老师青骄计划心得体会实用(模板15篇)

通过总结心得体会，我们可以将经验转化为智慧，指导未来的行动。写心得体会时，要多多与他人进行交流和分享，从不同的视角和角度来思考问题，使文章更具深度和广度。以下是一些心得体会的写作实例，希望能够给大家在写作时提供一些思路和模板。

老师青骄计划心得体会实用篇一

国培计划是由中央财政投入资金对基层教育工作者进行培训的项目，旨在提升全国教育工作者的综合素质。作为一名国培计划的语文老师，我深感责任重大，倍受压力与挑战。在国培计划的培训过程中，我有了很多收获与体会，以下是我的心得体会。

一、开阔了教育视野。

作为一名基层教育工作者，我们的教育视野很容易受到局限。在国培计划的培训中，我们能够听到来自不同地区、不同学校的教育案例，了解不同区域和教学领域的教育情况，使我们对教育有了更全面的认识。同时，在培训中我们也学习到了国内外先进的教育理论和教学方法，这些不仅能够拓宽我们的教育思路，还能够提高我们的教育水平。

二、加强了专业能力。

作为一名语文老师，我们需要掌握多方面的知识，包括语言文字、修辞、文学等。在国培计划的培训中，我们学习了诸如信息技术与语文教学、阅读教学、学生评价和教学改进等课程，这些课程有力地提升了我们的教育能力。尤其是信息技术与语文教学的结合，让我们在课堂上更加生动有趣，满足了学生的需求。

三、激发了教育热情。

参加国培计划的教师，能够感受到教育系统的重视和支持，这让我们感到无比荣幸和自豪。同时，培训的知识和实践案例给我们带来了很多启示和感悟，让我们重新审视自己的教学方法和价值观。因此，国培计划的培训让我们重新燃起了教育的热情和活力，使我们能够更加有力地投入到教育工作中。

四、增强了教师交流。

国培计划不仅是一种培训模式，更是一种教师间交流的方式。培训中，我们有机会与其他教师进行交流和互动，分享彼此的经验和想法，促进交流与学习，彼此帮助、互相学习。这对于我们的教育成长和发展有着不可估量的作用。

五、提高了教师素质。

在国培计划的培训中，我们学习到了很多教育理论和实践，这些理论和实践的融合给我们留下了深刻的印象，引发了我们对教育问题的思考和反思。同时，教育系统的全方位培训策略，让我们掌握了更丰富的教育资源，并且增强了自身的综合素质，造就了一个更好的自己。我们更有信心面对教育工作的压力和挑战。

总之，国培计划的培训让我们受益匪浅。无论是开阔了教育视野、加强了专业能力，还是激发了教育热情、增强了教师交流、提高了教师素质，都让我们倍感欣慰和自豪。我们将不断奋斗，为建设“高质量普及、健康发展、公平可及”的教育体系而努力奋斗。

老师青骄计划心得体会实用篇二

小学教师是教育的基石，他们承担了教育孩子的重要任务。为了更好地完成这一使命，老师们需要不断学习和提高自己。这就需要有一份实用的手册指导他们的教学工作。在使用了一本名为《小学老师实用手册》的教材后，我深深体会到了它的作用和价值。下面我将与大家分享我的心得体会。

首先，这本手册为小学老师提供了各个学科的教学指导。作为一名小学教师，笔者常常遇到教学中的一些难题，例如如何教授语文中的课文理解，如何引导学生主动参与数学问题的解决等。这本手册中的教学指导给出了具体的建议和方法，让我能够系统地组织教学内容，合理安排学习活动，提高学生的学习成果。通过这本手册，我深刻感受到了教学方法的重要性和对学生学习的影响。

其次，这本手册还提供了多样化的教学资源。教学资源是教学的核心，它能够为教师提供一定的教学素材和辅助工具。这本手册中，不仅收录了大量的教学案例和教学技巧，还包含了丰富的图片、图表、教学游戏等多种教学资源。这些资源的使用可以使教学更加生动有趣，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。作为一名小学教师，我经常会利用这些教学资源来丰富我的教学内容，营造良好的教学氛围。

第三，这本手册还强调了教师的学习和成长。教师是学生的榜样和引路人，他们的学习成长直接影响着学生成长的质量。这本手册中，在教学指导的基础上，还提供了许多关于教师专业发展的内容。例如，教师的自我评价和反思，教师的团队合作和专业交流等。这些内容让我明白了，教师必须不断地学习和成长，才能更好地指导学生的成长。因此，这本手册帮助我认识到了自我提升的重要性，激发了我的学习热情。

第四，这本手册注重了学生的全面发展。小学阶段是孩子们的重要成长期，他们需要得到全方位的发展。这本手册重点关注了学生的智能、品德、体魄等多个维度的素质培养。通过学习这本手册，我认识到了学校教育应该是全面性的。于是，在教学中，我开始更注重对学生的健康培养、品德塑造等方面的教育，努力为学生提供更好的成长环境。这让我更加深刻地理解了小学教育的意义和使命。

最后，这本手册还强调了教师的教育理念和专业素养。在这本手册中，有许多关于小学教学理念和教育规范的内容，让我明确了自己的教育目标和价值追求。同时，这本手册还提醒教师要不断提高自己的专业素养，例如教学设计能力、教学评价能力等。通过这本手册的学习，我加深了对教师专业素养的理解，也认识到了自身的不足之处，进一步激发了我提升自己的决心。

总之，这本《小学老师实用手册》确实对我的教学工作起到了巨大的帮助。它为我提供了教学指导，丰富了我的教学资源，提醒了我自身的学习和成长，引导了我注重学生的全面发展，并强调了教师的教育理念和专业素养。通过这本手册，我更加明确了自己的教育目标和教育理念，也明白了自身的不足之处，从而更好地提高了自己的教学水平。我相信，只要坚持学习和提升自己，我会成为一名更出色的小学教师。

老师青骄计划心得体会实用篇三

老师青骄计划是指通过对优秀教师进行培养，让其成为教育系统中领军人物，引领教育创新发展的一项计划。这个计划的推行为我们提供了一个优秀的教育走向和发展方向。在过去的一年中，我参与了老师青骄计划的学习和实践，深切感受到了它对于我职业发展和学生成长的重要作用。下面我将分享我的一些看法和体验。

第二段：加深认识。

在参加老师青骄计划的过程中，我深刻地认识到一个优秀老师应具备的素质：他们应具有专业、责任、创新和领导力。而这些素质的培养和发展是需要长期的学习和不断的实践。所以，在计划的过程中，我们进行了各种各样的学习活动，包括了团队合作、实践探索、心理疏导等等。这些活动都为我们提供了模拟和实践的机会，让我们真正的了解一个高素质老师应该如何工作。

第三段：提高专业水平。

老师青骄计划，重在提高教师的专业性。我们在计划中学习了很多面向学生的教学技巧，如如何设计差异化教育、如何对每一个学生进行个性化推进等等。这些技巧不仅让我们的教育水平有了提高，也为我们的职业发展打好了基础。在计划中，我发现了自己的一些不足，同时也找到了方法和路径去解决它们。这个过程让我发现教育真的没有止境，每个教师都需要不断地学习和探索。

第四段：承担责任，改进教学。

老师青骄计划也强调了教育人员的责任感。教育工作者的职责是培养有独立思考和创造力的学生。在计划中，我们通过团队合作和探讨，深刻体会到了一个合格老师应该如何面对学生的学习问题、如何提高教学质量等等。同时，计划也鼓励我们开展教学创新探索。在这个过程中，我认真思考这个问题，提出了一些自己的教学创新。通过自己的实践，我不断改进自己的教学方法，提高教育质量。

第五段：领导力培养。

老师青骄计划强调了教育领导力的培养。通过合作和探讨，在计划中，我不断感觉到自己的领导能力的提升。在实际教学中，我能够有效的带领团队，同时也能够自己做出对学生有益的决策。通过这个计划，我学会了如何展现领导特质，如何有效协调同事关系并解决达成共识等等。这些领导能力的提升，不仅有助于我职业发展，也有助于推动教育改革。

结尾：

通过一年的老师青骄计划，我的教育工作者身份不仅得到了提升，同时，我也意识到了自己的不足并进一步提升了自己的教育能力。我相信，有更多像老师青骄计划这样的活动在未来出现，将会让我们教育人员更上一层楼。同时，我也希望更多的教育工作者能够积极参与这样的计划，让更多的学生从中受益。

老师青骄计划心得体会实用篇四

最近，我们班级的老师向我们介绍了一项新的学习计划。这个计划旨在帮助同学们更有效地学习和提高他们的成绩。听到这个消息，我感到非常兴奋，因为我一直都想找到一种适合自己学习的方法。这个计划分为了几个阶段，每个阶段都有不同的学习目标和任务。在接下来的几周中，我将分享我对这个新计划的心得体会。

第二段：介绍第一阶段的学习目标和任务，并描述我的体会和收获（250字）。

第一阶段的学习目标是培养良好的学习习惯。为了实现这个目标，老师制定了一系列任务，如制定和遵守学习时间表、积极复习和整理课堂笔记。我发现通过制定学习时间表，我能更好地安排时间，有条不紊地完成作业和预习。积极复习和整理课堂笔记也让我更深入地理解和记忆课堂内容。随着任务的完成，我感到自己变得更有自控力和自律性。这让我在学习中更加高效，并且也帮助我提高了我的成绩。

第三段：介绍第二阶段的学习目标和任务，并描述我的体会和收获（250字）。

第二阶段的学习目标是提高学术能力。为了实现这个目标，老师设定了一系列任务，包括参加课外辅导班和讨论小组、培养阅读和写作习惯等。通过参加辅导班和讨论小组，我获得了更多的学习资源和与同学们讨论问题的机会。这让我在学习中获得了更多的灵感和理解。同时，培养阅读和写作习惯也让我在这个阶段取得了长足的进步。我发现通过阅读和写作，我能够更好地理解和运用所学知识，并且能够更流畅地表达自己的想法。

第四段：介绍第三阶段的学习目标和任务，并描述我的体会和收获（250字）。

第三阶段的学习目标是培养合作与创新能力。为了实现这个目标，老师安排了一系列任务，如组织小组讨论、进行项目研究和展示等。通过组织小组讨论，我学会了倾听和尊重他人的意见，同时也学会了合作和协调的能力。进行项目研究和展示则提供了一个展示自己创新思维和解决问题能力的机会。这个阶段的任务让我更加了解到只有通过合作和创新才能取得更好的成果，并且也激发了我的学习兴趣和动力。

第五段：总结对新计划的体会，并展望未来（250字）。

通过参与这个新计划，我收获了很多。不仅在学习上取得了进步，提高了自己的成绩，而且在与同学和老师的互动中建立了更好的关系。这个计划让我更加明白了学习的重要性以及持续学习的价值。在未来，我将继续运用这个计划中所学到的学习方法和技巧，不断提高自己的学习能力。我相信，只要我坚持学习，不断努力，就能够达到自己的目标，并取得更大的成就。

老师青骄计划心得体会实用篇五

  要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和智慧，教师就要创设一定的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创造的欲望，从而培养他们的创新思维。

  1、创设情境，激趣导入。

  黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围中，才能受到良好的音乐熏陶，达到最佳的教学效果。著名教育家杜威也提出：“为了激发学生的思维，必须有一个实际的经验情境，作为思维的开始阶段。”在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的学生通过动脑、动口等多种途径积极参与教学过程，把学生带入情境之中。导入就是引发学生对音乐产生兴趣及热情的导火线，也是学生体验音乐和参与音乐活动的第一个重要步骤。

  2、利用教具，培养兴趣。

  “兴趣是最好的老师”，教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让学生充分发挥想象力，扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。

  低年级学生的年龄小，思维能力弱，但感性认识相对较强，生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜爱。因此，在课堂教育中，运用与课文内容有内在联系的直观教具，既形象直观，给学生留下清晰的表象，为感知、理解知识创造条件，又可激发学生学习新课的浓厚兴趣，培养学生的观察力和想象力。教无定法，在教学过程中勤思考、勤总结，灵活运用各种方法，最主要的是抓住学生的兴趣，以兴趣为师，能有效提高学生的积极性，让学生主动学习。

  （二）精选教法，快乐学习，提高音乐教学实效。

  1、创设舞台，展示自我。

  心理学和教育学研究表明：“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜欢亲眼看一看，亲耳听一听，亲手试一试。因此，在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是非常重要的。在孩子们进行集体演唱时，我觉得老师应该为学生营造一个“自由王国”。因为低年级学生通常是活泼好动的，在教学教育活动中，应灵活地运用多种多样的手段，为学生提供“动起来”的机会，从而发挥学生的主体作用，以获得知识、掌握新技能。在顺利完成歌曲教学任务后，我又设计开展了“课堂舞会”这一活动环节，放手让学生尽情地唱、尽情地跳，把整堂课营造的喜悦气氛推向最高潮，让学生在无拘无束中展示自己的才能。顺其自然，依据学生的认识天性，为学生留出课堂空间，就是为学生留出了快乐天地，为学生留出了主动学习的时空，有了学生展示自我的舞台，课堂教学会张弛有度，教学效果也会事半功倍。

  2、趣味游戏，快乐学习。

  无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。为了巩固学过的歌曲，我设计了“开火车”这一游戏。由我做火车司机，唱歌曲中的任意一句，由学生接唱，只有唱正确的才能坐上我的小火车，孩子们个个热情高涨，积极踊跃，不亦乐乎。“开火车”游戏的目的在于让学生乐于开口，大胆演唱，让学生感受到成功的喜悦。培养学生敢于表现的意识，让学生在玩中学，学中玩。音乐课堂借助游戏，使得教师乐之教，教的新，学生乐之学，学的活。教育在发展，教学手段要革新，教学艺术要提高，我们教育工作者只有勤奋钻研，投身教改，才能开拓一条成功的课堂教学之路！

  3、以“赛”激趣促学。

  生们积极踊跃，他们分成两人组、三人组或四人组，互相监督表演唱，以便及时查找自己的不足；部分平时基础较差的学生，请班上的小组长帮助领着唱；更有的干脆和我一组，请我指导。现在全班学生对音乐课中所学过的歌曲、舞蹈等内容，都能很熟练地表演下来。值得强调的是，在这个过程中，老师从未做过任何要求，完全出于学生自己的意愿。

  （三）教学渗透，展开思维，培养学生的创造能力。

  1、开放的音乐教学。

  音乐是时间的、表现的艺术，在众多艺术门类中，它的创作自由度是最高的。这就决定了音乐教学过程并不是封闭的、孤立的。它应是学生对音乐的认识与对音乐的实践辩正统一的过程，是教师主带作用的发挥、学生主体能力的生成和发展的过程，是动态、变化、发展的过程，是极具开放性的。开放音乐教学过程，应为学生拓展音乐学习空间，创设广阔的自主创新的音乐学习环境。为此，我在教学实践中进行了积极、大胆的探索。

  让音乐与生活沟通起来，营造广阔的音乐教学空间。音乐本来就是从生活中创造出来的。我们在音乐教学过程中根据教学需要，实现教师、学生、教材、教具、教学环境与生活的多方面横向联系，及他们之间的相互作用和影响。让音乐回归生活、回归自然。

  2、开放的音乐教学方法。

  开放的音乐教学方法是指依据学生发展需要和教学内容设计采用不同的教学方法，而不是机械采用同一种教学方法。音乐教育家柯达伊认为："音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能，培养学生的音乐感受力和敏捷的反映能力。"这一理论说明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联系。通过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和掌握音乐的节奏。

  在音乐教学中，我还经常采用非音乐的教学方法，把音乐与舞蹈、音乐与戏剧、音乐与文学、音乐与身体运动等很好地结合起来，把这些多样的方法统一于学生综合素质的培养和提高上。教师这时则变成了整个活动的组织者、引导者和服务者（伴奏、放音乐、组织评比等）。长期进行这样的引导和鼓励，我相信在学生心中播下的音乐的种子总有一天会生根、发芽、开花。

  总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培养学生兴趣出发，精选一些妙趣横生、有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一个成功的体验。让学生成为学习活动的主体。

老师青骄计划心得体会实用篇六

随着社会的发展，教育事业也在不断改革与发展。作为一名小学老师，对于日益复杂的教学任务和个性化教育的要求，不断提高自己的教学能力显得尤为重要。而《小学老师实用手册》这本书给了我很多宝贵的启示和指导。下面，我将结合自己的实践经验，从教学理念、课堂管理、学生评价、学科综合等方面，总结出自己的心得体会。

教学理念是教师教育的核心，也是塑造学生未来人生观和价值观的重要环节。《小学老师实用手册》在教学理念上强调了育人为本和德育为先的原则。在教学中，我们要注重培养学生的思维能力和创造力，而不仅仅局限于知识传授。通过调动学生的积极性和主动性，给予学生更多的自主选择和表达的空间，使他们能真正成为独立思考、善于创新的未来人才。

课堂管理是教育教学环节中的基础工作，而《小学老师实用手册》对于课堂管理的内容给予了详细的介绍和指导。在实践中，我发现有效的课堂管理是教学顺利进行的重要保障。例如，通过制定明确的纪律规范和行为准则，建立学生的自律意识，提高课堂纪律的执行力度。此外，采用丰富多样的教学方法和手段，注重培养学生的团队合作精神和表达能力，增强课堂活动的吸引力和互动性。这一系列的措施能够使学生在有序的课堂氛围中更好地学习和发展。

学生评价是教学过程中的重要环节，也是教师提高教学质量的有效途径。《小学老师实用手册》在学生评价方面提供了许多有益的建议。在实践中，我意识到学生的评价不仅仅是对教学效果的反馈，更重要的是对教学效果的调整和改进。通过关注并分析学生的反馈意见和建议，我可以深入了解学生的学习习惯和需求，及时调整我的教学方法和策略。只有通过不断调整和改进，才能真正提高自己的教学水平和学生的学习效果。

学科综合是小学教育中的重要内容，也是培养学生发展多元智能和综合素养的重要环节。《小学老师实用手册》在学科综合方面提供了丰富的案例和教学资源。在实践中，我发现通过学科综合的教学方法，不仅能够提高学生的学科知识掌握，更能促进学生之间的交流和互动。例如，在语文课上加入数学算式的解答，能够提高学生的逻辑思维和综合分析的能力；在音乐课上加入形体动作的配合，能够提高学生的节奏感和团队合作精神。综合素质的提高，将使学生在未来的学习和工作中更具竞争力。

综上所述，《小学老师实用手册》给予了我很多宝贵的启示和指导。教学理念的更新、课堂管理的改进、学生评价的重视以及学科综合的实践，这些都为我的教学工作提供了很多借鉴和帮助。我深知教育事业的光荣和责任，只有不断努力提高自己的教学水平，才能更好地培养出优秀的学生，为社会的发展贡献力量。因此，我将继续不断学习和探索，不断改进自己的教学方法和策略，为孩子们的未来奉献出自己的力量。

老师青骄计划心得体会实用篇七

随着教育的不断发展，小学教师在培养学生全面发展方面发挥着极其重要的作用。作为一名小学老师，我们的目标是引导学生积极向上地学习，培养他们的兴趣和能力。在教学过程中，一本好的实用手册是一位小学老师的得力助手，下面我将分享我对这本实用手册的心得体会。

首先，这本实用手册具有丰富的教学资源。在教学的过程中，我们经常需要参考一些教学资料和教案以便更好地备课。这本手册为我们提供了丰富而详尽的教学资源，包括各学科的教案、教学视频、实验材料以及优秀的学生作品等。这些资源可以极大地丰富我们的教学内容，提高教学的质量和效果。

其次，这本实用手册提供了多种教学方法和策略。教学方法的灵活运用对于提高学生的学习兴趣和激发他们的学习潜力是非常重要的。这本手册对于各种年龄段学生的心理特点和学习特点有着深入的了解，并提供了多种适合小学生的教学方法和策略。例如，针对小学生活动力强、兴趣多样的特点，手册中介绍了一些通过游戏、实践等方式开展教学的方法，这有助于提高学生的参与度和学习效果。

此外，这本实用手册还注重了学生的个性化发展。每个学生都是独特的个体，他们的学习方式和节奏也不尽相同。这本手册强调了个性化教学的重要性，并提供了一些个性化教学的方法和案例。通过了解学生的特点和需求，我们可以更好地根据学生的差异性进行教学设计和安排，有利于提高学生的学习效果和满足他们的个性化需求。

最后，这本实用手册还引导我们关注学生的综合素质培养。现代社会对于学生的综合素质要求越来越高，他们不仅需要掌握一定的学科知识，还需要具备一定的创新能力、团队合作能力等。这本手册提供了一些培养学生综合素质的方法和建议，帮助我们在日常教学中注重培养学生的综合素养。

总之，这本实用手册给予了我许多启示和帮助。通过阅读和思考，我认识到教学是一项充满挑战但也充满乐趣的工作。只有不断学习和提升自身，我们才能更好地教育孩子们，引导他们健康成长。希望这本实用手册能为更多的小学教师提供帮助，共同致力于培养出更多优秀的下一代。

老师青骄计划心得体会实用篇八

在现代社会，教育发挥着至关重要的作用，而教师则是教育中的重要力量。在我国，教师队伍中难免存在一些年龄较大、教龄较长的教师。为了强化这部分教师的教育能力，推动教育事业向前发展，各地纷纷推出了“老师青骄计划”。在参与项目后，我对这个计划有了深刻理解，同时也收获了许多宝贵的经验和体会。

“老师青骄计划”旨在针对教龄较长的老师，提供深化学习、集体备课、研讨交流等全方位的培训和帮助，助力教师的教育教学改革，激发老师工作热情，展现教师新的风采。这种“老中青”结合的模式，极大地提高了中老年教师的教育素质，继而有利于推动教育事业的迅速发展。

第三段，阐述体会和收获。

在此次项目中，我明显感受到计划提供的培训和交流带来的好处。平时鲜有机会与其他教师讨论教育问题，但是通过“老师青骄计划”，我结交了许多志同道合的教育家。在学习过程中，他们的教学、科研经历让我受益匪浅，也让我更加成熟和深刻地理解了教育工作的各个方面。同时，我也将自己的经验和见解分享给其他教师，帮助他们提高教育水平，共同实现提高教育素质的目标。

“老师青骄计划”让教育活动回归到教师原本的工作状态，注重实践、注重集体合作，这种新的模式已经在许多地方得到了验证。此次项目让我认识到，在激励互动和教育反思的背景下，教师可以更好地发挥自身的优势，将自己智慧的光芒展现出来。同时，该计划也为学生提供了更加优质和有趣的教育体验，促进了教学质量的提高。

第五段，总结和展望未来。

从此次项目中，我理解到，人生中不斩成仙，老师也不必事事精通，更重要的是要不断学习、不断进步。未来，我将继续参与“老师青骄计划”，希望能够为教育事业做出更多的贡献。同时，我也愿意以自己的经验和知识，为更多的老师提供帮助和支持，推动教育事业向前发展，为国家培养更多的优秀人才。

老师青骄计划心得体会实用篇九

一、指导思想：

以学校德育教育的思路为指导，结合一年级学生个性特点，以人为本，面向全体学生，全面贯彻教育方针，全面实施素质教育。努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有创新精神的一代新人。

二、班级情况分析：

本班共有学生40人，其中男生23人，女生17人。这些孩子都聪明活泼，调皮可爱，有很强的可塑性；但一年级孩子还未养成良好的行为习惯和学习习惯。在本学期，我把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。

三、主要工作及目标：

作为一名新教师，接手一年级的班主任工作真是一种挑战。只有虚心向老教师学习，不断的积累才能胜任这项工作。我制定班主任计划如下:。

1、时时处处向学生进行有针对性的常规教育。

2、制订小干部培训计划，尽快培养一批得力助手，协助班主任做好班级工作。在开展工作的同时，培养小干部的工作能力，让他们各自发挥自己的特长。

3、只有学校教育与家庭教育有机地结合，才能更有效的管理好班级。所以，要加强学校与家长间的多方联系。

4、重视后进生管理工作，落实他们的一对一分工帮教制度，关心他们的成绩，关注他们的成长，以心换心、热情关爱，多表扬鼓励，使他们取得进步。

5、认真完成学校分配的各项任务，搞好校教导处、大队部、体育组组织的假日活动、主题教育和各项竞赛。培养学生的各种能力和素质。

四、具体工作措施：

1、对于刚踏入一年级的小学生,学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的.为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,这就要班主任在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点,小一点,实一点,时时处处向学生进行有针对性的常规教育.也就是充分利用班队会及晨会的时间学习贯彻《宁波市小学生日常行为规范》和《萧王庙中心小学学生在校一日常规》，细化规范内容，注重学生良好道德行为习惯的养成教育，以校“五项竞赛”活动为杠杆，结合班级“最佳拇指奖”，注重在班级内树立各方面的良好榜样。

2、加强班干部的建设。班干部是老师的得力助手，要切实加强班干部的能力，落实每个小干部的责任,并定期召开班干部会议,对班级大事小事进行商讨研究，及时反馈及时处理。以此带动全体同学形成一个良好的班风。

3、加强班级阵地规范化建设，创设优美的`学习环境，设有生物角、黑板报、竞赛栏等，激励学生积极进取，促进班集体建设不断完善。同时也为良好的班风学风创造了条件。

4、加强学校与学生家长之间的多方联系，通过电访、家访等形式对学生进行普访，使班级工作得到家长的支持配合，并及时告知家长学生在校情况和应注意的事项，沟通学校、家庭、社会三者之间的关系，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。

5、配合学校组织丰富多彩的班队活动，在活动中对学生进行思想教育。同时，也促使学生提高参与意识，提高竞争能力，同时提高各方面的素质。

6、开发学生的智力潜能，让他们做学习的的小主人。寓教于乐，提高他们的学习积极性，增进学习的效果。

7、重视培养健康的心理品质，建立良好的师生关系，理解学生，信任学生，宽容学生，适时对学生进行心理素质方面的教育，积极评价学生，讲究批评的艺术，多与学生进行心与心的沟通。

8、加强安全教育。利用晨会、集会、黑板报等形式，开展安全知识教育。在平时多深入了解学生，及时发现问题，铲除隐患，确保学生安全。

五、具体工作。

1.做好开学的各项工作，如：上报中午就餐学生、乘车学生名单等。

2.“五项”竞赛开始。

3.爱心捐款活动。

4.庆祝“教师节”。

5.班报刊出。

6.假日活动开始。

7迎国庆黑板报比赛。

1.家长学校。

2.纪念少先队建队五十六周年暨新队员入队仪式。

3.一年级拼音过关测试。

4.班报刊出。

5.街道小学生田径运动会。

1.班报刊出。

2.主题队会观摩。

1.一至二年级跳绳比赛。

2.市元旦小学生书画现场赛。

3.一至三年级口算过关。

4.迎元旦校诗歌朗诵比赛。

1.准备复习迎考。

2.期末考试。

3.寒假工作安排。

老师青骄计划心得体会实用篇十

随着教育事业的发展，国家加大了对于教师的培训力度。国培计划是其中之一。作为国培计划的受益者之一，作为一名语文老师，我一直在思考如何更好地教学、如何更好地培养学生的语文能力。本文将分享我在国培计划中的所得所想及对于教育的思考。

第二段：认识自我，严于律己。

通过国培计划，我切实地认识到作为一名教师，自身的素质与知识储备至关重要。如何才能不断提高自己的职业水平，我认为首先是要认识自己，发现自己的问题所在。例如，我在教学中发现自己存在语言表达不清晰和授课逻辑混乱的问题，那么就需要不断地自我反省和探寻解决方法。通过自己的努力，我逐渐明白，作为一名语文老师，不仅要求其语文素养过硬，还要有广泛的学识储备和理性严谨的思维能力，只有不断修炼才能在工作中取得更大的成就。

第三段：借鉴他人，共同进步。

作为一名语文老师，我深刻认识到教学是一个协同合作的过程。只有在不断地借鉴他人的成功经验，不断吸取身边的学术资源，我们才能在实践中升华，实现教学的价值。因此，在国培计划中，我积极与其它教师交流，分享彼此在教学中的心得体会，及时纠正自己的偏差，注重互相学习提高。这不仅增强了教师之间的团队合作精神，也为学生成长奠定了坚实的基础。

第四段：具体教学，寓教于乐。

语文教育不仅要注重知识传授，还要注重方法启示。一定要善于运用多种教育技巧，让学生在轻松的氛围下愉快地学习语文知识。例如，在阅读课堂中，老师需要引导学生认真阅读文章，从文章中体会语言的美和文化的内涵。同样，在写作课堂中，老师应该设计多样化的写作训练，让学生在不同的场景下感受写作的魅力。这些都是启发学生的好方法，能够增强学生的学习兴趣。

第五段：投身教育，长长久久。

在我看来，教育是一个光荣且具有社会责任感的事业。作为语文专业的教师，我将继续投身到教育这一伟大事业中去，致力于为学生打造一个健康、积极、向上的成长环境。同时，我也将一直保持学习的心态，不断更新教育理念，适应时代发展的需求，为更好地为学生服务而不断奋斗。

老师青骄计划心得体会实用篇十一

作为一名幼儿园教师，我通过参与“老师青骄计划”获得了许多受益良多的体验和收获。在这个计划中，我通过了解和学习了许多关于幼儿园教育的方法和技巧，并结合自己的实际工作进行了实践。以下是我对本次计划的心得和体会。

老师青骄计划是一项旨在提高幼儿教师专业素养和教育水平的项目，它通过为教师提供相关的学习和培训机会，帮助他们更好地实践幼儿教育的理论知识。在本次计划中，我参加了许多由专家和资深教育者主讲的课堂，了解了许多有用的教育知识，在实践中也变得更加自信和熟练了。

第二段：学习理论知识。

在此次计划中，我学习了许多关于幼儿教育的理论知识，包括如何识别幼儿的学习风格和独特需求、如何有效地进行幼儿之间的互动和交流、如何计划有针对性的教育活动等等。这些知识和技能为我的实践工作提供了很大的帮助，让我更加理智而有方法地解决问题和面对挑战。

第三段：实践与反思。

实践是理论知识的最佳体现，我在幼儿园教育中进行了许多有针对性的实践活动，并通过反思来不断提高我的实践能力。比如在游戏和故事讲解中，我已经付诸于实践了一些新的教育策略，例如“问答式故事讲解”和“小组合作游戏”，并逐渐发现了它们的实用性和有效性。

第四段：个人收获。

通过这次计划，我不仅有了更加深入的了解和认识幼儿教育领域，在实践中也不断寻找到自己的教育理念和风格。同时，我也结识了许多优秀的教育者和同行，拓展了自己的职业人脉，让自己的专业前景更加开阔。

第五段：未来规划。

这次计划对我来说是一个重要的学习机会，让我有机会系统地提升自己的教育素养和思维方式。因此，我希望在未来能够继续以更高的标准来评估自己的工作表现，坚持不懈地学习教育方向的新知识和新技巧，以不断提升自己的专业成就和网络规模。另外，我也会积极提高自己教育行业方向的影响力，在更多的社区和群体中分享自己的教育经验和知识，影响更多幼儿教育者。

老师青骄计划心得体会实用篇十二

新的学期要开始了，根据我校教学实际，为了更好地教学，圆满地完成教学任务，特制定如下计划：

学生学习情况良好，但学生自觉性差，自我控制能力弱，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。学生存在的最大问题是计算能力太差，学生不喜欢去算题，嫌麻烦，只注重思路，所学知识浮于表面，不愿意深究。因此在以后的教学中，重点在于培养学生的计算能力，同时要进一步提高其思维能力。同时，由于高中教材与初中教材衔接力度不够，需在新授时适机补充一些内容。因此时间上可能仍然吃紧。同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注重基础再基础，争取每一堂课落实一个知识点，掌握一个知识点。

1、在“三五五”教学模式下，改善师生之间的关系，提高亲和力，以生动活泼的呈现方式，激发兴趣和美感，引发学习激情。

高二数学下学期教学计划(2)的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生“看个究竟”的冲动，以达到培养其兴趣的目的。

3、通过“观察”，“思考”，“探究”等栏目，引发学生的思考和探索活动，切实改进学生的'学习方式。

4、在教学中强调类比，推广，特殊化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的习惯。

1、了解合情推理的含义，能利用归纳和类比等进行简单的推理，了解合情推理在数学发现中的作用；了解演绎推理的重要性，掌握演绎推理的基本模式，并能运用它们进行一些简单推理；了解合情推理和演绎推理之间的联系和差异。

2、了解直接证明的两种基本方法：分析法和综合法；了解分析法和综合法的思考过程、特点；了解间接证明的一种基本方法——反证法；了解反证法的思考过程、特点。

3、（理）了解数学归纳法的原理，能用数学归纳法证明一些简单的数学命题。

4、理解复数相等的充要条件；了解复数的代数表示法及其几何意义；会进行复数代数形式的四则运算；了解复数代数形式的加、减运算的几何意义。

5、（理）理解分类加法计数原理和分类乘法计数原理；会用分类加法计数原理或分步乘法计数原理分析和解决一些简单的实际问题；理解排列、组合的概念；能利用计数原理推导排列数公式、组合数公式，能解决简单的实际问题；能用计数原理证明二项式定理，会用二项式定理解决与二项展开式有关的简单问题。

6、（理）理解取有限个值的离散型随机变量及其分布列的概念，了解分布列对于刻画随机现象的重要性；理解超几何分布及其导出过程，并能进行简单的应用；了解条件概率和两个事件相互独立的概念，理解n次独立重复试验的模型及二项分布，并能解决一些简单的实际问题；理解取有限个值的离散型随机变量均值、方差的概念，能计算简单离散型随机变量的均值、方差，并能解决一些实际问题；利用实际问题的直方图，了解正态分布曲线的特点及曲线所表示的意义。

7、了解下列一些常见的统计方法，并能应用这些方法解决一些实际问题：了解独立性检验（只要求2×2列联表）的基本思想、方法及其简单应用；了解假设检验的基本思想、方法及其简单应用；了解聚类分析的基本思想、方法及其简单应用；了解回归的基本思想、方法及其简单应用。

8、了解程序框图；了解工序流程图（即统筹图）；能绘制简单实际问题的流程图，了解流程图在解决实际问题中的作用；了解结构图；会运用结构图梳理已学过的知识、整理收集到的资料信息。

1、激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学习信心，提高学习兴趣，在主观作用下上升和进步。

2、注意从实例出发，从感性提高到理性；注意运用对比的方法，反复比较相近的概念；注意结合直观图形，说明抽象的知识；注意从已有的知识出发，启发学生思考。

3、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，以及培养提高学生的自学能力，养成善于分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教育。

4、抓住公式的推导和内在联系；加强复习检查工作；抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注重提高学生分析问题的能力。

5、自始至终贯彻教学四环节，针对不同的教材内容选择不同教法。

6、重视数学应用意识及应用能力的培养。

老师青骄计划心得体会实用篇十三

继续以“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻^v^精神，从学校工作和学生思想实际出发，加强班主任队伍的思想政治教育和业务素质培训，抓好班级管理工作，提高学生道德素质，努力使班主任工作再上一个新台阶。

二、工作要点。

(一)班主任队伍建设。

1，新老帮扶结对。

在青年班主任和本年级段的优秀班主任之间开展“师徒结对”活动，师徒之间经常性地进行工作经验交流，“师傅”要无私帮助，“徒弟”要虚心学习，围绕制定班队工作计划、确立班级目标、营造良好班风、开展班级活动、培养小干部、帮助后进生等方面，通过研讨、指导、学习，取长补短，提高青年班主任的思想素质和管理能力。期末，要求“徒弟”认真写好学习心得。

“师徒结对”活动名单：

丁怡—叶青邵俐加—王晴时。

姜僖—沈月樨查慧玉—蔡惠红。

2，组织交流讨论。

每月举行一次“班主任例会”，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训。组织班主任学习教育理论和班级管理知识交流班主任经验，取长补短，共同提高;树立先进典型，表彰先进班主任;引导班主任总结自己的点滴经验，并把总结经验和教育科研结合起来。

本学期班主任工作经验交流安排如下：

九月份：xx(建设一个团结奋进的班集体。)。

十月份：xx(爱心、耐心、细心开展班级工作)。

十一月份：xx(良好班风建设)。

十二月份：xx(培养一支卓有成效的小干部)。

(二)、加强班风建设。

1.安排班级活动。

要以全国少工委颁布的“加强少先队思想道德教育和深化体验教育的意见”为基础内容，根据学校德育工作安排，引导少年儿童开展各项实践活动。活动要加强对少年儿童思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。活动之前要制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班队活动、校园文化活动、社会实践活动等，友谊中队举办一些联谊活动。

2.营造向上氛围。

根据各年级学生的年龄特点，努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。(1)制定班级公约、班风，给自己班级、小队取个新名字，创作班歌等。(2)布置教室环境。如设立“袖珍图书角”、“卫生角”、“金色童年”、“我们在这里成长”等文化背景。(3)让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的.参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

3.指导培养小干部。

班级小干部是班主任的左右手。要认真选拔小干部，同时要精心培养小干部。第一，帮助小干部树立威信;第二，鼓励小干部大胆工作，指点他们工作方法;第三，严格要求小干部在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;第四，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。

(三)、班级考核评比。

1.加强常规检查评比。

在上学期的基础上，本学期将不断完善《班主任工作考核细则》，并继续开展各项常规检查评比活动，每天公布检查结果。班主任要切实从班级自身出发，加强宣传发动，指导训练，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民主管理班级，切实抓好班风班貌建设。同时认真抓好班队课、夕会课等，并经常开展形式多样、生动活泼的班队活动，使班主任工作的管理更合理化、规范化、艺术化。

加强教学常规的检查评比。本学期，围绕“规范秩序”的学校工作思路，加强对教学常规的检查，要求班主任协助个人可教师做好教学常规的宣传、指导、训练工作，同时将班主任考核与学科质量挂钩，与语文、数学、英语三科合格率挂钩，班主任要组织协调好各科老师合理安排拉差补差人员和时间，朝消灭不合格率的目标奋进。

在每日检查评比的基础上，每月汇总成绩，并评出“常规优秀班集体”与“单项先进班集体”。期末，进行“优秀班集体”、“优秀雏鹰中队”、“优秀班主任”评比。

老师青骄计划心得体会实用篇十四

  (1)对尖子生加强培养，发掘其潜力，让优秀生留有扩展延伸知识的机会，积极引导学生独立思考，主动探索，寻求解决问题的途径。

  (2)多方面了解学生的兴趣特长，课余时间因势利导，勤学苦练。

  2.重视后进生的转化。

  (1)对后进生，教师要多倾注些关心和爱心，耐心辅导。给他们创造表现机会，鼓励他们的信心和勇气。

  (2)对后进生进行经常不定时地家访，同时了解学生的在家表现。

老师青骄计划心得体会实用篇十五

国培计划是国家对于教师培训的一项重要计划，目的在于提高中小学教师的教学能力和水平，提高教育质量。本人是一名中学语文老师，于去年获得了参加国培计划的资格。参与的原因是出于对自己教学能力的不断追求，希望能够学习到更多的教育理念和教学方法，提高自己的教学质量。

第二段：国培计划的收获。

在国培计划中，我学到了很多关于语文教育的理论知识和实践方法。其中最大的收获是对于“情感体验教育”的认识。这是一个非常新颖的教育理念，强调学生在学习语文的过程中需要获得情感体验的支持，使得他们能够从中感受到人生的经验和思考。这种教育理念在我以往的教学中并不常用，但是在国培计划中，我意识到这是非常重要的。我开始注重教学中的情感体验，使用颇有感染力的语言，带给学生强烈的情感共鸣。

第三段：国培计划的挑战。

虽然国培计划给我带来了许多的收获，但是我也经历了一些挑战和困难。首先，是时间管理的问题。国培计划的学习内容丰富，需要在较短的时间内完成，以及进行深入的思考和探究。除此之外，我还需要继续完成中学语文老师的各项职责，因此需要更好地把握时间。其次，是温故而知新的问题。在国培计划中，有许多与我以往的教学颇为不同的理念和方法，需要我不断地反思和调整，尝试去转变自己的传统教学模式。

第四段：国培计划的影响。

参加国培计划不仅仅是对于我个人的一种学习和成长，更意义深远的是，它也给予了我的学生更好的学习体验和更深层次的情感体验。现在，我更加深入地参与学生的学习，更深刻地理解他们的需求和想法，更善于发现学生的优势和特长。这不仅仅是学生的成功体验，也是我个人的职业成就感。因此，我推崇国培计划，鼓励更多的教师参与进来，这将为我们带来更加优秀的青年一代。

第五段：结论。

总之，国培计划是对于我们中小学教师最好的教学培训。它为我们提供了一个机会去学习优秀的教育实践，探索新的教学方法，为我们和学生创造更多丰富的情感体验。当然，参与国培计划也是一项艰辛的过程，需要我们不断地努力和总结，以便更好地将学到的知识应用于实践中。我相信，只有付出必有回报，希望我们中小学教师都能够体验到成功的喜悦。