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最新健康新时代大课堂心得体会及收获(大全10篇)

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最新健康新时代大课堂心得体会及收获(大全10篇)
2023-11-19 06:22:49    小编:ZTFB

在一段时间的学习和实践中,我获得了一些宝贵的心得和体会。发现和总结事件的价值和意义,是写一篇完美心得体会的重要内容之一。以下是一些优秀的心得体会范文,希望能够给大家写作提供些许参考和指导。

健康新时代大课堂心得体会及收获篇一

健康新时代大课堂是一项旨在普及健康知识、提高公众健康意识的大型公益项目。本人参加了其中的一次线上课程,收获颇丰,现将心得体会分享如下。

一、认识健康。

健康是每个人的基本权利,但很多人却对健康知之甚少。通过健康新时代大课堂的课程,我认识到健康不仅是身体健康,还包括心理健康、社会健康等方面,认识到各种疾病对健康的影响,学习到了一些常见疾病的预防和治疗方法。同时,我还了解到了如何通过饮食、运动、睡眠等方面来保持健康,对自己的身体状况进行了认知和评估。

二、掌握科学健康知识。

科学健康知识是人们维护健康的基础。在参加课程的过程中,我学习到了许多科学健康知识,如高血压、糖尿病、肥胖等疾病的预防和治疗、如何科学饮食、如何正确运动等。这些知识与我们实际生活密切相关,掌握这些知识可以帮助我们更好地维护自身健康,同时也可以传播这些知识,帮助更多的人成为健康的传递者和宣传者。

三、塑造正确健康观。

正确的健康观是维护健康的重要前提。在参加课程的过程中,我了解到很多错误的健康观念,如不合理的减肥方法、未经科学论证的健康食品等。这些错误观念如果盲目追从,不仅无法达到维护健康的目的,反而会对身体造成不良影响。只有形成科学、健康的理念,才能更好的指导我们的生活,让我们拥有更健康的身体。

四、倡导健康生活方式。

健康生活方式是我们维护身体健康的重要保障。在课程中,我了解到了不同年龄段的人们需要注意哪些方面的健康,如老年人需注意心血管和骨骼健康等。学习了以后,我们应该尽可能的让身边的人也认识到,并且发挥自身的影响力宣传健康理念,帮助更多人拥有健康的生活方式。

五、共同促进全民健康。

保持健康需要全社会的共同参与和努力。健康新时代大课堂项目为普及健康知识做出了巨大的贡献,帮助人们了解自身状况,掌握科学健康知识,塑造正确健康观,倡导健康生活方式。我们应该积极参与到健康新时代大课堂项目中,传播科学健康知识,倡导健康的生活方式,共同促进全民健康。同时,我们也要关注社会弱势群体的健康需求,为他们提供帮助,建立一个全民共建共享的健康社会。

综上所述,参加健康新时代大课堂是一次具有意义的经历,让我深切感受到了身体健康与心理健康一样重要,重视预防、倡导健康生活方式,共同推进全民健康已成为当下的重要使命。我将此次课程所学,贯彻到日常生活实践中,并且将会不断的学习和积累健康知识,成为一个健康的人,一个传递健康的人。

健康新时代大课堂心得体会及收获篇二

伟大的精神造就了伟大的事业。新一代航天人在征服太空的进程中,以顽强的拼搏意志和杰出的聪明智慧,铸就了新时代的航天精神。12月9日,宇航员翟志刚、王亚平、叶光富变身“太空教师",给我们上了一堂别具匠心的课。

本次太空课堂主要展示了空间站工作生活场景,演示了微重力环境下细胞学实验,人体运动,液体表面张力等神奇现象,并讲解了实验背后的科学原理。

遥想当年,我国的航天事业是在极其艰苦的条件下起步的,茫茫的戈壁,浩瀚的海洋,广大航天工作者为了早日实现“奔月之梦”,不辞劳苦,克服重重困难,作出了巨大的牺牲。我们要以他们为榜样,好好学习,遇到困难和挫折不要退缩,勇往直前,大力弘扬“两弹一星”精神,敢于战胜一切艰难险阻,勇于攀登航天科技高锋!

今天我上了一节此生中最宝贵的课——天宫课堂。宝贵之处在哪呢?这堂课是由目前在中国空间站工作的三名伟大的宇航员:翟志刚,叶光富,王亚平讲解的。他们代表着中国航天顶端的科研工作者,在工作之余与我们遥远连线直播并在距离地球400公里以外的空间站进行实验,教给我了许多有意思的科学物理知识和现象。

太空授课的内容主要包括:航天员在轨工作生活场景,演示了微重力环境下细胞学实验、人体运动、液体表面张力等神奇现象。我最感兴趣的是人体运动实验,航天员叶光富向我们展示了如何在微重力的太空进行转体运动,不仅幽默风趣,而且还告诉我们角动量的物理知识,也就是描述物体转动的物理量。还有许多实验非常有趣,耐人寻味,传播了载人航天知识。我对变幻莫测的太空许多的疑惑都被解开,拓宽了我的知识面,科普了航天知识,为以后的科学物理学习奠定了必要的基础。

这堂课对我的影响和意义非常大,中国航天从之前的一穷二白到现在已成为世界一流之列,靠的是科学家,科研工作者,宇航员等从事与航天事业的人们一路披荆斩棘的共同坚持与付出。中国一代代航天人为了祖国崇高的航天事业勇于奉献,担当时代重任,不负人民期望,追逐梦想不断进步的精神让我颇有感触,我懂得了要不断追梦,坚持自己的理想信念,把握住机会,努力学习,长大后在祖国和社会需要的岗位上做贡献,让祖国屹立于世界之巅峰。

健康新时代大课堂心得体会及收获篇三

随着健康意识的逐渐增强,健康新时代大课堂成为了如今备受关注的话题。我参加了该课程的学习,并深深地感受到了健康与生命的必要性,进一步强化了我关于健康的认识。

第一段:课堂内容的主要特点。

健康新时代大课堂注重“科学、前沿、实践、共享”的特点,开设了多项健康学问的系列课程,内容涵盖了身心健康、医疗保健、营养健康等多个方面。该课堂采用了生动形象的授课方式和互动式的学习交流,使学员们更加深入地了解到自身健康状况和养生知识。

在课程学习中,我明白到健康与身体密不可分,我们应提高对自身健康的关注度。同时,还了解到“防病”比“治病”更为重要。平时应保持适当的运动,控制饮食,做好预防工作。此外,健康新时代大课堂强调了“身心健康”的重要性,我们应保持心态平和乐观,从而提高免疫力,预防疾病的发生。

第三段:学习对生活的影响。

通过健康新时代大课堂的学习,我发现自身的生活习惯有许多不规律和不健康的方面,如饮食不规律、缺乏运动等。遵循课堂所传授的各项健康知识后,我不仅感觉健康状态更佳,而且精神状态也得到了升华,工作效率和处理问题的能力也有显著提升,这对我个人的生活和工作带来了积极的影响。

第四段:学习对社会和国家的意义。

课程的开办不仅促进了健康学问的普及和健康意识的增强,也有利于提高全民健康水平,减轻医疗负担,减少疾病发生率。因此,课程也得到了社会各界的广泛关注和良好评价。他们认为,该课程在不断推进健康中国建设、弘扬全民健康理念方面做出了应有的贡献。

第五段:结语。

总之,健康新时代大课堂的开设是时代发展和人民需要的必然要求,具有十分重要的现实意义和深远的历史意义。作为学生,希望更好地发挥课堂学习的效益,更好地为自己、为全民健康、为建设健康中国作出贡献。同时,也希望该课程能够更加完善,更好地服务于人民健康事业的发展。

健康新时代大课堂心得体会及收获篇四

校园的教育教学精神环境是指校园中人与人之间的关系及校园校风、氛围等,它包括小学生生活、学习和游戏的人文因素和活动空间。

心理学家苏霍姆林斯基对认知与情感的关系,作了这样一个生动而贴切的比喻:“情感如同肥沃的土地,知识的种子就播种在这个土地上。”反过来讲,如果离开“情感”这块“肥沃的土地”,也就结不出“良好的发展”的果实。

1、平等相待学生,跨越陈旧的“代沟”。

在课程改革环境下,要求教师转变心态,改变以往居高临下的权威态度,以亲切的面孔、用平等、和谐的口吻与学生交流,缩短师生间的“心距”。学生在这样一个人格得到尊重、情感得到理解、行为得到鼓励、努力得到肯定的氛围中,就能尽情释放自我潜在的创造能量,毫无顾虑地表达自我的思想感情,自然地表露出自我的困惑疑问,首先就是创设和谐简单愉快的学习环境。

良好的课堂心理环境是高质量教学的有力保证。心理学研究证明:和谐、愉悦的氛围有助于学生用心参与课堂活动,而紧张、冷漠的气氛会大大抑制学生学习的热情。如何减轻消除学生学习上的心理压力,培养学生对学习的一种良好心态?教学中,教师要扮演好一名引导者、组织者、协作者的主角,创造最佳的心理氛围,使学生情感得到体验,心灵得到沟通,理念得到认同,情绪得到调节,行为得到训练,让学生充分地展示自我,从而使学生能学得懂、学得好、学得简单。这样不仅仅增强学生的学习兴趣、信心和勇气,而且培养了学生相互协作,共同探究的精神。当学生的思维、情趣、爱好都有了张扬的空间时,就会走进老师和老师攀谈并成为朋友,为学生的心理能够健全发展打下了扎实的基础。

2、师生真诚相对,理解铸就成长。

在人际交往中,真诚是最重要的,要做到能理解别人,设身处地为他人着想。作为教师,在学生面前务必表现一个真实的自我,用真诚的爱去对待每位学生,才能使学生感到真实、可信。蒙台梭利说:“教师不仅仅是一个教师,还是一个心理学家,因为他要指导儿童的生活和心灵。”开展心理健康教育有一个重要的原则就是理解。成年人渴望理解,小孩更渴望理解。许多成功的教育案例告诉我们:不理解何来教育。我们只有透过各种途径,深入地理解我们的学生,才能到达成功教育的目的。

作为一名老师,一名心理辅导员,如果不理解儿童的心理情感,不与他们真诚的相处,他是难以顺利开展工作的。

现代的教育观认为,教师不就应是教育的主宰,不就应再有权威不可侵犯的思想。命令、强迫的教育方式其实是把软刀子,不但否定了学生的权利和尊严,导致学生的心理障碍,而且扼杀了学生的创造力。放下架子,努力创设宽松、和谐的氛围,以朋友的身份与学生交流,用真诚换真诚,让学生切实感觉到你是他的朋友,你才能深入他们的内心世界,才能使他们从心里理解你善意的意见与推荐。

3、倾注真心真爱,促进感情内化。

师生心理交融的基础是感性的交情,也是爱的投入。教师应重视那些存在各种缺点的学生,多关心有心理障碍的学生。因为这些学生常常由于这样或那样的原因,心理上受到压抑,失去平衡,性格比较孤僻,心理也比较脆弱。当学生遇到不顺心的事时,就会产生不良情绪,并对学习和生活造成必须的影响。如何让这种消极的影响降到最小?我认为教师应深入了解学生,善于与学生沟通,进行谈心、交流,进而开导学生,倾听学生的内情绪感,感知学生的内心世界,以老师真诚的爱去关心、呵护每个学生,让学生的心灵得以寄托,让学生的情感得到倾诉,精神得到依靠。当学生需要关心、帮忙时,老师应及时伸出援助之手帮忙学生,使学生幼小的心灵得到鼓舞,让学生相信自我必须能行,逐步养成良好的心理品质。

健康新时代大课堂心得体会及收获篇五

健康是每个人都追求的目标,在这个物质丰富、信息爆炸的时代,保持健康已经成为了人们生活的重要课题。为此,最近我参加了一次健康大课堂养生篇的学习,今天,我将分享我在学习过程中的心得和体会。

一、学到了健康的定义。

健康是心身健康与社会适应能力的完好状态,是一种多维度综合表现。在此次课程中,我认识到健康是指人在身体、心理和社会相互作用的综合表现,健康不仅仅是身体状况良好,还包括精神状态、情绪稳定、人际交往和社交能力等方面的表现。由此,我更加明确了健康的定义,以及它对于人们生活的巨大影响。

二、了解了生活中养生的重要性。

健康的保持需要人们在日常生活中积极地进行养生,只有这样才能切实有效地保持身体的健康。在本次课程中,我学到了很多关于养生的知识,例如每天需要喝够充足的水分、注意饮食营养均衡、坚持适当运动等等。从而我认识到,保持健康需要从日常生活中的方方面面来着手,养生并不是紧凑的计划而是融入到我们的生活中,在生活中保持好的状态,并适当地调整生活的方式,才能更好地实现健康的保持。

三、了解了养生的误区。

在学习中,我也了解到了一些关于养生的误区。比如长时间熬夜能够促进身体代谢,心脏病只是老人的专利等等,这些既危害身体又不科学,容易引起损失和健康风险。在此次课程中,我认识到了这些养生误区的真相,学习了科学健康的正确姿态。因此,我们在生活中一定要注意科学地养生,并正确地认识一些养生的误区,这有利于我们保持健康和放心享受生活。

四、体会到细节对健康的重要性。

在学习健康大课堂养生篇时,我深度体会到细节和环境对健康的巨大影响。例如,防范空气污染、保持良好的饮食卫生、药物的正确使用等等,这些细节在我们的日常生活中很常见但是容易被忽略。通过学习,我身处其中,更加自觉地注意一些细节问题,避免一些环境污染和不良生活习惯,规避了身体健康的损失风险。

五、提高了自身健康素质。

对于我来说,健康大课堂养生篇的学习不仅是对知识的积累和理解,更是对自身健康素质的提高。本次课程的学习,让我了解到许多科学的保养知识,自觉得养成良好的生活习惯,坚信积极的心态对于心里健康的重要性,这些都对提高了自身身体素质产生了积极的影响,令我更加健康。这次学习,更加让我明确身体不仅仅是生命的载体,更是健康生活的基石。

总之,健康是人类的重要资本,这次健康大课堂养生篇的学习,使我更加清楚了健康的内容,了解了养生的细节知识和真相,也更加自觉地在日常生活中养成健康的习惯。我相信,通过坚持这些健康的行为习惯,能够切实的达到守护好自身健康的目标。

健康新时代大课堂心得体会及收获篇六

在健康新时代大课堂开班之初,我作为一名学生,首先被这种新的教育方式所吸引,但也不免忐忑不安。在这次课堂中,我得到了许多收获和体会,让我认同这种教育方式的创新性和独特性。

健康新时代大课堂是以大数据、互联网和人工智能相结合为基础的教育方式,由名师精心设计并授课。学生通过在线课程学习,开展实践活动,与全国各地的同学交流,以灵活的形式进行教育。这种新的教育方式,采用了非传统的教育理念,旨在培养学生更加缜密的思考能力和解决问题的能力。

在参加健康新时代大课堂,我体验到了一种真正积极主动主动学习的方式,学习不再是被动的接受,而是通过互联网获取大量的信息,分析其中的知识,整合后做出属于自己的观点。通过与全国各地的同学交流,不仅能了解到不同地区、不同文化背景的同学在学习上的经验,也能够更深入地理解到课程内容。同时,大课堂让我更加广泛地了解了社会,拓宽了我的视野。

健康新时代大课堂采用全新的教育方式,以智能化和创新化为特点。它更多地注重培养学生的实践能力和思考能力,而不是简单地传授知识。通过互联网的运用,处理多维空间的感知和自主学习,这种方式更能够使学生受益终身。因此,假以时日,这种教育方式将向着更高层次、更远红利的目标不断发展。

随着科技的不断发展和社会的进步,教育也在不断变革。目前,在健康新时代大课堂的教育方式之下,获益最大的,无疑是学生自身。除此之外,还有老师、家长、社会大众等等都将在新的教育方式之中获得好处。健康新时代大课堂教育方式等价于传统教育方式的颠覆,为繁荣教育事业、提高学生学习能力和知识技能提供了更好的途径。

随着教育环境和学习习惯的改变,新的教育方式正在逐渐取代传统教育方法。健康新时代大课堂的教育方法不仅更加适合今天的学生学习,同时也是面向未来最具有发展潜力的教育方式。它将不断推陈出新,开启教育的新篇章。

总之,在健康新时代大课堂的体验中,我认识到了课堂已经不再是封闭的,而是有了更宽广的空间。这是一种新的教育方式,旨在满足学生学习需求从而更好地为国家社会贡献。再加上互联网的发展,更为人们提供了一种全新的、考验自己能力和技巧的教育模式。相信在不久的将来,健康新时代大课堂的这些创新也会进一步地融入与发展。

健康新时代大课堂心得体会及收获篇七

近年来,随着人们健康意识的增强,越来越多的人开始关注养生保健。为了让大众更好地了解养生保健的知识和方法,健康大课堂养生篇应运而生。自从参加该课程以来,我收获颇丰,通过学习和实践,我对养生保健有了更深刻的认识和体会,下面是我的心得和体会。

第一段:养生保健的重要性。

养生保健是一门重要的科学,它是人类追求健康长寿的必经之路。我们要从平时的饮食起居、工作生活等日常方面开始,注重预防疾病,增强抵抗力。这些都是养生保健的基本前提,养成良好的生活习惯能有效地降低疾病的发生率,提高身体素质。

第二段:养生保健的方法。

养生保健有许多方法,例如运动、饮食、心理调节、中医治疗等。其中饮食对养生保健的作用尤为重要。我们要保持饮食平衡,不仅保证膳食丰富多样,而且时常换搭配,不管是荤食还是蔬菜能够让自己身体吸收更多的营养。同时,还要注意食品的质量和安全,避免细菌、寄生虫等的侵害。此外,适量的运动也是保持健康的关键,可以让我们的身体更加强壮。

第三段:健康的生活方式。

健康的生活方式是养生保健的基础,这是一个长期的过程。我们要注意保持规律的作息时间,保持好心态和睡眠习惯。每天适量的运动,让自己身心健康。心态决定健康,因此我们要尽量保持乐观向上的心态,学会放松自己,缓解压力,给自己一颗平静的心。

第四段:营造健康的环境。

一个良好的生活环境对保持健康也有重要的影响,我们要避免吸烟、饮酒、喝咖啡等对人体有害的事物。同时,还要注意居室的卫生与通风,保证空气清新;尽量避免接触有害物质和辐射。

第五段:学习养生知识的重要性。

养生知识是人们追求健康必不可少的一部分。通过不断地学习养生知识,可以让我们了解养生保健的具体方法及其意义,以及天然的草本食物的功效。在学习过程中,我们也可以分享自己的体验,多交流,从而不断提高自己的养生保健意识和能力。

总之,养生保健是每个人都应该重视的事情。我们要通过更好地养生保健,让自己的身体更加健康,让自己的心灵更加平静,让自己的生命更加充实。我相信,在不断的学习和实践中,我们会越来越懂得如何养生保健,健康地生活。

健康新时代大课堂心得体会及收获篇八

刚天亮不一会儿,乡村医生李玉忠就戴好口罩,像往常一样早早出发了。一匹马、一个人、一个药箱,他穿行在云南省元阳县攀枝花乡碧播村的林间小道上,为当地的哈尼族、彝族乡亲们送去服务。

“大哥,在家吗?我来看看你的情况有没有好一点了,现在疫情变化太快,平时要注意防范,要戴口罩……”在一户彝族群众家中,李玉忠用熟练的母语与村民对话询问病情。因为生活在少数民族聚居地区,他也能听懂哈尼语。跟村民们交流时,时常有汉语、彝语、哈尼语交织在一起的“协奏曲”奏响。

碧播村阿吾寨是元阳县攀枝花乡的一个贫困村,因地处深山,交通不便。对李玉忠来说,路况好一些的地方还可以骑摩托车,但在深山小道里,就只能“骑驴问诊”了。

这不是笑话。李玉忠原来真有一头小毛驴,但脚受了伤。“不能因为驴伤了耽误了工作。”他赶紧给自己置办了匹马作为新的交通工具,奔走在大山里。

自新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生以来,他每天都骑马进村入寨,给外出打工回来的村民测体温,也给行动不便的老人提供上门医疗服务。

村民白有光说,得亏了李医生及时的宣传疫情防控知识,现在村民们的卫生意识大大提高了。“他前几天下来村子里面,戴着口罩给我们讲这个疫情,还叫我们也要戴口罩,吃饭前要洗手。我们听他的,现在我们都不怎么不出去了,也不聚在一起凑热闹了。”

这段时间,日常的诊疗继续开展着,老李还要负责对返乡人员进行排查登记、做好敏感人群检测预警工作,一天下来比平时忙了不少。他说,无论多累,都要为村民的健康负责。“只要是从远处打工回来的村民,我都要去排查、量体温,如果到37、38摄氏度的话,我就得报卫生院,每天都要报。”

前不久,村民徐里海从外地打工回来后感觉身体不适。李玉忠闻讯立即骑马赶到,认真检查后,才发现是虚惊一场。“回来以后我发现自己有点不舒服,还有点咳嗽,赶紧让李医生帮我看看。刚刚他说了,我得的是普通感冒,体温也不高,开点药吃就好了。”徐里海倍感轻松地吐了口气,后面又马上补了一句:“他还让我注意卫生习惯,勤洗手,经常量体温,我记着哩。”

村民们说,十三年来,李玉忠从骑驴到骑马,一直奔走在村寨里。从“李医生”到“老李”,他每走一回,村民就待他更亲一些。每走一回,与老百姓的距离也更近了一步。

在这场没有硝烟的防疫战斗中,当地可有不少像李玉忠一样的乡村医生,默默坚守在农村战“疫”一线,他们利用有限的医疗资源,为村里百姓的健康筑起防护线。

攀枝花乡卫生院院长李兴全说:“自从疫情发生到现在,乡村医生们都在这个特殊的岗位上守着自己的‘门’,为农村群众防疫和健康保障默默地奉献着自己的力量。”

健康新时代大课堂心得体会及收获篇九

健康是人们生命活动的重要标志,也是我们生活中最基本的需求之一。在近几年来,随着人们对健康体检和营养知识的关注度不断提高,健康已经成为了社会中备受关注的话题。而“健康大课堂养生篇”正是一个集中了医学、营养、心理等领域的知识,为人们提供健康教育服务的平台。在这个平台中,我获得了很多知识,并且使我在养生方面受益良多。

第二段:充足的睡眠是健康的基石。

在“健康大课堂养生篇”中,睡眠作为人体健康的基础被重点强调。我在学习中明白了,充足的睡眠能调节人体的激素水平,增强免疫力和身体修复能力。同时,合理的运动也能够改善睡眠质量,从而使我们保持良好的身体状态。于是我调整了自己的作息时间,尽量保证每天有八小时的优质睡眠,使自己的身体得到充分休息。

第三段:营养健康的饮食习惯。

饮食作为保持健康最重要的因素,也在“健康大课堂养生篇”中得到了充分的阐述。通过学习,我清晰了解到了人们每日所需的各种营养成分,比如蛋白质、碳水化合物、维生素等。我也认识到,饮食习惯是影响身体健康的重要因素之一,过量的热量和脂肪会增加体重,而缺乏必需的蛋白质和维生素则会影响身体机能和免疫力。我现在已经对自己的饮食有了明确的认识,选择合理的饮食习惯,保证获得足够的营养成分。

第四段:心理健康是身体健康的重要因素。

“健康大课堂养生篇”也强调了健康生活的心理因素。我清晰明了,心理健康在身体健康中的重要地位。压力、焦虑、抑郁等不良情绪会对身体健康产生极大的不良影响,而积极的情感则会增强身体的免疫力和自我恢复能力。我现在注重积极面对生活中的问题,保持心情愉悦,从而使自己更健康,更快乐。

第五段:结语。

在“健康大课堂养生篇”的学习中,我认识到健康不仅仅是身体的健康,还包括心理、社交、环境等多个方面。保持健康需要我们平日里的注意,合理饮食、适度运动、充足的睡眠、心理调适都是保持健康的重要因素。我希望自己能够在今后的生活中,更加注重健康养生,让自己的健康和快乐跟随我一生。

健康新时代大课堂心得体会及收获篇十

钟南山,男,现年83岁,中共党员,中华医学会会长,广州医学院广州呼吸疾病研究所所长,教授,博士生导师,中国工程院院士。

在20__年抗击sars的战斗中,钟南山主动要求承担广东省危重sars病人的救治工作,较早确立了广东的病原,并率领团队总结出“三早三合理”的诊疗原则,成为抗击sars的领军人物;他本着实事求是的精神,主动向国外的专家学者以及新闻媒体介绍中国政府所采取的正确措施,维护了祖国的声誉。他积极在本职岗位上发挥党员的先锋模范作用,坚持每周二的大查房和周四的专家门诊,为患者服务;他坚持教书育人和科学研究,教导学生“学本领和学做人相统一”,以身作则弘扬“医德就是想方设法解决病人的实际困难”的价值观。

钟南山是我国呼吸疾病领域内的学术带头人。他和同事一道努力,使研究所的学科建设不断取得新的进步:20__年成为国家重点学科,20__年建立博士后流动工作站,20__年主持的《广东省传染性非典型肺炎(sars)防治研究》获国家科技进步二等奖,20__年顺利通过了科技部组织的呼吸疾病国家重点实验室现场评审和答辩。钟南山积极推动呼吸病学的国际学术交流,扩大我国在该领域的学术影响。鉴于他的学识和贡献,他成为世界慢性气道疾病防治执行小组组员,20__年底又被聘为世界卫生组织急性重症传染病应急委员会顾问,参与国际急性传染病咨询工作。

钟南山积极履行政协委员职责,参政议政,积极献言进策。近年来他对“看病难”、“看病贵”问题极为关注,在认真调研的基础上提出系统的解决思路,并在全国两会期间提出议案,有力推动了相关工作的改进和发展。钟南山热心参与社会公益事业,多次参加社区义诊、健康讲座等活动。

钟南山先后获得全国五一劳动奖章、广东省模范共产党员、全国白求恩奖章、全国先进工作者等荣誉称号。1997年当选党的xx大代表,为全国政协第八、九、十届委员。

20__年初,当84岁的钟南山再度披挂出征,义无反顾地赶往武汉防疫最前线时,我们终于想起了那些把自己最青春风华的时间,奉献给治病救人的医生们。

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