小学防疫志愿者心得体会及收获 小学防疫志愿者心得体会及收获感悟(八篇)

我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。

最新小学防疫志愿者心得体会及收获一

流行性感冒

流行性感冒简称流感，是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，具有很强的传染性。流感病毒分为甲、乙、丙三型。

传播途径：以空气飞沫直接传播为主，也可通过被病毒污染的物品间接传播。

主要症状：有发热、全身酸痛、咽痛、咳嗽等症状。

易感人群：人群对流感普遍易感，病后有一定的免疫力，但维持的时间不长，病毒不断发生变异，可引起反复感染发病。

预防措施：接种流感疫苗已被国际医学界公认是防范流感的最有效的武器。由于流感病毒变异很快，通常每年的流行类型都有所不同。因此，每年接种最新的流感疫苗才能达到预防的效果。另外，锻炼身体，增强体质，在流感季节经常开窗通风，保持室内空气新鲜，老年人、儿童尽量少去人群密集的地方等等，也是预防流感的有效措施。

麻疹

麻疹是一种由麻疹病毒引起的急性呼吸道传染病，主要发生在冬春季节。凡是没有接种过麻疹疫苗，接触后90%以上均会发病，1-5岁小儿发病率最高。

传播途径：病人是唯一的传染源，病人的眼结膜、鼻、口、咽等处的分泌物(如眼泪、鼻涕、痰等)以及尿和血液中都存在着麻疹病毒。

主要症状：麻疹的潜伏期为10-11天，开始时症状像感冒，但同时出现眼红、眼皮发肿、流泪、怕光、打喷嚏、咳嗽等更严重的症状。第4天起从耳朵后面开始出现玫瑰色的斑丘疹，2-3天内皮疹遍及全身，随后疹退，脱屑。其他症状也逐渐消退。

易感人群：人群普遍易感，多见于婴幼儿，但近年来由于麻疹疫苗的广泛接种，发病年龄有后移趋势。

预防措施：尽量减少和患者及其患者家属接触是预防麻疹的关键。做好保健工作，按时接种麻疹疫苗，室内空气流通，流行季节少到公共场所，锻炼身体，增强抗病能力。

水痘

水痘是一种由水痘带状疱疹病毒所引起的急性传染病。水痘患者多为1-14岁的孩子。在幼儿园和小学最容易发生和流行。虽然水痘属于急性传染病，但通常比较温和，不会引起严重的并发症。

传播途径：水痘主要通过飞沫经呼吸道传染，接触被病毒污染的尘土、衣服、用具等也可能被传染。

主要症状：水痘病毒感染人体后，经过大约2周的潜伏期，患者可出现头痛、全身不适、发热、食欲下降等前期症状，继而出现有特征性的红色斑疹，后变为丘疹、再发展为水疱、常伴有瘙痒，1-2天后开始干枯结痂，持续一周左右痂皮脱落。皮疹躯干部最多，头面部次之，四肢较少，手掌、足底更少。

易感人群：人群普遍易感。常见于2-10岁的儿童，一次发病可终身获得较高的免疫力。

预防措施：接种水痘疫苗是最有效、最经济的预防措施。流行期间小孩子不去人多的公共场所，经常开窗通风等也很重要。

风疹

风疹是由风疹病毒引起的急性呼吸道传染病。

传播途径：传染源主要是病人和先天性风疹的患儿，病人鼻咽部分泌物(如鼻涕、痰等)、血及尿中均带有病毒，主要经空气飞沫传播，一年四季均可传染得病，以冬春季为多。风疹病毒还可通过胎盘感染胎儿，如果孕妇在怀孕期间感染本病，可导致胎儿畸形。

主要症状：以低热、上呼吸道轻度炎症、全身散布红色斑丘疹及耳后、枕部淋巴结肿大为特征，若孕妇在妊娠早期感染风疹可能导致胎儿先天畸形。

易感人群：好发于1-5岁儿童，育龄妇女;成人偶见感染。

预防措施：风疹的预防与麻疹、水痘等出疹性传染病不同，其对象不仅仅是儿童，同时还应当包括育龄妇女。预防风疹最可靠的手段是接种风疹疫苗。在春季风疹高发期，尽量少带儿童到人群密集的场所，如商场、影院等地，避免与风疹病人接触。孕妇尤要当心，以免感染而殃及胎儿。保持室内开窗通风，空气流通，增加户外活动，加强体育锻炼，讲究个人卫生。

流行性腮腺炎

流行性腮腺炎简称腮腺炎，亦称“痄腮”，是一种通过飞沫传播的急性呼吸道传染病。冬春季节容易发生，多发生于儿童。

传播途径：病人是唯一的传染源，主要通过飞沫传染，少数通过用具间接传染，传染性强。

主要症状：本病大多数起病较急，有发热、畏寒、头痛、咽痛等全身不适症状。患者一侧或双侧耳下腮腺肿大、疼痛，咀嚼时更痛。并发症有脑膜炎、心肌炎、卵巢炎或睾丸炎等。整个病程约7-12天。

易感人群：多见于5到15岁的儿童和青少年。一次感染后可获终生免疫。

预防措施：及时隔离患者至消肿为止。接种腮腺炎疫苗。

最新小学防疫志愿者心得体会及收获二

双河学校疫情防控工作细则

一、开学前准备工作

1、加强宣传引导。要通过微信、短信等形式,对师生与家长进行疫情防控知识宣传教育,动员师生与家长积极配合学校各项防控措施,引导幼儿与家长提高自觉防控意识与能力,做好个人防护,减少疫情期间外出,规范佩戴口罩,尽量避免乘坐公共交通工具,不参加聚会,不到人员密集的公共场所活动,尤其就是空气流动性差的地方,例如公共浴池、影院、网吧、ktv、商场、车站等。

2、建立教职员工与学生假期行踪与健康监测机制。对本校教职员工与学生进行全覆盖排查,实行“日报告、零报告”制度,精准掌握来自疫情防控重点地区教职员工、学生的分布情况,精准掌握疫情防控重点地区教职员工、学生在校内各年级、班级的分布情况,特别就是要精准掌握每一名确诊及疑似师生的康复情况,精准掌握每个教职员工、学生返校前14天的身体健康状况,“一人一案”建立台账,做到底数清、情况明、数据准。对有疫情高发地区居住史或旅行史的教职员工、学生及家长,自离开疫情高发地区后,居家或在指定场所医学观察14天。

3、开学前要根据上级主管部门要求与疫情防控方案对全体教职员工进行制度与知识技能培训。

4、做好学校预防性消毒。持续、深入开展环境卫生整治,对教室、食堂、图书室、洗手间等重点区域与室内外场所提前杀菌消毒与通风换气,做好灭鼠、清除越冬蚊卵等工作,彻底清除各类病媒生物孳生环境。开学前一天,学校应全面检查防疫工作部署的到位情况,再次进行学校环境消毒,做好开学准备。

5、学校加强与属地卫生健康部门、疾病预防控制机构、医疗机构的联系,解决防控疫情所需设备设施、医务人员配备问题,做好疫情防控应对准备。设置相对独立的观察室,用以暂时留观身体不适的师生,并优化工作流程、做好环境消毒、避免交叉感染。

6、开学前按规范配齐配足食堂、公共卫生间等区域的水龙头数量,保证满足需求;在校各公共卫生间配备充足的洗手液或肥皂,并在醒目位置张贴“正确洗手图示”,宣传指引学生学会正确洗手方法。

7、做好食堂、饮用水的安全监管。提前对食堂从业人员进行健康体检,开展安全操作培训,体检与培训合格后方可上岗。

8、学校加强值班值守,及时报送疫情防控信息。

二、入学当日工作

1、入校当日家长及学生应佩戴口罩,尽量避免乘坐公共交通工具,并注意与她人保持一定距离。引导家长及学生有序入园,避免人员聚集。

2、严控入校管理,建立入校体温检测制度,填写健康卡。进入学校内的所有人员,均需接受体温检测,体温正常方可入校;严禁家长随意进入教室。

3、对去过疫情严重地区的学生,入校时要严格进行健康监测。出现发热、乏力、干咳及胸闷等症状的学生,应由家长陪同主动到就近的医疗机构就诊,并做好个人防护,不允许未解除医学观察学生入校。

4、通过多种方式,对家长与学生开展公共卫生健康知识与疫情防控宣传教育。

5、统一对教具、器械、玩具、寝具、餐(饮)具及环境进行消毒,保证教室空气流通及室内外环境卫生整洁。

6、学校及各班级应做好缺勤、早退、请假记录,如发现可疑症状者,应及时上报,同时配合当地医疗卫生机构做好密切接触者管理与消毒等工作。

7、学校避免组织开学典礼等大型集体活动。

三、学生返校后工作

1、做好体温记录表检查工作。

返校时,全体学生必须携带本人返校前2周的体温记录表,经班主任与学校检查合格后方可返校。学生的体温记录表必须有学生家长签字。

2、完善防控制度与应急预案。

学校在开学前梳理与完善传染病防控相关制度,尤其就是学生的晨检、因病缺勤登记与报告、隔离与开学制度等,完善学校突发公共卫生事件应急预案。开学后,坚持每天早晨对在校学生进行体温复测与随时监测,并有详细登记。同时,密切关注师生员工的健康状况,一旦发现学生、教职员工有疑似“新型冠状病毒感染的肺炎”症状,及时采取防控措施。

3、学校进行封闭式管理。

校外人员与车辆未经同意不准进入校园,确需进入校园的校外人员与车辆必须经学校领导批准并履行体温测量、车辆消毒及登记程序后方可进入校园。医务室做好体温计的消毒,避免交叉感染。

4、保持教室通风。

各班在上课时必须开启门窗,保持教室内的良好通风与采光。

5、严格控制学生的作业量,保证学生有充足的睡眠。

在防控“新型冠状病毒感染的肺炎”的特殊时期,保证走读生、住校生的睡眠时间:小学生每天不少于9小时,初中生每天不少于8小时。在此期间,不组织大型集会。

6、搞好学校消毒与环境清洁工作。

学校后勤部门必须在防疫人员的指导下,科学地对教室、办公室、实验室、图书室、厕所、食堂、学生宿舍等公共场所、重点部位与师生员工经常触摸的物品进行定期消毒,并做好消毒记录。学校每周进行1次卫生大清扫,保持校园的环境整洁,保证不留任何卫生死角, 切实做到室内通风、空气清新、地面清洁。

7、做好校园卫生保障。

学校配备肥皂或洗手液,保证其良好的使用状态。保证师生饮用水的充足与卫生安全,注重学生身体锻炼与营养膳食。

8、建立校园隔离室。

学校建立隔离室,配备校医与必要的医用防护用品(如外科口罩、手套、洗手液)与消毒剂(漂白粉、医用酒精等)。对出现“新型冠状病毒感染的肺炎”疑似症状的在校师生,医务室迅速采取隔离措施,同时报告本地的疾病控制中心与上级教育行政部门,并通知其监护人。

9、做好康复患者返校工作。

康复出院的“新型冠状病毒感染的肺炎”患者,需持上级公布的定点医院的康复证明,并经过2周的观察期,才能返校。

最新小学防疫志愿者心得体会及收获三

今年是区成立后加快全面建设小康社会的重要一年，是我区全面完成“十五”计划的关键一年，我们继续坚持与时俱进、开拓创新的思想，以“*”为契机，全区卫生防疫、卫生监督工作在市局、站业务指导下，在区委和卫生局领导的关怀重视下，以“xx大”精神、邓小平理论为指导，进一步加强党的建设、精神文明建设和民主法制建设的工作，解放思想、更新观念、开拓思路、深化改革、争先创优。全面落实省、市会议精神，及市局、站下达的卫生监督、防病灭病工作指标。继续扎实有效的落实各项综合防病措施，巩固无脊灰和消除碘缺乏病阶段目标成果。突出做好以霍乱、流行性出血热、病毒性肝炎、性病艾滋病、结核病、人间禽流感等传染病的防治工作，不断增强救灾防病突发疫情及中毒事件应急处理能力，坚持“预防为主，防治结合”的方针，提高整体防病工作水平，建立和完善慢性非传染性疾病综合防治体系，大力推进和提高社区综合防治水平。

加强公共卫生监督和职业病防治工作，加大执法力度，进一步加强劳动卫生专项整顿工作，保障全区人民的饮食卫生安全，加强卫生健康宣教工作，提高广大群众的自我保护意识和卫生防病知识水平。

继续加强结核病控制项目工作，落实《全国结核病防治规划(*—*)》。

现根据“*市*年卫生防病、卫生监督考核标准要求”和管区工作部署，将全年工作开展和完成情况总结如下：

一、 加强学习强化素质提高水平树立卫生防疫队伍的良好形象

1、建立健全各项规章制度

我站结合原有的各项规章制度的基础上，创新思路，制定站内并完善了站内各项制度。建立健全了卫生监督体系和卫生防疫体系,各科室制定了年终工作计划和年终工作评定办法。制定了个人监督形象指标，以及行政和精神文明目标。结合“文明行业夺标”活动达标要求，我站制定了防疫监督人员工作守则，完善五种基本规范，为增强工作透明度，我站设立公开举报电话和群众意见箱、意见薄，使广大群众对我站工作一目了然。在加强业务学习的同时，加强政治思想学习，培养道德素质，提高敏锐性，自觉树立爱岗敬业、无私奉献的良好风尚，使全站人员思想统一在制度范围内，做到事事有章可循。为落实廉正建设，我站制定了清正廉洁守则，从领导做起，杜绝吃、拿、卡、要和简化办事程序，做到急事急办，不推委、不拖拉，提高了办事效率。为整治劣质服务我站还制定了管理服务承诺制度和违反管理服务制度的处理办法，并设立了工作监察稽查小组，负责监察各科室人员在工作中是否秉公执法、不徇私情、不徇私舞弊，并做到经常性、持久性，以便更早发现问题，及时纠正和处理问题。通过全站人员积极的努力，使我站各项工作顺利的开展。

2、 增强业务人员的知识水平健全挡案管理

为增强工作人员的业务水平，加速人才的培养，我站积极出资组织人员参加省、市全国举办的各类学习班，同时认真学习其他市、县(区)先进工作的经验，借鉴其工作达标标准开展工作我站还积极订阅了*余种报刊和书籍，开阔了大家的视野，丰富了大家的头脑。各科室制定了学习计划，认真钻研业务，掌握各项法律法规及有关法律知识。为了有效在全区开展工作，今年我站还举办大小*余次的全区防疫大夫业务知识培训会议，以提高各乡、村大夫的防病灭病工作水平。

全站基础资料齐全，业务档案健全，由各科室保管，文字档案由办公室统一保管，同时配备专职管理人员，做到档案分类清楚，各项工作资料齐全。一年来，全站为防病灭病、卫生监督、科学理站积累了大量的基础资料。

3、注重信息反馈认真完成上级指令性任务

为及时得到上级单位业务上的指导和工作监督，我站积极向市局、站提供了各类卫生信息、简报*余篇，并充分利用我区有线电视这一传播媒体，将我站全年的重大工作活动如*.*结核病宣传日、食品卫生专项整治工作、*.*计划免疫宣传日、艾滋病宣传日等产生社会公益的活动及时报道播出，使全区人民提高了卫生意识，加强了自我防护意识。

为完成上级指令性任务，年初按市局、站下发的“*年卫生防病目标考核标准”以及“唐山市二*四年卫生监督工作要点”，我站制定了工作计划，下发给各科室，要求各科室按要求制定出上报市局、站的各类报表、登记卡，并及时报出各种年、季、月、旬报表，上报及时率*%。

二、 贯彻预防为主，继续扎实落实各项综合防治措施，控制和减少传染病的发生与流行。

1、巩固计划免疫成果保证接种质量和安全

(1)为巩固多年来消灭脊髓灰质炎强化免疫成果，根据省卫生厅《关于*/*年继续开展脊灰疫苗强化免疫活动的通知》精神，如期实现全球消灭脊灰的目标，在全区范围内开展*—*岁儿童脊髓灰质炎疫苗查漏补种活动，活动前我站利用电视、宣传单、村广播、墙壁报等形式集中开展了宣传活动，把服苗对象、时间告知广大群众，提高了全社会参与强化免疫活动的积极性和主动性。并认真组织要求全区各单位防疫大夫认真核兑适龄儿童，做到底数清楚。*月*日对全区开展了强化免疫活动，服苗期间，我站还组织业务素质高、责任心强的专业人员进行督导检查，对零剂次免疫史不详，免疫史少于*次的儿童进行补种，重点对流动儿童的补种，确保所有适龄儿童能够及时获得免疫服务，提高免疫水平，保持无脊灰状态。

为保证afp主动监测报告工作的顺利运行，我们坚持每旬去医院、汉丰镇监督检查一次，认真检查值班记录和门诊日志，*月上旬至*月下旬均未发现疑似病例，并做好全年零病例报告，无漏报、迟报现象。

(2)为提高整体防疫队伍业务水平，我站从计划免疫业务人员入手，对从事预防接种的基层防疫人员进行统一培训，实行“持证上岗”，取缔不合格的防疫人员，杜绝了预防接种事故的发生，提高了接种质量。据统计，全年共培训*次，培训率达*%，合格率*%。我们还增强对基层计划免疫工作的督导，共督导*次，出动人员*次，促进了基层计划免疫工作的提高。

预防接种继续实行计划免疫门诊接种制度，除管区医院实行周接种外，其他各单位实行单日接种，同时加强各年龄组的复种，继续从基层防疫单位入手把重点放在农村，加强新生儿建卡建证及时率。强化安全注射意识，严格执行一人一针一管一消毒制度。

通过全区防疫人员的共同努力，我区计划免疫工作资料齐全，记录规范，装订成册，新生儿建卡建证率均为*%，卡、证相符率*%以上。

(3)同时加强冷链管理，有专人专室管理，对冷链设备按计划免疫管理规程存放，实行专物专用，配有发放手续和登记制度，定期检查和维护冷链器材，保证取送疫苗不断链。坚持温度记录，保障冷链正常运转。

2、加强传染病管理工作

(1)疫情报告工作继续实行有奖制度，农村疫情报告与劳动报酬挂钩，严格各种重大疫情快报与专报制度，同时*—*月份我站执行*小时疫情值班制度，全面提高疫情报告质量，杜绝零报。为提高我区医疗卫生防疫人员对流行性出血热、鼠疫、碳疽病的防治水平，提高对突发事件应急处理能力，保护全区人民的生命安全，维护社会稳定，对我区医疗单位进行了两次培训学习，通过学习，医疗人员的业务水平得到了提高。今年，全年共发生传染病*例，发病率为*.*/*万，其中乙类传染病*例，发病率为*.*%/*万，病毒性肝炎*例，发病率*.*/*万，(甲肝*例，发病率*.*/*万，乙肝*例，发病率*.*/万)菌痢*例，发病率*.*%*万。无传染病漏报现象。

(2) 为进一步加强霍乱的监测和控制，防止霍乱的发生与传入，*月份组建了霍乱防治机动队，并对全员进行了培训，认真学习关于霍乱的防治知识，掌握重点疾病的诊断要点，完善充实了各种药品、器械，做到专项专用。根据“唐山市各级单位肠道门诊要求规范”的要求，*月*日我站督导区医院及时建立肠道门诊，并坚持每月进行督导，发现问题及时解决，对腹泻病人一律做到有疑必检，到十月底未发现霍乱阳性病例。为控制霍乱水源传播，从*月上旬开始在全区范围内设立东、南、西、北、中*处水源监测点，坚持每旬采水及水生动植物抽检一次，全年共采水*份，水生动植物*份，水底泥*份，未检出霍乱弧菌。

(3) 按照省卫生厅《关于进一步加强人间禽流感防控工作的紧急通知》、《*市突发人间禽流感应急预案(试行)的通知》的要求，我站积极组织人员，成立了由卫生局局长*任组长、防疫站站长*任副组长的禽流感防治领导小组，成员由我站防疫科人员组成。制定管区人间禽流感防治预案，坚持预防为主，防治结合的方针，精心组织，周密安排，密切注意禽流感疫情动态，我站还积极主动与农牧、检疫部门联系，建立疫情网络，要求全区各部门、各村队加强疫情监测报告工作，切实做到早隔离、早报告、早诊断、早治疗。加强食品卫生、饮水卫生及环境卫生的监督管理，对我区餐饮单位和禽类加工单位进行了严格检查，要求餐饮单位禁止现场饲养、宰杀禽类，对进购的活禽和禽类产品进行严格索证、索票，无证无票的禽类全部没收销毁;对禽类食品加工单位要求妥善处理禽类废弃物，达到无害化程度，要求食品必须坚持烧透煮熟后在出售和食用，对不符合卫生要求的单位和个人依法进行了处罚，防止禽流感疫情的发生和传播，保障了我区人们的身体健康。

(4)性病、艾滋病监测工作，通过对我区重点人群和服务人员*余名进行抗体监测，均为发现阳性病例。并督导医疗单位落实器械消毒，采用一次性注射用品，杜绝血源性传染病的发生。

(5)认真贯彻《传染病防治法》，加强疫情管理，降低发病率，完成全区*名医护人员《传染病防治法》的培训工作，参训率*%，培训合格率*%，同时加强基层防疫人员的思想教育，完善各项规章制度及管理措施，从而使全区上下防治传染病形成规范化，制度化管理。

3、地方病工作

为认真贯彻“河北省食盐加碘防治碘缺乏病监测管理条例”我站对全区盐业公司每月进行监督监测一次，全年共监测*次，盐碘含量均达到*mg/kg，为合格碘盐。对全区*户店进行了碘盐现场监督监测，盐碘含量均达到*mg/kg，合格率*%。对餐饮单位食盐监测*家，盐碘含量均达到*mg/kg,合格率*%。同时结合学校卫生体检的机会，对全区中小学生进行了甲状腺检查，检查结果发病率小于*%。*月下旬对全区东、南、西、北、中*个村*户居民食用碘盐进行监测，碘含量均达到*%以上。

4、结核病管理

我站认真落实《全国结核病防治规划(*—*)》，继续实行结核病归口管理，把卫*项目真正落实到实处。加强转诊制度的管理，每月按时督导一次，肺结核病人治愈巩固率在*%以上，各种表卡做到*本齐全，表卡相符，填写清楚，病例记录完整，文字清晰，格式规范化。全年共有肺结核*例，发病率*.*%*万，涂阳*例，发病率为*.*/*万，涂阴*例，发病率*.*/*万。

5、消毒、杀虫工作：

年初我站及时督导医院成立了院内感染领导小组，制定了院内消毒隔离制度，并定期进行院内消毒隔离工作自查。完成了区医院的隔离消毒任务，今年共监测*次，监测消毒液和消毒器械*份，合格率*%。紫外线灯管监测*次，共*支，均达到或超过*mu/cm.

完成了全区销售和使用一次性医疗用品以及妇女卫生用品的监督检查的工作，对生产厂家、日期、有效使用期限和卫生标准等项目进行严格检查，共检查*次，检查一次性注射器*支，输液器*套及*个品种的妇女卫生巾，检查结果均符合国家标准。

由于我们认真贯彻传染病防治法，加强消毒隔离工作监督管理，健全各项管理制度，一年来未发生医源性感染和交叉感染。

今年*月份我站对医院及全区医务人员相继开展了消毒知识的培训、考试，所设及的法律、法规有《传染病防治法》《消毒管理办法》、《消毒技术规范》等，通过培训、考试增长了医务人员的消毒知识，从而减少了感染的发生机会。

根据《唐山市“四害”密度监测方案》规定的时间及监测方法要求，我站开展消长趋势调查工作，对我区销售杀虫剂的单位逐一检查，共检查*种杀虫剂和*种蚊香，经查全部合格。今年我站继续开展对蚊、蝇密度调查及鼠、蟑螂监测工作，蚊、蝇从*月份—*月份各监测*次;鼠和蟑螂从*月份开始，各监测*次，并开展了流行性出血热防病知识宣传工作，减少了发病机率。

三、 贯彻实施各项卫生法律法规，加大卫生监督执法力度，认真做好各项卫生监督工作。

1、食品卫生

(1)继续贯彻落实《食品卫生法》，加强整顿和规范市场经济秩序，保障广大消费者的利益和食用安全，严防食物中毒事件的发生。根据区委及市局工作部署，年初我站在全区范围内开展了整顿经济市场，打击假冒伪劣食品活动，对全区*个村队*户个体经营户及有关单位进行严格的监督检查，出动执法人员*人次，车辆*辆次，下达整改意见书*余条，采集食品及餐具*份，*份不合格，取缔无证经营单位*户次，没收假冒伪劣食品、“三无”和小包装过期食品*公斤，对查出品全部进行了销毁，规范了我区食品市场。

为增强从业人员法制观念和了解健康状况，*月份对全区*名食品从业人员进行了健康体检培训，体检、培训率达到*%;查出五病患者*名，全部调离服务行业，共发放新卫生许可证*份，验讫*份，发证率达到*%;餐具消毒监测*份，合格率为*%。

在完善食品卫生监督工作同时，其他公共卫生监督工作也同步进行，对*个公卫单位的*名服务人员进行了体检、培训，体检、培训率均达到*%;对明珠宾馆茶具、毛巾、坐垫、脚盆等采样*件次，通过监测，合格率为*%，美容美发业能够做到一客一用一消毒，对全区*眼生活饮用水井进行了监督监测，共监测*项细菌、理化检验指标，监测合格率为*%。同时完成了*名供水人员的体检和培训。完成了*名制水人员体检和培训及发证工作。化妆品监督工作继续完成市售化妆品的监督索证工作，对“三无”产品全部没收销毁，共销毁*件，其中美容修饰类*份，护肤类*份，特殊化妆品*份，保护了消费者的使用安全。

(2)为防止学校食物中毒和肠道传染病的发生，按照《省卫生厅、教育厅〈关于进一步加强学校食品卫生管理工作的紧急通知〉》的要求，我站对我区一中、二中的学校食堂进行了卫生监督检查，并按照《学校食堂与学生集体用餐管理规定》和学校食堂餐饮卫生量化要求对其进行整改，使食堂的各项设施达到量化分级标准，消除了食物中毒和肠道传染病发生的隐患，保障了学生的身体健康

(3)放射卫生、劳动卫生监督管理

继续贯彻落实《职业病防治法》，加强对放射性职业病的监管力度，强化源头管理。以“清查放射源让百姓放心”专项活动为契机，我站对水泥厂、电镀厂、磷肥厂进行了监督检查，并深入宣传和正确引导，充分调动企业做为职业病防治主体的主动性和积极性，切实加强涉源单位的安全防护和从业人员健康监护责任，提高职工职业危害告知率，共测尘点*个，其中达到国标的为*%，对超过国标的企业限期进行治理改造，通过复检基本达到要求，必免了职业病发生，保护了工人的身体健康。对水泥厂放射源进行了监督检查，无有放射污染现象。

(4)学校卫生

继续贯彻《学校卫生管理条例》，及时掌握学生的生长发育和健康状况，*月份，我站对全区*名中小学生进行了健康性检查，检查结果：龋齿*人，患病率*%;沙眼*人，患病率*%;扁桃体*人，患病率*%;视力低下*人，并及时做到检查、治疗、复查一体化，克服只查不治的现象，我站与学校密切配合，为学生开展学校卫生课，使学生提高卫生意识。

四、健康教育

多年来，我站健康教育工作贯穿于整体工作中，各类健康教育工作的开展，极大的推动了我站卫生事业的发展。我站积极开展各项宣传活动，利用*.*结核病宣传日、*.*计划免疫宣传日、*.*防治碘缺乏病宣传日等活动，印发了宣传材料**余张、制作宣传橱窗*余幅向全区人民宣传防病知识，收到了很好的成效，使全区人民进一步掌握和了解了防病灭病的知识。

在防治艾滋病工作中，我站人员走上街头进行宣传，发放宣传卡*余张，向过往群众宣传、咨询解答艾滋病的防治知识，我站还利用我区有线电视这一传播媒介宣传有关艾滋病知识，使广大群众了解艾滋病的传播途径和预防方法，提高了自我保护意识。

综上所述，按照市局、站、院、所下达的各项工作指标，我站全年工作在区委和卫生局领导的高度重视及支持下，在全体员工的共同努力下已圆满完成，为今后各项工作奠定了坚实的基础，今后我们将努力工作，继续加强我区疫情网络建设，发扬成绩，勇于创新，克服困难，开拓进取，为我区经济发展和人民的健康做出更大的贡献!为管区早日实现三年大变，六年巨变贡献一份力量!

最新小学防疫志愿者心得体会及收获四

1,简单交待时间,地点和结果…

语言简练,规范,开篇吸引人.

…以…开头,较有新意.前因后果娓娓道来.

开篇简明扼要,精炼有序;重点描述…给人留下深刻印象.

以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境.

开头直奔主题,也是一种写法.

开头很活泼.拟人化手法的运用使开头显得活泼,

反问句开头,吸引读者.

开头直奔主题,让人一目了然.

开头点题,用词很吸引人.

2,场面和气氛描写为文章增色不少;

…对精彩地方进行简单描述;点面结合

简单介绍情况,自然过渡到下一段;

情境描写调动起悬念;

充分运用语言,动作,心理描写,使事情具体,生动.

简要叙述前因,进行铺垫.

这一部分可以加入对话或者一些心理描写.

将…改成…更合适些,

自然承上启下,细节描写突出人物品质,令人感动.

叙事中夹写景,以已度人,将心比心.

拟人化语言使文章更显得生动活泼.

外形描写十分有趣,突出了…的可爱.介绍中融入了自己的思想,有感染力.

用了列数字,举例子的方法,很形象.

过渡自然,每一段交待得很清楚.

这部分参照课文中的例子,语言过于平板,可适当修改,使语言更生动.

采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了…的美.这部分还可以展开写.以小见大,表现…

比喻句用得精当.加入了古诗进行联想,富有韵味.

…和…形成鲜明对比,突出…

小学生能有这样的体会,令人刮目相看.

对…的比喻用得妙.

运用多种感官,描写十分仔细.

孩子的气的语言很有意思.

加入人物行为,使画面生动.

这段多余,不如删去,使文章更简洁.

发挥奇妙想象,运用精妙比喻.

充满童趣的拟人与比喻,使文章顿生光彩.

这段描写读来令人感动.

心理描写细腻,比喻句用得好,

排比名的使用为文章增色不少.

以味诱人,意境深远.

比喻贴切,用词生动.

…以轻松愉快的语气,向我们娓娓道来,令人回味无穷.

3,结尾含蓄,点明主题.

结束得有点突然,夸张了.

结尾简炼,感人.

结尾同样有趣.

结尾呼应应开头,结构完整.

由景生情,结尾自然.

比喻形象,贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔.

结尾似乎没有写完,应能与开头照应.观察细致,描写生动.

结尾呼应文题,点明中心.

最新小学防疫志愿者心得体会及收获五

敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!今天我演讲的题目是《放飞梦想》。

每个人都有梦想，它是我们心中最美好的愿望，是我们为之奋斗的目标;梦想像一粒种子，种在“心”的土壤里，尽管它很小，却可以生根开花，假如没有梦想，就像生活在荒凉的戈壁滩，冷冷清清，没有活力。我相信同学们都有自己美好的梦想。

小时候，因为妈妈工作忙，我不到两岁就上了幼儿园，记得在幼儿园时，老师总是亲切的喊我“小不点”，总是用她那迷人的大眼睛看着我。虽然换了几个老师，但我印象中，老师们都有甜美的酒窝，都爱在春天带我们去游玩。记得，那时，花儿总是开着的，草儿总是绿油油的，风儿总是暖暖的，我们总是高兴的。老师跟我们玩得很融洽，从来没有斥责过我们，她包容我们的一切。我们都把她当做自己的妈妈，在她面前撒娇，在她怀里睡觉。不知不觉，幼儿时期那无忧无虑的快乐时光就在我们的嬉笑中溜走了。

进入了小学，我又一次看到那敏锐的目光和那迷人的笑容，她是我现在的老师——宋老师。宋老师从学前班一直教到我现在——四年级。她总爱在我取得好成绩时，给我一缕赞许的目光和一个迷人的微笑：那目光告诉我，不要骄傲!那笑容鼓励我，不错，继续加油!这几年，那目光、那笑容，像和煦(xu)的春风、像温暖的阳光吹拂着我、照耀着我，让我茁壮成长。光阴似箭，我知道很快我就会上五年级、六年级、初中，会离开学校，但我会永远记得我的老师。

啊，我长大了也要当一名老师!我要用耐心在那片希望的田野上努力耕耘，我要用知识点燃每一个学生的梦想，我要用爱心托起他们飞翔的翅膀……。我喜欢历史，历史无所不包，博大精深，还能让我们开拓视野、激发想象力。我的梦想是当一名历史老师。你看，我微笑着走进教室，站在讲台上，“卢老师好!”一阵问候声在我耳边回荡着，我挥动着教鞭，给同学们讲着生动的历史故事，我像“百家讲坛”中的专家一样，旁征博引，并适当的加上自己的分析和看法。我讲完后，让同学们来描述历史事件，加深大家的记忆，同学们自然而然的掌握住了知识。同学们知道了司马迁的正直，知道他在记载历史时不会隐瞒任何人的缺点和优点，知道了《史记》中那些鲜活的人物……“叮铃铃——”时间真快，一节课过去了!

海阔凭鱼跃，天高任鸟飞， 让小小的梦想在我们心中生根发芽，为了我们的梦想，让我们从现在做起，从一点一滴的小事做起，将梦想放飞吧，让梦想挥动长长的翅膀，在人生美丽的天空自由而骄傲地飞翔!!

奋斗吧，腾飞吧，我们的梦想!

最新小学防疫志愿者心得体会及收获六

在学校里是不是经常听到老师们这样的抱怨： “我都讲了几遍了，你怎么还不明白?”“这种类型的题，咱们不是讲过吗? 怎么还有这么多人错?”学生的周记：“老师，我上课总是很认真地在听，可回到家，作业做不出来时爸妈总说我上课没有认真听，真冤!”开家长会时，家长的困惑：“老师，我的孩子总是说上课都听懂了，可为什么作业老是做错?他在骗我们吗?”

当我们发现学生作业或练习出错时，在分析了学生方面的因素后，还应该好好反思自己在教育教学中出现了哪些问题。学生虽然没有亲口向我们诉说，但他们的疑惑就隐藏在交给我们的作业本和练习卷中。下面是本人在备课过程中反思的一些心得。

反思一：你真正理解“备课”的内涵吗?

苏霍姆林斯基在《给教师的建议》一书中提到了教师如何备课的问题。 他举例说，一个有三十年教龄的历史教师上了一节非常出色的课，听课的教师都完全被吸引住了，就如同自己也变成了学生一样。 课是怎样备出来的呢?一个听课教师问历史老师：“您用了多少时间来备这节课?不止一个小时吧?” 这位教师这样回答：“对这节课，我准备了一辈子，而且总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。不过对这个课题的直接准备或者说现场准备，只用了大约十五分钟。”震撼!这才是教育技巧的奥秘所在，这才是真正的备课。 那么该怎样进行这种准备呢?苏霍姆林斯基告诉大家：要读书，每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。一些优秀教师的教育技巧不断提高，正是由于他们持之以恒地读书，不断地充实他们知识的海洋，使得他们在课堂上讲解教材时能更加游刃有余。 根据苏霍姆林斯基的论述，我们不难得出这样的结论：要备好一堂课，教师必须不断地学习，不断增加自己的知识储备，不断总结反思教学中的得与失，树立终身学习、终身备课的教育理念。

反思二：你真的备好课了吗?

教师要上好课，起作用的因素很多，但其中最重要也最基础的因素是教师要备好课，正如感人的话剧，首先要有感人的剧本;动听的演唱，首先要有动听的词曲。教师没有备好课是不应该不负责地走上讲台的，正如严肃而负责的演员不愿接受质量低下的剧本一样。但目前有部分教师对备课的重要性认识不足，常常听到一些关于备课的错误言论，现摘录如下，以供反思。

言行一：“教材简单，无啥备头，照书本讲，依书本练就行了。”这些人备一节课花半小时都嫌多。有某教案十分精简：“讲例1-3，做习题1-5。”整篇教案不足二十字。更有甚者，书本上划几个记号，就算备好课了。

反思：这种人懒得细想，教材虽简单，但其内涵、外延极其丰富，需要教师引导学生深入挖掘，从而透彻掌握教材。学生从掌握知识到发展智能又是一个飞跃，更需教师对学生点拨、指引和训练。写简案是完不成这些任务的。

言行二：“多买几本《教案集》，备课照抄就行了。”这种人备课所花时间不多，但笔记详细、工整、甚是好看。更有甚者，因嫌抄写麻烦，干脆就拿《教案集》走上讲台。

反思：这种人多的是模仿，少的是能动创造。别人的优秀教案是别人实践经验的总结，对于多变的活生生的学生虽具有借鉴作用，但绝不能代替自己的思考去实践。教学有法，教无定法。教师对教材教法的理解、概念的阐释、公式的分析、习题的处理，决无定法可言。

言行三：“年年教，年年写，没有必要，拿旧教案上课照样行。”为了应付学校检查，有的虽然不是旧教案，但仅是一案多本而已(从旧教案上copy)。

反思：这种人依赖旧案、以旧代新，是一种行动上的惰性、思想上的僵化，是不可取的。这种人看不到事物的变化、发展，墨守陈规，必定上不好课，教学质量也就可想而知。

反思三：你能做到备课先备人吗?

提到备课，很多老师都认为把课准备好就是备好课了。其实不然，如果只是把眼光盯到课上，我相信，所备的课未必是好课。为什么呢?

首先，教材是“死”的。如果只为备课而备课，肯定省事，因为有那么多前人的经验，找到较好的经验，拿来用就得了，也用不着自己再去思考，这不省事吗?但是如果这样就能达到目的，那还要教师干什么?还谈什么教师的专业化?

其次，教学的对象是“活”的。拿着一个“死”的东西去教一个“活”的人，肯定会把“活”人给教“死”了。学生会成为一台台机器，只知道往自己的脑袋里装东西，最后满脑子的知识，却没有活性，那要这种知识何用呢?

再次，教育者是“人”。教师是一个活生生的个体，如果只是把课当成是知识的载体，只为教而教，那么我们的课堂就会死气沉沉，我们的心就会麻木，我们的生活就会乏味，我们的人生也就会暗淡。因此，备好课，课其实是其次的，“人”才是首要的。那么，究竟如何先备好“人”呢?

第一，要了解学生的心理年龄特点。不同年龄段、不同学段的学生，有着不同的心理特征，不同的心理需要。比如小学到初中的学习内容变化，往往会使一些初一学生无所适从，这就要求教师在课堂上要注意学生学习方式的适应性转变。

第二，要了解学生的学习准备。包括知识准备及心理准备。所谓知识准备，即当前学生对于该堂课的知识掌握所必备的知识基础。不要想当然地认为他们应该掌握好了，或者干脆不负责任地说：“掌握不好是他们的事，我只要把这堂课上好就是了。”这样的上课会游离于学生之外，收效甚微。所谓心理准备，即学生是否已经准备上你的课了。有的老师可能会疑惑：“怎么会不准备上我课呢?难道他还想逃课不成?”其实，有一些学生身在曹营心在汉，这和逃课又有什么分别?如果在上课之前将学生的知识准备及心理准备摸清，显然会发现很多问题，这不正为上好一堂课开了个好头吗?

第三，要了解学生的性格特点和人格特征。不同的学生有着不同的特点，不同的特点在课堂上就会有不同的表现，而在面对个体时，针对不同表现的个体就要施以不同的方式。比如，有的学生特别敏感、内向、不善交流，在班级中属于“角落”中的学生，那么作为老师，就要多关注他、多鼓励他、多了解他。

第四，要了解自己。了解自己不仅要了解自己的知识、了解自己的能力，还要了解自己的个性特点，对适合于课堂的要充分发挥，不利于课堂的要尽量控制，比如自己比较情绪化，就要在课前将自己的情绪调到最佳，并时时提醒自己。

反思四：你设计的教学方法和策略科学吗?

教学策略，一般可以理解为解决某一个实际问题的带有规律性的教学方法。在数学教学中，教学策略具体体现在：教学中是否能充分发挥学生的主体性;是否能培养学生发现问题、解决问题的能力;教学是否有助于学生学会学习;教学是否对学生的可持续发展起到积极的作用……

例如，有些学生一遇到探究性的作业或练习题就感到无从下手，这和任课老师的教学方法有很大的关系。虽然新教材中特别重视对学生进行探究素质的培养，但有些教师为了赶教学进度，把探究为主的新课上成了讲解为主的满堂灌，整个探究过程中只有教师一人参加，而且也只是口头上的。对于探究式教学方法不能很好地理解和接受，认为“那不过是让学生在课堂上玩一玩而已。”不肯认真钻研新教法，不让学生在课堂上进行探究的演练，学生没有得到很好的培养和锻炼，这方面的素质当然就欠缺了。更可怕的是，当学生作业中出现问题时，把原因都归结到没有认真听讲上，“怎么探究我不是讲得很清楚吗?为什么还不会呢?”试想：学生没有亲身体会过真正意义上的“探究”，如何懂得去运用呢?

反思五：备课时你考虑过学生的参与度、交流度、创造度吗?

1、学生参与度的反思：学生在课堂上主体地位的确定，是以一定的参与度做保证。学生没有参与，或参与不够，就算不上“主体”。从这一点上讲，表面上热热闹闹，实际没有引起多少认知冲突的课不是好课。比如讲有理数大小比较时，我把全班学生分为两个学生一组，一个学生说一个有理数，另一个学生写一个比它大或小的数。讲同类项时，我让一个学生说出一个单项式，另一个学生说出它的同类项。这些小游戏能使学生充分地参与到课堂教学中来，效果很理想。

2.学生交流度的反思：课堂上教师是否创设民主、和谐的学习环境，让学生感到自己在这个环境里是自主的、融洽的，它能和同学、教师甚至教材进行平等对话，交流彼此的见解和知识，情感和理念，从而实现教学相长。

3.学生创新度的反思：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”学生在课堂上是兴高采烈还是冷漠呆滞;是其乐融融还是愁眉苦脸;是积极思考、勇于创新，还是消极参与、丧失信心。这一切应当为我们教师所关注，关注的同时还要求我们用“心”施教，不能做学科体系的传话筒。

这样的反思既强化了学习结果，又深化了学习过程;既让学生“知其然”，又让学生“知其所以然”;既使数学学习的过程得到优化，又进行了学法总结，同时也培养了学生的创新思维能力。

反思六：你写教学后记了吗?

有位教育家说过：“课堂教学是一门遗憾的艺术”。这是因为教学对象、教学环境和教学经验总是在不断变化，教学结果往往和设计的初衷会产生较大分歧，而教学后记能将教学过程中的新问题、教学心得及时记录下来。教学后记既要记成功之举，也要记“败笔之处”;既要记学生的不同见解，又要记教学过程中教师的随机应变，更要记下改进教学的具体措施。教学后记作为今后改进教学的依据坚持下去，必将不断提高教师自身教学水平，也更有利于课堂教学质量的提高。

总而言之，新课标把教学反思提高到了教学行为中前所未有的高度，要求教师在每节课后进行教学反思。思之则活，思活则深，思深则透，思透则新，思新则进。如果没有反思，教师的教学就仅仅是一种重复单调的工作，教师就像工人，学生就像产品，如此日复一日，年复一年，千篇一律地生产出毫无新意的产品。教学反思贵在坚持，重在及时。教师应做到常思常想，常想常新，善于捕捉灵感的火花，勤于动笔，善于动笔，乐于动笔，在教学中反思，在反思中提高。

教学反思，就请从一节一节的备课开始吧!

最新小学防疫志愿者心得体会及收获七

学音乐课教学是小学基础课的一个重要组成部分，其目的是为了提高民族的音乐文化素质。音乐教育不但可以培养学生对音乐的感受力、鉴赏力、表现力和创造力，也能培养学生的优良的品德和情操，还能使他们的智力得到发展，非智力因素得到提高。同时，能够促进学生身心健康地发展。

我在教学中一直认为，德育、智育、体育、美育是相互渗透，相互结合，相互促进的。所以，凡是小学阶段所开设的课程，只有课程设置节次的多少之别，并无正副课之分。只要是学校分配的课程，都得无条件的完成任务。

总之，音乐教育不仅具有辅助、强化德育和智育的功能，还具有德育和智育所不能替代的独具的教育功能。音乐教育对于培养学生德智体全面发展有着重要的作用。

小学阶段的音乐教学包括课堂教学和课外活动两大方面，结合我校音乐课教学设备和学生的音乐基础，实际上现阶段我们主要以歌唱课为主。我的具体做法是：

一、指导学生熟读歌词。

在进行完歌曲范唱以后，可指导学生用比较标准、流利的普通话进行朗诵歌词，要注意咬字、吐字的准确度和清晰度，要求字正腔圆。同时根据歌词的内容向学生进行爱国、爱党、爱社会主义等方面的思想品德教育。

二、引导学生理解歌曲的情绪。

在一首歌曲的左上角往往出现如“亲切地”、“欢快地”、“深情地”、“热烈地”、“庄严地”等等歌曲情绪，可让学生结合歌词含义，在歌唱时力求处理的恰到好处。

三、读谱训练。

在识谱时先给学生标准音，即歌曲的调号。当学生按标准音唱有一定的困难时可进行音阶训练。由于学生音域窄，确实难以达到标准音时可以适当降调，并鼓励学生要经常练习音阶，达到拓宽自己音域的目的。

四、教唱歌词。

这一步是前四步的综合训练。首先教师应泛唱二至三遍让学生视听，对于较长或难度较大的乐句可以先分小节教唱在连接起来唱，以至圆满完成全部教唱。在学生对本歌曲没有完全学会之前不能让学生练唱，因为学生自己识谱能力有限，一旦个别乐句唱错，则难以纠正。

此外，根据不同年龄段所掌握方法的区别，我采用以下几种教学法，教学效果显著。

1、对于一、二年级学生来说，自制力差，但动感极强，于是我采用“律动教学法”，即将每节所学歌曲以律动的形式来进行，这样即省时又省力，还提高了学生学习的积极性。

2、对于三、四年级的学生来说，有了一定的自制力，但识谱能力较差，我采用“听唱教学法”，即在学习过程中，充分发挥学生的听力，在反复视听的过程中来完成教学任务，效果不错。

五、用多种方法，努力提高学生对音乐学习的兴趣。

针对本校特点，配合新课程改革，在学习音乐教材的同时运用数码钢琴进行音乐教学，激发学生兴趣，提高课堂效率，具体为：

1、在音乐欣赏课上，有些乐曲可以利用学校现有的乐器，结合新课程标准上的要求，给学生示范演奏，改变以往放录音让学生单纯欣赏的教学方法，使学生在欣赏的同时，既开拓了视野，有提高审美能力。

2、在音乐理论知识的教学方面，为避免单纯学理论的枯燥，利用情境联想教学，让学生逐步理解和掌握音乐知识。例如音符实值的学习，通过模仿动物叫声的长短来辨别不同的音符，这样一来，学生会比较容易掌握。

3、利用多媒体、电视、音响等不同教学设备，欣赏大型的交响乐和民族管弦乐作品，让学生进一步了解和感受音乐。

4、课堂上，让学生上台演唱，培养他们的参与、实践能力，学生情绪高涨，使音乐课上得更加生动活跃。

以上是我在教学过程中的点滴体会，真切的希望能有更多的学生来喜爱音乐，热爱。

最新小学防疫志愿者心得体会及收获八

1、你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个完美的时刻;你是个颇有潜在力量的学生。

2、涉世不深的少年走近庞大的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔以及，描述很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上安步。不足是议论略感缺乏棱角。要明白，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色!

3、拟人化语言使文章更显得生动活泼

4、发挥奇妙想象，运用精妙比喻

5、结束得有点突然，夸张了

6、…对精彩地方进行简单描述;点面结合

7、这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情全文层次清晰，语句流畅

8、文章有详有略，言之有序，资料生动具体，不失为一篇佳作

9、你是个颇有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但若行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。

10、虽然写作对你来说并非很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，对峙写作，从不辍笔。你的精力着实使人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。

11、作者“形散神聚”地驾驭潜力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉!

12、你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精力可嘉。本文表现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料?

13、比喻贴切，用词生动

14、事例叙述生动，具体，趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动

15、由景生情，结尾自然

16、…以简单愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷

17、情境描述调动起悬念;

18、比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔

19、精心的构思，深邃的思索显示出你在写作天地中正在不断成长起来。今后的写作之路还很漫长，望你能努力思索，不断创新。

20、小学生能有这样的体会，令人刮目相看