幼儿园粤语教学心得体会(模板12篇)

通过写心得体会，我们可以加深对所学知识和经历的理解和消化。同时，要注意简明扼要，突出重点，避免冗长和啰嗦。以下是小编为大家整理的心得体会范文合集，希望能给大家带来一些启发和思考。

幼儿园粤语教学心得体会篇一

我是一个在香港长大的孩子，而且我的家人也是用广东话交流的，所以我的母语是粤语。我在幼儿园学习的时候，就开始了解和掌握粤语。再往后，我也继续通过不同的方式学习粤语，如听广播、看电视等。这篇文章将分享我在幼儿园学习粤语的心得体会。

第二段：学习情况。

在幼儿园期间，我的老师们都用粤语教授。他们告诉我们如何用正确的方式说粤语，包括音调和发音。他们还引导我们说一些基础的语言，例如问候语、数字和颜色等。我们也通过唱儿歌和玩语言游戏来练习粤语。

第三段：兴趣与自信。

在幼儿园学习粤语的过程中，我感到非常有趣和自信。我喜欢和其他同学研究和学习新的语词和短语。我也喜欢在课堂上展示我的粤语技能。这些活动让我更加深入了解和爱上粤语，也增强了我的自信心。

第四段：应用场合。

在我进入小学后，我继续使用粤语和我的家人和朋友交流。在香港的许多场合，如买东西或点餐，人们也通常用粤语交流。学习粤语让我更容易参与这些场合，也使我更容易理解香港的文化和社会。

第五段：总结。

在结束时，我必须说我的幼儿园老师们在教授粤语上有很大的贡献。他们让我了解到粤语的重要性，也培养了我的兴趣和自信。我认为，学习母语既是一项永恒的责任，也是当地文化和社会的传承。通过幼儿园学习粤语，我更加深入了解香港的语言和文化，也得到了终生受益的语言技能。

幼儿园粤语教学心得体会篇二

近年来，广东省的经济和文化发展迅速，粤语已成为该地区的主流方言。因此，许多幼儿园已经采用了粤语教学，帮助孩子们更好地了解和使用该地区的方言。在幼儿园粤语教学的过程中，我有了一些心得和体会，深感幼儿园粤语教学具有很高的意义和重要性。

第二段：灵活运用教学方式。

幼儿园粤语教学需要老师有一定的语言水平和掌握粤语发音的技巧，但更为重要的是灵活运用各种教学方法。例如，唱儿歌、看儿童图书、讲故事等各种教学活动都可以成为粤语教学的工具和手段。在教学过程中，教师应该根据孩子们的兴趣和能力，采用不同的教学方式，以丰富孩子们的学习体验，激发他们对粤语学习的兴趣。

第三段：关注孩子们的学习习惯。

对于幼儿园的孩子们来说，学习习惯的养成非常关键。在粤语教学中，我们不仅要传授粤语知识，也需要让孩子们养成良好的学习习惯。例如，在课堂上，我会不断地引导孩子们主动思考、积极回答问题，并且帮助他们建立自主学习的意识和能力。我发现，关注孩子们的学习习惯，不仅能够增强他们的学习效果，也能够提高他们的自信心和学习兴趣。

第四段：课外辅导和家长参与。

幼儿园粤语教学不仅要在课堂上进行，还需要在课外进行一系列的辅导和指导。例如，我们可以组织一些课外活动，如唱歌、讲故事、涂鸦、DIY等，来让孩子们更加深入地了解粤语的学习，加强孩子们的实践能力。同时，我们还需要与家长积极沟通、互相配合，如提供课外练习材料、提醒孩子在家里练习等，以加强孩子们对粤语的掌握和运用。

幼儿园粤语教学具有很高的意义和价值，不仅可以促进孩子们语言能力的提高，而且非常符合广东省的文化和社会发展。在幼儿园粤语教学的过程中，我们需要灵活运用教学方法、关注孩子们的学习习惯、进行课外辅导和家长参与，这些都是幼儿园粤语教学成功的保证。相信在不久的将来，幼儿园粤语教学将会越来越受到大家的重视和关注。

幼儿园粤语教学心得体会篇三

直到开学，奥尔夫音乐教学法对于我来说，是一个完全陌生的东西。对于一样完全陌生的学科，感到特别的好奇。

还记得第一节课，老师突然就唱起”isayhellotoyou...”来，接着就开始带领我们手拉手围起圈，边唱边跟着节奏走动，有时向左转有时又忽然向右了。后来慢慢才知道，这除了锻炼我们的节奏感之外还可以看看我们是否够专注。接着让我们分成两组，变成里一圈外一圈，面对面的走，而且要跟着节奏说出自己的名字让对方复述一次，还记得当时刚开学不久，对彼此都不认识，真的要很认真才能听清楚名字，同时也让我们更熟悉大家了。

在学习奥尔夫的这段时间中，有不少课我们都有舞蹈成份，记得最初有宫廷舞，一男一女为一组，跟着音乐，男生要很绅士地轻轻托起女生的手，跟着女生的手。我很记得老师当时说，”学音乐的学生，修养是很重要的”，因而领导着男生要很绅士、女生在跳宫廷舞的时候更要表现出女生特有的高雅。

以色列舞，老师突然就播起充满异国风情的歌曲来，然后带领这我们跟着节奏舞动，后来得知是以色列那边的舞蹈，那节课我们学的是听唱法学歌曲，与我们从小学歌曲的方法很不同。这也就是奥尔夫教学法和我们从小接受的教学法最大的区别吧。我们不是一开始就一味的看谱学习，而是听，探索着去学习。

有一节课主题是七个半跳的也很有趣，很好玩。老师先跟我们围成一个很大的圈子，然后坐下，我们听着音乐，跟着老师随着音乐中的旋律与节奏做动作，音乐中既有重复的部分，也有延长因，而且紧接跳跃。我记得我们那时候的动作就像是在找蚊子，然后对好停顿的地方“打蚊子”，特别好玩。当然，这些全部都是有目的性的，不是纯粹玩乐。紧接着老师就让我们说一下这段音乐有没有什么规律与特点。这就锻炼了我们不可以只顾着玩，在玩的时候也要注意音乐的旋律节奏的特点，整段音乐可以怎样分段之类的。接下来，老师还让我们根据原有的音乐自我创编新的动作。

有时候老师会突然播起音乐，然后自己走起来，逐渐习惯的我们，在看到老师好像有目的的做起什么动作的时候，就会慢慢的跟上。随着上课的时间长了，也就知道老师这样是为了吸引我们的注意力，是要锻炼学生的专注力的。因为接着老师会跟着音乐，时而走、时而停顿一下、有或者突然拉起手来做起一些动作来，这很考我们的专注力还有应变能力。

有时候老师又会打起鼓来，让我们随便走散，但是走的时候又要注意老师的鼓点，有时候很轻、有时很重、有时很轻快、有时又沉重起来了。而我们走的时候就要注意这些，不是漫无目的的随意乱走。这就很锻炼我们的创造性与合作能力。

在我们的奥尔夫课中，有很多模仿的环节。例如有个课例叫四个音符，就是我们先模仿老师打的一个四个音符的节奏，然后让某位同学指挥我们打出来，而且要有变化，例如卡农，分声部，或两组或四组或者更多。接着我们就围绕这老师的提示进行卡农的创编。

记得之后老师把我们分成的几组，让我们排一段纯打节奏的“节目”出来。我们通过拍打身体打出不同的节奏类型，高中低三个声部打的节奏也不同。而且加入了卡农和即兴进去。那次回课我们组是做的最好的，嘻嘻。

声势，这里说的声势跟我们平时说的并不是同一回事。在这节课上，我们模仿这老师的语言与节奏，像那节课我们就分两边“对唱”，我还记得是a：“你说我说你说我说谁说”，b：“我就不说”重复一遍，a：“说说说”b：“不说不说我就不说”a：“你说我说你说我说谁说”b：“我就不说”。然后又换成一些相应的节奏来代替语言。

竖笛是我从小学就开始接触的乐器，所以我觉得在上这节课的时候肯定特别轻松。但是开始上之后，我发现老师带着我们入门与我小时候学的方法根本是两回事。以前我们是看着指法，严格背指法来吹的。而在奥尔夫课上，我们是先自己探索可以怎么吹出声音，而且不是一次性叫完全部音的吹奏法，而是先叫几个常用的音，就让我们即兴创作了。

通过了差不多半年学奥尔夫教学法的时间，我已经比较知道自己要怎么去学这个科目，知道这个科目是培养学生的哪些方面。希望自己能好好的掌握这个教学法。

幼儿园粤语教学心得体会篇四

随着教学反思的功能日趋明显，越来越多的教师开始注重对自己教学实践的反思，那么，教师应如何进行教学反思呢？要想让教学反思取得预期的效果，教师应强化反思意识，明确反思内容，掌握反思方法，养成反思习惯。

1.教学理念的反思。

2.教学行为的反思。

3.教学效果的反思。

“课堂教学是一门缺憾的艺术”，再成功的教学也有缺憾之处，而科学、有效的反思可以帮助俺们减少缺憾，因此，教师课后要对自己的教学成败和学生的学习效果进行反思，小结成功的经验，分析失败的原因，寻找解决的法子，如“这堂课是否达到预期的教学目标？”

1.内省反思法。

内省反思法是指教师主动对自己的教学实践进行反思的方法，根据反思对象及反思载体的不同，又可以分为以下几种具体的方法：

的不足，

2.交流反思法。

教师专业成长是建立在教师对自身教学实践反思的基础上，逐渐。

积累富有个性的教育经验的过程，这是一个漫长的、持续的修炼过程，对于一位追求成功、善于反思的教师来说，每堂课都是一次全新的体验，要设置不同的情境，要面对学生的不同反应，教学中的每次师生互动、教学冲突都会激发新的思考和创造，因此，教师要养成对每堂课进行反思的习惯，而且将反思贯穿于教学的全过程，做到教学前反思、教学中反思、教学后反思的有机结合，教学前反思新的课程理念、教材的编写意图、学生的学习状况、课堂上可供挖掘和利用的课程资源以及教学手段和教学方法等，然后编写出符合实际而又风格鲜明的教学设计。

幼儿园粤语教学心得体会篇五

通过学习《幼儿园一日各环节安全防范》，让我们进一步认识到了自己在组织一日活动中存在的不足之处。如以前我们注重集体活动的组织，忽略幼儿习惯的养成，生活环节随意性大，工作缺乏规范性和科学性。因此在幼儿园一日各环节安全防范学习中，我深刻体会到：

一、生活活动中很多小的细节工作虽然微不足道，也不被大家所重视，但却是幼儿养成良好的生活习惯和幼儿园一日活动得以顺利开展不可缺少的重要环节。为此认真做好班级的生活常规管理活动让幼儿养成良好的生活习惯就显得尤为重要。如幼儿在午睡前自己整理衣物和鞋，午睡后整理被褥这些小事上，不仅可以锻炼幼儿的自理能力还能够让幼儿养成自己的事情自己做的好的生活习惯。

二、孩子的模仿性强，老师为人师表，言行举止，行为习惯，都是孩子学习的榜样，所以我们老师在日常生活中一定要处处规范自己的言行举止，行为习惯，时时刻刻都做好孩子的表率。

三、合理的一日活动常规为幼儿园教师保育、教育工作的顺利开展提供了依据，保证了幼儿良好的作息规律，有利于培养幼儿良好的生活习惯和时间感、秩序感。

四、幼儿的自控能力比较弱，要让幼儿养成良好的常规意识，教师首先要幼儿知道为什么要这样做，应该怎样做，进而提高幼儿分辨是非的能力。但是由于幼儿的可塑性比较强，他们良好的常规养成并非一朝一夕就能达到的，这就需要我们在教育中遵循幼儿的身心发展规律，要将常规教育晓之以理，要讲究培养的形式，要不怕反复的练习，并不断的改变形式，以此帮助幼儿养成良好的常规意识。

五、每天下午都有区角活动，学习活动中主要的形式是操作和游戏，这样对操作前的要求，操作中的提醒和操作后的常规培养就显得格外的重要。在活动中随时教育幼儿活动所需物品，从哪里拿，还要归放到哪里去、离开座位时应随时将椅子放好、使用剪刀时注意安全、别的小朋友需要帮助时，及时给予帮助等等。从一点一滴的小事来渗透对幼儿的常规教育。通过一日活动常规的学习让我知道了幼儿园一日常规的具体要求，也体会到了一日活动常规的重要性以及一日生活中要注意的细节。在以后的工作中我们会加强一日活动的整合，更加重视孩子的养成教育，日渐完善并持之以恒地做好幼儿一日活动常规工作。

幼儿园粤语教学心得体会篇六

粤语是中国广东省的方言，也是广东人自己的母语。近年来，粤语的教学在中国各地变得越来越普遍。作为一名在大学里教授粤语的老师，我有幸能够亲身体验到粤语课堂教学的过程，并从中汲取了许多宝贵的经验和心得。本文将分享我在粤语课堂教学中所获得的体会和感悟。

广东省是中国南方的一个地区，它的方言是粤语。随着广东省经济的发展和与世界其他地区的交流日益加强，学习粤语的需求也越来越迫切。因此，大学纷纷开设粤语课程，以满足广大学生的需求。在我的课堂上，学生有的是广东当地的学生，有的是来自其他地区的学生，在不同的学生背景和语言环境下进行粤语教学，是一项具有挑战性和发展潜力的工作。

尽管粤语在广东地区是一种普遍使用的语言，但学生们的口语水平却有很大的差异。一些学生基本上能够流利地讲粤语，而另一些学生则几乎没有接触过粤语。这个差距给教学带来了一定的困难。另外，粤语的语法结构和普通话有着很大的不同，如何让学生们更好地掌握粤语的语法规则，也是我在教学中面临的一个挑战。

在教学过程中，我发现交互式教学是非常有效的方法。我经常与学生进行口语对话练习，让学生模仿我的发音并尽量运用所学的粤语词汇和句型进行对话。此外，我还鼓励学生多听多说，培养他们的语感和口语表达能力。同时，我经常使用多媒体工具，如录音和视频，来帮助学生更好地理解和掌握粤语的发音和语调。

在粤语课堂教学中，我不仅仅是一名教师，更是一个倾听者和学习者。我从学生们身上学到很多，他们的热情和努力让我倍感鼓舞。我也学会了更好地理解和尊重不同学生的学习方式和学习进程，这对我的教学能力的提高有着积极的影响。此外，我还发现，通过教学我也更好地理解了粤语的文化和背景，这对我的个人发展和跨文化交流有着重要的意义。

粤语的教学虽然面临着一些挑战，但是我相信，通过我们的共同努力和积极探索，粤语课堂教学一定会有更好的发展和进步。我希望将来能够利用更多的教学资源和工具，让学生们更加轻松地学习和掌握粤语。同时，我也希望通过我的努力，能够为粤语教学的研究和推广做出一定的贡献，让更多的人了解和学习这门美丽的语言。

通过以上的体会和心得，我对粤语课堂教学的经验有了更深入的理解和认识。我相信，在不久的将来，粤语课堂教学将会越来越受到重视并得到更好的发展和推广。

幼儿园粤语教学心得体会篇七

幼儿园是孩子成长过程中非常重要的一个阶段，而幼儿园所涉及的教学语言也在日益多样化。在广东省，粤语是一种常见的教学语言。在我的任教经历中，我有幸参与了粤语教学，也逐渐摸索出了一些心得体会，我将在下文中分享这些。

第二段：坚持日常应用。

在我看来，教育队伍中有很多人往往只会将粤语教学用于课堂之中，但是在实际生活中很少使用。然而，这种观念对于幼儿的学习并不利，孩子们需要能够将学到的知识应用于日常生活中，才能真正的掌握。因此，我们应该在日常生活中不断利用粤语，让孩子们能够更多的接触和熟悉这种语言，从而让他们更好的掌握。

第三段：兼顾归化方言和语文规范。

在粤语教学中，归化方言和语文规范不可缺少。我们不能只是教授幼儿方言交流的方式，而应该将规范的语言知识嵌入到教学当中，使幼儿既能够说方言，也能理解和使用规范的语言。这种做法对幼儿的学习造成的依赖性比较小，因为孩子们不用一味去记规范的语言就可以理解。在实际落实中，这需要我们教师在教学设计和配套练习中既要照顾到规范语言的学习，同样也要合理安排方言的应用，这样才能达到兼顾归化方言和语文规范的教学目标。

第四段：防止语言的不利影响。

在幼儿园粤语教学中，我们也需要注意到语言可能产生的不利影响。例如，孩子们的汉语词汇可能会变得比较匮乏，并且这种情况往往会加重他们日后的学习压力。因此，在进行粤语教学时，应该思考一些创新性的教学方法，例如基于瞬间替换的教学模式，这种方法，能够帮助孩子快速地将方言学会，并且不会对其他的语言产生很大的干扰，归功于这种替换方式可以不影响汉字的学习与掌握。

第五段：重视反馈和反思。

在进行粤语教学中，教师们必须及时反馈总结，不断地反思和调整授课模式。首先，教师们可以通过提出问卷调查，与家长沟通，或组织小班会议等方式进行了解。通过这种方式，教师们可以很快地发现教学中存在的问题，并对教学方法进行调整和改进，使教育效果更佳和精益。总之，幼儿园粤语教学必须要保证不仅能够学习方言，也要注重语文规范，兼容前者之同时，减轻方言对语言能力的影响，同时还要及时调整课程，全面考虑幼儿园教育的特殊性和孩子们的实际接受能力。

幼儿园粤语教学心得体会篇八

听了《简易多媒体教学环境下的学科教学——杨氏之子》这一课，使我拓宽了眼界，掌握了很多新知识。通过学习认识到运用多媒体进行教学的重要性和必要性。多媒体教学通过演示课件，使授课方式变得方便快捷，提高了教学效率。使课堂教学活动变得活泼，生动有趣，富有启发性，真实性。

简易多媒体环境下的教学中，作为语文教师，需要：

一、运用多媒体技术创设情境，激发兴趣；认识本身就是要认真去研究、敏锐地捕捉；

三、运用多媒体促进思维发展，启发学生想象力；多媒体利用视、听、说向学生提供声、像、图、文等。近年来，网络多媒体技术在语文教学中得到了广泛的运用。作为教学手段，它为语文教学提供了强有力的学习工具与方法，增加了课堂教学的知识容量，以图、文、声合一的优势，使学生获得了最大的学习空间，有效地提高了课堂教学的质量及效率，给语文教学注入了新的活力。经过了一系列的教学实践，我发现相对于传统教学模式，多媒体教学手段有它独具的优势。

认识本身就是要认真去研究、敏锐地捕捉。我们使用多媒体，我们就会拥有多种激发语文学习兴趣的手段和方法。

利用现代信息技术教学，能创设逼真的教学环境、展现动静结合的教学图像为小学生发挥想象进行创造性的思维奠定了基础。利用现代技术进行教学，通过形象、生动的画面、悦耳动听的声音，将知识一目了然地展现在学生面前。充分调动学生的学习积极性，激发学生的求知欲望，带动学生积极思维，使学生的学习变得轻松、愉快。三、运用多媒体促进思维发展，启发学生想象力。

多媒体利用视、听、说向学生提供声、像、图、文等综合信息，通过有声的画面，再现生动的形象，在一定程度上突破了时间和空间的限制，扩大直观视野，充实直观内容，强化直观效果，丰富感知材料，很轻易地把学生引入古诗所描绘的意境，为培养学生的创造力，提供了一个理想环境。

语文教学要培养学生的创造力，使用多媒体是一个很好的的途径。多媒体计算机的运用，将文字、图象、声音等信息有机地组合在了一起，充分调动了学生的多种感官，激发起他们浓厚的学习兴趣，同时也增多了课堂信息传递的通道，提高了单位时间内传递信息的容量，增大了课堂的语文信息容量，拓宽了学生的知识面，为他们发挥学习的主动性、积极性和创造精神提供了良好的环境。

总之，在语文教学中合理利用多媒体辅助教学有许多优势，同时它对教师的教学活动也提出了更高的要求。在语文教学中合理安排教学过程，充分发挥多媒体的特殊功能和艺术魅力，给学生们一个享受快乐学习的机会，惟有如此，才能达到提高学生素质，优化课堂教学，全面提高教学质量的目的。

幼儿园粤语教学心得体会篇九

第九届全市初中物理化学教学能手评选活动在锦山三中进行，我有幸参加了听课活动，本次听课活动共听了10余位教师所讲授的《二力平衡》、《摩擦力》、《酸与碱的反应》、《常见的酸和碱》、《常见的.盐》五节课。

参赛的老师由于只是提前一天抽签所以并没有时间花许多精力来对课进行包装，他们的课堂实实在在反映了各自平时的水平和能力，虽然如此但个个都是精品，他们都能创造性运用教材和各种素材，灵活地把握课堂，运用先进的教学思想，展现出新形势下物理课堂教学的特征。在这10余节课上，老师们准备了大量的教具、学具，积极加强学生对科学的探索追求与体验认识，将课堂教学引入新的境界。通过观摩本次各市区优秀选手的精彩授课，使我得益匪浅，我不仅领略到了我市各地市出类拔萃的物理教师和化学教师的教学风采，也从其中觉也从其中觉察到了在课堂教学方面自身的局限与不足，同时对课堂教学又有了进一步的理解和感悟。听课中学到了很多，各选手都能准确地把握教材但又不拘泥于教材，对教材进行了科学的整理和运用。选手非常注重学生自主探究能力的培养。每个选手根据所教内容的特点，采用自主探究性实验、边教边实验、学生参与的演示实验和观察演示实验等不同的实验方法，共同的指导思想是让学生积极参与到探究学习之中。对于观察到的实验现象，在学生的讨论交流之后，逐步对现象进行分析，深入到问题的本质，提高了学生分析问题的能力。对于实验的处理，能分组的不演示，能演示的不能由课件中的视频代替。选手设计的小实验新颖独特，自制教具简单易做但又很新奇，较好地激发了学生的好奇心与求知欲选手们的优点和亮点还有很多，这些让我在感觉受益的同时也不得不反思自己的教学，现谈谈自己的感触：

一、一堂好课应该顺畅、自然，每个环节的链接都要过渡自然，衔接自如，这就需要平时教学中多动脑，学会用相应的问题或情境来连接自己的课堂，使其成为一个整体。

二、教师的基本功要过硬，无论是普通话、板书还是体态、表情都要在平时扎实练习，好的板书清新美观，流利的普通话使学生感觉轻松愉悦，丰富的表情使课堂靓丽活泼。

三、课堂提问要讲究技巧。自问自答或我们说半句让学生接后半句的提问形式效果都是很差的，尤其是在课堂中反复使用时会让学生“思维偷懒”。提出的问题不应该过于简单或过难，要有一定的思维力度，让学生需要经过一定的思考才能回答出来。引导学生思考时提出的问题要适当，逐步深入，确实遇到较难的问题了，则需要我们及时的点拨。即“引导是关键，点拨是辅助”

四、平时要多学习多研究不断提高个人素质与能力。多听多看才能发现不足，多研究才能弥补自我缺点。

幼儿园粤语教学心得体会篇十

随着年龄的增长，幼儿园阶段的学生也越来越多地被要求学习一种方言，其中粤语是许多地区的主要语言。作为一名幼儿园老师，我有幸在教学实践中不断探索粤语教学的新方法。在这篇文章中，我将分享我的心得体会，探讨如何在幼儿园教学中更好地教授粤语。

第二段：创建真实的语言环境。

为了让孩子们更好地掌握粤语，我们必须在幼儿园内营造真实的语言环境。因此，我们采取了多种措施来使学生更自然地接触和使用粤语。例如，我们定期举办粤语角活动，鼓励学生用粤语进行交流和游戏。我们还将幼儿园内的物品和图画标上粤语名称，帮助孩子们扩大词汇量，熟悉日常用语。通过这些措施，我们让学生在愉悦的氛围中自然地掌握了粤语。

第三段：充分利用课堂教学时间。

课堂时间对于幼儿园教学来说非常宝贵，因此我们必须充分利用这个时间来教授粤语。我们把粤语课程整合在幼儿园日常课程中，使其成为学生生活的一部分。例如，我们会通过课堂唱歌、绘画、手工制作等多种方式渗透粤语教学，让学生在琐碎的学习中潜移默化地感受和掌握粤语。

第四段：强化家园合作。

学习粤语不仅仅局限于学校教学，家长和家庭也起着至关重要的作用。因此，在幼儿园教学中，加强家园合作非常有必要。我们及时向家长介绍粤语课程的内容和进度，并向家长提供一些有用的教学资源，如粤语学习手册及录音等。我们通过家庭作业的形式，让家长和孩子一起进行粤语活动，促进家里家外的粤语环境互通。

第五段：结语。

总而言之，粤语教育是幼儿阶段的重要一环，为了让幼儿更好地接受粤语教育，需要我们尝试多种新方法，让学生在真实的语言环境中、充分利用课堂教学时间、加强家园合作，从而更好地掌握粤语。我相信，通过我们的不懈努力和教学实践，每一个幼儿都将在粤语教育中得益，为其未来学习和生活奠定坚实的基础。

幼儿园粤语教学心得体会篇十一

近期，我园开展了户外活动观摩，大家集思广益、千方百计开发了户外活动器械，创新出多种多样的玩法。在此期间，集体智慧不断迸发出新火花，其中既有喜悦，又饱含辛劳。在观摩活动中，孩子们所呈现出来的那种天真、活跃、快乐、健康成长的气息溢满了整个幼儿园！回顾这次户外活动观摩，让我收获颇丰。

各班教师选取的活动内容适合幼儿年龄特点和发展需求，如“呼啦圈”、“好玩的沙包”、“有趣的纸棒、纸球”“多功能滑板车”、“踩高跷”、“打垒球”；“花样套圈”等，活动方案具体详细，活动目标明确，操作性强，富有特色。

教师在活动组织上比以往更加科学合理，活动形式更加灵活多样，富有变化。如分散、自主和集体相结合，教师以引导者、游戏者的身份参与活动，根据幼儿兴趣和运动量，随时变化游戏形式，确保活动的趣味性和高效性。

各班教师发挥想象力和创造力，精心购置和利用身边现有资源及废旧材料，为幼儿提供了种类繁多、数量充足的户外活动器械。如中一班的纸棒、纸球、小碗；中二班的跳跳球；中三班的沙包；中四班的高跷等，丰富的活动器械，既调动了幼儿参与活动的兴趣，又为户外体育活动的开展提供了物质支持。其次活动中教师充分挖掘每种器械的价值，鼓励幼儿自主选择，探索器械的多种玩法，发挥了幼儿的想象力，调动了幼儿的主动性和积极性，又使活动器械得以充分利用，使得体育活动更富变化、更具有魅力。

活动中以幼儿为主体，尽量鼓励幼儿自主选择活动，且注重活动的整体性和教育性，如集体活动既涉及跑、跳、钻、平衡等多种动作技能的锻炼，又注重团结协作和德育教育的培养，使每一个幼儿在感受参加集体活动带来的快乐的同时，促进了幼儿综合能力发展。

在今后的工作中，如何使户外活动更加的丰富多彩，如何使户外活动更加科学高效呢？

1、在活动材料的合理投放、幼儿运动量的把握、教师的适时介入和指导等方面再加强研究，力争使体育活动更加科学有效。

2、以本次户外活动观摩为契机，让多姿多彩的户外活动成为幼儿体能发展的载体，成为我园的亮点之一。

成绩承载着智慧，凝结着汗水，它将成为一种成功的感觉伴随着我们，激励着我们，但它不是终点，而是一个新的起点。让我们再接再厉，在新的征程上再次收获孩子成长的喜悦！

华丰镇中心幼儿园。

20xx年12月。

幼儿园粤语教学心得体会篇十二

年6月，我有幸参加了20。

xx。

年澄迈县幼儿园课堂教学评比活动。这次面向全县的公开课让我迅速成长，增强自信。

当我接下这个公开课任务时，寝食难安。我没有足够的勇气去挑战自己。一想到，来听课的老师都是优秀的幼教同行，就更没有自信了。在园里同事的鼓励下，我终于鼓足勇气，静下心来，准备迎接挑战。看着选定的领域，却不知该往哪下手。于是，我选择磨优秀老师的课，我不停的研究教参，研究她的教学设计，最后上课。磨了三次课，每次一上完课，就和同事们不停地分析、辩论、产生共鸣、修改，知道满意。

都说“台上一分钟，台下十年功”那段时间，顶着压力的我，明显消瘦了许多。终于，要解脱了啊！我带着既紧张又兴奋的.心情来到金江中心幼儿园，那天，我以最好的状态坦然的组织活动。虽然，在众多高手面前，我的课显得一般，但我已经很满足了。从那以后，我再也不怕上公开课了！

公开课评比对于教师提高教学水平和心理素质的作用是不可替代的，能经历一次这样的比赛磨练，是我幼教生涯中的一笔丰富的财富。

我一直行走在路上，即使还没走到那彼岸，一路的风景也会成为我宝贵的收获。不管是欣慰，还是遗憾，我付出，我快乐！经历了，就足够了。