生命进化大事记心得体会及感悟 生命进化大事记读后感(6篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。我们想要好好写一篇心得体会，可是却无从下手吗？下面小编给大家带来关于学习心得体会范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。

关于生命进化大事记心得体会及感悟一

所谓生命，它必须是活的，富有活动迹象的就有了生命。

窗外，裁剪树冠的工人正在忙活着。他们将参差不齐的树枝剪得平整，裁出形状。因而树木不单纯是树，它变得有了园艺的美感。生命之树，经过修饰才能显得出价值。每个人都有价值，而生命的意义则是要体现出自我的价值。

价值不分大小，但有着不同的贡献方式，因人而异。模特女郎开着宝马到卖烧饼的大叔买烧饼。虽然女郎走一场t台一场的广告费足够大叔做一年的生意，但她从不敢轻视大叔。因为她知道少一顿早点，自己就饿软走不动了。大叔也不因为自己长得粗糙，不敢打什么心思，只是一心的烤饼。因此，各司其职，各自体现自己的价值。

生命是脆弱的但又异常的可贵。面对熊熊的烈火，蚂蚁们会抱成一团逃离火海。他们用外层同类的烧焦换取内层蚂蚁的生存;面对饿虎的围捕，年轻角马会将年幼，伤病的角马包围以抵御危险;母鸡将小鸡藏于身后，迎头对抗来势汹汹的老鹰。为了生命得以延续，他们敢于付出所有。

“我知道我的生命已经倒计时了，我没有办法献血，没有能力去捐钱，我想捐献我的眼角膜，让生命延续，让别人得到光明。”抗癌六年的农村妇女姚兰萍这样说道。她身患重症仍不忘献血而帮助我们七个都喜欢冒险，年青的时候我们不怕(有意外)，现在也不怕。是啊，又有谁规定老人必须待在家中，早晨散步，午后品茶下棋，日落舞步于广场呢，又有谁能规定呢。

生命不息，它不会随着年龄的增大而渐渐消逝，当年鼓起勇气向前时。它就像得以润滑的生锈部件，虽然开始不那么灵便但依旧有力。

生命的意义不仅在于奉献和追求所需还在于感恩，感恩亲友，感恩帮助过你的人同时也要感恩于社会。新闻中的轻生少女，或许你她打算离去的想法占据了脑海所有，觉得自己是在摆脱痛苦，但身体发肤受之于父母，你是变得没有知觉了但却給后人更大的痛苦。

生命的意义，让我们且行且珍惜。

关于生命进化大事记心得体会及感悟二

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

在非洲的戈壁滩上，有一种叫依米的小花。它用五年时间扎根，到第六年春才会开出一朵小小的四色花，虽渺小脆弱，却独具一格。它的花期很短，仅仅两天便香消玉殒。

依米小花每瓣自成一色：红、白、黄、蓝。这样一朵奇特可爱的小花却盛开在荒芜的戈壁滩上，无人观赏，无人爱怜，而短短两天的花期也为它本就孤独的生命蒙上了一层转瞬即逝的哀伤。不禁令人发问：“这样的生命值得吗?”

在自然界中，像依米小花这样的存在并不鲜见，古时就有文人对此有所感悟。有庄子的“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋”;有苏轼的“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”。这短暂的生命似乎使这些在天地间本就渺小的生物降低了存在感，生命的绵长不息之美它们更无缘体会……

美好的生命却如昙花一现，人类也逃不开。红粉凋零，红颜薄命之间是否有着宿命的关联?《花田半亩》的作者在十六岁那年患上了血癌，原本绽放在青春中的如花笑靥，舞动在妙龄里的曼妙身姿，却因苦涩的药片和无情的化疗一点点枯萎。纵然知道自己的时间不多了，纵然知道以后的痛苦更难熬，但她依然在生命的道路艰难前行，直到生命尽头，为世人留下一个袅袅婷婷的背影。生命虽险，却不愿放弃，只因这条路上的风景摄人心魂。

当每一个婴儿呱呱坠地之时，人们总是满怀喜悦与期待。没有人知道他会经历什么，他的生命能有多长，但只是这纯净美好的生命降临，便足以令人心生感动与祝福。无论生命或长或短，或顺利或坎坷，或平凡或辉煌，只要能在世间走一遭，收入眼底的色彩都令人感到不虚此行。

我想生物同人也是一样的，它们对生命也有着深深的渴望。其实早在扎根时，依米花就已感受到生命的力量，那一寸一寸生长所经历的辛苦与执著、收获与喜悦便是生命对它的回报。

夜色笼罩在天地间，黑色的幕布上绽放了一朵绚丽的烟花。天空又恢复平净，但那倒映在我眼底心间的色彩却挥之不去，灼灼其华。

关于生命进化大事记心得体会及感悟三

《生命生命》这篇文章是人教版小学语文第八册第五组的一篇讲读课文。课文以设问开头，通过写飞蛾拼命求生、香瓜子奋力生长和疹听自己心脏律动三件事的描写，懂得珍爱生命、尊重生命和善待生命，感悟出珍爱生命就要珍爱时间的人生道理。文章篇幅短，但句意深。根据新课标的要求和四年级学生的认知特点，我将本篇课文的教学目标制定为以下几条：

1、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的意思。

2、能正确、流利、有感情的朗读和背诵课文。

3、通过学习本篇课文，让学生珍爱生命就要善待生命和珍惜时间。

教学重点：理解三个事例所隐含的道理。

教学难点：理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的意思。

根据学生的认知特点，好奇好动，充分调动学生的主动性和积极性，因此我采用启发引导法进行教学。语文教学，朗读是最重要、最经常的练习，因为在朗读的过程中可以理解课文内容，体会作者的思想感情，还可以培养语感。因此，我还将采用以读代讲法进行教学，组织学生以小组形式进行朗读比赛，做到人人参与，照顾后进生，避免了朗读时优生的专利局面。

每个人都有这样的体会：用自己的血汗换来的东西才会珍惜。而新课程标准的理念，也体现学生是学习和发展的主体，老师只是学生学习的组织者和合作者，老师任务不仅仅是教给学生知识，更重要的是教给学生学习的方法，使他们在自主能动的学习过程中发现学习的快乐。因此在这堂课中我将运用自主探究合作交流式学法。

教师出示精心设计的问题，让学生自主探究后再合作交流、讨论，最后以小组为单位，全班展示交流。堂应不仅开放而有活力，而且培养了学生的组织能力、语言表达能力、社交能力，领略成功的喜悦。

《生命生命》这篇课文结构非常清楚简略，整篇课文作者采用设问的写法，提问、例举三个事例、悟出道理。这篇课文不仅可以让学生积累好词佳句，还是一篇写作的好范文。为了使本课的工具性、思想性和人文性的统一，我设计了以下几个教学环节：

（一）质疑导入，激起探究兴趣

导语“同学们，《生命生命》这一课究竟讲了一件什么事，他能然诉我们明白一个什么道理？

（二）出示问题自主探究

1、学生读文、找含相关的重点句子，自主解答问题。

2、小组长组织成员交流讨论，发挥“三个臭皮匠赛过诸葛亮”的集体智慧，不断培养学生的自主学习能力和同学间团结协作精神，全面提高学生的语文能力。

（三）全班展示交流

小组集体展示，交流对问题的答案和见解，生以“我认为”的语气汇报，培养他们的自信心，然后以“谁还有不同的看法”、“谁来补充”，有充分体现学生自主平等的交流平台，和谐积极的交流气氛。教师完全充当一个组织者和引导者。

1、默读课文第二自然段，

说一说这一段给我们介绍了什么？

（1）文中那些句子能令人感觉到一股生命的力量？（感情朗读）

（2）作者为什么回放了飞蛾？（及我为什么会震撼？）

（3）你在捉蜻蜓活捉其他昆虫时，他们是怎样反抗的，这种反抗就是什么？

2、感情朗读课文的第三自然段

思考练习：

（1）找出文中写香瓜子生命力强的句子。（感情朗读）

（2）一粒香瓜子令作者感动的原因是什么？

（3）写草生命力强的诗，谁背一背？

冲破（）

香瓜子没有（），没有（）多么顽强的（）！

不屈（），茁壮（）

3、课文的第四自然段

出示思考练习：

（1）从听诊自己心跳的律动你知道了什么？

（2）利用生命有哪两种方式？

糟蹋就是（）

我可以好好的使用（），也可以糟蹋（）。利用了就是（）；糟蹋了就是（）。

利用生命，我们就应该（），不应该（）。

（四）归纳总结拓展

作者从这三件事认识到了什么？

举例说“有限的生命体现无限的价值”的意思。

我们要怎么做才能体现无限的价值？

飞蛾挣扎求生｝

瓜子不去生长｝生命可贵，珍惜生命。

诊听心脏律动｝

关于生命进化大事记心得体会及感悟四

我常常想，生命的意义到底是什么呢？

清晨，我来到花园里散步，一棵大柳树映入眼帘，那翠绿的颜色马上把我吸引住了。

我突发奇想，听说把柳树折下一根柳枝，过不了几天，就会生根发根，成为一棵新的柳树。不如，就来实验一下吧！

我从柳树上折下枝条，插在旁边的草地上。

几天过后，我又原路返回，来到之前插柳的地方，原来的小枝苗，

已经复活了，以后会长成参天大树了。

我不可思议地看着这一切，眼里充满了惊讶，周围绿茵茵的草地上抹上了几朵粉红，鸟儿们从远方到来，像是为这场生命的奇迹唱一首动听的赞歌。

我家旁边有一块工地，那里全是破碎的玻璃和电板，今天，我又从那走过。

荒凉的工地上添了几抹新绿，它们在工地上，不屈向上，茁壮成长。

那竟然是小草！小小的种子竟有如此气魄。通过这两个事例，我明白了生命的意义就是勇气。

我们的生命虽然十分短暂。但是，每个人都有生命，只有一次，所以十分宝贵，柳树，小草它们都让自己的生命体现出了无限价值，我们为什么不可以呢？

关于生命进化大事记心得体会及感悟五

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家好！

生命，一个再熟悉不过的字眼，像一位力量强大的巫师，让人思考，让人观察，让人倾听，却又如同一棵弱不禁风的小草，那么脆弱，稍不注意就被连根拔起，安全也因而成了生命的保镖。

生命逝去的原因有许多，有时一个小小的原因就会导致死亡。排除一些生理之类的因素，就会发现其实有很多情况下是人类——我们导致了自己的死亡。

安全才能回家，这不只是一句平常的宣传口号，更是人们对平安的渴望，对外出亲人的担心和祝愿。对我们每一位大雁职工来说，安全是对自己最大的承诺，也是对等待着的亲人最好的回报；对我们每一位大雁职工来说，保障安全就是保障了大雁团队的效益。

不止一次，我在电视上看到这样的案例：由于自己的一时疏忽，不慎被机器将脚、胳膊死死咬住，最后虽然保住了性命，但还是付出了一条腿或一只胳膊的代价！

去年，在某公司，一位职工在爬高修理天车时，不慎从上面掉了下来，送往医院医治无效死亡，他的亲人悲痛欲绝……

五一期间，在一条村公路上，两辆飞速行驶的摩托车撞在了一起，两人当场死亡，另外一人虽然从鬼门关侥幸逃了出来，却也付出了血的代价！

那一滩滩的血迹，那一幕幕的惨像，无不让我们触目惊心。愚者用鲜血换取教训，智者用教训避免流血。一个个活生生的案例，这一切用鲜血换来的悲剧，难道不能唤醒人们沉睡的警惕吗？

穿越马路要遵守交通规则，施工要遵守安全操作规程……从自我做起、从身边的每一件小事做起！孩子在期待父爱，妻子在翘首盼望，父母在等待团聚……

一念之差，一个鲜活的生命就会从这个美丽的星球上消失，留下的是永远的伤痛与回忆。音容笑貌犹在，而生命却逝，挽之不了，欲罢不能，这是一种真正的痛楚。生命如此的脆弱，如此的不堪一击，我们无视生命的存在，往往就会留下惨痛的教训。

怎样避免，你我他，人人有责。维系生命的美妙，在于珍视自己的生命。而安全就是第一。安全是金，平安是福，安全才能回家！

谢谢大家！

关于生命进化大事记心得体会及感悟六

还记得四川、汶川的大地震吗？那次地球的轻轻一抖，夺去了多少鲜活的生活，让多少生命失去了原来绚丽的色彩！

今天上午我去了一趟书店，找到了有关生命这些书。书上说：“生命是一个我们经常随口说的词。”因为它与我们是：“我中有你，你中有我”的关系。”我们每个个体就是一个生命，我们每天看到的花草树木、鸟类、爬行类等也是一种生命，作为一个生命体的我们就生活在生命中，没有生命，我们也就不存在了。那么多先贤哲人都谈过生命，为了了解生命，呕心沥血，而生命的疑问依然存在，可以说人类历史有多长，对生命的思考与研究就有多长。所以也许对生命的感悟就不仅仅是哲人贤者的的事情，我们每个人还可以用生命给予我们的头脑去想一想。

在这个世界上，有许多生命与我们结伴而行。有些比我们经历更多，过着更艰难的生活。然而他们在生活中努力拼争着，不畏贫苦，不畏嘲讽，不畏鄙夷，甚至不畏生命。如果说我们还有什么事情没有完成，那就是面对他们！这样在他们孤苦无依的心里，在他们漂泊无助的路上，冥冥之中感受这种美好，也许还会在他们人生绝境中生出些许留恋、喜悦与安心。

生命总是令人捉摸不透，他以坚强的步伐渐渐逝去；他以美丽的旋律奏出活力；他以生命的美丽诉说美的逝去。

在《生命是个奇迹》这个故事中，一只蜜蜂被人踩伤埋于土中，翅膀深受重伤，在它尝试飞行时又遭人践踏，蜜蜂依然没有放弃，在不断的失败中又不断地尝试中终于飞起来了，密封虽然面对身体残缺，但他们依然珍惜生命，顽强生活。

在现实生活中，很少有人为了梦想而不顾别人的侮辱长期坚持，最终实现自己的愿望。这种精神值得我们学习。再想想，一些学生仅仅因为学习压力大，却选择自尽来提前结束生命。这种行为，甚至连野草、鸟雀都不如，是多么践踏生命啊！

看完《倾听生命》这本书，让我深受启发。我们在日常生活中不但要加强体育锻炼，同时也要加强学习，丰富自己的内心世界，真正了解生命意义。同时我知道生命的美丽是有期限的，这短短的期限，时刻记录着美的逝去。我们要珍爱生命！