学院公开课观摩心得体会报告 公开课交流心得(6篇)

我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧。那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。

关于学院公开课观摩心得体会报告一

你好！首先感谢您能抽出宝贵的时间来看我的个人求职自荐信。

本人是兴义民族师范学院中文系11年入校生，即将面临毕业。我喜欢汉语言文学这项专业并为其投入了很高的精力和热情。

在校期间，我勤奋刻苦，力求向上，努力学习基础与专业知识，课余时间积极的与拓宽自己的知识，并积极参加学校的各种活动。作为正要跨出校门，迈向社会的毕业生，我以满腔热情与自信去迎接这一切。

当今社会需要全面发展的人才，因此我时刻注意自身的全面提高。在电子方面我通过了国家统考的计算机一级考试，并获得了优秀证书。

校园的学习和锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会是远远不够的，但所谓士为知己者死，我相信自己饱满的工作热情以及认真好学的态度完全可以补过暂时的不足。因此，面对过去，我无怨无悔；面对现在，我努力拼搏；面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。

希望通过我的这封自荐信，能使您对我有一个更全面深入的了解，我愿意以极大的热情与责任心投入到贵校的发展建设中去。您选择是我的期望。给我一次机会还您一份惊喜。期待您的回复。

随信附求职简历，期待与您的面谈！

此致

敬礼

申请人：

xxx xx年xx月xx日

关于学院公开课观摩心得体会报告二

尊敬的单位领导：

兹有我校学_____专业的学生__________去贵单位进行_________专业实习，实习期为20_____年_____月_____日至20_____年_____月_____日。

实习是我院教学工作的重要环节，是学生获得实践经验，适应社会的有效途径，学院高度重视学生实习工作。为此，诚恳地希望贵单位给予大力支持和协助，使学生切实圆满完成实习任务。

同时，在实习过程中，请按照贵单位规章制度的要求，对学生严格教育管理，并在实习结束时对学生的实习情况给予鉴定。

特此推荐！

此致

敬礼！

_____学院_____学院（盖章）

20_____年_____月_____日

关于学院公开课观摩心得体会报告三

各位领导，老师，同学们：

大家晚上好，非常高兴也很荣幸，能站在这个讲台上，参加xx学院学生会主席的竞选，今天我竞选的职位是学生会主席。过去的工作经验和能力的积累，使我觉得自己有能力肩负这一重任，调解好老师和同学们之间的关系，组织好我院各项活动，丰富同学们的生活，相信在领导和老师以及各位同学的支持下我会很好的完成各项工作。

对于学生工作我是有着深厚的感情的，在初，高中时代我曾担任过班长的工作，获得了不少经验，一进入大学校门我就主动的加入了院学生会，成为了院纪律检查委员会的一员，这些年的学生工作的经验使我对学生会的结构和运作有一定的了解，也充满了热情，我自信能担任好学生会主席一职。

如果我当选了xx学院学生会主席，我将作好自己本职工作，在院领导、老师的指导下，以狠抓学风、班风建设为方向，积极开展学生思想教育，努力提高本院学生的整体素质。

“求真，务实，开拓，创新”，将我院的学生工作做“小”，做“细”，为同学服务，为老师分忧，在此基础上重点做好以下几点：

1、做好迎新工作，开展丰富、全面的入学教育活动，帮助xx级新生更快更好的适应在这里的生活，将“比学风，促班风”活动长久的开展下去，坚持开展以“三大竞赛”为代表的各项学习竞赛。浓厚我院学习氛围，使同学们充分认识到“勤学积淀才干，奋斗铸就未来”的理念。并选拔一批成绩优异的同学成立学科兴趣小组，帮助同学解答学习过程中遇到的困难。

2、使学生会工作人性化，时常与班委及班级代表沟通，了解同学们在学习生活中的切实状况和存在的问题，切实解决广大学生的实际困难。

开展主题丰富多彩的座谈会，让同学们与院领导面对面进行交流，鼓励并引导同学们参与到本院学生工作的讨论中，为学生工作添砖加瓦。在对待“热水收费”、“洗澡收费”等改革举措上，及时向院领导反映同学们的心声，积极探讨解决问题的方法；在针对“抵制日货”等一些敏感问题上，及时开展交流会，纠正部分偏激思想。

3、正确引导“学通社”，“蓝宙科技小组”这些优秀社团开展活动。

充分发挥“英语角”等特色小组的榜样作用，开展形式多样的学习娱乐活动，充分发挥他们的优势，让“看到汽车院文字，听到汽车院声音，了解汽车院文化”成为现实，为汽车院打开一个又一个的交流窗口。

4、完善学生会内部的例会制度，做好各项会议的记录工作。

精简学生会部门，明确各部门的工作范围，将各项工作细致地分配到部，提高办事效率，充分发挥各部的优势，让学生会每个成员得到充分的锻炼。

如果我竞选成功，我将努力做到：严格要求，严密制度，严守纪律；勤学习，勤调查，勤督办。以共同的目标来凝聚大家，以有效的管理来激励大家，以自身的行动来带动大家。

努力做到大事讲原则，小事讲风格，共事讲团结，做事讲效果。我将用真诚、理解和信任对待我们的每一个部员，给他们一个宽松的自我发展和创造的空间。

参加这次竞选无疑又是一次绝好的锻炼机会，凭借这么多年的经验，凭借高涨的热情，我确信自己能够胜任学生会工作。

今天我在这里努力争取这份责任，希望承担这份责任，不是为了荣誉和名号，或浮华背后的虚伪，而是希望伴随大家一起成长，一起为我院的学生工作献出一分微薄但很坚实的力量，大学生活，一路上有你有我，有彼此的祝福，期待，与信任。

我期待你们的信任。

谢谢大家！

关于学院公开课观摩心得体会报告四

法国高级时装学院(esmod)

辉煌的历史和显赫的地位

1841年，法国著名服装裁剪大师阿列克斯拉维涅先生（alexis lavigne）设计并创办了世界上第一所时装学院— 法国esmod高级时装艺术学院。从那时起，esmod学院就已经成为全球纺织服装行业中最为重要的培训中心之一。作为一所历史悠久、贡献卓著的时装学院，esmod 在整个行业中声名显赫，被称为“时装界的哈佛大学”。

其学历是法国政府和世界业界一致认可的。每年，持有esmod学院的文凭的3000多名毕业生，炙手可热，为全球知名企业所推崇并担任要职。esmod一直与国际服装界保持着极为密切的联系，并和世界巨型集团如lvmh、andre等建立了紧密的关系。对于出自本校的学生，esmod都会为他们建立详尽的跟踪档案，并积极地给他们提供创造各种实习和就业的机会。

esmod毕业生中世界级时装大师层出不穷，如自创世界著名品牌（ece）的土耳其时装设计师艾思洁（ece ege），自创著名品牌（cathrine malandrino）、在美国高居“未来亿万富姐”排行榜首的法国时装设计师卡特琳娜·玛兰蒂诺，在巴黎自创著名品牌“e”的挪威时装设计与制板师衣格斯，世界著名品牌“巴黎春天”及法国国家歌剧院舞台装设计师法兰克·索贝尔，世界著名品牌“dior，dolaed ＆gabana”裘皮装设计师ming ju-lin等世界顶级时装设计师与制板师。

地理位置

巴黎市内

中国学生的成就

esmod的魅力也吸引了中国众多学子去法国留学，并为中国时装业培养了一批人才。如“中国十大时装设计师”，中国服装协会女装专业委员会副主任及中国服装设计师协会理事的陈迷丽女士，现任深圳市张帆服装有限公司总设计师的张帆，注册服装品牌为“爱奴娇”、“”，以及现任深圳市歌蕾丝服装有限公司总经理、设计总监的esmod学生罗峥，2002年9月获广州十佳服装设计师称号，同时获广州十佳设计师最高奖——金穗奖，2002年11月获中国十佳时装设计师称号，中国十佳设计师专业奖，中国最佳女装设计奖，2002中国服装业最具影响力的十大设计师之一，2003年获美国nautica创意基金白金大奖，2003年赴巴黎举办“时尚中华”当代中国优秀时装设计师作品发布会等等。

学院介绍

学院的课程设置分成三个专业：时装设计、制版成型和时装市场营销和管理。其中时装设计和制版成型有很多公共课程，学院允许并鼓励学生同时进修这两个专业。

学院的课程设置是三年，同时根据学生的具体情况开设一年和两年的速成班。时装设计和制版成型专业的第一年级开设英文授课班。

pacorabanne、hermes、lapidus等世界著名服装设计师都是该校毕业考试评委会成员。esmod的毕业生或进入世界著名品牌服装公司，如christian dior，givenchy，guy

laroche，yves saint laurent；或进入大商店，如法国“老佛爷”、“春天”、“家乐福” 的服装部；或进入服装新闻单位如“elle”；或自己开创服装公司、服装设计中心。

学校设有服装资料中心、布料库。由于学校与法国服装企业联系密切，每年可给全校学生提供600个实习机会。学校每年六月在巴黎举行学生服装设计展。

培养目标

培养世界顶尖的时装设计师和时装评论人员。

课程设置：

• 第一阶段课程：

语言强化训练：

1.3个月的语言强化，每星期7个小时法语语法，每星期7个小时对话，每星期6个小时的时装工作，了解巴黎时装状况（参观设计者的工作室、博物馆和商店）每星期15个小时的计算机辅助设计。

• 第二阶段课程：

a.时装设计：

a.第一学年（发现）

i.男装、女装、童装和成衣的象征和技术素描、着色、布局和完成专集

ii.研究纺织－成衣附属行业：时装藏书、制衣藏书、设计者的创造理念、国际时装潮流

iii.技术课程：文件研究、真实模特的绘图（形体和运动）、材料鉴别、计算机辅助设计启蒙

iv.文化：时装历史、时装网络、英语

b.第二学年（产品和案例学习）

i.协同老师一同模拟工业设计的功能：生产一个系列，潮流研究，鉴别，创造性设计的展示和发展，服饰产品

ii.技术：纺织品趋势、印染、商标、编织、编织衣料的效果等

iii.文化：历史和时装心理－社会学，市场营销，案例分析，英语，市场研究c.第三学年（创作和生产一个系列）

i.文化：时装历史和设计者，自1945年到今天的设计师，英文

ii.职业研究：研究时装公司和其市场，个人建立，申请信，模拟面试

b.制版成型：

a.第一学年（基础裁剪）

i.在半身模特上学习习近平面裁剪和褶皱

ii.制作模板，在平纹细布上缝纫和组装，标准模板，裙子，衬衣，袖子和领子，套

装和裤套装

b.第二学年（服装材料和成衣）

i.通过具体案例了解专业模板设计者的功能：生产一个系列，潮流研究，创造性设计的展示和发展，服饰产品

ii.扩展：套装、外套、夹克、用具、雨衣等

iii.文化：历史和时装心理－社会学，市场营销，案例分析，英语，市场研究c.第三学年（创造和生产一个系列）

i.文化：时装历史和设计者，自1945年到今天的设计师，英文

ii.职业研究：研究时装公司和其市场，个人建立，申请信，模拟面试

c.创作专业：时装设计＋制版成型

d.时装市场营销和管理

a.管理学：会计学，金融分析，预算，生产，分析会计

b.法律：合同，竞争法，企业法，销售合同，专利及品牌保护

c.市场学：服装市场分析（竞争者，供货商，中介商，消费者）

d.市场规划：市场分段，编码，定位

e.市场行为实施：时装生产、定价，商业网络；推销学；国际市场开发

f.技术，宣传，形象管理

g.欧洲与国际关系：国际新环境，当今世界政治地理与经济地理大趋势，欧盟，商业团体及地区组织，全球化及其影响

h.时装与社会：时装符号学，服装人种社会学，现代社会奢侈品学

i.时装史：中世纪以来西方时装史

j.时装学：纺织－服装－销售连线（沙龙、行业、分类），服装企业运作，时装系列，饰物

k.就业技术： 宣传工具，个人总结，约见技术，职业目标

l.语言：英，意，西

m.计算机：excel，word，电脑辅助绘图

n.实习：每年至少两个月

o.毕业论文答辩

教学使用语言

法语，第一年可以选择英文授课（时装市场营销和管理除外）

学制

3个学年（6个学期），每个学年从每年9月至来年6月

学期为：

第一学期：2003年9月到2004年1月

第二学期：2004年1月到2004年6月

以后每两个学期一循环

录取条件

1.各大中专/大学在校,或毕业的学生

（根据学生具体情况，可以申请从二、三年级开始就读）

2.高中毕业生，高考成绩，高中毕业证，大学录取通知书

3、高中以上学生：学生作品

关于学院公开课观摩心得体会报告五

尊敬的领导：

您好！感谢您在百忙之中阅读我的自荐信！我叫求职者，毕业于湖南环境生物职业技术学院。

我是个爱笑的女孩，我相信我能给处于痛苦中的患者带来心灵的安慰。我乐观、开朗，爱好广泛，具有很好的亲和力和团队精神，有不错的适应能力，并且有很强的责任心与使命感，面对即将步入的社会环境和担当的社会角色，我有信心适应和胜任。

三年的卫校生活，充实了我的知识，增长了我的见识，锻炼了我的才能，升华了我的思想，磨砺了我的意志。在长沙市第四人民医院的实习经历，让我学会了老护士娴熟的专业技能，劣实的我的知识基础。各科病房的工作，让我学会了临危不乱，耐心护理，微笑待人，用最大的理性对待病情，怀着最赤诚的爱心去面对患者。

在校学习期间，我特别注重在认真学习好专业课的同时，努力培养素质和提高能力，充分利用课余时间，学习各方面的知识，完善各方面的技能。在竞争日益激烈的今天，我坚信只有多层次，全方位发展，并熟练掌握专业知识的人才，才符合社会发展的需要和用人单位的需求，才能为社会为他人做贡献。另外，我严格要求自己，认真遵守学校各项规章制度，团队观念强，能很好的处理和同学之间的关系，和朋友们做好每一项团队活动。

实习期间，我理论联系实践，实践巩固理论，使自己在护理技术方面有了丰硕的收获，使自己变得更加成熟稳健，专业功底更加扎实。学习中，终以“爱心、细心、耐心”为基本，努力做到“眼勤、手勤、脚勤、嘴勤、脑勤”，想病人之所想，急病人之所急，树立了良好的医德医风，能正确回答带教老师的提问，规范熟练的进行各项基础护理操作及专科护理操作理论知识和技能。

我决心做一名好护士，以自己的真心、爱心和责任心对待未来的事业，作一名有理想、有道德、有文化、有纪律的接班人，接过前辈手中的蜡烛，把毕生的`精力奉献给护理事业，用最真诚的心，对待每一位患者，给患者最好的照顾。

扎实的专业知识，熟练的专业技能，丰富的实践经验，乐观坚韧的性格，超强的团队精神与亲和力，定会助我顺利完成各项工作任务。 “怀赤诚以待明主，持经论以待明君”，愿贵医院给我机会，施展自己的能力，我会尽心尽责，尽我所能，让贵医院满意，让患者满意。

此致

敬礼

关于学院公开课观摩心得体会报告六

得知要接手科研工作时，便产生了一个疑问，学校的科研要做什么?zz和我交接工作，介绍了工作内容，包括课题的申报、研究、评审;优秀学生的培养;实验班4+1课程的管理;收交论文等繁杂琐碎的事;还包括学校很多临时性工作。我越听越困惑，因为工作面很广，与其它处室有交叉，但交叉中却找不到科研的支撑点，找不到一条工作主线，好像处处都应有科研，但却处处都没有科研。带着种种困惑，我不断地问自己：到底学校科研的定位是什么?目标是什么?如何开展这项工作?

在与书记、校长的几次沟通后，我认识到科研应该是一种意识、一种方法、一种能力、一种习惯、一种精神，应该是每位教师都具备的。形成了科研意识、掌握了科研方法、养成了科研习惯、具备了科研精神，教师就会是优秀的教师、学校就会是优秀的学校。于是我对将要开展的工作进行了梳理，明确学校的科研思路是：学科研方法、做科研课题、用科研成果，让科研走进每一个教育教学环节、走进每一位教师，让大家以科研为工具解决教育教学中的问题。

在明确了工作目标后，接下来就是如何做了。说实话，开展科研工作真是很不容易。身为一线教师，我深知大家的辛苦，尤其是很多老师都身兼数职，确实分身乏术。如何让大家在有限的时间里学科研、做科研、用科研呢?反思以往的培训模式都是“先学后做”，即先从知识讲起，然后再去进行练习实践。但这种培训多是讲授者的一言堂，忽略了学习者的积极性和参与度，而且往往培训后就不了了之了。如何开展工作呢?我们很多人都坐车上下班，都能看到司机开车，为什么那些不会开车的人看别人开车几百次、几千次但还是不会开车呢?这说明看多少回都不如自己亲自做一次。

于是我决定采用“做中学”的方式在全校范围内开展科研工作。先解释一下“做中学”的含义。这个概念本是美国教育学家杜威提出的，简单理解就是边做边学。我们现在的课程改革中强调要让学生参与、体验，其实一方面也是源于这个理论。如果把“做中学”与我校科研工作的开展相结合，就可理解为：让所有教师有机会亲历科研的过程，使大家在提出问题、明确任务、设计问卷、反复研讨、不断总结的课题研讨中，体验校本科研的过程、了解基础的科研流程、掌握常用的科研方法、获得初步的课题研究能力，从而形成科研观念，成长为具有良好科研素养的人民教师。

在做中学的方式下，近一年，我校的教科研工作主要从以下几方面展开：

1、做课题中学研究，开展校本科研

既然想在做中学，那么第一个重要任务就是让我校老师们在做课题中学研究，即在全校范围内以教研组为单位开展校级课题研究。因为我校人员不足，年级间教师流动大，所以在各教研组长的配合下，我们将原先的以备课组为单位申报的19个校级课题，整合为以教研组为单位的11个校级课题，统一了开题时间，统一了研究程序，并且为了加强校级课题的规范化管理，还编制了《北京市__中学校级课题立项申请书》、《北京市__中学开题报告》和《北京__中学课题研究管理手册》等系列校本科研的模版，在各课题组推广使用;

另外，教科研室还成功组织完成了“十二五”区级课题申报工作，在我校11个申报课题中，4个审批通过成为区级课题，这样我校第一次有刘博媛、支颖梅两位一线教师成为区级课题负责人。

在完成区级课题申报工作的同时，我还完成了我校市级课题的开题审核工作和国家级课题“数字化教学评估体系建设与应用研究”下的子课题“数字化教学评估系统建设与应用研究”的申报工作，且已审批通过。所以截止到现在，我校已经有一个国家级课题、3个市级课题、4个区级课题和9个校级课题，目前都已进入开题阶段，大量的文案工作接踵而来。

现在，老师们已经开始积极参与到校本科研中来，开始做课题，如何在这个过程中学到知识得到提升呢?所以去年12月教科研室联合数学教研组开展了“校本科研——数学组开题报告研讨展示与观摩”活动。会上北京市教育学院数学系主任王建民老师和数学组的老师们进行了座谈，并对课题研究予以指导，使老师们对开展课题的意义都有了更深刻的认识，同时还明确了选题的目的，了解了研究的方法和后续的实施策略，为课题的顺利开展做了有力的支撑。现在英语组在刘博媛老师的带领下也已开展了两次校本科研活动。

2、做微格中学教研，加强教研组建设

在学校里，科研要发挥最大的功能，必须要根植于教研活动。因此，如何将科研与教研相结合，如何从科研的角度促进教研组的建设与发展是本学年我的又一个重点工作。要想开展工作，首先是统一认识。于是，在小温和颜辉的协助下，在各教研组长、备课组长的鼎力支持与配合下，去年9月份我主持召开了“研究初中——教研组长备课组长座谈会”。会上，刘博媛老师谈了英语组丰富多彩的教研活动和自己做教研组长的切身经验和体会，使老师们了解了教研组具有的行政职能、学术职能和自身的责任，纷纷表示要抓好每一次教研活动，让我校的教研活动以丰富的形式开展起来。

在取得了大家的共识后，我继而主持召开了“研究初中——生物组微格教研展示与观摩活动”。在这里我要特别感谢生物组。为了很好地完成这项工作，生物组在胡玲老师的带领下，尤其是王硕和贾香楠两位老师从二月份就着手准备，并于今年3月底，在全校范围内第一次进行了教研活动展示，开创了我校微格教研的先例，为这种模式在我校的推广做了很好的表率和示范。此后的教研组长会上，各教研组长也纷纷表示将在在本学期后面的大组教研活动中，尝试以“微格教研”的形式开展教学研讨，以提高各教研组教学研讨的效率和教学实践的能力。

3、做活动中学组织，成立科研团队

为了更好地渗透科研意识，更好地为学校培养科研人才，本学年教科研室聘请了贾香楠和马敬两位老师为科研干事，辅助开展学校的科研工作。在我们这个三人团队中，大家都是新手，对于工作不敢有丝毫的怠慢。在每周一次的科研例会上，我们反馈上周工作、布置下周安排、策划科研活动、交流科研心得，边做边学。还好在这一年中得到了各处室、各教研组长、各备课组长、及老师们的配合，使我们这三个新手的工作得以顺利开展，在这里向大家表示诚挚的谢意。

在座的都是经验丰富的老师，深知教师工作不是简单地交给学生知识，而是在交给他们一种学习的能力、一种生存的能力。学生是在学的过程中，去习得这种能力。正如学习的概念中指出的，学习的过程是学习者因实践经验而引起的行为、能力和心理倾向的比较持久的变化。带着这种观点来看教科研室的工作，其实我们就是尽量为大家去寻求和创造各种机会，帮助大家在做的过程中学习;在开展科研活动中提升自身素养。

回顾这一年的我是忙碌的，因为在完成教科研工作的同时，还担负着两个班的数学教学任务;但这一年的我是充实的，因为在我不断将知识输出的同时，还学到了很多，既积累了经验，又提升了能力;这一年的我更是欣喜的，因为在给老师们增加了很多工作量的同时，我没有看到大家的怨言，反而看到大家对我工作的支持、再支持。在这里我要感谢领导和老师们给我这样一个平台，能够让我在做中学，在做中充实自己，在学中完善自己。同时还要感谢大家这一年来对我的理解、支持与包容，我还有很多不尽如人意的地方，希望大家多多批评，我会努力改正的，谢谢!