副班老师的培训心得体会范本(精选20篇)

心得体会是我们学习和工作生活中不可或缺的一部分。在写心得体会时，要注意结构清晰，逻辑严谨，语言简练可读。以下是小编为大家收集的心得体会范文，希望能给大家带来一些启示和参考。

副班老师的培训心得体会范本篇一

作为一名副班老师，我有幸参加了一次针对副班教师的培训。在这次培训中，我收获良多，深感自身的不足之处，也更加明确了自己在课堂中的角色和责任。以下是我个人的培训心得体会，希望能够与大家分享。

第二段：培训内容的总结。

这次培训涵盖了课堂管理、教学方法和班级管理等方面的内容。通过讲座、案例分析和角色扮演等形式，我们了解了授课技巧、师生关系建立、教学辅助工具的运用等实用的教学方法。培训还重点强调了班级文化建设的重要性，教师应该在日常教育活动中注重学生的品德养成和习惯养成。

第三段：对自身的反思。

在培训中，我深刻认识到自身的不足之处。在课堂管理方面，我发现自己对学生的纪律要求不够明确和严格，对学生的言行也没有及时批评和引导。而在教学方法上，我往往过于注重知识的灌输，而忽视了培养学生的思维能力和创新意识。此外，我的班级管理也有待加强，班级文化的建设不够有效，学生之间的秩序和凝聚力也不够强。

通过这次培训，我深知自己的不足，但也找到了改进的方法和途径。在课堂管理方面，我将更加注重纪律要求的明确和执行，以及对学生言行的及时引导和批评。在教学方法上，我将努力培养学生的学习能动性，改变传统的教学模式，多采用互动、探究和合作的教学方法，提高学生的思维能力和创新意识。对于班级管理，我将注重班级文化的培养，营造积极向上的学习氛围，加强学生之间的交流和合作。

第五段：总结。

通过这次培训，我不仅了解了副班教师的角色和责任，更重要的是，找到了自身的不足之处，并制定了改进的计划和目标。我相信，在日后的教育教学工作中，通过自己的不断努力和学习，我一定能够成为一名优秀的副班教师，为学生的成长和发展贡献自己的力量。同时，我也希望能够与其他副班教师共同进步，相互支持和学习，为教育事业做出更大的贡献。

副班老师的培训心得体会范本篇二

作为一名副班老师，我深知自己在教育工作中的重要性。副班老师不仅要辅助班主任进行教学工作，还要照顾学生的生活起居，并与家长进行良好沟通。为了提升自己的教育能力和增加专业知识，我参加了一次副班老师的培训。在这次培训中，我不断学习与成长，获得了许多宝贵的心得体会。

第二段：培训中的学习内容和方法。

这次培训的主要内容涉及到教育心理学、教学方法和家庭教育等方面的知识。我学习了如何利用教育心理学的理论指导学生的成长和发展，了解了学生智力发展的规律和特点。在教学方法方面，我学习到了多种教学技巧和工具的运用，比如探究式学习、小组合作学习以及信息技术在教学上的应用。此外，培训还着重介绍了家庭教育的重要性，并给出了一些与家长沟通和合作的建议。

通过这次培训，我学到了很多重要的心得体会，其中最重要的一点是要关注每个学生的个体差异，重视他们的情感需求和兴趣爱好。在以往的工作中，我往往只注重知识的传授，而忽视了学生的情感体验。也许是因为缺乏教育心理学的知识和经验，我没有意识到学生在学习上的情感压力和困惑。现在，我开始关注学生的情绪变化，及时与他们进行沟通，帮助他们解决问题。此外，我还开始更加重视学生的个体差异，充分发掘他们的潜力和特长，为他们提供更个性化的教育服务。

第四段：培训对工作的积极影响。

这次培训对我的工作产生了积极的影响。首先，我在教学方面运用了新学到的教学方法和技巧，如探究式学习和小组合作学习，提高了教学效果和学生的参与度。同时，通过与家长的积极沟通和合作，我能更好地了解学生在家庭环境中的情况，有针对性地进行教育与指导。其次，我对于学生情感变化和个体差异的关注，使我能够更好地与学生建立亲近和信任的关系，增进他们的学习积极性和自信心。这些积极的变化使我的工作更加有成就感，也为学生的全面发展创造了更好的条件。

第五段：总结与展望。

通过参加这次副班老师的培训，我不仅学到了专业知识和技能，还获得了宝贵的心得体会。我意识到教育是一项艰巨而伟大的事业，每个副班老师都应该不断地提升自己的素质和能力，为学生的教育事业做出更大的贡献。同时，我也深感学习永无止境，我将继续通过阅读和参加培训来不断丰富自己的教育知识和经验。我相信，通过不断地学习和努力，我会成为一名更好的副班老师，为学生们的成长和发展贡献力量。

副班老师的培训心得体会范本篇三

一、教师必须具备创新观念与创新思想。

创新教师教育观的基本内涵包括：转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观，形成以培养学生能力为主要教学目标的新教育观;改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探索、生动活泼的课堂氛围;鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性;要敢于打破常规，激发学生创造性解决问题的欲望;尊重学生个性，善于发现和保护学生的创新意识，使每个学生都能发挥自身潜能;建立新型师生关系，尊重学生人格，以宽容、保护、积极的态度对待学生;注重实践，打破封闭式教学。传统教育中之所以出现高分低能的现象，就是教师思想上重知识轻实践造成的。一个大学物理教师不会修简单的收音机就是一例。要把教学活动延伸到相关联的现实生活中去，改变封闭的教学形式，让学生通过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界，从而激发其好奇心和求知欲，使其在实践过程中发现问题、解决问题。

二、教师必须具备较高的业务素质。

要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。

三、教师要有敬业精神。

能否成为一个好教师,首先在于有无敬业精神,是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次，培养教师的敬业精神，弘扬好的风气，鼓励教师为神圣的教育事业奉献自己，会使每个人通过自我的修养，约束本我的不正当欲念，达到超我的境界。倘若不抓住教师敬业精神的培养，素质教育就可能是空中楼阁，只有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处。因此，欲兴事，先兴人，铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力提供一切所必需的条件，使每个教师忠诚于党的教育事业。有了这个基础，教师的教育观、质量关、人生观等就比较容易调整到位，跟上时代的步伐，他们才会自觉地站到素质教育的前列，成为合格教师。

四、力求成功教育。

成功教育认为,教育面向的是人,培养的是社会需要的人。每一个学生都有成功的潜能，都有成功的愿望和需要。通过教育，每个学生都可以在原有的基础上获得成功，取得发展。成功教育强调，通过教育的改善，促使学生获得多方面的成功，激发其形成自我学习、自我教育的内部学习动力机制，自我开发潜能，成为学习的成功者，从额为其成为社会的成功者做好基础素质的准备。

成功教育既有改革教育目标的意义，又有改革教育方法的意义。改革教育目标的意义在于：教育的本职任务、教师的本职任务原本就应该为社会培养成功者，使每一个学生在各个方面都能得到主动发展。成功教育把激发、形成学生的内部学习动力机制作为培养目标，强调为学生修身发展的长远需要服务。改革教育方法的意义在于：改变传统的外压式的强制教育，通过教师创造成功机会，学生主动参与的活动方式，使学生产生成功体验，改变消极的自我概念，主动内化教育要求，自我开发内在潜能，主动发展个性。

副班老师的培训心得体会范本篇四

很幸运能在北部新区教育部门工作，也很感谢区领导对我们新老师的栽培和厚爱。通过这次的新老师培训学习，我看到了自己需要改进的地方，也学会了许多教学方法和教育思想。几位老师的现场示范课都很精彩，他们用他们独特的风格感染了我，让我看到在他们的课后所付出的辛勤和汗水。我们不是不适合当老师，我们的思考不够全面、努力不够坚持、方法不够细致。

正如两位指导老师所说，一堂课都应该有一个基本的流程，知识在这一个流程中步步加深，学生会在不知不觉中循序渐进，最终达到教学目标。而不是一开始就给学生最终的目标，一口是吃不了热豆腐的。就像《三角形的内角和》这一节课，有三个环节：内角和是什么--三角形的内角和是多少--怎么得来的。在第三个环节又有三个步骤：猜想--验证（转化思想）--下结论。一环紧扣一环，层层递进，层次分明。再如《找规律》这一节课，先是找规律，再是创造规律，让学生在理解规律的基础上创造属于自己的规律，不仅有趣，还加深对规律的认识，从而更深的理解规律。

另外，每堂课的教育重点都应该让学生明确，不能在引入部分占用太多的时间。一是让学生不明白这节课的重点到底在做什么，二是不容易让提起学生的兴趣，使整个课堂处于低沉状态。

在四堂课中，每一节课都运用了多样化的教学方法，针对不同的教学内容不同的年龄段来选择教法是非常重要的。低年级注意力易分散，高年级注意力相对集中。计算比较枯燥，学生自己动手比较容易接受。而且在每一堂课中，练习都用了多样化的方式，比如《找规律》这节课，做游戏猜一猜、画一画、用手势摆规律等让学生在愉快的氛围中学习规律，非常值得学习。

教室的语言需要儿童话，幽默生动更受孩子喜欢。在下午两节《异分母加减法》中，在知识教学上两位老师差不多，相比较男老师的语言更加生动一点，和学生的课前互动也拉近了学生和老师的距离，所以整堂课的氛围更好一些。

作为90后，我想很多人都如我一样，不喜欢教条式的思想和规则。但是作为一名新老师，如果连一些基本的教育理念都不知道，那怎么能按正确的方向去努力与进步，怎么评判一堂课是好是不足，如何知道所教的是孩子需要的，义务阶段学生需要达到的目标是什么。我们容易给孩子过多的期望，但实际上，在此阶段学生可能根本不用掌握那么多。所以，研究教材，课标等对于毫无经验的新老师非常重要。

最后，再次感谢领导对我的栽培，谢谢名师对我的指导。让我在教学工作中又学会了新的东西，取得更大的进步。

副班老师的培训心得体会范本篇五

近程教育培训是进步本质和专业程度的一种重要途径，处理了教学中的很多困惑，我们可以经过看视频学知识，可以和全国各地同仁交流思想，寻求处理的办法，对我们今后教学是非常有利的。

经过学习，我会在一下方面努力改良：

从师生关系来看，新型的老师是复合型的育人者和引导型的促进者，从老师的角色来看，老师是自主型的学习者和开辟型的探求者，因而，在今后的课堂上我要积极发扬的自动体性，积极地引导探求成绩，在师生关系上我会关怀先生的学习，还有生活成绩，成为他们生长路上的指点者。

以前总是在做提优的任务，却不怎样关注学困生，经过这次培训，让我看法到他们的重要性，今后我会在课堂上多关注他们，多发问，成绩不要太难，多鼓舞，帮他们树立决心，置信本人能行，作业要分层安插。

去年我带的'是三年级，先生很淘气，我总是对他们很严峻，课堂上教育，而往年我带的是六年级，开场我还是以去年的教学办法，后来发现基本不可，六年级先生得注重独自说话，所以说，我们得尊重先生的差别，是每个先生在片面开展的根底上比拟充沛发扬本人的潜能。

我要学会用真诚的态度倾听先生的要求，倾听先生的情感思想，倾听先生的困惑，这样才干拉近师生间隔。

总之，培训是一项有意义的任务，我喜欢，我将不时努力学习。

副班老师的培训心得体会范本篇六

作为一名副班老师，我有幸参与到学生的成长过程中，亲身体会到了教育的魅力。在这段时间里，我不仅通过教学向学生传授知识，还学会了如何与学生产生深层次的沟通。下面，我将分享一些我在副班老师岗位上的心得体会。

第二段：了解学生需求。

作为副班老师，我不仅要完成教育部门的要求，还要关注学生的需求。在班级中，我注意每个学生的表现，包括他们的学习状况、兴趣爱好以及家庭背景等。通过了解学生的需求，我能够更好地制定教学计划，使每个学生能够得到针对性的教育，从而充分发挥他们的潜能。

第三段：经验分享。

在与学生的交流中，我发现耐心十分重要。有时候，学生会遇到困难或者情绪波动，作为副班老师，我需要耐心倾听他们的抱怨和烦恼，并给予积极的回应。我也发现，与学生建立良好的关系非常重要。通过与学生的互动，我了解到了他们的内心世界，能够更好地帮助他们解决问题。此外，我也鼓励学生们互相分享自己的学习心得和经验，通过交流，他们能够互相促进，共同进步。

第四段：学生潜力开发。

作为副班老师，我认为激发学生的潜能是一项重要的任务。我在班级中尝试多种教学方法，如小组合作、讨论和探究式学习等，以激发学生的学习兴趣和创造力。在教学中，我不仅注重学生的学术成就，更关注他们的个性与发展。我鼓励学生们积极参与课堂，充分发挥自己的想象力和创造力，培养他们独立思考和解决问题的能力。

第五段：总结与展望。

通过担任副班老师的经验，我收获了很多。在与学生的互动中，我不断学习并成长。在副班老师的工作中，我不仅仅是传授知识，更是要给予学生们关怀和鼓励。我将继续努力，为学生们提供更好的教育服务，帮助他们成为有道德、有智慧、有才能的人才，为社会做出积极的贡献。

这篇文章以介绍副班老师心得体会为主题，通过引言引出了文章的话题，紧接着第二段内容展开，强调了了解学生需求的重要性。第三段介绍了副班老师需要具备的耐心和良好的关系建立。第四段重点谈论开发学生潜力的任务。最后一段对全文进行总结，强调自己在副班老师岗位上的不断努力与展望。整篇文章连贯有序，重点突出，能够清晰表达主题。

副班老师的培训心得体会范本篇七

作为一名副班老师，我始终认为不断学习和提升自己的能力是必不可少的。因此，当听说有一次关于副班老师培训的机会时，我怀着兴奋和期待的心情报名参加。在培训开始前，我充分准备了笔记本和纸张，以便能够及时记录重要的内容和心得体会，也为了回顾与分享给其他老师。

第二段：培训内容与讲师的深度探讨。

培训开始后，讲师先给我们简要介绍了副班老师的职责和角色，强调了我们在帮助主班老师进行教学工作的同时，也应当重视班级管理和学生辅助工作。接着，讲师通过具体的案例分析和互动讨论，使我们更深入地认识到副班老师在解答学生问题、辅导学习、安抚情绪等方面的重要性和责任。通过与讲师的深度探讨，我收获了很多实用的教学方法和策略，如有效的沟通技巧、关注学生全面发展等。

第三段：与同行交流的收获。

在培训期间，我们也有机会与其他副班老师进行交流与分享。与他们的交流不仅增加了我对于副班老师工作的理解，也让我认识到了一些常见的困扰和挑战。通过讨论，我明白了身为副班老师不仅要注重课堂教学的精彩呈现，也要关注学生的学习动力和心理需求。这些交流和分享，让我受益匪浅，也为我未来的工作提供了更多有益的思路和启示。

第四段：实践与经验的积累。

培训结束后，我开始将学到的知识和方法付诸于实践。在主班老师的指导下，我努力倾听学生的困惑和需求，并根据他们的情况进行针对性的辅导。我注意到，通过与学生的日常交流互动，不仅可以提高我的教学能力，也能增强学生对我的信任和尊重。同时，我还注重与主班老师和其他同事的合作，分享经验和心得。这种交流合作的机制，让我在实践中得到了更多的支持和帮助，也能够更好地为学生提供指导和服务。

第五段：不断完善与持续学习。

副班老师的工作是一项充满挑战和责任的工作，我深刻意识到只有不断学习和完善自己，才能更好地适应和胜任这个工作。因此，我决心继续参加相关的培训和学习活动，持续提升自己的教学技能和管理能力，以更好地为学生和同事服务。我相信，通过持续学习与实践，我将能更好地发挥自己的职责与作用，并在工作中获得更多的成长和满足感。

总结：

通过这次副班老师的培训，我着实受益匪浅。无论是讲师的讲解、同行的交流还是实践的经验积累，都让我认识到自己在副班老师这个角色中的重要性和责任。我相信只要我不断学习和提高自己的能力，就能够更好地为学生和同事服务，取得更大的成绩和进步。我会将这次培训的心得体会与其他同事分享，以促进整个团队的共同进步。

副班老师的培训心得体会范本篇八

这是新教师培训的第二天，天气特别晴朗，可以说有点热。新教师陆续来到实验小学虎山校区。事实上，我从来没有去过六个小学，所以我今天起得很早。当我去新教师培训时，我经历了新车站一路前进。我跟着小走。我知道他们必须去六个小学，所以跟着他们走是对的。但是当我看到手表只有7：30的时候，是不是来得太早了？我想其他老师可能还没来。我不熟悉我的生活。这时，我看到一个小身影。原来是胡佳。于是我和她一起走了进去。

当我进入校园时，首先映入我眼帘的是学校美丽的校园环境。我深深吸引了新转岗教师的培训经验，心情一下子舒服多了。当我到达阶梯教室时，我突然看到了金敏峰。原来他今天要上公开课，都是同年毕业的。现在他们都是骨干老师，我刚出茅庐。这时，我以为我必须努力工作，做一名好老师。说起来容易做起来难。如果我不努力工作，我就不会这么容易成功。然后我开始了今天的第一节课，那是金敏峰的科学课。虽然我没有上过科学课，但每个学科都很常见。我或多或少地从老师那里培养了我的感受和想法。比如金敏峰老师在这些方面都有值得肯定和学习的地方，比如调动学生的积极性，如何吸引学生的注意力。在另一节英语课上，陈斌斌先生的课听了一节课。我认为在一个好地方，她可以用各种方法让学生学习单调的内容，使课堂生动有趣，也非常注重学生的发音。通过与学生交谈，提高学生的口语水平，三年级学生很难达到更好的口语水平。

最后，在课堂评价阶段，两位老师分别阐述了他们的课程理念，并向我们传授了他们的`知识和经验。让我们收获颇丰。通常我不喜欢写反思，但正是这种普通的积累可以使我们的知识和经验更丰富，更能看到自己的缺点，反思有进步，对我们的新教师写更多的教学感知或散文是非常有益的。在教师的讨论过程中，大多数教师都非常积极，课堂评价活动如火如荼。

通过一个上午的讲座、课堂评估、讨论和交流。不仅让我们认识朋友，也让我们小学新教师团队加快成长的步伐，总之，今天收获很大，我期待着下一次培训。

副班老师的培训心得体会范本篇九

作为一名副班老师，我的主要职责是协助班主任进行各项教学工作，帮助学生解答问题，组织课外活动，并与家长保持良好的沟通。虽然这项工作充满了挑战，但也给我带来了许多快乐和成长的机会。

第二段：心理与情感支持。

作为副班老师，我不仅要帮助学生学习知识，还要关心他们的心理和情感发展。我会耐心倾听他们的烦恼与困惑，给予他们积极的鼓励与支持。我发现，学生在情感上得到满足后，学习成绩也会有显著提升，因此，情感支持是非常重要的。

第三段：紧张与交流。

作为副班老师，我常常感到时间不够用，任务繁重。除了协助班主任进行教学工作外，还需要与学生家长保持密切的联系。与家长之间的交流能够更好地了解学生，帮助他们解决学习和成长中的问题。然而，与家长的交流也是一项挑战。有时家长的期望与学生的实际情况不符，需要我花费更多的时间与家长进行沟通和协商。

第四段：成就与困惑。

在担任副班老师期间，我遇到了许多的困惑和挑战，但更多的是收获和成就。当我看到学生们在我的帮助下取得进步，看到他们信心满满地走出教室，我感受到了一股巨大的成就感。这也给了我更多的动力和决心，继续为他们付出。

第五段：成长与期许。

通过担任副班老师，我不仅获得了丰富的教学经验，还收获了成长和进步。我学会了更加耐心和细心地对待每一个学生，学会了更好地与家长和同事进行沟通，学会了处理各种困难和挑战。未来，我希望能够不断提升自己，成为学生们的良师益友，为他们的成长和发展贡献更多。

以上是我作为副班老师的心得体会。虽然这项工作充满了挑战，但通过与学生的交流和互动，我深刻地认识到，教育是一项伟大而有意义的事业，每一位教师都能对学生的成长和发展起到重要的支持和推动作用。我会一直坚守初心，不断提升自己的教育素养，为每一个学生带来更多的关怀和帮助。

副班老师的培训心得体会范本篇十

我是刚毕业的青年教师，被学校委倚重任担任了xx中学高一五班的副班主任，担任副班主任工作快一个学期了，使我充分认识到副班主任工作是忙碌的、也是快乐的，更是充实的！

每天副班主任都是起早摸黑的，学校布置的任务，班里同学的成长都需要作为副班主任的我尽心尽责去完成去关注去体贴，所以感觉有些忙碌；但是这项工作当中又充满了乐趣，看到自己的学生快乐健康的成长自己心里那个高兴啊！但是我也看到自己工作还不是那样的得心应手。

我有幸参加了xx中学副班主任培训班的学习，使我对副班主任工作有了更深入的认识，学习到了一些科学、优秀的管理方法，领会了一些先进的管理理念，使自己更有信心去做好一名副班主任。

第一，通过培训，我意识到了作为副班主任提高综合素质的必要性。

副班主任是协助学校完成教育教学的第一人。副班主任与学生走的越近，接触学生和家长的机会最多。因此，副班主任个人素质的高低关系着学生的健康成长和学校的兴。

第二，通过培训，我意识到身上肩负着重担，要引导学生明辨是非，善恶，美丑，明辩学习目的，端正生活态度，养成良好的行为习惯。

第三，最重要的，通过培训，我积累了做好副班主任工作的要领，这要感谢做报告的老师们。从他们的身上，我领略到了优秀副班主任的风采，更学到了很多副班主任工作中的具体问题和处理方法。

首先作为副班主任，一定要注意自身的形象，为人师表，以身作则。具体要衣着大方得体、言行一致；在学生面前，利用好榜样意识影响学生；要热情回应学生的问候；课上课下要有礼仪性的习惯动作；随时随地调整好自己的言行。

同时注意几点：

2、树立核心人物，强调反面人物的影响；

3、遇到问题时不能冲动，要冷静思考，这样想到的办法更能有效的解决问题；

5、巧妙设计小活动，适时适当地教育学生，且形式最好不拘一格；

6、多用鼓励性的动作和语言对学生进行积极的心理暗示；

7、注意课后与学生的沟通，说话讲艺术；

8、多了解学生的心理活动和成长情况；

9、及时工作，反思不足，以便以后借鉴。

通过这次培训，我对副班主任这个称呼有了更深刻地认识，知道了只有爱学生，才会赢得学生的尊重；只有班级管理科学化，副班主任工作才会做得轻松自如。

我需要不断的学习，不断的实践，提高理论知识，武装自己头脑，使自己成为一名睿智的，学生喜欢的副班主任。

副班老师的培训心得体会范本篇十一

有幸参加本次副班主任骨干培训活动，聆听了多位专家的精彩讲座。专家们妙语连珠，令人叹服。收获如果仅仅用“受益匪浅”四个字，是远远不够的。他们幽默的言谈中闪烁着智慧的.光彩，精辟、独到的见解令人折服，对副班主任工作的钟情和热爱溢于言表，从他们的报告中，让我看到，原来副班主任也可以做得这么出色，这么成功。这次骨干副班主任培训对我来说，不仅是理论的学习，也是一次思想认识的提升，更是一次心灵的荡涤。

尤其是程灵老师，她在上课中，用朴实凝练的语言，丰富感人的事迹把我们带进了她睿智而精彩的教育世界中。倾听她那动人的教育故事，体味她与学生那份真挚的感情，触摸着她副班主任工作的幸福快乐……我的内心被深深地感动着。

这次培训，让我深深懂得了————。

1、心态——教育工作的法宝。

程灵老师说：“心态决定状态”好的心态是魄力的推进器。听了她的精彩解析，贴切的理论引导，我联系自身生活、感悟，使我对人生、对工作——为人处事，有了更新的认识，那就是——传播快乐。她还说：“副班主任的工作对象和任务，是无法选择的，而完成任务的方式和工作态度，是可以选择的。是呀，既然我们选择了它，就应该遵循它、热爱它。这样，在工作中我们才能找到属于我们自己的快乐与幸福。

2、沟通——和谐班级的溶剂。

副班主任是班级的组织者和管理者，是联系科任教师的纽带，是沟通学校、家庭和社会的桥梁，在教育教学工作中，副班主任的作用是重大的。而且我们知道学校教育、家庭教育、社会教育直接影响着教育成果。学校教育离不开家庭教育的配合和支持，良好的学校教育是建立在良好的家庭教育的基础上的，没有良好的家庭教育，再好的学校教育也难以获得预期效果。要教育好学生特别是问题学生，教师必须通过家访、电话、短信、网络等活动进行沟通探讨、客观反馈，一视同仁、热情帮助家长正确认识自己的孩子，了解孩子身心发育情况及存在问题，进一步明确家庭教育的重要作用，树立正确的育子观，自觉调节受家庭、婚姻、生活等方面困扰的心理，为孩子的成长营造良好的家庭氛围，帮助孩子走出心灵的困境。美国心理学家哈里森说：“帮助儿童的最佳途径是帮助父母”。我们要正确处理好与家长的关系。每一个家长的素质是不同的，他们的教育观念也不同，我们必须用自己的爱心去感化学生和家长，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育效果。泉州实验小学蔡屏屏老师精彩的讲座，朴实的话语让我得到了更多的启迪。这些来自一线的声音，没有华丽的词藻，却以大量的生动感人的事例，全面地叙说了自己独具一格的副班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施，以及作为副班主任应具有的工作技巧和应具备的素质。

3、安全——教育活动的保障。

林雪卿老师在培训中给我们例举了许许多多校园冲突案例，看到一幅幅血淋淋的画面，听到一个个令人毛骨耸然的故事，令我们全体学员触目惊心。的确，人的生命只有一次，师生安全事故一旦发生，对哪一个家庭都是毁灭性的打击。学校安全工作，事关师生的生命和青少年学生的生命安全，事关社会安全稳定，是学校发展的头等大事，是社会和家长关注的热点问题之一，也是创建和谐社会的必不可少的条件之一。

本次副班主任培训，让我发现了自己教育工作上的一些盲点，理清了内心的迷茫与烦乱，感受到了教育的美妙，也领悟到了教育的真谛！最后我想说：让我们随着大师的脚步，带着阳光般的心态，做一个快乐而幸福的副班主任吧！不断反思，以饱满的热情，积极投入到工作中去吧！

最后，我想用一段话结束我的话，希望能与大家共勉：“不是所有的种子都能发芽，但只要播下去了，就会有发芽的可能；不是所有的花朵都会结果，但只要开花了，就会有结果的希望；不是所有的辛苦都能带来收获，但如果不付出辛苦，就永远得不到硕果。

副班老师的培训心得体会范本篇十二

这次副班主任培训，与众不同，受益匪浅。在这次培训中，我对新时期的副班主任工作有了更进一步的认识，对副班主任这个岗位有了更深层次的理解，对班级管理有了更策略的规划。要当好一个合格的副班主任就要从以下几方面来提高：

一、信任学生。

充分信任每一个孩子就要热爱每一个学生，不管他们平时表现怎样样，即使有不少毛病和缺点，也就应要相信他们，鼓励他们，为他们带给法杖的机会，从而增强他们的自信心。

二、尊重学生。

每个孩子都渴望得到别人的表扬和奖励，即使是后进生，也有自尊心和上进心。教师就应充分尊重他们的愿望，竭力保护他们的自尊心，用孩子乐于理解的方式激发其上进心，以满足学生自尊的需要。用孩子们喜欢的方式教育他们做人的道理，培养他们的情商，学会感恩。教育他们勇于承担过错，做一个诚实的人，并知错改错。

三、提高自身的基本素质和工作潜力，务必注重培训。

提高自身的基本素质和工作潜力，务必注重培训。培训教育者应当先受教育，要想做好副班主任工作，务必努力培训。要胜任小学教育工作，教师的知识水平要做到“厚积薄发”，知识背景越雄厚，越能精要而浅出地教授学生知识。

教师们处于高科技高速发展的时代，各门专业知识的发展和更新速度都很快。此刻许多小学生的知视野都较宽，他们常常会在课堂上向老师提出许多新鲜的问题。

这对老师的专业知识水平就是一种挑战。因此，教师们教师务必不断用新的知识完善自我。要经常参加各种培训培训活动。平时多看些课外书籍，加强理论知识的培训。

四、以心灵赢得心灵，用人格塑造人格。

以心灵赢得心灵，用人格塑造人格。作为一个对学生教育的身体力行的教育者，以心灵赢得心灵，就首先要求教师有爱心与童心。

爱，不是万能的，但是对于教育工作者来说，缺乏爱是万万不能的。教师的爱如何播洒在孩子的心中，则需要教师们拥有一颗童心，这样才能走进孩子的情感世界。

正如xx老师所说的：爱心与童心，是教师教育事业永不言败的最后一道防线。新的教育起点，作为一名副班主任，爱心与童心也就应是教师教育教学走向成功的起点吧！

走进学生的情感世界，消除师生之间的心理差异和心理屏障，真正做他们的朋友，当他们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已，敞开心扉畅所欲言，正是这样自然朴素的情感交流，思想沟通，使教师能准确地把握学生的思想脉搏，详细掌握学生的现实思想状况，为做好思想教育工作奠定坚定的基础，运用用心情感的感染性、激励性和动力性，善于动之以情，感化教育做到春风化雨，润物无声，教育是心心相印的话语，惟独从心里发出话语才能到达心的深处，因此，只有真情和激情才能在教师与学生之间产生互相感染的效应从而使教师的教诲畅通无阻的滋润学生的心田。

副班老师的培训心得体会范本篇十三

新课程以来，老师们通常采用小组合作学习探究的方式，来解决问题。而且似乎每一节课都要用。公开课更是如此。我在平时上课时也采用这种方法，有时候效果并不理想。新课程倡导学生自主、合作、探究的学习方式，因此各种形式的小组合作学习应运而生，有力地促进了学习方式的改变。但小组合作学习如果运用不当，则可能流于形式，造成课堂教学效率低下，直接影响学生良好学习习惯的养成。我认为在引导学生进行有意义的小组合作学习中应该注意以下几个问题：

一、选拔并培养小组长至关重要。

俗话说：“鸟无头不飞，兵无将不勇。”没有组长的组织和指挥，学习小组只是徒有其名，学生或盲目行动，或迟疑不动，根本无合作可言。况且学生自制力很差，贪玩好动，如果没有一个良好的合作学习氛围，就会导致课堂组织纪律散乱，教学只能是事倍功半。因此，为了能有效地进行合作交流，选拔并培养小组长就显得至关重要。

首先，确定智力水平良好、发言积极、操作能力较强、表现欲望强烈的学生当学习小组的组长。其次，对组长进行有效的培训：第一，督促组长积极主动地组织合作交流，使组员养成合作学习的良好习惯，培养合作意识;第二，指导组长组织合作交流时，要先进行有序地安排，如鼓励组员大胆发言，让会说的先说，不会说的先听后说，促使不同的人得到不同的发展;第三，指导组长在交流过程中进行灵活协调，如对于回答正确的同学报以掌声，当出现意见分歧时，组长应问个为什么，请组员说出理由，当出现冷场现象时，组长应带头先发言，起表率作用;第四，指导组长善于收集组员在交流中对同一道题目所作出的不同解答，并及时准确地向老师汇报。从而培养组长的组织、安排、协调、归纳能力，促进合作交流的有效进行。

二、教师的示范作用不可缺。

要在他们大脑中建立起合作学习的概念，教师必须事先做好示范。如在教学“概率”时，我先叫几个同学作为帮手在讲台上演示，使整个操作过程和步骤在学生头脑中形成一种模式，给学生导个向，最后才放手让学生自由动手操作。这样由于教师示范在先，学生合作起来才具有明确的方向性，合作才得法，交流才有效。

三、选择恰当时机，是有效交流的保证。

小组合作交流是一种很好的教学形式，但是，并非任何时候都可以进行合作交流，而要选择恰当的时机，才能保证交流的有效进行。一般说来，动手操作时，进行小组合作，使组员养成一种与人配合默契、共同操作、共享成功的良好品质，同时培养学生的动手能力;在做组词、造句的练习时进行合作交流，能拓宽学生的思路。新教材有很多开放性的题目，其答案多样化，而学生考虑问题比较单一，往往想不到多种答案，这时采用小组合作交流，学生间互相激励，互相促进，在这种合作氛围下迸发出创新的火花，往往能想出意料不到的答案，从而拓展了思维，同时也培养了向别人学习的好习惯。

小组合作是课程改革所提出的一个很重要的理念，但我们在教学中往往都误会了小组合作，认为小组合作是让课堂活起来，培养学生的合作精神，但各位老师们你们是否看到，我们所组织的小组合作除了制造了气氛外，学生学习的效率如何?学生是否真的体现了合作精神?我看，很多时候都没达到我们的目的。所以我觉得小组合作不能滥用，要慎用。这次小组合作，我们一定要考虑以下问题：1、要小组合作的内容一定是一个人无法完成，或者不能比较快的完成的，需要多人合作才能提高效率的活动。2、小组里的分工一定要明确。3、一定要有足够时间必去讨论、分析、总结。所以我认为，一节课中最多不多于一次的小组合作就足够了，我宁愿费长一点的时间完成一次小组活动，总比搞多次的形式小组活动好得多。以上是我的一点愚见，请各位多多指教。

副班老师的培训心得体会范本篇十四

梁师给我们分享了他的一些做法：

一是每一天坚持写一点东西，督促自己梳理、思考每日的见闻，避免灵感的丢失。在生活里时刻积累素材，提炼观点，写出有价值的东西。

二是不断挑战自己，让思想走在前面。舍得流汗，敢于吃苦，把吃苦当成锻炼，从中得到收益。“艺不压身”，多学点东西总是好的，早晚会有用的。要做一件事，就要做到最好，别为一时的得失考虑太多。

三是要懂得做人比做事更为重要。做事先做人——坦荡、无私，做实实在在的人。

四是要经常读书，记下读书的感悟，哪怕是很小的感悟。“你是谁不重要，重要的是你和谁在一起。”要认清大格局，站在高处看问题。想一想，人生之中有几件得意之事乃人生之幸福啊。看过之后要思考，坚持写博客，把写博客当成人生传记来写。

五是总要让自己充实起来，不要让自己闲着。“松一尺，退一丈”。常常给自己打气，向积极的人学习，而不要放松、放纵自己。时刻不要忘记提高自己。

1.首先要自信。在别人面前要努力展示自己的优势、长处，达到“不战而屈人之兵”的最好境界。

2.交流时要积极准备好“话术”，能用三言两语就与别人熟络起来，做到“见面熟”。这就要求我们事先要做好充分的准备，比如拜会对方之前先利用网络或其他途径熟悉对方的单位、个人的情况，将对方推向高位，以得到别人的亲切感，愿意与你进一步交流。

3.在工作中，们要有策略地引进项目。给人以“不是要，而是给”的印象，委婉地表达自己的意见，最终达到希望的目标。用心，则能发现更多的方法。

1.在成长的`道路上，如何寻找捷径呢？只有靠自己，要有自己的明辨。有的时候，也许想法还不太成熟，但是可以大胆地尝试，豁出去做，先走出去了，能走多远走多远，能走多块走多快，跑着去迎接机会。

2.自信从何而来呢？要自信，就得认识自己。“我是谁？我从哪里来？要到哪里去？”自信，就是从自身素质的不断提升中提高起来的。李炳亭说：“当你感到一件事情不知道该怎么做的时候就去做。”不要怕自己碰壁，人要灵活，在不同场合有不同的心态，帮助你灵活地解决问题。

3.如何解决“缺少阅历支撑”这个问题？不必刻意去追求它，只做最好的自我，与自己比。如果你越关注它，你就会越加自卑。放低姿态也是一种自信。尽人事听天命，顺其自然，随遇而安，心态一变一重天。

4.如何才能取得成功呢？成功就是一种习惯。方向不对，努力白费。要给自己一条明确的路子，活得明白一点，要有长远的打算。

副班老师的培训心得体会范本篇十五

x年x月x日上午，伴着蒙蒙细雨，早上我们乘坐会务组安排的车来到了x市x区x学前教育集团的x幼儿园，到园我们就自由参观了幼儿园的园舍布置和环境创设，给我的印象就是巧思巧用，有纸杯做成的插牌，有大号pu管制作成的雨伞架。参观过后紧接着是她们x学前教育集团总园长x给我们带来的讲座《x》，在讲座中x园长像我们介绍了他们幼儿园的课程建设，按照他们对课程的理解、课程的背景与理念、课程目标、课程内容、课程实施等方面进行了详细的介绍。在讲座中x园长说他们x教育人都有一个梦想“播下幸福的种子”，而他们幼儿园的课程建设正是围绕着让幼儿快乐幸福的理念来进行的，而幸福与快乐并不是只有他们x的孩子需要，我们所有的'孩子都是需要的，我们的课程建设中都不应该摒弃掉孩子的快乐感与幸福感，幸福虽然无法彻底到达，但可以慢慢靠近。

下午我们在简单的用餐与休息后，就在雨中步行至了离我们用餐地点不远的x市x幼儿园，这不是一所普通的幼儿园，他们不隶属于教育局管理，而是属于卫计委直接管理，他们的特色课程是健康课程。因为今天下雨，我们无法看到他们幼儿园的户外游戏展示，只是听他们的园长x老师介绍了他们的户外混龄区域性体育游戏，主要从室外区域性体育游戏和室内区域性体育游戏两方面来展开，在介绍中x园长还给我们观看了一些关于他们幼儿园开展的户外体院游戏视频。在x园长的介绍中给我最大的感受就是他们的户外游戏不是随意的让孩子进行锻炼，而是加入了情境游戏，更加刺激了幼儿参与游戏的积极性和兴趣性，同时他们的户外游戏是混龄的，通过大带小的模式促进游戏的开展。

第二天我们先是参观了x区x幼儿园，听他们的x园长介绍了她对游戏价值的一些思考，主要有“游戏是什么?游戏为什么?游戏的价值在哪里?”等方面。另外x园长还请了她们幼儿园的小班老师给我们分享了一个小班故事《造房子》，故事分享中老师用最写真的语句给我们还原了“造房子”的故事情节，并给我们分析了故事中的游戏价值。接着我们还参观了x区x幼儿园，这是x区最大的一所幼儿园，一进园给我们的感觉就是“高大上”。通过她们园长给我们的介绍，了解到她们是一所“专用室创意课程特色”的幼儿园，她们的园舍边上就是x的美院，很多家长是美院的老师，她们很好的借助了家长资源，帮助创设园内环境和特色课程。最后我们还参观了x幼儿园的x区。

在本次名园课程交流研讨会中我学习和参观到了很多，不仅学习了各个幼儿园的园本课程建设的目标、模式、实施等，还观看到了各个幼儿园精美的、独具匠心的环境及游戏区域创设。正所谓“要给学生一杯水，教师必须有一桶水”，跻身在教育行业，我们必须时时学习、刻刻充电，才能带给孩子最好的教育!

副班老师的培训心得体会范本篇十六

一月十六日，新区社发局组织全区副班主任进行了集体培训，听了三位专家的讲座，我受益匪浅，在做好副班主任工作上我进行了思考，体会如下：

副班主任同时也是一名教师，其身份和劳动是双重的。它打破了工作与休息的界限，需要付出更多的时间与精力，而其劳动成果却是隐性的。因此，在大多数情况下，副班主任要有不为名、不为利、不计较个人得失的精神，一心扑在教育教学工作上。正如陶行知先生说过：捧着一颗心来，不带半根草去。将培养下一代视为不可推卸的神圣天职，否则一颗心总是牵挂着结果，反而难有收获。

捷克教育学家夸美纽斯认为：“教师应孜孜不倦地提高自己，随时补充自己的储备量。”兼有双重身份的副班主任更须不断学习，提升自身素质。小学班级的管理不仅是一门科学，也是一门艺术。副班主任在工作时必须懂得一定的教育规律，认真学习研究新课程标准、教育学、心理学、班级管理学等一系列的理论知识，增强专业素养，再尝试着与教育实践工作想结合，循序渐进，教学相长。在新课改中，要做好副班主任工作，除了掌握专业知识和能力，还应该见多识广，每天阅读报刊，关心国内外大事，广泛接受各种信息，以适应新形势下求知欲高的学生的需求；要学习生理卫生常识，以便更好地关心和爱护学生的健康；要一专多能，以便能从多方面培养学生的兴趣和爱好，适应新形势发展的趋势。副班主任通过不断自我锻炼，努力学习、实践来提高自己的思想、道德、心理、知识、健康等素质，使自己逐步提高教育科学、教学管理的能力。

修养是指人们在思想意识、知识技能等方面长期的自我锻炼，从而达到一定的程度或水平。副班主任的思想观点、道德面貌对学生思想品德的形成、变化起着潜移默化的作用。小学副班主任，其专业服务对象是小学生。小学生均有其特有的心理特征。教师的一言一行都要符合职业规范，讲究技能技巧，不仅要重言传，更应行身教，言行一致，时时处处努力做好小学生的表率。

小小的习惯撑起闪光的美德，无形的修养会筑起睿智的人生。教师的威信是其内在素质的表现结果，良好的师德对学生的影响无法估量。学生在长期的耳濡目染之中很轻易地就会将这些品质内化为自身的一部分。威信的形成取决于众多因素。首先要有忠诚于党的教育事业的崇高理想，热爱学生，做老实人，表里一致，要言必行，行必果。对工作勤勤恳恳，认真负责，有较强的业务能力，这是副班主任取得威信的基本条件。其次，副班主任的仪表应整洁、大方、美观，应体现时代的精神面貌，给学生一种有知识修养的印象，使学生愿意接近，认为副班主任是一个可以依赖、值得尊重的师长。这样，副班主任的威信就会在学生心目中自然而然地形成，并将是终身难忘的。副班主任的威信与副班主任本身的教学水平有直接的关系，因此副班主任更应对所教的学科潜心研究，达到较高的教学水平。

小学副班主任工作是长期性的教育教学任务。在新课程标准的实施过程中，每位教师都有义务积极主动地认真研读、不断反思，努力提高自身的管理能力，真正落实素质教育的主旨精神。正如高度关注教育工作的前苏联共产党和国家的领导人加里宁曾经说过，教师对学生的影响是“任何教科书、任何道德箴言、任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量”。副班主任工作任重而道远，我们要广学博览，虚心向前辈老师请教，勤练“内功”，脚踏实地做好副班主任工作。

副班老师的培训心得体会范本篇十七

我是一名小学数学老师，能够考上xx区小学数学，对于我不是件容易事，因为我是心理学专业的，也一直从事心理学教学工作，对数学了解甚少，但为了解决异地分居问题，我转专业选择了合肥新站小学数学，所以我将自己能够考上并参加培训称之为曲折转身。

为期三天的培训虽然很短暂，但所学的知识让我印象深刻，老师们的精彩讲演也让我内心充满了对新工作的热情。下面谈谈本次培训对我的一些启发。

一、专业上持一颗争当名师的雄心。

一名好教师是我们每个年轻教师的不懈追求，但好教师首先要能够上好课，要通过每一节好课的积累成就自己，要在每一节课中发挥自己的专业水平，渗透自己的知识素养。因此，我们必须认真地对待每一节课，珍惜每次上课的机会，认真备课，了解学生，熟悉教材，以最好的状态将课堂呈现给学生。真正上好课必须长期持有当名师的'雄心，独立备课，斟酌教材内容，不局限于教参。

二、交往上持一颗交流合作的恒心。

一个人的力量是微薄的，集体的力量才是巨大的。在倡导学生合作交流的同时，我们教师也要学会利用集体的力量，生活上、工作上都要取人之长，补己之短。尤其对于我这个新老师第一次带小学、第一次带数学，更要静下心来，少说多做，认真地把专业知识琢磨透，把教科书熟悉透，然后针对性地请教老教师，常听老教师的课，学习老教师优秀的教法，从而提升自己。

副班老师的培训心得体会范本篇十八

20xx年9月日早晨，我带着激动的心情早早地来到了县进修学校，因为今天我要接受为期一天的新教师培训。虽然我有在培训学校教学的经验，但是从事初中英语的教学是第一次，也是第一次当初一的班主任，说实话，很是紧张，也觉得责任重大，任务艰巨，一切都将重新开始。今天的学习机会是重要的第一步，也是我教学生涯又一个很好的开始。

今天上午第一讲是我最大的收获。副校长以‘做最好的自己’为主题的新老师的成长，告诉我们要有一个正确的职业定位，并教导我们应该如何定位自己的职业人生。在不同的教师团队里，也许有不同的标准，但是‘优秀’教师的共同特征就是：有激情和感染力。她还谈到了新东方外语学校的校长俞敏洪给好老师的定位，她使得我知道，要做好一名好老师，必须具备三个条件：1)要有工作激情;2)要专注于教学3)要有个性。在今后的成长道路上，我一定会用这三个标准衡量自己，为了成为一名好老师而好好努力!

在这堂课的培训中，我也明白了，做好教师要从认识自我开始。教师的职业人生有三种境界，我们先想想，我们自己到底追求的.是哪个境界，是谋生型，事业型还是快乐型。我想说，我要追求的是第三种：快乐型。我会以做黄老师告诉我们的四项修炼来指引自己前进的道路。在前进的路上，不仅学会坚持，学会分享，而且要广泛地阅读，在教学时间之后更要善于反思。既然选择了，干脆好好干!不能‘选你所爱’，那就‘爱你所选’!既然选择了这条路，我就会坚持，好好地走下去，做最好的自己，永不言弃!

在第二节培训课上，进修学校的主任给我了做了教育教学常规方面的培训，主题就是简单两个字：常规!他告诉我们，要使自己的教学能够创造出奇迹，其实并不难。常规+细节+过程=奇迹!他让我明白了整个教学里，简单概括为：‘备，教，改，辅，考，研，听’这七个字。只要你认真好好地做好了每项工作，你一定可以获得很惊人的教学成果。他给我举了好多个例子，让我们明白了做好常规工作的重要性。从细节做起，做好每一件小事，你就可以创造出一个奇迹!第三场培训被安排在下午，赖主任为我们讲了如何当一名优秀班主任。她告诉我们，要成为一名优秀的班主任，最重要的就要有爱心。教育+关心+严格=教育的爱!关心学生是很重要的，你要让你的学生知道，你对他们的关心，学生们才会尊重你，拥护你。其次，要融入学生中，要和他们打成一片，我想这一点是最难的。这时，幽默感是必不可少的。试着和他们开开玩笑，上英语课时也说一说他们感兴趣的，点到则止。还有，处理事情一定要公正，要调查好事情的始末，才能处理!总之，我们不仅要把班主任当作一项事业来做，而且要做好一名优秀的班主任也需要科学，它也是一种艺术!赖老师的这堂课对我来说，真的是很重要，因为这学期是我第一次担任班主任，很多事项我都不大清楚，还需要多多学习，前面的路还是很长，在刚开始的这段路里，就遇到了一些小困难，但是我会好好克服的，我会去好好阅读赖老师推荐的一些关于当好班主任的书籍，并且也读无字之书，多向有经验的班主任们交流，学习一些经验，为了成为一名优秀的班主任，努力!

最后一讲是老师给我们做了关于强化师德意识，树立职业精神的讲座。他告诉我们不仅要认真践行中小学教师职业道德规范：爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终生学习。而且以很多实例来告诉我们要如何真正地以实际行动来做好这六点。张老师的讲座不仅让我重新认识到人民教师这个职业的神圣，更让我感到能成为一名教师的骄傲和自豪。俗话说‘“三人行，必有我师焉。”更何况，作为一名新教师，我要学习的地方还有很多，在今后的工作学习中，我要虚心向周围的同事和前辈学习，不断进步，不断前进。整整一天的培训，使我学习到了许多。各位老师从‘教师的如何成长’、教师的教学常规、教师的职业道德到班主任工作实践和经验等多方面进行了阐述，他们的生动讲解和对问题的深刻探讨，使我学到了很多新的理念和研究问题的方法，不论是在教学方面还是在班主任工作方面都受益匪浅。我一定会将理论转化为自己的实际行动，扎实地做好每一项工作，为自己正确的定位。“做最好的自己!”这句话，深深地留在了我的脑海里，它将成为我的行动指南，指引我前进的方向!

副班老师的培训心得体会范本篇十九

20xx年4月23日——27日，我有幸参加了由云南省教育基金会组织的云南省第十六届优秀教师“园丁之家”赴上海学习考察。五日的学习考察之行，已圆满的画上了句号。静下心来回顾，此行真是受益匪浅。我开阔了眼界，增长了见识，一些独特的做法和经验使我深受启发。在学习考察期间，教师间的交流互动、听了两所学校长的讲座让我收益。感谢云南省教育基金会赐给我千载难逢的机遇，让我的生活更加充实，我会继续努力的。以下是我对这次学习考察的自己的感受：

一、不断解放思想，不断更新理念，拓宽发展思路。我们与发达地区的差距是多方面的，思想观念的转变是主要的。观念引领发展，意识催生发展，只有解放思想，以超前的发展观念和强烈的发展意识，才能促成科学的发展思路、准确的发展定位和有效的发展措施。解放思想是要落实到自己的具体行动上来，联系目前的实际工作，一要勤于学习。应时刻不忘学习，树立终身学习的观念，利用休息时间、利用工作之余，切实做到工作学习两不误;其次要会学习，要有方法，学习要有针对性，更要有时效性，切实做到学以致用;最后要坚持学，持之以恒，不浮躁，在学习中努力增长自己的才干。刻苦钻研自己的业务知识，以及科技、管理、哲学、历史等各方面的知识，全面提高自身素质，以丰富的理论知识武装头脑。在学习中要向领导学，还要虚心向身边的同志、群众学习，在实践中学习。通过不断的学习，深刻思想，更新工作观念，从而创新工作思路，适应新时期工作的需要。二要善于思考。思考是一种能力，要根据掌握的第一手资料，运用自己所学的知识，按照正确的方法进行加工，去粕留精，转化为自己的东西。要充分运用所学的知识和工作经验，根据岗位工作职责，积极思考如何打开工作局面。二要勇于实践。就是要牢固树立;重在行动，贵在落实的理念，要将学习与行动结合起来，目的是要促进发展。三要敢于转变。转变工作作风，提高自己的职业道德和职业素养。二、感受上海新课改课堂。听完专家的报告，在我们观摩的课堂教学中，都很好的反映了教师在新课程指导下的新理念在课堂教学中的运用。书院小学一年级的教师就给每个学生以展示的机会，采用全班学生分组坐的形式;采用任务型教学的方式，为学生提供操作和练习的机会，充分体现了教师从学生的角度出发，确实为学生的发展提供了需要。教师的新课程理念在教学中也体现的比较突出，使我们感受到这个教师在教学中真正体现了一个组织者、引导者合作者的身份。

3、关注学生的发展：上海的教育关注的是孩子学习的过程。

学校本着以教育好每一位学生都能在自信、快乐、成功中得到主动发展为理念。以生为本，在活动中开发学生潜能的实践与应用，促进学生多元智能发展，培养学生的创造性。“小班化”的教学模式，便于教师的个别辅导，每个学生都能得到教师的关爱，教师能走下讲台，蹲下身子，“溶”入学生，互动学习。学生的考试成绩在公布时，只写名次和成绩，不写姓名，学生自己对照着成绩找自己，保护了学生的隐私，维护了学生的自尊心。对学困生采取鼓励和帮扶为主，大力推行成功教育。学校对学生拔尖帮困，追求成功卓越的思想值得我们借鉴。此外，学校很注重学生身体素质的锻炼，上午和下午均有眼保健操和广播体操。这许许多多的努力都在践行一句话“用爱心关注学生成长，关注学生健康成长，关注学生学有所成，关注学生学有所长。”

四、反思上海之行，带给我们的收获是全方位的，但认真反思，我们也确实有许多需要努力方向。

1、为教师的成长搭建平台见多方能识广，将考察所得在自己的教学实践中进行了尝试，才能迈出进步的一步。

2、加大课堂教学改革的步伐，创新课堂教学模式要提高教学效率和效果，就必须紧紧围绕课堂教学改革这一中心工作，找准课堂教学改革的突破口。将改革和质量统一起来，最大限度地发展学生，全面提高学生的身体、心理、知识、技能，充分发挥学生的才能和积极性，让他们在快乐中学习，自觉、自主、自愿地进行学习，体验并享受学习的乐趣。

3、从实际出发的校本教研每所学校都有各自的学校特色，但共同点是都能从学校实际出发，以学生的需要出发进行校本教研活动，以备课组为单位，进行教材分析，资源整合，确定重难点，提出教学建议和操作方式等。充分注重教师之间的合作和专业发展。本次上海之行，收获很大，感受至深。我要以本次考察为契机，以学习、研究、总结、反思、提高为主线，加强学习现代化教育理论，更新教育思想，转变教育观念，与时俱进，开拓创新，深入进行教育教学改革，研究教育规律，研究教育中的新问题，及时总结教育教学工作，积累各种资料，即使反思教育教学得失成败，努力提高自己的教育教学水平，发挥自己应有的力量，向更高的目标迈进。

副班老师的培训心得体会范本篇二十

第一段：引言（150字）。

作为一名副班老师，我有幸与主班老师一同承担孩子们的教育使命。副班老师对于班级的管理、学生的辅导发挥着至关重要的作用。在与学生们的相处中，我深深地感受到了这个角色的重要性，并从中得到了许多宝贵的经验和体会。

第二段：关于班级管理（250字）。

作为副班老师，我时刻保持着对班级的管理。每天早上，我会提前到教室布置好课桌椅，准备好教学用具，以确保有一个良好的学习环境。在课堂上，我注重纪律的维护，确保学生们遵守学校的规章制度。同时，我也会与主班老师紧密合作，定期进行班级会议，讨论班级管理中遇到的问题，并共同制定相应的解决措施。通过这种合作，我逐渐提高了自己的管理能力，也更好地了解了学生们的个性和需求。

第三段：关于学生辅导（300字）。

在学生辅导方面，我认为与学生进行有效的沟通十分重要。我时刻注意与学生保持良好的关系，了解他们的困惑和问题。在与学生交流时，我懂得尊重他们的感受、鼓励他们的优点，并提供适当的指导。同时，我注重鼓励学生们发展自己的兴趣爱好，鼓励他们表达自己的观点和想法。我发现，通过这样的辅导方式，学生们更加积极主动地参与到学习中来，他们的学习效果也有了显著的提高。

第四段：关于与主班老师的合作（250字）。

在工作中，我与主班老师形成了良好的合作关系。我们相互交流着教学和管理的经验，共同解决班级中的问题。在备课方面，我们互相补充和完善教案，以确保教学的质量。除了在课堂上的合作，我们也会定期与家长进行沟通，以了解孩子们在家庭中的情况，并帮助他们解决一些困惑和问题。通过与主班老师的合作，我深刻地体会到了团队协作和合作的重要性，这使我更好地适应了副班老师的角色。

第五段：总结与展望（250字）。

在担任副班老师的这段时间里，我收获了很多宝贵的经验和体会。我懂得了班级管理的重要性，也提高了自己的管理能力；我学会了与学生进行有效的沟通，帮助他们充分发展自己的潜力；我与主班老师的合作让我更好地融入了班级团队。未来，我将继续努力提高自己的能力，成为一名更优秀的副班老师，为学生们的教育事业做出更大的贡献。

（总字数：1200字）。