动画设计玩转课堂心得体会和方法 三维动画课程设计心得体会(七篇)

学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

关于动画设计玩转课堂心得体会和方法一

1.资料的搜集。

2.熟悉制作软件。

3.构建站点框架。

打开dremweaver后第一步便是新建站点

4设计主页及二级页面。

5实现网页间的链接

链接的过程其实很简单，主要是把要链接的文字选择在选择工具栏的链接按钮最后选择自己要链接的网页单击确定便可以了。

6向静太网页插入动态效果

具体情况如下：

通过这半年的学习实践中 和老师的指导下以大量明晰的操作步骤和典型的应用实例，教会我们。使更丰富全面的软件技术和应用技巧，使我们真正对所学的软件融会贯通。所以我结合所学专业的内容制作了个人网站，作为实习的成果。其内容是多样化的。制作网页用的软件是ｄreamweaver , banner软件。dreamweaver大大加速了网络时代电子交易应用中的项目交付。它提供了网页和表单的动态生成到企业级的解决方案，如电子商店，库存管理系统和企业内部局域网的数据库应用等功能。例如，网页上很流行的阴影和立体按纽等效果，只需单击一下就可以制作完成。当然，其最方便之处是，它可以将图象切割，图象映射，悬停按纽，图象翻转等效果直接生成html代码，或者嵌入到现有的网页中，或者作为单独的网页出现。主图是一个网页的门面，它能体现出这个网页的整体风格。

制作网页,首先是确定主题,经过再三考虑,就做了个关于中国的网站,平时也总是浏览类似的网站,对这些还有些了解,于是确定主题,做一些类似的网站,但考虑到,现在网络上好多类似的网站,但有些内容不适合我们大学生阅读,对于我们来说有点不实际,根据这种情况,最后决定建立一个简单的中国介绍和相关的事迹网站,专门介绍一些即使用,又便宜的小秘笈。于是网站主题确立。

然后是整体规划，每一版块都有其个性的色彩，清晰明了，便于阅读浏览，大致分几部分，中国简介，中国历史，用户登录注册页面留言，再加入个别网站等，每一部分又分几小部分，内容比较充分，多样。

再后是收集资料与素材，大量浏览相关网站，收集关于中国的一些事迹历史图片，好的文章和图片等，还有参考一些好的网站的布局，特色，颜色搭配，背景图等。

再后是设计网页图片，用flash制作网页的banner。

再后是建立站点，站点分布如下：

再后是制作网页了，使用dreamweaver制作。

首页内容精彩丰富，简洁明快，语言风趣，通俗易懂。页面可爱清爽。首页主要是导航作用。首页制作时，时刻考虑着网页的基本原则：统一，连贯，分割，对比及和谐的原则，内容统一，都是为了主题服务，一个网站强调的就是一个整体，只有围绕一个统一的目标所做的设计才是成功的；连贯，页面之间关系连贯，统成一体；每版内容都自成一体，颜色各异，便于浏览；整个网页有动有静，颜色不同，形成对比，不呆板，富有生气；颜色各异，但又不同之中又相同，浑然一体。而且制作过程中，不忘以下原则：

简洁实用: 这是非常重要的，网络特殊环境下，尽量以最高效率的方式将用户所要想得到的信息传送给他就是最好的，所以要去掉所有的冗余的东西。使用方便:同第一个是相一致的，满足使用者的要求，网页做得越适合使用，就越显示出其功能美；页面用色协调，布局符合形式美的要求: 布局有条理，充分利用美的形式，是网页富有可欣赏性，提高档次。当然雅俗共赏是人人都追求的.。

利用我们所学的框架集，制作更完美的页面。将动态网页与静态网页结合起来

再后，调试过程，好多次本来在dream里好好的，把字调的好好的，位置很对，可在浏览器里御览就出毛病了，不是靠上了，就是靠下了，很不老实，经过再三调试，整理，加了好多表格，终于满意了，很是麻烦，想请问老师，为什么会出现这种情况啊，还有怎么解决啊，不用这么反复调整的办法，还有什么好办法啊？

还有，在最超链接过程中，明明在页面属性里设置的是超链接的文字是原色，点击链接后也是原色，可一链接上就变色了，想了老半天，也做了很多研究，实验，终于知道怎么回事了，原来应该对文字所在的单元格整体做链接，而不是只选中文字做链接。

还有，这次的网站大部分用的是表格，层用的很少，因为它太灵活了，不好控制，用的很少。

再后，是网页的上传与发布，用ftp将制作好的网站上传

制作过程中，才发现，原来自己懂的太少了，好多不知道的地方，才赶紧查书，开始的时候只是会建立模版，可不会应用，操作，可这样要修改模版可就麻烦了，要一个网页一个的修改，于是赶紧上网学习相关内容，阅览书籍，最后才知道文件这有个资源，点击

进入资源面板，点击到数第二个的模版，选项，所有模版就都显示了，点击资源面板左下角的应用命令，好了，这个模版就应用到你建立的网页中去了。

这只是在制作过程中出现的问题之一，其它问题也是类似相同。现在想想，自己所会的东西太少了，现在做的网站只是一些简单的网站，看到了一些知名的网站开发出的网页，不仅栏目内容丰富，信息量大，而且页面图文并茂，五彩缤纷，使得网民赞叹不已，流连忘返。以我们的经验，当前的软件的功能日趋复杂，不学到一定的深度和广度是难以在实际工作中应付自如的。因此反映出学习的还不够，缺点疏漏。需在加以刻苦钻研及学习，不断开拓视野，增强自己的实践操作技能，为以后能做出出色的网页而努力。

同学告诉我，要做好网页，一定要学从c++,java,php，asp，数据库。以后要学的实在是太多了，而且我也很喜欢这方面，在以后的日子里，会努力填充自己，丰富自己的。希望以后有不懂的地方，老师能多多指点。

二 实验心得

在internet飞速发展的今天，互联网成为人们快速获取、发布和传递信息的重要渠道，它在人们政治、经济、生活等各个方面发挥着重要的作用。因此网站建设在internet应用上的地位显而易见，它已成为政府、企事业单位信息化建设中的重要组成部分，从而倍受人们的重视。

对于现在的社会，科技的飞速发展已经成为社会发展的标志。其中计算机的发展可谓快中之快，而在计算机的发展中计算机网络的发展又是首当其冲的。计算机网络从为我们所知，到现在才经历的短短的几年时间，在这几年中随着计算机网络的广泛应用，特别是internet的普及和发展，网络已经成为了不可或缺的通信手段。不论是最新的新闻信息、新产品的出台、新游戏的发布、最新的各种it动态，包括等候就业人才的个人简历，我们都是可以通过网络来获得。但是什么为这所有的一切提供平台的呢。我们又是通过什么来获取这些消息的呢对就是网页。现如今，数以万计的网站以网页的方式提供了丰富、精彩的信息。在人类社会进入信息时代的时候，在网络成为通信的主要手段的时候，在计算机网络普及的今天，网页也在它自己的岗位上做出了突出的贡献。网页是我们在网络上的代言人。我们将什么样的信息传达给浏览者，要讲述什么样的事情，网页在这里起着重要的作用。

企业网站在企业的网络营销当中占有及其重要的地位，只要是涉及网络宣传的企业，都应该建立属于自己的个性企业网站。他不仅能够让企业在网络上展示自己的产品，促进实际销售的增长，更能够通过一根网线，向目标客户展示企业自身的形象。

对于企业网站设计的观点，偏重网站的形象设计，即在功能务实、体系完善的情况下，重点结合企业理念打造网站的形象。logo就能很好的表现企业的形象。企业标志(logo)是指用于代表企业形象的独特的、有意义的图案，是企业形象识别当中最核心的环节，可用于与企业形象相关的所有环节。由于企业标志所处的特殊地位，决定了其不能够随意更换，因此能否设计一个有内涵、有文化、便于识别的标志，并建立相关的应用系统，关乎到企业长远的发展，不容小视。

建设网站的一般过程包括：前期内容确立、网站架构搭建、创意策划、设计、网站建设。网站的功能版块一般分为首页（含引导页）、新闻部分、产品部分、信息交流部分、定制系统、零散页面等。根据不同的企业需求，各网站的功能版块数量、布局、结构各异。

（一） 页面的设计方面

网页设计跟学习别的东西一样，也需要兴趣，所谓的兴趣也不是三分钟热度，是一种执著。

页设计需要耐心，如果没有耐心，就学不好网页设计，应为当你碰到一个问题时，如果不能立刻得到问题的答案，你可能需要很长时间去解决，我就碰到过一个问题，用了很长时间才解决。

页设计需要坚持，坚持不断的学习，因为设计网页的软件在不断的更新，因此我们要不断的学习

并且页设计不要掉入技术的陷阱，如果你的网页设计技术一流，并且对软件的掌握程度已经达到一定水平，但是你设计的网页确不堪目睹，这是因为网页设计是介于平面设计和编程技术两者之间的边缘科学.不仅涉及到美学,心理学,平面构成,色彩搭配等平面设计的方面的知识,还涉及到html,javascript,css,asp,php等编程语言技术方面的知识.只有综合运用多种知识,才能设计出视听特效,动感十足,富于个性的web页面,才能全面展现互联网这一新型媒体的独特魅力和多维空间的超强功能.

并且我认为网页设计应该注重实用性，因为它是让人浏览的，是用户可以抚摸，可以评论，可以交互的。因此我提倡简单的美。

（二）网页视觉效果

视觉形象识别即我们通常所说的vi（visualidentity），与bi一起用于深化表现企业理念，同时也受到bi的影响。所谓视觉形象识别，就是指能够被目标客户通过视觉来认知与企业相关的一切事物，从最基础的企业标志、吉祥物、标准色到企业日常业务中的信纸、服装、名片等等，在将其系统化以后就形成了企业的视觉形象识别系统。

视觉形象识别系统在整套cis中处于最表层的位置，其中所有的设计都将与目标客户发生直接的接触。

（三）网页的整体布局和导航

网页的布局通常指的是网页的整体架构，说的通俗一点就是排版。如何突出最重要的内容，即让用户第一眼就看到这个网页所想要传达的信息。这一点至关重要。在大多数做的比较成功的网页中，一个共同的特点就是网页的整体架构十分的清晰明了，便于用户浏览

网页布局大致可分为国字型、拐角型、标题正文型、左右框架型、上下框架型、综合框架型、封面型、flash型、变化型

网页布局是主要考虑以下几点：

1、首先要考虑整个网页的长和宽，以及长度和宽度之间的比例。

2、其次就应该考虑导航条的设置了。

3、正文的框架设置（横向因素和纵向因素交错）

（四）网页中文字、图像

图象我利用网上搜索和自己所学过的banner进行处理,这样做起来节约了很多时间。。

（五）网页制作过程中的其他注意事项

不要过于注重色彩的灿烂，只要简单就行。我们最终追求的主要是实用价值。

通过这次实习，在制作时想想使自己的网页更加丰富多彩，在网页中插入图象，动画，动态特效。可是总遇到这样那样的问题，但在同学的帮助和自己摸索的情况下完成了这个实习的成果。看到了一些知名的网站开发出的网页，不仅栏目内容丰富，信息量大，而且页面图文并茂，五彩缤纷，使得网民赞叹不已，流连忘返。以我们的经验，当前的软件的功能日趋复杂，不学到一定的深度和广度是难以在实际工作中应付自如的。因此反映出学习的还不够，缺点疏漏。虚在加以刻苦钻研及学习，不断开拓视野，增强自己的实践操作技能，为以后能做出出色的网页而努力。

近一个星期的实训将要结束，其中的酸甜苦辣我会在今后的日子里不断地去咀嚼，去回味，去探索。从制作网页过程中，我学到了新的美化网页的方法，运用了更多以前未运用的技巧。这使我学到了更多的知识，并且为我自己在制作网页这方面积累了一些经验。这些将是我人生中的一次重要的经历，将是我今后走上社会后的一笔巨大的财富。这次实习的收获对我来说有不少，我自己感觉在知识、技能等方面都有了不少的收获。总体来说这次是对我的综合素质的培养，锻炼和提高。

关于动画设计玩转课堂心得体会和方法二

尊敬贵公司领导：

你们好!

衷心感谢您在百忙之中阅读我的求职书，我毕业于环境艺术设计专业，很荣幸有机会向您呈上这份求职信。为了找到一份更好的工作，更好的发挥自己的才能，实现自己的人生价值，谨向各位领导作自我推荐。

我在思想方面严格要求自己，树立良好的人生观.道德观和价值观，积极乐观，永远保持与时俱进。在大学期间主修课程有：三大构成、工程识图与制图，别墅设计、展示设计、手绘效果图渲染技法、建筑材料与施工工艺、专题设计、餐饮设计、园林设计、中外美术史、人机工程学原理、等相关专业。除了本科期间学习的课程外，本人自学有autocad、autodesk 3ds max 8+vary、sketchup、photoshop、coreldrw、adobe premiere以及adobe after effects等相关设计类软件知识。

在校期间我掌握了较强的室内设计理论，获得学校一等奖学金两次次,荣获优秀学生称号一次。同时我还在西安玛雅动画学校进行了效果图全程班和建筑动画全程班的培训，也学到了较强的软件知识，并把理论知识运用到实践中去， 08年7月在西安真维斯店内实践，09年7月至8月在西安动画玛雅公司实习，随着社会的不断发展，只具有专业知识是满足不了时代的需要。故我在业余时间自学了许多相关的知识，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。在努力做好本质工作的同时，还不断提高综合素质。

我清楚的知道：“千里之行，始于足下”，在激烈的人才市场上，我一切得从零开始，虚心学习，开拓进取，使自己早日成为一个优秀的人才。若能成为贵公司的一员，我不会辜负您今天的选择。祝贵公司事业蒸蒸日上。

此致

敬礼!

求职人：xxx

xx年x月x日

关于动画设计玩转课堂心得体会和方法三

国家课程

欣赏、评述类课

本课为人教版美术教材三年级上册第20课《迷人的动画片》，在整个教材中处于最后的位置，是为了拓展学生的认知面而设计的动画片欣赏课。教材提供了丰富、有趣的动画图片、动画片制作方法和过程图片，图文并茂，既能很快使学生对本课的内容发生兴趣，又能使学生了解动画片的幕后工作的艰辛，拓宽了学生的知识面。

动画片的题材和形式广泛多样，为少年儿童和成年观众所喜闻乐见，在世界影坛上占有重要的地位，在电视领域中更受重视。教材以文本的形式展示动画，教师也可以根据教材提供的图片有意识的收集一些与孩子们的生活紧密相连的视觉产品，指导学生有目的地欣赏，但是这种视觉欣赏不能只是光看看图片或看看录像电视，而是要有目的地指导学生学会欣赏，提高实效，针对这一点，教材中间还提出了“学习要求”，为教师准确设定教学目标提供了帮助。

本课针对的是小学三年级的学生。学生非常喜欢动画片，在此之前，他们欣赏过许多动画片内容，也熟悉其中的动画人物形象，部分学生还对所喜欢的动画人物形象进行临摹过，具有一定的鉴赏能力；学生已体验到与同学相互探讨学习的乐趣，愿意与小组同学进行合作探讨，但是对于动画片的类型、特征及制作过程了解甚少，需要教师在教学中巧妙地引导。

1——2课时

从学生最熟悉最喜爱的动画片入手，鼓励学生自主挖掘欣赏内容，通过师生交互作用的动态活动过程，激活欣赏教学，把欣赏的主动权还给学生，尊重学生的需要，关注审美过程，实现学生欣赏能力的主动建构。

认知目标：使学生在欣赏教学活动中了解动画片的一些知识，初步懂得用审美的眼光去欣赏动画形象，并能说出它的形象特点。

技能目标：能收集不同类型的动画片材料，能通过互动的教学活动引导学生主动探究动画片的制作过程、方法，能完成1—2幅动画形象。

情感目标：感受动画片欣赏活动的乐趣。

本课的教学重点是情趣化的欣赏，并能激发学生尝试临摹或自己创作一个动画形象。

怎样在教学活动中激发学生与学生、学生和老师之间的交互活动，启发学生自主地探究，怎样用自己独特的绘画语言去表现喜爱的动画形象。

以建构主义的教学思想为指导，以情境法、问题法、讲解法为主，强调学生对知识的主动探索和对所学知识的主动建构。

探索欣赏、合作讨论、评价交流，实践创作。

不同类型动画片的图片和资料、动画片录像、网络课件、投影仪等。

收集各种动画片的图片和资料、水彩笔、油画棒、铅笔等（自己喜欢的绘画工具）

一）、导入阶段：

1、谈话导入：同学们在课前一定收集了许多动画片的图片资料，愿意和大家一起分享吗？就让我们来办个动画图片展吧！

2、老师和学生一起将收集到的动画片的图片贴在教室的四周墙上，举办一次“动画图片展”。（教师收集的图片资料贴在黑板上，学生收集的图片资料有序地贴在周围的墙上）

上课就让学生办动画图片展，改变了学生以往静的学习方式，让学生动起来，强化了学生的主动参与能力，活跃课堂氛围，拉近师生之间的距离。

二）、发展阶段：

（一）自由欣赏、自由表述。

教师和学生一起欣赏“动画图片展”，并随时谈谈各自对动画片的看法。（喜欢看动画片吗？为什么？都讲了哪些内容？……）

使学生初步感受动画片的美，并且能够用丰富的语言表达所欣赏对象的特色，提高鉴赏能力。

（二）教师设疑，探究欣赏

1、（让学生回到自己的座位）教师提问：既然大家都喜欢看动画片，能回答我几个问题吗？

①在我们布置的“动画图片展”中，你最喜欢哪部动画片？

②你知道动画片是怎样制作成的吗？

③你看到过哪些不同材料、制作方法的动画片？

2、学生说一说各自喜欢的动画片。

3、组织合作小组，引导学生开展探究性的欣赏活动。

①提出探究性活动的要求：动画片的制作过程是怎样的；有哪些材料制作的动画片。

②引导合作小组明确分工。

③学生开展探究性欣赏活动。

组织学生进行探究性地欣赏“动画展”，使学生带着问题有目标的再次欣赏，并在分工合作中，获得对动画片制作过程、制作材料的初步认识，体现师生互动的活动。

（三）讨论交流，解疑解惑

1、教师让学生回到座位，然后按小组相互交流、讨论。

2、小组代表汇报交流、讨论的结果，知道几点就说几点。

以学生为主，教师为辅组织教学，使学生更进一步认识到动画片的分类、制作等有关知识，并能体验到与同学相互探讨学习的乐趣。

（四）互问互答，同步提升

教师组织学生相互提问、相互解答另外一些有关动画片的知识，如：第一部最长的动画片是什么？中国动画片开始于哪年？动画先驱者是谁？……。（你还想知道动画片的哪些知识？有谁能帮他解答吗？）

让学生互相提问相关动画片的知识，互相解答，培养学生的问题意识，鼓励学生自由讨论、自主探究，使学生能沿着他们自己对动画片的认识的思路创造性地学习与发展。

三）、学画阶段：

1、动画片为什么这么迷人呢？你也想来学画1——2个动画人物吗？

2、教师一边示范画一些简笔画形式的动画人物形象，一边讲解要求：线：要求流畅；色：要求鲜艳；型：简洁。

3、学生临摹或自己创作。

满足学生对动画简笔画的求知欲，使学生对动画有更深的了解，巩固所学的动画片的制作知识，让学生感受到画出漂亮的动画形象是一件轻松随意的事情。

四）、作品展示与交流阶段：

1、把自己的绘画作品送给好朋友。

2、和好朋友一起互评互赏。

让学生用自己的语言，向同学介绍自己的动画绘画作品，品评别人的动画作品，让你我他因动画而走得更近，增进学生间的友谊，提高学生的交际能力，体现了美术教学的综合性。

我国客观存在着地区条件的差异，为师生的教学活动带来了种种不便，这就要美术教师认真钻研教材，结合本学校、本地区的设施环境设计最佳的教学方案。以上的教学设计是针对教学条件一般的学校而设计的，但根据本课的课型特点，有网络教学环境的学校，教师可以利用网络手段展开教学活动，作为探究学习的基本平台，为学生提供丰富的多媒体交互式学习环境，让学生自己在网上浏览一些有关动画片的知识，最后再由教师引导进行比较和归纳总结，这样通常能收到较好的教学效果。这种方法学生的自主性更强、选择面宽，因此，可以增强学生获取与处理信息的能力，有益于学生创新能力的提高。

关于动画设计玩转课堂心得体会和方法四

《迷人的动画片》。

义务教育课程标准试验教科书山东教育出版社三年级上册。

一课时

小孩子都喜欢看动画片，目前三年级学生对动画片也只处于感性认识，通过本课的学习，使学生对动画片的喜爱上升到理性的认识，了解它的艺术特征、分类和制作过程。在轻松愉快的氛围和教师的引导下用语言表达自己的感受，不仅认识到动画形象的夸张变形，还要用心去体会善与恶、美与丑、勇敢与胆小、正义与邪恶。

本课属于“欣赏·评述”领域的课程，目的是让学生在欣赏动画片的同时了解它的艺术表现特征、分类及制作过程。通过欣赏与表述的方法，师生互动、生生互动的方式，激发学生的兴趣，培养学生的审美感知能力，提高审美素养。

1、指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。

2、在欣赏各种动画片的同时，使学生了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。

3、在欣赏动画片的同时，使学生了解动画片的制作过程。

了解动画片的主要艺术特征和不同类型。

能用较准确、丰富的语言表达自己的想法。

1、教师准备：课件、翻纸动画、动画形象图片。

2、学生准备：收集的动画形象图片、水彩笔。

（一）、课前活动

小鸡做操。

（二）、导入

教师通过演示翻纸动画说明动画片的制作原理，导入课题。

（三）、新授

1、艺术表现特征

（1）、学生说说喜欢的动画片。

（2）、小组讨论在收集的图片中喜欢哪些动画形象，为什么喜欢。

（3）、欣赏动画片，教师简单解说。

（4）、从性格特征和外形特征方面说说这些动画形象。

2、动画片的分类

（1）、学生讨论如何分类，可用各种方法分类。

（2）、从制作方法上分：二维动画片、三维动画片和特殊方法制作的动画片。

（3）、学生谈看后感受。

3、动画片的制作过程

（1）、小组自学课本上的动画片制作过程。

（2）、提出不明白的地方，师生共同解决。

（3）、了解动画片制作的艰辛，进行思想教育。

1、设计创作

（1）、教师演示设计动画形象。

（2）、学生设计，突出动画艺术特征。

2、展示、评价

3、小结

（1）、小调查：中外动画支持率。

（2）、鼓励学生制作动画。

关于动画设计玩转课堂心得体会和方法五

动画片是每个孩子的心头最爱，说起动漫，他们会滔滔不绝，神采飞扬。打开学生的书包，可以看到各种动画产品。可以说，孩子们爱看动画片，但是缺乏自制能力和分辨能力，需要成人的引导。加之近几年，国产动画片迅猛发展，更给我们的研究提供了内容。考虑到这些，根据本学期四年级综合实践活动教材第四单元内容，及学生的年龄特点我确立了本次综合实践活动课的主题—迷人的动画片、

综合实践活动课程本身的特殊性，决定着对教师的角色有了新的定位，要求教师是学生活动的组织者、合作者、参与者，综合实践活动需要教师的有效指导，于是我采用启发性、指导性、开放性相结合进行教学，据此，在这一活动中，我对学生的指导主要是从这几个方面入手。

1、引导学生寻找自己感兴趣的小主题。

2、指导学生制定切实可行的活动计划。

3、提高学生搜集资料、信息的能力。

其目的就是让学生熟知交往、沟通、采访、调查的技巧；学会自己制定学习与娱乐计划，并能利用动画知识，创作自己的动画作品。

为了体现综合实践活动的课程特点，我将本次活动主题划分为六个阶段，力求使活动的组织达到最佳状态，本节课是活动的第一课时，即主题确立阶段。

师：同学们，今天老师给大家带来一份小礼物，我想你们一定很喜欢，想不想知道是什么？让我们一起来看大屏幕。（投影出示动画片《猫和老鼠》片段）

喜欢这部《猫和老鼠》吗？（喜欢）

动画片伴着我们成长，让我们的童年生活变得丰富多彩，你最喜欢看哪部动画片？（生答）

师：哪个动画人物给你留下了深刻的印象？（生答）

师：动画片用自己独特的表现形式为同学们带来了快乐，开拓了我们的眼界为我们提供了一个充满趣味的活动天地，现在让我们一起走进《迷人的动画片》，好吗？

为了开拓大家的眼界，老师给大家带来一些图片，是关于动画片的种类的，让我们简单了解一下吧。观看幻灯片。

动画片给我们带来欢乐的同时也引发了我们的思考。老师这有一段文字资料。我们一起来看看。

（出示幻灯片）在全国800家电视台同步热播的108集大型武侠动画片《虹猫蓝兔奇侠传》突然被央视叫停。对此，家长们表示赞同，同时呼吁有关部门设定动画片的观看年龄范围。暴力元素引发模仿，几乎每部日本卡通片都有喜欢暴力的人物，孩童在观看的过程中不自觉的默认了这种行为。犹如学生争先模仿《灌篮高手》中樱木扣篮后倒挂在篮筐上的动作，造成不少意外事故。

看到这里，你有什么想说的？（生答）

师：对呀，原来并不是所有的动画片都适合我们。老师这里还有一幅漫画：《种在沙发里的土豆》。咦，为什么要起这么个题目呀？

生1：因为他身体很胖，像个土豆。

生2：因为他整天呆在沙发里看电视，还吃东西，越来越胖，像个大土豆。

师：这幅漫画又告诉了我们什么？

生1：不能长时间看电视，对我们的眼睛不好。

生2：看电视的时候最好不要吃太多零食，这样影响身体健康。

师：看来“动画片”里的确有很多值得大家探讨的东西，假如你去研究这个主题，你想了解哪些问题呢？生各抒己见

将学生所说问题在黑板上板书

师：现在我们有这么多的主题，是否每个主题都适合调查呢？这就需要我们来进一步的选题。选题有几个原则，我们来了解一下。（课件出示：）

调查主题的选择

（1）选择你感兴趣的主题。

（2）调查主题是否具有研究价值。

（3）调查主题是否具有可操作性。即可以实施。）

师：根据这些原则同桌间商量商量，哪些是有研究价值，又是可操作的？

师：讨论就到这里，我们一起看看。

谁来说一说想研究xx问题的同学请起立，一会我们根据感兴趣的问题自由分组。

师：下面，老师给你们1分钟时间，请喜欢研究相同内容的同学坐到一起，可以吗？（可以）

生重新选择座位，自愿组成学习小组（师强调各小组的活动主题）

师：感谢孩子们的合作，首先呢，老师要在这里预祝每一个小组合作愉快，来，把团结的掌声送给自己。

3、选组长

小组分好了，想一想什么样的同学适合做小组长？

生：组织能力、品质好、责任心……

师：根据标准，选出自己小组的组长，并在组长的带领下选出记录员再给给小组起个动听的名字！

师：刚才同学们讨论的研究主题都很有意义，接下来是发挥小组集体力量的时候了，我们要为刚才选定的活动设计一个方案。要知道，一份好的计划能帮助我们取得事半功倍的效果。请同学们想一想，计划表应该记录哪些内容呢？生说（4——6人）

（课件出示完整的计划表）

然后小组长汇报一下活动方案，其他小组提出意见和建议。下一节可进行完善。

关于动画设计玩转课堂心得体会和方法六

各位领导：

您好！

非常感谢您在百忙之中阅读我的申请信！

我叫黄xx，是xxxx学院200x届毕业生。我了解到贵公司正在积极寻找发展人才。我真诚希望加入贵公司，为贵公司的发展和壮大贡献我的才华和智慧。

在大专三年的时间里，我努力学习，基础课和专业课都取得了不错的成绩。通过自己的努力，掌握了扎实的专业知识，并通过各种实践活动有意识地提高了自己的实践能力，为以后的工作打下了良好的基础。我注重培养自己多方面的能力，尤其是广告设计专业，熟练掌握平面广告设计。熟练使用word、excel、办公软件、photoshop、flash动画等应用软件，平面设计pro/engineer、cad等。我有很强的组织和社交能力，能够独立工作，与他人合作，发扬团队精神，在各种活动中取得优异的成绩。我要求思想进步，“奉献”是我的人生信条，“年轻”，适应能力强”是我的资本。我将以饱满的热情和一丝不苟的态度迎接挑战，用我的知识和技能，把我的青春献给事业的发展和祖国的繁荣！

最后，再次感谢大家对我的关注，衷心希望我能成为贵组织的一员，为贵组织的繁荣贡献自己微薄的力量。期待你的回复！

衷心祝愿贵公司事业蒸蒸日上！

求职人：xxx

日期：xxxx年xx月xx日

关于动画设计玩转课堂心得体会和方法七

教材分析：一直以来动画片是陪伴孩子们成长的重要伙伴，各种各样的卡通形象已经深入到孩子们的心灵，也是我们教材中重要的学习题材。本课是一节专题欣赏课，对于动画片的认识和学习已经从单纯的注重造型色彩深入到关注这种艺术形式的发展历史、科学原理层面上。这样的专题欣赏在我们小学阶段的“欣赏评述”课中还是第一次出现。关注“欣赏评述”的深层次发展，有一定的难度，但动画片是孩子们最为熟知和热爱的，了解、认识迷人动画片的过往是许多孩子愿意探索的领域，因此把握好这一点，开展有效、有趣的教学活动是我编辑此课的指导思想。

本节课是三年级上册一节学生非常感兴趣的欣赏课，共有三个教学目标：

（1）指导学生欣赏动画片，使学生了解动画片的不同类型。

（2）在欣赏各种动画片的同时，使学生了解夸张与变形，是动画片艺术表现上最主要的特征。

（3）在欣赏动画片的同时，使学生了解动画片的制作过程。

我是这样设计的，开始，我采用了欣赏1部有趣味性的动画作品来导入，让学生进入状态，引起学生的兴趣。其实这个导入我改过很多遍，第一次我试着连着欣赏6个片段，可是又发现这样短杂而乱，没有代表性，而且时间也有些长，第二次我又换成图片，这样时间虽然缩短了，但是孩子们的兴趣远远不如欣赏动画来的浓。最后我还是敲定了用欣赏1部有趣味性的动画作品来导入课题这种方式。在导入的时候我由哆啦a梦是大雄最好的朋友这根线来引出动画片是同学们最好的朋友，然后引导学生去了解这位好朋友，牵出新课。

导入课题后，我以猜的形式让学生猜猜世界第一部动画是什么样，讲解后让学生说看了这部动画的感受，和他的表现形式，接着引出中国第一部动画，并说出这两部动画的共同点。在说到中国的铁扇公主时，我讲解了西游记是如何的受全世界欢迎，引出学生的自豪感，让学生更加爱国。

再顺着这条线把有代表性的，有民族特征的动画片出示，水墨类的我取了《小蝌蚪找妈妈》中的虾公公片段，因为以前给学生们欣赏过齐白石的虾，学生们很有印象，这次一出示，既巩固了学生们的知识，又提高了学生的兴趣。剪纸动画我选了传统红色剪纸的《武松打虎》这样清晰明了，之前选的《猪八戒吃西瓜》因为老片子的分辨率较低，学生看的时候很容易把他和皮影戏混淆，就换掉了。然后再是《神笔马良》学生们一般都听过这个故事，于是我就给学生机会，让学生说说这个故事讲的什么。然后再观察人物的制作方法，敬佩艺术大师的不怕艰苦，无形中培养学生向艺术大师学习吃苦耐劳的精神。皮影戏之前学过，我就稍微点了一下，欣赏了个小短片，没有过多停留。亮点在《九色鹿》的故事，这部动画非常具有代表性，而且把动画片和中国的文化底蕴联系起来，让学生明白，动画片不仅仅是用来搞笑的，也不仅仅是人们凭空捏造的，他是有一定历史背景的，也让学生知道中国甘肃的莫高窟，并且引起学生的好奇心，让学生有探索的欲望。很多学生课下问我甘肃莫高窟还有哪些壁画，让我放给他们欣赏，于是在课前五分钟的名画欣赏里我又放了一些壁画来给学生讲解欣赏。当然这是后话。至此完成了教学目标中的第一项。

九色鹿这部动画，课本上把他定义为传统幻想类动画，于是引出了现代幻想类动画———《猫和老鼠》。

在《猫和老鼠》这部动画片中我截取了一个有趣片段来阐述动画片的三个艺术特征，夸张、变形、拟人。并出示各国动画，让学生明白所有的动画都是这样，正是因为有了这些艺术特征才让动画更加精彩。第二个环节的教学目标在此就完成了。

阐述完三个艺术特征之后，通过动画大师创造的动画形象给我们的精神财富，引导学生自己创造一个有着值得我们学习地方的新动画形象，活学活用，可以充分发挥动画的三个艺术特征。让我没想到的是，学生创作的栩栩如生，大大出乎我的意料，甚至有的学生打破常规，创造鱿鱼爸爸和鱼妈妈这种我们大人绝对不会预见的选择，可见，孩子们的创造能力是无极限的。

欣赏完学生作品之后就轮到第三个教学目标，动画片的制作过程。我用简单明了的动画阐述动画的制作原理，在欣赏动画片的同时，从每个动作的制作到动画的简单制作原理到西游记的制作，由浅入深的让学生明白制作动画片所需要的过程，并用《西游记》和《花木兰》的例子明确电脑代替手工的好处和未来动画的发展方向。在立体感方面我先是拿几何形体和几何形体去比较阐述二维和三维的区别，然后再用动画片与动画片去比较，二维与三维的区别学生就很容易明了了。

最后拓展是延伸到了3d、4d、5d领域，让学生交流自己看3d、4d、5d电影的感受，学校附近就有电影城，就可以看这些3d、4d、5d电影，相信学生的业余生活课比我们丰富多彩多了。

这就是我对于这节课的教学设计，谢谢。