我和奇奇的故事心得体会报告 奇奇的故事作文(7篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。优质的心得体会该怎么样去写呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

有关我和奇奇的故事心得体会报告一

《我和动物交朋友》是人教版品德与生活第四册第二单元《让家园更美好》中的第四个主题。本单元的主要内容是让学生明白我们生活的地球面临着环境污染严重、资源日益贫乏的情况，让学生建立一个初步的生态意识，重视自己的生活环境，懂得关心动物就是关心人类自己的道理，培养学生与动物交朋友，了解动物为人类服务，给人类带来快乐和方便，是人类的朋友，我们要爱护动物，不使其受到伤害，对学生进行珍爱生命的教育。教材从学生熟悉的动物说起，符合学生认知规律，激发学生学习兴趣和积极性。

1、活动目标

根据新课标的基本理念,本课教材特点以及学生的实际情况确定本课的活动

目标如下：

认知目标：使学生了解更多的动物，获得与动物相关的知识。

情感目标：在交流中使学生获得成功体验，在合作中使孩子建立自信。从爱护动物出发，对学生进行爱的教育。使儿童从小萌生关爱之心、责任之感，为树立科学的正确的人生观、价值观而奠基。

能力目标：初步培养学生收集整理资料的能力，能在同学面前发表自己的看法。

2、活动重难点：

针对教材内容及学生年龄特点和已有生活经验，通过小组交流及猜一猜的活动设计让儿童了解更多动物，获得一些关于动物的知识，从而突出重点。借助多媒体课件并注重有效的师生对话、生生对话及生本对话将对动物的保护和关心内化为儿童美德，从而突破难点。

3、活动准备：

学生准备动物图片及资料

教师准备：

多媒体课件、小兔子、金鱼及知识卡

1、说学情

小学低年级学生一般很喜欢小动物，也朦朦胧胧地感受到动物是人类的好朋友。但他们的主观意识尚未形成，还不懂得自觉地善待动物，对动物为人类所做的贡献，动物与人的亲密关系等问题了解得不深入。因而，捕捉和伤害小动物的现象时有发生。针对学生这一特点和实际情况，本主题从正面对学生进行爱护动物的教育，引导学生了解动物、善待动物、保护动物，并和动物交上朋友。

2、说教法

活动中为体现生活性的课堂教学，我以情为线索，利用多媒体课件辅助教学，用真实的小动物与学生交流，结合学生实际，创设活动的情境，充分发挥儿童的各种感官，动脑、动手，积极思考，逐渐完成主题目标。

3、说学法

本节课教学中主要是结合具体真实的小动物和学生日常生活经验，创设情境，引导学生思考、交流、感受、体验、表达真情实感。学生在如生活般的活动中学习关于动物的知识，在兴趣盎然的活动中生成必要的品行修养。

这节课我充分体现《品德与生活》这门课生活性特征，教学过程中的激情、明理、导行等环节都来源于生活、立足于生活、指导于生活。具体我设计了以下几项活动：

（一）创设氛围，激情导入

（二）初步交流，加深了解

（三）亲密接触，激发情感

（四）细心呵护，结交朋友

（五）领养动物，深化情感

（六）齐诵拍手歌，总结活动

活动一：创设氛围，激情导入

我们都知道兴趣是最好的老师，而从孩子们已有的生活经验和知识中，进一步激发兴趣，对孩子更是一种莫大的向往和鼓舞。所以,我首先设计了”猜谜语”的环节,来激发学生探究问题的兴趣，然后借助大屏幕通过展示动物图片去感染学生，把学生从课堂带入到生动的大自然当中去，真切地去感受动物的可爱，激发学生对动物的喜爱之情，进而愿意与动物交朋友，从而自然导入活动。

活动二：初步交流，加深了解

既然要与动物交朋友，就要了解动物。因此本环节我首先引导学生小组内交流课前搜集的自己喜欢的动物图片、玩具和资料。然后在此基础上开展活动：猜猜我是谁。在开展此活动时要求学生不直接说出自己最喜欢什么动物，而是以模仿动物的动作、叫声或说一条有关它的谜语让大家猜，然后再说说为什么最喜欢它。通过此游戏活动，可以发展学生个性的创意与表现，学生热情高涨，使课堂气氛进一步升温的同时了解更多关于动物的知识。

活动三：亲密接触，激发情感

由于受生活空间和方式变革的制约，孩子接触动物的机会比较少，而学生都愿意与小动物进行亲密接触，这与儿童的年龄和心理特点都是密切相关的，因此此环节我让真实的小兔子走进我们的课堂，让学生有机会与动物零距离接触。在这项活动中，我让学生和小兔子打招呼、轮流摸摸它、给它取名字、喂食、……从而让学生在如生活般的活动中学会了如何与动物交朋友，这也正体现了品德与生活课生活性的特征，以正确的价值观引导学生在生活中发展，在发展中生活。

活动四：细心呵护，结交朋友

和动物交朋友，不仅仅是了解它、喜欢它，还要深深地关心它、保护它。我首先借助课件播放明明和小鸟的故事，播放到明明因为喜欢把小鸟关进笼子时设疑提问：小鸟会和他交朋友吗？你想对明明说点什么？学生畅谈自己的想法后再播放故事结果，使学生感受到成功的满足感同时知道动物也有自己的家，喜欢它就要送它回家。然后播放教师配乐配图故事：《长颈鹿妈妈的诉说》引导学生交流听过长颈鹿妈妈的诉说后有什么感受？你怎么安慰长颈鹿妈妈，你又想对同学们说点什么？最后小结：和动物交朋友就要了解他们的生活习性善待动物、保护动物。此活动设计引导学生将课堂活动与教材内容进行互动。把现实和情境结合起来，体现课程的开放性。使课堂教学更有现实感，更贴近学生生活，同时新课程倡导有效的课堂对话，通过师生对话、生生对话及生本对话将对动物的保护和关心内化为儿童美德。

活动五：领养动物，深化情感

新课程倡导“回归生活”，为了让孩子们更好地与动物和谐相处，我设计了集体领养动物活动，以延伸课堂教学行为。

我首先在新课结束前奖励学生集体领养一缸小金鱼，选一名会养金鱼的孩子为小组长，请他带领大家好好地照顾金鱼，这不仅给了孩子们一个惊喜，而且孩子们在领养这缸小金鱼的过程中进一步了解了如何才能真正与动物做朋友，把课堂教学延伸到学生的日常学习生活中，学生的情感再次深化。

活动六：齐诵拍手歌，总结活动

本环节借助ppt出示拍手歌，并抱出小兔子与学生齐诵拍手歌，总结活动，再次深化了主题。

本活动板书采用图文结合，这样既突出重点又吸引集中学生注意力，达到审美教育的作用。具体设计如下：

我和动物交朋友

喜欢动物善待动物、保护动物

学生搜集的动物图片

总之，这节课，我将以学生为主体，以情感为纽带，以多媒体为手段，以体验活动为中心，让学生在活动中深切地感受到与动物交朋友的乐趣。尽情地表达对动物的喜爱。愿每个孩子都能成为动物的保护者，让我们生存的世界更加美好！

有关我和奇奇的故事心得体会报告二

《我和诸葛亮过一天》

今天，我还在睡梦中，忽然闪过一台机器，我睁开眼，发觉它就在我的眼前，我摸摸它，随随便便地按了个键盘。突然，这个机器张开大嘴，把我吸了进去。

我在黑色的大洞里待了很久，之后，又掉进一个古香古色的府里。我正打量这是哪里?忽然，有一位男人走了进来，只见那人白袍黑带，手持羽扇，风度翩翩。我的脑海里闪过一丝印象，大声叫：“诸葛亮!”

这时来了一位强壮的大叔，我敢肯定是鲁肃，只是他一脸焦急，顾不上别的事，张口就来：“哎呀，诸葛先生，两天前你就在周都督面前立下了军令状，现在都第二天了，箭呢?你还一支没造吧，我真为你捏了一把汗呀!”诸葛亮却笑而不语。

清晨，我和诸葛亮、鲁肃一起登上了30条小船，一起驶入曹操的军营。我心里暗暗想，难道是书本上的“草船借箭”?好吧，有幸和你一起去借箭也是件幸事。鲁肃这个话痨，不像我知道诸葛亮葫芦里卖的药，他一个劲地问诸葛亮问题，诸葛亮只是微微一笑，一句话也没说。

“凑——凑——凑——”十万支箭飞一般地射到了草船上，不一会儿，十万支箭就都到了东吴的手中。

这时，我也应该回家了，临走前，我把手上的电话手表送给诸葛亮，告诉他怎么用电话手表，不等我说完，一阵强烈的、古怪的风吹了进来，把我吹回到现实。

这次的冒险真有趣。

有关我和奇奇的故事心得体会报告三

如果我和孙悟空过一天，我会带他去好多好玩的地方，还会带他吃大餐。

我们先来到游乐场。第一个就玩过山车，让他刺激一番。我们再玩空中飞人，让他站在火箭里飞。第三个，当然要玩水上飞车啦。穿上雨衣，坐上小船儿，从高高的滑梯上滑下来，可刺激了。

当然，我们还要壮着胆子闯一闯鬼屋。孙悟空吓得拿出如意金箍棒乱挥，鬼都不敢过来了。我责备他：“这游乐场里，别拿出如意金箍棒吓人了。”他生气地回答：“我也不想啊，可是他们扮成鬼样吓人，我打妖精打多了，自然就会打妖精。”“那他们是鬼哇！不是妖怪。”我对他喊。他不情愿地说：“好了好了，不吵了，继续玩儿吧！”

我们接着玩风火轮，坐在座椅上，紧紧地抓着杆子，防止被甩出去。他对工作人员挥挥手喊：“准备好了，开始吧。”工作人员启动座椅，我们在座椅上一直转。我们走下来时，走路都是一扭一扭的。我问：“你敢挑战海盗船吗？”他不屑一顾地说：“那有什么，小菜一碟。”果真，孙悟空一直欢呼着，吵得我只好捂住了耳朵。我们最后又玩龙蛇盘旋，我们坐在座椅上，慢慢升到高空，又快速下来，吓得我直叫。而孙悟空呢，好像一切都是那么自然，根本感觉不到刺激。

我们又去游戏厅玩，我先赢得一些币，然后玩打枪。孙悟空好奇地问：“枪是什么？”“枪可厉害了，咱们玩的是玩具枪，真的枪能杀人。”我说，“咱们两个比比谁打的分高。”我给他讲了一下游戏规则，就开始比赛。毕竟他是新手，肯定会输给我。我也不介意，只要开心就好。

晚餐吃的是火锅。吃完一个火锅，又点了一个火锅。他的饭量可真大，比我大十倍呢。吃完后，他要走了，我把他送到传送门，他跳进去，消失不见了。

有关我和奇奇的故事心得体会报告四

我的祖国有一个带着悠久历史的美丽名字--中国!

我爱祖国，也爱祖国大自然的风景。

我不仅爱祖国的山河大地，就是一草一木，一花一石，一砖一瓦，我也感到亲切，值得我留恋和爱抚。

不要去说什么俄罗斯的森林，英吉利的海，芬兰的湖泊，印度尼西亚的岛群了。中国自有壮丽伟大的自然图画。

我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽苍的黄土高原，有草树蒙密的西双版纳，有一望无际的华北平原，有一泻千里的黄河，有浩浩荡荡的扬子江，有小兴安岭的原始森林，有海南的椰林碧海，有大西北的广阔无垠的青青牧场，还有说不尽的江湖沼泽……

雄美秀丽的长江，浇灌了中华大地--“你从雪山走来，春潮是你的丰采;

你向东海奔去，惊涛是你的气概，你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女;你用健美的臂膀，挽起高山大海，我们赞美长江，你是无穷的源泉;我们依恋长江，你有母亲的情怀。”

波澜壮阔的黄河，孕育了中华名族--“我站在高山之巅,望黄河滚滚,奔向东南.金涛澎湃,掀起万丈狂澜;浊流宛转,结成九曲连环;从昆仑山下,奔向黄海之边;把中原大地劈成南北两面.”我们亲爱的祖国!

春天，它穿起了万紫千红的艳装;夏天，它披着青葱轻俏的夏衣;秋天，它穿着金黄色的庄严礼服;冬天，它换上了洁白而朴素的银装。

夏天的清晨，薄雾飘荡的乡村，姑娘赤着脚，踩着草上晶莹的露珠，走到银色的小溪边，轻轻地汲满了一桶水。云雀在天空歌唱，霞光照着她的鲜红的双颊……

秋天，到处是金红的果子，翠锦斑斓的黄叶，露出树木些微的倦意。

冬天，峭壁上的雪莲怒绽，谁敢说她不比荡漾在涟漪的水面上的睡莲更娇艳?

祖国的山川，是泰山顶上“一览众山小”的豪情;祖国的山川，是东海水边“望洋叹自渺”的感慨。

岁月承载着历史的脚步，大地积淀了文明的精华。我不仅爱祖国的风景，也爱那悠久的中华文化。

古时的中国，就有着深厚的文化底蕴，华夏文明的文化积淀造就了中华名族早期的文化.

秦，中国历第一个统一的封建王朝，名载史册，留下了长城这般恢弘壮丽的工程;汉，大汉王朝，奠定了儒家成为中国国学的基础;东汉末年，魏蜀吴三足鼎立，谱写了中国历雄壮无比的战争史诗;隋，科举制的开端，为中国自古至今的人才选拔立下了不可磨灭的功劳，给了我们学习的意义与动力;大唐，作为中国在世界上最为强盛的朝代，开创了无限的辉煌;宋，中华文化的蓬勃在此而起，上乘唐诗，又起宋词，华丽篇章的大幕在此掀开;元朝，一代天骄成吉思汗，帅蒙族铁骑，踏平半个欧洲，流下豪放的马蹄声;大明王朝，司南的发明促使了郑和下西洋的惊鸿一笔，中国从此扬名海外;清朝，中国封建社会艺术成就的代表，四大名著中之三与此诞生并将流传千古。

近现代的中国，狂风曾来扫荡过它，冰雹曾来打击过它，霜雪曾来封锁过它，大火曾来烧灼过它，暴雨曾来冲刷过它，帝国主义的炮弹也曾轰击过它。但它从未屈服，只是默默等待，终于，它等到了!等到了!*人带领人名群众用他们的血肉筑起一道血肉长城，将邪恶势力拦在门外，而后新中国成立了!他有了一个新的名字--中华人民共和国!紧接着的，是伟大的改革开放，在这一政策实行后的30年，中国腾飞了!我和您是一体的，我和我的祖国是一体的!

祖国--我们与您同心，我们拥您前进，您的儿女们坚信，祖国的明天更美好，世界的明天更美好，人类的明天更美好!

有关我和奇奇的故事心得体会报告五

《我和白雪公主过一天》

今天妈妈给我买了一件新裙子，蓬松的泡泡袖，亮晶晶的裙摆，再配上可爱的皇冠，我觉得自己就像是童话里的公主。我高高兴兴地转了个圈，忽然，我眼前一亮，我来到了一座华丽的宫殿，你猜，我看到了谁?

她的长发如同乌木一般漆黑，她的双唇也正如她母亲期望的一般，似血般嫣红，她的肌肤莹白莹白的，仿佛是冬日里细腻洁白的雪花。我揉了揉眼睛，只听见一阵柔和的声音传到我的耳边“不能揉眼睛哦，会把眼睛揉痛的”。没错，她正是我最喜欢的动漫人物——白雪公主。

白雪公主向我走来，对我说：“你有什么愿望吗?我可以帮你实现哦!”“我，我想让我每次都考100分”，我红着脸，对白雪公主说。“作弊可不行哦，不过我可以提醒你，让你不再马虎”，“真的吗?太好了!”我开心地一蹦三尺高。

过了一会儿，我们就进行了数学考试，900除以30等于3，你又马虎了，哦，原来我多加了个零啊，就这样，我每次都考100分。

“宝贝，快醒醒，吃早餐了”，怎么会有妈妈的声音?

我睁开惺忪的眼睛，我四处张望，想寻找白雪公主的身影，可什么都没有，原来只是场梦啊!

我心想：如果我真的能和白雪公主过一天，那该多好啊!

有关我和奇奇的故事心得体会报告六

这次疫情里，有 太多感人的故事，太多可爱的人。医生冒着被感染的凶险，冲在前线给病人治病，警察叔叔放弃和家人团聚的欢乐，主动站出来坚持岗位，工人们不 畏艰辛紧急建造医院，人民群众有 钱的捐钱，有 菜的捐菜，有 口罩的捐口罩，有 力的出力，做医疗物资的连夜加班，懂健康知识的走村串寨做防范知识宣传……这样的国家，这样的民族，是多么的了 不 起!

假如不 是这场灾难，我们也许很难知道，平平无奇的人群中，原来藏着这么多闪亮的灵魂。他们特殊一般，特殊朴实，但也特殊不 平庸!这些闪闪发光的一般人，让我们温暖，安定，心中充满力量，眼前满是期望。

作为一名中学生，国家危难当头，我们上不 了 战场，又能为祖国些什么呢?我想目前最该做的就是呆在家里，不 外出，不 聚会，不 访友，出门必须戴口罩，不 去人员密集的地方，听从专家的安排。这几天，天气好转，我们社区有 人总抱有 侥幸心理认为自己免疫力强，出来闲逛，这种情况非常令人担忧，要是每个人都这样想，那我们这场“战争”还要被迟延多久，国家还要付出多少!所以我还打算在社区做一些宣传工作，给社区的叔叔 阿姨 爷爷 奶奶以及小朋友们讲解一些新新冠状病毒感染的肺炎传播性有 多强，这场“战疫”的严重性，一些防护知识等。除此而外，我想更重要的是，时刻不 忘祖国的恩情，不 忘每一次的灾难中，那些抛家别子不 顾个人安危为我们付出的人，珍惜我们来之不 易的美好的 学习生活，从此刻开始更加努力地 学习，以优异的成绩来报效祖国，报答那些为我们护佑生命健康的“恩人”。

最后，我呼吁大家不 要恐慌，不 要胆怯。我坚信，在全中国 全世界的共同努力下，我们一定能很快的打赢这场战“疫”。

[我和伟大的祖国]观后感心得体会

有关我和奇奇的故事心得体会报告七

《我和鲁滨逊过一天》

今天，我醒来了，可是眼前是大海，我在一座面积巨大的小岛上，我很奇怪。

我回头一看，一个露着上半身、身材魁梧的人正在放羊，我定睛一看，啊!他是我最最喜欢的鲁滨逊，我急忙走过去。他向我热情地招手。

“您是鲁滨逊吗?”

“正是，你怎么在这儿?”

我讲了一下我的经历，鲁滨逊收留了我。鲁滨逊带我来到了一片麦地，有一个人正在浇水;哦!他是星期五——一个野人!他向我打招呼，原来他会说话，还是鲁滨逊教的。

了解了鲁滨逊的`家，我便和他下海捉鱼。来到浅滩，我们下水找：哎呀!我的脚，死螃蟹，敢夹我，把你抓住;我又找到一群鱼，一下子抓到六条;什么东西?还冒气泡，是小海螺!放桶里!呵呵，小龙虾，别跑，一网抓8只……这下，肉有了，该摘菜了。

鲁滨逊搬出一个大石磨，放到那儿。我们去叫星期五，一起磨面。嘿咻!嘿咻!嘿咻!我拉面，鲁滨逊接面粉，星期五放麦子。磨完了面粉，累死了。

从鲁滨逊的话语中，我知道了他们生存不易，也知道了他俩的伟大。“我去拿水货”我和鲁滨逊打火。

他拿起一根小木棍，在木板上开始钻，因为受潮了，所以打不了火，怎么办呢?想到了，我刚才从桶里捡了两个打火石。果然，用它们，鲁滨逊打出了火，他立刻把草点燃，放到小木棍堆上，大火燃了起来。

鲁滨逊开始做饭。不一会儿，鲁滨逊端出了饭：一小盆辣海螺、蒸螃蟹、烤鱼、红烧虾、土豆小菜、烤面包。鲁滨逊的手艺真好，不一会儿，我们全吃饱了，天也黑了。

我们坐在海边，闭眼睡着了。我还记着鲁滨逊说的话：“面对困难，我们要积极面对。”我深有印象……