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线上教育实验心得体会总结 线上教育的心得体会(四篇)

格式:DOC 上传日期:2023-01-06 09:01:38 页码:11
线上教育实验心得体会总结 线上教育的心得体会(四篇)
2023-01-06 09:01:38    小编:ZTFB

我们得到了一些心得体会以后,应该马上记录下来,写一篇心得体会,这样能够给人努力向前的动力。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗?以下是小编帮大家整理的心得体会范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

描写线上教育实验心得体会总结一

寒雪梅中尽,春风柳上归。

在这样一个特别的日子里,我把一切真诚的祝福送给大家。我想告诉高三年级的同学:心有多大,人生的舞台就有多大!我想告诉高一年级的同学:千里之行始于足下,万丈高楼起于垒土。”对于与我朝夕相处的高二年级的同学,我想告诉你们:思想有多远,路就有多远。

最近,甘肃省已制定出xx年的普通高校招生的考试方案,我们高二年级的全体同学所面对的高考将是全新的模式,这不仅使我们充满着激情,同时它也充满着机遇与挑战,新教材的实施使我们每一所学校都站在了同一起跑线上,你们别无选择的要成为浙大附中新高考的探路者,你们责无旁贷,要用成功为浙大附中添上浓墨重彩的一笔。

高二年级是整个高中阶段非常关键的一年,是一个承上启下的阶段,这个阶段最容易产生两极分化。上学期我们高二年级文理分班后,新的班集体在班主任的精心培育下已经呈现了良好的上升势头,各班有了较强的凝聚力和集体荣誉感。同学们经过一年半的学习,都在不同的程度上取得了进步,已经进入了知识和能力大幅度提升的关键时刻。

本学期我们高二同学学习任务艰巨,期末要参加杭州市统考,所开设的课程涉及的知识面更广。新教材一方面符合年轻人善于挑战、善于接受新事物的特点,但同时学习新教材的一些配套材料还不成熟,新教材还有一些不尽如意的地方,这给教与学都增添了不少困难,因此我们 全体老师也需要和同学们一道认真学习和探索,相信我们高二年级的同学是不怕困难的。我真诚地希望每一名同学,在平稳过渡的基础上,为自己在新学期制定新的计划、新的目标。根据高二年级的特点,我在这里还是要老生常谈,向同学们强调以下几点:

1.要树立“勤奋、踏实、努力争先”的年级学风,使年级内形成竞争向上、你追我赶的良好风气,希望同学们少一份浮躁多一分扎实,在端正学习态度的基础上,我们最需要解决的问题是学习方法的优化。要根据自己的实际不断调整学习方法,将勤学与巧学结合起来,培养良好的学习习惯和主动学习的能力。人生能有几回搏?这个时候是真正体会这句话价值的时候了,放手一搏,刻苦学习,使自己成为苦寒中的梅花,最后一定要散发出你的幽香。

2.要强健体魄,劳逸结合。高二年级是一个积蓄的阶段,我们不仅要积累知识,也要积蓄体力,面对我们高中阶段的重要目标——高考,很大程度上拼得就是意志和体力,我们要为高三艰苦的学习打下扎实的基矗

3.要树立远大的理想,培养和提升自己的品德修养和科学文化素质,在人生成长与发展的过程中,知识和体魄如果是它的重要支撑的话,你的精神境界、为人处世、团队意识和奉献精神就是成功的重要保证。不要忘记学会沟通,学会倾听,学会诉说,学会自我管理,学会自我约束;不要忘记尽你所能关心集体、互相帮助、共同前进。

我相信此时此刻每个人心里都有很多期待和打算,但一切都要靠我们师生用辛勤和智慧把它变成美好的现实。

最后我代表高二年级全体师生

衷心祝愿我们高三年级的同学在高考中志存高远、再创辉煌!

衷心祝愿我们高二年级的同学继往开来,更上一层楼!

衷心祝愿我们高一年级的同学长江后浪推前浪,一浪更比一浪高!

祝全体教职工身体健康、工作顺利、生活快乐! 谢谢大家!

描写线上教育实验心得体会总结二

关于加强“农村留守学龄前儿童教育”的议案

一、留守儿童现状

儿童是国家之未来,民族之希望。一个人成长的速度有多快跟成长的家庭环境和教育环境有关。留守儿童在近年已经引起了社会较多的注意,尤其是留守中小学生,对留守学龄前儿童的关注还比较少。仅以建瓯市为例目前全市留守儿童的规模已经达到3849人,其中80%以上居住在农村。“三岁看大,七岁至老”,学前教育是孩子重要的成长阶段,是开发幼儿智力的关键时期。孩子们受教育机会不均等,原本智力水平相当的孩子,还没有进入义务教育阶段就形成接受能力上的落差,这些儿童已经“输在了起跑线上”。他们大多内向、封闭、有一种强烈的自卑心理。由于缺少正常的家庭生活和家庭教育,不同程度存在生活失助、学习失教、心理失衡、道德失范、安全失保等问题。

他们主要存在的三个问题:“一是亲子之间的沟通问题;二是这些孩子在与人的交往上出现一些心理障碍;三是在学习上出现了一些困难。”一个从小失去关爱的人将来很难成为一个对社会有用的人。

事实证明,儿童生活环境差、就学机会差,导致了将来就业机会也差,只能从事一些较低级的、社会认可程度和报酬较低的工作,甚至由于没有稳定生活来源而成为社会不稳定因素。在这样的背景下,留守学龄前儿童教育的重要性日益凸显,可以说,留守幼儿的良好教育问题不只是教育安全问题,而应超越教育的问题,是孩子本身的需要,更是社会和谐发展的需要。

二、农村留守学龄前儿童教育目前存在的问题。

按照国家的现行政策,学前教育不属于义务教育,国家的财政支持并没有延伸到这一阶段,而是鼓励社会力量办学。据教育厅数据,目前全省公立幼儿园约占有量30%,私利幼儿园占70%。由于在城市缺少住房,城市幼儿园收费高,总量不够等原因,从农村的调研情况来看,在城市打工的农民工绝大部分选择把孩子留在老家。农村各地出现了一些乡村一级的民办幼儿园和仅有的一所乡镇级的公办幼儿园。然而,农村学龄前留守儿童依然面临家庭关爱、家庭教育的缺失、学前教育滞后、社会关注不足的严重问题。(1)家庭教育的缺失。首先表现为监护人观念的落后。学龄前留守儿童一般是由祖辈监护,由于文化层次低,绝大多数缺少良好的家庭教育,孩子送去幼儿园的目的也就是找个人把孩子看着,不出事就行。绝大部分的监护人都严重忽视了孩子的智力开发。少数监护人有对孩子进行智力开发的意识,但由于自身文化素质有限,无法对孩子进行适当的学前教育。调研中,我们明显感受到大部分留守学龄前儿童在语言表达能力、对安全的认知、问题反应速度、肢体活跃程度方面,与其他儿童均有比较明显的差距。(2)家庭关爱的缺乏。由于长期与父母分离,儿童从小缺乏爱抚和亲子间的情感交流,这影响了留守幼儿情感和社会性的发展。亲子互动的缺失、抚养人模糊的职责意识,造成留守儿童缺乏对信任的感受和体验,孩子容易产生焦虑感和对别人的不信任,常常会表现出情绪、行为发展的异常,在调研中,我们发现有些孩子缺乏主动性和积极性,容易退缩、感情淡漠,患上“爱的麻痹症”;有的则过度活跃、过分在意别人的关注,表现出一种“爱的饥渴症”。缺少对爱的感受和体验极有可能造成这些孩子将来缺少“爱”的能力。(3) 学前教育的缺优。首先表现为幼儿园硬件设施的不足。农村一般一个乡设立一个幼儿园,其服务半径不足,且多为私立,办学条件较差。教室多为普通民房改建,室内、室外的活动场所都很有少,没有较为卫生的学生食堂和厕所,幼儿教育所需的配套设施也很缺乏,例如教辅资料、儿童玩具等。另外,农村幼儿园的师资力量相当薄弱。从事幼儿教育的老师多为本地居民,文化素质较低,未经过任何幼儿教育的相关培训,基本不具备幼儿教育的相关专业知识。有的地方还存在师资数量少且年龄偏老的情况。(4)社会关注的缺少。各级政府对中小学流动儿童、留守儿童的入学问题做出了很多努力,但是针对学龄前留守儿童、流动儿童的学前教育还在思考阶段。没有真正拿出可行的措施或方案予以落实。

三、对策建议

透视我国留守儿童现状,很显然,幼儿教育只靠学校头热解决不了问题,需要国家、政府着力扶助。现就我市留守儿童提出以下对策建议:

(1)审时度势,将学前教育纳入义务教育体系。 建议将幼儿教育纳入政府的公共服务体系。加大幼儿教育的财政投入力度,使得幼儿教育形成以政府投入为主、市场为辅的局面。对已有的农村幼儿园增加财政补贴,并建议把农村留守幼儿教育工作纳入新农村建设、农民工工作等经济社会发展规划,置于社会管理和公共服务体系之中,实现幼儿教育的均等化。

(2) 有的放矢,开展贫困家庭幼儿教育的补助/救助活动。可制定“优先教育区”政策,针对经济条件差的家庭,以对地理位置和社会环境不利的儿童给予更大的重视和帮助。尤其通过对贫困家庭的幼儿进行早期补偿教育,使这些家庭走出代代贫穷的恶性循环圈。政府在学前教育和基础教育方面,优先考虑地理位置和社会环境不利的儿童,采取特别扶持的政策提高那里儿童的入园、入学率,力求赶上国家规定的水平。此外,在取得办园合格证的前提下,还通过多种途径发展多样化的幼教机构,特别是适应各种文化背景的、适应贫困、单亲家庭和各种“社会处境不利”儿童的幼教机构,以“补偿”这些儿童因家庭照顾和教育不足而带来的发展缺失。

(3) 强化培训,努力提高幼师队伍的整体素质。规范开办幼儿园资格审批。通过政府投入专项经费招聘合格师资和管理者,定向委托学校培训等多种形式,为幼儿园配备一定比例的公办教师,确保幼儿园师资队伍的专业化和稳定性。在农村,建议召集当地有一定的文化基础,如高中毕业生、返乡寻求就业机会的大中专毕业生等进行幼师教育培训,对于开设幼儿园的业主对其进行资格认证,提高该行业从业人员素质。

(4) 拓宽渠道,引导全民树立正确的“早教”观念。借助一些社会团体开展义务培训活动,引导全民树立正确的“早教”观念,树立科学育儿观,特别是在农村,对留守幼儿的监护人进行观念转变的引导以及相关早教技能的培训。如,今年暑期,针对暑假期间留守儿童没人照看情况,顺昌县双溪街道计生协会出台的一项帮扶举措,将12个行政村的“农家书屋”全部免费向留守儿童开放,让书香四溢的“农家书屋”成为留守儿童暑假期间的好去处,在炎炎夏日为孩子们撑起了一片知识的绿荫。此外,创设各种平台,以政府行为的方式让出版专门的简易幼儿教育书籍,在报刊杂志上创立相关的专题,电视广播节目中设立专门栏目版块。

(5) 提供条件,将“留守儿童”转变为“流动儿童”

有条件的地方,使留守儿童尽可能与父母一起生活,就近入园。一方面通过提供廉租房,方便进城务工的农民工把孩子带在身边,将“留守儿童”逐步转变为“流动儿童”,另一方面,为这些进城的流动儿童提供“教育券”,享受平等的入园政策,使其能够在住所就近的幼儿园入读,真正实现教育公平。

(6) 借鸡生蛋, 通过立法保障和政府鼓励社会力量帮扶。借力发力,使社会上的企业、个人、非营利组织等有合法便捷的渠道对留守幼儿的教育进行爱心扶助。动员社会力量来帮助这些孩子,建立联动的机制,政府、教育部门、公益组织、志愿者等多位一体,齐抓共管,来帮助孩子健康成长。如鼓励志愿者下乡为农村幼儿园做义工,为上晚班、周末班的家长看孩子,为农村幼儿园捐赠图书、玩具等等。政府应该加强管理,规范办园行为,严格审批制度,并逐步推进幼儿教育均衡发展。对幼儿园的管理做到堵疏结合,在大规模新建、改建、规范幼儿园的同时,依法加大对非法和不规范办园行为的整治力度,取缔无证办园。建议政府要把农村学前留守儿童的教育管理作为一项重要的民生工作来抓,这是一件很接地气的大事实事。将留守儿童工作纳入新农村建设的重点指标,教育资源更加注重向农村和欠发达地区倾斜,为解决农村留守儿童问题提供专门的项目支持和政策制度保障。在现有城乡教育资源调配比较困难的情况下,政府要制定相应政策,鼓励社会教育机构到农村进行教育服务,政府层面,“埋单”的方式为广大农村儿童提供优质的教育服务资源;学校教育层面,转变教育教学方式,注重心理疏导,建立《留守儿童成长档案》,建立《教师结对帮扶制度》等。

“留守儿童就像外出打工父母的“后院”,一定要重视农村留守儿童问题,尤其是学龄前留守儿童问题,不能“后院”起火,让留守儿童不要成为外出农民工心中的痛。”留守儿童关乎未成年人的健康成长,关乎经济社会建设发展大局,更关乎一个民族的希望与未来。”是时代发展的内在需求,务必引起政府及社会的广泛的重视与关注。

描写线上教育实验心得体会总结三

面向未来,服务家长,以人为本,全面育人的乐园

团结协作开拓创新爱岗敬业无私奉献

教育为本为每个孩子创造属于他们的知识海洋

促进每个幼儿个性全面和谐发展

一切为了孩子为了孩子一切为了一切孩子

为幼儿一生发展打好基础

为幼儿家长提供全面体贴优质的服务

困难面前做孩子的老师;生活中做孩子的母亲

,我知道,看到着火我报告。消防队员来得快,生命财产才能保。

打火机,不能玩,电插座,有危险,热水瓶,不乱摸,煤气罐不乱开,泄漏煤气别慌张,快快打开门和窗,火警请拨,详细地址要说清。

要安全懂安全事事安全人人安全。

思想麻痹事故来,十次隐患九次怠。

尊敬老师爱同学,有事请假别忘掉。

安全第一,预防为主。

,我知道,天气情况它来报。根据天气穿好衣,这样才能保健康。

发现问题马上报,及时处理要做好。

整治校园周边环境全面排除安全隐患。

安全连着你我他,平安幸福靠大家。

以人为本,平安为先,加快建设平安校园。

走楼梯守次序,进教室不喧哗。

治理隐患,防范事故。

,我知道,发现坏人快报告。警察叔叔来得快,坏人个个跑不掉。

安全有序滑滑梯,你上我等别着急。

上下床铺要小心,手要扶好脚踩稳。

上下台阶慢慢走,小心滑倒要谦让。

生命至高无上,安全责任为天。

高压线下不玩耍,雨天树下不能躲。不摸插座不玩火,爸爸妈妈都夸我。

消毒灯开关我不动,消毒灯工作我不进。

安全是的效益,事故是的浪费。

小朋友们上学校,走路要走人行道。

预防为主教育在先注重实践狠抓落实。

回家就要把门关,汽车面前不争先。过马路时左右看,注意安全保平安。

安全知识记心上,危险的事儿我不干,自我保护最重要,我是妈妈的乖宝宝。

生命只有一次,安全伴君一生。

安全责任,重于泰山。

教室走廊不奔跑,安全第一真是好。

小小走廊亮堂堂,宝宝排队站中央,依次行走有秩序,不推不挤望前方。

安全第一,生命至上。

关注校园安全,构建人文和谐。

一人一份心,安全有信心。

端端正正坐得好,椅子不翘保安全。

红绿灯,仔细瞧,交通安全很重要。

安全来自长期警惕,事故源于瞬间麻痹。

维护校园安全,营造和谐环境。

人人讲安全,安全为人人。;

责任心是安全之魂,标准化是安全之本。

抓基础从大处着手,防隐患从小处着手。

小朋友,排排坐,安全话题说一说。过马路,别乱跑,斑马线上来通过。

危险事情我不做,远离电源好处多。

红灯停,绿灯行,黄灯请你准备好,站稳脚步把灯瞧,交通规则要记牢。

上下楼梯靠右边,脚下踏实才安全。

小朋友,你别跑,安全大事要记牢。过马路,别乱闯,斑马线上稳当当。

排队喝水有秩序,轻拿轻放不拥挤。

水果刀,大人用,等我长大才能动。

不下河,不玩火,按时回家莫乱跑。

描写线上教育实验心得体会总结四

面向未来,服务家长,以人为本,全面育人的乐园

团结协作开拓创新爱岗敬业无私奉献

教育为本为每个孩子创造属于他们的知识海洋

促进每个幼儿个性全面和谐发展

一切为了孩子为了孩子一切为了一切孩子

为幼儿一生发展打好基础

为幼儿家长提供全面体贴优质的服务

困难面前做孩子的老师;生活中做孩子的母亲

,我知道,看到着火我报告。消防队员来得快,生命财产才能保。

打火机,不能玩,电插座,有危险,热水瓶,不乱摸,煤气罐不乱开,泄漏煤气别慌张,快快打开门和窗,火警请拨,详细地址要说清。

要安全懂安全事事安全人人安全。

思想麻痹事故来,十次隐患九次怠。

尊敬老师爱同学,有事请假别忘掉。

安全第一,预防为主。

,我知道,天气情况它来报。根据天气穿好衣,这样才能保健康。

发现问题马上报,及时处理要做好。

整治校园周边环境全面排除安全隐患。

安全连着你我他,平安幸福靠大家。

以人为本,平安为先,加快建设平安校园。

走楼梯守次序,进教室不喧哗。

治理隐患,防范事故。

,我知道,发现坏人快报告。警察叔叔来得快,坏人个个跑不掉。

安全有序滑滑梯,你上我等别着急。

上下床铺要小心,手要扶好脚踩稳。

上下台阶慢慢走,小心滑倒要谦让。

生命至高无上,安全责任为天。

高压线下不玩耍,雨天树下不能躲。不摸插座不玩火,爸爸妈妈都夸我。

消毒灯开关我不动,消毒灯工作我不进。

安全是的效益,事故是的浪费。

小朋友们上学校,走路要走人行道。

预防为主教育在先注重实践狠抓落实。

回家就要把门关,汽车面前不争先。过马路时左右看,注意安全保平安。

安全知识记心上,危险的事儿我不干,自我保护最重要,我是妈妈的乖宝宝。

生命只有一次,安全伴君一生。

安全责任,重于泰山。

教室走廊不奔跑,安全第一真是好。

小小走廊亮堂堂,宝宝排队站中央,依次行走有秩序,不推不挤望前方。

安全第一,生命至上。

关注校园安全,构建人文和谐。

一人一份心,安全有信心。

端端正正坐得好,椅子不翘保安全。

红绿灯,仔细瞧,交通安全很重要。

安全来自长期警惕,事故源于瞬间麻痹。

维护校园安全,营造和谐环境。

人人讲安全,安全为人人。;

责任心是安全之魂,标准化是安全之本。

抓基础从大处着手,防隐患从小处着手。

小朋友,排排坐,安全话题说一说。过马路,别乱跑,斑马线上来通过。

危险事情我不做,远离电源好处多。

红灯停,绿灯行,黄灯请你准备好,站稳脚步把灯瞧,交通规则要记牢。

上下楼梯靠右边,脚下踏实才安全。

小朋友,你别跑,安全大事要记牢。过马路,别乱闯,斑马线上稳当当。

排队喝水有秩序,轻拿轻放不拥挤。

水果刀,大人用,等我长大才能动。

不下河,不玩火,按时回家莫乱跑。

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