强化体医融合心得体会如何写 体医融合和体医结合的概念(八篇)

心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。大家想知道怎么样才能写得一篇好的心得体会吗？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。

推荐强化体医融合心得体会如何写一

天，医疗收入从x.x亿元增长到20xx年的x.x亿元。医院门诊次均费用增长率从xx.x%，降低到目前的不足x.x%；住院次均费用增长率从x.x%，降低到平均不足x.x%。

医共体内卫生院门诊量增加xx%以上，20xx年达到xx.x万人；住院患者增加xx%，20xx年达到xxxx人。常见的疾病如高血压、糖尿病、脑梗死、冠心病等均可在卫生院诊治。

提供管理支撑，实施医共体管理。目前，医院对xx个乡镇卫生院实行紧密型医共体管理，对xx个乡镇卫生院实行松散型医共体管理。成立了以院长为理事长的医院理事会，以党委书记为监事长的医院监事会，组建基层卫生管理中心，出台了《中心医院医共体成员单位绩效考核管理办法》等x项规范性文件。紧密型医共体内卫生院院长均由中心医院委派，规章制度、技术规范、人员培训、绩效考核等方面执行统一标准。一个尺度量长短，既能够规范基层管理秩序，又保证了医疗质量。

提供资源支撑，加大投入保障。在市政府投资xxxx余万元，改善了卫生院设备设施的基础上，医院又投资了xxx余万元，对松树和李官两个中心卫生分院手术室进行全面改造和设备更新，配备了全新的手术床、手术显微镜等设备，使它们具备手术的能力。目前，两家卫生院已开展手术xxx余台次，解决了老百姓就近就医手术的医疗需求。

提供技术支撑，实现优质资源下沉。按照填平补齐、优化整合的原则，医院遴选了xx余名中高级医疗卫生技术人员到紧密医共体乡镇卫生院工作。实行医生轮转制和专家坐诊制，xxx余名专家对接出诊的卫生院，根据预约申请组建专家团队到乡镇手术，让老百姓在家门口就能接受三级医院的专家服务。为解决基层人手短缺难题，医院选聘乡镇卫生院院长、护士长各xx人，

招聘医护及公共卫生人员xxx人，补充到乡镇卫生院和社区卫生服务中心，为工作开展打下坚实的人才基础。采取“师带徒”导师制模式和“x+n”式导师学员“融合式”培训，组建讲师团定期到分院进行专科培训授课，打造“同质化”医护人员队伍。

加强远程会诊系统建设，开展远程技术指导。医院为所有卫生院安装了his、lis、电子病历系统、远程会诊系统，实现医学影像、心电诊断和超声远程诊断、远程会诊。检验结果上下互认，总院与紧密型医共体卫生院执行统一质控标准，乡镇卫生院不再配置放射、超声、心电图诊断医生，缓解了总院和乡镇卫生院人员配置上的压力。仅20xx年，网络心电诊断就达到xxxxx人次，影像pacs诊断xxxx人次，超声远程诊断xxxx人次，实验室集中化检验xxxxx人次。

医院承担全国县级公立医院综合改革试点任务以后，根据xx市政府出台的实施方案，制定了配套制度，对法人治理、绩效分配、人事制度等管理进行明确规范，提高医院运行效率，建立起符合实际的现代医院管理制度。

医院领导班子拥有相应的经营权、决策权、人事管理权、薪酬分配权，经营决策更加灵活高效，强化了医院自主权。医院建立了能进能出、能上能下的用人机制，在待遇保留、职称评审、职务晋升、评先评优等方面对人才予以大力保障和支持，增强了医院吸引力，引进高端人才xx余人，x名专家被聘为医学院校兼职研究生导师，xxx名专家被聘为医学院校兼职教授。实行全员目标年薪制，实现了按岗聘用、合同管理、薪酬奖励，并向一线岗位、重要岗位倾斜，大幅提高员工收入待遇，调动了工作积极性。

根据市、乡、村功能定位，医院把提高急危重症救治能力放在重要位置，调整学科整体布局。通过“横向拓展”“专科细分”，新增周围血管外科、介入综合科等xx个学科、亚学科，疾病诊疗向精细化、精深化方向发展。通过“重点突破”，打造符合区域疾病谱特点的、优势领先的重点学科，已有x个学科被确定为大连市二级医学重点学科。医院腔镜微创技术、心血管和外周血管介入技术已经形成专科特色，大脑动脉狭窄介入治疗术已完成xxx例，介入治疗今年上半年已完成xxxx例，三、%。建立多学科会诊模式，20xx年还专门成立了mdt门诊，每年会诊达xxx余例。

加强对外技术协作，与xx大学附属盛京医院等建立技术协作关系，加入由xx医科大学附属第二医院牵头成立的医疗联盟，成为首批xx家紧密型成员单位之一，并与xx医院、xx医院等多家军地医院开通了远程影像会诊、远程病理会诊等项目，已完成远程会诊xxx次。

按照“科学引导、分级管理、资源共享”的原则，推进分级诊疗落实，医院制定了双向转诊工作制度，建立明确的双向转诊标准，科学进行病种分级；确立了预约诊疗制度，成立预约诊疗中心，并在门诊大厅开设专用窗口，为双向转诊患者提供“一站式”服务。自20xx年正式启动双向转诊以来，医共体上下转诊患者达xxxx余人次，医院、乡镇卫生院收入和门诊总量均实现双增长，呈现出双赢的局面。

加强医疗服务模式建设，提高预防保健能力。树立“大健康”理念，把以治病为中心向以人民健康为中心转变。利用医院平台做实基本公共卫生服务，牵头对全市城乡居民进行健康信息采集。目前，已为xx余万人建立健康档案，每年组织健康体检x万余例，为重病、慢病预防奠定良好的基础。

加大健康宣传工作力度，年均组织健康辅导、免费义诊近百场次，发放宣传品x万余份，受众xx万余人次。积极推广家庭医生签约服务，组建家庭医生团队xxx个，辖区内常住居民签约率达到xx%以上。

目前，紧密型医共体建设日渐成熟，已初步形成小病在乡镇、社区，大病进医院的就医格局。紧密医共体内乡镇卫生院、村卫生室医疗卫生服务能力提升，患者在家门口的乡镇卫生院就近治疗、就近手术，大幅度降低了就医成本，群众获得感明确提升。

推荐强化体医融合心得体会如何写二

一、指导思想

以病人为中心，创一流文明优质服务;以改革为动力，倡导竞争、敬业、进取精神;以人才培养为根本，努力提高全员素质;以质量治理为核心，不但提高医疗质量;以安全治理为重点，切实保障医疗安全;以分级治理为基础，创“一甲”最高分;以目标治理为主线，强化治理力度。努力完成各项医疗工作和任务。

二、目标与任务

(一)内感染治理：

院内感染控制工作，是提高医疗质量的重要保证和具体体现，是防范医疗事故的重要途径，是以病人为中心、文明优质服务的重要内容。

1、成立院感控制机构，完善制度，狠抓落实;

2、加强院内感染知识宣教和培训，强化院内感染意识;

3、认真落实消毒隔离制度，严格无菌操作规程;

4、以“手术室、治疗室、换药室、产房”为突破口，抓好重点科室的治理;

5、规范抗生素的合理使用。

(二)医疗安全治理：

随着人们文化生活水平的提高，思维意识的转变，各地医疗纠纷频繁发生，医疗安全工作一直是每一个医院工作中的重中之重，防范医疗差错、杜绝医疗事故成为医院生存发展的根本：

1、成立以院长为首的医疗安全工作领导小组，急诊急救工作领导小组，充分发挥医疗安全领导小组的职能，认真落实各项规章制度和岗位职责，严格各项技术操作规程;

2、认真开展医疗安全知识宣教，深入学习岗位差错评定标准和卫生部颁发的《医疗事故处理办法》及《医疗文书书写规范》，严格落实差错事故登记上报制度;

3、及时完善各种医疗文书确实履行各项签字手续，抓好门诊观察病人、新入院病人、危重的病人治理;

4、坚持会诊制度，认真组织急危重病症及疑难杂症讨论，积极请上级医院专家到我院会诊;

5、手术病人要严格遵守手术规则，认真开展术前讨论，严禁超范围手术，非凡手术要要报请院方批准，以便给手术提供条件;

6、切实加强急危重病人的治理急危重病人病情急，症状重，随时可能出现危生命的症状和征象，应严密观察和监测，随时出现随时处理，以便为拯救生命赢得时间，并及时做好抢救纪录;

7、加强医德医风建设，培养医务人员爱岗敬业、乐于奉献、认真负责的工作作风，切实改善服务态度，努力同病人及其家属沟通思想，避免因服务不周而引起的医患纠纷。

推荐强化体医融合心得体会如何写三

为进一步加强信息、调研、宣传工作，充分调动干警撰写、投稿的积极性，营造更好的学习氛围，打造更有影响力的检察社会形象，4月17日，xx市武xx人民检察院召开了宣传信息调研工作会议。会议上制定了多项举措，扎实推进检察宣传信息调研工作。

武xx人民检察院专门成立了宣传工作领导小组，党组书记、检察长雷光宇任组长，党组副书记、副检察长严立文任副组长，其他领导班子成员为领导小组成员，各科室选派一名干警任新闻宣传联络员。

各部门负责人负责组织、领导、协调本部门新闻宣传工作，并在每月召开的院例会上报告上月新闻宣传报送数量、采用数量等工作情况。

严格控制对敏感案件的宣传报道，对外发布涉案信息必须严格遵守保密工作规定。强化新闻宣传归口管理及稿件审核，新闻稿件必须经各内设机构负责人审核后报政工科审核，严禁对外发布未审核的稿件。

新闻宣传稿件被新闻媒体采用的，按照《信息调研宣传工作奖励办法》给予奖励。

推荐强化体医融合心得体会如何写四

师德师风是幼儿园思想政治工作的核心。如何抓好师德师风建设工作是每间校园致力解决的一项重要课题。园领导以身作则、用正确的观点看待人是开展此项工作不容忽视的问题之一;不同时期，师德师风教育目标的侧重点应有所不同;只要重视调查研究，有针对性地开展工作，并与实际工作有效结合，且使之具体化和常态化，那么良好的师德师风之花定会常开不

一所好的校园，关键要有一支思想政治素质高和业务素质强的教师队伍。而师德师风建设是思想政治工作的核心，一所校园的师德师风如何，不仅仅仅体现了该所校园教师的职业道德和教风学风，而且直接关系到校园的办学方向和人本培养目标，决策着一所校园的精神风貌和人文风格。因此，如何抓好师德师风建设工作是每间校园致力解决的一项重要课题。经过多年的实践，我园逐渐探索出一条之有效的开展师德师风建设的路子，现浅谈如下：

一、不同时期要有不同的师德师风教育目标。本文由一齐去留学修改整理，转载自一齐去留学177转载请保留来源。

师德师风建设涉及到教育工作的方方面面，除了要让教职工明白师德师风总要求外，还要注意分阶段分步骤强化具体要求。如果我们不是分阶段、分步骤提出不同的目标要求，很容易犯“眉毛胡子一齐抓”的错误;而且，标准固定死板如止水，没有新的更高的切合当前工作的奋斗目标，易产生“船到码头车到站”思想，到头来永久停止在一个水平上。因此，要抓好师德师风建设工作还要有长远的目光和足够的耐心，要善于根据不同时期，制订不同的师德师风工作目标、任务，比如当前的形势任务是什么、幼儿园教职工思想动态是什么、什么时期最适合抓爱岗敬业的教育、什么时期最适宜抓团结协作教育等。这就要求领导班子心中务必时刻掌握每个阶段存在哪些问题、最迫切解决什么问题，然后根据实际的状况及时充实调整师风师德建设目标，确定具体的要求，有的放矢地制定学习计划，然后把各个时期的目标任务以“安民告示”的形式公之于众，让全体教职工心中有数，紧紧围绕目标开展工作，使良好的师德师风建设与当前的形式任务和教育教学工作紧密结合起来，并在其中得到全面的贯彻和体现。与此同时，在工作过程中，要坚持进行阶段总结，对到达要求的给予表扬，不足之处加以正确引导，使之不断提高，更好地促进下阶段工作的开展。

二、结合工作实际，把师德师风建设资料具体化。

师德师风建设的核心就是进行职业道德的教育。虽然有关的教育政策法规对各行业职业道德资料都有比较明确的规定，但如何在工作中体现，有不少教职工还不能做到心中有数。实际上，教职工的思想问题往往都是从工作当中反映出来的，归纳起来，不外乎以下几个方面：执行制度的问题、同事之间的团结协助问题、工作态度与职责心问题、勤俭办园问题等，因此，我们就很有必要把师德师风建设资料具体化，使师德师风建设工作渗透到教职工日常工作当中去，让两者水乳交融，相互影响，相互促进，更好地发挥师德师风建设的功力。比如每学期初，结合幼儿刚离开父母和家庭，存在着怕生、不习惯幼儿园生活等状况，我们就制订了热爱学生、爱生如子的师德师风教育，在工作上，要求教职工做到热情接待幼儿、细心照顾幼儿的饮食起居、耐心对待哭闹幼儿、关心幼儿的进步等。这样使热爱学生的师德要求转成具体工作行动，真正使教师热爱学生落到了实处。

三、重视调查研究，有针对性地开展工作。

幼儿园教职工，由于她们的出身、经历、文化水平、家庭状况、社会地位、经济宽紧以及年龄、性别的不同，以致于她们的思想和工作也存在差异。在一段时间内，教职工中会存在一些共同的思想问题，但表此刻各人身上又会有各自的特点，所以教职工的思想既有共性又有个性，呈千姿百态。因此，我们务必重视调查研究工作，及时掌握教职工中出现的各种思想动态，洞悉她们的内心世界，有的放矢地把思想工作做到教职工的心坎上，对症下药，一把钥匙开一把锁，杜绝一刀切的做法，这样教育才能够收到事半功倍的效果。比如在某个学期，教师中出现了在教育教学工作中得过且过的苗头，备课流于形式，抄袭现象严重。我园根据这一状况，在教师中开展“严谨治学”的师德师风教育，要求教师认真钻研教材、备好每一节课，杜绝草率、抄袭现象，同时加大了督查与奖罚力度，即备课本的检查由原先的每半月一查改为一周一查，并推行了优秀教案的评选活动。但是经过一段时间督查后，我们发现教师的备课质量还是提高不大。之后经过深入调查了解，获悉个中的原因是：客观上，我们配置的教科书不足，一班只有一本，保教人员作息时间安排不合理;主观上，个别教师家庭拖累，挤不出时间钻研教材，个别教师未掌握备课要领等等。在了解这些

状况后，我们及时调整了教科书和保教人员的作息时间，还透过群众备课、开展备课论坛、坚持推行精品教案的评选活动等途径，使我园教师的备课质量问题得到了彻底解决，很多教师编写的教案获得了各级奖励，其中区级6篇，市级13篇。

总之，重视调查研究，是做好一切工作的法宝，师德师风建设工作也不例外。在师德师风建设工作中，我们就应透过各种途径，深入细致地了解、分析、决定教职工的思想动态以及工作中出现的问题，以便抓住问题的核心迎刃而解，要牢记“没有调查研究，就没有发言权”的道理。

四、用正确的观点看待人，尊重、信任教职工。

所谓用正确的观点看待人，就是指我们要用全面、发展、辩证的观点看待人，善于发现每个人身上的闪光点，坚决杜绝“带有色眼镜看人”、“从门缝里看人”等错误的待人观念。因为人，个性是女人，往往都有受人尊敬、获得友谊和被人关怀的需要，这种需要得到了满足，人们就会产生用心、愉快、欢乐的情绪，反之，人们就会产生消极、不愉快的情绪。而我们师德师风建设工作的对象是活生生、有感情的小知识分子，在进行师德教育时要讲究尊重、信任、关心，用正确的眼光看人，这样才能够增进情感上的沟通，从“动之以情”入手，运用“晓之以理”的方法，可赢得“导之以行”的效果。相反，如果采取冷漠相待、训斥甚至讽刺挖苦的错误态度，即使道理讲得再对、工作次数再多，其结果往往使对方产生逆反心理，不是阳奉阴违就是抵触“顶牛”，工作难以奏效。

对此，我们以前有过惨重的教训：20xx年秋季学期，我园体制由原先的公办转制为国有民办，由于“铁饭碗”被一朝打破，今后的养老、医疗等问题如何解决“剪不断，理还乱”，加之人员裁减、福利骤减、工作负担加重等因素，导致我园部分教职工人心惶惶、心生怨气，工作怠慢、职责心缺失等现象时有发生。园领导本身也在改革态势不明朗与教职工人心不稳等双重压力下过于心急，没有冷静分析现状，不注意站在教师角度看问题，因而在批评时不注意方式方法，态度过于简单、粗暴，结果造成教职工对体制改革的不适应、不满，转化为教职工对领导的不满，工作更是难以开展。教职工的工作态度与职责心不但得不到改善，而且愈演愈烈，以致于惊动了上级有关部门。在上级领导的协调下，经过我们认真反省，改善工作方法，将心比心，共同探讨改革后大家的命运和出路，最后使教职工与领导之间达成共识，端正了自己的态度，更加发愤地工作，最终使幼儿园的工作能在改革的浪潮之中立于不败之地。

五、注重言传身教，以身作则。

我们古代伟大的教育家孔子曾说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这句名言充分说明了言传身教的重要性。幼儿园领导班子是幼儿园的主心骨，班子成员的一言一行对教职工起着潜移默化的影响，有什么样的领导群众，就有什么样的教师队伍。因此，建立一个作风正派、师德优良的领导班子是我们抓好师德师风建设工作的重中之重，凡是要求教职工做到的，班子成员首先要做到，决不能做“言论上的巨人”、行动上的矮子，否则，大会开得再多，道理讲得再透，教职工可能也只是“这边耳朵进，那边耳朵出”，有样学样。这天领导迟到了，说不定明天就有人早退;工作敷衍塞责的领导班子，很难带出工作细致周到、职责心强的群众……事实证明，师德师风建设工作是否成功，园长及领导班子成员的“传、帮、带”对教职工的影响是不可估量的。个性是在心细如丝、几乎清一色的“娘子军”群体里，园领导更应谨言慎行，时时处处为教职工做出表率，用良好的师德风尚带动教职工，朝着师德师风的更高层次健康发展。

推荐强化体医融合心得体会如何写五

当前，推进党的建设新的伟大工程，根本就是要牢牢把握“党的政治建设”和“全面从严治党”两个方面。下面，围绕这两个专题，我谈一谈自己的看法和理解。

习近平总书记在党的十九大报告中，首次把党的政治建设纳入党的建设总体布局，要求把党的政治建设摆在首位，把党的政治建设作为党的根本性建设。

学习领会党的政治建设思想，要把握党的政治建设的三个“要义”：一是旗帜鲜明讲政治，旗帜鲜明讲政治是我们党作为马克思主义政党的根本要求;二是政治建设放首位，党的政治建设是党的根本性建设，决定党的建设方向和效果;三是全党服从中央是首要任务，全党各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会。

学习领会党的政治建设思想，要把握党的政治建设旨在实现党肩负的政治使命。党的政治建设旨在通过正确的政治纲领、政治路线、政治立场、政治目标，以及严明的政治纪律，保证全体党员具有高度的政治觉悟，坚持正确政治方向，维护党的团结统一，实现党肩负的政治使命。在党的建设总体布局中，政治建设是“灵魂”和“根基”，是管总、管根本的，对党的其他建设具有统领提携、纲举目张的作用。

学习领会党的政治建设思想，要把握党的政治建设是“灵魂”和“根基”。党的十九大重新确立了党的建设总要求，其中，党的政治建设是最重要的，是统领、是核心;党的其他建设最终的着眼点和落脚点必须在政治建设上。没有政治建设这个“灵魂”和“根基”，其他建设都成了无用功。政治建设抓好了，政治方向、政治立场、政治大局把握住了，党的政治能力提高了，党的建设就铸了魂、扎了根。政治建设抓好了，对党的其他建设可以起到纲举目张的作用。

习近平总书记在党的十九大报告中强调，全面从严治党永远在路上，要坚持问题导向，保持战略定力，不断提高党的创造力、凝聚力、战斗力，推动全面从严治党向纵深发展。

坚持全面从严治党，不断提高党的创造力。改革开放40年的历史，说到底就是勇于创新、增强活力的历史。当今世界复杂多变，当今中国改革发展稳定任务艰巨繁重。只有推进全面从严治党，实现党的自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，不断增强党的团结统一和创造活力，增强全党执政本领，才能更好发挥党的领导核心作用，更好把方向、谋大局、定政策、促改革。

坚持全面从严治党，不断提高党的凝聚力。新形势下，党的建设形势总体是好的，但必须清醒看到，党员队伍出现了许多新情况新变化。要坚持以党的政治建设为统领，牢固树立“四个意识”，增强“四个自信”，坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党的核心地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导，始终在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，不断提高党的凝聚力，确保全党统一意志、统一行动、步调一致前进。

坚持全面从严治党，不断提高党的战斗力。习近平总书记强调，治党务必从严、从严必有法度，纪律严、规矩严，党才有战斗力，否则就是一盘散沙。只有进一步把纪律严起来，把规矩立起来，防微杜渐、防患于未然，才能确保党坚强有力。同时，提高党的战斗力必须落实制度保障。现在，我们党已经形成了一套包括党章、准则、条例、规则、规定、办法、细则等的制度体系，关键是在实践中落实，同时进一步完善健全管长远、固根本的制度。

把政治建设摆在首位，牢固树立和自觉强化政治意识、大局意识、核心意识、看起意识，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，做到坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党地位，坚决维护党中央权威和集中统一领导，严格遵守政治纪律和政治规矩，在政治立场、政治方向、政治原则、政治道路上同党中央保持高度一致，以党的政治建设为统领推进全面从严治党，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党，把准政治方向，坚持党的政治领导，夯实政治根基，涵养政治生态，防范政治风险，永葆政治本色，提高政治能力，为我们党不断发展壮大、从胜利走向胜利提供重要保证。

坚持全面从严治党营造良好政治生态

——“八个专题”研讨发言材料（2）

为进一步学习好、领会好、贯彻好习近平总书记关于“不忘初心，牢记使命”主题教育的总体要求，按照局党组此次主题学习教育集中学习有关安排，今天，我们在这里围绕“坚持全面从严治党营造良好政治生态”主题进行专题研讨，其目的就是将此次主题教育活动进一步向纵深推进，把全面从严治党部署落实到具体工作中。

党的政治建设是党的根本性建设，决定党的建设方向和效果，“两个维护”是党的政治建设的首要任务。要把准政治方向，站稳政治立场，强化政治担当，严守政治纪律和政治规矩，自觉做政治上的明白人，以实际行动树牢“四个意识”、坚定“四个自信”，以实绩实效做到“两个维护”。

要紧紧围绕学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想这条主线，强化分级分类指导，持续在学懂弄通做实上下功夫，真学真懂真信真用，着力解决学归学、做归做的问题，做到学思用贯通、知信行统一，真正用伟大思想武装头脑、指导实践、推动工作。要把旗帜鲜明讲政治体现在一言一行、一点一滴中，经常对习近平总书记关于延安的重要讲话、指示批示、回信寄语精神贯彻落实情况进行“回头看”，不断对标对表，及时校准偏差，确保总书记关怀嘱托不折不扣落到实处。

要突出干事创业敢担当、为民服务解难题，充分发挥“两个明显优势”，积极破解“一个明显制约”，持续做好“有中生新”“无中生有”两篇文章，全力以赴稳增长，打赢打好三大攻坚战，深化扫黑除恶专项斗争，办好民生实事，努力让延安人民生活得更幸福更美好。要以正视问题的自觉和刀刃向内的勇气推进自我革命，整顿软弱涣散基层党组织，树立正确选人用人导向，坚决反对形式主义、官僚主义，持续正风肃纪反腐，以永远在路上的执着把全面从严治党引向深入。

作为xx，做到讲政治、守纪律，知敬畏、强担当，管好自己、带好队伍，努力营造xx机关风清气正的良好政治生态。要做到坚定理想信念，始终保持对党忠诚。自觉践行根本宗旨，把一切为了人民的政治要求落实到实际工作中去。要带头严肃政治生活，以普通党员身份参加双重组织生活，认真开展批评与自我批评。要带头做到自警自省，勤于自我检视，注重小事小节。要带头接受各方监督，自觉接受党内监督、群众监督和舆论监督。要坚守为政底线，始终保持清正廉洁。自觉遵守党规党纪，不断强化纪律观念，时刻绷紧纪律之弦。要自觉做到廉洁用权，在制度轨道上规范用权，在职责范围内担当用权。

推荐强化体医融合心得体会如何写六

摘要：党员干部加强党性修养，事关保持和发展党的先进性、纯洁性，事关党的前途命运。各级党校应发挥加强党性教育的主阵地作用。文章针对当前党校党性教育中存在问题、原因提出相应的对策。以期进一步加强和改进党性教育来提高广大党员干部的党性修养。

关键词：党校；党性教育；党员干部

党的建设，是党的兴衰存亡的大问题。在新的历史条件下，如何建设好自己的政党，党能否始终走在时代前列、始终成为全国人民的主心骨、始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心，在很大程度上取决于广大党员特别是领导干部能否保持坚强的党性。党员干部加强党性修养，事关保持和发展党的先进性、纯洁性，事关党的前途命运。各级党校应发挥加强党性教育的主阵地作用，通过进一步加强和改进党性教育，着力提高广大党员干部的党性修养。

（一）教学内容看似稳定实则僵化，落实效果欠佳

进入新世纪以后，党面临了新的执政环境、党性教育应随着时代的变化而变化，要体现新的时代特征。但是，在实际工作中各级党校目前一些课程设置及课程内容上还远远跟不上时代的要求。一些党校没有及时针对党性教育的现状进行调研，党性教育培训项目、课程不多，专题设置基本上是几年一贯制，不能因班设课，针对性不强，导致党性教育内容与提高干部当下修养脱节，特别是对触动学员思想深处的内容涉及少，内容往往“千篇一律”，“大同小异”。学员普遍反映有的课程内容陈旧和老套，缺乏新意，和现实中的一些难点、热点问题是相互冲突地，很难引起学员的学习兴趣和共鸣。所以学员往往会觉得内容空洞无物，就党性谈党性，理论与实际脱钩，没有根本解决“接地气”的问题，自然教学效果不会好到哪里去。

（二）教学方式看似灵活实则形式，学员对党性教育有由投入变应付

当前各级党校的党性教育课还是教师讲授，学员被动接受的传统教学方式。教师学员之间的双向互动是非常少的。这样情况下，学员的主动性不能够得到调动，由于党性教育最终是将世界观、人生观、价值观、思想道德等内化于心，外化于形的过程，它不是简单的说教就能够实现的，它需要通过学员亲身参与、实际体验来达到情感的触动、内心的自省，促进思想的升华。

（三）教学安排似重视实则淡化，党校的党性教育由“主业”变为“副业”

习近平同志要求“在干部教育培训中，理论教育是根本，知识教育是基础，党性教育是关键。要突出党性教育，帮助干部始终保持政治上的坚定，始终保持高尚的道德情操，始终保持共产党人的本色。”然而一些党校缺乏对党性教育的足够重视，在课程安排上往往以培训时间短、学员不感兴趣为借口，党校培训应该注重学员的能力培养，结果造成党性教育被忽视的局面。

（四）教学管理看似加强实则弱化，党校的表率作用由较强变为较弱

在实际培训中有些干部借口工作任务十分繁重，牵头抓总的工作很多，工作疲于应付，往往无法静心学习。有的干部对理论学习认识不足，认为学不学没关系，党校学的东西与自己的工作实际没有什么关联，学的东西充其量是“聋子的耳朵――摆设”；所以不少学员认为学习提高是多余的。不少学员在培训时想来就来，想走就走，上课时不认真听讲，交头接耳，打接手机，有的甚至经常外出办公事或私事。还有的干部把来党校学习当成了搭桥梁，拉关系的平台，学习走过场，把教育培训当作一次自我放松、交朋结友、逃避工作、积累资历的好机会，动机不纯，学与不学，学多学少一个样，自然学习效果欠佳。

（一）认识上有误区

有些学员没有在思想上足够重视党性教育，甚至认为，社会上的潜规则太多，需要的是关系，依靠的是“丛林规则”，而不是知识，学多了束缚了手脚，反而不能够适应社会，照老师讲的，书上写的，会吃亏。这导致了部分学员持有“党性教育无用论”，不愿意认真学。随着社会的发展，思想日益多元化，生活方式多样化，马克思主义作为主流意识形态对干部的影响有所减弱。在加之干部放松了对马克思理论的学习，导致了一些干部在理想信念的缺失。

（二）制度上有盲区

当前党性教育在现实中还存在干部调训难和党性教育成效考核难、运用难的问题。培训过程中的“重复培训”和“多年不训”的情况比较多，特别是重点部门和重要岗位的干部调训难。在党校培训中，甚至出现了闲职领导干部“顶岗”现象，这直接导致党性教育覆盖不全面，教育资源浪费，教育成本高。党性教育目前还没有一套科学的检验性措施和考核标准，党性教育水平，党性教育的培训效果与质量如何衡量起来就缺乏可量化的依据。

（三）学与用上的矛盾

来党校学习的党员干部都有着丰富实际工作经历，有的党校的年轻老师，工作基本局限在党校这个范围内，书本讲授的知识与社会现实有较大的差距。而学员对社会现实包括负面现实的体验与了解远远超过了老师的水平。党校开展的党性教育的效果不能不受到错综复杂的社会背景影响，社会上一些不良现象也在一定程度上冲淡了、削弱了正面教育的说服力。面对这种情形，需要对各种信息进行分析的基础上深入思考，克服消极影响，逐步形成正确认识。然而，面对这些现实中的问题，如何对党性教育和社会现实的矛盾做出有说服力的解释，是提高党性教育科学化水平一个绕不过去的重要问题。

（四）教育功能上的局限区

提高党员干部的党性修养，要多头并举，要把教育、管理、监督、激励惩治有机结合起来。由于在党校进行党性教育的时间是短暂的，要把理论学习真正转化为以后的实际行动，还需要一个很长的过程。单靠教育是不行的。在实际工作中，有的人没有端正入党动机，而是把入党当干部作为谋生的手段，作为一种职业而不是事业。有这样思想基础的人提高党性教育是要经过艰苦的改造和提升过程。有些人在理想、宗旨、纪律等党性原则问题上模糊的不正确的思想往往重复出现，过去一本书影响人的一生，一堂党课改变人的思想很难再出现。所以既要重视党性教育的地位和作用，也要认识教育本身存在的局限性，在强化教育的基础上，加强监管、监督、激励、惩治。只有这样，党性教育才能够取得好的效果。 三、党校加强学员党性教育的对策

（一）党性教育要有合理的衡量标准

首先，党性教育内容应该制定相应的标准

党性教育要落实到实处，在内容应该有一套可供参考的标准，即教育内容的具体化问题。这就需要紧扣党的奋斗目标和社会发展，充分考虑受教育对象和发展需要，科学设计内容体系。党性修养主要包括理论修养、政治修养、思想道德修养、文化知识和业务能力修养、作风修养、组织纪律修养六个方面这六个方面的统一，它们构成了一名共产党员必须具备的基本素质。所以党校应该根据党性修养的这些方面的内容，制定以具体的可以操作的标准，党校依据其合理设置课程，并对学员进行客观考核评价。

其次，精心安排严格保证党性教育在课程总量上的比重

党校教务部门严格按照上级要求，在课程安排充分保证党性教育的课时量，将党性教育课程列为培训重点，精心选择授课内容、授课教师，按照规定，党性教育课程占比不少于三分之一，这应该作为硬性规定。同时干部教育监管部门应该把好关。

（二）党性教育要有可行的制度约束

党性教育要切实可行，必须要提高党性教育制度的执行力，使各项制度落实到实处，执行制度无例外。当前必需切实解决的几个问题就是

1.组织部门出台相关政策，解决主要干部、重点岗位干部的调训难问题

近日中共中央印发《干部教育培训工作条例》，它是各级党的培训机构做好干部培训的基本遵循。各地各部门要把大规模培训干部工作摆上重要位置，严格执行条例，切实推进培训工作的科学化、制度化、规范化。特别要加大人力、物力、财力等方面的投入，为干部教育培训工作的顺利开展提供坚实的人员保障和物质保障。

2.加强干部在校期间的监管管理

党员干部在单位是领导，到党校来就是学生，要学会转化身份，严格遵守校纪校规，踏踏实实学习。学校要严格按规章制度办事严格管理，从严治校，从严治教。

3.完善考核，建立健全干部教育培训激励约束机制

党校不仅管教，还要加强学员培训管理。把学员在校的学习，生活基本情况进行记录，以作为学员以后考核、提拔，晋升的依据。这对学员来说也是一个约束，可以引起思想上的重视。组织部门在考核、仍用干部的过程，还要和党校进行联系沟通，对于在学习期间表现优秀，应予以优先考虑，表现不合格的，规定在一段时间内不予以考虑。这就会形成好的激励约束机制。

（三）党性教育要充分挖掘优质资源

1.教师能力素质的高低，对于教学质量的提高至关重要。

党校教师的素质关系党校教学的质量，俗话说：“打铁还需自身硬”。党校应加大骨干教师培养力度，教师一方面要自我学习不断提高，另一方面通过外派学习、培训，来不断提升教师能力素质，让教师讲的精彩，学员学的高兴。

2.充分利用现实生活中的案例，让党性教育变得生动、直观

案例教学具有很强的实践指导性。它通过情景创设，让学员仿佛置身现场，因而学员在课堂中往往会产生浓厚的学习兴趣，通过以案授课，学员思维调动起来，课堂气氛也活跃起来，这就能够促成学习效果和课堂授课效果的双丰收。教师要精心收集案例，案例尽可能体现：“新”、“真”的特点，不能够“新瓶装旧酒”，案例要即时更新，案例要与党员干部的实际情况有关联性。这就要求教师平时多积累，善于总结，这样才选好案例，用好案例。

3.以实践教育为载体，争强党性教育实效

党性教育单靠讲授远远不够，还必须让学员在实践中体验、去感知、去感悟，才能实现自我净化，自我完善、自我革新、自我提高。实践教育可以采取异地教学、警示教育、基层实践锻炼等形式开展。调研中学员反映：具有现实感的现场教学，有时比一般课堂理论教育更有吸引力和感染力。党性教育单靠理论学习是远远不够的，还必须依托实践锻炼才够不断提高，思想才能得到升华。

（四）党性教育要积极树立先进理念

党性教育理念不仅影响党性教育目标的确立，同时还影响党性教育工作者对党性教育内容、手段、方式的选择及组织管理。党性教育理念需要与时俱进，否则就会更不上时代，与社会实际脱节，教育效果就会大打折扣，只有用先进的党性教育理念引领党性教育改革和创新，这样才能提高党性教育的实效性和针对性。

1.时代性理念

革命年代，党性教育体现的是革命性、奉献性、纪律性、原则性，党员的党性是在发动群众，武装斗争和牺牲生命中体现，随着时代的变化，对党员的党性要求自然也要发生变化。也就是党性教育要立足党的中心任务和时代背景这个真实社会环境中来，把优良传统与时代精神结合起来，把党的历史经验与解决社会现实问题结合起来，这样，党性教育才会具有具体性、现实性和鲜活性。

2.以人为本理念

党性教育要取得实效，就是在教学上尽可能发挥教学上的双向互动功能，这就要充分调动受教育者的积极性。教师要加强自我学习，多对党员思想特点和规律研究。只有这样才能满足其学习需要，让学员成为学习的主体。

3.差异性理念

党性教育的内容既有共性的一面，即不管时代如何变迁，理想信念、宗旨意识、组织纪律始终是党性教育的基本内容。同时党性教育有一个不可回避的问题，具体表现就是：抽象内容多、传统内容多、共性内容多。但是，在不同区域、不同的层级、不同岗位的领导身上，党性教育内容具体到他们身上的要求又是不一样的。所以，要树立差异性理念，把党性内容与党员干部的工作岗位、工作职责、以及年龄、性别结合起来，使其实际化、层次化、个性化。

（五）党性教育要不断探索新的教学方法

党性教育既不是单纯的知识教育、也不是单纯的态度教育，而是一个由知而信、由信而行的思想改造过程。在党性教育过程中，学员对党校的授课质量的要求也越来越高了，仅仅依靠传统的教育方法是远远不够的。作为教师必须改变过去传统的“灌输”式的教学方法，在教学方法不断创新，最终实现教与学的双向互动，让学员学的开心、学的深刻。只有这样，才能加深学员对问题的理解和把握，党性教育的实效性才能得到体现。

参考文献：

[1]陈燕楠.关于党性教育时代性和科学化的思考[j].中国延安干部学院学报，2012（06）.

[2]钟龙彪.党性教育的困境与突破[j].观察与思考，2014（10）.

[3]王顺奎.关于进一步加强党性教育的思考[j].天中学刊，2014（06）.

推荐强化体医融合心得体会如何写七

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，深入贯彻党的十八届三中、四中全会精神，以办好人民满意的养老服务事业为宗旨，以精细化管理，人性化服务为要求，以建立政府主导、社会参与、市场推动的养老服务业为导向，因地制宜、合理布局、科学设置，将养老服务与医疗服务有机结合，实现医养无缝对接，为全市老年人搭建方便快捷、品质优良、普惠实用的新型养老服务平台，提高老年人的养老服务质量。

到2017年底，根据全市各级各类养老服务机构的需求，优化养老机构与各级医疗机构的资源配置，通过各级医疗机构为入住养老机构老年人开通医疗救治绿色通道，养老机构为入住医疗机构的康复期老年病人提供疗养床位，打造城市15分钟，农村30分钟医养结合服务圈，形成规模适宜、功能互补、安全便捷的健康养老服务网络。

(一)20xx年x月前，开展一次对全市入住养老机构和医疗机构的老年人健康状况调查统计，摸清入住医疗机构与养老机构老年人健康状况，建立健康档案。

(二)20xx年x月前，完成全市养老与医疗机构运作情况调查，理清各医疗机构和养老服务机构的管理模式。启动2个社区养老机构与卫生机构医养结合的试点工作，为在全市范围内推广医养结合工作总结经验。

(三)20xx年x月前，完成50张床位以下规模较小的养老机构实行医养结合联系制度。

(四)2016年x月前，养老服务床位在50张以上规模的社会福利院、敬老院、老年公寓养护楼等大、中型养老机构根据实际情况，设置相应的医疗机构，并做好医保和新农合报销挂牌准入工作;对乡(镇、街道)、村(社区)医疗机构富余的医疗床位纳入养老服务床位范畴，并开展相应的服务工作。

(五)2017年x月前，充实养老机构的专业护理人员，保证老年人的养老服务需求，通过对养老机构老年人的信息化管理，初步建立起养老机构与医疗机构的服务信息对接平台，使65岁以上老年人健康管理率达到80%以上，实现老年人疾病早发现、早诊断、早治疗的健康服务机制，使老年人能及时就医和方便医疗报销。

(一)切实抓好摸底基础工作和试点工作。

1.开展全市医疗机构和养老机构、社区居家养老的65岁以上老年人健康状况摸排工作，对养老机构和医疗机构老年人身体状况和服务需求进行统计，建立健康档案，为开展医养结合工作提供准确的信息资料。(责任单位：市卫生计生委，协助单位：市民政局、市老龄办、各区县政府。完成时限：20xx年x月前)

2.开展全市养老与医疗机构运作情况调查，完成市、区(县)、乡(镇、街道)各级医院，以及社区(村)医疗站点与其所在地的养老机构配置基本情况调查工作，理清各医疗机构和养老服务机构的管理模式，为开展医养结合奠定基础。(责任单位：市民政局，协助单位：市卫生计生委、市老龄办、各区县政府。完成时限：20xx年x月前)

3.启动医养结合试点工作，在碧江区启动2个社区养老机构与卫生机构医养结合的试点工作，完善电话约诊、家庭保健等上门服务制度。(责任单位：市民政局。协助单位：市老龄办、碧江区政府。完成时限：20xx年x月前)

(二)健全医养结合联系制度。

1.对规模较小的养老机构实行医养结合联系制度。养老床位数在50张以下的居家养老服务中心、托老所、敬老院、农村互助幸福院等养老机构及社区居家养老人员，按照属地原则，当地医疗管理机构要与其建立就近管理的医疗机构与养老机构联系服务制度，填写《铜仁市养老服务机构与医疗机构服务联系表》(附件一)，医疗机构要落实责任医生和护士各1名，公布联系方式及服务时间，按照《国家基本公共卫生服务规范》的相关标准，提供健康服务。按照政府补贴养老服务额度和个人投入养老服务限额，与被服务的老年人签订《健康管理服务协议书》，按照无偿、低偿和有偿的不同方式，明确相应医疗机构的服务职责，细化管理人员和服务人员的具体内容，规范定期检查和重点监督机制，方便罹患重症疾病老年人得到及时服务和救治。在规划新建、搬迁医疗卫生机构时应优先考虑与养老机构的就近设置。(责任单位：市卫生计生委，协助单位：市民政局、市老龄办、各区县政府。完成时限：20xx年x月前)

2.完善“医养联合体”运作机制，实现急救与休养的无缝对接。在养老服务床位50张以上的养老服务机构，逐步完善养老基本信息和医疗健康信息收集，健全养老机构和医疗机构65岁以上老年人健康档案，实现养老、医疗与服务的“一体化”信息管理。初步建立起养老机构与医疗机构的服务信息对接平台，使养老机构和医疗机构65岁以上老年人健康管理率达到80%以上。通过建立养老机构与医疗机构对接联系制度，医院与养老机构分别建立《铜仁市医疗机构与养老机构对接服务联系台账》(附件二)，让养老机构的老年人在疾病加重期或治疗期进入“住院状态”，为老年病人在挂号、就诊、检查及办理住院手续等方面提供便捷服务，方便老年人快速救治，在第一时间得到及时、专业、便捷的医疗服务。在医院处于康复期的老年病人可进入“休养状态”，养老机构的床位可充任医院康复病房，接收医疗机构的康复期老年病人，作为二级以上医疗机构老年人急性期诊疗的后疗通道，解决出院老年人在回归家庭、社区过渡期的临床护理康复需求。使老年人在疾病加重期或治疗期的“住院状态”与病情稳定期的“休养状态”之间，实现医院与养老机构的无缝转接，解决重症、失能、半失能老年人的继续养老服务问题。(责任单位：市卫生计生委，协助单位：市民政局、市老龄办、各区县政府。完成时限：2016年x月前)

(三)加强养老机构医疗资源配置。

对养老服务床位在50张以上的社会福利院、敬老院、老年公寓养护楼等大、中型养老机构，要根据入住老年人数量和老年人服务需求，引入民间资本，配置符合需要的医务室或附属医院，幅射周边村(社区)，开展医疗保健和巡诊等健康服务。所在地的人力资源和社会保障、卫生行政主管部门对符合设置条件的单位要给予全力支持，协调落实好养老机构附属医院的城镇职工医保、新农合相关报销的准入挂牌工作，方便老年人的日常就医报销。暂无条件设置医务室或附属医院的养老服务机构，可参照50张床位以下养老机构与医疗机构对接联系制度的做法，实行定期服务。养老机构也可自主选择有资质的其他医疗机构管理医务室、附属医院或提供医疗服务。(责任单位：市民政局。协助单位：市人力资源社会保障局、市卫生计生委。完成时限：2016年x月前)

(四)加强老年人专业护理队伍建设。

充分利用铜仁学院、铜仁职院师资优势，加快培养老年人护理方面的专业护理队伍，培训专业养老服务人员，按照养老服务机构的管理规范，逐步对管理和服务人员落实持证上岗制度。利用医疗机构现有资源优势，倡导尊老敬老的传统美德，在每个县级以上医院组建一支规模适度的为老服务志愿者队伍，并积极组织开展各种形式的为老服务活动。通过健全为老服务志愿者队伍建设机制，动员和吸引更多的民间为老服务志愿者参与到为老志愿者服务工作中，实现老龄工作“老有所养、老有所医、老有所为、老有所学、老有所乐”的目标。(责任单位：市民政局，协助单位：市卫生计生委、市人力资源社会保障局、市老龄办、团市委、铜仁学院、铜仁职院、各区县政府。完成时限：2017年x月前)

(一)提高思想认识，加强组织领导。开展医养结合工作是落实党的十八届三中、四中全会精神的具体体现，是我市幸福养老民生工程的重要内容，也是全市老年人提升养老幸福指数的迫切愿望。各级各有关部门要进一步提高认识，把思想和行动统一到此项工作上来，按照相关部署，把握时间节点，稳步推进。为加强对养老与医疗服务结合工作的领导，由铜仁市新医药大健康产业发展领导小组统筹推进和领导全市医养结合工作。各区(县)要按照属地管理原则，制定具体的落实措施，推进医养结合，把解决好老年人的疾病预防、治疗和疗养问题作为一项为老服务的民生工程抓实抓好，到2017年底前完成对全市养老机构与医疗机构在健康养老服务各方面的无缝衔接，并逐步健全医疗机构对居家养老的老年人服务延伸机制。

(二)加强人员配备，保障经费投入。各区(县)要结合各自实际，解决医疗机构与养老机构的困难和问题，保障必要的工作经费，并优化乡(镇、街道)、村(社区)养老服务机构及医疗机构的人员配备及设施配置，为村(社区)居家养老健康服务工作创造条件，加快推进各乡(镇、街道)、村(社区)开展医养结合工作。

(三)强化督促指导。市民政局要主动会同市卫生计生委、市人力资源社会保障局，加强对全市社会养老与医疗服务结合工作的日常监督检查，并将养老与医疗服务结合工作纳入年度考核。通过适时开展工作检查，细化考核措施，确保医养结合工作落实到位，使老年人健康服务得到保障。

推荐强化体医融合心得体会如何写八

同志们：

根据本研究内容，今天我就新时代共产党员如何强化责任这个话题与大家交流了自己的看法。

我自愿加入中国共产党，支持党的纲领，遵守党的章程，履行党的义务，执行党的决定，严格遵守党的纪律，保守党的秘密，忠于党，进取，为共产主义奋斗一生，准备为党和人民牺牲一切，永远不会反抗党。

我们都很熟悉，这是入党誓言。从我们加入中国共产党的那一刻起，我们就肩负着严格要求自己的使命。这不是空谈，而是告诉我们在日常生活中要有责任心和责任心。

那共产党人的责任是什么呢？

首先，责任和责任是由中国共产党的先锋性质决定的。中国共产党是工人阶级的先锋，也是中国人民和中华民族的先锋，是中国特色社会主义的领导核心，代表中国先进生产力的发展要求，代表中国先进文化的发展方向，代表中国最广大人民的根本利益。这两支先锋队的基本性质和三个代表的先进性要求党员认真、勤奋、努力工作。中国共产党在成立初期就面临着内部和外部问题的危险局面。在这种情况下，共产党承担了一系列复杂的历史任务，如国家主权独立、政权重建、国家统一、人民解放、民族复兴等。因此，中国共产党的历史背景决定了他与生俱来的使命是拯救国家危机，建立民主共和，实现国家独立，所以我们必须有非常强烈的责任精神。

其次，职责和担当是由中国特色社会主义发展的历史使然。今日，中国正处于实现中国梦的伟大征程上，能够说，这样的一个事业是十分之艰巨、十分之复杂的。同时，我们还要处理好稳定与发展的关系。正如小平同志所说：“我们评价一个国家的政治体制、政治结构和政策是否正确，关键看三条：第一是看国家的政局是否稳定；第二是看能否增进人民的团结，改善人民的生活；第三是看生产力能否得到持续发展。”所以，应对这样一个艰巨复杂的局面，广大党员干部仅有担起历史的使命与职责，这样才能够早日完成“两个一百年”奋斗目标。

第一，解决庸政懒政。十八大以来，中央强力反腐、正风肃纪，构成了有力的震慑，可是在部分官员中也滋生了一些不好的情绪，为官不为、怠政懒政的风气开始抬头，形象地说就是由过去的“门难进、脸难看、事难办”变成了“门好进、脸好看、不办事”。所以，我们强调共产党员的职责担当就是针对在部分官员中存在的懒政怠政、为官不为的问题。那么，部分官员为什么会存在怠政懒政、为官不为的现象？十八大之后，党中央高压反腐让部分官员产生了畏难情绪，部分官员认为当下做官不易了，无利可图了。在这样的情景下就出现了畏难情绪、观望情绪、撒娇情绪、顶牛心态等不健康的政治生态。

第二，解决为官不为。为官不为有以下几种类型：第一种类型是“打盹型”，精神萎靡不振，遇事装聋作哑；第二种类型是“木偶型”，工作不推不动，甚至推而不动，就像木偶一样；第三种类型是“太极型”，有问题左躲右闪，遇矛盾上推下卸，就跟打太极一样；第四种类型是“比划型”，用会议贯彻会议，以文件落实文件；第五种类型是“说唱型”，动口不动手，务虚不务实。能够说，这五种类型反映了当前部分官员的一些心态。

第三，解决官僚主义。其实，“为官不为”并不是一个新问题，它实际上是官僚主义的一个延续。1944年，毛泽东同志在延安干部会议上为官僚主义做了一幅像，他说：“一声不响，二目无光。三餐不食，四肢无力。五官不正，六亲不认。七窍不通，八面威风。九坐不动，十分无用。”除了三餐不食以外，一些干部跟“泥菩萨”也并没有什么两样。1963年，在党中央、国务院直属机关负责干部会议上，周恩来同志也列举了官僚主义的20种表现。在这次报告中，除了讲到老爷式的官僚主义、形式主义的官僚主义、自私自利的官僚主义、争名夺利的官僚主义以外，还着重讲了为官不为的官僚主义。

第四，解决民心向背。官僚主义集中反映了不负职责、不敢担当、为官不为、懒政怠政的所有表现，直到今天，这些表现仍然是困扰着我们全面从严治党的重要问题。也正因为如此，十八大之后，党中央首先以反“四风”拉开了全面从严治党的序幕。习近平总书记曾讲到形式主义、官僚主义、享乐主义与奢靡之风这“四风”，能够说是群众反映最为强烈的问题，也是当前群众最深恶痛绝的、最严重影响了干群关系的问题，是严重违背我们党的性质和宗旨的，所以应当下大力气解决。

第五，解决价值追求。从全面从严治党、群众路线教育实践到“三严三实”，再到“两学一做”、“不忘初心、牢记使命”，实际上是把全面从严治党的主体扩展到了全体党员的每一个人身上。从党的十九大报告中提出的新时代党的建设总要求能够看出，党中央推动全面从严治党向纵深发展，针对的是全体党员。所以，我们应当以“勇于负责、敢于担当”作为座右铭。我们应当看到，中央在反对和整治乱作为、不作为上头所下的决心和努力，要看到全面从严治党这样的一个形势，并且要用勇于负责、敢于担当来严格要求自我。

作为一个合格的党员要勇于负责、敢于担当，这是由中国共产党的两个先锋队性质，也是中国共产党几代人的政治本色。在全面从严治党的新常态下，担当精神格外重要。中国的事业要靠党来承担，要靠党来领导。我们看到，党和政府已经在出重拳整治不作为的消极现象了，讲职责有担当不仅仅是好干部的标准，更是全体党员的必备素质。所以，我们要以一个好干部的标准时时刻刻严格要求自我，在实践中多学习，自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神武装头脑、指导实践、推动工作，真正践行担当精神，做一名勇于负责、敢于担当的合格党员。