签字：

年 月 日

对于研究室跟班锻炼心得体会总结八

（一）课题研究的背景

古人云“授之于鱼不如授之于渔。”古往今来，做任何事情都要讲究方法，有了好的方法就会事半功倍。解物理题也是这样。而传统的教学中只注重知识的传授，而恰恰忽略了解题方法的指导，所以学生都没有掌握解物理题的有效方法。因此对于理科的大多数学生都觉得物理课难懂，物理题难做。其实方法是物理知识转化为能力的中介，强调学习方法的教育对培养学生能力和优化学生素质都有较大的帮助，所以解题方法也是学习的灵魂。

这样看来，有效的解题方法在激烈的高考竞争中就显得尤为重要。如果有了一套完善的解题方法，学生不必再对物理“望而却步”,也不必再对物理题海“望洋兴叹”,可以从繁重的物理作业中解放出来，实现真正意义的素质教育。受此启发，我决定进行“高中物理解题方法”这一课题的研究。

（二）研究现状及分析

以往对于高中物理的解题方法研究的也有很多，大多数只是研究某一类习题解法，例如，运动学问题解法，动力学问题解法，热学问题解法，电学问题解法，讲的都是大而空，只能适用于这一单一类型。也有一些单纯总结解题的方法，如等效法、整体法等，但是都只是一些零星的见解，不够全面，不够系统。

（三）本课题的创新点

我们准备研究力学、电学、运动学、动力学等都适用的解题方法，从物理方法、数学方法和哲学的思维方法三大类方法入手，每大类方法中又有几种具体方法，将每种方法细细阐述，如等效法，还要将等效法应用的各种情况作一一总结，并配典型例题来说明各种方法。

（四）课题研究的理论意义和实践价值

细细看来，物理解题方法也正是各种科学研究的方法，如物理中的等效法，模型法以及假设法等等。学生通过学习物理解题方法可以培养自身的科研意识，增强科研能力，为以后走上科研之路打下良好的基础。

另外，物理解题方法中有好多方法就是培养创造能力的方法，如逆向思维法，极端思维法等等。有了这些方法的指导，可以培养学生的创造能力，开发思维，开拓思路，使学生建立更广泛、更完善的智能结构。

研究成果的推广有利于教学观念的转变和教学方式的改变，能够促进新课程的顺利实施，从而大大提高教育教学质量。

（一）哲学中联系的观点

马克思哲学提出了物质世界是联系的，人们在认识世界和改造世界中积累了很多科学的方法，这些科学的方法反过来又能指导实践，对于高中物理解题也必定有相应的方法。马克思哲学将辩证的思维方法分为三种方法，即归纳和演绎，分析和综合，抽象和具体三类方法，这三类方法是统一矛盾，解决问题和认识世界的过程中普遍适用的方法，在解决物理问题中当然也同样适用。

（二）皮亚杰的顺化认知发展理论

同化是指个体对刺激输入的过滤或改变的过程。也就是说，个体在感受到刺激时，把它们纳入头脑中原有的图式之内，使其成为自身的一部分，就像消化系统将营养物吸收一样。对于各种解题方法，学生可能都感到陌生，所以我们准备找出与有关各种解题方法对应的小故事，通过小故事使学生对这一方法有个初步了解，从而能更快地接受和理解这种方法。例如，大家都知道《曹冲称象》的故事，其实曹冲称象的方法就是物理中的“等效法”,这样一讲，学生肯定一下子就明白了“等效法”.

对于研究室跟班锻炼心得体会总结九

尊敬的领导：

作为xx的导师，我很荣幸推荐他申请参加您的研究生项目。

xx曾经参加过我的xx项目以及在他高年级期间的xx理论。之前，他获得过xx分和排位在名列前茅x之内。

之后，在仅针对研究生开放的课题中，他是参与的仅有三位本科学生之一。在指导他的期间，我啦解到他是一个好学和勤奋的人，他总是积极钻研我的演讲并学习掌握知识。其实有某些任务对一般的学生是有难度的，可他总能出色地解决啦他们，这些正是缘于他逻辑和分析思维能力以及对理论的清晰构想。在最后的项目中，他也打动啦我。在解决开发项目中自由易变的优选问题，他深思熟虑并且熟练地完成啦它，所以项目能够运转良好，甚至是发生一些特殊情况,但是它仍就能够很好的运转和阅读。因此我给啦他比其他许多研究生更好的成绩。

另外，在中高年级他参与啦控制和系统的路线项目群且总是得到的好成绩。

根据我的观察，在你的研究控制和系统领域，xx完全能够担任主要职责，我很有信心他已经在一些项目中体现啦他卓越学习能力和勤劳努力。他能表现杰出优越甚至是在高强度的项目中。我毫不犹豫坚决肯定地推荐他，希望您将优先考虑他的申请。

推荐人：xxx

xxxx年xx月xx日