高三数学研修心得体会怎么写(精选17篇)

写心得体会不仅是对过去经验的总结，更是对未来的规划和自我要求。写一篇较为完美的心得体会，需要有清晰的思路和条理。以下是小编为大家收集的心得体会范文，希望能够给大家提供参考。

高三数学研修心得体会怎么写篇一

我是一名初中数学教师，在学生的学习过程中，我发现他们对数学产生了不少的恐惧心理，数学成为了他们心中的“噩梦”。为了提高自己的教育教学水平，更好地帮助学生克服数学学习难题，我报名参加了一次职业研修班，这次数学研修让我受益匪浅。

第二段：学习过程。

在这次职业研修班上，我们接受了多方面的学习。在理论部分，我们深入了解了教材的编写原则，学习了学生认知心理学知识和掌握了一些科学教学技巧，这些对我日后的教学实践起到了很大的帮助。

在实践环节中，我们进行了很多有趣的数学游戏，这些游戏使我更好地了解到数学教育的目的是让学生掌握数学知识的同时，培养学生的数学思维、创新思维、协作能力等，从而提高学生学习数学的兴趣和自信心。

第三段：对工作产生的影响。

这次数学研修班改变了我执教过程中的思维方式，我开始把教学定位于学生学习的过程中，注重以学生为主体，通过问题引导学生思考解决问题的方法，使学生在实践中掌握数学知识。

此外，我们讨论了当今数学教育的热点话题，如教师和学生的角色定位等，这些话题让我进一步认识到数学教育在今天的时代场景下应该如何切实实施。

第四段：对职业生涯产生的影响。

通过参加这次职业研修班，我对自身职业规划又有了新的思考。我发现我不仅仅是一名初中数学教师，而是一个帮助学生培养数学思维，促进学生全面发展的多面教育者。我将把多方面学习的理念结合到自己的教学中，全面提高教学效果。

第五段：总结。

总的来说，这次职业研修让我受益匪浅。我对自己的职业规划有更加清晰的认识，对数学教育有了更深刻的认识，也学习到了很多实用的教学技巧。我将尽自己的所能，将学习到的知识运用在教学中，为学生们带来更好的数学学习体验。

高三数学研修心得体会怎么写篇二

近期，本人参加了由教育局举办的高三数学研修，该研修围绕高考数学的教学内容、考试形式和难点等方面进行深入探讨，并邀请了数学教研员进行授课和指导。通过这次研修，我获得了良多收获和体会，接下来我将结合个人经历，分享一下我的心得体会。

第二段：学到的知识。

在研修课堂上，我们系统地学习了高考数学的各个板块的知识，包括函数、几何、概率与统计等，还学习了应如何帮助学生重点掌握高考数学难点知识点。在这个过程中，我发现很多原以为简单的知识，其实涵盖了很深的学术思想和复杂的运算。更加深入学习，我获得了丰富的学习经验，建议在上课时要认真听讲，自己思考，适时互动，才能深入理解数学知识。

第三段：备考策略。

除了提供数学知识，研修老师还分享了许多高考备考和策略指导，如如何解题和处理考试时的紧张情绪等。在这方面，我认为，学生应该进行科学合理的复习，碎片时间的利用，定时进行测试，研究历年真题，让自己更加适应考试形式和气氛。同时，情绪管理也非常重要，应该避免焦虑和紧张，积极调整心态，避免考试中因为情绪的影响而影响了发挥。

第四段：课堂体验。

在参加数学研修期间，我深刻体会到了一场高效率高质量的教学，尽管时间较短，但是一直收获颇丰。老师们的教学风格也是十分贴合学生的需求的，用最生动有趣的方式向我们传授数学知识。此外，课堂气氛也非常和谐，我们和老师们之间彼此尊重，相互信任，共同协作。学生热情高涨，老师充满耐心和耐性，形成良好的教学环境。

第五段：总结反思。

通过这场数学研修，我受益匪浅。除了学到了数学知识，还学到了数学教学的方法和策略，以及如何做好情绪管理等。这次经历让我更加深刻地理解了数学的学习难度，也让我明白到艰苦的付出，才能取得好的成绩。毫无疑问，这次研修体会是最为深刻而宝贵的体验之一。希望自己能够牢牢把握这次机会，在接下来的数学学习和高考备考中更加自信，取得更好的成绩。

高三数学研修心得体会怎么写篇三

高三是每个学子都经历过的一段特殊时期，而数学作为高中阶段的重中之重，更是给我带来了无数的挑战和压力。为了更好地备战高考，我参加了高三数学研修班，并在此期间获得了很多收获和感悟。下面我将从兴趣培养、知识扎实、思维拓展、方法掌握以及团队合作五个方面进行总结和反思。

首先，数学研修班培养了我对数学的兴趣。在平时的学习中，由于大量的知识灌输和应试压力的影响，我对数学逐渐失去了兴趣。然而，在研修班上，老师教学生的方式更加活跃、生动，通过提供一些生活中的实例引起了我的兴趣。我开始发觉数学并不是一个枯燥无味的学科，而是一个充满潜力和魅力的领域。因此，我渐渐恢复了学习数学的热情，愿意主动去解决一些数学难题。

其次，数学研修班让我对数学知识有了更为深入的了解和系统的学习。在学校的数学课上，由于时间有限和教学内容的局限性，很难全面而深入地学习某个知识点。而在研修班上，老师会根据我们的需要，系统地讲解并让我们理解各个知识点的本质和应用。通过数学研修班的学习，我对数学各个领域的知识都有了更为深入的了解，为我在高考中的发挥提供了坚实的基础。

第三，数学研修班帮助我拓展了自己的思维方式和解题思路。在高中数学学习中，我们往往只知道使用固定的公式和方法来解题，而忽略了思维的灵活性和多样性。然而在研修班上，老师会引导我们思考一道数学题的多种解法和思路。这让我认识到数学不仅仅是快速求解问题，更注重培养我们的逻辑思维和分析能力。因此，在研修班的学习中，我渐渐学会了转换思维方式，善于从不同角度和思路去考虑问题，不断拓展自己的解题思路。

第四，数学研修班让我掌握了更多的解题方法和技巧。数学作为一门基础学科，解题方法的灵活运用对于我们的学习和应试都非常重要。在平时的学校教学中，老师为了追求教学进度和课程要求，往往忽略了一些解题的技巧和方法。然而在研修班上，老师会重点讲解一些解题的技巧和常见的解题方法。这些方法有时候看似简单，但对于我们在应试中的发挥却有巨大的帮助。通过掌握这些方法，我在每次解题时都能够更加得心应手，提高了解题的效率和准确性。

最后，数学研修班让我真正体会到了团队合作的重要性。在平时的学习中，我们往往单打独斗，将解题当做一项单方面的努力。然而在研修班上，我们要经常进行小组合作，通过讨论和协作来解决一些较为复杂的数学问题。这让我认识到，解题不仅是个人的努力，更是一个团队的努力。每个人都有自己的思路和见解，通过合作可以得到各种各样的解法和方法。这不仅丰富了我的解题思路，也培养了我的合作意识和团队精神。

总之，高三数学研修班对我来说是一段难忘而充实的经历。通过参加研修班，我不仅对数学产生了浓厚的兴趣，也对数学知识有了更深入的了解和系统化的学习。同时，研修班也在解题思维、解题方法和团队合作方面给予了我很多的启发和提升。我深知高考是成功的关键，而数学研修班为我在这场战役中提供了强有力的支持和帮助。我相信通过我不懈的努力和勤奋学习，在高考中我一定能取得好成绩。

高三数学研修心得体会怎么写篇四

统计与概率在小学阶段包括“数据分类”、“数据的收集、整理与表达”和“随机现象发生的可能性”三个主题。在核心素养中主要体现在培养学生的“数据意识”。这是小学数学中的重要组成部分，但是在每一册的教材中所占比重较少，内容较分散。“意识”的培养是一个长期的潜移默化的过程，这就需要在平时的课堂上不断渗透，在与其他学科的有机融合中逐步培养。在学习了新课标的“课程目标”这一部分后，对于“统计与概率”部分有了一些感悟。

数学眼光的表现之一为“养成从数学角度观察现实世界的意识与习惯”。而统计就是要基于现实世界，学生必须经历真实的调查研究、收集数据的过程，才能得到有意义的分析。正如史宁中教授所说：无论是学生还是老师，首先要产生对数据的亲切感。

以曾经听过的《数据背后的秘密》一课为例，老师先呈现了6个不同的年龄段，让学生选择“谁是火锅店的主力军”，学生凭借自己的直觉和经验做出了选择后，教师用一个课前的调查视频真实地呈现了数据收集的过程。让学生了解人数、时间、地点都会对统计的数据造成影响。在数据面前，我们不要急着分析数据，而是要先用数学的眼光想一想数据的来源是否具有普遍性，是否有分析解决问题的意义，逐步理解数据的随机性。

在教学中，我们要从低段开始就培养学生用数学的眼光观察现实世界，面对杂乱无章的数据，首先想到“数据的分类”，这是统计的基础，也是培养数据意识的第一步，让学生学会用数学的眼光看待数据。

数据中蕴含着信息，因此数据分析是统计的关键。而学生要对数据进行准确的分析，首先要投入到数据分析的全过程中去。

在上述课例中，教师先呈现了两家火锅店的相关素材，包括商品的价格、好评率，综合评分以及每日到店消费人数，学生通过对已知数据的分析得出初步结论：a店价格更高；a店好评率更高；a店综合评价更高；a店人数更多。接着教师在其中一个素材中增加了数学信息，让学生的分析发生了大反转。有了这样的经验后，学生就会开始质疑眼前的数据，产生更多的思考，是不是数据的背后还会有“隐藏信息”影响数据的结果呢？有了这样的思考，学生开始对另外三个素材进行再加工，通过问题“你能让结论大反转吗”进行了一次头脑风暴。

在以往的统计教学中，学生更多的是在计算以及简单地描述数据的多少，而很少有真正的分析。通过这样的教学设计，改变了以往过于强调知识性的统计局面，不仅仅是让学生学会分析数据，还要在数据分析中学会思考，发现数据背后的秘密，“发展质疑问难的批判性思维”。

数学为人们提供了一种描述与交流现实世界的表达方式，通过数学的语言可以将数学与生活联系在一起。数学语言可分为抽象性数学语言和直观性数学语言，包括文字语言、符号语言、图形语言三类。新课标在培养学生的核心素养方面提出了会用数学的语言表达现实世界，而数学语言的具体表现之一就是“数据意识”，让学生“能够感悟数据的意义与价值，有意识地使用真实数据表达、解释和分析现实世界中的不确定现象”。

在统计的问题中，最常见的是根据信息绘制图标，或者根据图标分析解决问题。这需要将文字语言、符号语言、图形语言三者进行转化融合，那么如何在教学中培养数学语言呢？我们经常遇到一些开放性的问题，如“从统计图中可以了解哪些信息，可以提出什么数学问题？”、“对于上述数据，你有什么看法？”等，由于这样的问题答案不固定，很容易在教学中被忽视。有些学生对数据不敏感，只能说一些和题目无关的话，而大部分学生的回答大同小异，往往指向“xx更好，更喜欢xx”等这一类的回答。其实这是培养学生数学语言的一个契机。例如在上述课例中，学生根据4张统计图表的数据一开始只能说出哪个店更好这样的判断，而当增加信息发生反转后，学生能提出更高层次的看法，如在好评率中关注到“单位1”的不同会对百分数造成影响，在计算平均数中极端数据的干扰，通过这样的分析，再让学生表达对两家火锅店的看法，学生所呈现的答案会更丰富，更数学化。

高三数学研修心得体会怎么写篇五

作为一名教育工作者，数学教育一直是我的重点关注领域。为了更好地指导我的学生，我参加了一次关于数学教学研修，虽然研修的时间只有短短的几天，但我从中获得了很多启示，也对自己的数学教学有了更深入的思考。在这篇文章中，我将分享我的感受和体会。

第一段：研修的目的与收获。

这次研修的主要目的是探索基础数学概念和其背后的思维方式，以及创意的数学教育方法。在研修期间，我通过课堂和小组讨论，接触了许多新的教学方法和策略。我学习了怎样以不同的学生需要为基础划分教学流程，并能够灵活地将抽象的数学概念转化为具有生动形象的实际情境。这个目标在研修结束后已经达到，我收获了许多新信息，我也对自己的数学教学方法进行了全面的检验。

第二段：课程内容的收获。

课程内容涵盖了从小学到高中的数学教育内容，从最基础的数学概念到较为实用的问题解决方法，对我所掌握的数学教学知识进行了全面深入的检验。授课老师通过问题解决的案例，将许多抽象的概念与实际生活相结合，让我能够深刻的领悟到数学应用的道理。这些知识的收获可以让我在日后的教学过程中更为灵活地处理一些基础数学问题，以及更为深入的探索数学抽象的本质。

第三段：教学策略的启示。

研修期间，我也收获了很多关于教学策略的启示。例如，我了解到了如何通过小组合作学习引导学生，让学生建立起团队合作的意识，培养学生的个人能力和团队意识，这些都是以前没有接触到的新思路。此外，我学习到了教学评估的有效方法，了解到如何通过不同的文本和信息来有效的对学生知识的掌握程度进行评估。这些教学策略的启示将会改善我以后的教学方法和培养出更优秀的学员。

第四段：小组讨论的收获。

在研修中，我们还有小组讨论环节，这是一个非常有益的环节。在其中，我能够更深入的与其他来自各地的数学教育工作者交流和分享各自的心得，我们在讨论中通过学习和共享，获得了很多有趣且有用的建议。我们也深入的探究了教学策略，对于如何以更好的方式去传授知识和培养学员进行了许多有益的思考。通过小组讨论，我深刻的认识到教育过程需要不断去学习，探究和改进，说到底，教师更需要不断的自我完善，才能更好的面对学生。

第五段：结束语。

在完成这次数学研修课程之后，我意识到自己对于现代数学的教学策略和特殊教育技巧都有了更深层次的理解，在平衡数学的学习质量和效率时，我有了更多的想法和理念。我深信，这次数学研修课程的收获将帮助我成为一位更好的教师。在教学过程中，我将把这些知识应用到实际操作中，以培养更强大的学生，让他们具备更强的数学素养，更好的面对未来的挑战。

高三数学研修心得体会怎么写篇六

高三是每个学生都必须经历的一段紧张而关键的时期，而对于理科生来说，数学更是他们最需要用心去攻克的科目之一。为了更好地备战高考，我参加了一次高三数学研修活动，并在此过程中获得了许多宝贵的心得体会。

首先，数学的学习需要时间的积累和坚持不懈。在高中数学学习过程中，我深刻地体会到数学是一个需要不断积累的学科。在研修中，老师强调了基础知识的重要性，要求我们每天坚持做题，不断巩固基本概念和方法。只有通过不断地思考和练习，才能夯实基础，为后续的学习打下坚实的基础。同时，数学的许多概念和方法是相互联系的，需要时间去理解和消化，不能急功近利。因此，我意识到数学的学习需要长期坚持和耐心的积累。

其次，数学学习需要正确的方法和态度。在数学学习中，我发现了许多正确的学习方法和态度。首先，要善于总结和归纳，将问题归纳为一个个基本的问题，通过解决这些基本问题来解决复杂问题。其次，要勤于思考和探索，遇到困难时不要轻易放弃，要多思考多尝试，寻找不同的解题思路。同时，对于平时的作业和课后习题，要有耐心地去做，并及时与老师交流。通过与老师的交流和指导，我发现了许多平时容易忽略的错误和不足之处。这次数学研修活动给我上了一堂很好的课，让我意识到正确的学习方法和态度对于数学学习的重要性。

再次，合理的备考规划和时间管理至关重要。在高考临近的时期，每一个学生都需要制定合理的备考规划和时间管理。在研修活动中，老师普及了一些备考经验和技巧，如如何合理安排每天的学习时间、如何取舍一些不必要的课外活动等等。通过听取老师的讲解和交流其他同学的经验，我认识到高考备考是一个持久战，要稳扎稳打，合理安排时间，不能一味追求眼前的效果，要有长远的目标和规划。

最后，数学学习需要培养自信心和积极的心态。在高中数学学习过程中，我经常遇到一些难题，有时候会感到困惑和沮丧。然而，在研修活动中，老师告诉我们要相信自己，勇敢面对困难，并通过实际操作证明了自己的信心和能力。通过与其他同学的交流，我发现大家在数学学习中都会遇到困难和挫折，但是只要保持积极的心态和坚定的信心，就一定能够攻克难关。数学学习需要不断地挑战和突破自己的极限，每一次的突破都会让我们更加自信和坚定。

总而言之，参加高三数学研修活动给我带来了很多收获和启示。通过这次学习，我意识到数学学习需要时间的积累和坚持不懈，需要正确的方法和态度，需要合理的备考规划和时间管理，同时也需要培养自信心和积极的心态。我相信只要我们脚踏实地，采用正确的学习方法，相信自己，并保持积极的心态，一定能够在高考中取得优异的成绩。

高三数学研修心得体会怎么写篇七

本世纪初，我们国家的教育教学改革发生了很大的变化，最根本的变化就是课程标准，之前叫做教学大纲，从这个世纪开始，我们称之为课程标准。课程标准20xx年版颁布，后来就出了相应的教材，但是20xx年后就出现了一些问题。后来，教育部就责令数学课程标准进行修订，并且让我参与修订工作，并主持修订工作。从那个时候我才开始关心到中国基础教育阶段的数学教育。

经过一些研究，后来我们就决定在课程目标上。在原来的“双基”（即基础知识、基本技能）的基础上，提出了基本思想和基本活动的经验。就是说一个学生不仅要获得基础知识和基本技能。还要获得数学的基本思想。特别是积累数学思维的和做事情的经验。同时，为了培养创新性人才，在传统的分析问题解决问题的基础上，又加上了发现问题和提出问题的能力，这样就把传统的四基拓展到四基，两能拓展到四能。

前两个是传统教育关注的结果目标，而基本思想、基本活动经验是过程性目标，这样的目标的实现是需要学生参与其中的教学活动才可能实现的。比如，只有经过自己的思考才能学会思考，只有自己参与着做事情，才能学会做事。课程内容做了一些变化，在20xx年版课标里没有几何的概念，只说了空间与图形。后来根据专家们的意见，又把几何恢复，所以改为图形与几何，并且增加了若干的基本事实。

代数的证明很多，为什么说他们会说代数没有证明？后来我发现我们20xx版的课标里，关于几何给了基本事实代数，代数没有给基本事实，因此，给人造成代数没有证明的错解。所以在20xx年版课标中，代数给出了两个基本事实，一个是传递性，就是a等于b，b等于c，a就等于c。还有一个是等式的基本性质。等式两边加减同一个数等式不变。这两个基本事实可以作为未来代数领域的推导所需要的基本事实。

20xx版课标还把传统的三大能力（运算能力、推理能力、空间想象能力）推广到了10个或者跟数学有关的8个核心词。当然，这8个核心词实际上有些在20xx版实验稿已经提出来了，就是没有提的'那么明确而已。这次我们提的更加明确。

事实上，四基是20xx年时候就有了构想，后来他们问我设计最初提出情况，后来我就回忆了一下，找了几张照片。20xx年的时候提出四基拿不出，所以我当时向教育部请示，是不是请几位数学家来看一看怎么样，向他们请教四基是不是可以？他们当时都认为挺好，特别是数学家们非常赞同基本活动经验。因为数学家非常清楚，不学的结论是看出来的，不是证出来的。数学及结论的获取，需要凭借很多的经验会想问题，凭借直觉而直觉的培养是经验的积累。因此在数学教学活动中帮助学生学会思考是非常重要的。

高三数学研修心得体会怎么写篇八

我参加了20xx初中数学远程研修，这是我第二次参加初中远程研修，总结此次研修活动，我收获颇丰，下面我总结一下此次远程研修活动的心得体会。

课程团队给我们组织了这么好的一个平台，我们没有理由不好好利用。唯有主动才能抢占先机，唯有主动才能取得丰硕的研修成果。这种主动包括主动学习课程视频和文本资料，主动参与在线研讨、班级研讨，主动学习、收集、整理平台上每日发表上传的好资料，同时主动做出自己的评价，在这一过程中还要主动接受专家的引领，主动与同行交流等等。

学习，需要耐得住寂寞，关起门来用心钻研是必要的。但不能永远关起门来搞建设，我们还要尝试走出去和引进来，这种走出去和引进来就是交流的过程。而交流是我们学习成长的催化剂，很多平时百思不得其解的问题，可能因为对方的一句点拨就有如醍醐灌顶，豁然开朗。

在研修中这种交流就包括很多种，比如你读文本资料，从文本资料中获得知识和思想，你将写出的文章发表出去，别人读你的文章而与你的思想交流有了他自己的收获；又比如我们给别人评论，会吸引来作者或其他学员回复，然后再回复下去，或者参与班级研讨和在线研讨，这种交流就是一种非常及时的交流；甚至我们还可能由此而结交些许好友，大家相约着面对面交流。总之，交流让我们们学到更多的知识，让我们收获更多的思想，也让我们结交更多志同道合的好友。当然，在主动学习和主动交流之后我们还要学会主动反思和总结，这个过程也是非常重要的。

在此次研修中，我认识了很多学员，也认识了很多优秀的老师、专家，他们都给了我诚挚的鼓励，非常感谢他们！这次研修跟以往相比作业量、评论数大大减少，任务安排比以前更加科学，更加人性化。我们在研修中知识得到提升，思想得到升华，头脑得到充实的同时，情感也时时受到关爱暖流的滋润。这次研修，很值！

高三数学研修心得体会怎么写篇九

作为一名小学数学教师，参加研修培训。在学习中开阔了自己的视野，了解教育的前瞻思想，并在与老师们交流中收获了启迪，培训的时间是短暂的，但留给我的东西却是深刻的。我对本次学习是十分珍惜，因为我从内心感到，教师参加学习是十分必要的。

通过对六个专题的学习，收获的确不小，同时也给自己的教学带来很多新思考，下面就对本次培训学习作以：

一、通过学习，解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题，如：解决问题教学如何创设切近学生生活实际的情境，合作学习如何做到恰当的时间利用等。使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论，丰富了教学经验,为今后从事数学教学和班级管理工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己。

二、教师要不断学习，努力提高自己的专业素养，不断促进自己的专业成长。通过研修学习，我认为要想驾驭新课程理念指导下的课堂，教师不仅要具备高尚的师德，还要有渊博的学识，这是我们从事教育教学工作的基础。要以这次远程研修培训为契机，继续加强自身的学习和提高，利用各种形式广泛收集课程资源信息，认真向课程专家团队和同行学习，不断充实提高自己的专业能力和业务素质，以胜任自己的教育教学工作。

三、通过这次研修，在我的头脑中进一步确立了转变学生的学习方式，转变教师的教学方式，转变教育教学理念的重要性，使自己坚信只要坚持搞好素质教育，坚持以学生的发展为核心，以教师的专业发展为支撑，进一步关注学生的主体地位，就可以实现学生的素养发展和教学成绩的双赢。

四、进一步加强对教学工作的反思。加强教学反思，认真听取学生的意见和听课教师的评课建议，及时修改、补充、调整、完善教学设计和教学策略，这对教师的专业发展和能力提高是非常必要的。一个教师如果坚持写教学反思，几年以后很可能成为名师。我们要坚持写课后反思、阶段性反思、学期后反思和学年反思，在反思中成长、在反思中进步。

在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天作出自己贡献。

高三数学研修心得体会怎么写篇十

回顾这次高三数学研修活动，我深刻感受到了数学学科的深度和广度。这是一次开阔眼界、学习知识的重要机会，也是一次增强教学能力、提高教学水平的重要途径。在这场研修中，我深刻感悟到了许多值得学习的东西，从而认识到了教学方法的重要性和精神内涵。下文，我将分享我的研修心得和感悟，希望对读者们有所帮助。

第二段：认真阐述研修的亮点和特点。

这次研修是一场系统、深入、全面的学习之旅。研修中，老师们讲解了许多基础知识和精华内容，使我们掌握了更多的教学技能和课程思路。同时，在教学方法和策略上，老师们也分享了许多经验和心得。比如，讲义的撰写和使用、课堂教学的操作和技巧等等，这些都是我们平时教学中能够运用和继承的好方法和策略。此外，在研修中我们还模拟了实际的考试情境，通过分析样题和做题的方式，增强了考试应对的能力和信心。总之，这次研修亮点和特点十分突出，我也将在以后的教学中紧扣这些要点，以使自己的教学更加专业和高效。

通过这次研修，我深刻认识到了教学工作的意义。我们的目标不仅仅是传授知识，更重要的是要引导和帮助学生理解知识和掌握方法。在这个过程中，老师不仅要有扎实的学科基础，更要用心经营师生关系、提高学生学习兴趣、激发学生学习的主动性和创造性。此外，教学工作还需要不断创新，用新颖、生动的教学方式来吸引学生，调动学生的积极性。总的来说，教学工作是容易被忽略的细节性工作，但是却关系到学生的未来和社会的稳定。只有经过不断地学习和实践，老师才有望成为教学工作的行家里手。

第四段：分享研修的经验和教训。

在这次研修中，我还领悟到了一些教学方法上的经验和教训。其中最重要的是：要重视针对性，根据学生的实际情况认真调整教学方法，详细分析每个学生的优势和不足，并加以针对性地提高或补充。其次，课堂讲解的深度和广度要适度，力求精准、生动、简洁。此外，老师要注意调动学生的学习兴趣，使学生在轻松的学习氛围中掌握更多知识。总而言之，教学尤其是数学教学，需要循序渐进，因材施教，帮助学生逐步建立知识体系，培养自主学习和批判性思维的能力。

第五段：总结和展望。

再次回顾这次高三数学研修，我从中获得了丰厚的收获和体验。通过认真学习和思考，我进一步巩固了数学知识和教学技能。同时，我也将经验和教训融入到教学工作中，使教学变得更加高效和专业。随着教育改革的推进以及社会变革的发展，教师的教育素养和素质也需要不断升级，我相信自己会在未来的教育实践中把这些经验和感悟变成实际的教学行动，为学生成长做出更大的贡献。

高三数学研修心得体会怎么写篇十一

我参加了20xx初中数学远程研修，这是我第二次参加初中远程研修，总结此次研修活动，我收获颇丰，下面我总结一下此次远程研修活动的心得。

课程团队给我们组织了这么好的一个平台，我们没有理由不好好利用。唯有主动才能抢占先机，唯有主动才能取得丰硕的研修成果。这种主动包括主动学习课程视频和文本资料，主动参与在线研讨、班级研讨，主动学习、收集、整理平台上每日发表上传的好资料，同时主动做出自己的评价，在这一过程中还要主动接受专家的引领，主动与同行交流等等。

学习，需要耐得住寂寞，关起门来用心钻研是必要的。但不能永远关起门来搞建设，我们还要尝试走出去和引进来，这种走出去和引进来就是交流的过程。而交流是我们学习成长的催化剂，很多平时百思不得其解的问题，可能因为对方的一句点拨就有如醍醐灌顶，豁然开朗。

在研修中这种交流就包括很多种，比如你读文本资料，从文本资料中获得知识和思想，你将写出的文章发表出去，别人读你的文章而与你的思想交流有了他自己的收获；又比如我们给别人评论，会吸引来作者或其他学员回复，然后再回复下去，或者参与班级研讨和在线研讨，这种交流就是一种非常及时的交流；甚至我们还可能由此而结交些许好友，大家相约着面对面交流。

总之，交流让我们们学到更多的知识，让我们收获更多的思想，也让我们结交更多志同道合的好友。当然，在主动学习和主动交流之后我们还要学会主动反思和总结，这个过程也是非常重要的。

在此次研修中，我认识了很多学员，也认识了很多优秀的老师、专家，他们都给了我诚挚的鼓励，非常感谢他们！这次研修跟以往相比作业量、评论数大大减少，任务安排比以前更加科学，更加人性化。我们在研修中知识得到提升，思想得到升华，头脑得到充实的同时，情感也时时受到关爱暖流的滋润。这次研修，很值！

高三数学研修心得体会怎么写篇十二

第一段：介绍背景和目的（150字）。

最近一段时间，我参加了一次关于数学研修的培训活动，通过这次研修，不仅重新理解了数学的本质和意义，更重要的是深刻认识到了数学的学习方法和技巧。本文旨在分享我在研修中收获的数学心得体会。希望能够通过这些经验和观点，对广大同学对数学学习的疑惑和困惑起到一定的帮助作用。

第二段：消除偏见和厌恶（250字）。

在研修的最初，我深刻体会到自己对数学存在的偏见和厌恶心理。因为高中时期数学成绩不好，我对数学一直抱有排斥情绪。然而，通过研修，我明白了数学不仅是一门学科，更是一种思维方式。数学是有逻辑性和可证明性的，它可以帮助我们锻炼思考问题的能力和提高解决实际问题的能力。这种思维方式的培养，离不开对数学的兴趣和积极的学习态度。

第三段：确立学习目标和方法（300字）。

在研修的过程中，我认识到学习数学需要明确学习目标和采用适当的学习方法。数学学习的重要性在于培养逻辑思维和问题解决的能力。为了达到这个目标，我们应该从基础知识开始学习，逐渐扩大知识的广度和深度。此外，掌握数学的方法和技巧也是非常重要的。例如，学会拆解复杂问题，寻找问题的本质；学会画图、列式、运用公式等等，都可以帮助我们更好地理解和解决问题。

第四段：加强练习和探索（300字）。

在研修中，我也看到了数学学习中练习和探索的重要性。练习可以巩固知识，提升技巧。只有不断地通过做题，捋清思路，强化记忆，才能够掌握数学的基本概念和运算规则。而探索则是培养创新能力和挖掘问题本质的关键。在研修中，我们通过小组讨论和实际问题的解决，不仅拓宽了视野，也唤醒了我们的数学思维。因此，勤加练习和积极探索是数学学习中必不可少的环节。

第五段：总结经验和展望未来（200字）。

通过这次研修，我明白了数学学习需要一种正确的态度和方法。从消除对数学的偏见和厌恶开始，确立明确的学习目标，采用适当的学习方法，加强练习和探索，才能真正掌握数学，并发现其在现实生活中的应用。未来，我将坚持这种学习态度和方法，积极参与数学学习和实践，为自己的数学能力和创新能力的提升努力奋斗。同时，我也希望能够将我的心得体会分享给更多的同学，共同进步，共同成长。

高三数学研修心得体会怎么写篇十三

数学是一门理性和逻辑性很强的学科，对很多学生来说，学好数学是一个挑战，但只要我们用心去学习，相信都能够取得好成绩。最近参加了一次数学研修活动，让我受益匪浅。在这次研修中，我学到了很多学习数学的方法和技巧，也体味到了数学的美妙之处，下面我将分享一下我的心得体会。

首先，数学需要用心去理解。在研修中，老师给我们讲解了一些数学概念和公式，但并不仅仅是死记硬背这些内容，更重要的是要理解它们的意义和应用。比如，老师给我们讲解了三角函数的概念和定义，我们不仅要记住它们的公式，还要理解它们在实际问题中的应用，才能真正掌握它们。

其次，数学需要不断练习。在研修中，老师给我们布置了很多练习题，要求我们通过练习来巩固所学的知识和技巧。通过不断地练习，我们可以更加熟练地运用数学的方法解决问题，提高自己的思维能力和应对复杂问题的能力。练习是学好数学的关键，没有坚持不断练习的努力，是很难取得好成绩的。

另外，数学需要灵活思维。数学研修中，老师给我们讲解了一些解题的技巧和方法，比如变量替换、逆向思维等。这些方法可以帮助我们更好地理解和解决问题。在解题过程中，我们也要灵活运用这些技巧，善于观察和分析问题的本质，找到解题的突破口。数学是一门需要发散思维的学科，所以我们要学会超越常规的思维模式，勇于创新和尝试。

最后，数学需要与他人交流。在研修中，我们还进行了小组讨论和合作解题的活动。通过和同学们的交流，我们可以分享彼此的思路和解题方法，互帮互助，共同提高。数学不是一门孤立的学科，它与生活和其他学科有着密切的联系，通过与他人的交流，我们可以更好地理解和应用数学的知识，从而取得更好的成绩。

通过这次研修，我深刻认识到学好数学需要我们用心去理解、不断练习、灵活思维和与他人交流。数学是一门需要动脑筋的学科，它要求我们具备坚持不懈和不怕困难的精神。只有通过不断努力和实践，我们才能真正掌握数学的精髓，取得好成绩。

总之，这次数学研修活动让我受益匪浅，我不仅学到了很多数学知识和技巧，还培养了自己的数学思维和解题能力。我相信，只要我继续努力学习数学，不断提高自己，一定能够在数学这条道路上大有作为。

高三数学研修心得体会怎么写篇十四

作为一名小学数学教师，首先要成为一名主动学习者，做学习型的教师，使自己成为适应时代发展，符合高品位要求的教育者。“凡事预则立，不预则废”，做任何事情，只有在做之前有一个明确的目的和方向，才能在开展的时候能够比较顺利地进行，为了能够在这次培训中有更大的收获，在教育理论、教学研究等各方面都得到提高，我制定个人国培计划如下：

是时间内调整思路，融入专家报告，解读专家思想，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。

对讲座中不明白问题和教学中的困惑，找机会向专家请教。并努力向培训的教授提出心中的疑问和困惑，寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员学习，各位学员都是各个地区的一线教师，他们都具有丰富的教学理论和教学经验，拿出自己的问题请教各位学员，或与各位学员共同探讨。

每天晚上坚持整理笔记，结合自己在教学中的感受写出学习心得，写出研修日志，对照自己以往的专业成长道路，寻找自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的接入点，寻找与现代教育理论接轨的方法和途径，看是否能在最短的时间内做到最大的提高，并将所思所悟及时整理，至少要有3篇高质量的文章，向报刊杂志投稿。

坚持自我内涵发展在课余时间，认真读书或在网上搜集各位专家推荐的学习内容精心研读。并且在这接近70天的时间内，，写出几篇高质量的读书心得和体会。

总之，在今后的这段时间里，我会继续发扬认真，乐于学习的特点，来面对从老师到学生这一改变，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，成为一名学生爱戴、家长信赖的教师。我愿把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。

高三数学研修心得体会怎么写篇十五

高三是一个全新的起点，是一份承载了许多期望与梦想的考试。而学习数学则是高中阶段不可或缺的一部分，更是重要的一门基础学科。因此，我报名参加了学校组织的数学研修班，期望进一步提升自己的数学水平，为高考打分加减点。

二、学习的过程。

研修班开课前，我预习了老师讲课的基础知识，为进一步学习打下了坚实的基础。进入课堂后，老师会为我们详细讲解难点知识，并配合实例进行逐步讲解，这一点让我从不理解到理解，并且可实际运用于巩固自己的学习成果。在学习过程中，我会认真听课，做笔记，记住每个公式、每个结论，以便在后续的学习和考试中使用。同时，我也善于利用自己的思维方式，使得对于不同的问题，我有不同的思路来解决，加快我的解题速度。

通过参加数学研修班，我获得了很多宝贵的收获。首先，我认识到只有通过付出努力，通过坚持不懈的学习，才能达到目标。其次，在学习中我还体会到了数学思维的神奇之处，数学思维的确能帮我们解决很多看似复杂的问题。最后，我还学到了很多的解题技巧，比如在解答用到多项式的问题时常用“韦达定理”或“因式分解”等方法，而在解答上下文相关的题目时常用“归纳法”，“数学归纳法”等方法，并实际将这些方法应用于练习题目。

四、目标与方法。

在数学学习中，我要继续加强基础知识的学习和巩固，例如各种“公式”，“定理”和“定义”等。同时，也要多加做题，特别是高考模拟题，这样能够身临其境的感受高考真题的氛围和压力，并让我在考试前紧绷自己的神经，为自己争取更多的答题时间。

五、结语。

通过这一期数学研修，我深刻认识到了数学学习的重要性和技巧，受益匪浅。我还会在接下来的学习中更加努力，用实际行动证明自己的实力，在考试中取得更好的成绩。同时，我还要感谢学校为我们提供如此好的学习环境，感谢老师的耐心教导和无私付出，再一次发自内心的感受到了学校大家庭的温暖和凝聚力。

高三数学研修心得体会怎么写篇十六

在现代社会中，数学作为一门重要的学科，不仅对于科学技术的发展起到重要作用，也在日常生活中随处可见。为了更好地提高自己的数学素养和教育教学质量，我参加了一次数学研修活动。这次研修活动的目的是通过学习和探讨数学教学的新方法、新理念，提升自己在数学教学方面的能力，并将这些心得体会分享给其他教师和同行。

第二段：研修内容及学习收获。

在这次数学研修中，我们学习了很多有关数学教学的新理念和方法。其中一个重要的内容是针对不同学生的个体差异，采用差异化教学的方法。通过分析学生的不同学习需求和特点，我们可以有针对性地设计合适的教学方案，帮助每个学生在数学学习中取得更好的进步。我通过这次研修，深刻意识到了教育需要关注个体差异，只有通过个性化的教学方式，才能更好地激发学生对数学的兴趣和学习的动力。

第三段：实践探索与应用。

在研修结束后，我迫不及待地将学到的知识运用到实际教学中。我尝试了很多差异化教学的实践方式，如小组合作学习、个别辅导和个性化策略，都取得了不错的效果。通过小组合作学习，学生们可以相互交流和合作，互相促进进步；通过个别辅导，我可以更深入地了解学生的学习需求，并给予针对性的指导；通过个性化策略，我可以为每个学生量身定制适合他们的数学学习计划。这些实践的经验使我深刻感受到了差异化教学的好处和效果。

第四段：困难与反思。

尽管在实践过程中我取得了一些成绩，但也遇到了许多困难。我发现不同学生的个体差异较大，有的学生理解能力较强，有的学生则学习困难重重。我在差异化教学中，经常会面临如何平衡不同学生的需求和如何给予合理的指导的困扰。我虽然能够根据每个学生的差异性调整教学策略，但在实践中，还需要进一步探索如何更好地把握差异化教学的尺度，更好地满足学生需要。

第五段：总结和展望。

这次研修是我成为一名优秀数学教师的重要一步。通过这次研修，我学到了很多关于数学教学的新理念和方法，也取得了一些实践上的进步。然而，差异化教学只是其中的一部分，我相信在今后的教育工作中，还会有更多的挑战和困难等待着我。我将继续努力学习，不断提高自己的教学水平和研究能力，为学生提供更好的数学教育。我希望通过自己的努力和实践，为数学教育事业做出更大的贡献。

以上就是我在数学研修中的心得体会，通过这次研修，我不仅受益匪浅，也更加明确了自己在数学教育中的责任和使命。我将努力将所学所悟付诸实践，为培养更多的数学人才，为推动数学事业发展做出自己的努力和贡献。

高三数学研修心得体会怎么写篇十七

通过2013年的培训实习，我认真地听了专家们的精彩的专题讲座，专心的观看了许多案例展示和案例评析。也看到了许多同行们为一个专题或话题发表的许许多多的建议而激动，讲的都是出于他们的肺腑心得体会，总之，都讲到我的心里去了，以下，我就结合自己的教学经验谈谈几点体会。要选取学生生活中的课本，家里的东西，文具盒等物体，让学生形象的描绘，通过列举血多生活中的物体，能让学生充分的感知和体会生活与我们的教学时息息相关的。

要把握好教材，明确教学目标，对教学要求要滚瓜烂熟于心，然后积累和探索教学规律，大胆改进教学，提高教学水平，更要及时主动的更新教育观念和转表教师的角色。要树立以学生为本的理念，建立民主，平等，和谐发展的师生关系。要采取互动，师生互动的教学方式，激发学生的学习动力，有效地启迪学生的创造精神以及促进学生的基本技能数学知识，情感态度，学习策略的素养的征途发展。

在新课标的改革中倡导学生在主动合作，交流中学习体会，懂的合作，对于小学生，伙伴之间通过倾诉，分享，交流，互动与反思。是每个同学都可以从伙伴那里获得信息和启示，进而丰富个人的情感和认识，促进学生自我的构建知识和创造知识，但要注意合作学习的误区，合作学习不能简单地停留在表面，而要看实质的东西，新课标要求把课堂还给学生，培养学生的动手和动脑的能力。

让学生在生活情境中亲近数学。只要只要从生活中来的数学才是有意义的数学。教学内容的呈现英爱是贴近学生的生活现实，使学生体会到数学与现实的联系，认识数学的价值，增进数学的理解和数学的信心，假期学生亲近数学的热情。

改变以前那种单一的教学评价。采用多样式，多渠道的评价方式，建立开放，宽松的评价氛围。要注重学生在评价中的主体地位，让学生和家长，教师共同参于评价。引导学生在学习中反思，在反思中学习，才能增强他们的自我评价意识，使学生在学习过程中不断体验进步和成功，认识自我，建立自信。同时强调形成性评价为主，以学生平时参加各种的教学活动的表现和合作能力为表现依据，正面鼓励和坚持的作用，注重评价的实际效果，以利于学生的终生学习和发展。

我认为光靠死板的学习是不行的，还要善于和反思，要在生活经验中善于经验教训才能更大的进步，。

总之，教师要善于总结，善于反思，要在生活经验中不断地总结经验教训才能有进步，才能进一步发展，这也是把教师把经验型转变成研究型的最好办法。