小小值日生的心得体会及收获 我是小小值日生感受(五篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

最新小小值日生的心得体会及收获一

嘻嘻！我家怎么可能有个动物园呢？如果你想知道就听我讲吧！

“动物园”是我的家。爸爸是只大老虎，每当我考试成绩低于95分时，他就会张牙舞爪地说：“怎么回事啊你？考这么一点分，还好意思回来见人……爸爸说话的口水像豆大的雨滴一样落在我头上，要是我有一把雨伞该多好啊！我只好脱掉沾上水的衣服，来到房间，我心想：下次考试真得认真点儿。

妈妈就像只打鸣叫早的大公鸡。每当我睡到点时，她就会冲着我大叫：“起———床———了———起———床———了……”她一直叫，一直叫，那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。叫得我心烦意躁，没办法，只好坐起身子，穿上衣服。唉！真拿这只“公鸡”没办法。

我是一只蚂蚁，做事比较认真，就是速度较慢。一次，我在作文班写作文，由于写字速度较慢回家晚了。我轻轻推开房门，左看看，又瞧瞧。咦！今天大老虎没在？刚淡定下来，没想到后面就有个人用手指指着我，我慢慢转过头来，原来爸爸正站在我的后面呢。啊！一声尖叫，划破了“动物园”的宁静……

我来到房间，认认真真地写完作文。“呼——”终于发表了，做一只蚂蚁真不容易！

这就是我们家的“动物园”。虽然，爸爸妈妈对我很严厉，但是我知道他们所做的一切都是希望我更好。我们这个动物园里的动物和睦相处、互相关心，是充满爱的家园！我爱这个“动物园”！

最新小小值日生的心得体会及收获二

1．初读课文，利用听读识字把字读准确。

2．了解课文内容，初步培养学生的观察和想象能力。

3．指导朗读，感受诗歌。

4．培养小组合作学习的能力。

听读识字，感受诗歌。

生字卡 、实物投影 、课件。

出示课件。

师：同学们，你看到了什么？

生：美丽的夜空。

一闪一闪的星星。

蓝蓝的天。

师：多美呀！快看看，是谁来了？

生：丁丁来了。

师：哦，丁丁乘着美丽的月亮船来了。今天他要和我们一起来学习这首儿歌。

板书：小小的船

师：谁愿意大声的读读课题？

全班齐读课题

点评：课的开头，成功地创设了美丽的情境，激起了学生的好奇心，调动了学生学习本课的兴趣。

1．范读课文。

师：听老师读课文，注意听清每个字的读音。

2. 自己练着读一读。

3.谁想试着给大家读一读？（指名读）

4．讨论：小小的船指的是什么？

学生自由讨论，并试着画一画。

点评：动手画一画，学生很愿意，起到了比较好的调节作用,调动了学生学习的积极性。

（实物投影打示学生图画）

师小结：（你们真会观察！）在蓝蓝的夜空中，月亮有时是圆圆的，有时又是弯弯的，如弯弯的小船。

师：这首小儿歌大家都会读了，现在看看你都和哪些字成为好朋友了？快把它们请出来。

生：（拿出生字卡片）

师：把你认识的字摆在上面，不太认识的摆在下面。

生：（动手摆）

师：谁想把你不认识的字拿上来，请同学帮帮你？谁愿意当小老师教教他们？

生：（一人领读，全班跟读）

师：……（适时指导。）

重点：“只”的读音

课件：

（1）我只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

（2）一只小鸟飞来了。

师：看看你摆在下排的卡片，现在是不是都认识了？快叫出它们的名字，把它们放在上排吧！现在让你的字朋友到铅笔盒里休息吧！

生：（收卡片）

师：不认识的字没有了，它们都变成了闪闪的星星在夜空中跳舞呢！让我们也和它们一起活动活动！

师：活动完了，真精神！继续努力！快来看，这几颗淘气的星星跑到这儿来了。（指黑板）每颗星下面都藏着一个词呢！谁读对了，星星就跟你回家。

点评：满天的星星既为学习儿歌创设了情境，又可作为评价的实物奖励，使课堂气氛更轻松、热烈。

学生参与游戏，巩固词语。

课件：指导书写“尖”

1．观察。

2．看课件，纠正笔顺。

3．再看课件，书空，找关键笔画。

4．自己动笔写。

5．实物投影，互相评价。

师：现在我们和丁丁再一起回到美丽的夜空。四人一组，用你最喜欢的方式在组里读读这首小诗。一会读给大家听。

小组汇报读。

评读。

再练练，能背更好。

配乐背诵。

师：唐朝有位大诗人李白，他也写了一首有关月亮的诗。

（投影）

1．自己练读。

2．齐读。

3．指名读。

师：课下，请同学们再去找一找关于月亮的诗或文章？下节课来读给同学听，好吗？

点评：学习语文，不但要重视课内，还要重视课外，没有语文的课外阅读，语文学习是不完全的，学习过程也是有缺陷的。教师把选读教材、必背教材有机地结合起来，扩大学生的阅读量，拓宽学习语文的渠道。

最新小小值日生的心得体会及收获三

教材分析：

《小小的船》是一首充溢儿童情趣和幻想的写景诗，作者通过诗歌的形式描写了秋天夜空的美丽景色。这首诗韵律协调，音乐性很强。作者选用了生动形象的比喻，描写了色彩鲜明的自然景物。课文前两行写月儿的美，引起儿童丰富的想象，把弯弯的月儿比作小船，后两行写我坐在小船里尽情地欣赏美丽的碧空和满天的繁星。诗中有景，有情，有韵，小朋友们读起来心情愉快，朗朗上口，便于在读中陶冶儿童美的情操。

公开课教案：

教学要求

1、认识9个生字，会写“见、白、田、电”4个字。认识2个偏旁“舟、门”。

2、有感情地朗读课文，背诵课文。

3、感受晴朗夜空的美丽，培养同学热爱大自然的感情。

朗读、背诵课文和认字是本课教学的重点。

小朋友们，我们一起来唱《小星星》这首歌。

你在唱这首歌时，想到了什么？（同学自由说）

今天，老师就带你们去看月亮，看星星，板书课题:小小的船。

（齐读课题）

同学们，请你翻开课文，借助拼音读准课文，并且用“——”划出生字。（边读边划）

指名读课文。（注意正音）

同桌同学互相读一读，看谁把课文读准了。（同桌互读、互评、互助）

1.小小的船指的是什么呢？（同学再读课文，找出有关句子，全班交流。）

你从哪儿看出来“弯弯的月儿”像“小小的船”？

根据同学回答板书：“弯弯的月儿” “小小的船”

2、理解“尖尖的”

你还知道什么事物也是“尖尖的”？（同学举例）

用“弯弯的月儿”像“--------”说话。

3、为什么要说：只看见闪闪的星星蓝蓝的天？（同学自由发言）

指导说话：我看见了（ ）。（同学自由畅说）

1.谁能美美地把课文读一读呢？指名读、评议。（生读、生评、生挑战读）

谁能加上动作读一读？

（同学自由准备）

2、同桌互演互读。齐读。

背诵。

边范写边讲解书写要点，巡视指导。

1.把刚才的星星图画一画，把你想象的美妙夜空画下来。

同学画，教师巡视。

2、谁来展示一下自身的作品？

师当记者采访同学，同学简介自身的画。

同学当记者上台采访同学的画。

小组里交流自身的话。

把你的夜空图展贴到墙上，互相看看，说说自身的画。

展贴作品交流。

精彩教学片断：

1、为什么要说：只看见闪闪的星星蓝蓝的天？（同学自由发言）

比较:我在小小的船里坐，看见闪闪的星星蓝蓝的天。

我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。

（男生读第一句，女生读第二句）有了“只”以后，说明了什么？（四人小组讨论）

生：多了一个“只”读起来比较好听、读起来比较顺口。

生：有了“只”以后，说明了小女孩只有看见闪闪的星星蓝蓝的天。

生：小女孩除了星星蓝天外什么也看不见了。

师:为什么会这样呢？

生:因为天空太美了，小女孩被闪闪的星星蓝蓝的天吸引住了。

生：小女孩坐在月亮船上被一闪一闪的星星包围着，她感到天空太美了，她陶醉了。

师：是啊，夜空多美啊！深蓝的天空上闪闪的星星对着我们眨眼睛，小女孩在这么美的夜空中陶醉了，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。现在，我想请小朋友为图配音，把天空的美读出来，并加上动作。

播放《小星星》的音乐

分组尝试读——其他小组评价——指名范读，模仿——全班一起读一读〉

师:小朋友们都读得很好，让老师感受到了夜空的美，不过老师还有个问题想请教小朋友，蓝天上的月儿除了像小船以外，还像什么？生:这月儿弯弯的，像一条香蕉。生:这月儿小小的，两头尖尖的。

生：这月儿像小船，也像镰刀。

生:这月儿有时候还像细细的眉毛。

师:那小女孩为什么觉得月儿像小船而不像香蕉和镰刀呢？

生:老师，我知道了，香蕉只能吃，不能坐。生:小船就可以坐上去了。

生：因为月亮是弯弯的，两头尖尖的，小船也是弯弯的，两头尖尖的。

生：还有天空是蓝蓝的，大海也是蓝蓝的。

生：老师，我还有补充。因为大海很大很大，很广很广，天空也是很大很大，很广很广。

生:说月儿像小船，因为它离我们太远了。

师:说得真好。

教学反思：

我根据一年级小朋友的认知特点，以说说、读读、唱唱、演演、画画为这节课的主要线索，为同学创设一个主动参与的教学情境，使他们走入情境学习，让他们坐上“月亮船”，面对“美丽的星空”自由想象，自由扮演，自由体验，自由诵读。整堂课小朋友们始终处于激奋状态，让人感受到课堂上处处流淌着灵性、悟性与人性。

布鲁纳说过：“学习的最好刺激是对所学资料的兴趣。”所以，课的伊始，我就通过教学挂图展示了一幅一弯月亮挂在蓝天上的画面，为小朋友们创设了一个主动参与的教学情境。当我问小朋友们“你觉得月亮像什么？”时，小朋友们不假思索地说出了月亮像小船，月亮像香蕉，月亮像摇篮等比喻句。小朋友们的想象力出乎我的意料。

《语文课程规范》指出：“阅读是同学的个性化行为，不应以教师的分析来代替同学的阅读实践，应让同学在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和考虑，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。要珍视同学独特的感受、体验和理解。”课上，我先通过范读，使同学对课文有了整体的感知。之后，我还和同学一起通过边读边做动作，充沛感知了月儿那种“弯弯”、“尖尖”惹人喜爱的形象。这一节课的阅读我还让音乐贯穿始终。不论是我的范读，同学的自由读和个别读，还有同学的扮演读和想象读，音乐都起到了非常重要的作用。记得课前，当我一打开《小小的船》这首歌曲时，优美的曲子，一样的歌词，马上就引起了全班小朋友的兴趣。他们有的轻声吟唱，有的随歌曲的旋律摇摆起身子。有人说，一千个读者心中就有一千个“哈姆雷特”，每个“哈姆雷特”都不尽相同，因为每一个读者都给自身心中的“哈姆雷特”赋予了独特的情感色彩。此时，课堂的气氛是和谐与开放的，同学的主体地位得以充沛体现，丰富多彩的个性得到张扬，童真童趣在自然状态下流露。

回顾整堂课，在欣喜之余也留下不少遗憾，比方在读的指导方面还是不太丰满，有几处当同学谈得不太好时就急着请别的同学来试试。其实，本着呵护每个娇嫩生命的天职，我应迅速判断同学读不好的原因，并利用看图读、扮演读、想像情境读、范读等手段让同学在悟中读、读中悟，让每一个同学在每堂课都能感受到学习语文的乐趣，体验胜利。让他们丰富多彩的个性淋漓尽致地表示，健康的人格得到更和谐全面地发展。

最新小小值日生的心得体会及收获四

：

1．认识2个偏旁“白字旁”和“小字头”正确、规范地书写生字。

2．会认3个字。

3．会写练习2中的6个字。

4．完成课后练习第3题。

：

1．认识2个偏旁，学会6个生字。

2．积累词语，完成课后练习第3题。

：

正确指导学生书写“尖”和“看”字。

：

一、配乐背诵全文。

二、识字教学：

（一）学习生字的音：

1．自己借助拼音读读生字和会认字。

2．同桌同学互读不带拼音的生字和会认字。

3．抽读不带拼音的生字和会认字。

4．做猜字游戏巩固字音。

（二）学习生字的字形：

1．认识新偏旁“白字旁”和“小字头”。

2．学生自学生字分析字形结构，结合词语和课文内容了解字义。

3．小组内互相说一说，比比谁记忆字形最巧妙？组的词语最多。

4．小组汇报：

的：左右结构，左边是白字旁，右边是“勺”字，笔顺是撇、横折钩、点。组词：红的、尖尖的。

尖：上下结构，上面是“大”字。凡是上面小，下面大的，这种形状称为“尖“。让学生说说哪些东西是尖的？（笔尖：针尖……）

只：上下结构，上面是“口”字，下面像“八”字，注意“撇”改成“点”。还可以用“叶”字，换一部分记忆“只”的形。组词：只有 只要……

看：半包围结构，包围部分“ ”有些像“手”字，被包部分是“目”字。让学生抬起左手放到脑门上向远处张望就是“看”字。在做动作中记住了“看”的字形。组词：看见 看书 ……

见：独体字。用数笔画方法记忆。认字多的学生可以用“贝”字记，最后一笔“点”改成“竖弯钩”就是“见”字。组词：看见 见到 ……

星：上下结构，用偏旁加笔画的方法记字。上面是日字头，下面是“生”字，笔画是 生。组词：星星、星空、说句：晴朗的夜空，我看见无数颗星星。。

三、写字教学：

1．请学生描红，（课后练习2）边描边记住生字的笔顺和字形结构。

2．学生自己观察每个字的重点笔画位置，照着范字把每个字独立书写一遍，写完后与范字进行比较。

3．学生提出难写的字。（星、看）

4．实物投影出示带田格的“星”字和“看”字，大家观察重点笔画位置，观察后说一说。

5．教师范写“星”字和“看”字。学生在书上练习书写“星”字和“看”字。学生改完后在实物投影上进行评改！

6．实物投影出示带田格的“尖、只、见、的”字。让学生观察这几个字重点笔画位置，然后说一说。提醒学生书写时注意“尖”字，上面“小”字头的第一笔是“竖”不是“竖钩”；“只”字最后一笔是“点”。

7．学生在书上写“尖、只、见、的”四个字。写后进行同桌同学评改！

8．小组内评选书写大王和书写进步奖。

四、巩固练习：

1．大生字本上抄写生字，每个字写3遍，教师巡视纠正写姿和执笔方法。对于书写有困难的学生教师帮助辅导。

2．抄写词语。

星星 五星 只有 看见 听看见 尖尖的

3．课后练习3，读一读，说一说。

（1）读读左边的短语。

（2）启发学生联系生活经验想想，还有哪些东西是“弯弯的”、“蓝蓝的”、“闪闪的”。先自己想一想，然后同座同学互相说一说，最后全班进行交流。

4．朗读全文，背诵全文。

五、小结：

儿歌中的小女孩在晴朗的夜晚看见弯弯的月亮，那么可爱，像只小小的船，于是她就想自己坐在小船上，想了很多。刚才你们也到了这美丽的夜空中去遨游，夜空中有很多奥秘等待着你们去发现、去探索。

板书：

最新小小值日生的心得体会及收获五

1.曹昱阳：昱阳宝贝：你是个活泼、开朗、有主见的小姑娘，在吃饭、睡觉等自理方面都很棒，比起同龄的孩子真的非常棒了。你很喜欢幼儿园的集体生活，和小朋友们相处的也很好，但是老师觉得如果能再开朗一点就更好啦!相信宝贝，加油!!

2.王雅洁：雅洁宝贝：宝贝是一个懂事、大方的小姑娘，在幼儿园的各项活动中宝贝的表现也相当突出，比如在课堂上宝贝能积极大胆的举手回答问题。在吃饭时也能做到不挑食，比起同龄的孩子真的非常棒了，老师希望宝贝继续保持，更上一层楼!

3.杨文静：文静宝贝：入园已经有一个多月了，你非常适应幼儿园的生活，也从不哭闹，老师都夸你聪明，宝贝性格开朗，在幼儿园能和小朋友很好的玩游戏，她喜欢在建构区搭建，领悟能力特别强，独立吃饭安静睡觉，只是有时候会有点任性啦，老师期待你更棒的表现!

4.姚子畅：畅畅宝贝:可能是因为你刚刚上幼儿园的原因，能看出有点不太适应，虽然你来幼儿园的天数特别的少，但是老师感觉你适应能力特别好，你很快就适应了我们的集体生活，虽然刚开始几天你也会哭闹，但是在老师和小朋友的鼓励下，你很快就好了，老师觉着你还是不错的哦，希望接下来的时间里能更棒!

5.嵇语汐：汐汐宝贝:你来幼儿园的天数比其他小朋友少，但是老师感觉你适应能力特别好，你很快就适应了我们的集体生活，宝贝性格开朗，在幼儿园能和小朋友很好的玩游戏，能和小朋友分享玩具。就是午睡情况不太好，老师期待看到你更棒的表现!

6.李梦琪：梦琪宝贝:你通情达理，无论遇到什么事情，老师和小朋友跟你商量，你总是能一口答应，宝贝性格开朗，在幼儿园能和小朋友很好的玩游戏，能和小朋友分享玩具。只是你跟老师还有的互动沟通太少啦，加油，老师相信你可以更棒!

7.张尤尤：尤尤宝贝，小脸胖乎乎的你是个充满“阳光”的小姑娘，你对手指操有着独特的兴趣，对吗?但最近吃饭喜欢挑食,经常剩饭剩菜，上课注意力也不集中，老师希望你能和小朋友们好好相处，希望接下来的时间里，你能在进餐和学习方面有进步哦!

8.胡雅思：雅思宝贝：你是个聪明可爱的小女孩，平时喜欢和老师讲一些自己的高兴事，也喜欢和小伙伴一起游戏玩耍。老师希望你上课能集中注意力，认真听老师讲，积极举手发言，好吗?吃饭的时候不怎么专心，总需要老师经常提醒，家长可以注意这方面的引导。老师希望你能通过自己的努力取得更大的进步!

9.李梓萌：梓萌宝贝：你是个乖巧懂事的小姑娘，平时非常讲卫生，能和小朋友们友好相处，会做的事能在自己做好了之后积极帮助其他小朋友。你坚持上幼儿园，看你认真的跳操，学习的惟妙惟肖非常的有趣，上课时也能积极的和老师互动。希望你改掉遇事爱哭鼻子的习惯，老师会更喜欢你!

10.鲁亦桐：桐桐宝贝，你是一个相当聪明懂事的小姑娘，在学习上是不甘示弱!听听你说儿歌时响亮的声音，看看你上课时端正的坐姿，我们的宝宝在不断地进步，不断地长大!老师期待着你更加精彩的表现!加油吧，孩子!

11.赵嫚妮：嫚妮宝贝：你聪明机灵，画起画来很认真，很善于用五颜六色的蜡笔来装饰画面，涂色也比较均匀丰满，如果速度能快一点就更好了。有较强的责任意识，但有时喜欢告小朋友的状，特别是在小朋友事情没做好时，可老师比较希望看到你能主动去帮助小朋友，好吗?

12.彭玥怡:玥怡宝贝：你安静文雅，是个内向的女孩子，做起事情来特别认真，喜欢说儿歌、唱歌，也能和小朋友们友好相处。只是平时不太爱说话，老师希望你再活泼大方点，你会发现小朋友和老师都是那么的喜欢你!孩子，胆子再放大些，你会更加出色的!

13.王芸萱：芸萱宝贝：每天早上你就早早的来到学校和老师问好，帮老师给小朋友们拿玩具。你认真的学习跳操，学习的惟妙惟肖非常的有趣，只是有时候有点任性，不愿和小朋友分享玩具，老师期待你更好的表现哦!

14.杨紫涵：紫涵宝贝：这个月老师看到你又长大了，能够高高兴兴的来幼儿园，也不再哭闹要爸爸了，老师感到很欣慰，同时也感谢家长对我们工作的配合。孩子很有主见，表达能力也不错，能准确的告诉老师自己的想法。但是宝贝太挑食啦，这方面还须要家长多去引导，让孩子能够营养均衡!

15.徐宇璇：宇璇宝贝：你性格开朗，在幼儿园能和小朋友很好的玩游戏，能和小朋友分享玩具。宇璇在幼儿园的进步很大，聪明、学东西也很快，学会了不少的儿歌和歌曲，也敢于在小朋友面前大胆的表演。就是午睡情况不太好，老师期待看到你更棒的表现!

16.殷晓晓：晓晓宝贝：你安静乖巧，每天早晨来园，晚上离园时，你总是声音响亮地与每一位老师打招呼、告别，从不间断。平时还能帮老师做些小事，你喜欢幼儿园的集体生活，所以老师每天都能看到你甜甜的笑容。假如你能少一些小动作的话，老师会更喜欢你的!

17.张宇婷：宇婷宝贝：别看你平时有点腼腆的样子，在学习上却有着十分的自信，上课时的积极性很高，特别是说儿歌时响亮的声音，让老师和小朋友们都惊讶不已。你的进步、你的收获、你的努力，老师尽收眼底!以后会给我们带来更多的惊喜吧?加油哦!!

18.张玉叶：玉叶宝贝：你聪明能干，做事利索。善于和老师交流你的想法，在学习上也善于提问、敢于发言;在生活上，你有良好的自理能力;在游戏中，你大胆模仿，争做各种角色。希望你能和小朋友友好相处，老师期待着你在接下来的时间中的表现!

19.邵思琪：琪琪宝贝：你是可爱机灵的小丫头，虽然有时会耍点小脾气，但还是很听老师的话，也很讲道理。希望你上课能少一点小动作，也能和小朋友友好相处，老师期待着你在接下来的时间中的表现!

20.龚楷烨：楷烨宝贝：你是个乖巧懂事的孩子，上课遵守纪律，游戏中与小朋友也能和睦相处，老师教的东西你总是可以很快的掌握，只是吃饭的时候不怎么专心，需要老师经常提醒，家长可以注意这方面的引导。加油!

21.范鹏晖：鹏辉宝贝：憨憨的你现在可听话了，刚入园时那个“无理取闹”的小家伙早已不见踪影了，现在你入园时的问候、上课时的认真、游戏时的不亦乐乎，让老师不断地看到你的进步。老师希望你能和小朋友们好好的相处，相信以后的你会有更棒的表现，对吗?

22.征孜航：孜航宝贝：你用餐习惯非常好，是班上最活跃的孩子之一，建构区、操作区里常见你投入的身影。游戏中你也是积极地争做各种角色，这些足以可见你是一个聪明而又好动的孩子。假如老师上课能看见你高举的小手和响亮地回答，那就更好了!

23.江宇宸：宇宸宝贝：你乖巧、聪明，小小的你懂得的事那么多，每天早上都会跟老打招呼，还总能假装老成得给小朋友们讲道理，游戏中你也是积极地争做各种角色，这些足以可见你是一个聪明而又好动的孩子。假如老师上课能看见你高举的小手和响亮地回答，那就更好了!

24.王磊：磊磊宝贝：来幼儿园生活已经一个多月了，活泼的你适应能力还是很好的，游戏中与小朋友也能和睦相处，每天你都能主动地叫“老师早上好”“老师再见”。所有的点点滴滴，无不透露出你的进步和你的潜力，加油吧，孩子!老师对你有信心!

25.胡浩宇：浩宇宝贝：来幼儿园生活已经一个多月了，你适应能力还是很好的，除了刚刚入园时偶尔哭闹，在老师和小朋友们的安慰下很快就能平静下来，只是你的活动太少啦，吃饭的时候也不太专心，总需要提醒，老师希望在接下来的时间里能看到你的进步，加油!

26.毕思杨：杨杨宝贝：来幼儿园生活已经一个多月了，你适应能力还是很好的，尽管有时想妈妈会哭，小嘴巴里还说着“听话的宝宝，睡觉起来吃完点心妈妈就来接了。”多么懂事的小宝贝呀!只是吃饭的时候不怎么专心，需要老师经常提醒，家长可以注意这方面的引导。

27.杨文轩：文轩宝贝：你乖巧、聪明，懂得的事那么多，每天早上都会跟老打招呼，你通情达理，无论遇到什么事情，老师和小朋友跟你商量，你总是能一口答应，热心的你在你们组就像小哥哥一样，能帮老师照顾小朋友们，只是你上课时跟老师的互动太少啦，加油，你可以更棒!

28.郭博旭：旭旭宝贝：还记得入学初那个沉默少言的你，后来的精彩总是叫人惊喜哦!尤其是做画画时的入神，让老师看到了你的另一面。现在你能主动地叫“老师早上好”“老师再见”。所有的点点滴滴，无不透露出你的进步和你的潜力，加油吧，孩子!老师对你有信心!

29.陈子豪：子豪宝贝：还记得刚入园时哭得像个泪人的你吗?好让老师心疼。不过，再看看现在活泼聪明的你，很让老师欣慰!但是经常不能够认识自己的外套，家长可以注意这方面的引导，也希望你能和小朋友们好好的相处，相信你会更出色的，加油!

30.贺宇哲：宇哲宝贝：来幼儿园生活已经一个多月了，你适应能力还是可以的，尽管有时想妈妈会哭，在老师和小朋友们的安慰下很快就能平静下来，只是吃饭吃得太少啦，家长可以注意这方面的引导。上课时跟老师的互动也有点少啦，加油，相信你可以更棒!

31.张一帆：一帆宝贝：现在的你和刚刚入园时不一样了，你不再和小朋友们抢各种玩具，也不会哭闹着要妈妈了。老师还是希望你能和小朋友们好好相处，如果午休的时候能安静入睡就更棒了，加油!期待你的进步!

32.朱子涵： 子涵宝贝：你的聪明、机灵、可爱给老师留下了美好的印象。你是一个非常讨人喜欢的小男孩，喜欢画画的你画起画来很认真，很善于用五颜六色的蜡笔来装饰画面，涂色也比较均匀。只是吃饭的时候不怎么专心，需要老师经常提醒，家长可以注意这方面的引导。

33.许允浩：允浩宝贝：你是个乖巧懂事的孩子，所有男孩子当中你是最听话的，上课遵守纪律，游戏中与小朋友也能和睦相处，只是平时不太爱说话，老师希望你再活泼一些，你会发现小朋友和老师都是那么的喜欢你!孩子，胆子再放大些，你会更加出色的!

34.金子轩：子轩宝贝：一声响亮的“老师早”不用看就知道是你，红红的苹果脸上每天绽放着灿烂的笑容。你是个快乐男孩，你乐意和小朋友一起在区角里活动。老师教的本领你基本能够掌握，希望你能和小伙伴和睦相处,做个全面发展的好孩子，好吗?

35.贾鹏乐：乐乐宝贝：现在的你和刚刚入园时不一样了，你不再独自坐在一边看着同伴玩着各种游戏，看着你在活动中积极的参与，听着你说儿歌时逐渐响亮的声音，你真的是一个很有潜力的好孩子哦!希望在接下来的时间里，你能独自入园，争取做个全面发展的好孩子!

36.刘墨：墨墨宝贝：现在的你和刚刚入园时不一样了，你不再独自坐在一边看着同伴玩着各种游戏。看着你渐渐的进步，听着你说“老师早上好”时逐渐响亮的声音，你真的是一个很有潜力的孩子哦!希望在接下来的时间里，你的自理能力能够更好，做个全面发展的好孩子!

37.陈特赢：特赢宝贝：虽然你来幼儿园的天数特别的少，但是老师感觉你适应能力特别好，你能很快就适应我们的集体生活，你来幼儿园从未哭闹，总是安静的坐在桌位上，乖乖的安静的听老师说话。但是老师还是希望你能和小朋友一起玩耍，老师期待看到你更棒的表现，加油!

38.尤丞浩：丞浩宝贝，你的加入使小一班增添了许多活跃的气氛，神气的你总是笑眯眯的，老师可喜欢你了。你的小脑袋瓜特别灵，喜欢听故事，说儿歌，但是吃饭的时候不怎么专心，需要老师经常提醒，家长可以注意这方面的引导。希望你能做个全面发展的好孩子，好吗?

39.胡宇凡：宇凡宝贝：你是个天真可爱的小男孩，平时对人很有礼貌，能和小伙伴友好相处。遇事爱动脑筋，总喜欢问为什么。老师希望你在上课时能够积极举手发言，能跟着老师一起唱歌、做操，做一个全面发展的好宝宝。老师相信以后你会有更加出色的表现的，对吗?

40.秦毅涵：毅涵宝贝：现在的你和刚刚入园时不一样了，你不再独自坐在一边看着同伴玩着各种游戏。看着你在活动中积极的参与，听着你说儿歌时逐渐响亮的声音，你真的是一个很有潜力的好孩子哦!老师相信以后你会有更加出色的表现的，对吗?

41.史和祺：祺祺宝贝：你聪明、机灵，懂得的事那么多，有时候，你假装严肃的说话，老师常常被你可爱的样子逗笑，你也会跟着笑起来，还故意捂着嘴巴。但最近吃饭喜欢挑食,不喜欢自己动手吃,经常剩饭剩菜，上课注意力也不集中，经常去和旁边的小朋友玩，希望下个月能在进餐和学习方面有进步哦!

42.童家贤：家贤宝贝：你的加入使小一班增添了许多活跃的气氛，神气的你活跃在班级的每一个角落，真不知道你怎么会有用不完的劲呢?你的小脑袋瓜特别灵，喜欢听故事。吃饭喜欢挑食,不喜欢自己动手吃,经常剩饭剩菜，上课注意力也不集中，希望下个月能在进餐和学习方面有进步哦!