学生融入集体生活心得体会 大学生融入班集体的感悟和收获(四篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

关于学生融入集体生活心得体会一

我叫，系北京科技大学xx级学生。

我出生在一个幸福美满的农村家庭，父母都是农民，有一个哥哥和一个妹妹，全家人过的虽然贫穷一点，但充满了快乐。小时候父亲在外面打工，一年有时都不回来一次，我们兄妹三人就和母亲一起相依为命。母球是一个非常传统的农村妇女，非常的勤劳，全家人的生活都在她的肩上。母球经常给我们讲以前的日子，讲她小时候的日子，那时刚刚解放，一大家子挨饿是经常的事。这么多年过去了，看着大家的日子越来越好，不仅不用为吃饭发愁，还盖起了各式各样的房子，母球是打心眼里感到满足和感激，她时常教导我们要好好学习，要向共产党感恩，因为有了共产党，才有了我们现在的好日子，现在的农民不需要交农业税，还享受各种各样的种植补贴，这些都是共产党人带给我们的。她就是这样经常教育我要感谢党，热爱党，在我幼小的心灵，已经潜移默化地种下了对中国共产党无限崇敬和热爱的种子。在那个时代，共产党在每个人的心中的地位是神圣的。我爷爷、父亲这两代人都是农民，可以说我们家是沐浴着党的阳光，伴随着祖国的改革开放以路走过来的，从改革开放之前的饿着肚子给人干活到解放后有自己的土地耕种，再到现在的小康生活，我们家的生活变化见证者共产党人的丰功伟绩。

1999年我7岁时，我进入了xx小学，从此我开始了我的学习生涯。那时候看到高年级的哥哥姐姐们戴着鲜艳的红领巾从我身旁走过去，我就特别的羡慕，因为我知道红领巾是革命先辈们用鲜血染成的，是少先先锋队的标志。因此，早日成为一名少年先锋队员是我那个时候的心愿。在学习上我努力刻苦，成绩优秀;在劳动中我处处争先，敢吃苦，不怕累;各项活动中也能积极的参加。终于在小学四年级的时候，我骄傲的成为了一名中国少年先锋队员。当我戴上红领巾面对国旗宣誓的时候，有种说不出的激动，可以说是热血沸腾。我摸摸胸前的红领巾，暗下决心以后要做的更好。在小学六年期间，我先后担任过班长和体育委员等职务，每年都被被评为校三好学生。

xx年9月我进入了xx中学开始了我的初中生活。xx中学是我们县的初中，我也是我们村第一个进入这所学校读书的学生，临走的时候，我们的小学班主任说我是我们村的状元，走出去要给村里面争光，最主要的是要以一个少年先锋队员的身份严格要求自己，父母亲送我的时候也嘱咐我要好好学习。但是刚从农村走出来进入到这个陌生的环境的时候，没有了爸妈的庇护，我有点迷茫有点不知所措了。由于离家较远，我只能选择住校。对我一个从小吃苦的孩子来说，学习里的日常生活是没有问题的，但最让我害怕的离开家的寂寞和思念，我有时候周末会趴在窗户边无声的哭泣，以前一有问题我就会找父母亲，现在说话都说不上，觉得自己非常的无助，再加上我的英语很差，小学没有学过，老师上课讲的都听不懂。重重的困难摆在了一个初中生面前，我知道自己没有退路，我只能迎风而上，再加上我们班主任的开导，我慢慢的转变过来了。初一第二学期，我的成绩慢慢上来了，这是我有了一个目标：争当一名共青团员。为了成为一名共青团员，我不仅在学习上更加刻苦了，还常常参加班级和学校的活动，我植过数、扫过街道等等。记得当时我的激情特别的高涨，每天起得比班里任何同学都早，为了自己的圣神的目标，我不懈的努力着，终于，初二上，我成班级第一，初二下，我的成绩为全校第一，在初二的时候，我终于成为了一名共青团员，并获得了“优秀三好学生”的荣誉称号，共青团员的宣誓，和小学成为少年先锋队员是宣誓不一样，这一刻我感觉更多的是肩上的责任。中国共产主义青年团是广大青年在实践中学习共产主义的学校，在那里我加强了对党的认识。我告诫自己要做一个党的好孩子，并且时刻督促自己一定要戒骄戒躁、继续努力，将来向党组织靠拢。我知道我慢慢变的成熟了。在以后的学习生活中我更加努力了，因为我要为了更好的高中而奋斗。通过自己的努力和家人、同学和老师的鼓励，我顺利考上了xx中学，这是我们非常好的一所学校。

xx年9月我正式成为了一名xx中学的学生。在我们那提到谁是xx中学的学生总是会引起别人赞叹：这孩子学习好啊，是xx中学的!是的，我们的高中是非常厉害的，教学质量是我们区前列的，但这也意味着我前面的路是非常坎坷的。我是一个非常要强的学生，不管在哪个群体了，我都会努力做到，我也相信自己会做到。高一那一年，我的全部心思都放在了学习上，我知道：成绩好是干其他事情的前提，最重要的是我们三年后都会面临高考。经过我的努力，高一结束的时候，我的成绩从刚进校的中间上升到班级的前三，在这一年，我同样也收获了友谊，结交了几个志同道合的朋友。在高二学年的时候，我竞选当上了我们班的班长，同时加入了学生会。我知道，当我有能力时，我有义务和责任去服务和帮助我的同学们，这是我的信念。回想起来，我高中后两年是非常艰难的，学习压力非常大，工作有时也特别的繁杂，我好几次都想过辞掉班长，但在同学们的支持和老师的鼓励下，我坚持了下来，和我的同学们一起走向了高考的考场。高中三年，我两次获得校优秀三好学生，一次获得了校优秀班干部，同时参加了学校的业余党校，从那里面对中国共产党有了进一步的认识，也更加坚定了以后加入中国共产党的决心。

xx年9月是我人生新的起点，我成为了北京科技大学的一名学子，选择了专业，我对着新的目标开始了新的奋斗和跋涉。新生正式上课后，我怀着激动的心情向党组织递交了入党申请书，表明自己的理想和愿望：我愿意加入中国共产党，为共产主义事业奋斗终身。在大学的前三学年里，学业上我勤勤恳恳，努力学好各门功课，在大二下，我获得了人民三等奖学金和优秀学生干部荣誉称号;工作上我努力上进，认真负责，大一时我加入了院学生会和校计算机协会，大二学年我担任了我班班长。在大二上学期的时候，我又参加了xx学院举办的学生业余党校，学习了《中国共产党章程》、《共产党宣言》、《邓小平理论》以及《党史》等诸多有关党的理论知识，听了优秀党员的演讲以及与同学们相互帮助，增进了我对党的认识，使我在政治觉悟、思想修养、文化科学知识等各方面都有了很大的提高，拉近了我和党的距离。此时我对党的认识逐渐清晰，这样一个以马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论作为自己行动指南的政党，领导人民通往人类最美好的社会--共产主义的政党。

作为一名入党积极分子，我清醒地认识到自身的缺点和不足，与共产党员的标准相比，自己还有很大差距。比如遇到困难会迷茫，处理事情不够果断，周到，政治觉悟不是很高，但我有决心改正，希望党组织多多对我进行帮助和教育。与此同时，我也在时刻提醒着自己不断努力，奋发向上。我一定会以实际行动争取入党，持之以恒，永不放弃，时刻准备着为共产主事业，为人民奉献我的一切。

请党组织考验我。

关于学生融入集体生活心得体会二

摘要：大学学什么?除了知识外,最关键、最基本的是人的能力，大学生应该培养各种能力如:人际交往能力、创新思维能力、掌握信息能力、学习能力和自立能力等等。其中人际交往能力的培养尤为重要, 伟大的革命导师马克思曾经说过：人是各种社会关系的总和,每个人都不是孤立存在的，他必定存在于各种社会关系之中，如何理顺好这些关系、如何提高生活质量就涉及到了社交能力的问题。大学生进入学校的那一刻就已决定了其交往需要，良好的人际交往能力以及良好的人际关系是生存和发展的必要条件。在大学校园里建立良好的人际关系，形成一种团结友爱、朝气蓬勃的环境，将有利于大学生形成和发展健康的个性品质。在生活节奏不断加快，竞争激烈的当今社会更是如此。

关键词 : 大学生 人际交往能力 人际关系

abstract ：what is learnt in the university? besides knowledge, the most key , most basic one is the peoples ability , university students should train various kinds of ability , for instance: people skills , innovation think vernon strength , grasp information ability , learning ability and support oneself ability ,etc.. among them the cultivation of people skills is particularly important, great teacher of the revolution marx has ever said: people are the total of different social relationships, everybody does not exist in isolation, he must have the problem that in various kinds of social relationships , how to make these relations in order well , how to improve life quality involves social ability .it had already determined their contacts need that university students entered that time of the school, good people skills and good interpersonal relationships are essential conditions survived and developed. establish good interpersonal relationships in the campus, form a kind of unity friendliness , vigorous environment, will help university students to form and develop healthy inpidual character quality . accelerating constantly in the rhythm of life, with keen competition nowadays the society is even more like this.

keywords: university students ability that associates interpersonal relationships

论文正文

一、课题提出的背景与意义

据报载山东大学社会学系选取在济南举办的两场高校毕业生招聘会，现场发送1500份问卷，对今年高校毕业生供需状况进行了调查分析，结果表明:用人单位在招聘时最看重的是学生的综合素质，而大学生的能力则成为用人单位关注的重点,特别是人际交往能力.

我们知道轰动全国的云南大学2.23 凶杀案，主犯马加爵，由于与同学产生了一些小矛盾，而走上杀人的道路。这件事不得不引起我们的思考。为此，我们在生活﹑学习﹑工作中，要正视和解决不愿交往﹑不懂交往﹑不善交往的问题，塑造自身形象，以积极的态度和行为对待人际交往，建立和谐的人际关系。

我们希望通过对人际交往的特点以及交往的原则的认识与理解，可以从中领悟到交往的一些知识。结合这些特点与原则，找到合适的方法培养我们的人际交往能力，促进我们自身的人际关系。

二、大学生人际交往能力的简介

1. 人际交往能力的含义: 社会交往能力是指妥善处理组织内外关系的能力.包括与周围环境建立广泛联系和对外界信息的吸收、转化能力，以及正确处理上下左右关系的能力.

2. 人际交往能力的种类:

(1)表达理解能力 表达理解能力意味着一个人是否能够将自己内心的思想表现出来，还要让他人能够清楚地了解自己的想法，其次就是理解他人的表达。一个人的表达能力，也能直接地证明其社会适应的程度。

(2)人际融合能力 表明了一个人是否能够体验到人的可信以及可爱，它和人的个性(如内外向等)有极大的关系，但又不完全由它决定，更多的是一种心理上的意味。

(3)解决问题的能力 当前独生子女的一大弱点是依赖性强，独立性解决问题能力差，再加上应试教育的弊端，因而严重影响了学生的交往能力。

三、培养人际交往能力的重要性

人际交往能力就是在一个团体、群体内的与他人和谐相处的能力，人是社会的人，很难想象，离开了社会，离开了与其他人的交往，一个人的生活将会怎样?有人存在，必须与人交往。当我们走上社会的时候，我们会与各种各样的人物打交道，在与人交往中，你能否得到别人的支持、帮助，这里就会涉及到自身能力的问题。我以为，我们在校学习期间，就要培养自己与同学、与教师、与领导、与职工打交道的能力。与同学交谈，可以论争不同的学术观点，可以谈对社会现象的不同认识，在论辩中提高自己的思辩能力;与老师交谈，可以交流读书心得，理清不同的思想认识，可以从中受到启迪;与领导交谈，可以充分交流自己对问题的不同见解，也许可以锻炼自己在领导面前不怯场;与职工打交道，你可以了解到他的工作状况和不同的心态。善于与人交际，你会从中学到很多书本上学不到的东西。

1.人际交往是维护大学生身心健康的重要途径

(1)人际关系影响大学生的生理和心理状况

处于青年期的大学生，思想活跃、感情丰富，人际交往的需要极为强烈，人人都渴望真诚友爱，大家都力图通过人际交往获得友谊，满足自己物质和精神上的需要。但面对新的环境、新的对象和紧张的学习生活，使得一部分学生由此而导致了心理矛盾的加剧。此时，积极的人际交往，良好的人际关系，可以使人精神愉快，情绪饱满，充满信心，保持乐观的人生态度。一般说来，具有良好人际关系的学生，大都能保持开朗的性格，热情乐观的品质，从而正确认识、对待各种现实问题，化解学习、生活中的各种矛盾，形成积极向上的优秀品质，迅速适应大学生活。相反，如果缺乏积极的人际交往，不能正确地对待自己和别人，心胸狭隘，目光短浅，则容易形成精神上、心理上的巨大压力，难以化解心理矛盾。严重的还可能导致病态心理，如果得不到及时的疏导，可能形成恶性循环而严重影响身心健康。

(2)人际交往影响大学生的情绪和情感变化

处于青年发展期的大学生，正处在人生的黄金时代，在心理、生理和社会化方面逐步走向成熟。但在这个过程中，一旦遇到不良因素的影响，就容易导致焦虑、紧张、恐惧、愤怒等不良情绪，影响学习和生活。实践证明，友好、和谐、协调的人际交往，有利于大学生对不良情绪和情感的控制和发泄。

(3)人际交往影响大学生的精神生活

大学生情感丰富，在紧张的学习之余，需要进行彼此之间的情感交流，讨论理想、人生，诉说喜怒哀乐。人际交往正是实现这一愿望的最好方式。通过人际交往，可以满足大学生对友谊、归属、安全的需要，可以更深刻、更生动地体会到自己在集体中的价值，并产生对集体和他人的亲密感和依恋之情，从而获得充实的、愉快的精神生活，促进身心健康。

2.人际交往是大学生成长成才的重要保证

(1)人际交往是交流信息、获取知识的重要途径

现代社会是信息社会，信息量之大，信息价值之高，是前所未有的。人们对拥有各种信息和利用信息的要求，随着信息量的扩大，也在不断地增长。通过人际交往，我们可以相互传递、交流信息和成果，使自己丰富经验，增长见识，开阔视野，活跃思维，启迪思想。

(2) 际交往是个体认识自我、完善自我的重要手段

孔子曾说过：独学而无友，则孤陋而寡闻。人际交往，可以帮助我们提高对自己的认识，以及自己对别人的认识。在人际交往的过程中，彼此从对方的言谈举止中认识了对方。同时，又从对方对自己的反应和评价中认识了自己。交往面越宽，交往越深，对对方的认识越完整，对自己的认识也就越深刻。只有对他人的认识全面，对自己认识深刻，才能得到别人的理解、同情、关怀和帮助，自我完善才可能实现。

(3)人际交往是一个集体成长和社会发展的需要

人际交往是协调一个集体关系、形成集体合力的纽带。而一个良好的集体，能促进青年学生优良个性品质的形成。如正义感、同情心、乐观向上等都是在民主、和睦、友爱的人际关系中成长起来的。良好的人际关系还能够增进学生集体的凝聚力，成为集体中最重要的教育力量。 人际交往是人与人之间的一种互动。良好的人际交往能力是积极向上的，反之，不利于个体的全面健康的发展。

3.大学生社交能力普遍偏弱

在近日各高校举行的校园招聘会上，一些企业负责人表示，员工的交际与沟通能力越来越成为企业在市场竞争中获胜的主要动力，因而用人单位在招聘时更看重求职者的情商。面对用人单位开出的招聘条件，越来越多的大学生感受到了人际交往能力的重要性。

日前一项针对大学生职业适应能力的调查显示，有41.98%的学生认为人际交往能力的训练是找工作时对自己特别有帮助的教育内容，大大超过了专业能力训练(14.9%)、基础知识与技能的训练(17.5%)和心理素质教育(17.5%)等其他知识能力。而在回答通过择业你感到自己特别欠缺的素质是什么时，选择人际交往能力的比例最高达34.8%，同样排在分析与解决问题的能力(28.8%)、操作技能(25.9%)、基础知识(4.6%)等之前，位列首位。

对自己负责的这个调查，天津师范大学教育科学院心理研究所主任贾晓波教授认为，调查结果表明，越来越多的大学生意识到，人际交往能力的欠缺已经成为求职路上的拦路虎。据贾教授介绍，良好的社交心理素质与人际交往技巧不是与生俱来的，只有在社会化过程中不断地接受系统训练才能习得。而目前，人际交往能力的培养恰恰是教育教学内容中的薄弱环节。

贾教授认为，多年来，学生长期在高考指挥棒下，过分注重追求成绩而忽视了人际交往能力等其他素质的培养。进入高校后，学校也很少有专门的系统课程培训。所以导致很多大学生智商很高，情商却很低，往往处理不好如何与其他人相处、沟通、交流。而这些正是时下企业招聘时最为看重的能力素质，因此，给大学生补上这节课已经刻不容缓。

为了了解中国在校大学生的交往能力,我们做了一次问卷调查，其内容见附录。

统计结果:其中有15.5%的总分低于70分,有32.6%的总分在70-90分之间,有41.3%的总分在91-120分之间,还有10.6%的总分大于120分.

我们对于以上所得出的结果进行了分析：

中国在校大学生的人际交往能力属于中等偏下水平,同时可以看出一般人在新环境中比较拘束,适应较慢.在异性和非同龄人面前会有所紧张,不够大胆,不主动交往,甚至有少数同学有自闭心理.人际交往能力和方法的欠缺是影响大学生人际交往的原因之一。不少大学生缺乏交往的经验，尤其是成功的经验。他们想关心人，但不知从何做起，想赞美人，可怎么也开不了口或词不达意，交友的愿望强烈，然而总感到没有机会。交往中想表现自己却不能如愿，内心想表示温柔，言语却是硬邦邦的，这些情况阻碍了他们和他人交往的顺利进行。但绝大多数人都知道社交能力的重要性,想有所提高.

关于学生融入集体生活心得体会三

尊敬的校学生会：

我是xx学院学生，现申请加入学生会宣传部。

学生会是由学生组成的一支为同学服务的强有力的团队，在学校管理中起很大的作用，在同学中间也有不小的反响。

宣传部作为校学生会很重要的部门之一，是学生会对外交流与合作的窗口，本着服务学校和同学的宗旨，在学校和学校、商家、媒体、同学之间起着一种桥梁纽带的作用。 本人在体育+书画上有浓厚的兴趣爱好，相信加入宣传部后更能发挥自已的特长，在部长的领导下，协同本部成员，做好全校对内对外的宣传工作，第一时间了解上级指示，掌握学校动态、新闻、活动内容及具体安排并通过张贴海报、通知等方式宣传于广大师生。

假如我能加入，将遵守有关学生会的章程，履行学生会成员的相关义务，积极参加学生会组织的活动，并将进一步加强自身修养，努力提高和完善自身的素质，时时要求自己"待人正直、公正办事";要求自己"严于律己、宽以待人";

我未能加入学生会说明自己的水平还不够高，能力还不够强。我会不断自我锻炼，继续前进。

那时，自然有其他水平比我高，能力比我强的同学进入学生会，只要她们组织、开展“文学社”、创办“校园网”，我一定会主动参加，积极参与。只要能锻炼自己的勇气、胆量和能力，我是不会放弃和退缩的。

因为，我深深知道：二十一世纪的青年应该有这样的抱负、这样的精神!

希望领导能给我一次机会，让我用行动证明我的价值。

此致!

敬礼!

关于学生融入集体生活心得体会四

敬爱的党组织：

我叫，男，汉族，xx年xx月xx日出生于，现为xx大学汽车工程系级xx班本科生。

我出生在虽说是知识分子家庭，但生活学习都在具有一个美丽神话传说的乡村x村。靠海子沟边有庙宇改做学堂，就是现在的村小。

什么神的庙宇，我无从记忆，在我儿时的记忆中，这座庙宇是村民集会的地方。当时的村小只是初级小学，读高小要翻越海子沟，步行五六里路程到官村小学，我从四年级就进入官村小学读书，到xx年小学毕业，正值文化大革命休学。早年的求学生活是早出背着干粮，中午在学校喝开水吃着干粮当作午餐，晚上回家，这样的生活在我的中小学时代有六年之久。

我的祖父是过去的私塾先生，父亲在当时是我们那一代唯一的在大学当教师的文人。我的启蒙教育是在祖父的指导下习字学文的。我的祖母持家很严，却不识字但懂象棋，我在祖母的指导下学会下象棋，很快我的棋艺就超过了祖母，当我赢棋后沾沾自喜时，也看到祖母的伤感，现在回想起来为自己当时的无知感到自惭。

我的母亲虽出身不是什么名门望族，但家境比较殷实，自从踏入父亲的家门，经常过着捉襟见肘的日子，到现在母亲也从未怨过。母亲辛劳，我六年的中小学求学，每日母亲闻鸡鸣之声起床为我做好早饭，我也是吃完饭后踏着星光与同伴们一同上学，现在当我也有了孩子后，深感慈母之心。

母亲孝顺，我的祖父母先后由于疾病卧床瘫痪三年之久，母亲象亲生女儿一样侍奉二位老人直到离世，在当地留作美谈。母亲伟大，xx年当我进入大学学习后，我的两个妹妹也分别在师大的中小学读书，母亲离开生活几十年的老家来到省城，当时靠父亲一人的工资养活全家确实困难，母亲又在师大外院等做临时工帮父亲维持家计。

改革开放之后，家庭的生活状况变了，父亲由于工作的原因加之他为人正直好客，各界朋友不断，有大知识分子，也有高官之人，有家乡来的熟客，也有他的同学和学生，母亲一一善待，亲自下厨以拿手的家乡饭菜热情招待，到现在父亲的多年朋友一但提及母亲的家乡饭仍然回味无穷。我的父亲患病于xx年去世，患病期间，母亲又一直陪侍在医院里，当父亲在弥留之际，我追思求医的过程，痛责自己没能及早发现父亲患病而不能自拔时，母亲一次一次劝慰我，并力主家中一切事务，我现在仍然清楚的记着父亲在临终时把我们姊妹们叫到床前，叙述家的历史，要我们铭记母亲是我们家的功臣。

xx年复课后，我进入当时由小学改成的初级中学就读，由于全公社的学生集中在一个地方，学生人数多，教室和教师不足，我们上课只能是轮流隔天一次。按当时的要求每个公社都要办一所中学，我们都是农村的孩子，一边学习，一边建校。

初中读了不到两年，当时学校开办高中，只有一个班不足50人，我跳级进入高中就读。学校地处偏僻的乡村，在那个年代我们得益于城市的好多骨干教师都在此地下放锻炼，当时的任教老师现在看来都是一流的，在这些老师的精心培育下，我们奠定了相对扎实的基础。当我们那届毕业后随着政策的变化，老师们有的回城有的进入高等院校任教，我们当时所在的学校已取消高中建制，我们则成为历史上竹峪中学唯一一届高中毕业生。

xx年高中毕业，回到家乡，时任生产队的会计，又当民办教师，教语文和数学兼音乐和其他。在那个年代上大学靠推荐，由于我的父亲一直在外，又是批判的对象，想上大学可想而知有多难，我也曾被推荐上医专，先天下午告诉我，第二天早上就被贫协主席的儿子顶替了。

恢复高考制度后，我78年秋季考入师范大学系，回想当时的考学本来以我的特长和家庭的熏陶应报考中文专业，但父亲及他的同事们受文革影响，吃足文人的苦，力主报考理科，那年与我一同报考的中文系的子弟几乎都是学理工的，四年的大学生涯使我成熟了许多。

xx年我大学毕业后，被分配到当时的教育局，时值教育局缺人手，一同分来的有四位留在了教育局，我被留在中教科工作。那是我真正步入社会生活的起点。留下许多真诚美好的回忆，老领导老同志的言传身教，他们的才华学识，工作态度和作风使我受益匪年教育局改革，受时代的局限性，父亲始终认为行政工作是万金油，要求我必须从事业务，受此影响，我到了中学任教。

在任教的四年中，我对待自己的业务力图求精，对所讲的知识可说几乎是烂熟于心，课堂寻求自己的风格，脱稿而讲，很受学生欢迎，当我将课代至高三时，学校对年轻教师不放心，让我重回高一，高三的课由外地平反的老教师代。时间不长，学生反响很大，无奈学校又让我接了一个重点班的课，也正是由于这个原因，当时局里几次想让我调回，都被时任育才的金发敞校长拒绝，直到金校长不在担任校长后我才离开育才于88年回到市教委的普教处工作。

从到xx年间，我一直工作在普教战线上。所在的科室由中教科与初教科合并后的普教处改为现在中、初和政教合一的基础教育处，我各项业务工作都经历过，也主抓过。

由最初在中教科跟着老同志学抓政教开始，到后来的基础教育处，抓过中小学图书馆管理工作，现代信息技术教育，教学试验普及，学科竞赛，课外活动，中学教学管理，教学计划的制定，常规教育教学的管理，教育教学的改革和课程计划及教材的改革，高中标准化的建设，重点中学的管理、审查及评估验收工作等，制定了诸多具有指导性的文件。组织了连续4年的中学教师赛教活动，推选出了一批在教学中很有成效的省市级教学能手，可以说在基础教育处我是一名从事业务工作的骨干，几乎年年获得奖励和表彰，有国家级的，也有省级，市级及其它行业的共20多项。

我工作以来，始终坚定一个信念，跟共产党走，认真工作，精通业务，靠自己的能力生存。历史的经验告诉我，有了改革开放才有了我的现在，否则现在的我可能也还在黄土高原上耕种或劳作，或者仍然是乡村的一位即将退休的民办教师。

在局里工作期间，有过因工作不被人理解和非议的辛酸，也有过某些领导因个人的好恶而波及到我本人，影响到我政治生活的发展。但我都能正确对待，埋头工作，低调做人，从不计较个人得失，心静如水。

xx年组织动员我来基层工作，我思之再三，接受了组织的安排，来到了xx中学，主抓学校的行政管理工作，角色发生了转换，工作有了更大的压力，同时也有了更大的动力。

请党组织在实践中考验我!