有关童年课堂吃辣片心得体会如何写(8篇)

当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。那么心得体会怎么写才恰当呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。

有关童年课堂吃辣片心得体会如何写一

低年级学生的抽象思维较差，注意力不稳定，不持久，常受兴趣和情绪支配。单凭教师的讲解或者学生的想象，很难对某个字产生深刻的影响。在识字教学中，如运用多媒体的声像效果，创设富有童趣的识字情境，能迅速激起学生主动识字的愿望。课件与识字巧妙的结合，不仅从趣味性角度使学生在自主练习中认读，识记生字，而且学生通过自主操作，字、词、句、文以不同的情景、不同的角度和方式反复和学生“见面”而自然获得，不知不觉中，生字就掌握了。学习的空间是自主的，学习的形式是有趣的，学生学在其中，练在其中，乐在其中。

（一）变识字为有趣的活动和游戏

当学生处在情趣化教学中，识字对他们产生强大的吸引力。他们便会出现思维异常活跃、情感特别丰富、识记创新能力极强的特殊状态，也就是他们身心上了“一条高速公路”，识字教学效率达到了最优化。如教学“星”字时，大屏幕显示星星闪烁的画面，同时播放配音；

小朋友，你们好，我是星姥姥，谁能念好我的名字星（xīnɡ），我就和他交朋友！在老师的指导帮助下，练习“星”的读音。（读准星xīnɡ）同时显示星星眨眼的动画。星星眨眼这一富有人性与童趣的设计，令每一位小朋友跃跃欲试和星星交朋友。在教学“暖”时，我把字的部首或易出错的地方用红色粉笔标出，再配上多媒体的演示，艳丽的色彩、生动的图象、动听的声音，把孩子牢牢吸引住，大大提高了识字的效率。

（二）调动学生诸多感官来识字

第一次指导学生认字要给学生以强刺激，使学生对字的第一印象强烈、深刻。如，利用声音、图像、动作、情景等加强汉字与事物的联系，以加深对所认生字的第一印象。在识字课中，通过听声音，学习“闹钟”、“小鸟”；通过观察多媒体图片，学习“太阳”、“月亮”；通过视频进行动作模拟，学习“洗脸，扫地，升旗”等词。学生表现出了强烈的识字兴趣，教师只是加了一勺“糖”，学生便争着来“喝”这杯原本苦涩的“咖啡”了。

教学中要把信息技术作为促进学生自主学习的认知工具和情感激励工具，利用信息技术提供的自主探索、多重交互、合作学习、资源共享等学习环境，把学生的主动性、积极性充分调动起来，使学生的创新思维与实践能力在整合过程中得到有效锻炼。

我的做法是：上课时，我让学生带着问题去网上收集有关的资料，让学生以小组形式学习，互相交流，共同探究。为学生提供了收集资料整理资料的平台，为学生提供班级交流、资源共享的机会，使学生的主观能动性得以充分发挥，使学生的主体性得以充分体现。

《太阳》这一课是说明文。与记叙文相比，语言比较枯燥，形象性不强。在课前师生通过网络共同收集有关太阳系的资料，开展“天文知识大家谈”活动，师生共同讨论有关太阳系的知识，确定教学内容。课上，由学生主持宇宙探秘的讨论活动，让学生自由组合探险小组选择自己感兴趣的问题去网上探索。把在网上搜索到的内容记录在留言板上，根据查阅到的资料开展交流会，教师进行巡视，注意观察学生的学习研究活动，及时进行指导。

在集体交流时，我出示太阳与雨、雪、风形成过程的课件，学生根据自己搜集的资料进行解说，变抽象为具体，学生学得轻松愉快，留下的印象深刻。

在这种教学活动中，学生有了更多的自主性、积极性和主动性。教师由传统的知识传授者，转变为课程的设计者，学生学习的指导和学习参与者。学生由被动的简单接受转变为主动的建构者和积极的学习者。这样，极大地激发了学生的学习积极性，扩展了学生的知识面，最终达到叶圣陶先生所说的：“教是为了不教”的境界。

思维能力是各种能力发展的基础，教学中必须重视对学生思维能力的培养。多运用信息化教学手段不仅是为学生提供认知的感性材料，使之建立表象，更是为了在学生学习上遇到困难时再现情景，以启发学生对表象进行分析、综合、概括，促使其思维向深层发展。

（一）借助情节补白，拓展学生想象空间

在教学《童年的水墨画》这一课时，我利用多媒体课件出示：街头小女孩专心致志读书的情景；调皮的孩子在水中嬉戏玩耍的情境图；夏天池塘里荷叶绿油油，孩子们头顶荷叶捉蜻蜓？？这一个个情景让学生置身于一个色彩斑斓的童年世界中，再不失时机的引导，天真的孩子们争先恐后地把看到的情景说出来，并对对画面进行了补充，还有的加了动作表演。学生在模拟的情境中产生强烈的说话欲望，变“要我说”为“我要说”，课堂气氛显得轻松愉快，教学效果显而易见。

高尔基说过：“想象可以补充事实的链条中不足的和没有发现的环节。”教材中有些文章言虽尽而意未完，可以引导学生按照文章的思路进行合理的想象，把他补充出来。课堂因此也有了生气，孩子们也灵动起来了。

（二）借助插图，启发学生想象的思维

积极主动的学习心境是儿童智力活动的能量和动力。在教学中，或根据教材内容，或选择某一情节，运用多媒体，把课文内容制成课件，融画、情、声、景于一体，从而创设情境，活跃学生的想象思维，让学生在轻松愉快的气氛中去体验，去想象。在教学《小小的船》一课时，我从学生熟悉的儿歌引入，然后课件出示课本中的插图（一弯月儿挂在空中，满天的繁星闪烁着，一个小女孩坐在月亮上），伴随着动听的音乐配以优美的意境描述，把学生带入另一个天地中。然后适时地提问，并让学生闭上眼睛，自由想象。学生纷纷举起小手说：“我坐在月亮上，看见了绿绿的草，五颜六色的花！”“我坐在月亮上看见了西湖。”“我坐在月亮上看见了长城。”学生在这优美的意境中不知觉得到了美的熏陶，感受到了学习的快乐。

纵观《语文课程标准》中每个学段的阶段目标并与使用修订版“大纲”相比，我们能清楚地看到，重视学习兴趣的培养是摆在首位的教学目标。第斯多惠说：“教育的艺术，不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞学生的兴趣。”兴趣是最好的老师，是获取知识、培养创造思维的巨大推动力。兴趣越浓，观察就越仔细，体会就越强烈。电教媒体作为一种新型的教学辅助手段走进课堂教学，对于小学生来说，具有较大的吸引力，他们对媒体

展示的图像和声音效果很感兴趣，很愿意参与到其中。电教这双灵巧的手可以拨动学生“趣”的心弦，“美”的情感。

（一）利用多媒体视频，激发学生读书欲望

教学《七月的天山》这一课时，首先引导学生观看天山景色的视频，使图像与课文内容相互对照，形、声、音、色浑然一体啊，这时学生的兴趣被激发出来了，注意力越来越集中，他们仿佛走进了七月的天山，来到溪流边，呼吸着新鲜的空气；仿佛置身于五彩斑斓的野花丛中？？学生此时已达到了忘我的境界，情感已和作者产生了共鸣，深深地爱上了这个美丽的地方。我抓住时机，引导学生反复朗读，在这浓厚的兴趣中学生不但理解了课文内容，而且积累了语言。

（二）创设问题情境，激发学生探究兴趣

在教学《邮票打孔机的故事》一课时，由于邮票打孔机学生没有见过，只靠老师用自己的语言泛泛的讲课文，显得单调、枯燥，课堂死气沉沉。于是，我改变方式，先让每个孩子准备一张纸，给每个孩子发一个大头针，让孩子们做一个实验。我让孩子们随手撕一张纸，看是否能撕得整齐。然后，让孩子们把纸折一下，用大头针沿着折痕细密地扎眼，扎好后再撕。学生通过对比，总结出了：扎过针眼的纸很容易撕开，并且撕得很整齐。接下来我利用多媒体展示真正的打孔机，最后让学生看打孔机工作过程的视频，有效地突破了教学的重点、难点，学生对这种比较难懂的课文，既不枯燥还特别感兴趣，理解起来也容易多了。

可见，信息化电教手段的使用，促进了学生与作者、教者的交流，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率。

利用信息技术手段进行语文研究性学习是在语文研究性学习的实施过程中，引入现代网络技术，实现多媒体信息技术和语文课程整合的具体表现形式。现代教育背景下的网络在线学习是近几年出现的一种新的学习方式，是现代信息技术飞速发展的结果，它提供了符合学生个性发展的学习的平台，让学生拥有更多的学习主动权，选择自己感兴趣的知识内容，为学生提供了充分展现个性的舞台。

（一）架设展示平台，激发创作情感

培养学生的创造能力和创新意识是信息时代语文教学的核心。在教学中，向学生渗透现代技术信息资源，借助录像、电脑等多媒体教学手段，将图、文、声、像等形式结合起来，呈现教学内容，改进师生教学方式，激发和引导学生利用信息资源进行创作。

《美丽的小兴安岭》这一课利用网络教学，学生被丰富的内容、精美的图片、生动的影片深深打动。我因势利导：你是否已陶醉在这秀美的景色之中呢？你是否已按捺不住心中的冲动，产生一种强烈的创作激情呢？我们家乡兰州也有很多景点，请你学习《美丽的小兴安岭》这一课的写法，选择你喜欢的一个景点，把自己的亲身体验和网络提供的资料结合起来，写一篇介绍我们家乡兰州的文章，发布到博客。这种通过信息技术虚拟的空间提出研究的问题，学生感觉是一件新鲜的事儿，激发了学生积极主动去探究的激情。

（二）选择信息来源，整理信息资料

创造能力的培养关键是对信息的处理和整合。在《美丽的小兴安岭》教学中，我把学生要研究的内容——兰州风光网站与网络教材链接起来，教会学生搜集、整理资料的一般方法：

1、确定自己研究的主题，及研究家乡的哪一个景点，根据主题广泛地阅读有关资料。

2、搜集自己需要的有关资料并做必要的记录，可以摘录原句，也可以用自己的语言概括、整理。3。根据自己研究的主题把描写家乡的景点的自然景观与人文景观结合起来，形成一个完整的作品。在这个过程中，学生学会了利用网络搜集、整理资料；学会了将资料内化积累；学会了将自己的亲身经验与搜集资料进行整合，从而提高了学生的语文综合素养，培养了学生的自主创造力。

（三）架设展示平台，鼓励发表交流

能否把组织整理好的信息资源有效的利用，充分展示和表达出来，这是个关键环节。学生有了自己的作品，教师就要给学生架设一个展示的平台，用教学网络给学生提供一个表现自我、展示自我的天地，让学生品尝到自己努力后的成功喜悦。在《美丽的小兴安岭》教学中，我鼓励学生利用各种形式将自己的作品进行展示与交流，可以用qq聊天窗口、电子邮箱将自己的作品发送给朋友，也可以回复到老师的博客等。总之，在语文课堂教学中，结合教学内容和教学目标，科学地开发和利用现代化信息，充分发挥多媒体教学手段的的优势，给学生创设宽松的氛围，把学生领入多姿多彩的语文世界，让学生轻松、愉快、主动、有效地学习，从而达到优化小学语文课堂教学，提高语文教学质量，全面提高学生综合素质的目的。

有关童年课堂吃辣片心得体会如何写二

我有一个幸福的童年，童年时的趣事，就像大海里的珍珠，天上的星星，数也数不清。

我小时候的理想，是当一位老师，因为看幼儿园的老师就算工作时也可以玩，心里就觉得她好幸福啊！于是，我的“秘密行动”就从此开始了……

我小时候，总是趁爸爸妈妈不注意我时，偷偷钻进我的房间里，把门外“请勿打扰”的牌子翻过来，再把门锁起来，最后拉上窗帘。现在，施丽婷要进行伟大的秘密行动了！好激动好激动！

先把玩具柜里的玩偶都拿出来，一一整齐地摆放好，并边放边自言自语：“好，小熊你坐在这儿吧。什么什么？你不想坐这？”我小脸一沉，“不行不行，在学校里要听老师的话，爸爸妈妈不是教过你吗？”“嗯，小兔，你有没有把书带来呀？”“小猫，跟妈妈说再见！”我说完这句的时候，又cosplay了一下猫妈妈：“小猫，再见！好好学习啊！要听老师话！”

折腾了半天，终于开始上课了。老师（我）指着白板上的题目“1+1=？”：“小朋友们，你们看白板上的这道题，谁会做啊？”过了几分钟。“没人会吗？那老师来教你们吧！”我得意洋洋的，因为我的“学生”没一个会做，而我，它们的“老师”，会做这道题……

咚！咚！咚！响起一阵敲门声，门外传来妈妈的声音：“婷婷，可以开一下门吗？妈妈要进去拿东西。”我听完妈妈的话顿时手忙脚乱起来，连忙跑去把窗帘拉开，再把玩偶扔在床上，最后自认为不会露出破绽了才踏着小碎步去开门……

童年时光，是快乐的，怪不得那么快就溜走了，“过去的日子如轻烟，被微风吹散了；如薄雾，被初阳蒸融了；如昙花一现，转眼即逝；如夜空的星星，一闪一闪不着痕迹”。再见了！我的童年！

有关童年课堂吃辣片心得体会如何写三

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

若童年是海，那么趣事就是一枚枚精致的海贝，若童年是云，那么趣事就是一朵朵形态各异的云彩，若童年是梦，那么趣事就是一个精彩的画面。我童年中的趣事数不清，却有一件事让我记忆犹新，那就是我和她们一起到丛林间野炊的事情。

那天是一个烘热的日子，我们下棋、跳皮筋、捉迷藏都玩厌了。琳提议：“我们要不仿照以前，去野炊。”经我与星的同意。我们三人就开始制定计划了。我记不得我那时带的是什么了。

来到后山，放下从家“偷”来的厨具、材料，享受着田园的风光：树叶沙沙作响，野花遍山都有。其间，一种我分外喜欢的花虽说只在春天开，但今天，我仿佛闻到了它的幽香，甜甜的。种植的菜花正在展现它的风姿，好像在骄傲;我的花多么艳丽啊!

琳把我从幻想中拉了出来，我们继续前行着。“这儿安全了，我们可以开始野炊了!”琳对我们说。我们把“锅”拿出来，我负责生火，琳负责炒菜，星使我们的哨。“哎呀，这火怎么点都点不然啊，讨厌得很。”我抱怨道。“算了我俩交换吧!你来放哨，我来生火。

”星说。就这样，我与他交换了。刚把火引起，一娄黑烟就在网上窜，可把我们三个吓坏。了，这毕竟被抓到是要挨骂的，当我们做完一道菜时，已经下午四点多了，不得不停止。我们用筷子夹了一块，“嗯，还不错哟!琳!”我赞美了琳一句。我们三个人都会心的笑了。

一次团结，让我们做成了一道菜：一次合作，让我们友谊倍增;虽是一次危险的历程，但是却给了我不可泯灭的记忆，为我的童年增添了许多乐趣。

有关童年课堂吃辣片心得体会如何写四

《童年》一书是蒙特梭利通过自己在“儿童之家”的教育实践指出了正确的教育方法和疗救之方。她还提出了儿童发展中有一个“敏感期”的观念，刻画了儿童在智力、秩序感、行走、节奏感、观察力等方面的发育特征，是一本了解儿童发育和成长秘密的最生动的著作。通过对这本书的阅读，给我留下了很多的启示，现从以下三个方面简单谈一下我的体会和认识。

一、认识儿童。曾经青春的我们是否有过叛逆，是否因为和父母意见不同而产生冲突呢？蒙特梭利女士告诉我们：成人总是按照自己的想法去教育孩子，根本不管孩子的感受和想法，这便是大人和孩子产生冲突的原因。虽然孩子在年幼时对父母的这些强迫没有反抗能力只能接受，但长期如此对孩子的个性发展有很大的影响。这种冲突所产生的后果几乎会无限扩展，就像一块石子扔进平静的湖面时传出去的波一样。

蒙特梭利女士系统的阐述了揭开儿童成长奥妙的革命性观念，正如她所言：“儿童只有在一个与他的年龄相适合的环境中，他的心理生活才会自然的发展，并展现他内心的秘密。”她认为，一个儿童之所以不能正常的发育和成长，主要是因为受到了成年人的压抑，是社会赋予了成年人截然相反的使命；让他们又权决定儿童的教育和发展。在书中，蒙特梭利女士提出了儿童的成长有着其内在的精神驱动和规律，儿童的成长需要依靠他们自身不断的有意识的、自主的、独立的与外界环境进行活动来获得。成人如果想促进儿童成长，最重要的是给他们创造一个充满爱的安全的丰富的环境，尊重并理解孩子的行为，对他们的行为尽量做最少的限制和“指导”。儿童自然会知道自己想做什么，该如何做。在一次又一次的探索中，他会逐渐成长起来。

二、成人的失误。有多少人相信儿童是一个精神的存在物？相信他一生下来就蕴含着强大的精神能量，他将按照内在的成长规律成长？在一个年龄段，孩子就喜欢玩水和玩沙子，如果大人阻止他，他会顽强抗争。这到底意味着什么呢？

如在成人的眼里，孩子热衷于一些琐碎的、毫无用处的事物，他们为此感到不可理喻，他们认为孩子的自由探索行为是很幼稚的，这个过程是很缓慢的，他们企图将一切事情代劳。但对于孩子来说，这些探索是可喜、有趣的，他们从中得到了满足感。比如，孩子会要求自己纽纽扣、系鞋带，他们会完全沉迷在这些在大人看来是再简单不过的工作中，在一遍遍的尝试、重复中探索、发现、兴奋着、愉悦着，但大人们看不下去了，最后穿衣穿鞋等基本生活技能完全由成人代劳。

既然我们知道成人不可以按自己的意愿让孩子做什么不做什么，那么就应该放手让孩子自己去探索、发现。但这种放手有没有一个限度呢？是不是要完全抛弃自己的想法呢，难道没有经过任何修剪的小树苗长大之后其弯弯曲曲的样子就真的好看吗？成人的经验就真的帮不了孩子什么吗？我看不是，成人的放手是有前提的，首先得确认孩子的探索过程是安全的，其次也得要有远见，可以准确判断出孩子当前的探索是对孩子的发展是有帮助的，并在适当的时候提出纠正帮助。

三、教师的准备。对教师而言，观察儿童的方法是极为重要的。所以，仅仅有教育理论知识是不够的。教师首先必须系统地研究自我，使自己的内心做好准备。这样，教师才能摆脱最根深蒂固的缺点，事实上，这些缺点会妨碍教师与儿童的关系。为了发现这些潜意识的弱点，我们需要一种特殊的引导。我们必须像其他人看待我们那样对待自己。教师必须一开始就研究自己的缺点，以及自己的坏脾气，而不是过分关注“儿童的脾气”，或者“纠正儿童的错误”，甚至是关注“原罪的影响”。只有先清除你自己眼中的沙粒，你才能清楚地知道如何消除儿童眼中的尘埃。

作为老师，首先要把孩子置身于一个愉快的环境，在那里几乎所有的东西都是他们自己的，小桌子、小凳子、小拖把等都是为他们所特别制的，这些对孩子很有吸引力。其次是教育者的沉静。它是一种更深沉的平静、一种空白，即我们所说的客观的心理。无需过多的语言和暗示。最后是要根据儿童的敏感期和发展规律准备好丰富的学习材料，使孩子能被材料所吸引，促使其分析和运动，从而促使他们健全地发展。

《童年》给我的启发当然不止这些，我相信通过更深层次的阅读我会得到更多的启示，对我以后的工作、学习也会大有裨益，我相信蒙台梭利的著作会让我更真实的了解儿童，让我能根据儿童的生理与心理特征来施教，对他们的成长提供更多的帮助。

有关童年课堂吃辣片心得体会如何写五

1.啊，童年，你就像一个小摇车，摇出一个又一个有趣的故事，数也数不完！

2.爱着就不要因羞涩而沉默，不然会连主动的勇气都失去。

3.百度搜不到你搜狗里面绝对有你。

4.本是很内敛的人，晒一下照片，内心需要小小释放一下吧！

5.不是有那么一个人，藏在你心里，从未忘记过。

6.不要常常觉得自己很不幸，世界上比我们痛苦的人还要多。

7.不要在你的智慧中夹杂着傲慢。不要使你的谦虚心缺乏智慧。

8.曾经羡慕朋友有女儿，如今看着我那亭亭玉立的女儿，真好，世间所有的美好都想让你拥有，我缺失的童年，我多想我是你啊，那么无忧无虑。

9.成事在人，谋事在天，不懈努力，辉煌人生！

10.丑陋、卑鄙与健康、善良一同长在这块广阔而又肥活的土地上，后者点燃了我们的希望，幸福离我们不会永远遥不可及！

11.传小纸条，被老师看见，老师是那小女孩她妈。

12.从炒股第一天起，我的辈份就下降了，碰到谁问，股票怎么样：跌。

13.胆怯的春天，小心翼翼地从窗外来到了我身边，猫儿开始歌唱，冰柱断裂，融雪成水，嘀嗒有声，马车铃声也比冬天多了。

14.当年是不上大学一辈子受穷，而现在是上了大学马上就受穷。

15.到了白草坡，我们的羊看见许多的个伙伴，高兴极了，撒着欢，蹦蹦跳跳，飞一样蹿出，很快融入羊群之中。

16.得不到的东西，我们会一直以为他是美好的，那是因为你对他了解太少，没有时间与他相处在一起。当有一天，你深入了解后，你会发现原不是你想像中的那么美好。

17.跌倒了，就重新站起来，继续向前走；傻坐在地上是没用的。

18.俄们就像刺猬、刺伤别人的同时、也孤立了自己。

19.法律，就是习惯！人们在一起生活，商量好了，就这个样子最好，这就是习惯，于是就以此定成了法律！这就好比小孩子做游戏，先得说好怎么个玩法，定个规矩。这个规矩就是法律。

20.翻开幼时的照片，有种说不出的感动和怀念，望岁月静好，不负芳华。

21.放鞭炮就是驱赶对未来未知的恐惧，比如结婚时就要放。

22.过着八戒的生活，却想要猴哥的身材。

23.耗子去你家都含眼泪走的，真的!

24.呼吸就是财富、活着就有希望。

25.金色的童年是快乐的，回忆金色童年是兴奋的。童年像一条船，装满了糖果，装满了玩具，装满了欢笑，也装满了快乐。童年像一个五彩斑斓的梦，使人留恋，使人向往。童年生活中发生的一件件趣事常常把我带入美好的回忆里。

26.静静地离去，渐渐地一切都将成为回忆，往后想起那些过往，想起那些老师，想起那些同学，只能在回忆里欢笑，只能在回忆里哭泣了。散了，突然感觉一切都空虚了，突然感觉周围一切都变安静了。

27.口是心非在临床上的表现，不是结结巴巴，而是口口声声。

28.两颊生娇艳，腰若扶柳风。

29.六几年没饿死人，也没打过教授;北京城墙到现在都没拆。

30.漫漫的日月中，忧伤就是节日，火灾就是狂欢；在一无所有的面孔上，伤痕也成了点缀。

31.每次讲到上帝、天堂、天使，她都特别温和，人好像也变年轻了，面色红润，精神焕发。

32.每个成功的男人背后，都会有一个吃饱了没事做的女人。

33.每个人的朋友圈都有个2货!如果没有你就是那个2货。

34.梦常常都会变化着，梦是人一生中追求的目标，只有奋斗和拼搏，那才会梦想成真，那才会成为现实。

35.梦回千年大宋，凤池歌舞升平，悠悠古城看今朝，风采依旧;拂袖金戈铁马，漫步杨柳堤岸，旧时帝都沐春风，繁华再现。

36.迷路不是因为没有方向，而是方向太多。

37.你并不是现在就要知道这世界上的一切！迟早你会明白的。

38.你就像f11一样，一直都在那儿，就是不知道干什么用的。你说我像f4也好埃。

39.你可小心点哟，什么都想知道，那是非常危险的！

40.你走了，我没什么好送给你，河边也捡不到一颗像心一样的石头。

41.亲爱的地震火山只要有你在都不可怕，因为你更可怕。

42.青春真的很单薄，什么都很轻，风一吹，我们就走散了。

43.青春终将散场，唯独记忆永垂不朽。

44.请不要问我好不好，因为答案只有一个，我很好，起码假装的很好。

45.人必须先做自己不想做的事情，然后才能做自己想做的事情。

46.人生就是一个容器，装下的快乐多了，烦恼就少了。

47.人生最痛苦的事是肚子里没货，人生最最痛苦的事是肚子里就那么点儿货。

48.人世间的事就如同是瞎眼老婆婆织出的花边，我们怎么能忍心去毁坏他呢？

49.如果我的悲伤你能懂，我也不会假装自己是个说说控。

50.上班族很辛苦，薪水是包月的，但是工作量不包流量。

51.上帝的官，是光明的天使，人间的官，是撒旦的奴隶！

52.上学的路上，风雨无阻，生活艰苦却快乐。

53.时间总会过去的，让时间流走你的烦恼吧！

54.世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视，而又最令人后悔的就是时间。

55.是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满了坚强的力量以应付困苦的生活的。

56.衰黄的枯叶仿若心里藏了很久的话，在落入风中的那一瞬化为乌有，难寻踪迹，不知是叶已支离破碎，还是嗓已脆弱失声，抑或是游荡的风里灌入了硫酸，侵蚀了太多的东西，像勇气，像感情。

57.她对天地万物无私的爱丰富了我，并且使我拥有了面对艰难岁月所需的勇气与力量。

58.童年，包含着童真童趣，包含着我们的微笑与快乐。

59.童年，等待着下课，等待着放学，等待着游戏。

60.童年，而那一个个有趣的音符，组成了一段优美的旋律。

61.童年，更像蒲公英，一把把小伞连绵起伏，飞翔。

62.童年，好像这温暖的春风，一闪而过，却给人留下了生活篇章中最美好的回忆。

63.童年，你可曾明白，在失去你的前一个月里，我曾有过多少惶恐。我不明白，不明白你会在什么时候弃我而去。我总安慰自己，你不会走，你会伴我终身，可现实，总是那么残酷又无情。

64.童年，盼望着假期，盼望着明天，盼望着长大。

65.童年，是欢乐的海洋。在回忆的海边，有无数的贝壳，有灰暗的，勾起一段伤心的往事；有灿烂的，使人想起童年趣事。我在那回忆的海岸，寻觅着最美丽的贝壳，啊，找到了！

66.童年，是梦中的真，是真中的梦。

67.童年，像流水一样一去不复返，但童年有趣的往事，却永远忘不了。

68.童年，像天空中的繁星，一眨，眨出一个个神秘的故事。

69.童年，像一个彩色的糖果盒子，里面装满了酸、甜、苦、辣的各味糖果。

70.童年，像一条船，装满了玩具，装满了糖果，也装满了欢乐，叫人回味无穷。

71.童年，又像一串冰糖葫芦，又香又甜。

72.童年，值得我们去回忆，因为是她见证了我们的成长。

73.童年的生活就像一道闪电，在眼前划过。可是，我童年的趣事却好像刻在我的脑海里，抹也抹不去，时常想起就会忍不住哈哈大笑。

74.童年的时光随着我的长大一点一点的流逝，有过欢乐，有过悲伤，令我刻骨铭心，令我难以忘怀。我爱童年，爱这段纯洁的岁月！

75.童年的我居住在乡下外婆家，那时的我，活脱脱一个“野孩子”。

76.童年的阳光日子，是飞扬的裙角在竹林里穿梭，是阳光透过竹叶形成的光斑追逐我的情景。

77.童年跟时间一样，一去不复返，再也回不来了，只剩下回忆。

78.童年就像一本沉重的书，每页都记录着生活的点点滴滴。

79.童年就像一张摇篮，摇醒了我们的梦想！童年就像是字篇小诗，充满了韵味，让我们回味无穷。

80.童年似一杯淡淡的茶，让你百般回味。

81.童年是不耐久藏的东西，辜负童年是人生的最大悲痛之一。

82.童年是多么的快乐啊，多么值得让人留念啊。我的童年虽然在这不起眼的农村，可这农村却有着一种说不出的美与快乐。让我们用爱用快乐用幸福用真诚用善良去编织一个美好而又快乐的童年。

83.童年是每一个孩子的必经之路，童年的我们天真可爱，回想起过去的我和过去的事，才真正知道童年的我是多么天真可爱顽皮，好想回到童年。

84.童年是美好的，它犹如一杯加了糖的柠檬汁，酸甜可口，回味无穷。童年的回忆又是美妙的，它就似一幅流光溢彩的画卷，将许许多多有趣的、好玩的事情绘入我的脑海，时常一幕幕的闪现。其中两个小片断，每每想起，内心就会不由自主升起一股浓浓的笑意。

85.童年是美好的，童年是有趣的，童年是难忘的，童年是五彩缤纷的。我们的童年虽一去不复返了，但有趣的事情会永远刻在我们的心扉里。

86.童年是美好的，也是难忘的。对于每个人来说，童年只有一次。

87.童年是那么天真无邪，美好浪漫，可它却如一粒石子沉入大海，再也回不来了。美丽的鲜花有重开之季，而童年的花朵一经凋零，便无法重开了！

88.童年是一个五彩缤纷的世界，一种彩就是一个小小的故事。

89.童年是最快乐的，是最美好的，也是我最爱的。

90.童年像一大堆一大堆的砂糖，甜甜的。

91.童年像一幅五彩缤纷的画卷，记录着童年时发生的点点滴滴。

92.童年像一个美丽缤纷、五彩斑斓的梦，像一只在天空翱翔、无拘无束的小鸟，像一棵结了许多快乐果实的树，现在我摘一个最甜的果子献给大家细细品尝。

93.童年像一首美妙的谱不完的乐曲，让你如痴如醉。

94.外婆说起话来，有点像特别用心唱出来似的，娓娓动听，一句句话好似一簇簇鲜花，那么温馨，那么鲜明，那么生动。

95.王建国：我被狗咬了，我是不是能变狗侠，你是狂犬病。

96.我不孤独，因为我有青春做伴，我会把握好青春，把握好自己。明天是一个明媚的日子，童年，我的朋友，再见了！

97.我不是在等王子，而是在等一个把我当成公主的人。

98.我的童年，是在快乐中度过的，是在幸福中度过的，是在整天的无忧无虑中度过的。

99.我的童年快乐，但是它已经离我远去，我是多么想念我的快乐童年啊。

100.我的童年像一个彩色的梦，这场梦使我快乐无比！

101.我苦笑着释怀，那些挚痛的记忆。

102.我们不断地从孤独中走出，投入人群，却无助地发现寂寞仍在背后，它从未远离。

103.我们的童年已经一去不复返了，而我们的青春正在绽放。就让这斑斓的青春尽情地绽放吧！

104.我们是好朋友。这是我听过的最动人的话了。

105.我讨厌喜欢我的人突然又说喜欢了别人，即使我不喜欢他心里也会难受的要死。

106.我想让童年，变得丰富，让珍惜童年的人，尽情的去感受童年。

107.我已把童年的泪水、痛楚和无边饥饿的感觉，作为宝贵的精神财富收藏起来，让它长久地留在记忆里。

108.无论是幸事照旧憾事，只要过去，便只不过是往事。人无须为了往事而活。但我永恒不会忘记，那一次，在时间的荒园里，地域的无边中，咱们擦身而过。

109.现在，我们还拥有这快乐的童年，请你珍惜每一分每一秒，因为在未来的日子里，这短短的一秒是买不到的！

110.现在的女人白天非诚勿扰，晚上让子弹飞，于是就有了一堆肇事孤儿。

111.现在回想起来，好像她被笼罩在雾气或是透明的云彩中。她那双与外祖母一样大的，灰色的眼睛，冷漠地、郁郁不乐地从这团云雾中望着前方。

112.小社会情为贵，关键还得钱到位。

113.谢谢你陪我走过那一段，不长不短却刻苦铭心。

114.心，因为空无一人，才显得兵荒马乱。

115.雅科夫弹的曲子使屋内的气氛紧张而宁静；仿佛有一条湍急的小溪发出潺潺的水声，从远处的什么地方奔流而来。他穿过地板与四壁，渗透出来，像波浪似的激荡着人的心灵诱发出一种莫名的、既惆怅又不安的感觉。

116.眼角的泪水已经涌出来了，我知道一切都回不去了，向所有人挥手说再见，就让我们把这份美好的回忆珍藏在心底。

117.要是童年的日子能重新回来，那我一定不再浪费光阴，我要把每分每秒都用来读书！

118.夜来了，一种有力的、清新的，宛如慈母的体贴似的东西注入胸怀，寂静像温暖的，毛茸茸的手轻柔地抚摸着，拂去记忆中应当忘掉的一切――拂去白天所沾染的一切侵蚀人的细尘。

119.一场旅行，最美的不是风景而是陪你看风景的人。

120.一条熟悉的街道，独自走在那熟悉的角落，街仍是原来的街，路边的面馆还在，你去哪儿了!

121.拥有一颗无私的爱心，便拥有了一切。

122.有些事情总得要放弃，只是早晚罢了。

123.有一种回不去的时光，叫童年。

124.缘起，在人群中，我看见你……缘灭，我看见你，在人群中。

125.再好的过去，回忆的次数多了味道也就淡了。

126.再问你一遍，服不服。就不扶!好，你小子真行，不扶我自己站起来。

127.在漫漫的日常生活中，苦难就像节日，火灾就像游戏；空无一物的面孔上，就连一条抓痕也算是点缀。

128.在童年给我带来了无限的快乐，也给我带来了许多难忘的回忆。

129.这时，我觉得，仿佛在他说了这句话后，房间里显得特别静穆，连嗡嗡飞的苍蝇都小心翼翼。

130.这条奔跑的小河，它把追逐梦想镶嵌在我的童年中，让我像这河一样，永远向前奔跑着，为了我的梦想，我可以为它付出，我们携着手，克服任何困难，永远向前。

131.真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。

132.只要肯开技能，舍得嗑合剂，没有弄不死的圣骑士。

133.只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌。

134.至于天使，只要心地纯净时，天使就会出现。

135.主啊，主啊，一切都是这么美好！太美好了！

136.走到窗口，望着楼下空无一人的大街，惆怅满腔，木然若失。

137.走你的路吧，摔倒了不要怨别人！

有关童年课堂吃辣片心得体会如何写六

我有一个梦想。

不，每个人都有自己的梦想。梦想那些美好的事物。

但梦想也都是难以实现的，不是么?

幻想天堂有天使。于是梦想自己某天醒来，长出一双洁白的翅膀，变成了圣洁的天使。可梦想不等于空想，梦想是建立在现实的基础上的。

但其实我们每个人都是天使，只是在飞往天堂的途中被粗心的上帝遗忘在了这个叫做人间的地方。

每个女生都有过这样的梦想，梦想自己是灰姑娘，迟早有一天会变成公主。梦想自己是白雪公主，有着美丽的娇容。梦想自己是海的女儿，为爱牺牲，无怨无悔。但，梦想并不等于空想。梦想，是建立在现实的基础上的。

总是记得小时候整天满脑子的奇怪的想法，长大后却消失的无影无踪。唯一能让我们记起小时候的只能是在梦中吧。梦醒后，又要面对无聊复杂的世俗，面对否定我们的现实。

徘徊在尘世中，看虚伪的人们戴着虚假的面具处理事情，就连刚涉世的小孩子也都被世俗污染，变得成熟，老练。所有脱离现实的梦想都被否定，没有了幻想，也不敢幻想，孩童们的想像力在被一点点扼杀，一切都被安排，一切，都只能遵循着古人遗留下的来思考，来运行。

怀念过去的我们，一起骑单车回家，也慢慢骑过了我们的童年，幼年时代的美好却再也体会不到。每天重复着同样的动作，却仍有着不一样的乐趣。因为那时的我们，敢于幻想，我们会自己编织着自己的童年。

突然发现现在一代不如一代，某天走在路上听到几个很小的孩子都在骂人，感慨当年的我们多么纯真，虽然当时科技并不发达，但却保留下孩子原有的童真与稚气。纵然现在科技高速发展，以前的那些乐趣却已消失不见，社会在变，我们也被影响，但影响最深的还是那群孩子。

当世界逐渐改变的时候，我们也会潜移默化。真的希望能还给孩子们当孩子时应有的快乐，而不是那些本不属于他们的东西。

当世界重新变得美好时，我希望能重新听到孩子们的笑声，能在他们身上看到我们当时的影子。

我有一个梦想，救救孩子，还我们一个纯真的世界。

有关童年课堂吃辣片心得体会如何写七

人生的道路很长，不经意间转身回望，十二个春秋已经过去了。“童年”这个词很美，但它，却要结束了。

童年或许是在上课时，粉笔在黑板上“刷刷”写字的声音中溜走的;或许是在上课时，望着窗外等待下课铃声的发呆中流过的;或许是在课间的嬉闹玩耍时窜过的……童年，说短它也不短，说长它也不长。

每每要等到晚上入睡时，才想起功课只做了一点点;每每要等到清晨老师检查背诵时，才想起该背的课文还没有背;每每要等到考完试后看到成绩时，才想起该念的书还没有念;每每还是要等到一个学期结束后，才想起自己的日子过得多么稀里糊涂……

现在想来，坐了六年的教室，每一处角落都是那么熟悉;校园的每一处风景都是那么美丽;门口小商店里的糖果是那么的'甜……六年的时光是那么的美好!

夕阳的光线，总是要落的;雨后的彩虹，总是要被云朵冲散的;门口的桃花，也总是要谢的;我们的童年时光，也会是在一点一滴中过去的。

六年的时光匆匆如也，时间过得飞快。我们挡不住时光的流逝，只能在沙滩上踩出一串自己的脚印，踏出一条自己的路。童年，它也给了我们很多：快乐、忧伤、兴奋、期待……它犹如一个五味杂成的糖果般，有酸、有甜、有苦、有咸。

童年的时光就有如天上的繁星，不是最亮的，但每一颗都发着光。

童年的时光就有如天空中的彩云，不是最美丽的，但却是自由、快乐的。

童年的时光就犹如路边的小野花，虽然不起眼，但每一朵都有着独特的芳香。

童年的时光匆匆，但它会成为我们人生中最美好的回忆。

有关童年课堂吃辣片心得体会如何写八

我们中国是个讲究“吃”的国度，英国人一见面就谈天气，而我们打招呼则是问：“您吃了吗？”今天我们就来说说舌尖上的这些美味吧。尤其是童年记忆里那舌尖上的美味，不管长到多大个子多高的时候，都会印象深刻，永远难忘呢。从古至今，都是如此哦。

诗歌里的舌尖美味

清扬姐姐记得形容刀削面的一首民间顺口溜：“一叶落锅一叶飘，一叶离面又出刀。银鱼落水翻白浪，柳叶乘风下树梢。”当然，这个顺口溜可比不得名人的诗作啊，古代很多诗人、文人就用诗歌记录下了当时的饮食文化，我们一起去尝尝吧。

扬州鲜笋趁鲥鱼，烂煮春风三月初。

白菜青盐糙米饭，瓦壶天水菊花茶。

——明·郑板桥

青青竹笋迎船出，白白红鱼入馔来。

鲜鲫食丝脍，香芹碧涧羹。

——唐·杜甫

无竹令人俗，无肉使人瘦，

不俗又不瘦，竹笋焖猪肉。

小饼如嚼月，中有酥和饴。

——北宋·苏轼

白水豆腐朱自清

说起冬天，忽然想到豆腐。是“小洋锅”（铝锅）白煮豆腐，热腾腾的。水滚着，像好些鱼眼睛，一小块一小块豆腐养在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。锅在“洋炉子”（煤油不打气炉）上，和炉子都熏得乌黑乌黑，越显出豆腐的白。这是晚上，屋子老了，虽点着“洋灯”，也还是阴暗。围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个。“洋炉子”太高了，父亲得常常站起来，微微地仰着脸，觑着眼睛，从氤氲的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里。我们有时也自己动手，但炉子实在太高了，总还是坐享其成的多。这并不是吃饭，只是玩儿。父亲说晚上冷，吃了大家暖和些。我们都喜欢这种白水豆腐，一上桌就眼巴巴望着那锅，等着那热气，等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。