渴望得到满足8章心得体会如何写 渴望得到了满足(九篇)

在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

2022渴望得到满足8章心得体会如何写一

天上的云飘浮移动，慢慢遮住了太阳，一连好多天都是这样。天空没有太阳，心灵照不到阳光。妈妈忙着上班，偶尔对我微笑，那笑中饱含的满是疲惫，我不忍心去怪她，即使好让我感到孤单，让我看不见阳光。我把一切责任推给他，那个曾经为我和妈妈遮风挡雨的人，我曾经最最尊敬的爸爸，我怨他收起了给予我的阳光，离开了这个叫做家的地方。

天上开始掉下雨滴，一滴一滴，落在我的手腕上，冰凉。体育加试的日子一点点靠近，天气依旧不像夏天般炎热，空气中带着一丝湿润。考试这天，我匆匆去了考场，快考试时，才发现球鞋没带。我打电话给爸爸，他说他在外地——爸爸，此时，我是多么渴望你用微笑给我带来阳光啊!而你却不能。而我，只能借一双鞋子，跑完那漫长的八百米。

天气慢慢变得炎热，而空气依旧湿润，天上依旧是几片云彩，日子变得更加难熬，中考一天天近了。没有太阳，前面一片黑暗，我一直不去妈妈家或者爸爸家，我不想看见母亲的憔悴，也不愿瞧见爸爸的不理不睬，我不是在学校就是回奶奶家。偶尔听到同学们在一起谈论他们爸爸、妈妈在一起的生活，我总是走得远远的。天又开始阴沉沉的，风刮得很厉害，大雨就要来了吧?妈妈说今天来看我，就要下雨了，她会不会淋湿了?我不希望雨下，只盼望她快来。雨还是下了。在她来之前下了，她来的时候已经淋湿了。我用毛巾给妈妈擦头发，她告诉我别恨爸爸。“什么时候，他能再给我阳光?”我说。

妈妈没有回答，她也无法回答。妈妈说，她希望我快乐，因为我是她唯一的女儿。可妈妈不知道，我渴望再看到爸爸的微笑，能享受爸爸给我的阳光。雨很快停了，夏天的雨总是这样，来得快去的也快，我送母亲出去，她从包里取出一串戴在手上的玉珠，然后戴在我手上，然后说一切都不会十会十美。

我看着妈妈走远，我挥手和她再见。阳光照在手腕上，也照在手链上，反射出一道光，是彩虹。

彩虹中，我仿佛看到爸爸的微笑。

2022渴望得到满足8章心得体会如何写二

1937年8月28日下午,上海火车南站人头攒动,热闹非凡。

一个年轻的妈妈一手拖着行李,一手抱着一个大约两岁多的孩子,坐在候客大厅里等待火车的到来。孩子穿着一套天蓝色的休闲童装,戴着一顶绿色的太阳帽,两只亮晶晶的眼睛镶嵌在圆圆的脸蛋上,鼻子下有一张樱桃小嘴,手上还抱着一个鹅黄的保温杯,可爱极了。他一会儿在他_的怀里撒娇，一会儿抱着保温杯左看看右看看，全然不知道灾难马上就要开始了。

“呜呜---呜呜---”火车随着欢快的汽笛交响乐，一个急刹车，停在了站台边。人们连忙拉起行李箱。像潮水一般涌向车旁。突然，“轰隆隆---”的一声巨响，不知是谁在高声惊呼：“敌机来啦!大家快跑呀!”人们惊慌失措，纷纷扔下了行李。有的像热锅上的蚂蚁急得团团转，有的像无头苍蝇到处乱窜，还有的有飞快的速度冲到火车南站的出口。年轻的妈妈也不例外。一架敌机呼啸而过，扔下一枚重磅炸弹。顿时，候车大厅化为乌有。这时，又一枚炸弹被扔了下来，眼看就要砸到小男孩了，妈妈在这生命攸关的时刻，卧倒在地上，将小男孩紧紧地压在身下。炸弹落在他_的身旁，妈妈便一动也不动了。空中烟尘弥漫，弹片纷飞，仿佛在诉说这令人痛心的惨剧。

过了一会儿，敌机飞走了。小男孩从妈妈身下艰难地爬了出来，发现自己满身都是血。小男孩急忙推了推妈妈，可妈妈却丝毫没有反应。小男孩看着眼前被夷为平地的火车南站：断裂的天桥，坍塌的房屋，扭曲的铁路，满地的残砖碎瓦，地上血流成河，一片繁华的景象化作一片废墟。小男孩又累又饿又怕，坐在地上号啕大哭。小男孩渐渐哭累了，躺在他_的尸体旁睡着了。

第二天早晨，小男孩醒了过来，发觉自己在孤儿院里。从此他在孤儿院里生活着。二十年过去了，小男孩成为了一名光荣的维和战士，在执行任务时壮烈牺牲。

我渴望和平，渴望一个没有流血与眼泪的世界，渴望一个安详、温馨的世界!和平的世界，不应再有核武器的魔影，不应再有巨额的军费，不应再有贫富的差距;有清清的小河水，绿绿的芳草地，小鸟在湛蓝的天空自由飞翔，骏马在辽阔的原野尽情狂奔，和平从绿色的地球延伸，向着未来，向着宇宙……

我渴望有一天，全世界的孩子一起，捧着叼着橄榄枝的白鸽，“哗---”亿万只白鸽展开双翅，向着 和平，飞翔，飞翔……

2022渴望得到满足8章心得体会如何写三

小学音乐大纲明确规定：使学生具有初步的音乐感受力、欣赏力和表现能力。其实这就是学生音乐能力的三个方面。音乐欣赏教学不仅有知识技能训练，而且还是素质、能力、个性培养的切入点，对于促进学生各方面和谐发展功不可没。我把多媒体引入到欣赏课上，注意发挥多媒体在音乐欣赏中的独特功能。多媒体技术能够协助教师从学生已有的感知世界出发，将许多学生还没有接触或接触不到的领域展现给学生；能够给学生展现不同的时间与空间；能够将具体变成抽象，还能够将抽象变成具体；能将许多用教师的语言、图片等及其他的手段无法表现的东西动态地展现给学生；能够提高教学效率，使教师将精力放到欣赏教学的关键――提高学生的情感体验和情感交流上来。

人教版第八册欣赏《渴望春天》这课的教学目标是欣赏《渴望春天》，陶冶学生热爱大自然的美好心灵，简要介绍奥地利作曲家莫扎特。教案的内容共分四组：第一组为片头；第二组为莫扎特的生平与作品简介；第三组为莫扎特作品演奏音乐会；第四组为《渴望春天》欣赏与分析。本课我是这样教学的：

1、播放该曲录音，多媒体播出五月鲜花盛开的画面。百花盛开，小鸟歌唱，树林换上绿装，这是儿童们都渴望的。将此心情与优美的旋律、愉快的情绪结合起来，提高他们的感受力和理解力。

2、在多媒体的辅助下，向学生介绍莫扎特的生平与该曲的创作背景。在这里，我采用5组画面：（1）维也纳风光；（2）莫扎特肖像；（3）少年时期的莫扎特；（4）莫扎特作品集一览；（5）《渴望春天》简介。向学生介绍了以下内容：莫扎特的生活背景；音乐神童的成长过程；莫扎特的`艺术成就；《渴望春天》一曲的有关音乐知识，如：乐曲是几拍子的？歌曲内容、情绪怎样？

3、通过多媒体，聆听《渴望春天》，提出欣赏曲的要求。在这里，采用了1幅画面，并要求学生在聆听过程中轻轻哼唱曲谱，找出相似乐句及发展乐句。

这一堂课下来总的来说有以下几点收获：

1、活跃了课堂气氛，增强了艺术的感染力。在美妙乐声的渲染下，多媒体的动态效果――可多次重复性，紧紧地吸引住了学生的注意力，学生在听课后表示，听此课是一种享受。这亦从另一个方面反映该曲的艺术魅力已打动了学生，同时它也证明使用多媒体来辅助音乐欣赏教学是成功的。

2、帮助学生初步了解这个世界音乐史上罕见的音乐“天才”及“音乐神童”――奥地利作曲家莫扎特，认识与听辨该曲的6／8节奏形式，并从优美而洗练，流畅而清新的乐曲中体会儿童们渴盼春天，盼望鲜花开放、小鸟歌唱、树林换上绿装的春天早日来临的迫切心情。同时能学到怎样去欣赏古典声乐作品。通过欣赏教学，陶冶学生情操，开阔了艺术视野。当最后要求学生将歌曲情绪和乐句的重复变化用律动表现时，学生动作优美，情绪激昂，完全达到了乐曲所渲染的这种愉快氛围，产生共鸣，达到了与乐曲情感的交流。

2022渴望得到满足8章心得体会如何写四

不知怎么了，总觉得这个冬天特别的漫长。而春天又总是僵持着姗姗来迟。

因而，渴望春天，渴望那春意盎然的日子。渴望能够站在春天里，沐浴着春风，看树，看花，看太阳。

包裹了太久的身体需要卸下厚厚的冬装自由的舒展；抑郁了太久的情感也需要好好的释放和宣泄。

想走在春的田埂上，进入梦里老家，恣意的想着那一捧泥土、一湾水、一群人，把自己融入浓浓的乡情中；想在油菜花丛中，照张最生动、最原生态的田园照，使自己能够真实的回归自然；想邀上三朋四友去看桃花、赏樱花，徜徉在芳菲之中；也想在暖暖的春阳下，慵懒的在旧书摊旁享受一个闲散的下午。还想携手我的爱人，把彼此的掌纹叠印在对方的掌中，让我们的爱情长长，幸福长长。

渴望春天。渴望春天能实现我很多很多的愿望。

曾经迷恋一种味道，一种青草的味道，那是伴我这个山妹子成长的味道；也沉醉一种感觉，一种春天般的感觉，自我陶醉的感觉，足以拒绝城市的喧哗和烦躁，拥有一片属于自己的林荫。也感恩那一方水土，它滋养着我的生命和灵魂，让我可以健康向上、快乐生活。

渴望春天。渴望春天的味道，山水的味道。

我要的山水是可以被我咀嚼的山水，可以为我注解的山水，可以为我念想一辈子的山水。

我要的春天是我可以拥抱的春天，也可以被它宠爱着的春天。

“清露晨流，新桐初引”。春天美好得足以让人有气度去欣赏一切。

渴望春天。不负春天。

2022渴望得到满足8章心得体会如何写五

我真的没有想到，我会那么渴望成功!原来，内心真正的想法都被一些不真实的想法压在最底层，一直在静静地等待被人发现。

我短跑不是很快，和别人比赛时，总会落后别人几米。运动会迫在眉睫，要知道参加运动会可是一件光荣的事情，可名额可不多啊!我该如何是好呢?

在一次班会上，老师要选拔参赛同学的人选，一些短跑健将早已“唰唰唰”地举起了他们的右手，脸上像吃了兴奋剂一样，显得格外兴奋。其中还有人喊话：“我短跑很快的，谁不服可以找我比试!”当时我觉得参加与否都不是很重要，就在一旁静静地看着他们选拔。

可是，不知怎的，看着大家如此积极，我心里总感觉有些失落，好像只有参加运动会才能填平我心中的大坑。而且，这种感觉越来越强烈。对，我渴望参加运动会，渴望为班级争夺荣誉。

好在这一切都是机缘巧合，上次的班会选举名额还差一个。后来的一节体育课上，换了一个老师。老师让我们绕着教学楼跑两圈，我们很轻松就完成了。不过，考验才刚刚开始。老师展开了一的个小游戏：女生拉开男生一段距离，同时绕操场一圈，男生有一人及以上人数超过女生，则男生胜，反之女生胜。其实这还是一个陷阱，我们后来才知道。

刚起跑，我被女生甩开了一段距离，后来开启我的奔跑小马达加速，一不留神，撞在了一个女生身上。不过我还是为男生赢得了一局胜利。经过许久时间，全班都跑完了，我们朝女生们做了个鬼脸。

过了几分钟，老师让全体男生上跑道，说是跑得最快的5个人进运动会的100米接力项目。我一听，两眼放光，可是全身的力气都要用完了。不行，我要坚持下去，为自己努力一把，去追逐自己的目标。

起跑了，我前50米跑得不好，被拉开了一点。我有些担心，但是心里一直有个声音在告诉我：“至宇，相信自己，你一定可以成功的!”我的小宇宙瞬间爆发，速度越来越快，仿佛在银河里奔跑……在冲线时，我感觉一阵虚脱，但最终我得到了第一名，成功赢得了名额。

渴望成功，可以让自己在成功的路上充满斗志;渴望成功，可以让自己离成功的目标越来越近!

2022渴望得到满足8章心得体会如何写六

自由是每一个人都希望拥有的，自由的空间;自由地想象;自由的飞翔;自由的交往;自由的生活和自由自在的心灵!

家，是我们每个人的港湾!在海上漂泊累了，就回到港湾停歇!港湾有你的亲人朋友，家，也是我们最熟悉的地方，也是我们最渴望拥有的地方!同样光有一个美好的家是不够的，也需要一个自由的空间，让我们自由的去想像，去为我们编辑我们的未来，一个人可以独立是另一个故事的开始，并不是生活的结束，是为以前的故事亲手画上了句号!

如果一个家没有了自由，那这个家将会变的像一个大笼子，我们就会是笼子中的小鸟，无法自由的飞向蓝蓝的天空，无法看到外面的世界是多么的大，也会长不大渴望自由也是我们的权利，我不想做笼子中的小鸟，我想做天空中的老鹰，独立是我的责任，也是我的义务，家如果自由了，就会多姿多彩，家没有了自由就会变的枯燥，就没有人想回到自己的家了，就像小鸟不甘心回到笼子里一样!

自由是我继续生活下去的动力，也是自由给我的鼓舞让我去面对生活中种种的困难和战胜困难的勇气。

我要学会独立，有困难要学会自己想办法去面对，并且要战胜它，自己的事还要自己做，有时候也可以帮助家里人干一些力所能及的事，因为毕竟是父母把我从小抚养大，时间长了独立会让我变的坚强，我希望我能变的坚强，变的独立，不会被别人压倒，这样不仅可以让自己不被别人欺负，还可以保护爸妈!

再独立的过程中，我也要学会原谅和宽容别人，就像天空原谅了云朵，才拥有彩霞;土地宽容了种子，才拥有丰收;江河宽容了小溪，才拥有浩瀚;人生宽容了遗憾，才拥有了成功!

我渴望自由，也呼吁独立。

2022渴望得到满足8章心得体会如何写七

1、有感情演唱《渴望春天》。

2、体会6/8拍子活泼、欢快的特点，了解弱起小节和临时变化音的作用。

3、通过学习加深热爱大自然、热爱生活的意识。

学唱《渴望春天》。

体会、感受6/8拍活泼、欢快的特点。

背景音乐——门德尔松《春之歌》并配以多副春景图。

师：春是四季之首，她在人们的艺术创作中是一个永恒的主题，她不仅告诉我们“一年之计在于春”，更在于她是万物复苏、勃勃生机的代言词，同学们你们知道多少关于春天的成语或诗句？（生答）今天就让我们走进春天，开始本节课的音乐旅程吧！

1、阅读歌词，分析主题

师：请同学们打开42页，首先，请大家阅读一遍歌词，想一想歌词表达了什么内容？（对春天的渴望，一种欢快、迫切的心情。）

2、对比分析，解决难点

师：我们来试着给这段歌词配上旋律，我给大家二段音乐，大家听听哪个更适合它，并说明理由。——播放《四季歌》（2/4）《渴望春天》（6/8）片段。（生答、揭示答案：播放歌曲《渴望春天》）

教师总结：音乐之所以会给我们活泼、欢快、愉悦的感受，主要是由音乐的节拍决定的。歌曲《渴望春天》是6/8拍，6/8拍本身就具有活泼、欢快的特点，6/8拍涵义及力度关系。（涵义：以八分音符为一拍，每小节有六拍。力度关系：强、弱、弱、次强、弱、弱。）如果用图形来表示，在三角形、圆形、正方形中你会选用哪个图形来表示6/8拍？（生答）跟老师一起做6/8拍划拍练习。此外，歌曲还采用弱起起唱，更能表达出人们渴望春天的迫切心情。

3、作者介绍，拓宽视野

师：这首歌是著名作曲家莫扎特于1791年创作的。请大家齐读43页上的作者介绍。

教师补充：莫扎特写这首歌曲的时候已经疾病缠身，贫病交加，可是我们却丝毫没有感受到那种濒临绝境的伤感和绝望，就像刚才同学们谈到的，反而处处洋溢着一种轻松欢快、热切期盼的情绪，由此我们也可以看出莫扎特坚定的意志、刚毅的性格和乐观的生活态度。就让我们怀着对艺术家的崇敬和钦佩之情，来学唱这首歌曲吧。

师：我们盼望春暖花开的季节，大自然赋予我们取之不尽的青春活力。我们更应该珍爱生活中的明媚春光，它用诗情画意交织成永远唱不完的春之歌。希望同学们珍惜这宝贵的青春年华，相信，通过你们的努力，你们定能唱响自己人生的“春之歌”！

2022渴望得到满足8章心得体会如何写八

繁华的商场，来来往往的行人，各家为争夺顾客的激情叫卖一片闹腾景象。倘若有好玩的，进去琢磨琢磨，鼓捣鼓捣，又挑件自己喜欢的小饰品，心满意足的出来；发现漂亮衣裳，进去穿穿，照几张好看的照片，选几件中意的裙子；肚子饿了，一路下来餐厅都发出迷人的香味，随便去一家大吃一顿，元气恢复。再逛一会，手捧杯奶茶，东瞧瞧西逛逛，再看场电影。啊，多么美好的生活啊！

那一分多钟熟悉的上课铃，那抑扬顿挫的教书声，那杂七杂八的讨论声，那窃窃私语的讲话声，如今想来，多么悦耳动听！上学多么好啊！和朋友一起分享假期趣事，和老师探讨疑惑难题。上课听老师传授知识，时不时和同桌小声嘟囔；下课一起打打闹闹，一起讨论。那充满疑惑的数学课，一道道摇头晃脑的几何题，让人眼花缭乱的计算题，我很渴望；那轻松愉快的英语课，一篇又一篇的阅读题，那有趣的同学搭档，情景扮演课文，我很渴望；那书声朗朗，充满文学气息的语文课，一篇篇优美的散文，一首首悦动的古诗，我很渴望。到中午，三层楼的人疯狂冲去食堂，比试比试谁假期胖的最多整天都是一副无忧无虑的笑脸，那是多么有趣的啊！

周五放学，来到舞蹈室，换上便装，伴随着轻快的音乐舒展着自己的身体，似乎把一星期的压力全都舒展开来。用力，认真，不一会便大汗淋漓。不过，我喜欢镜子面前认真的自己，喜欢自己尽力做好的每一个动作，喜欢老师时不时喊节拍的声音。

我渴望，整个城市是生动的鲜活的。早上，载着希望，步履匆匆，或上班，或上学。晚上，灯火阑珊，来来往往，说说笑笑，

我渴望，渴望这一切早日到来。

2022渴望得到满足8章心得体会如何写九

一、教学目标：

1、在反复聆听、歌唱《渴望春天》的过程中，感受歌曲明朗、愉快的情绪。

2、培养学生对经典作品的兴趣和热情，唤起学生对音乐、对春天、对生活的乐观、积极的情感体验。

3、让学生初步了解有关作曲家生平等音乐与相关文化

4、能够从以“春”为主题的古诗和歌曲中感受、体验人与大自然和谐相处的快乐，乐于参与表现创造“春”的音乐活动。

二、教学重、难点

1、尝试用声音、速度、力度的变化表现赞美春天、渴望春天的心情。

2、认识变音记号，学习临时变化音的唱法。

三、课前准备：

欣赏《春天在哪里》，播放一些以春天为主题的欢快的音乐作品，创设情景，帮助学生从音乐风格上自然地走近春天。学生从无意注意到有意注意，在不经意间领略到春天的诗意、暖意和别样境界。课前创设适当的艺术环境，突出音乐艺术美的氛围，为音乐课创造一种闲适、松弛的心情。

四、教学过程：

（一）导入

（在《春天在哪里》音乐声中进入教室）

师：刚才播放的这段音乐大家应该非常的熟悉，能告诉我它的歌名吗？

生：《春天在哪里》。

师：这首歌表现了什么啊？春天的歌。现在春天的脚步也慢慢走近我们的身边，我想请同学们用自己熟悉的一些诗、歌还有词来描述一下春天。

师：同学们表现的非常的好，在这短短的几分钟时间内就说出了这么多关于春天的诗和歌，说明同学们对美丽的春天是多么的热爱。

1、聆听（渴望春天）

师：首先我请同学们来欣赏一首歌曲，听完之后请你们谈谈你们在歌声中感受到了什么？（运用开门见山的方法，直接让学生欣赏优秀童声合唱团的演唱录音歌曲，使学生熟悉旋律，熟悉音乐，初步体会和感受音乐的意境。体会歌曲明朗、愉快的情绪）

生：我感受到了大自然……万物复苏等。

师：刚才个别同学谈了自己感受，那么我想那些没有举手的同学一定还在回味当中。你们能不能给这首歌来添一个歌名呢？

生：《渴望春天》

2、简单介绍音乐大师——莫扎特的出生地、出生时间和非凡的音乐天赋

师：刚才我们听到的歌曲《渴望春天》就是由莫扎特创作

师：关于他你们了解多少呢，在课前我请同学们去查找了一些关于莫扎特的资料，我们一起来分享。

生：他是奥地利作曲家，维也纳古典乐派代表人物之一……

师：同学们找了非常多的资料，现在我们也初步的了解了一些有关莫扎特的东西。让我们走进他的歌曲中，去领略一番。

3、复听《渴望春天》

师：下面请再次欣赏《渴望春天》，边听边思考以下问题：

a、歌曲的演唱形式： 1、男声合唱 2、童声合唱 3、女声合唱

b、歌曲的情绪： 1、热烈激动 2、明朗愉快 3、低沉忧郁

c、歌曲的拍号： 1、3/4 2、6/8 3、3/8

（六拍子是由两个三拍子组成的）

d、歌曲描述了什么样的画面？

（第一遍带着问题听音乐，边听边写下前三题的答案。第二遍跟着录音小声哼唱，最后一题同桌互答）

4、学唱歌曲

师：同学们用自己的语言描绘出不同的画面，那么不知道用歌声描绘出的画面是不是也一样的美呢？先听老师把这首歌演唱一遍。听完这后我想你们一定也很想来学唱这首歌。

（1） 师边弹奏歌谱，生轻声学唱，找出自己认为最难唱的一句。讲解升号，装饰音、休止符、不完全小节、连音线。

师：在这首歌曲中出现了很多的休止符，必须要注意休止。

（2） 生随琴轻声的用“啦”来模唱。

（3） 学唱歌词并且能有感情的演唱。

师：这首歌的情绪是怎么样的呢？那我们唱的又是怎么样呢？跟磁带中唱的情绪是一样的吗？

（增强了学生对音乐作品情绪的体验，并使学生了解到歌曲的词、曲情绪应一致、和谐。）

5、歌曲创编：

请你们用自己喜欢的形式给歌曲进行创编。

6、课堂总结

师：你看今天春光明媚，空气清新，现在真是个柳绿花红、莺歌燕舞的季节，那么现在就让我们到大自然中感受一下春回大地、万物复苏的景象吧