如何对孩子说不心得体会报告 如何管理孩子心得体会(9篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。

描写如何对孩子说不心得体会报告一

到底我该如何表达

她会接受我吗

也许永远都不会跟她说出那句话

注定我要浪迹天涯

怎么能有牵挂

梦想总是遥不可及

是不是应该放弃

花开花落又是雨季

春天啊你在哪里

青春如同奔流的江河

一去不回来不及道别

只剩下麻木的我没有了当年的热血

看那漫天飘零的花朵

在最美丽的时刻凋谢

有谁会记得这世界它来过

转眼过去多年时间多少离合悲欢

曾经志在四方少年羡慕南飞的燕

各自奔前程的身影匆匆渐行渐远

未来在哪里平凡啊谁给我答案

那时陪伴我的人啊你们如今在何方

我曾经爱过的人啊现在是什么模样

当初的愿望实现了吗

事到如今只好祭奠吗

任岁月风干理想再也找不回真的我

抬头仰望着满天星河

那时候陪伴我的那颗

这里的故事你是否还记得

生活像一把无情刻刀

改变了我们模样

未曾绽放就要枯萎吗

我有过梦想

青春如同奔流的江河

一去不回来不及道别

只剩下麻木的我没有了当年的热血

看那满天飘零的花朵

在最美丽的时刻凋谢

有谁会记得这世界它曾经来过

当初的愿望实现了吗

事到如今只好祭奠吗

任岁月风干理想再也找不回真的我

抬头仰望着满天星河

那时候陪伴我的那颗

这里的故事你是否还记得

如果有明天祝福你亲爱的

描写如何对孩子说不心得体会报告二

影片讲述了一位出生就患上面部畸形的主人公奥吉，因为自己的面部畸形，认为自己是与其他人不一样的怪物，一直戴着头盔，不愿意上学。就在十岁那年，他的母亲伊莎贝尔渐渐感觉到，家庭课堂无法满足奥吉的成长需要，除了学习知识，奥吉还必须学会的是如何同除了家人以外的人交流。为让奥吉和其他孩子一样正常生活，他的父母决定送他上学。

在那里，奥吉面临的是他人生中必须要战胜的挑战。起初，奥吉并不快乐，受到同学们的排挤，甚至有些还嘲笑他是个怪物。这让奥吉内心受到伤害，好在父母的耐心的鼓励下，奥吉重新回到学校，凭借自己的善良聪慧，收获友情和爱的成长故事。

影片最后是最让人激动的片段，许多观影的小伙伴都激动不已，特别是奥吉在毕业典礼上，不在惧怕大家的目光，获得最佳学生的颁奖和大家的掌声。就像图思曼先生所说：“如果我们了解别人的想法，就会知道，没有人是普通的。每个人都值得大家站起来为他鼓掌一次。奥吉用自己的善良和聪慧的独特魅力，成为大家心中不可思议的“奇迹男孩”。只有相信自己不平凡，那么你注定不会被埋没在人群中。

经典台词

“当面对正确和善良的选择时，选择善良。”

“有的人生下来，就注定与众不同。”

“我们每个人的脸上，都会有属于自己的印记。”

“你天生与众不同，注定不会被淹没在人海。”

“善良一点，每个人都在与苦难作战，如果你想了解一个人，就用心去看。”

这部电影充分讲述了了善良的重要性，善待他人，其实也是在善待自己。

影片结束后，第二天我们开展了线上观影交流会，现在就让我们一起看看精彩的交流吧！

描写如何对孩子说不心得体会报告三

温情满满、触动人心的一部家庭剧情片《奇迹男孩》可谓是无可挑剔，唯独在片名翻译上显得有些捉襟见肘。英文名wonder一词极为简练却又含义隽永，意味深长。小男主角的乐观与顽强固然是一种奇迹，但奇迹的深刻内涵却绝不仅仅止步于此：生命、际遇、人性、亲情、友情……心之所感皆为奇迹。

电影讲述的是一个天生脸部畸形的十岁小男孩奥吉与外界相接触、相对抗、相融合的温情故事。这种关于友谊、尊重与爱的题材向来经典而广泛，但也因此容易造成新鲜感的匮乏。不过对于《奇迹男孩》而言，这一点大可不必担心：即使你在观看电影之前就已经知晓了整个故事的来龙去脉，那些暖心动人的情景与台词还是会猝不及防地击中你内心最柔软的部分。在爱的体系中，永远不该存在次等的概念。

关于面部畸形者的影视作品其实已经不是第一次出现，比如在1980年的大卫·林奇导演的《象人》，就通过一个脸部酷似大象的面部畸形患者的悲惨遭遇揭露了人性的阴暗一面。在当时扭曲阴暗的社会里，活着对于象人来说仿佛是一种诅咒，他在火车站的角落高声疾呼着：我不是动物，我是个人啊!可就是没有办法得到公平的对待。普通人唾手可得的尊严，竟成了他一生追逐的奢侈，成为虚空的捕风。

相比之下，《奇迹男孩》的影片基调显然是相当活泼明快的，无论是在配乐还是在场景上都时时呈现出一种踊跃的色调。然而这种残酷与不公平终究还是不可避免。奥吉从小一直在家中和妈妈自学，在小学五年级时，才真正意义上第一次踏出家门，进入一所父母为他精心挑选的小学上学，这对于奥吉而言，俨然一个再社会化的艰难过程：他必须摒弃掉在此之前在那个相对封闭的环境中形成的人格与习惯，学习如何融入集体环境之中。这对于平常孩子而言尚且困难，对于始终“受人瞩目”的小奥吉来说，实在是叹为观止的难。

潮水一般连绵不断的不适感，从四面八方的向小奥吉涌来：同学看他，嘲笑他，有意无意地排斥他。每一天都要重复上演的相同梦魇。这难道是其他孩子与生俱来的恶吗?或许不是，但或许是。孩子的表达方式直来直往，纯粹清白，但也会像一柄锋利的匕首一样伤人。

其他的小朋友肆无忌惮地嘲笑奥吉，其实是出于一个显而易见的原因：他不一样，并且这种差异是无法忽略的，因此对他们而言也是难以忍受的。这种划清界限的力量是如此强大又如此普遍，奥吉像一个在操场上逆着人群奔跑的孩子，受到没有来由的指摘——即使他并没有对任何人造成消极干扰。不能对不同报以相同的尊重，这是隐藏在人性深处的不自知的恶。

《奇迹男孩》中的小奥吉是幸运的，他有一对相当富有智慧与慈悲的父母，有完全接纳的的交心小伙伴，有一往无前的温柔与坚强引领他前行，但这样的早熟与坚强却总是带着一点儿心酸。但愿每一个不一样的小孩都能被温柔以待，能够始终被无次等的爱拥抱关怀，而不是被迫在世间摸爬滚打一场之后，早早就习得了与年龄不相衬的懂事与坚强。

有的人生来就与众不同，温情的让人想哭。

描写如何对孩子说不心得体会报告四

当我们的英雄奥吉准备上五年级时，他生来就有面部畸形。虽然他做过大大小小的手术，但脸上仍然有伤疤。他不寻常的外表也成了同学们热烈讨论的对象。每次他吃午饭，其他孩子三五成群，奥吉一个人。奥吉说，他最喜欢的节日是万圣节，因为在这一天，他可以站得很高，在同学面前玩耍。

学生们称奥吉为小怪物。他们合影时，有同学把他划掉，在照片背面写了一些很不好听的话。校长知道后，在没有任何舆论影响的情况下，开除了这个同学。他知道自己这样做可能会引起父母的不满，但他还是这样做了。当我看到这一幕时，我的内心非常震惊。

当然奥吉最感激的人不是别人，而是他的父母，他们不嫌弃他，而是处处鼓励他，支持他，给他帮助和力量。事实上，我们的奥吉在,非常自卑，但他有很高的情商，他会处理以前与同学的冲突，他也热爱科学和发明。

奥吉在朋友面前渐渐变得自信、开朗、乐观。《奇迹男孩》用普通的镜头编造了不平凡的故事，用安静的方式带来了最真实的温暖。

网上对这部电影有四条评论，关于外貌：以貌取人是人之常情，但真正的美在于我们看不见的地方。关于善良：当你不知道如何选择的时候，选择善良永远不会错。关于命运：人生不爱任何人，对谁都公平。关于友情：付出真心才能获得友情。那些看清楚你，还喜欢你的人，才是真正的朋友。

不要在意生活中无法解决的问题。请相信，当乌云逐渐散去，奇迹就会出现，世界是不完美的，你会更加完美。

我们在世界上行走，要像奥吉一样正视自己的缺点，培养正直、友善、慈悲、宽容的品质，爱自己，爱别人。我们无法改变别人的样子，只能改变自己对世界的看法。

我们能改变的是我们看待世界的方式。

描写如何对孩子说不心得体会报告五

要想撩动女人的芳心，首先得清楚怎样才能让她感到害羞或者不好意思。有一类女人，平时看起来性格大大咧咧，和男人们打成一片。其实她之所以能够对那些异性毫无顾忌，那就是因为他们并不会让她感到害羞，反而觉得相处起来和同性无异，所以这些男人都不在她的研究范围之内。心动的首要标志就是她在你面前表现出羞涩的一面，而能让女人们脸红心跳的，往往都是那些情话满天飞的“坏男人”。

女人之间的相处方式和男人们大有不一样，男人可能是不打不相识，但女人之间要是吵个架，那这辈子都有可能不再来往了。有的时候一些心机女，就喜欢制造一些谬论来冤枉别人，这时被冤枉的女孩最需要的就是有个白马王子一眼识出绿茶女孩，为她挺身而出了。

1、认识她此刻的好朋友

聪明的男孩子不会主动找她，可是可能会先认识她此刻的好朋友。女孩子对女孩子更了解，当一个男孩子想要了解女孩子的时候，不要白费力气地琢磨对方到底在想什么，能够去听一听女孩子的看法，而最适宜的就是她的好朋友。她们基本上无话不谈，找到她的好朋友，你就能够更加全面地了解她。当然，不要太过抠门，并不是每一对姐妹都是“塑料情”，搞定她的闺蜜，你会事半功倍。

2、了解她的过往感情史

聪明的男孩子会经过各种途径了解她的过往感情史，这样的话，即使自我再喜欢她，也能理性思考很多问题，避免以后陷入泥潭之中。知人知面不知心，只看到她的外表并不能看出她的内心。如果你想明白她喜欢什么类型，看看她以往交往的人是什么样的。如果你想明白她在恋爱中的人品如何，那么就看看她跟前几任都是如何分手的。从她过往的感情中，其实你能够对她的感情观略知一二。

3、让她看到自我的特长

女孩子都喜欢有一技之长的男孩子，不妨制造机会让她看到自我的特长，对你产生崇拜感，把她吸引过来。不要觉得自我什么都不会，长得好也是一个优点，毕竟当今社会，颜值即正义，能够试着学一些穿搭技巧，突出自我的优势。当然，也能够现学现卖，市场上有那么多的特长课，还有许多容易上手的乐器和技术等，这些都能成为你炫耀的资本，也能成为你吸引女孩子的利器。

描写如何对孩子说不心得体会报告六

一、不同的时间，不同的地点，不同的人群，相同的只有你和我；时间在变，空间在变，不变的只有对你无限的想念！

二、我的爱为你开启，像白色的闪电划破天际；我的爱为你奔驰，像红色的血液充满身体……

三、这个世界上有三个重要的日子，有你的那天，冥冥中拨动心弦；有我的那天，欢快中不再孤单；“我”和“你”成为“我们”的那一天，从此幸福快乐到永远。

四、真的，输了你，赢了世界又如何？？？

五、在这个飘渺不定的人世间，谁又分得清什么是真？什么是假？什么是错？什么是对？让我们一起勇敢面对吧。好吗？！

六、不去管是非有几多，真心就够；不去管经历过什么，相爱就行；不去管日子怎么过，相伴就能。愿今生今世一路有你相伴。

七、情浓意浓，所有的想念，化作在无边的等待中。你侬我侬，所有的语言，融在了温暖的问候中。月圆月半，所有的爱恋，存在于彼此的心中。爱你永不变。

八、人总是会老的，希望到时，你仍在我身边

九、问我喜欢做什么？吃饭、睡觉、想你；为什么心痛？因为心碎成三瓣，一瓣想你，一瓣念你，一瓣活着好好爱你。

十、对一个不爱哭的女孩说：“你一定非常坚强。我看你办事非常有主见，从不像别的女性那样婆婆妈妈。”

十一、在现实的颠簸中触摸与你与生俱来的牵挂，在幽暗的街边以光的速度飞向你心的地址，用梦想的`脉搏织出爱的温度，此刻只想告诉你imissyou！

十二、多少次在梦中遇到你的身影，多少次你激荡了我的心灵，我只想牵着你的手，漫漫人生路一起走。结婚吧，亲爱的！

十三、为你情愿不自由

十四、假如我变成黄土，黄土也爱着你；假如黄土上长满青草，青草也爱着你；假如青草上挂满露珠，露珠也爱着你。

十五、对一个会烧饭的女性说：“谁和你交朋友，算谁有福气。什么都会，而且工作也是好样的。”

十六、你在照相馆里看到了一位小姐非常合乎自己的审美标准，这时候你能够走过去对她说：“你穿这身衣服照相，照出来的效果一定很好。”天知道好不好。

十七、遇到你我失去了爱情免疫力，令我相思成疾，为了惩罚你，我要进行一场爱情战役，把你困进爱情漩涡里，用柔情蜜语好好折磨你，一生一世绝不放你出去。

十八、面对你依然牵挂，你给我的回忆是心酸的浪漫，我很想问你一句：今天的你我，可否重复昨天的故事？

十九、你带着一串笑声从屋外走进客厅，轻松随便地穿一套红色运动衫，那么美丽多姿，那么热情似火，又那么恬淡简朴，一种不可名状的爱慕之情，蓦然在我心中升起。

二十、我好喜欢你呦，我喜欢你的鼻子，我喜欢你的眼睛，我还喜欢你经常对我发怒得样子。真的好喜欢你！

二十一、我喜欢你愿与你天长地久：我求求你嫁给我，虽说我没车，没钱，没房，没钻戒。但是我有一颗陪你到老的心。等你老了，我依然背着你！我给你当拐杖！等你没牙了，我就嚼碎了再喂给你吃。我一定等你死了以后我再死！要不把你一个人留在这个世上没人照顾！我做鬼也不放心。

二十二、遇见你是一个美丽的意外，认识你是一片美好的未来，爱上你是一种美妙的无奈，忘掉你是我一生最残酷的失败！

二十三、再累，再苦，再疼，也只是为了你能喜欢我而已。

二十四、电话打得我气喘，短信按到手都软，三天两头给你涮，陪你逛街到腿短，犯贱献媚图个啥？后半辈子你接管。

二十五、第一次哭是因为你不在，第一次笑是因为遇到你，第一次笑着流泪是因为不能拥有你！

描写如何对孩子说不心得体会报告七

《卖火柴的小女孩》是丹麦著名作家安徒生的一篇童话作品。课文以火柴为线索，记叙了一个卖火柴的小女孩儿在大年夜冻死街头的悲惨遭遇，揭露了当时社会的黑暗，表达了作者对穷苦儿童的深切同情。

课文的语言朴素自然，极其生动，文章的语句除了表面的意思外，还蕴涵着作者深切的同情、强烈的悲愤。由于小女孩儿的生活境况离现代学生生活较远，学生难以理解。因此在读中理解、体会非常重要。基于现实展开合理想象是学生难于把握的一个方面，教学中应致力于情境创设，挖掘学生丰富的想象力。

本文设计依据“以读为本”“尊重个性”“自主合作”的理念，采用交流合作、集中反馈的教学方法，把学习的主动权交给学生，在整个教学过程中充分放手让学生通过自读、自悟和合作学习来体会文章的思想内涵，以达到教与学的情感共鸣。

1、理解课文内容，感受卖火柴的小女孩儿命运的悲惨，体会作者的思想感情。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，激发对资本主义社会劳动人民悲惨遭遇的同情。

3、领悟作者基于现实展开合理想象的表达方法。

学习小女孩儿五次擦燃火柴，从火柴亮光中看到的种种幻象，从而感受到小女孩儿的可怜与悲惨。

理解体会最后三个自然段中两句含义深刻的话，体会作者的思想感情。

（一）、教师激情导入：

同学们，你们爱读童话故事吗？都读过哪些童话故事？

（《拇指姑娘》、《海的女儿》、《丑小鸭》）

那你们知道你们刚才喜欢的那么多童话故事是谁写的吗？恩，是的就是安徒生，那么跟随老师来了解一下安徒生吧。

（二）、简介作者及时代背景

课件展示（安徒生，1805年4月2日—1875年8月4日，丹麦作家，诗人，一生写过168篇童话，是世界上最优秀的童话大师，被誉为“童话之王”。他最著名的童话故事有《小锡兵》、《拇指姑娘》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》和《红鞋》、《海的女儿》、《皇帝的新装》等。）

那么我们今天来学习他写的另外一篇童话故事——卖火柴的小女孩

学习这课之前我们想先来了解一下安徒生为什么会写这样一篇童话故事的。课件展示。（《卖火柴的小女孩》是安徒生的代表作之一，发表于1846年。当时有个朋友要求他为一幅拿着一束火柴的穷苦小女孩的画写一篇童话。这幅画使安徒生想起了自己母亲的苦难童年。他的母亲幼年讨过饭。安徒生说：“妈妈告诉我，她没有办法从任何人那里讨到一点东西，当她在一座桥底下坐下的时候，感到饿极了。她把手指伸到水里去，沾了几滴水滴到舌头上，因为她相信，这多少可以止住她的饥饿。最后，她终于睡过去了，一直睡到下午。”

（一）齐读课题，板书课题——《卖火柴的小女孩》

阅读短文，思考这个故事发生在什么时候？

大年夜。

在这辞旧迎新的时刻，幸福的人家是怎样一番情景？

跟着音乐闭上眼睛在脑海中想象……

那么现在我们一起来分享你脑中的大年夜的景象，你来说说看，不错，场面描述真的真热闹，好，你在来说说。恩，大年夜对于我们来说是幸福快乐，开心幸福的日子。大家一起嬉戏打闹，做年菜，贴对联，放鞭炮，吃团圆饭，守岁，热闹非凡。

（二）小女孩的大年夜是如何度过的？

快速阅读课文，思考以下问题：

这篇童话讲了一个什么样的故事？这个故事写了哪几部分？说说各部分的意思。（小组讨论交流）

好，我们比一比哪一组同学回答最好，谁来说说看。恩，你们同意刚才他们的答案——同意。

好我们一起来一起看看吧。

课件展示（文章分层）

（一）学习第一部分

1、找到描写小女孩悲惨境遇的句子，说说你的体会。

2、读下面的句子，同桌说说，互相理解。

有没有同学找到的，好，你来说说看，还有没有同学找到的，你们找的课真快啊，好，把你找到的告诉大家，恩恩，不错，找的很准确呀，找完没有，还有一个啊，那么这个留给这位同学，你来说说吧，不错。我发现我们班的同学可真聪明呀！

课件展示刚才学生回答的内容

（二）学习第二部分

默读5—11自然段，边读边画出小女孩一共擦了几次火柴？每次分别都看到了什么？

这次我们自己快速阅读课文，用笔做标注，留5分钟给你们，开始吧。那么现在我们来看看你们的成果，谁先来回答，好，不错。你来说说，他找的对不对？恩，看来大家对他的回答很满意啊。不错，文中还有没有呢，既然有，那么谁还来说说呢，你们那么多人举手，好吧，你来说说。他说的对吗——对。还有吗——有。那你来说吧，他回答的对吗——对。下面我找个不举手的。，你来说说看看吧，他说的对吗——对。既然对的为什么不敢举手呢，再说了，即使不对也没有关系嘛，重在开动我们的大脑，参与学习嘛。我们大家一起来回顾一下你们刚才的回答。

课件展示同学的回答（小女好悲惨的命运）

那么我这里有一个表格，不知道你们能不能填好，我给你们填好一个，那下面交给你们自己咯，加油呀。你们反应真快。我们看看他的答案，怎么样，你们有意见吗——没有。你们可真棒呀，能较为准确找到问题的答案，以后我得向大家多多学习呀。在一起来温习下吧

课件展示

（三）加深对课文的理解

1、课件展示

2、课堂练习

1、展开想象，假如卖火柴的小女孩儿来到我们中间，你会说些什么？把你刚才想到的写下来。

2、找安徒生的童话读一读。

描写如何对孩子说不心得体会报告八

温情满满、触动人心的家庭剧情片《奇迹男孩》可谓是无可挑剔，唯独在片名翻译上显得有些捉襟见肘。英文名wonder一词极为简练却又含义隽永，意味深长。小男主角的乐观与顽强固然是一种奇迹，但是奇迹的深刻内涵却绝不仅仅止步于此：生命、际遇、人性、亲情、友情……心之所感皆为奇迹。

电影讲述的是一个天生脸部畸形的十岁小男孩奥吉与外界相接触、相对抗、相融合的温情故事。这种关于友谊、尊重与爱的题材向来经典而广泛，但是也因此容易造成新鲜感的匮乏。不过对于《奇迹男孩》而言，这一点大可不必担心：即使你在观看电影之前就已经知晓了整个故事的来龙去脉，那些暖心动人的情景与台词还是会猝不及防地击中你内心最柔软的部分。在爱的体系中，永远不该存在次等的概念。

关于面部畸形者的影视作品其实已经不是第一次出现，比如1980年的大卫·林奇导演的《象人》，就通过一个脸部酷似大象的面部畸形患者的悲惨遭遇揭露了人性的阴暗一面。在当时扭曲阴暗的社会里，活着对于象人来说仿佛是一种诅咒，他在火车站的角落高声疾呼着：我不是动物，我是个人啊!可就是没有办法得到公平的对待。普通人唾手可得的尊严，竟成了他一生追逐的奢侈，成为虚空的捕风。

相比之下，《奇迹男孩》的影片基调显然是相当活泼明快的，无论是在配乐还是在场景上都时时呈现出一种踊跃的色调。然而这种残酷与不公平终究还是不可避免。奥吉从小一直在家中和妈妈自学，在小学五年级时，才真正意义上第一次踏出家门，进入一所父母为他精心挑选的小学上学，这对于奥吉而言，俨然一个再社会化的艰难过程：他必须摒弃掉在此之前在那个相对封闭的环境中形成的人格与习惯，学习如何融入集体环境之中。这对于平常孩子而言尚且困难，对于始终“受人瞩目”的小奥吉来说，实在是叹为观止的难。

潮水一般连绵不断的不适感，从四面八方向小奥吉涌来：同学看他，嘲笑他，有意无意地排斥他。这是每一天都要重复上演的相同梦魇。这是其他孩子与生俱来的恶吗?或许不是，但或许也是。孩子的表达方式直来直往，纯粹清白，但是也会像一柄锋利的匕首一样伤人。

其他的小朋友肆无忌惮地嘲笑奥吉，其实是出于一个显而易见的原因：他不一样，并且这种差异是无法忽略的，因此对他们而言也是难以忍受的。这种划清界限的力量是如此强大又如此普遍，奥吉像一个在操场上逆着人群奔跑的孩子，受到没有来由的指摘——即使他并没有对任何人造成消极干扰。不能够对不同报以相同的尊重，这是隐藏在人性深处的不自知的恶。

《奇迹男孩》中的小奥吉是幸运的，他有一对相当富有智慧与慈悲的父母，有完全接纳的的交心小伙伴，有一往无前的温柔与坚强引领他前行，但是这样的早熟与坚强却总是带着一点儿心酸。但愿每一个不一样的小孩都能够被温柔以待，能始终被无次等的爱拥抱关怀，而不是被迫在世间摸爬滚打一场之后，早早就习得了与年龄不相衬的懂事与坚强。

有的人生来就与众不同，温情的让人想哭。

描写如何对孩子说不心得体会报告九

你只需要用心去看。有趣的是，有时候你一直对一些事情忧心忡忡，结果却没什么大不了的。

这是我在这部电影里最喜欢的一句话了。

我喜欢这部电影的理由很简单，第一，它有着清风化雨般的童真温柔，让我万分怀念。第二，我有着与奥吉相似的经历。第三。这部电影里的外国正太萝莉好漂亮。威尔，00年老阿姨表白你欧。

奥吉说，你知道吗，这就是我最喜欢你的地方。我觉得可以跟你无话不谈。

静下心的来论述一个故事，用真挚的情感和朴实无华的剧情来打直击人心最深处的那段时光。对孩子来说，童年生活应该是无忧无虑、在父母的呵护下健康、茁壮的成长;校园生活，是一段放飞自我、畅所欲言的地方。但主人公奥吉对这样的童年背道而驰，天生的面部缺陷，奥吉的脸成了大家所惊恐的对象，难以敞开心扉的他，长年与头盔相伴，希望得到一位真心交往的朋友，这一路上的心门敞开又关闭，又再次相信他会拥有友谊而重新鼓起勇气的开启，可以想象，“怪胎”的奥吉，面部的缺陷令他无比自卑，尽管有家人的呵护和亲友的陪伴，但终归不是长久之计，他是正常人，他没有一点不符合正常的定义。如果让我在善良与正确之间选择一个我会选择善良。这不是对他的同情，而是对他的敬佩，也源于我内心对感性的向往。

我已经是个已经年满十八岁的人了。我成年了。我再也不可能像威尔一样疯狂任性自由洒脱敢作敢当的去为自己的朋友轻易去打一次架。我成年了，我再也不可能那么轻易拥有威尔奥吉那样简单纯真的友情。我成年了，我再也不能什么都依靠父母，让他们哭泣。

是啊，我成年了，好怀念我的童年。简单的想让我快点结束。可当真的结束的时候，我着实后悔为何当初没有好好享受。或许几年后我会怀念现在大一的自己。长大后我就如此怀念你。

片中，除了主人公奥吉以外，每个人都面临着来自生活的困惑和压力。妈妈为了奥吉放弃了学业和工作，每每回想起来都会陷入深思;姐姐受困于闺蜜的逐渐疏远，再次面对闺蜜时总是不知所措;姐姐的闺蜜也是有苦说不出，在谎言的作用下，不知道该如何面对曾经的亲人……虽然彼此之间都心照不宣，但大家都在努力找寻解决问题的关键，朝着决定的方向发展，奥吉何尝不是如此，而唯一的好友也背叛了他，令奥吉痛苦不已。而上帝是公平的，他在关闭一扇门的同时，也打开了另一扇窗。不能改变的事情，就去接受，换一个角度，就看到不一样的世界。

我们不可能不在意别人说什么，但是我坚信一句话，当你拼尽全力的时候，就算结果不是你所想象的，放心，上天会给你更好的。

当机会摆在我们面前的时候，，我们一定要奋力一搏，让自己安心对得起自己，有很多不可抗力的因素是我们无法左右的，如果事情有时真的不按照我们所想前进，请记住，生活不止眼前的苟且，还有家和远方。

长大后，越来越理解学什么那么多人会用旅行来洗涤自己的心灵，因为来到陌生的地方，我们可以更加本真的做自己，寻找到自己最初所预想的模样。

我希望有一杯烈酒，想要在醉酒后笑着哭出来，因为感动，因为自己的努力，自己的勇敢，自己的倔强，自己那么多爱我的人。

或许，当我们能够学会换一个角度去看世界以后，世界也就正过来了。

谢谢这部电影，奇迹男孩。小心心给你欧。